最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)

时间:2025-05-27 作者:笔舞

教学工作计划中需要考虑综合素质教育的要求,注重培养学生的创新、合作和实践能力。让我们一起来研究一份设计巧妙、富有创新的教学工作计划,希望能给你带来新的思路。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇一

活动目标:

1、在游戏的情境中感受对比色,尝试用对比色装扮小动物。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

关键点:

重点:认识对比色。

难点:选配对比色装扮小动物。

活动准备:

经验准备:知道几种常见的.颜色,有选配颜色的基本经验。

物质准备:ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。

活动过程:

一、情境导入、激发兴趣。

出示ppt画面.咦,小朋友快来看,这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店,要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色?出示红、绿、黑、白、黄、紫。

二、出示ppt画面,认识对比色。

1.两只小猪,用红和绿为小猪染色。

师:红色和绿色手拉手,他们是对比色。

2.用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。

3.为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。

4.用一对对比色为小鸟染色染出花纹。

师小结:今天我们认识了对比色。红的对比色是谁?黑的对比色是谁?黄的对比色是谁?小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。

三、幼儿用一组对比色为小动物们染发。

2.介绍绘画材料,提出要求:你们认识它吗?我们用棉签绘画,要用两个对比色颜色,帮小动物染发,要小心不能把染料打翻,用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。

3,幼儿画画,师指导幼儿。

四、评价活动,把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇二

活动目标:

1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏;

2、感受音乐游戏中,与同伴合作游戏的快乐。

活动重点难点:通过律动、游戏,引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。

活动准备:故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上。

活动过程:

一、导入活动:

(一)暖身活动:

1、师幼用断奏,圆滑音问好。

2、放大镜看跳蚤。

(二)故事导入:

出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。河马医生有好多的秘密武器,他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了,她浑身发痒,难过的不得了,河马医生用放大镜一看,原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是,河马医生让小猫用力跳跳,将跳蚤跳下来。

二、律动感应:

(一)分段感知:

1、a段断奏staccato(完成河马医生的任务:跳跳,跳蚤就没了):学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。

(1)小花猫在什么地方跳呢?教师出示语词图谱,让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。

(2)随音乐,看图谱再次跳动,感受断奏。小花猫身上的跳蚤还有吗?有的,河马医生建议了,用爪子挠挠。

2、b段圆滑legato:学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。

(二)整曲律动。看图谱,跟随音乐节奏,进行律动,感知圆滑与断奏。

三、角色扮演活动:小花猫抓跳蚤。

两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中,a段时,教师上下左右晃动绳子,幼儿扮小猫,随音乐跳动躲避跳蚤的碰触,避免被跳蚤“咬到”。b段幼儿开始抓跳蚤,每到“喵”处可抓一只,直到音乐结束。

四、随音乐,做肢体律动,结束活动。

活动反思:

活动以小花猫身上有跳蚤,河马医生出主意抓跳蚤为背景,引导小朋友通过层层递进的游戏,来认识音乐中的圆滑,断奏音。在活动中,小朋友能积极热情地参与到活动中,通过活动,也能分辨并用肢体表达自己对圆滑断奏音的理解。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇三

1.感受学儿歌的兴趣。

2.练习在指定范围内灵活跑动。

活动准备。

小花猫的图片1张。

活动过程。

1.导入活动。

教师提问:“你见过猫吗?”“它长得怎么样?”“猫喜欢吃什么?”“它有什么本领?”鼓励幼儿积极回答问题。

2.学念儿歌。

(1)教师朗诵儿歌《小花猫》,让幼儿熟悉儿歌内容。

(2)教师分句教幼儿念儿歌内容。

(3)教师念前半句,幼儿念后半句。

(4)幼儿念第一、第三句,教师念第二、第四句。

(5)师幼一起完整地念儿歌,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。

2.游戏:猫捉老鼠。

玩法:教师扮演花猫,幼儿扮演小老鼠。游戏开始,花猫故意躲起来,小老鼠自由自在指定的场地内玩,过一会,花猫“喵、喵”叫着出来捉老鼠,小花猫立即躲避花猫的追赶,花猫捉到老鼠,假装“啊呜啊呜”地把老鼠吃掉。游戏重新开始,可让能力强的幼儿当花猫,教师在一旁指导。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇四

活动目标:

1.初步感受颜料和报纸的绘画效果。

2.用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

3.激发幼儿帮助别人的欲望,体验用颜料、报纸作画的快乐。

活动重点:

拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

活动难点:

用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

活动准备:

6张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。

教学过程:

一、出示羊村以前春天的图片,引导幼儿描述画面内容,感受春天的画面。

师:小朋友们,这是什么地方呀?(羊村)这是羊村以前的照片,你们知道这是在什么季节拍的吗?(春天)你是怎么看出来的呀?(有红红的花、青青的草、绿绿的树)。

二、出示今年羊村春天的图片,引导幼儿描述画面内容。

1.师:可是今年的春天可有点不太一样,(出示树上没长树叶的春天图),你发现哪里不一样了吗?(树上没有叶子)。

2.师:对啊,春天到了,羊村里的小草都长出来了,小花也开了,可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢?原来都是灰太狼搞的鬼,他一直拿望远镜偷偷观察着羊村的动静,可是春天来了,树叶都长出来了,灰太狼就望不到了羊村里面了,他乘着半夜大家都在睡觉的时候,偷偷地溜进羊村,给大树小树喝了一种药水,结果呀,第二天起来,树叶全部掉光了!这可怎么办呢?(幼儿自由表达想法)。

三、讲解操作方法,教师示范。

2.村长还说:要想让树叶长得更密更多,除了用大球沾上深绿色之外,还必须用小球沾上浅绿色,哪个小朋友愿意来试一试?(请个别幼儿上台)。

3.师:哇,用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的叶子呀?(小的浅绿色的叶子)那我再来多试几次?(教师连续按压树叶,同时播放连续长叶子的音效)。

提醒一片树叶空一点点再长另一片树叶,空隙不能太大,否则灰太狼会偷看到的。

四、幼儿按组合作操作,教师巡回指导。(音乐背景)。

师:羊羊们,让树叶快速长出的方法你们都学会了吗?这是喜羊羊和美羊羊帮助长出树叶的小树,瞧!树叶有多、空隙又小,可真茂密呀!可是羊村还有好多小树需要我们帮忙呢,你们愿意一起来帮帮羊村吗?(常规提醒)快结束时提醒把球放回篮子。

五、展示幼儿作品。

师:现在羊村的大树小树都长满了树叶,真是多亏了我们小朋友的帮忙,(对空隙大的当场做填充)大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了,真开心呀,我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧!

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇五

音乐分析:

1、音乐情感:轻松、愉快、活泼,调皮逗趣的小花猫游戏画面。

2、音乐知识点:两段体结构,四二拍子,每一段有2次重复,第一乐段以平稳的断奏,音形连贯,体现“小花猫”活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏,连贯,圆滑奏,体现“小花猫”聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。

教学目标:

1、能积极参与活动,感受音乐活动中的乐趣。

2、学唱歌曲,感应圆滑和断奏,进行角色的扮演。

3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

教学准备:

1、小花猫图片、挂图p1、

2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份。

3、cd播放机,音乐光盘。

活动对形:

半圆。

活动重点难点:

1、重点:感应圆滑奏。

2、难点:能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑。

教学过程:

一、暖身活动,初步感应圆滑和断奏。

1、出示小花猫图片,引起孩子兴趣,“现在我们一起来学学小花猫走路吧!”

2、老师手持铃鼓,拍(断奏):跳跃;摇(圆滑奏):轻声走。

二、故事引导:

“河马医生开了一家诊所,他有好多治病的秘密武器,所以他的诊所里总是挤满了病人,看看都有谁来看病呢?”(指图让幼儿看图回答)“小花猫也来看病了,她浑身发痒,难过得不得了,河马医生用放大镜一看,哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!”

三、小花猫的律动。

“我们来听一首好听的歌曲,听听歌曲里的小花猫在做什么?”

1、第一遍欣赏歌曲,幼儿安静倾听。

提问:刚才听到小花猫在做什么?

2、肢体律动,再次完整感受歌曲。

3、这首歌曲分两段,第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。

4、老师小结幼儿回答的内容,并整理成歌词,朗诵给幼儿听。

5、幼儿学唱歌曲,坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。

6、启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱,第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。

7、幼儿边唱歌曲,边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏:学猫步左右轻跳,尾局的音效做小花猫伸懒腰。

第二段圆滑:学小猫走路,并于“喵喵”时做嘴巴两旁抓胡子。

8、两人一组第一段断奏:两人牵手,做小猫左右轻跳。

第二段圆滑:两人面对面,学小猫舔爪子,抓耳朵等,启发创意各种小猫动作,可以鼓励幼儿团结友爱,互相作蹭背抓痒。

四、角色扮演活动。

老师:小花猫身上的跳蚤太多了,真难受,怎么办呢?我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。

1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈,面向外站扮演小花猫。

2、男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

第一段:女生站中间做小花猫的动作,外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作,并眼看着小花猫。

第二段:女生花猫唱“猫咪猫咪”,男生跳蚤唱“喵-喵-”音乐结束处:花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、乐器感应:

老师:我们捉住了好多跳蚤好高兴呀!我们来庆祝一下吧,现在请出我们的小乐器。

铃鼓小花猫:第一段边唱边敲节奏,结尾音效做摇奏。

第二段唱“喵喵”时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。

圆舞板跳蚤:间奏做打拍子。

3、幼儿分成两组,听音乐取铃鼓、圆舞板。

4、听音乐站起来进行演奏,看老师指挥。

六、结束结束“小花猫,我们一起去户外晒晒太阳吧!”

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇六

活动目标:

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受色彩对比。

活动准备:

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的.春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活动过程:

1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析:

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。

附:

1、延伸活动:

(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设:

(1)将室内墙饰换成“春天”。

(2)利用孩子的作品装饰走廊。

活动反思:

用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇七

1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

2、狮子ppt。

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

一、引题。

1、小朋友,今天老师给大家带来了一首"顺口溜",请你们仔细听:

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,"啊呜"一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)。

二、讲解示范。

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)。

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,"啊呜"一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现。

2、"你们看是什么呀?"(狮子)。

3、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"。

4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)。

狮子的身体像什么?(椭圆形)。

三、看狮子的ppt。

老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

四、摆放狮子不同的姿势。

(老师在你们的桌子上准备了狮子的.头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)。

1、幼儿摆放,教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画。

2、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

六、展示幼儿的画。

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇八

“春天来了”,这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题,许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一,引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现,感受春天鲜花盛开的美丽景色。

第一时段:吹肥皂泡、花儿开放

活动材料:表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。

活动方法:

教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水,加入少许水彩颜料,制成数瓶泡泡水,让幼儿用吹泡泡的方法,将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上,再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。

活动记录:

初春时分,院子里的花虽然还开得稀稀落落,但是给了我们一个信号:春天来了!我们

特地在活动室插上了洛阳花,因为洛阳花是单瓣花,颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿

试着吹泡泡添画成花的时候,每位幼儿一支在手,看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥

皂水颜色深了些,幼儿初次试验,不能很好把握吹泡泡时用气的大小,有些肥皂泡还没吹出

来,水就滴在纸上,效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡

泡水实验,让他们找到控制力度的感觉,再吹在有图案的纸上,一切变得顺利超来。

到了第二周,虽然洛阳花还没有凋谢,我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种

外形截然不同的鲜花,幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同,几乎所有的幼儿都增强了表

现不同的花的意识,趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹,不多一会儿幼儿

做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时,班级里正在讲《小土坑》的故事,我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑,不但增添了一份春天的情趣,也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。

第二时段:剪剪折折、鲜花怒放

活动材料:大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始,尝试剪出各种不同花瓣的花朵。

活动方法:

从学剪四瓣花人手,引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。

活动过程:

这时,周围开放的花朵越来越多,在幼儿园的活动场地边、人行道边,车行道的隔离栏上,到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候,只要幼儿发现一种新颖的花朵开放,教师们就配合着立刻用手机拍下照片,选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了,很多家长也加入其中,纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法,让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。

在一次活动区结束的时候,教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示,并和幼儿一起从搜

集的照片中选出十字科的四瓣花,鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一

次学剪四瓣花时,有的找不到中心,有的急于变化出花样,都显得很吃力。为此,我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次,反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。

及时进行调整,改变方法后,大多数幼儿很快就掌握了要领,接着热衷于变化花瓣的形状和

配色,还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心,将花瓣剪散。一位老师说:“花心碎了,就是心碎,花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用,幼儿开始静下心来,认真找到花心,一下子就剪出一朵花来,就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花,放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。

由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类,幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。

有的在剪花瓣时,多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合

成。真是八仙过海,各显神通。

原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛,可是在散步时看到十字路口、街心花

园中别具匠心的花景设计,使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔

雀,让幼儿将这些剪纸花布置上去,这一做法大受欢迎。在征求意见时,幼儿提出再做几个不同花景设计,还带来了好多照片,于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景,幼儿用不同的办法在上面-j}列,一次比一次有创意。此外,我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶,设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景,使小花坛更显生动有趣。

第三时段:综合表现、三只蝴蝶(集体教学)

活动材料:第一、二时段的材料

活动方法:

利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶,粘贴在花叶背景的餐巾纸上,将各自的画面合起

来,构成《三只蝴蝶》的故事。

活动过程:

在以上活动中,始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映,孩子走在路上会因突

我们就做了以下的集体教学活动设计,锻炼幼儿利用综合材料的能力,要求三位幼儿共同完

成故事内容,不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题,也给幼儿又一次共同合作的体验。

我们摘录了活动中的三个片段:

片段一:选材中的“相亲相爱”

在幼儿选择蝴蝶的过程中,同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来,男孩选择了

红蝴蝶,当他想要选择红花对应粘贴时,发现红花已经被另一位女孩拿走了,而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了:“这是我的红花!”女孩不理睬。“'f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助:“老师,她拿错花了!”老师提问:“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不可以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以,三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系,红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点:在老师的建议下.男孩也认同了大家的意见,活动顺利地进行下去。

片段二:表现中的“相亲相爱”

活动中,孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节,积极地和材料互动着。例如:有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎,或是用水彩笔聚拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下,不时有新的创造行为生成:有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花,表现一片大花园;有的幼儿画出长长的`花茎和蝴蝶碰在了一起,表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同,于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面:“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起,就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花,就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听:”在老师的鼓励下,孩子们更积极地投入到创作中,小花园中洋溢着浓浓的温情。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇九

1、表现出风中人物和简单景物,其动态方向是一致的。

2、用多种形式表现出风吹起物体时的动感。

1、幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

2、电扇或大扇子、长长的假发、穿裙子的娃娃、旗子、柳条。

3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。

4、浆糊、抹布。

一、再现情景。

1、打开电扇,观察穿裙子的娃娃,说一说它在风中发生了哪些变化》。

2、观察长长的`假发、旗子和柳条,说一说它们在电扇的吹动下发生了什么变化。

二、操作尝试。

1、教师画斜线表示风向,让幼儿运用各种风筝的图像在展示板上摆出风中场景。

2、引导幼儿发现风中的物体都是向着一个方向飘动。

三、创造表现。

1、想一想风儿可能吹向哪里,想象一个风儿吹到的地方。

2、思考那里的东西会向什么地方飘动,并在画面上表现。

3、引导幼儿用手抹油画干涂水粉颜料或画细线等方法,表现风吹起时的动感。

四、游戏:风呼呼的吹。

1、欣赏作品:风是从哪里吹来的?吹动了哪些东西?

2、选出一名幼儿做大风,其他幼儿扮作画面中的物体,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱,幼儿自动调节风的大小。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇十

1、让孩子们把自己收集的不同形状的树叶拿来作画,拓印下来。

2、发挥孩子的想象能力,愿意并大胆尝试作画。

3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。

让孩子自己发挥想象并大胆作画。

各种形状的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料。

一、谈话导入主题。

(余欣曼说:“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说:“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说:“我要给他做一件彩色的衣服,像彩虹一样很漂亮的”)。

小朋友们对色彩已经有了初步的了解,平时也喜欢玩一些关于颜色的游戏,会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。

二、出示范画并介绍制作方法。

1、先选好树叶,可以用一种或两种。

2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板。

3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上,进行拓印在黑纸上。

(在我示范的时候,有幼儿在下面轻声议论。滕浩嘉说:“我看见老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说:“我也看见了,这样贴肯定贴的牢,不会掉。”)。

看来小朋友们观察的很仔细,已经掌握了黏贴的技巧和方法。

1、幼儿分小组进行排版游戏。

3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

小朋友们通过自己的想象,把树叶装饰的很漂亮,而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿态,很特别。

四、展示评价作品。

1、作品展览,介绍自己的作品。

2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃,并说出理由。

(王子睿说:“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看,因为她跳舞的动作美。”邓子涵说:“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看,因为她装饰的有爱心。”)。

从幼儿的评价中可以看出他们有一定经验了,知道从作品的构图、色彩运用等方面来进行评价。

整个活动幼儿们的参与性都很强的,掌握了一定的粘贴技巧,再添画的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态的树叶娃娃,而且观察到老师的示范要点同时学会运用。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇十一

活动目标:

引导幼儿用油画棒画直线条,激发幼儿对绘画的兴趣。

活动形式:集体活动或小组活动。

活动准备:

大幅背景图,小鱼粘贴,双色油画棒等。

活动过程:

1、创设以“猫妈妈”带“小猫”去捉鱼的游戏情境,帮助幼儿进入活动。

观察池塘中的鱼,找找自己喜欢的鱼,激发幼儿对活动的兴趣。

2、教师示范画鱼网,在示范中引导幼儿观察双色油画棒画线条的特点。

也可让幼儿在作画前边念儿歌边徒手练习画线条。

3、带领幼儿边念儿歌边用双色油画棒在小鱼身上画“鱼网”。鼓励幼儿大胆作画,用语言表达自己的想法。

4、作画完成后,引导幼儿将小鱼从背景图上撕下来,放入小水桶,进一步体验游戏的乐趣。

观察评价:

观察幼儿在活动中的兴趣如何,使用双色油画棒画线条是否有困难,是否能恰当地使用材料,是否能在活动中说出自己的想法。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇十二

1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段:

1、师:今日外面要来聊聊自我家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?

二、图形刺激:

1、欣赏大师的画。

师:有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色,我们来欣赏一下。

(1)出示第一幅:摩西根《渔船与房子》。

提问:这幢房子周围有什么?

是怎样的渔船?

为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

小结:这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳,冬天能够到结冰的海面上溜冰。

(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》。

提问:这幢房子周围是怎样的情景呢?

茶座,你去过吗?

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

小结:这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!

(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》。

提问:在这幢房子周围,你看到了些什么呢?

小结:这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在那里空气也很清新。

三、创造表现:

1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。

师:如果你也有一座新房子,你期望房子周围有些什么呢?

2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。

(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)。

3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价:

1、展示幼儿的作品。

2、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。

最新幼儿美术小花伞教案(汇总13篇)篇十三

1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)。

让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)。

提问,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)。

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)。

4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的.信:

亲爱的小朋友们:

同时,出示“大花园”。

2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

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