培训心得体会不仅是一种自我展示和记录，更是对培训机构和培训师工作的一种评价和反馈。接下来，小编为大家分享一些优秀的培训心得体会范文，供大家参考和学习。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇一
大学教育是一个人成长和发展的重要阶段，这个过程中会有很多的体验和感悟。在我的大学教育培训过程中，我学到了很多新知识和技能，同时也获得了很多人生经验和体验。在这篇文章中，我将分享我在大学教育培训过程中的收获，我希望我的经验和思考能够给其他人带来一些灵感和启示。
第二段：指导思想的作用。
我个人认为大学教育培训最重要的是指导思想的教育。指导思想是大学教育中最重要的部分之一，它帮助我们深入了解我们自己的价值观和信仰，同时也引导我们在日常的生活和工作中做出明智的决策。这些指导思想的教育是通过学习成为成年人的内容，如心理学，哲学，宗教等完成的。在这一方面，大学教育培训提供了新的学习机会，帮助我们掌握生活中最重要的技能。
第三段：跨学科成长。
另一个我通过大学教育培训获得的重要方面是跨学科成长。在大学教育培训过程中，我不仅掌握了自己专业的知识和技能，而且还学到了很多与专业相关的技能，如团队合作，沟通技巧，领导力等。这使得我在从事专业工作时能够更好地应对困难和挑战，并能够更好地与同事和客户合作。
第四段：实践经验的重要性。
除了理论知识，实践经验的重要性也是我在大学教育培训中发现的。大学教育培训为我提供了很多实践机会，例如，实习，参与课外活动，组织活动等。这些实践经验不仅提高了我的技能，还帮助我更好地匹配自己的职业发展规划。
第五段：结论。
在我的大学教育培训过程中，我获得了很多人生经验和体验。通过学习指导思想，跨学科成长和实践经验，我发现自己在生活和工作中变得更好。我相信，随着时间的推移，我在大学教育培训中获得的知识和技能将帮助我成为一个更成功，更有意义的人。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇二
第一段：介绍新教育培训的背景和重要性（200字）。
新教育培训是指基于现代教育理念和方法进行的一种全新的教学培训方式。在传统教育模式下，学生主要以被动接受知识为主，而新教育培训则鼓励学生的主动学习和探究精神，重视培养学生的创造力和实践能力。在现代社会，新教育培训越来越重要，因为它更适应了当今快速变化的世界，培养了学生的综合素质，为他们未来的成功打下了坚实的基础。
新教育培训有很多优势。首先，它注重培养学生的创造力和实践能力，促进学生的全面发展。其次，新教育培训强调学生的主动学习，鼓励学生思考和探索，培养了学生的问题解决能力。然而，新教育培训也面临一些挑战。一方面，传统教育模式深深根植于人们的思维中，改变教育观念需要时间。另一方面，新教育培训的实施需要教育者具备创新意识和教育理念的更新。
在我参与新教育培训的过程中，我深有感触。首先，我意识到传统教育模式的局限性。在过去的教育经验中，我发现学生的创造力和实践能力得不到充分的培养。然而，在新教育培训中，我看到学生有机会表达自己的想法和观点，这鼓励了他们的创造力和实践能力的发展。其次，我发现学生的思维方式也得到了改变。在传统教育中，学生通常只关注答案，而新教育培训鼓励学生思考问题的过程，培养了他们的问题解决能力。
参与新教育培训让我意识到，教育的目的应该是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。学生不仅仅要掌握知识，还要具备创新意识、实践能力和问题解决能力。新教育培训通过改变教育观念和教学方式，给了我很多启示。首先，我意识到教育需要不断创新。教育者应该认识到传统教育模式的局限性，勇于尝试新的教学方法和理念，以适应当今社会的发展需求。其次，我明白了培养学生的主动学习能力的重要性。学生应该成为知识的创造者和探索者，而不是知识的被动接受者。
第五段：结尾总结（200字）。
通过参与新教育培训，我深刻体会到教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力、实践能力和思考问题的能力。新教育培训在促进学生全面发展和适应现代社会的需求方面具有重要的意义。我相信，只有不断创新教育理念和教学方式，才能培养出具有创造力和实践能力的新一代。所以，我们要坚定地支持和推广新教育培训，为学生的未来铺路。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇三
第一段：引入特殊教育培训的重要性（200字）。
特殊教育培训是为了满足有特殊教育需求的儿童和青少年的教育需求而开展的一种特殊教育行动。在如今快速发展的社会中，更多的人开始关注特殊教育，引起了大众对特殊教育培训的关注。特殊教育培训的目标是为那些有认知、学习、情感或身体上的困难的学生提供个性化的教育，帮助他们在学习和生活中的各个方面实现最大的潜力。我有幸参与了一次特殊教育培训课程，这次经历给我留下了深刻的印象，激发了我对特殊教育的兴趣和关注。在这篇文章中，我将分享我在这次培训中的收获和思考。
第二段：体会到特殊教育的目标和重要性（250字）。
在特殊教育培训中，我第一次真正意识到了特殊教育对于有特殊需求的学生来说有多么重要。特殊教育不仅仅是提供一种教学方式来满足学生的学习需求，更是一个帮助学生获得自信和实现自我价值的机会。在这次培训中，我学习到了一些特殊教育的基本原则和策略，比如个体化教学计划、教学环境的调整和支持措施等。这些原则和策略使我意识到特殊教育要求教师与学生建立起更加密切的互动与联系，同时也要注重提供学生所需的支持，以达到更好的教学效果。
在特殊教育培训的过程中，我与参与培训的学生有了很多交流的机会。通过与他们的交谈和观察，我深刻地感受到了他们的独特之处和需求。每个学生都有自己独特的学习方式和学习障碍，教育者需要根据学生的特点来制定个性化的教育计划，并与学生及其家长密切合作。在我与这些学生的交流中，我意识到了我们应该以一种尊重和关心的态度对待他们，给予他们足够的关怀和理解。只有在这种支持和理解下，他们才能积极面对挑战并取得进步。
第四段：反思自己的成长与不足（250字）。
通过参与特殊教育培训，我的理解和认知发生了很大的转变。在培训前，我对特殊教育只是有些浅薄的了解，很少意识到特殊教育与普通教育的不同之处。然而，通过与这些学生的交流和实践，我逐渐明白了特殊教育的复杂性和重要性。我也反思了自己作为一个普通教育者的不足之处，意识到了自己对特殊需求学生的理解和关心还有待提高。这次培训让我意识到，我需要更积极地寻求特殊教育方面的知识和技巧，并将这些知识和技巧应用到我的日常教学中，以更好地满足特殊需求学生的学习需求。
第五段：展望特殊教育的未来（200字）。
特殊教育培训不仅仅是为了提高教师的能力和技巧，也是为了推动特殊教育的发展和进步。特殊教育的未来将更加注重个性化教育和学生发展的全面性。我们应该鼓励并支持更多的教育者参与特殊教育培训，并提供更好的资源和支持给特殊需求学生。只有在社会的共同努力下，我们才能建立一个更加包容和关爱的教育环境，让每个学生都能够充分发展自己的潜力。
总结：
通过参与特殊教育培训，我深刻认识到特殊教育的重要性和独特性。这次培训让我对特殊教育产生了浓厚的兴趣，并且激发了我将来在教育领域继续探索特殊教育的动力。特殊教育是一个挑战性的领域，但也是一个充满希望和成就感的领域。通过不断学习和实践，我希望能够为特殊需求学生的教育提供更好的支持和帮助，让他们能够实现自己的梦想和价值。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇四
教育培训是每个人成长过程中必不可少的一环，通过学习和培训，我们不仅可以获得知识和技能，还可以得到更深入的思考和感悟。在我多年的教育培训中，我积累了许多宝贵的经验和教训。下面，我将从实践、思维、激情、团队和未来发展五个方面，分享一些我在教育培训中的感悟和体会。
首先，我发现了实践的重要性。教育培训不仅仅是学习理论知识，更重要的是能够将所学知识应用到实际中去。通过实践，我们才能真正理解和掌握所学内容。在我的教育培训中，我经常安排一些实践活动，让学员们亲自动手去实践，这不仅能够增强他们的学习兴趣，还能够培养他们的实际操作能力。
其次，思维方式也是教育培训中的重要环节。在教育培训中，我们不仅要传授知识，还要培养学员的思维能力。通过开展各种思维训练，我发现学员们的思维方式逐渐从被动思维转变为主动思维。他们不再只满足于被动接受知识，而是开始主动思考问题，并提出自己的见解和解决方案。这在一定程度上提高了学员的学习效果和创造力。
再次，激情对于教育培训来说是非常重要的。在我的教育培训中，我发现只有激发学员的学习兴趣和热情，他们才能够真正投入到学习中去。因此，我常常通过讲述一些有趣的故事、举办一些有意思的活动来激发学员的学习激情。激情不仅能够提高学员的学习效果，还能够培养他们的积极性和动力，使他们在不断学习的过程中保持一种积极向上的态度。
此外，团队合作也是教育培训中必不可少的一环。在我的教育培训中，我常常组织学员们进行团队合作，通过互相协作和交流，学员们能够更好地学习和成长。在这个过程中，他们不仅学会了互相尊重和倾听，还学会了与他人合作和共同进步。团队合作不仅能够培养学员的合作意识和团队精神，还能够提高他们的解决问题的能力。
最后，未来发展也是我在教育培训中的一个重要体会。教育培训是为了培养学员们的发展潜力，使他们在未来的职业生涯中能够更好地发展自己。因此，我在教育培训过程中，经常鼓励学员们树立正确的人生观和职业追求，引导他们认清自己的优势和劣势，规划自己的未来发展方向。我相信，只有在教育培训中注重培养学员的未来发展，才能够真正发挥教育培训的价值。
在我的教育培训实践中，我不断总结经验和教训，不断完善自己的教学方法和师德师风。通过实践、思维、激情、团队和未来发展等方面的探索和尝试，我收获了很多宝贵的心得体会。我相信，只有不断学习和进步，我们才能在教育培训中更好地为学员们服务，更好地推动自己的事业发展。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇五
近年来，社会对于特殊教育的认识和关注逐渐增多，特殊教育培训也成为了教育领域的一个重要部分。作为一名参与特殊教育培训的教师，我深刻体会到这段经历对我的成长和改变。下面将通过五个主要方面来阐述特殊教育培训给我带来的感悟和心得体会。
首先，特殊教育培训让我重新审视了传统教育观念。在传统的教育中，我们常常强调学生的学习成绩和知识技能。而特殊教育培训则更注重培养学生的个体差异和发展潜能。在和特殊教育学生接触过程中，我看到了他们与其他学生的不同之处，也发现了他们身上的潜力和特点。这让我意识到每个学生都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是被理解、被关注和被尊重。
其次，特殊教育培训提醒我要始终保持耐心和关爱。特殊教育学生往往会面临学习上的困难和心理上的压力。而他们需要的最重要的就是我们的耐心和关爱。在特殊教育培训中，我们会遇到一些学生需要花更长时间才能掌握一项技能，或者需要特殊的教学方法和资源。然而，正是这些学生让我学会了更加耐心和细心地与他们沟通和交流，用心去理解和帮助他们。
第三，特殊教育培训教会了我要注重学生的个体差异和多元发展。特殊教育学生的个体差异是非常明显的，他们的学习风格、兴趣爱好和能力水平都各不相同。在特殊教育培训中，我们需要根据学生的具体情况制定个性化的教学计划，并关注他们的全面发展。我们的目标不仅仅是帮助他们掌握一项技能，更是要培养他们的自信心和独立自主的能力，让他们能够适应社会的需要。
第四，特殊教育培训加强了我与家长的合作和沟通能力。在特殊教育培训中，家长的角色非常重要。他们是学生的第一任教师，也是学生的支持者和陪伴者。特殊教育学生的学习过程中，与家长的密切合作和沟通是非常必要的。我通过与家长的交流，更加深入地了解了学生的个体差异和需求，也更好地与他们配合，共同帮助学生的成长。
最后，特殊教育培训让我对教育事业有了更深的热爱和责任感。通过参与特殊教育培训，我亲身感受到了特殊教育工作者的辛苦和付出。每个学生的进步和成长都需要我们的持续努力和关怀。在特殊教育培训中，我看到了一些特殊教育学生逐渐改变和进步的过程，这让我深深感动和鼓舞。我深信，只要我们持之以恒，每个孩子都可以找到自己的天赋和光芒。
总之，特殊教育培训给予了我很多宝贵的经验和启示。它让我重新审视了传统教育观念，强调个体差异和多元发展。它也教会了我保持耐心和关爱，注重与家长的合作和沟通。最重要的是，特殊教育培训让我对教育事业有了更深的热爱和责任感。在未来的教学工作中，我将以更加开放的心态，更加细心的态度去面对特殊教育学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇六
教育培训是人类社会发展的推动力量之一，它为个人与社会提供了广阔的发展空间。我作为一名参与过多次教育培训的人，从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我个人关于教育培训的感悟与心得。
首先，教育培训为我们提供了不断学习与成长的机会。无论是在学校还是在职场中，我们都需要不断提升自己的知识与技能来适应不断变化的环境。教育培训给予了我们学习的平台和资源，让我们有机会不断学习新的理论知识和实践经验。通过参与教育培训，我们可以不断扩展自己的知识领域，提升自己的综合素质。
其次，教育培训使我们与他人交流与合作的能力得到提升。在教育培训活动中，我们可以结识各行各业的人，并与他们进行深入的交流与合作。通过与他人的交流，我们可以获取不同的观点与经验，从而开阔自己的思维，拓宽自己的视野。在合作中，我们也学会了与他人共同解决问题，培养了团队合作的精神。这些交流与合作的经验帮助我们更好地适应社会的发展需求。
再次，教育培训提高了我们的问题解决能力。在教育培训的过程中，我们会遇到各种各样的问题与挑战。通过培训活动，我们可以学习到如何分析问题、解决问题的方法与技巧。我们通过思考和实践，不断提升自己的问题解决能力。这个能力在实际生活和工作中非常重要，它帮助我们更好地应对各种突发情况和难题。
最后，教育培训让我们对自己和他人有更深刻的认识。通过参与教育培训，我们了解到了自己的优势和不足，进一步认识到个人的潜力和局限性。同时，我们也能够观察和学习他人，借鉴他人的优点，提高自己的个人素质。教育培训让我们对自己和他人有了更多的了解，进而更好地进行个人发展和方法改进。
总之，教育培训是我们不断成长和进步的重要途径。通过教育培训，我们可以不断学习和积累知识，提高自身素质和能力。同时，教育培训还提供了交流与合作的机会，培养了问题解决能力和自我认识能力。所以，我们应该积极参与各种形式的教育培训，不断提升自己，实现自己的人生目标。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇七
我校组织全校新一轮高一教师参加了“国培计划”远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。
这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。
本次培训，让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！
专家引领在教育科学理论方面的`阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。
鲁子问老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确“重点”，突出“意识”，处理“关系”，落实“环节”教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路……我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。
本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇八
作为上海市环境学校的一名青年教师，我有幸参加了学校组织的第105期中职校教师培训。这次培训的内容十分丰富，听了五堂高标准的教育讲座和为期一天的浙江桐乡卫生学校学习考察活动。当中还穿插了一次活跃的小组讨论活动。
所听讲座内容包括上海教科院成教所雷成光的《就业导向视野下的综合素质课程体系研究与构建》，上海教育报刊总社编审；中国成人教育协会常务理事，中国成人教育期刊工作委员会主任；华东师范大学兼职教授项秉建的《21世纪职业人才的培养》，教科院杨黎明教授的《职业教育新理念》，上海市医药学校校长陆国民的《职业教育课程改革》以及教科院郭苏华教授的《在实践教学领域怎样上好一堂课》。
回顾这次培训学习，感触很深，感慨颇多，收获非常大，我觉得自己的内心深受洗礼，她让我更好的了解了中职教育，认识了教育者，看到了自身差距，也让我确定了新的追求目标，有了新的职业理念。下面就这次培训学习，谈谈自己的几点学习心得：
通过各位教授、校长的生动讲解，使我对职业教育理念有了更深认识，在工作过程中我意识到了职业教育课堂改革必要性，要打破教与学的传统观念，并不仅仅局限于三尺讲台的教学空间，现在的课堂设计要以工作过程为主线，让学生置身于工作流程中，提前适应将来的工作岗位，学习主体为学生，教师体现引导作用，突出学生技能的培养。一些行之有效的教育教学方法为我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，对提高职教育教学质量有深远的影响。此次培训增加了教育的新思想，让我对职业教育有了更深层的认识，为我以后的教学工作起到了一个很好的指导作用，也促进我不断的思考：作为职业教育的主要实施者，对我们教师自身的专业素质尤其是自身顶岗工作能力的提高有很大的帮助。
在雷成光教授的《就业导向视野下的综合素质课程体系研究与构建》里，他提出职教课程体系可分为四类：理论课程体系、实践课程体系、人文课程体系、拓展课程体系。
项秉健教授在他的《21世纪职业人才的培养》中提出了21世纪人才的四大。
文档为doc格式。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇九
20xx年4月1日至4月3日，我有幸赴平凉参加了由省市教育部门组织、吉林长春普陀教育学院主办的为期3天的“网一体”教育培训，这3天，紧张、充实而又快乐的，我感受了很多，也学到了很多，虽然时间很短，但是培训内容给了我教学上很大帮助，听了各位教授的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，通过理论联系实际，使得我更深刻、更透彻的领会了专家所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
通过观摩专家的教学技能、经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是各位专家的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的'精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候，我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇十
20xx学年度的教学工作即将告一段落，回忆这一学年的工作，我心中满怀喜悦与感谢。感谢上级领导对我工作的关心、支持和指导；感谢学校教师在工作中给予的配合和信任我用我的真诚全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，现将本学年工作总结如下。
作为一名教育工作者，仅有不断地汲取新的教育理念，才能跟上时代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因为意识到这一点，我除了积极参加上级部门组织的各类培训、学习外，还充分利用业余时间阅读与教育教学相关的书籍和报刊，不断给自我充电，提高自我的专业素养。我想，生存的过程就是一个不断自我超越的过程。
常规教学管理常抓不懈。落实好教学工作并非一朝一夕的事，它需要我们持之以恒。所以我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，但凡要求教师们做到的，自我首先做到。
1、我们每个月都组织教研组长进行课堂常规检查，或是随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情景检查，这是教学工作的重要环节和有效管理手段，是落实教学方案的根本保证。所以，我始终按照教学六认真来要求教师。教学中要做到三心：备课精心，上课专心，辅导耐心；课课有反思；每学月进行阶段反思；每学月不少于2篇的教学随笔。认真落实学校制定的教学教研常规，不断标准教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作方案和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，检查评比相结合，表彰先进，催促后进。
2、开展多种形式的.校本教研活动。每学期初组织教师进行同课异构分组教研活动。
3、关心全体学生的全面开展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
4、加强学籍管理。提高了学生入学率，稳固率，毕业率。
5、协助远程教育工程的安装，调试和接收人员的培训，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
任何事情都是在不断的反思—改善—再反思—再改善的过程中不断的开展完善的。教导处工作还需改善的地方：
1、组织教师进行业务学习，工作深入创新力度还需加强。
2、继续深入课堂、深入班级，不断提高教学管理水平和教育教学质量。
3、继续加强教师培训力度，制定局部硬性措施，提高教师参与学习的广度和深度，打造学习型教师团队，尤其强化教师根本功训练和指导。根据学校和个别教师的具体情景（如年龄、个别弱项等），主要采取自我训练与其他指导相结合的方式（行政指导、骨干指导等），重点在普通话、粉笔字、教学技能（如板书、导入、问题设计等）和信息技术上进行了培训和指导，经过训练，能使广阔青年教师能够熟练操作电脑，制作相关课件，并熟悉各种相关软件的使用。
4、教学检查做到有方案、有组织、有步骤地实施，明确检查的目的、资料、标准、程序、时间和具体参检人员。对检查结果进行了科学分析并及时反应。构成奖惩制度，对教师的评价检查，做到公平、公正。
5、加强对鸿发教学点教师的深入指导。
6、随时随地了解毕业班工作动态，指导毕业班教师教法，召开毕业班家长会，做好毕业班学生思想工作和考试工作。
一年来，由于我还担任着片区小学教研员的工作，经常感到时间不够用，感受最深的那就是累并欢乐着，苦却收获着，繁忙之中成长着。在今后的工作中，我将更加珍惜领导给我创设的成长平台，将不断总结，不断反思，勇于实践，敢于创新，不断完善自我。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。相信，有辛勤的付出，就会有丰硕的成果！我将用知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力为玉河小学的明天添砖加瓦！
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇十一
我校组织全校新一轮高一教师参加了国培计划远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。
这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。
本次培训，让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！
专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。
如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要ji发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生能交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。
鲁子问老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确重点，突出意识，处理关系，落实环节教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。
本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己教育潜意识结构的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇十二
我于20xx—05—15和胡主任、高老师一行去日照实验小学参加了日照市新教育实验跟进校培训会——市实验一小现场会，我领略到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力，仿佛整个人也起了质的变化，对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。
一、观看了晨诵展示课。（执教：历菲）从《当清晨来到》这一首小诗开始晨诵课开始，回顾了《一天只有一次清晨》这首小诗，以《跌倒》为主题课进行了晨诵演示，进行了多角度、多方面多层次的展示。
二、读写绘课展示。执教教师焦春燕，以《小老鼠分果果》的故事，分析讲述了整个过程，声情并茂，绘声绘色，童真童趣，并在整个过程中渗透德育教育：帮助别人，感谢别人，我很快乐。
三、《狼王梦》的读书交流活动，介绍了作者，总结出有梦想才有实现，有梦想才有目标。
四、以《生命，生命》为课例“构筑理想课堂”吸纳有效框架精髓，匡正我们的课堂，借助有效教学框架提高教学效率为主，以一条鱼的结构为框架。随着学习的深入，有效框架的轮廓逐渐清晰起来，课堂三大核心要素，教材、教师、学生三者在框架中得以突现。用教材教什么，即你为这节课制订怎样的目标；围绕核心目标教师安排哪些策略，即教师的教学板块组成；学生在每个板块中的个体表现，即学生的学习清单。我们的课堂即围绕“有效”二字做文章，课堂有效，这节课就是成功的；课堂无效，这节课就是失败的。
五、午读展示活动《走近刘娜老师的“小葵花”中队》，从教师到学生，给了我全新的展示。
六、教育叙事《就这样悄悄地爱上了你》教师专业阅读，促进专业成长。在学习中，我们不难感受到，实验一小能成功，就是因为他们好读书，有着丰厚的文化底蕴，并将读到的悟到的实践于自己的课堂，反复磨练。而每一个老师要取得成功，获得专业的进一步发展，名师是目标是方向，名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书，来自不断地学习实践。只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课，实践反思与读书相结合，才能帮助教师形成自己的教育主张和思路，教师专业才能发展。但在日常教育教学工作中，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不喜欢读书，“没有时间！”这是很多教师给出的不阅读理由，他们靠的是一年一年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑；有的教师迫于考试压力和业绩考核，只关注教参，而排斥其他读物。由此带来的是教师教学的程序化，教师人文与科学素养的低迷以及愈来愈严重的职业倦怠现象，日益成为教育质量提升的“瓶颈”。
七、参观了《星河展览馆》，材料档案的存放，学生老师的作品展示，让我耳目一新。
我认为，新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只知道学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育，他注重的是教师这样一个鲜活的成长。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇十三
五月十六日，我们上午到日照市金海岸小学，下午到新营小学参加日照市新教育实验跟进校培训会，感慨颇深，受益匪浅。一走进金海岸小学，就被浓浓的文化氛围所感染，书润人生、心灯闪亮、立德树人、情有独钟，一草一木，一书一钟，处处皆渗透着文化教育。通过学习，我进一步了解了新教育的儿童课程所提倡的“晨诵、午读、暮省”是一种回归朴素的儿童生活方式。
1、晨诵——与黎明共舞唤醒生命。
晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么？前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化练习，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。说得通俗一些，就是说，晨诵不是背诵而是朗诵，或者说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美，节奏美，去领略诗歌中蕴含的美好情感，从而激发孩子的主动性、自信心，或者说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个要害词就是“感染”，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点，把诗歌编织在自己的生命中，让它成为自己的诗，这样的话或许你的普通话不是很过关，或许你的朗诵技巧也不是很高超，但是你朗诵出来的诗情一定是最真。然后带着这样的生命体验把这首诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮忙孩子寻找贴近他们生命的切入点，也就是与孩子当下的生命结合。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句美丽、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。在我们自己的教学中，我们可以利用我们的《经典读本》作为晨诵的素材。
2、午读——阅读属于自己的童年书籍。
一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题都解决。午读最大的作用，是为孩子的精神世界提供丰富的智力背景。孩子读书的时候，很多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭遇这些问题的时候，他会想起这些经历，从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到，我们学校的每个班级都有一个图书角，我们可以好好利用。可以让每一位孩子捐一本书，中午课前时间让孩子们读读课外书。学生在读的过程中，把出色的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，之后反复琢磨、体味，为写作积累素材，达到了让经典走进学生记忆，流淌到笔尖的效果。漂亮的`童书伴随着师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地熏陶着孩子们的心灵，滋润着孩子们的童年，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。
3、暮省——编织有意义的生活。
暮省指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的变化，同时也拉进了我与学生之间的距离。
早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉；中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉；傍晚，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。
“晨诵—午读—暮省”，是一种新的学校教育方式，也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活，一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓舞欣赏，学会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。作为一种新方式，我们在以后的教学中要试着去运用，并不断在运用中得到新发现。
总之，通过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为出色的道路；我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美好与神奇；我们要努力去做这件让世界更漂亮的事。当然这条路上将布满荆棘，可我有信心带领孩子们走上另一条享受的读书之路。
精选教育培训心得体会感悟（通用14篇）篇十四
“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。”毛主席的西江月生动的描述了1920xx年8月红军在井冈山第二次反会剿的情形。同时，这也充分体现了井冈山两年零四个月革命斗争的严酷形势和军民一心的斗争决心。八十年过去了，黄洋界的隆隆炮声早已散去，但革命的精神犹存。
井冈山被誉为“天下第一山”，“革命摇篮地”。说实话，要不是有区人事局、青年局的组织，自己去还真是比较困难。终于，在领导的殷切关怀下，我还是跟随闵行区青年公务员们登上了这块革命圣地。
井冈山的现状让我吃惊不小：宽敞的马路，整齐的行道树，鳞次栉比的酒店和商铺，繁华的天街购物区，无一不流露着时代的气息，这个革命老区俨然成了一座新兴的旅游城市。我很犹豫，在这里还能看到多少原汁原味的革命遗物。不过，后面几天的参观学习，还是让我受益匪浅。除了井冈山的中心城区，周边的故居遗迹还是很好的保留了历史的原貌，即使是后来重建和修复的，也充分地体现了时代和地方的特色。总的来说，老区处处是经典和时尚的完美结合。
我们在井冈山上待的时间不算太长，去掉理论课的学习时间，只有两天半的行程。但这短短的两天半，我们祭扫了北山烈士陵园，参观了井冈山革命博物馆，拜访茨坪、茅坪和大小井等多处旧居遗址，考察了三湾的新农村，观看了井冈山斗争全景画，重攀了红军挑粮小道，也领略了井冈山秀丽的自然风光。整个行程非常紧凑，而穿插在行程之中的授课，进一步充实了学习的内容。
经过这短短几天的参观学习，配合导游的细致讲解和老师们的悉心教授，我得到了一次从身体到心灵全方面的洗礼。井冈山两年零四个月的斗争史的丰富内容不断冲击着我的大脑，无数革命英雄和先烈的动人故事震撼着我的内心，而蕴含在其中的井冈山精神更是感动了我的灵魂。
井冈山的精神，是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利。这，正是我们这一代青年人最缺乏又急需补充的。井冈山精神是党的优良传统和中华民族精神在革命斗争中的锤炼和升华，是毛泽东、朱德等无产阶级革命家在斗争中培育的，是由无数革命先烈用鲜血和生命铸就的精神瑰宝，是中国革命精神的源头。井冈山精神使我们对什么是正确的人生观、价值观、幸福观有了新的认识，也更加坚定了我们对共产主义的信仰。
井冈山的学习经历，对我个人来说更重要的影响是对工作有了新的审视。刚刚参加工作的我，所遇到的困难和困惑，现在看来实在是微不足道。革命先烈们面对死亡都可以从容镇定，我有又什么可以畏缩的呢?我所要做的不过是坚守工作岗位，端正工作态度，提高工作能力，真正把“为人民服务”体现在实际的工作之中。只要能发挥井冈山精神的巨大力量，结合“三个代表”和科学发展观，一切都不难达成。