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最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇一
第三十条高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为高等学校的法定代表人。
高等学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
第三十一条高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
第三十二条高等学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节系科招生比例。
第三十三条高等学校依法自主设置和调整学科、专业。
第三十四条高等学校根据教学需要，自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动。
第三十五条高等学校根据自身条件，自主开展科学研究、技术开发和社会服务。
国家鼓励高等学校同企业事业组织、社会团体及其他社会组织在科学研究、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。
国家支持具备条件的高等学校成为国家科学研究基地。
第三十六条高等学校按照国家有关规定，自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作。
第三十七条高等学校根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备;按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配。
第三十八条高等学校对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用。
高等学校不得将用于教学和科学研究活动的财产挪作他用。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇二
第四十条本法下列用语的含义是：
(一)各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。
(二)其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。
(三)中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。
第四十一条学校和其他教育机构中的教育教学辅助人员，其他类型的学校的教师和教育教学辅助人员，可以根据实际情况参照本法的有关规定执行。
军队所属院校的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照本法制定有关规定。
第四十二条外籍教师的聘任办法由国务院教育行政部门规定。
第四十三条本法自1994年1月1日起施行。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇三
第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
全社会应当尊重教师。
第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
第六条国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。
国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。
国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。
第十二条汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
第十三条国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。
第十四条国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
第十五条国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。
县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。
第十六条国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。
第二章教育基本制度。
第十七条国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
第十八条国家实行九年制义务教育制度。
各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
第十九条国家实行职业教育制度和成人教育制度。
各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。
国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
第二十条国家实行国家教育考试制度。
国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。
第二十一条国家实行学业证书制度。
经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。
第二十二条国家实行学位制度。
学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
第二十三条各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。
按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。
第二十四条国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
第三章学校及其他教育机构。
第二十五条国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。
国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。
任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
第二十六条设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
(一)有组织机构和章程;。
(二)有合格的教师;。
(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;。
(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
第二十七条学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。
第二十八条学校及其他教育机构行使下列权利：
(一)按照章程自主管理;。
(二)组织实施教育教学活动;。
(三)招收学生或者其他受教育者;。
(四)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;。
(五)对受教育者颁发相应的学业证书;。
(六)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;。
(七)管理、使用本单位的设施和经费;。
(八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;。
(九)法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
第二十九条学校及其他教育机构应当履行下列义务：
(一)遵守法律、法规;。
(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;。
(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;。
(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇四
第三十条高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为高等学校的法定代表人。
高等学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
第三十一条高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
第三十二条高等学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节系科招生比例。
第三十三条高等学校依法自主设置和调整学科、专业。
第三十四条高等学校根据教学需要，自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动。
第三十五条高等学校根据自身条件，自主开展科学研究、技术开发和社会服务。
国家鼓励高等学校同企业事业组织、社会团体及其他社会组织在科学研究、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。
国家支持具备条件的高等学校成为国家科学研究基地。
第三十六条高等学校按照国家有关规定，自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作。
第三十七条高等学校根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备;按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配。
第三十八条高等学校对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用。
高等学校不得将用于教学和科学研究活动的财产挪作他用。
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最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇五
一、民法典的编纂体现了科学立法、民主立法、依法立法的精神。
翻开历史的画卷，从1954年到2017年民法典的编纂走过了漫长的道路，一部“法”的诞生伴随着中国社会60多年跌宕起伏的发展，伴随着在中国共产党的领导下中国人民“从站起来、富起来到强起来的历史飞跃”。根据党中央的工作部署，十二届、十三届全国人大常委会接续努力推进编纂民法典工作，先后十次审议民法典相关草案，组织全国人大代表两次研读讨论民法典草案，采取多种形式广泛征求各方面意见，积极回应社会关切。经过反复修改的草案，充分吸收了各方面的意见建议，体例科学、结构严谨、规范合理、内容完整并协调一致。该法典在本次十三届全国人大三次会议上通过是水到渠成、瓜熟蒂落，体现了全国人民的心声和愿望。
二、民法典将为我国特色社会主义建设提供了坚强的法治保障。
民法典是一部真正属于中国人民的法典，使命是打造公平正义环境。民法典是市场经济的基本法，为维护社会主义市场经济提供了日常遵循。改革开放以来，中国经济社会高速发展，人民生活水平不断提高，人民的幸福感满意度不断加强。我国社会的主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会矛盾变化的过程是中华民族优秀文化驱动下的创新创造，在这个过程中，“法”提供了坚强的法治保障。民法典作为社会的基本法，是民族精神和时代精神的立法表达。民法典就像一个无形的天网，全方位保护人民民事权利，每一条法律规定都凝聚社会生活规则的共识，让社会主义核心价值观通过法制建设更加深入人心。《民法典》的颁布实施，必将成为中国特色社会主义法律体系这座“大厦”的重要支柱，必将为法治中国建设筑牢根基，为实现“两个一百年”的奋斗目标，提供坚实的法治保障民法典的颁布实施，标志着我们国家法律体系的进一步完善，标志着我国依法治国迈上新台阶。
三、民法典颁布与实施与广大人民群众的生产和生活息息相关。
我国《民法典》是保护公民私权利的法律汇总，从某种意义上讲，《民法典》就是公民民事权利的宣言书和保障书，作为事关每个公民“从胎儿到身故后五十年”漫长岁月切身利益保障的法律，《民法典》与每个人的生活工作休戚相关。民法典的颁布，是维护人民权益的客观需要，大到国家所有制、土地制度，小到邻里纠纷、婚姻家庭、生产经营、个人信息保护、私有财产保护都可以在民法典中找到依据。民法典的颁布，让公民更有尊严地生活，保障人人享有人格尊严、人身自由、生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权，还有各种各样的财产权利等等。民法典让社会更加公平发展，让群众步入幸福安康的生活。建设完备的社会财富保护体系，保护公民法人的合法权益，让公民尊严得到充分尊重、民众智慧得到极大发挥、社会财富得到充分涌流，是民法典应该承担的历史责任和应当具有的历史价值。
四、作为法律工作者的律师要把学习和掌握民法典作为头等大事来抓，学好、用好民法典。
《民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，是新中国截至目前体量最为庞大的法律，被誉为“社会生活的百科全书”。《民法典》共七编，依次为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编以及附则，共计1260条。这1260个条文涵盖了个人从出生到死亡参与社会生活的方方面面，其巨大影响还体现在对其他民事单行法的吸收合并上。《民法典》正式颁布实施后，我们耳熟能详的《婚姻法》、《继承法》、《民法通则》、《收养法》、《担保法》、《合同法》、《物权法》、《侵权责任法》将废止，退出现行有效的法律体系。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇六
总则。
第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育（－雪风网络xfhttp教育网）事业的发展，制定本法。
第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育（－雪风网络xfhttp教育网）机构中专门从事教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学工作的教师。
第三条教师是履行教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育（－雪风网络xfhttp教育网）事业。
第四条各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育（－雪风网络xfhttp教育网）和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的'社会地位。全社会都应当尊重教师。
第五条国务院教育（－雪风网络xfhttp教育网）行政部门主管全国的教师工作。
国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。
学校和其他教育（－雪风网络xfhttp教育网）机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。
第六条每年九月十日为教师节。
第二章。
权利和义务。
第七条教师享有下列权利：
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
第八条。
教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
[1][2][3]。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇七
第十八条各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。
非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。
各级师范学校学生享受专业奖学金。
第十九条各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
第二十条国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予协助。
第二十一条各级人民政府应当采取措施，为少数民族地区和边远贫困地区培养、培训教师。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇八
第十条国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：
(一)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;。
(二)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;。
(五)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历;。
(六)取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。
第十二条本法实施前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师，未具备本法规定学历的，由国务院教育行政部门规定教师资格过渡办法。
第十三条中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。
取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。
第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。
第十五条各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。
国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。
第十六条国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。
第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇九
第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。
第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
第四条各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
第五条国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。
学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。
第六条每年九月十日为教师节。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇十
第一条为了科学、有效地组织统计工作，保障统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性，发挥统计在了解国情国力、服务经济社会发展中的重要作用，促进社会主义现代化建设事业发展，制定本法。
第二条本法适用于各级人民政府、县级以上人民政府统计机构和有关部门组织实施的统计活动。
统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。
第三条国家建立集中统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。
第四条国务院和地方各级人民政府、各有关部门应当加强对统计工作的组织领导，为统计工作提供必要的保障。
第五条国家加强统计科学研究，健全科学的统计指标体系，不断改进统计调查方法，提高统计的科学性。
国家有计划地加强统计信息化建设，推进统计信息搜集、处理、传输、共享、存储技术和统计数据库体系的现代化。
第六条统计机构和统计人员依照本法规定独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权，不受侵犯。
地方各级人民政府、政府统计机构和有关部门以及各单位的负责人，不得自行修改统计机构和统计人员依法搜集、整理的统计资料，不得以任何方式要求统计机构、统计人员及其他机构、人员伪造、篡改统计资料，不得对依法履行职责或者拒绝、抵制统计违法行为的统计人员打击报复。
第七条国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家有关规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。
第八条统计工作应当接受社会公众的监督。任何单位和个人有权检举统计中弄虚作假等违法行为。对检举有功的单位和个人应当给予表彰和奖励。
第九条统计机构和统计人员对在统计工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人信息，应当予以保密。
第十条任何单位和个人不得利用虚假统计资料骗取荣誉称号、物质利益或者职务晋升。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇十一
第三十三条教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。
国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。
对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。
第三十四条国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇十二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
以模范行为为学生做出表率。俗话说“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”
(一)《宪法》中对环境保护的规定。
(二)环境保护法律１、环境保护基本法（《中华人民共和国环境保护法》）；２、污染防治法（《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等）；３、环境资源法（《中华人民共和国矿产资源法》等）；４、环境保护相关法（《清洁生产促进法》等）。
(三)环境保护行政法规（《排污费征收使用管理条例》、《建设项目环境保护管理条例》）。
(四)政府部门规章（《建设项目环境保护分类管理名录》）。
(五)环境保护地方性法规和地方性规章（《贵州省水污染防治条例》）。
(六)环境标准（《环境空气质量标准》、《地表水环境质量标准》）。
(七)环境保护国际公约（《生物多样性公约》）。
（1）制定法规和严格管理。建立责任制度、奖惩制度、评价制度、检查。
（2）降低燃料对空气的污染。首先要控制硫及害物质含量的烟气，采取稀释、喷雾等处理方法降低烟尘的有害物质含量；其次，要改进工艺方法，通过改进铁口炮泥质量，减少高炉炉况的变化，以“稳”为基础的操作管理思路，减少烟气意外超标排放；其三，除尘和排烟净化，加强环保设施的管理力度，责任划分清楚，对除尘阀门、加湿机等环保设备定期检查及维护。
总结我们生活在同一片蓝天下，由于各种人为因素给空气造成了严重的破坏，使得蓝天变的暗淡，使人们身体状况每况愈下，所以减少空气污染，再现蓝天，还子孙后代一个健康的呼吸空间，是一项艰巨而迫切的任务。要想实现这个愿望，就必须从了解空气污染的相关知识开始，从自己开始做起，从身边小事做起！
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇十三
第二十二条学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
第二十四条教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
最热中华人民共和国统计法心得体会大全（14篇）篇十四
《中国共产党简史》集中叙述了党领导人民所做的三件大事。一是夺取新民主义革命胜利，建立中华人民共和国，实现民族独立和人民解放，二是建立社会主义基本制度，全面开展社会主义建设，在曲折中探索社会主义建设之路，三是实施改革开放，开辟中国特色社会主义之路，形成中国特色社会主义理论。全书紧紧抓住党史的主题和主线，用雄辩的历史事实说明:中国共产党的领导人是历史的选择，是人民的选择。
此外，本书全面总结了党在长期奋斗中形成的优秀作风和伟大精神，充分体现了党的崇高品质。其中包括三大作风和两个必须等优秀作风的长征精神、抗战精神等革命精神，包括雷锋精神、两弹一星精神等建设精神，改革开放以来解放思想，追求事实，与时俱进，追求现实，追求新的道路这些在历史上逐渐形成的优良作风和精神，鲜明生动地体现了中国共产党全心全意为人民服务、立党为公、执政为民的宗旨，展现了中国共产党人的崇高形象和人格魅力，成为中国共产党的宝贵财富，也成为中华民族伟大精神的重要组成部分。
最近，我学习了《中国共产党简史》一书，读完之后，我深深感染了爱国、爱党、爱社会主义的热情。
《中国共产党简史》是一部历史，记录了中国共产党带领人民勇敢奋斗的艰苦历史。《中国共产党简史》是一首凯歌，继承了中华民族可歌可泣的英雄史诗。《中国共产党简史》是一个丰碑，记录了成千上万的革命营的英雄奋斗足迹。今年是中国共产党成立100周年。百年来，共产党带领中国度过了多少艰苦的岁月，有了今天难来的幸福！
生活在当今社会，我们感到非常幸福，中国科技军事水平不断提高，航母下水，各种国际先进核潜艇，歼十歼二十等四代战斗机试飞成功，各种弹道导弹，洲际导弹开发成功，军队现代化建设越来越成功，中国国防能力越来越强这些成果都是在伟大的党领导下取得的，这也使我更深刻地理解只有共产党才能领导中国繁荣。
读完这段简史，我对中国共产党和新中国的历史有了更深的认识。党的思想奋斗深刻，实践永远不会结束，让我们高举拳头暗中下定决心振兴中华壮我国威！继承革命前辈们的思想，继续踏上他们的足迹为实现共产主义的最终目标而奋斗吧！
学原文，读原著，悟原理。我认真阅读了《中国共产党简史》这本书，书中内容涉及到从中国共产党成立到进入中国特色社会主义新时代的历程，中国共产党在艰苦奋斗中前行、在挫折中拼搏，不断发展奋进，带领中国人民经历了抗日战争、新民主主义革命、新中国成立、社会主义建设和发展，中国共产党人的初心和使命是为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。
该书共10章，70节，忠实记录了100年来中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映了我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。
党史中涌现了一批批“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的奋斗者、开拓者、拼搏者，如毛泽东、朱德、陈毅等革命领袖、革命先驱、革命先辈，他们开天辟地、敢为人先的爱国精神、革命精神、首创精神值得每一位中国人学习。
学史明理，在学习党史中明白了，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。建党初期，先辈们经过了一系列的探索，从一次次失败中汲取经验教训，从一次次革命运动中发展壮大，革命先烈们“砍头不要紧，只要主义真”这样的铮铮誓言深深感动着我，这些伟大的英雄牺牲了小我，推动中国解放事业的发展，才有了今天人们幸福安稳的生活。
作为一名新时代普通的交通运输工作人员，我要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在今后的工作中勇于担当作为、积极奉献，强化为民服务的宗旨意识，以时不我待、只争朝夕的精神投入工作，在平凡的岗位上贡献自己的力量，交出一份让人民满意的新时代答卷。
今年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥新。为深入学习贯彻党史学习教育活动，用党的伟大成就鼓舞斗志，明确方向，技术保障中心远端站团支部且末导航站组织青年们在知行合一、学用融合上下功夫，将党史学习教育与工作紧密结合，在学习中坚定理想信念，在行动中践行初心使命，从党的奋斗历程中汲取智慧和力量。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。今天让我们重新回忆红军长征的故事。1936年10月，中国工农红军进行了举世闻名的长征。红军从江西瑞金出发，长驱二万五千里，排除万难，胜利到达陕北。长征是中国革命一幅无比壮丽的历史画卷，是人类军事一个空前的奇迹，是中国共产党的伟大壮举，也是一部气吞山河的英雄史诗。茫茫长征路，面临的是冰雪覆盖的高山，波涛汹涌的河流，还要与围追堵截的国民党军进行殊死拼搏。恶劣的环境、艰难的处境，可是红军战士并没有屈服，他们凭借钢铁般的意志和不屈的精神，以大无畏的英雄气概，克服了常人难以想象的困难，用血和泪谱写了这二万五千里的动人篇章!
万里长征已经取得了胜利，但新中国崛起的脚步并没有停止。我国正朝着民航强国的道路上稳步前进，四强空管的建设也取得了辉煌成果，我们远端站的青年面对新的机遇、挑战更是要学习革命先烈坚韧不拔、奋斗到底的精神，坚守平凡岗位，加强自身学习，克服各项困难，以积极向上的态度去完成时代赋予我们的使命。
今年是中国共产党成立100周年的重要时间节点，习近平总书记指出我们将隆重庆祝中国共产党成立100周年。通过查看党史日历，逐步深入对党史第一阶段——“开天辟地”部分的学习，我深深地感受到这波澜壮阔的百年巨变。作为一名新时代空管青年，我们要加强党性修养，坚定理想信念，把学习党史作为一门必修课。在工作中继承党的宝贵精神财富，将安全生产主业视为首要任务，把保障设备持续安全运行做为提升自身综合能力的平台，将个人的成长成才与集体和谐发展相融合，真正让党史学习教育成效看得见、摸得着。
欲知大道，必先知史；以史为鉴，可知兴替。在党支部的组织下，我学习了《中华人民共和国简史1949)-通过学习，我认为学习党史和国史是每个党员的责任和义务。身为党员，必须了解新中国的历史，必须爱国爱党才有资格成为党员，思想上要紧跟党的思想。因此，每个党员都应该自觉地把学习党史国史作为自己的责任和义务。
学习新中国历史有助于增强党员的党性。通过学习党史和国史，党员不仅学习了一些成功的历史经验，还从历史人物中学习了他们的优秀品质，对提高党员素质具有一定的教育意义。
今天，中国在世界上发挥着重要作用。中国的责任、责任和效率受到世界的称赞。新中国的发展史是中国共产党带领人民从站起来、变富、变强的奋斗史。是在物资匮乏、技术落后、军事薄弱的情况下，经过艰苦奋斗，证明了社会主义制度的先进性和优越性。中国共产党不要忘记你的首创精神，坚定信念，团结群众，不断进行制度经济改革，走上中国特色社会主义道路，带领全国各族人民走向中华民族伟大复兴的中国梦。学习新中国史，就是要从奋斗史中汲取继续奋进的力量，也要找到一面镜子，让我们下定决心，知不足，求进步。
如今，面对新时代的挑战，面对新冠肺炎疫情带来的更加复杂的国际形势，我们不应该忘记历史，从历史经验和教训中不断前进。
欲知大道，必先知史;以史为鉴，可知兴替。在党支部的组织下，我学习了《中华人民共和国简史(1949-2019)》这本书，通过学习，我认为学习党史、国史，是每一位党员应尽的责任与义务。作为一名党员，必须要了解新中国史，一定要爱国爱党才具备做一名党员的资格，思想上要紧跟党的思想走。所以，每个党员都应自觉将学习党史国史，作为应尽的责任与义务。
学习新中国史，有助于增强党员的党性修养。通过学习党史、国史，党员在学习的过程中，既学习到了一些成功的历史经验，同时也从历史人物中学习到了他们的优秀品质，对于提高党员素质有一定的教育意义。
今天的中国在世界上发挥着举足轻重的作用，中国担当、中国责任、中国效率被世界称赞，新中国的发展史是中国共产党带领人民群众从站起来、到富起来、到强起来的奋斗史，是在物资匮乏、技术落后、军事薄弱等境地，经过艰苦卓绝的奋斗，证明了社会主义制度的先进性和优越性的发展史。中国共产党不忘初心，坚定信仰，团结群众，不断进行制度、经济改革，走出了一条中国特色社会主义道路，带领着全国各族人民奔赴中华民族伟大复兴的中国梦。我们学习新中国史，是要从奋斗史中汲取继续奋进的力量，也是找到“一面镜子”，让我们定决心，知不足，求进步。
现在的我们面对新时代的挑战，面对新冠疫情带来的更加复杂的国际形势，更要不忘历史，并且从历史经验和教训中不断前行。
《中华人民共和国简史》阐述中国共产党团结带领全国各族人民探索推进社会主义建设、改革开放和中国特色社会主义道路的伟大实践，对于帮助广大党员干部更好学习理解历史、树立正确历史观，更加自觉地坚持以史为鉴、开创未来具有重要意义，是党史学习教育的重要参考材料，是面向全社会开展新中国史宣传教育的重要用书。我们支部在分发学习材料后，组织支部党员通过自学方式，逐项了解伟大共和国自建国以来，在政治体制、经济建设、社会成就、人民关爱、外交交流、国防建设等各个领域取得的伟大的成就。通过纵观序言及第一章，我们觉得有三方面的特色非常值得关注。
第一，该书概括了中国共产党带领中国人民自力更生、艰苦奋斗的光辉历程。新中国从一个落后的农业国起步，将一个落后的半殖民地半封建，经济、民生濒临崩溃的落后国家，经过70年的不懈建设和四十年改革开放壮举，一举崛起为全球第二大经济体，各项事业全面推进，综合国力蒸蒸日上，将西方发达国家上百年甚至几百年的发展任务集中在几十年里完成，其间涌现的重大事件、重大成就、理论成果、英雄模范不胜枚举。第一章节文字虽简练，但气势磅礴；篇幅虽薄，却意蕴深厚，便于读者了解中国共产党在共和国发展历程中的核心领导作用，了解中国人民栉风沐雨、砥砺前行的艰辛历程。精简的篇幅，也有利于读者快速建立起对新中国史完整连贯的认识。
第二，该书第一章以客观的笔触，全面诠释了“中国道路”和“中国精神”。中国日益走近世界舞台的中央，与此同时，国际社会对中国误解甚多，其中不乏诽谤之辞。因此，全面了解共和国的发展显得特别重要。可以帮助我们在最短时间内认识中国道路，从而激浊扬清，发挥舆论传播“定音鼓”的作用。
阅读第一章节有助于更全面深刻地认识中华民族从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，了解以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的深刻内涵，了解中华民族自立自强的民族气节与和平包容的民族性格。同时，也向世界表明：尽管中国发展取得伟大成就，但中国仍是一个发展中大国，仍面临着改革发展稳定的难题；中国离不开世界，世界也离不开中国，中国所推动构建的人类命运共同体，正是坚持走新时代中国特色社会主义道路，才符合中国自身发展的需要，也必将为人类和平发展带来福祉。
今年是中华人民共和国成立×周年，×年前的10月1日，毛泽东同志亲手将第一面五星红旗在北京天安门广场升起，他用铿锵有力的话语向全世界宣告：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”×年峥嵘岁月，共产党人初心不改、使命不变，用冲锋陷阵的勇气和改天换地的志气将国家繁荣昌盛、人民安居乐业写进亿万中国人民的心里。
19世纪末，《纽约时报》载文称：“大清国是一个既污*又丑恶的国度，它的存在是一种时代错误。”百年来，无数仁人志士孜孜以求民族独立、国家富强、民族复兴，中华民族终于实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。苦难铸就辉煌，羸弱催人奋起，中国共产党的奋斗史是一部波澜壮阔的的“赶考简史”，承载荣光，肩负希望。
“赶考”一词，因其精神本质和深刻涵义，闪烁着真理的光芒；而“赶考”，更因行进的意象，让人对过去、现在和未来，有了更广阔的想象。×年前的3月，毛泽东同志用一句“进京赶考”，让原本只存在于古代科举考试制度中的词汇，成为了万千共产党人奋斗的缩写。
×年赶考史，是一部党不断加强自身建设的历史。都说“十年寒窗苦读，成败一朝赶考”，在旧时的中国，广大文人士子进入仕途必须参加科举考试，以此改变个人的命运，甚至一个家族的命运。毛泽东同志把进京执政比做“进京赶考”，在面对重大历史关头，毛泽东同志曾对周恩来说：“进京赶考去”。“赶考”是我党面对新形势新任务时充满信心的形象比喻，更是居安思危、高瞻远瞩的宏观体现。自中国共产党执政之日起，加强自身建设便成为党必不可少的精神特质。从毛泽东同志提出“进京赶考”，到邓小平同志要求全党高度重视执政党的地位带来的考验，再到习近平同志强调“打铁必须自身硬”，中国共产党清醒地认识到，党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，只有以更大勇气刀刃向内，我们党才能始终保持强大的生机活力。
×年赶考史，是一部党不断发展壮大的历史。“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”20多年前，这首红遍大江南北的歌风靡了整个时代，也影响着一代又一代人。1978年12月18日，建设有中国特色社会主义的改革开放拉开序幕，也正是在这个特殊的时期，邓小平同志多次提醒全党，在新的考验面前，一定要“考试合格”。只有“考试合格”，我们才能解放思想的边界，坚持实事求是；只有“考试合格”，我们才能吸收人类文明成果，坚持和平与发展；只有“考试合格”，我们才能不遗余力发展经济，扩大开放。改革开放以来，我们实现了党和国家工作重心的转移：从“包产到户”到乡村振兴，从“鸡毛换糖”到青年下海，从加工贸易到中国创造……在改革开放的春天里，改革图新、创新创造、开放融通成为时代的流行语，见证着中国经济的增长、财富的累加。
×年赶考史，是一部党实现民族复兴的历史。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”2018年1月5日，习近平总书记在党的十九大精神研讨班开班式上的精辟论述，彰显出属于共产党人的“赶考情结”。“赶考”，是取得胜利永不懈怠、是面对考验勇于迎接、是在诱惑面前意志坚定。今天的中国，进入了中国特色社会主义新时代，面临的是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。如何解决好发展不平衡不充分问题？怎样打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战？这一系列新长征路上的“娄山关”“腊口子”需要我们保持清醒头脑，时刻保持“赶考”状态。习近平总书记强调，“中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”。作为新一代共产党人，唯有赓续改革开放大业，肩负光荣使命，以求真务实的精神和奋发有为的姿态，才能托起实现中华民族伟大复兴的梦想。
×年赶考，是执政中国的赶考，也是发展中国的赶考，更是民族复兴的赶考。在执政中国的赶考里，我们感受精神的力量；在发展中国的赶考里，我们书写不朽的篇章；在民族复兴的赶考里，我们期待再谱华章。“居安思危，思则有备，有备无患”，作为新一代共产党人，我们一定要汲取李自成“赶考”失败的历史教训，走好属于我们这一代人的“赶考”之旅，以优异的成绩喜迎新中国×周年华诞。
学原文，读原著，悟原理。我认真阅读了《中国共产党简史》这本书，书中内容涉及到从中国共产党成立到进入中国特色社会主义新时代的历程，中国共产党在艰苦奋斗中前行、在挫折中拼搏，不断发展奋进，带领中国人民经历了抗日战争、新民主主义革命、新中国成立、社会主义建设和发展，中国共产党人的初心和使命是为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。
该书共10章，70节，忠实记录了100年来中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映了我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。
党史中涌现了一批批“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的奋斗者、开拓者、拼搏者，如毛泽东、朱德、陈毅等革命领袖、革命先驱、革命先辈，他们开天辟地、敢为人先的爱国精神、革命精神、首创精神值得每一位中国人学习。
学史明理，在学习党史中明白了，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。建党初期，先辈们经过了一系列的探索，从一次次失败中汲取经验教训，从一次次革命运动中发展壮大，革命先烈们“砍头不要紧，只要主义真”这样的铮铮誓言深深感动着我，这些伟大的英雄牺牲了小我，推动中国解放事业的发展，才有了今天人们幸福安稳的生活。
作为一名新时代普通的交通运输工作人员，我要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在今后的工作中勇于担当作为、积极奉献，强化为民服务的宗旨意识，以时不我待、只争朝夕的精神投入工作，在平凡的岗位上贡献自己的力量，交出一份让人民满意的新时代答卷。
从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程。这是苦难中铸就辉煌、探索中收获成功、奋斗后赢得未来的百年。
中国共产党百年历史，一般划分为四个时期：
1.从1921年7月中国共产党建立至1949年10月中华人民共和国成立，是新民主主义革命时期;。
2.从1949年10月至1978年12月党的十一届三中全会召开，是社会主义革命和建设时期;。
3.从1978年12月至2012年11月党的十八大召开，是改革开放和社会主义现代化建设新时期;。
4.从2012年11月至今是中国特色社会主义新时代。
按照要求，4月份的党史学习教育主题主要围绕社会主义革命和建设时期。下面我结合《中国共产党简史》的第六章“社会主义建设的探索和曲折发展”，谈一谈党在探索我国社会主要矛盾中的实践和启示。
如何认识并概括我国社会主要矛盾，是一个重大的理论和实践问题。只有正确认识社会主要矛盾，才能确定正确的战略、政策和办法，促进社会矛盾解决，推动社会进步。习近平同志在党的十九大报告中作出重大政治论断：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一论断实现了社会主要矛盾理论的与时俱进和重大创新。
上世纪50年代以来，我们党围绕我国社会主要矛盾这一重大问题进行了艰辛的探索，实现了两次理论上的跨越。第一次始于1956年党的八大，完成于1981年党的十一届六中全会。1956年，在我国社会主义制度基本建立后，党的八大指出：国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。按照这个符合我国实际的判断，解决社会主要矛盾的根本任务是解放和发展社会生产力。
但是，后来由于党的主要领导人注意力发生变化，党的八大关于社会主要矛盾的正确论断没有得到贯彻，而是提出“以阶级斗争为纲”，以致造成“文化大革命”的严重错误。
1981年，党的十一届六中全会总结正反两方面的历史经验，在正确认识我国基本国情和发展阶段的基础上提出：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”这个论断是党的八大关于社会主要矛盾论断的延伸和完善，完成了我们党关于社会主要矛盾理论的第一次跨越。
从这个曲折过程可以看出，关于社会主要矛盾的论断来之不易、意义重大：由此出发才能彻底否定“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践，从而把工作重点转到社会主义现代化建设上来。
社会主要矛盾理论的第二次跨越，就是习近平总书记在党的十九大报告中指出的：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”我国社会主要矛盾的转化，是中国特色社会主义进入新时代的重要依据，对我国实现“两个一百年”奋斗目标的发展进程将发挥重大的引领作用。
如果把社会主义初级阶段分为上半场和下半场的话，那么，“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”这一社会主要矛盾的表述符合上半场的实际，而“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”这一新的表述则符合下半场的实际。这样的转变主要基于以下三点：
一是社会生产力发展水平大幅度提升。改革开放以来，我国创造了二战之后世界上经济高速增长持续时间最长的奇迹。经济总量从居世界第十一位上升到2010年以来的稳居世界第二位。其中制造业产值连续8年居世界第一位，220多种主要工农业产品生产能力稳居世界第一位。
二是人民生活水平显著提高。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，形成了世界上人数最多的中等收入群体。
三是“不平衡”“不充分”问题突出。所谓发展不平衡，从区域看，生产力布局还不平衡，比如城市和乡村，东部和西部。从发展各领域来看，既存在产能过剩的情况，又存在有效供给不足的问题，特别是在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题，社会文明和生态文明建设还有不少“短板”。所谓发展不充分，主要指创新能力不够强，实体经济水平有待提高，发展质量和效益还不高，转变发展方式还处于攻坚阶段。
我国社会主要矛盾的变化，反映的是由低层级供需向中高层级供需转变的矛盾，是由“数量短缺”向“优质不足”转变的矛盾。如果做进一步细分，社会各领域或多或少都存在这样的问题，因此对发展中主要矛盾的认识和把握，应该是破解发展问题的首要因素。
习近平总书记多次指出：“问题是时代的声音”，“矛盾是前进的动力”。回到我们职业教育来看，葛道凯厅长曾经有过这样一个论断，他认为：目前江苏省职业教育的主要矛盾是教育运行的内向与社会对教育参与不充分之间的矛盾，集中体现在教育与生产劳动和社会实践相脱节上。职业教育体制机制还存在不够健全、不够完善的问题，需要通过评价机制改革、资源配置方式改革、治理改革等来实现发展形态的转型。
从学校发展来看，当前发展还存在一些问题，比如在发展重点上还没有完全由注重规模向更加注重内涵转变，在发展要求上注重达标考核、刚性保障，但是缺少特色品牌，有些方面取得了一定成绩，但是“大而不强，强而不特”，有的领域“追赶的多，领跑的少”。所以我们也要理清发展中的主要矛盾，坚持用全面、辩证、长远的眼光看待当前的困难和挑战，既增强忧患意识，又能稳住阵脚。通过“守正”与“创新”，回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。
“守正”就是遵循教育发展、人才成长、经济社会需求的基本规律，这些基本规律是我们的基本遵循。要始终做到“五个不变”：
一是坚持为党育人为国育才的方针不变，坚持马克思主义指导地位，加强党的全面领导;。
二是坚持育人为本德育为先的追求不变，统筹推进学生的全面发展;。
三是坚持守好办学治校底线的要求不变，守好安全稳定、意识形态、纪律的底线;。
四是坚持教育教学规范的任务不变，严管教学秩序、严抓教学规范;。
五是坚持人才强校的路径不变，始终把教师队伍认真负责的良好状态作为我们重要的工作目标。
在推进“五个不变”的同时，要坚持问题导向、目标导向，以“创新的思路和举措”实现变与不变的辩证统一、有机结合。
当前，高职教育发展方向已经明确，实现高质量发展还要付出巨大努力。我们要改革创新、攻坚克难，聚焦重点、难点和热点，破除制约事业发展的体制机制障碍，把心静下来，把步子迈出来，打一场提质升级攻坚战。
一是要高质量完成“双高计划”建设任务。从时间方位来看，“双高计划”对学校而言，是学校迈向更高水平、能够尽快脱颖而出的发展方向;对经济社会发展而言，是明确职业教育如何服务国家战略和回应民众关切的关键所在。从工作目标上来讲，“双高计划”就是要促进区域经济转型发展、支撑国家战略、迈向国际化发展水平，实现“当地离不开、业内都认同、国际可交流”。因此要打好“双高”建设攻坚战，促进学校从“高原”向“高峰”攀登。
二是要高水平创新引领教育教学改革。创新是时代精神的精髓。创新要瞄准关键，持续深化“三教”改革。教师、教材、教法改革是职业教育改革落在深处、落于实处的具体体现。首先要健全教师发展机制，分层分类设计与实施教师提升计划，促进教师持续发展，培养一支德才兼备的“双师型”教师队伍。其次要立足校本，推出一批体现职业教育特色的校本专业教材，动态对接技术变革趋势和职业岗位要求。再次要探索以学生为中心的教学新生态，在1+x证书制度试点、校企协同育人模式等方面创新实践，在不同生源、本科层次职业教育人才培养等方面探索实施。
三是要高标准提升办学治校水平。学校管理从宏观上来讲，要立足制度治校，将更新的理念、更有含金量的政策、更管用的措施充实到学校制度中，建立契合学校办学的治理制度体系，构建党委领导下的内部治理多元共治的治理格局。
从微观上来讲，常规管理是基础，是学校办学水平的具体体现。要加强教学组织管理，加强课堂教学建设，深入推进教学诊断与改进制度建设，形成常态化的内部质量保证体系和运行机制，提高学校管理工作规范化、科学化、精细化水平。要加快智慧校园建设，促进信息技术深度融入教育教学和管理服务全过程，改进教学、优化管理、提升绩效。
社会主要矛盾的转化是中国特色社会主义进入新时代的依据，推进新时代职业教育高质量发展，责任重大、使命光荣。我们要按照总书记在视察江苏时提出的“争当表率、争做示范、走在前列”的要求，夯实基础、激发活力，抢抓机遇、乘势而上，开拓创新、争先创优，不断开创学校改革发展新局面。
1949年，中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方!那时的中国，民不聊生，经济严重落后，国家事业百废待兴，政府和人民面对一个满目疮痍的中国面孔，并没有畏缩，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济。
为了争取形成有力的国家建设环境，按照党中央毛主席提出的“打扫干净屋子再请客”的原则，奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大的成就。
为了有计划地进行社会主义建设，我国政府开始编制发展国民经济的五年计划。第一个五年计划从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点。1953年至1956年，新中国仅仅用了4年时间，就完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会，我国初步建立起社会主义的基本制度。
从帝国的沉沦到黑暗中的探索，从寻求阳光，到为光明而战，革命前辈做出了多少努力，甚至是付出了自己的生命。然而，他们的努力没有白费，终于迎来了最初的曙光!
通过此次学习教育，我们深刻认识到“四史”学习教育的重大意义。学好“四史”，可以让我们更好回望源点，不断增强初心如磐、使命在肩的历史担当；学习“四史”，有利于我们大学生了解学习社会主义的发展过程。在学习后，我们更加了解到了社会主义发展的艰辛，社会主义发展史是一段艰难奋进的历史，中国共产党人用热血和生命铸就了社会主义共同理想和共产主义远大理想。通过“网上重走长征路”这次主题班会，我们更加坚定了要跟着党走，实现中国梦。站在历史的重要节点上，加强“四史”学习教育，能够让我们清醒地看到前进的道路上依然充满艰难险阻，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路。
习近平总书记说：“历史是的教科书，也是的清醒剂”。我们要坚持以史鉴今、砥砺前行，历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。重视学习历史是我们党的优良传统，努力学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史就是让我们在历史中追光，取其精华，不断发展和完善自己，这也是建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯强调对历史经验的借鉴和运用，并总是从中获取智慧、认识规律、把握方向，历史是过去的现实，现实是未来的历史。
如今，我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，更需要重视、研究、借鉴历史，这对我们丰富头脑、开阔眼界、提高修养、增强本领具有重要意义。通过这次的四史学习，让我不仅巩固了党的理论知识，牢记党的初心和使命，牢记党的性质和宗旨，坚定理想信念，坚定不移贯彻党的理论和路线方针政策；还使我认识到了我们在关注着国家时事的情况下也不能忘记历史，同时，在今后的工作和学习过程中，要不断总结经验和教训，不断增强工作的主动性与创造性，最终提高自我能力，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量，早日实现中华民族的繁荣富强之梦。
今天，中国共产党已经成为一个走过百年光辉历程，在的社会主义国家，执政70多年拥有9100多万党员的马克思主义执政党。将来想要走的更远，走到更辉煌的未来，一定不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。带着不忘初心的心态，我认真学习了《中国共产党简史》。
通过对党史的学习，我十分深刻的认识到：建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来，中国发生的三大历史性事件，是近代以来，实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。
前面两个时期，我们始终离不开一种“井冈山精神”。它让我们能够坚定信念，艰苦奋斗，在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，在绝境中获得生机，在苦难中学会团结；依靠群众、勇于胜利，让星星之火可以燎原的气势，引领着追求和平解放，期盼安居乐业的群众，站起来做主人，实现民族革命的胜利。他们创造的“红色传奇”，承载了中华民族英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，也是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。
推进改革开放和中国特色社会主义事业时期，离不开一种实事求是、敢闯新路的思想觉悟，也见证了我党不畏艰难、与时俱进的精神，我们在这样的思想基础上，创造了伟大的改革开放时期。
改革开放以来，所有党员同志，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。1992年党的十四大和十四届三中全会，确立了我国经济体制改革实现社会主义市场经济体制的改革方向和目标。直至2002年社会主义市场经济体制的基本框架初步建立，所有党员同志，协同人民群众，果断改变封闭思想，经过不懈努力，开放十四个沿海城市，跟上世界发展潮流，眼光长远，立足世界，坚持走好适应国际政治形势的道路。
中华民族，始终保持奋发有为的拼搏精神，从强调普及九年义务教育，极大发挥了人民群众的知识创造力；从重视科技，强调科教兴国，人才战略，调动科研人员力量，让人民生活水平日益提高；所有的举措，都是为了实现国家强盛，民族复兴的接力，实现中华民族伟大复兴的梦想。这个梦想，也是中华民族近代以来，最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
从自身出发，我也更加明确，作为一名党员同志，需要明确习总书记强调的，旗帜鲜明的讲政治，保证党的团结和集中统一思想。从自身岗位做起，从每一件利于发挥党员先锋思想的实事做起，保持我党在集体中的光辉形象，继续发挥我党能够成为百年大党，创造世纪伟业的辉煌成就。
历史是最好的教科。前事不忘，后事之师。根据建安区监督所党史学习教育办公室的学习安排，我于2021年9月份学习了《中华人民共和国简史》一书，通过认真的学习领悟，首先让我知道新中国的来之不易，新中国的历史就是一部斗争史。七十多年来，中华人民共和国在发展道路上“与天斗，与地斗、与人斗”中艰难跋涉，不断发展前进。
我们党员首先要从新中国斗争史中汲取“斗争之力”，要有敢于斗争的勇气，面对工作中出现的问题不能畏首畏尾、知难而退，必须直面问题、迎难而上；同时也要有善于斗争的能力，在工作中敢于历练自己，突破自己，更大地发挥党员先锋模范作用。
其次，通过学习新中国史，增强了我的党性修养，使我从这本书中学习到了一些成功的历史经验，同时也从历史人物中学习到了他们的优秀品质，让我的党性修养更上了一层楼。
今年是建党一百周年，在举国上下一片欢庆之际，我们迎来了中国传统节日“中秋节”和“国庆节”。作为党员，我要利用好节假日，通过在党史和国史上学到的红色资源，把“双节”当成传承家风的绝佳平台，与家人话家风、谈家训、说家教，时刻把廉洁刻在心里，落实在行动上，浸润于家风中，坚持从自身做起，带头树立良好的家风，教育和引导家人，树立正确的人生观，要始终听党话，跟党走。作为党员我也要始终坚持严于律己、洁身自好的优良传统，保持高尚道德情操、健康生活情趣，让清风常伴节日，清廉常在心头。
总之，通过对新中国史的深入学习，进一步坚定了我的理想信念；同时也丰富了我的知识储备。进一步使我深刻认识党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中恪守人民情怀。也更加坚定了我入党时的初心使命，我要始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
中国是一个繁荣富强的国家，中国共产党从1921年成立以来，今年已成立100周年，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，每一代共产党人都为之奋斗，这也使得中国共产党在一百年的历史里内容丰富多彩，浩如烟海。
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在《中国共产党简史》第一大章节里，我对"五四运动和马克思主义的传播"这一篇章印象尤为深刻。读到的字里行间，彷佛也将我带回了那个年代。辛亥革命后的中国呈现出人们完全没有想到的一番景象:与袁世凯称帝、张勋复辟的倒行逆施相呼应，思想界掀起一股尊孔读经的逆流；从西方学来的多党制、议会制，成为各派军阀、官僚、政客借以争权夺利的工具；1915年日本提出的灭亡中国的“二十一条”，再次记录下中国的奇耻大辱；1916年袁世凯死后，北洋军阀分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割据一方，并以帝国主义列强在中国的争夺为背景，相互之间展开愈演愈烈的军阀混战，使国家陷于长期的分裂和动乱之中。面对残酷的现实，资产阶级革命派并不甘于失败。孙中山高举民主革命的大旗，继续为实现真正的民主共和而斗争，但屡遭失败，陷入困境。国民党代理理事长宋教仁满怀着对实行议会制的真诚和期望而奔走呼号，惨遭北洋军阀的卑鄙暗杀。革命党人发动的反对袁世凯的“二次革命”和护法运动等，换来的是反动军阀的疯狂镇压。这样那样的救国方案都试过了，但沉重的失望代替了原先的希望，国家的情况一天比一天糟。
要救国必须寻找新的出路。中国的先进分子从消沉、苦闷和彷徨中走出来，再次在心中燃起热切的期待，一场巨大的革命风暴在孕育之中。1915年9月，陈独秀在上海创办的《青年》(后改为《新青年》)杂志，犹如黑夜中的一道闪电，掀起一场空前的新文化运动的狂飆。这场运动，正是新的革命风暴到来的前奏。
1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称"五四风雷"。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史将其定义为"反帝反封建的爱国运动"，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。更重要的是五四运动前后以李大钊为代表的中国先进分子，为马克思主义在中国的传播所做的卓有成效的工作，为马克思主义中国化的开启准备了最重要的条件之一。新时代，我们要把对马克思主义理论的学习与研究、宣传与践行扎扎实实地接续传承下去，使社会主义中国的明天更加灿烂辉煌！
作为一名青年民警，正确的价值观念能指导我们做正确的事情，用正确的方式方法开展工作，维护社会和谐平安。当然在思想上一定要时刻牢记使命，永葆忠诚，才能让青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。青年兴则国家兴，青年强则国家强。当年无数青年为了国家和民族挺身而出，如今时代将我们新一代的青年推向了社会的最前沿，从革命先辈手中接过中华民族伟大复兴的火炬，今年更是建党100周年，我们更应该准确把握“学党史、悟思想、办实事、开新局”总目标和“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”总要求，将书中的精神谱写在新时代，挥洒青春为铁路公安事业的发展贡献自己的力量。
在隆重庆祝中国共产党成立100周年之际，由中央宣传部指导、中国社会科学院当代中国研究所编写的《中华人民共和国简史》正式出版发行。这部31万字的简史，全面贯彻习近平总书记关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述和“七一”重要讲话精神，准确、深刻、简明地阐述了新中国70多年砥砺奋斗史，对于更好学习理解新中国史、树立正确历史观，更加自觉地坚持以史为鉴、开创未来具有重要意义。
实现中华民族伟大复兴，是百年党史的主题，也是新中国史的主题。《中华人民共和国简史》充分吸收学界最新研究成果，以真实准确的史料、严谨翔实的数据、平实顺畅的叙述、鲜活生动的细节，以简洁的笔触全面描绘了新中国成立以来70多年中国共产党带领中国人民为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的波澜壮阔的历史。
《中华人民共和国简史》内容丰富、领域宽广，记述了新中国70多年在经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及国防和军队、“一国两制”和祖国统一、外交、党的建设等各方面的发展历程、伟大成就和宝贵经验。70多年来，在中国共产党的坚强领导下，全国各族人民团结一心，迎难而上，开拓进取，奋力前行，从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了一个又一个人类发展的伟大奇迹。社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
新时代中国特色社会主义最伟大的成就，就是在长期奋斗的基础上，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。全书用两章内容突出展示了党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革，实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
一部新中国史，既是中国共产党团结带领中国人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的历史，也是中国共产党不断为人民美好生活而奋斗的历史。《中华人民共和国简史》忠实记录了中国共产党为人民谋幸福的奋斗历程。新中国的成立、确立社会主义制度，开展社会主义革命和建设、改变一穷二白的国家面貌，是为人民谋幸福而奋斗；领导人民实行改革开放、推进社会主义现代化，是为人民谋幸福而奋斗；进入新时代，以习近平同志为核心的党中央深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民利民举措落地实施，显著提升人民的获得感、幸福感、安全感，同样是为人民谋幸福而奋斗。
江山就是人民，人民就是江山。人民是历史的创造者，是真正的英雄。《中华人民共和国简史》用质朴简练的语言展现了人民群众在建设社会主义现代化强国中所表现出来的主体地位、伟大成就和精神风貌，全方位展现了伟大建党精神在社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、新时代中国特色社会主义伟大实践中的弘扬和赓续。中国共产党扎根人民、为了人民、依靠人民，创造了社会主义革命、建设、改革的伟大成就。新中国成立70多年来，中国共产党人始终不忘初心、牢记使命，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，在发展中不断改善和保障民生，大力促进各项社会事业发展，确保社会充满活力又和谐有序，人民群众获得感、幸福感、安全感不断提升。
三、深刻揭示中国特色社会主义的探索创造。
方向决定道路，道路决定命运。中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记深刻总结我们党一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，强调“以史为鉴、开创未来，必须坚持和发展中国特色社会主义”。
《中华人民共和国简史》深刻揭示了只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。新中国的成立和社会主义基本制度确立，是中华民族伟大复兴的转折点；实行改革开放和建设中国特色社会主义，是中华民族伟大复兴新的里程碑；开创中国特色社会主义新时代，是实现中华民族伟大复兴中国梦的决胜时期。新中国的历史充分证明，中国特色社会主义植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的时代特色。找到一条好道路不容易，走好这条道路更不容易。建立在伟大成就基础上的中国特色社会主义道路，中国人民看准了、走定了，无论今后出现何种惊涛骇浪，中国人民都将坚定不移地沿着这条路走下去。
70多年来，之所以能创造彪炳史册的伟大奇迹，还在于我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。《中华人民共和国简史》以“新中国成立和社会主义基本制度的确立”开篇，用“决胜全面建成小康社会和开启全面建成社会主义现代化强国的新征程”结篇，深刻阐释中国特色社会主义的生动实践和巨大成功，充分证明社会主义没有辜负中国，中国也没有辜负社会主义。
四、集中呈现构建人类命运共同体的责任担当。
《中华人民共和国简史》集中呈现新中国为世界谋大同的责任担当，为推动构建人类命运共同体、维护人类共同利益和共同价值作出的重要贡献。中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业奋斗的政党。无论国际风云如何变幻，中国共产党始终秉持和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，始终站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，为世界和平发展作出贡献。新中国70多年取得的伟大成就和积累的宝贵经验，是对中华文明和人类历史发展的重大贡献。
《中华人民共和国简史》以大量鲜活的事例说明，新中国成立以来的辉煌历程和伟大成就，为人类社会走向美好未来提供了具有充分说服力的道路和制度选择。新中国成立后不久，毛泽东同志就曾说，“中国应当对于人类有较大的贡献”。新中国70多年发生的巨大变化，深刻改变了中国，也深刻影响了世界。中国的发展不仅为世界上的发展中国家提供了一条不同于西方发达国家的工业化道路，也充分证明了科学社会主义的生命力和优越性。中国通过首倡和积极推进“一带一路”建设，以及多种形式的国际合作，在世界的发展、稳定和公平方面作出越来越大的贡献。中国取得的历史性进步和非凡成就，让世界人民意识到中国的探索与经验具有很强的适应性。习近平总书记指出：“中国由新民主主义走向社会主义，开创和拓展中国特色社会主义道路，使社会主义这一人类社会的美好理想在古老的中国大地上变成了具有强大生命力的成功道路和制度体系。这不仅为中华民族实现伟大复兴提供了重要制度保障，而且为人类社会走向美好未来提供了具有充分说服力的道路和制度选择。”
《中华人民共和国简史》翔实记述了以习近平同志为核心的党中央是如何统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，成功解答“世界之问”的。党的十八大以来，党中央全面推进中国特色大国外交，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，以更加积极的姿态在国际事务中发挥作用。中国前所未有地走近世界舞台中央，在国际上的影响力越来越大，成为推动世界和平发展的参与者、建设者和引领者。中国共产党用实际行动，赢得了世界上爱好和平国家和人民的尊敬，为推动建设和平发展合作共赢的世界提供了中国智慧、中国方案。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”邓小平同志说：“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”江泽民同志强调：“要努力学习中国历史特别是中国近现代历史和党的历史，并通过这种学习努力掌握和发扬中华民族的优良传统和党的优良传统。”胡锦涛同志指出：“要通过开展各种纪念教育活动，促进广大中青年干部进一步学习党的知识和党的历史，深入了解党的优良传统和作风，不断增强党的意识，更加坚定自觉地为党的事业而奋斗。”历届主席的这些话充分证明党史学习的重要性和必要性！
学习共产党人为理想信念奋斗的历史，嘉兴南湖那承载革命火种的一叶扁舟，铸就了信仰之魂。这种信仰，是“砍头不要紧，只要主义真”的坚定执着，也是对“可爱的中国”的深情呼唤，是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的无怨无悔……学习党史，是一场唤醒红色基因、坚定理想信念的精神磨砺。每一个催人泪下的故事，每一段充满艰辛的奋斗历程，都在告诉我们：共产党人的本就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。心有所信，方能行远。走好新时代的长征路，更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。
学习共产党人心系人民、造福人民的历史，担当为民之责。人心是的政治，人民是的底气。我们党之所以能赢得最广大人民的支持和拥护，就是因为始终把人民利益放在位置，坚守为人民谋幸福的初心。这是张思德“为人民利益而牺牲”的大公无私，是焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，是孔繁森“一腔热血洒高原”的默默付出，是廖俊波甘做人民“樵夫”的实干作风……百年奋斗不息，赤子之心未改。党史的字里行间，深刻回答着“我是谁、为了谁、依靠谁”。永远牢记“为人民服务”的根本宗旨，始终坚持以人民为中心，让人民群众过上更好的日子，新时代共产党人重任在肩，一刻也不能懈怠。
铭记革命历史，传承红色基因。述往思来，知史奋进；党史学习带给人不竭的精神力量，深思之常念之笃行之；党史学习促进明理增信崇德力行；促进党史学好学深学透把学习成效转化为工作绩效！
“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨？为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断？而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。
不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体；对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。
不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循？譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心；在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。
“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉；既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。