通过写心得体会，我们可以不断提高自己的思维能力和表达能力。以下是一些优秀心得体会的实际应用案例，供大家借鉴和学习。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇一
随着互联网的飞速发展，线上教研帮扶活动已经成为近年来教师们交流经验、提升教学水平的一种重要方式。我有幸参加了一次线上教研帮扶活动，并从中收获了很多。在这次心得体会中，我将结合自己的实际经验，分享一些在线上教研帮扶活动中的得失与收获。
首先，线上教研帮扶活动给我提供了一个与优秀教师交流的平台。在线上教研活动中，我通过各种方式，如QQ群、视频会议等，结识了许多来自全国各地的优秀教师。他们有的教学经验丰富，有的方法独到，有的对于教学的研究深入，这给我带来了很多启发。在与他们的交流中，我学到了很多新的教学方法和策略。通过与他们的对话和互动，我不断优化自己的教学方式，提高了自己的教学水平。
其次，线上教研帮扶活动拓宽了我的教学视野。在教学过程中，我时常会遇到一些难题，比如如何引导学生学习，如何提高学生的学习兴趣等等。而通过线上教研帮扶活动，我有机会与来自不同地区的教师交流心得，了解他们在教学中遇到的问题以及解决问题的方法。这些交流让我的教学眼界得到了拓宽，对于解决自己教学中的问题提供了新的思路和方法。同时，通过了解其他地区教育教学发展的现状，我对于教育教学的全貌也有了更加深入的认识。
第三，线上教研帮扶活动提高了我对于自己教学的反思能力。在线上教研活动中，我和其他教师分享了自己的教学心得和经验，也接受了来自其他教师的评价和建议。通过听取他们的意见和反馈，我能够更加客观地审视自己的教学，并不断反思和调整自己的教学策略。这种及时的反思和调整让我能够更好地满足学生的需求和提高学生的学习效果。
第四，线上教研帮扶活动增强了我与同行间的合作意识。在线上教研活动中，我有机会跟其他老师共同探讨教学问题、共同研究教学方法。这种合作让我感到学科教师之间应该是相互促进、互相支持的，而不是相互竞争。在这个过程中，我也发现了合作的乐趣，我和其他老师一起分享着教学的喜悦，悄悄交流着教学中的心得。这种合作不仅有助于我自身的成长，也有助于我与同事们的关系更加和谐和密切。
最后，线上教研帮扶活动让我深刻体会到教育教学的发展永无止境。在与其他教师的交流中，我发现自己所学到的只是冰山一角，还有许多待学习和研究的东西。这让我充满了探索的欲望，愿意不断地更新自己的知识和教学能力。我深刻认识到，只有不断学习和创新，才能在教育的道路上越走越远。
总之，通过参加线上教研帮扶活动，我受益匪浅。在这次活动中，我结识了许多优秀教师，拓宽了自己的教学视野，提高了自己的反思能力，增强了与同行的合作意识，并深刻体会到教育教学的发展永无止境。我相信，在未来的教育教学道路上，我会继续保持着学习的热情，不断提升自己的教学水平。同时，我也期待着更多的线上教研帮扶活动的机会，希望能够通过这种方式与更多的教师共同成长，共同进步。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇二
帮扶送教是一项重要的社会服务活动，其目的是为了帮助贫困地区的孩子们接受良好的教育。我参与了一次帮扶送教活动，深深地体会到了其中的意义和价值。在这次活动中，我经历了金钱、时间和情感的投入，也收获了思想和感情的成长。以下是我对此主题的连贯性五段式文章。
第一段：引入帮扶送教活动的背景和目的。
帮扶送教是一项以教育为核心的社会公益活动，它的目的是通过为贫困地区的孩子们提供教育资源和帮助，让他们能够享有良好的教育权利，改变他们的命运。这项活动不仅关乎个体的成长和发展，也关系到整个社会的进步和发展。因此，帮扶送教成为了越来越多人关注和参与的领域。
在我参与帮扶送教活动中，我需要投入一定的金钱、时间和情感。首先，我捐赠了一部分个人积蓄，用于购买教辅材料和学习用品，以便帮助孩子们更好地学习。其次，我花费了一定的时间，定期去贫困地区和孩子们进行互动和交流，了解他们的需求和问题，给予他们帮助和支持。在这个过程中，我不仅提供了物质的支持，更重要的是给了他们关心和关爱。
第三段：帮扶送教活动对我的思想和感情的影响。
参与帮扶送教活动不仅改变了受助者的命运，也深刻地影响了我自身的思想和感情。我通过接触和了解贫困地区的孩子们，意识到了教育资源差距的存在，心生对社会不公的不满和责任感。我开始思考如何将自己的力量更好地投入到公益事业中，为改善贫困地区教育状况而努力。同时，我与孩子们建立了深厚的感情，他们的坚强和乐观感染了我，让我更加珍惜和感恩身边的一切。
通过帮扶送教活动，我看到了孩子们的成长和进步。他们在我和其他志愿者的帮助下，逐渐改变了自己的学习态度和学习方法，取得了优秀的成绩。有的孩子以前不敢举手发言，现在能够自信地分享自己的想法；有的孩子以前不愿意参加集体活动，现在变得活跃而积极。他们的变化让我看到了帮助的意义和力量，也坚定了我继续参与这项活动的信念。
第五段：对帮扶送教活动的思考和展望。
帮扶送教活动虽然令人欣喜的成果，但我们还面临着许多问题和挑战。贫困地区的教育资源仍然有限，不少孩子还无法享受到优质的教育。因此，我们需要继续增加投入，扩大帮扶送教的范围和影响力。同时，我们也应该思考如何提升帮扶效果，在教育理念、教师培训、学校设施等方面进行改革和创新。只有这样，我们才能真正实现教育公平，让更多的孩子能够享受到优质的教育，走出贫困。
总结：
帮扶送教是一项重要的社会服务活动，它既改变了受助者的命运，也深刻地影响了志愿者自身的思想和感情。通过投入金钱、时间和情感，我们能够帮助贫困地区的孩子们接受良好的教育，为他们的成长和发展提供支持和激励。帮扶送教的意义和价值是为了打破教育资源的差距，实现教育公平，让每个孩子都能够发展自己的潜力，为社会的进步和发展做出贡献。希望越来越多的人能够参与帮扶送教活动，让更多的孩子享受到良好的教育。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇三
第一段：引言（背景介绍）。
近年来，我国数学教育水平逐渐提升，但仍存在一些困难，尤其是基层教师在教学方法和内容方面的不足。为了提高基层教师的数学教学水平，我所在的学校开展了一次数学教研帮扶活动。在这次活动中，我深刻体会到了帮扶活动对于基层教师的重要性，并且获得了许多宝贵的经验和启发。
第二段：帮扶活动的组织和实施。
本次数学教研帮扶活动由学校安排，邀请了市级数学教研组的专家和资深教师来我校进行指导。活动主要包括理论讲座和实践操作两部分。理论讲座中，专家通过分享自己丰富的教学经验和研究成果，介绍了一些新的数学教学方法和教材解读，帮助我们了解当代数学教学的新动态。实践操作环节中，我们进行了小组讨论、互助学习和试教等活动，共同研究、解决了教学中遇到的难点和问题。
第三段：改变教学观念和方法。
通过数学教研帮扶活动，我触动到了自己的教学观念和方法。在过去的教学中，我一直倾向于以知识传授为主，忽略了学生的实际需求和学习兴趣。而在活动中，专家们强调了培养学生的数学思维能力和创新精神的重要性。他们给我们提供了一些实用的教学方法，如启发式教学、情景教学和探究式学习等。我深感这些方法能够激发学生的主动学习积极性，改变了我对数学教学的认识和方法。
第四段：提升教学质量和学生学习效果。
帮扶活动不仅改变了我的教学观念和方法，还提高了我教学质量和学生学习效果。在教学实践中，我尝试了一些新的教学方法，如利用教学资源丰富课堂氛围，运用多媒体技术和互动教学方式提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我注重培养学生的数学思维能力，鼓励他们进行独立思考和解决问题。在课堂上，学生们积极发言，互相讨论，合作解决数学难题，他们的学习效果明显提高，学习兴趣也得到了激发。
第五段：总结与展望。
通过这次数学教研帮扶活动，我深刻认识到教师的角色和使命。作为基层教师，应积极参与教研活动，注重个人的自我提高和学习成长。同时，我也看到了数学教育的发展前景，数学帮扶活动必将在我国数学教育中起到重要作用。未来，我希望能继续参与更多的数学教研帮扶活动，提升自己的教学水平，为培养更多数学人才做出更大的贡献。
在这次数学教研帮扶活动中，我不仅获得了专家的指导，还结识了许多优秀的教师朋友。我们互相交流、学习和探讨，共同进步。帮扶活动不仅是一次教育实践，更是一次良好的学习机会。我相信，在以后的教学中，我会将这些宝贵的经验和启发运用到实践中，不断提高自己的教育教学水平，为学生创造更好的数学学习环境。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇四
“省帮扶教研活动心得体会”是一篇我今天要分享的文章。教育是一个国家和社会的重要组成部分，为着今天的教育，中国各地千百位教育者勤勉付出、倾心付出。今天我要分享的是我前往省帮扶教研活动所获得的心得体会，希望分享我的学习过程能够受到您的欣赏。
省帮扶教研活动是一次全省性的教育教学研究活动，旨在借鉴教育教学中普遍存在的问题，在不断的实践和探索中推进教育教学的发展。活动以多元的方式进行，包括会议、研讨、考察等，使参与者分享教育教学的最新趋势和理念。
第三段：我的参与经历。
作为一名教育工作者，我十分热衷于教育教学的研究和实践。我认为教学是一种创造性的工作，因此我在接到省教育部门的邀请后十分高兴，并迅速报名参加。我参加了研讨、考察等多个环节，在活动中我学习了许多有关教学的先进理念和实践。我结合自己的实际情况，进行了不同层次、不同领域的学习和探索。在活动中，我还通过交流和合作，与来自不同区域的教育工作者进行了深入的交流和合作。
在省帮扶教研活动中，我学到了很多关于教育教学的理念和方法。我发现，教学不仅要注重理论知识，更要与实际应用相结合，关注学生个体与整体的发展。此外，我还了解到了新教育情境下具有特色的教学方法和教学资源，例如信息技术与网络教育。在教学实践中，我学到了如何针对学生不同的需要、兴趣和能力开展有效的教学活动。同时，要清晰地设置教学目标和评价标准，科学地使用评价工具，以期获得更好的教学效果。
第五段：总结。
通过参加省帮扶教研活动，我的教学思路得到了很大的拓展，不仅掌握更多新的教育教学理念，而且还获得了实践经验。同时，我也发现自己有很多不足之处，需要不断地学习与提升。在今后的教学实践中，我将充分利用这些学习成果，不断改进教学方法和教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇五
数学教研帮扶活动是数学教师交流经验、提高教学水平、共同进步的重要途径。我有幸参加了一次由上级组织的数学教研帮扶活动，从中受益良多。以下是我的心得体会，希望能够对数学教师提供参考和启发。
首先，在数学教研帮扶活动中，我深刻感受到了合作的力量。我们在活动中分组合作，每个小组由来自不同学校的数学教师组成。通过小组合作，我们共同探讨教学难点，分享教学经验，相互启发。有时候，一个看似困难的数学问题，通过多个人的头脑风暴和思路交流，就能找到解决的办法。合作不仅可以提高教学水平，还能加强师生之间的凝聚力和合作意识。
其次，数学教研帮扶活动为我们提供了与其他数学教师交流的机会。在平时的教学中，我们往往局限在自己的学校，难以与其他教师交流和沟通。而在数学教研帮扶活动中，我们可以与来自不同学校的数学教师面对面交流，互相学习。他们的经验和教学方法能够给我们带来新的启发和思考，帮助我们拓宽教学思路，更好地应对各类教学挑战。
再次，数学教研帮扶活动让我认识到自己的不足之处，并提醒我要不断学习和进步。在活动中，其他数学教师的教学案例和教学设计常常让我眼前一亮，感觉自己的教学方法相对单一和传统。这让我意识到，要想提高教学水平，不能满足于现状，要不断学习和创新。我要积极借鉴其他教师成功的经验，深入研究新的教学理念和方法，不断提高自己的教学能力。
最后，数学教研帮扶活动增强了我对数学教学的热爱和信心。通过与其他数学教师的交流，我深刻感受到了数学教学的魅力和巨大潜力。在活动中，我看到了许多学生在数学教学中的转变和进步，这让我更加坚定了继续从事数学教育的决心。我相信，只要持之以恒地努力学习和不断改进教学方法，我们的学生一定能取得更大的成绩和进步。
总之，数学教研帮扶活动是一个宝贵的机会，让我从中获得了很多收获和启发。合作、交流、反思和激励是我从活动中学到的重要经验和教训。我会把这些经验应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育。同时，我也会积极参与更多的数学教研帮扶活动，与更多优秀的数学教师交流，共同进步。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇六
在现代教育中，教研活动一直是提高教学水平的重要手段。为了提高乡村教育质量，中国政府开展了大规模的帮扶教研活动。省帮扶教研活动作为此项计划的一部分，旨在提高省级教师的教学质量和水平。这项活动涵盖了各种主题和课程，其中包括语文、数学、英语、音乐和体育等科目。这次参加省帮扶教研活动，让我从多个角度思考教育和教学问题，获得了很多有用的体验和教训。
第二段：认识到帮助孩子们是教育的核心。
在活动中，我们参观了几所乡村学校和教学中心。虽然在这些学校中，孩子们的教育资源较少，但是教育者的热情和教师的努力让我感到深深地钦佩。在和学生互动的过程中，我深刻地认识到一个人的成长是需要多方面的帮助。在智力和知识方面，学校需要为学生提供充足的资源和指导。而在情感和精神方面，学生也需要家庭、教师和社会的帮助和支持。教师的角色不仅仅是传授知识，还应该帮助学生理解世界，发展才能和兴趣，做出正确的人生选择。
第三段：重视教学质量的提高。
作为一名教师，提高教学质量是我不断追求的目标。在教研活动中，我们与身经百战的老师们交流了很多经验。这些经验不仅是课堂上的授课技巧和教学方法，还包括学术研究、教育理念和生活态度等方面。我认识到，教学是不断发展和进化的过程。只有不断地反思和探索，才能不断提高自己的能力和水平。同时，我们也应该关注学生的学习和发展情况，根据学生的特点和需求，不断改进教学策略和方法。
第四段：注重培养学生的兴趣和能力。
学生的兴趣和能力发展，是教育工作的重要目标之一。在教学过程中，我们应该注重培养学生的兴趣和发展潜能。在实际中，我们可以通过“以学生为本”的教育方式，让学生在个人的兴趣和意愿的基础上发展才能和领域。我们要引导学生具有创新和实践能力，培养良好的人格和道德素质，增强学生的领导和社交能力。只有这样，我们才能满足社会的需求，为社会创造更多的价值。
第五段：总结和展望。
在省帮扶教研活动中，我从老师们的经验中学到了很多，也习得了一些培养学生的方法。作为一名教师，我要不断地反思、学习和探索，不断提高自己的教育水平和培养学生的能力。同时，我也期待未来能有更多更好的教研活动，为我和同事们提供更多的支持和培训。让我们一起努力，促进教育的进步和发展。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇七
近年来，中国在扶贫攻坚方面取得了显著的成就。其中，帮扶送教成为促进贫困地区教育发展、助力脱贫的一项重要举措。参与帮扶送教活动，我深刻体会到了它的意义和价值。以下是我对帮扶送教的心得与体会。
帮扶送教是一项重要的教育扶贫举措。贫困地区的教育资源严重匮乏，造成了教育发展滞后、教育水平低下等问题。帮扶送教通过组织一批优秀教育专家前往贫困地区进行教学指导，不仅能弥补教育资源的差距，还能提升当地学校的教育质量。我参与帮扶送教活动时，见证了贫困地区学校的变化。原本破旧不堪的校舍焕然一新，老师们的教学水平也得到了提升。这些变化对孩子们来说意义重大，他们有机会接触到更好的教育资源，拓宽了自己的眼界，提升了自己的学习效果。
帮扶送教是一项促进教师交流与学习的机制。在帮扶送教活动中，教育专家与当地教师进行深入的交流和合作。教育专家通过分享教学经验、讲解教学方法，帮助当地教师提高教学能力。同时，当地教师也能向教育专家学习新的教学理念和教育技巧，进一步提升自己的教育水平。通过这种交流与学习，不仅实现了知识和经验的互通有无，也加强了团队合作意识和共同的教育目标。我曾与一位贫困地区的教育专家合作，通过交流与讨论，我深刻感受到了来自不同角度和经验的启发和改进，这对我个人的教学发展具有极大的帮助。
帮扶送教是一种心灵的奉献与感恩。我们作为帮扶者，给予了贫困地区孩子们更好的教育资源和机会，拉近了他们与教育发达地区孩子们的差距。而在这个过程中，我也收获了很多。看到孩子们笑逐颜开的笑容，听到他们用标准的普通话说出句句动人的感谢之词，我深深地感受到了他们对我们的感恩之情。这份感恩之情，不仅让我对自己的教育事业感到骄傲，也让我深刻体会到了人与人之间的真挚关怀和心灵的交流。
帮扶送教是一项长期的工作，需要坚持和持之以恒。贫困地区的教育问题不能一蹴而就，改变需要时间。因此，帮扶送教必须要坚持并长期投入。在帮扶送教的过程中，我们要注重项目的可持续发展，确保帮助的效果能够持续下去。而这需要我们持之以恒、不断积累经验和推陈出新，使教育扶贫的工作更加系统化和专业化。只有经过长期的耕耘和积累，才能够在教育领域取得实质性的长足发展。
总之，帮扶送教是一项充满意义和价值的事业。通过帮扶送教活动，不仅能够弥补贫困地区的教育差距，提高教育水平，还能促进教师交流与学习，增强团队合作意识。而在这个过程中，我们也能够从孩子们的感恩和成长中获得深深的内心满足。帮扶送教是一项长期而持之以恒的工作，我们必须坚持不懈，为贫困地区的教育事业贡献自己的力量。相信通过我们的共同努力，一定能够让贫困地区的孩子们走出贫困，迈向美好的未来！
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇八
作为一名来自较为贫困的乡村地区的学生，我深刻地感受到了帮扶教育的价值与重要性。因此，我非常感激参加了省帮扶教研活动，并从中受益匪浅。在此，我将分享一下我的心得体会。
第二段：对帮扶教育的认识。
在以往的学习生活中，我感觉自己的大部分时间都在快速地吸收和背诵知识点。然而，参加帮扶教育活动后，我终于明白知识产生的背景和意义。整个活动以生活中的实际问题为背景，教育者们从根本上分析、解决问题，并让我们学生学会观察和思考。
第三段：收获与体验。
通过实践和反思，我收获了不少：不仅学到了如何表达自己的观点和陈述自己的思路，而且也学到了如何和他人合作以及如何鼓励和引导他们学习和思考。帮扶教育活动也开启了我对于创新思维的理解，并让我逐渐拥有了解决问题的能力。同时，我对于学科知识的理解也从记忆到认识和应用的全方位拓展。
第四段：反思与探究。
帮扶教育让我学会了如何观察生活，发现问题，并转化为学科知识。我们可以积极地利用学科知识帮助生活，这也是帮扶教育的核心所在。而且，我们也意识到了自己的不足，并想办法通过向他人学习来弥补。所以，帮扶教育也是“互帮互学”的过程。借由这个过程，不仅我们本身，我们的家庭、我们的社区、我们的国家乃至世界可能因此变得更好。
第五段：总结与展望。
总之，帮扶教育是一种非常有益的教育方式。它可以让我们培养多项能力，从知识的记忆到意义的理解，从表达能力到团队协作、和谐合作能力的发展。同时，我们也需要意识到，这只是个开始——如果我们利用学科知识为生活和社区服务，我们不仅会成长得更快，并且帮助我们周围人成长得更快。我相信，在帮扶教育的助推下，更多像我这样的学生将有意义地成长，为我们的社会增添新光彩。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇九
在当今信息时代，线上帮扶志愿活动正在变得越来越普遍。这种活动通过互联网平台为需要帮助的群体提供志愿服务和相应的帮助，通过线上方式进行。我最近参加了一次线上帮扶志愿活动，对于这种活动我有些体会和感受，今天想分享给大家。
第二段：体验过程。
我参加的这次线上帮扶志愿活动是针对贫困地区孩子饮水安全的问题。我们通过微信群、QQ群和线上直播的方式，向需要帮助的贫困地区发布信息，并回答他们提出的问题，如何避免水污染。我们志愿者通过收集信息，利用专业技能为他们提供建议和帮助，帮助他们解决饮水安全的问题。
第三段：收获与收获。
通过这次线上帮扶志愿活动，我除了帮助他人，更重要的是收获了很多知识和经验。由于需要客观分析、研究、调查问题，这给我的专业知识带来了很大的提升。同时，通过和志愿者的沟通交流，我对志愿者的责任感、实际性有了更深的理解和认识。为我未来从事志愿者工作提供了的充分准备。
第四段：快乐和成就感。
通过线上帮扶志愿活动，不仅可以帮助到需要帮助的人，同时也为我们志愿者带来了很多愉悦和成就感。在活动中收到学生的感谢信，能体会他们的心情，感觉自己的付出得到回报。行善者必有善报，这样的回馈让我更加乐意投身于这样的公益活动中。
第五段：总结。
总的来说，线上帮扶志愿活动不仅是帮助他人的平台，还是让志愿者成长和培养自己责任心的平台。参加活动不仅可以帮助到有需要的人，同时也能通过专业的指导和团队协作，帮助自己成长。回归初心，让我们用自己的行动更好的帮助需要帮助的人。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇十
我院始终贯彻落实卫生部、财政部和国家中医药管理局《关于加强“万名医师支援农村卫生工程”项目管理工作的通知》(卫医发﹝)165号)和邵阳市卫生局《关于印发《邵阳市卫生局区域整体帮扶工作方案》的通知》要求，根据邵阳市卫生局城市医生到农村服务的有关规定，结合我院实际情况，共有13名医师参加区域整体帮扶工作。在为期八个月的工作中，我院支援医师主要从常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面对对口帮扶的医疗机构给予最大的支持，使农民就近得到较高水平的基本医疗服务，一定程度上缓解了看病难的问题。并与对口医疗机构工作人员进行广泛的交流，开展各种形式的培训，努力提高基层医疗技术水平和服务能力，多次受到帮扶单位的和当地人民群众的称赞，同时我院的医务人员也亲身感受到了农村医疗卫生的现状，收获、体会颇多，现如下：
一、强化组织领导，确保帮扶质量。
力财力投入确保帮扶质量。医务科针对帮扶单位的实际情况，抽调身体健康，思想素质好，业务水平高，动手能力强，医务人员到帮扶单位指导帮扶单位的医务人员开展临床工作。以帮扶小组的形式对下乡人员进行管理，建立定期汇报、急事急报的制度，实时掌握帮扶人员的思想动态、工作生活情况，对于帮扶过程中出现的问题，及时研究讨论，根据实际进行调整，保障帮扶工作顺利进行。经过一年的工作，我们感受到，强化组织领导，高度重视，认真落实是本年度帮扶工作能够高质量完成的重要保证。
二、“看病”与“培训”两手抓，两手都要硬。
身教、严格要求帮助他们建立正确的临床思维，尽快提高业务水平。经过一年的努力，我们不仅完成了为当地人民看病的基本任务，还通过上述工作为基层医院带去了专业知识、临床技术，给基层医疗单位注入了新的活力，得到了帮扶单位的一致好评。例如我院肖玲院长助理、检验科陈建设主任、质控办肖谦主任、放射科彭碧群主任先后到板桥乡卫生院主讲相关内容，不仅规范了帮扶科室的对一些常见病的诊疗护理工作，还提高了他们对疑难重症病人的治疗水平。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇十一
早上在镇政府参加完早会，我就带拿着2014年低保申请的工作文件到村书记家去，路过吝西组时，碰到一位问路的老人，询问吝西组组长家在哪。看他的穿着，背着一个大口袋，我心想，能问组长家在哪，肯定是吝家村的村民，我就问他：“找组长有什么事情?”。他说：“我叫吝建忠，吝家村吝西组人，已72了，在内蒙边境放了20多年的牧，因年事已高回到家乡。在返程途中，身上所带的一万余元被人偷走，回到村里才发现家中原来的房屋都已倒塌，不能入住，又无亲人可以投靠，想让村上帮助解决一下住宿问题”。
我同吝西组组长一起陪同吝建忠来到镇政府的民政办，将情况向民政干事做了反映。经协调，民政办的同志暂时安排吝建忠在镇上的敬老院住宿。对吝建忠其他实际困难，虽然根据政策，无亲人子女的可以享受五保，但因其20多年毫无音讯，交斜派出所已将其户口注销，一时还难以办理。
将吝建忠在敬老院安顿好后，我赶到镇政府查阅1981年的人口普查登记册，在底册中找到吝建忠的相关信息。带着人口普查登记册，我和吝根社、吝建忠一起来到交斜派出所，为吝建忠办理了户口。等户口补办下来，吝建忠的养老问题就基本有了保障。
民众利益无小事，作为村官要经常到村里走走，多了解群众的所需、所想、所盼，从小事做起，从自己力所能及的事做起，做事想着群众，才能得到群众的认可。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇十二
全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在贫困地区。实施精准扶贫，是党中央就扶贫开发提出的新战略，也是新时期党的建设工作的重要领域。全党全社会要把党的建设与扶贫开发有机结合，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，从根本上对实现扶贫开发与基层党建起到助推作用。
一、实现责任融合，突出党建引领。
一个组织的发展，关键还是看带头人的领头雁作用，加强基层党组织的引领作用，要求落实村书记责任机制，做好党建+扶贫的宣传员，积极支持政府对于扶贫工作的相关政策措施，并且务必落实到实处;村书记的选人标准中鼓励党员干部积极参与，严格把关，把作风端正、品行良好、作风扎实，愿意为农村和老百姓服务的人员中择优挑选。
二、精准选人机制，提高带动能力。
精准化扶贫的关键是精准化选人。现在有些地方是因为选人不正确，下派到贫困地区后没有认真分析当地贫困原因，没有了解贫困群众的需求，下派干部存在应付思想。而对于某些有至于帮扶脱贫的干部因没有将其优势特长发挥出来而空有抱负，比如要将党性强、熟悉党务的干部选派到党组织软弱涣散的地方，把熟悉产业发展的技术干部选派到发展滞后的地方，把群众工作经验丰富的干部选派到矛盾纠纷多，热点难点问题多的地方，让下派干部能够充分发挥自身优势，解决当地贫困症结。此外，对于下派干部要实施实绩考核，细化考核内容，考核优秀的干部进行重用提拔，不合格的重新选派或延长选派时期。
三、深入联系群众，突出精准帮扶。
群众利益无小事，一切要从人民群众的利益出发，当然，扶贫工作更是要求全党全社会能够从根本上做到精准，帮助贫困群众。在开展工作中，要深入群众，多跑腿，多入户，多思考，真心实意地为贫困户着想。此外，还可以适时开展各项技能培训，让有劳动能力的贫困户接受技能培训，使其掌握工作技能;对于有意向外出就业人员可以提供就业信息，帮忙联系对方单位已增加就业机会，进而增加收入。
为实现2020年全国人民共同达到小康，现各个地方高度重视党建扶贫工作，把扶贫工作贯穿党建工作中，加强党员干部作风建设，充分调动各方力量，落实责任、传导压力，形成脱贫攻坚合力。充分发挥基层党建作用，为脱贫攻坚添动力，为社会主义现代化建设添活力。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇十三
线上帮扶志愿活动，一种新型的志愿活动形式，它能够将志愿者同有需要帮助的人联系在一起。在这个疫情特殊时期，许多人都因为不能出门而无法进行传统的志愿服务。而线上帮扶活动则为大家提供了一种全新的、不受时间和地点限制的志愿服务方式。在这个过程中，我不仅收到了老师的悉心指导，同时也学习到了许多知识，获得了不少的帮助。今天，我想分享一下自己参加线上帮扶志愿服务的心得体会。
第二段：活动内容。
活动主要包括两部分：一是固定主题课程的辅导；二是志愿者与学生进行针对性辅导。不同的学生有不同的问题，对待每一个问题，都需要根据实际情况进行具体分析和解决方案的制定。在这个过程中，我能够发现自己的不足之处，并通过学习提高自己的专业技能，在和学生的对话中获得成就感。在活动中，我不仅仅是在教学，而是在倾听，思考，引导。每一次接受问询，都是我提升能力、增强信心的过程。
第三段：团队协作。
此次服务不仅仅是个人的努力，更需要整个团队的协作。有问题，团队成员时刻保持沟通与协作交流，以便提供更好更准确的建议与帮助。正因为有了这样的良好的协作，我们才能够更好地帮助到那些更需要帮助的人。同时，团队中各成员之间的信任与理解也非常重要。通过互信互助与集思广益的工作方式，我们共同应对所有可能遇到的困难，开展出一次次成功的帮扶服务工作。
第四段：成长与收获。
我认为，参加线上帮扶志愿服务活动，是一次非常珍贵的体验。这次活动，让我感受到服务社会的使命感与责任感，也让我通过和学生的互动发现自身不足，感受到自我的成长。志愿活动，给我带来了非常宝贵的思想启迪与专业知识的提升。在这个过程中，我懂得了更多从学生的角度出发的思路和方法，并且发挥了自己的优势和潜力。整个过程，让我感到格外充实与满足。
第五段：反思。
我们志愿者，做的不仅仅是志愿活动，更是一种情感的分享和沟通。一次志愿活动或许只是短暂的，但它能够在志愿者和受助者之间建立一条桥梁，一次次的传递着温暖和爱心。同时，我也深刻意识到，在未来的生活中，我们无论从事何种工作，都应该始终保持为人民服务的初心，积极投身志愿工作，为社会做出自己的贡献。
结尾：
在这次线上帮扶志愿活动中，我与团队成员一起从中学习、成长，也与学生相互交流，建立起了新的友谊。志愿者的付出和服务，解决的不仅是微小的问题，更是一种对社会责任的坚守。因此，我将会始终坚持这份初心，持续投入志愿活动中，为社会做出自己的贡献。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇十四
两学一做”学习教育，是中央面向全党8700余万名党员、把全面从严治党向基层延伸作出的重大部署，亦是推进脱贫攻坚、决战决胜全面小康的重大契机。“两学一做”的成效如何，不仅要看“学”和“做”的效果，更为关键的是，要把“学”与“做”运用于推动中心工作、促进事业发展上。目前而言，就是要通过“两学一做”学习教育，引导广大党员干部在“学”中立攻坚之志、汲脱贫之智，在“做”上精准施策、辨症施治，做到学习教育和脱贫攻坚“两手抓、两手硬”，坚决打赢脱贫攻坚战。
立下攻坚之志。“为国者，以富民为本，以正学为基。”学是基础，党员干部只有真学真懂，方会真信真用。推进“两学一做”和脱贫攻坚，首先要把学习党章党规作为基本功，认真研读、学深学透，深入思考、铭记于心，让党章党规成为党员干部的最高行为准则。通过党章学习，不断坚定理想信念、提高党性觉悟、强化宗旨意识，牢固树立以民为本的观念，把宗旨意识贯穿脱贫攻坚行动始终，引导党员干部在攻坚一线发挥作用、担当作为;通过党规学习，进一步强化责任意识和规矩意识，明晰履职尽责相关的规定和要求，始终把扶贫攻坚的责任扛在肩上、抓在手上，立下攻坚之志、激发拼搏之力，攻坚克难啃“硬骨”、一以贯之挖“穷根”，不打赢脱贫攻坚战誓不罢休。
汲取脱贫之智。党的以来，围绕治国理政提出了一系列新思想、新观点、新论断、新要求，这些论述是我们做好一切工作的行动指南和根本遵循。把系列讲话作为“两学一做”的重要内容，就是要以此来武装头脑、指导实践、推动工作。尤其在脱贫攻坚中，关于脱贫攻坚、精准扶贫的战略思想，就是党员干部推进工作的“指明灯”，要坚持一切从实际出发，把学习领会系列讲话与推进脱贫攻坚、产业转型升级、群众矛盾化解等结合起来，在学习中深刻理解脱贫攻坚的重大意义、掌握脱贫攻坚的具体措施、践行群众路线的方式方法，坚持在学中干、在干中学，把脱贫智慧在攻坚一线运用起来、实践开去。
做到辨症施治。如期实现脱贫攻坚目标，是贫困群众的殷切期盼，也是每名党员干部义不容辞的责任。“做合格党员”是学习教育的根本落脚点，在脱贫攻坚一线，广大党员干部更要把“合格”的标准落实到具体的行动上。要坚持扶真贫、真扶贫，主动入户排查、有效对接谋划，积极排忧解难、真诚帮扶解困，率先在脱贫攻坚主战场出真招、出实招、出硬招，瞄准目标干、盯着问题改，不断在“做”中炼就精准识别的火眼、强化脱贫攻坚的本领、打出辨证施治的实招，当好地方发展“主心骨”、群众脱贫“领路人”，坚决不让一个贫困地区、一个贫困群众掉队。
实效是检验的标尺。新形势下，“两学一做”对广大党员干部提出新要求，推进脱贫攻坚每位党员干部责无旁贷，让我们在“学”中强化脱贫攻坚的思想自觉，在“做”中强化脱贫攻坚的责任担当，常怀忧民之心、常思富民之策、常尽惠民之力，通过“两学一做”助力脱贫攻坚，用脱贫攻坚的成果检验“两学一做”学习教育的成效。
最新送教帮扶活动心得体会（模板15篇）篇十五
在“扶贫日”到来之际，按照市委、政府、脱贫攻坚工作指挥部要求，10月17日，x县市高级中学书记姚鹏、副校长张志亮分别带领帮扶责任人到南湾村和佳怡社区开展集中走访慰问活动。帮扶责任人深入到帮扶对象的家中，与他们促膝交谈，询问家庭收入情况，帮助整理室内外环境卫生。
通过此次“走访慰问活动”进一步拉近了帮扶责任人和贫困户之间的距离，提高了贫困群众的满意度。
“扶贫日”走访慰问活动中，xx镇各帮扶单位用实际行动让帮扶群众真切感受到来自党的关怀，拉近了与群众之间的`距离，激发群众脱贫攻坚内生动力，让党的脱贫攻坚政策落实落细，让精准扶贫、精准脱贫各项举措落地见效。