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最优课程设计基本要求（模板19篇）篇一
单片机课程设计报告要求（任务书）。
一、课程设计要求：
1、题目自拟；
例如交通灯设计；万年历设计；汽车防追尾设计；步进电机运转设计等等。
2、训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行单片机应用系统的硬件接口电路设计以及软件设计。
二、设计报告书内容要求。
1、本课程设计选题的目的和要求。
概述所做题目的意义、本人所做的工作以及系统的主要功能。
2、总体设计。
3、硬件设计。
介绍本系统所选用的各种芯片的功能、引脚、相应的命令控制字格式等，绘出硬件接线图。
4、软件设计（汇编语言与c语言均可）。
介绍本系统的主程序、子程序和中断服务程序的框图及程序清单（带有注释）。
5、结束语。
简述课程设计的收获、体会以及对本教学环节的意见和建议。
三、课程设计报告格式要求。
1、纸张大小：a4单面打印。
2、标题：小三号宋体，居中，加粗，段前0.5行，段后0.5行。
3、正文：小四号宋体，行距，固定值20磅。
4、图表名称：五号黑体，居中。
5、封面统一设计，写明设计题目、班级、学号、姓名，指导教师、设计时间。
四、设计报告装订顺序。
五、成绩评价依据。
1、选题是否符合要求，工作量大小要适中。
2、方案设计合理，具有可操作性；电路图、技术手段正确，软件流程合理。
3、论文质量。（图表、正文、格式）。
4、创新（对前人工作有改进、突破或有独到见解；有一定应用价值）。
题目：
班级：电技09-1。
通知：
各个班级指导教师安排如下：
报告上交时间：2011年12月29日之前（或班长与指导教师联系）。
如查出同学之间设计雷同将直接按不及格处理。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇二
一、设计简介。
对单片机系统的功能进行简单介绍。
二、系统介绍。
简单介绍系统的组成包括硬件电路和软件有哪几部分组成三、硬件电路设计。
对硬件电路的各个模块功能和工作原理的介绍，包括外围扩展芯片功能的介绍。
介绍程序的组成和功能，画出程序流程图，附上程序清单。采用c51或汇编语言变成均可。推荐采用c51。（把源程序发到邮箱：）。
五、仿真结果。
对硬件电路和软件进行联合仿真，并给出仿真结果和说明。
六、总结。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇三
二、文字行距为22磅或1.5倍行距。
三、施工图单独用a3纸打印，和计算书装订在一侧（对折后再装订，但装订后仍可打开）；标题栏统一用下面的，具体尺寸看画法几何教材（同济出版社，李娃丽、李丽、张丽萍主编）。
四、每段首行缩进俩字符。
五、计算书中字体大小要统一、合理；图片、标注不允许出现模糊现象。
六、表头写5.1+1到2个空格+表名称，表中字体大小要统一。
七、图名标注同第五点。
九、注意。
一、1、（一）、（1）等的区别。
十、公式所在的位置要统一。例如居中，居左，居右。带等号的位置尽量要统一。
十一、参考文献不允许写英文文献。
十二、每小节写1.+节名,不要写1.+节名，其他类推。
十三、其余的排版要求不变。
十四、重要的是排版，排版中图片、表格要求较高，请认真对待。否则其他成绩不及格。这学期先交一份纸质版的课程设计，假期返校后再交一份没有问题的纸质版存档，不合格者不能存档，其他课程的成绩均为不及格。
十五、钢结构课程设计亦按单厂课程设计要求排版！上交要求与方式同单厂设计。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇四
刘丰魁、周红才、刘铭浩。
一、遇到的问题及解决方案。
我们小组三成员对电子设计都怀有浓厚的兴趣。在这学期刚开始的时候当我们得知avr这门课程一改以往的试卷笔试考核模式，而改用学生自主设计课程设计作品，并以之作为最终的评定标准。这样更能激发我们的创作热情，并将我们的创新设计思维付诸实践，变为最终的课程设计成品。一个学期下来，虽然遇到了重重困难，有艰辛，有劳累，但更多的是收获，是那种穷尽自己和队友心力后成功解决困难的喜悦。我们先后完成了课题筛选比较，电路的设计实验，程序的开发调试，产品的后期提升改进一系列重大问题，由于时间急迫，虽然我们现在没有完成直接支持串口的液晶显示器的设计，但是我们的产品已近实现了精确测量和数据输出。试验过程中我们先后对串口无输出，ds18b20无法测温，cx20106a芯片不稳定，测量距离出错等一些列问题提出了解决方案和理论分析。最终我们成功的做出了我们的产品，基本上达到了设计需求。
二、选题。
开始时，我们选定的课题是基于超声波测距的汽车智能防护系统，在之后的学习过程中，我们发现我们的课题对于我们目前的水平来说，还是过于困难，经过我们多次查资料，向老师请教以及与同学的讨论，我们决定把课题改为基于mega16单片机的带温度补偿的超声波测距模块。这个课题与我们开始设定的课题出入不是很大，这样一来，我们开始的准备工作并没有浪费。
三、分工。
本次课程让我们选课的原因之一是它需要团队合作。它是我们大学生必须具备的素质之一。分工明确，各负其责。相互交流，共同进步。这是在本次课程中我们学到的重要内容之一。我们的分工主要有：刘丰魁同学由于软件和硬件技术过硬，负责软件的编写和硬件的调试，周红才和刘铭浩同学硬件的焊制以及辅助刘丰魁同学进行硬件调试，另外周红才同学负责资料的查找和论文的撰写。“凡事预则立不预则废”，我们相信一份详细的计划比什么重要。
课题的进程。
四、我们的心得与体会。
这是我们大学中第一次如此亲密的进行团队活动，我们是一个整体。关于团队管理，我们首先觉得一个团队既然称得上是团队，首先它的团结精神必须强，众心齐，泰山移。大家都卖力，都去做才行。我们看到有些团队从头到尾只有一个人在忙活，既搞软件又搞硬件，其他人或者不参与，或者不能参与进来，或许这一个人付出的比我们三个人还多，但到头来还是吃力不讨好，反不如我们。正所谓只要人心齐，蚂蚁能把大象移啊！
其次分工上不能马虎，要具体到个人，每个人负责哪部分任务，什么时候完成，都要有明确的说明。这一点我们庆幸自己做的很好，从一开始我们就通过集体商量确定各个成员的分工，接下来每位成员都只用按照自己的任务按部就班的执行下去，效率非常的高。详细的分工，权力与义务相互不交叉应该是我们以后工作中必不可少的常识。
另外，在团队成员的选择上我们从一开始就考虑到了个成员的分工和各人的素质。并不是几个人随便凑在一起就能成为一个团队的，那样只能是乌合之众。只有怀着同一个目标并能为团队积极效力的人才能组成一个团队。但要组成一个优秀的团队还远不止这些，它还要求各个成员优势互补，能有效地分担各部分工作，这点我们做的很好，硬件软件和论文由各个成员圆满的分担了。我们看到有的团队或许可以说人人都是“强人”，却都偏于某一方面，以致成为一只弱队，这就是成员选择上的失误。我们虽然不是强人，但我们是一个团队。我们致力于创造一个强队而不是强人。
不得不在这谈一下团队的奉献，我们组中刘丰魁同学是最能吃苦的。每次都任劳任怨的度过一个接一个通宵，我们是一个团队，我们每一个人都为之付出自己的全部精力。记得抗震小英雄“小林浩”在与姚明拔河的时候说，虽然谈你很强大，但是我是班长，拥有一个团队。最后他赢了。这就叫团队的力量。
五、谢辞。
在这里我们十分感谢李老师，给我们提供了这次珍惜的机会，或许我们学四年只有这一次机会，但这一足以让我们深深的体验到团队的意义。四年山大生活，因为选了单片机的课而显得更有意义。或许我们在制作的过程中，气馁过，流泪过，但我们从没有放弃。
谢谢在单片机实验室里带给我们帮助的学长以及08级的同学们。你们在这方面都是高手，没必要花费那么多时间，但你们用自己的课余时间陪我们攻克一个个难题。真心的谢谢你们！
感谢每一位帮助过我们的老师、同学、朋友。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇五
说明书中小标题用黑宋体四号，正文用宋体小四号，1.5倍行距，课程设计说明书的行文方式和文体的格局，学生可根据专业特点与写作内容表达需要，灵活掌握。报告中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号必须遵循国家的有关规定。课程设计说明书正文要有页码，页码居中。
课程设计说明书编写基本要求：
（1）每个学生必须独立完成课程设计说明书；
（2）课程设计说明书书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；
（4）其他具体要求，指导教师自拟。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇六
一、课程设计的目的本课程设计通过实际设计一个小型数据库管理系统，或者设计与实现一个颇具规模的数据库应用系统，使学生进一步理解所学到的原理性知识，培养学生开发大型系统软件的能力。
二、课程设计教学的基本内容和要求。
可由指导教师给定参考题目，允许学生自行设计题目，但必须经指导教师批准才可用。下面给出课程设计的几个参考题目：
本项目对dbms的实现技术进行研究，通过建立和维护动态数据结构，实现数据的动态存储，研究实现dbms核心功能的算法及数据结构，设计sql语言处理程序，在此基础上，设计开发dbms原型系统，同时，也对系统软件的研制方法进行有益的探索。
1.设计一个小型数据库管理系统。
背景资料：
1)图书室有各种图书一万多册。
2)每种图书都有书名、书号（isbn）、一名或多名作者（译者）、出版社、定价、内容简介：
3)借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。
4)凭借书证借书，每次最多能借8本书。借书期限最长为30天。
设计要求：
1)进行需求分析，编写数据字典。
2)设计e-r图。
3)实现新进图书的数据录入。
4)实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。
5)能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。
6)记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。
3.员工薪资管理。
背景资料：
1)某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售人员。
2)该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。
3)工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在工资中。
扣除。
4)每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程师、销。
售员等）。
5)每月个人的最高工资不超过3000元。工资按月发放，实际发放的工资金额为。
工资减去扣除。
设计要求：
1)进行需求分析，编写数据字典。
2)设计e-r图。
3)实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。
4)计算个人的实际发放工资。
5)按科室、职业分类统计人数和工资金额。
6)实现分类查询。
7)能够删除辞职人员的数据。
4.库存物资管理。
背景资料：
1)有一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。
2)每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。
3)出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提货）人姓名。
设计要求：
1)进行需求分析，编写数据字典。
2)设计e-r图。
3)设计出入库单据的录入。
4)实现按商品名称、出入库日期的查询。
5)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。
5、学生学籍管理系统。
设计内容：主要的数据表,学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表，代码表等。
主要功能模块：
1）实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2）对学生基本信息提供灵活的查询方式。
3）完成一个班级的学期选课功能。
4）实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
5）能方便的对学生的个学期成绩进行查询。
6）具有成绩统计、排名等功能。
7）具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
8）能输出常用的各种报表。
9）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：进行需求分析，编写数据字典。设计e-r图。
学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。
对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。
6、银行储蓄系统。
设计内容：定期存款单，活期存款帐，存款类别代码表等。
功能模块。
1）实现储户开户登记。
2）办理定期存款帐。
3）办理定期取款手续。
4）办理活期存款帐。
5）办理活期取款手续。
6）实现利息计算。
7）输出明细表。
8）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：要进行实际调研，系统功能在实现时参照实际的储蓄系统的功能。同时要考虑银行系统数据的安全与保密工作。数据要有加密功能。进行需求分析，编写数据字典。设计e-r图。
7、设备管理系统。
设计内容：设备明细帐表，设备使用单位代码表，国家标准设备分类表等。
功能模块：
1）实现设备的录入、删除、修改等基本操作。
2）实现国家标准设备代码的维护。
3）能够对设备进行方便的检索。
4）实现设备折旧计算。
5）能够输出设备分类明细表。
6）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：进行需求分析，编写数据字典。设计e-r图，具体设备编码参考国家统一编码方法，功能实现也要考虑通用性。
8、医院药品进销存系统。
设计内容：药品分类代码表，药品库存表，供货商信息表，采购信息表等。
功能模块：
1）新药品的入库。
2）过期药品的出库登记、处理记录。
3）药品库存检索。
4）供货商信息检索。
5）药品采购记录管理。
6）药品用药说明信息管理。
7）输出相应的数据报表。
8）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：具体项目内容去医院进行调研，药品编码也应参考国家统一编码方法。
1．课程设计应按教学计划的安排统一进行。
2．指导老师提前与学生见面，介绍课程设计的目的、意义、要求等。
3．每位学生自行选择题目，在教师指导下独立完成程序的设计、开发和调试等工作。
4.在指导老师的监督下学生分组完成课程设计答辩，答辩过程由学生主导，轮流担任答辨委员。以此来加强和督促学生重视课程设计，达到课程设计效果。
5．课程设计结束，学生应递交课程设计报告书和源代码。
6．指导老师在课程设计结束后1周内给出课程设计评语与成绩，并报送有关单位。
四、评分标准。
课程设计成绩采用五级（优、良、中、及格、不及格）评分制，指导教师依据课程设计报告、实际调试结果和答辩情况评定成绩。注意：选择第一个题目的，成绩至少为良好。
五、其他。
1.对先修课程的要求：要求学生修过计算机导论、高级语言程序设计、数据库原理及应用等课程。
2.注意事项：除了一人一题，学生还可以自行组团完成一个功能较完整的实用系统，每组人数限制在5人以内，每组一名负责人，并分工明确。
3.第11周周日举行答辩。
附件：
一、可行性研究报告、项目开发计划。
二、需求分析、数据要求说明。
六、总结。
提交报告的格式：
1．正文宋体小四号字。
2．文中英文用新罗马(timenewroman),四号。
3．源程序清单用英文新罗马五号。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇七
正文要求如下：
由老师公布，描述课程设计的内容，约束条件，要求达到的目标等内容。
由老师公布，对课程设计项目应达到的基本要求，作者实现时，在满足基本要求的情况下可扩展课程设计的'功能。
在开始做课程设计项目前，应回顾或复习的相关内容；需要的硬件设施与需要安装哪些c++集成开发环境软件。
分析课程设计项目的实现方法，采用适当的数据结构与算法，并写出类声明与核心算法实现代码。
粘贴课程设计程序运行的图像，并加以简单的文字说明，注意程序运行要覆盖算法的各种情况，最后说明课程设计程序是否满足课程设计题目的要求。
主要说明算法的特点，你进行了哪些功能扩展，特别是重点说明独创或创新的部分，相关课程设计项目最有价值的内容，在哪些方面需要进一步了解或得到帮助，以及编程实现课程设计的的感悟等内容。
如没有某些内容（例如没有功能功展），则不填写相应内容。
题目：(小一号、黑体、加粗)。
姓名：专业：班级：学号：指导老师：
(宋体三号加粗)。
(宋体三号加粗)。
1.语言表述。
报告书写简明扼要、语言准确、条理清晰、论述有据、重点突出，实习报告格式及要求。
2.标题和层次。
层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。
图、表、公式等与正文之间要有一行的间距，且图、表、公式编号与报告正文相对应;文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。如：图1，2，3，……，表1，2，3，……，公式1，2，3……等，实习报告《实习报告格式及要求》。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。(具体可参见毕业论文格式要求)。
3.论文字体、字号要求。
大标题黑体小三号。
一级标题黑体四号。
二级标题黑体四号。
三级标题黑体小四号。
正文及参考文献宋体小四号。
4.段落及行间距要求。
a.正文段落行距取22磅。
b.按照标题的不同，分别采用不同的段前、段后间距：
标题级别段前、段后间距。
大标题18磅。
一级标题12磅。
二级标题9磅。
三级标题6磅。
5.页边距要求：默认。
6.打印纸张规格、尺寸(mm)：a4。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇八
5．设计报告和总结报告的内容和要求：
（1）设计报告。
要求写明设计题目、设计目的；画出两种设计总体方案框图并说明各自工作原理；从可行性、信价比等方面比较两种方案的优劣；选择一种方案利用电脑辅助软件设计出的详细电子线路图和印刷电路图；列出仪器设备。
（2）总结报告。
一.审题。
理解题意，分析要求，确定总体方框图及必须完成的技术指标，为选方案提供可靠的依据。其中应特别注意的是通过审题所确定的每一个技术指标都必须有依据、合理，不能带有随意性。
二.方案选择、细化方框图。
根据总体方框图及各部分分配的技术指标，找出可以实现的不同方案。从可能性、性价比、繁简程度、可靠性、通用性等各个方面进行分析、计算、比较，有理有据的选定方案。根据选定方案，画出实现此方案的细化方框图，找出关键单元电路及关键元器件。
三.设计硬件电路。
1.设计关键单元电路。
根据要求选择合适的电路及元器件，核定技术指标，进行必要的分析，提出对外围电路的要求。
根据流程图及受控电路对控制信号的要求，选用核心模块电路（触发器、计数器、移位寄存器等）构成实用控制电路。画出以通用模块电路为基础的控制模块框图。如果是软硬件结合的智能系统，则画出包含有cpu接口以及外围电路的完整硬件电路图。
四.编写应用程序。
应有流程图及详细程序的打印件。
五.全机时序设计、关键部位波形分析以及计算机辅助设计成果。
对于速度要求严格的电路必须进行时序设计。发现问题后应修改设计，包括更换元器件，电路结构，甚至方案。关键部位波形分析应在已选元器件，电路结构条件下，根据已知器件极限参数画出关键部位波形，以便确定严格的时序关系。如果使用了计算机辅助设计及分析，则应附上辅助设计及分析的结果以及修改后的电路及参数。
六.画出整机电路图，及必要波形图。
电路图必须实用化，严格按图形符号及国际标准绘制，如果用方框图绘制，则方框图中的文字应与图形符号一致。图中应标明必要的测试点。
七.测试方法的选择。
根据系统功能及指标，拟定系统功能及指标的测试方案。
八.测试数据及结果的分析与处理。
设计要求中应满足的功能及技术指标都必须一一测试。应列出全部测试仪器的名称、型号、序号、设置条件以及测试电路图。测试结果应列表示出。对照设计要求与测试结果，找出存在问题，改进电路及测试方法。
九.电路或系统方案修改的说明。
根据测试中找出的问题，修改电路设计。说明理由，给出必要的设计资料。
十.最后结果。
包括合乎设计要求的实际电路图、配置图、实用程序清单以及全部实测的功能及技术指标。
十一.参考资料目录。
包括参考资料作者姓名，参考资料名称，出版地，出版社，出版日期等。
目录。
一．设计报告。
1.1设计题目。
1.2设计目的1.3设计总体方案。
二．总结报告。
2.1方案选择、细化方框图。
2.2硬件电路设计。
2.3整机电路图。
2.4测试方法的选择。
2.5测试数据及结果的分析与处理。
2.6电路或系统方案修改的说明。
2.7最终方案确定。
2.8参考资料目录。
一．设计报告。
1.1设计题目。
设计题目：利用光电二极管等构成的触发定时电路。
设计要求：由光电二极管感受光强的变化，改变二极管的电流，控制后续的触发电路，构成定时器。要求定时时长在60秒。
1.2设计目的1.掌握三极管的概念及相关物理量。
2.认识声光控开关电路的结构和原理。
3.熟练掌握三极管的参数、作用及测量方法。
4.掌握放大电路的简单分析。
5.培养独立分析电路的能力。
6.熟练运用protel99se绘制原理图及pcb板制作。
1.3设计总体方案。
二．总结报告。
2.1方案选择、细化方框图。
2.2硬件电路设计。
2.3整机电路图。
2.4测试方法的选择。
2.5测试数据及结果的分析与处理。
2.6电路或系统方案修改的说明。
2.7最终方案确定。
2.8参考资料目录。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇九
二叉树的先序、中序、后序遍历。
二叉树的按层遍历。
统计二叉树的叶子结点、计算二叉树的深度。
设计主函数测试该类。2.猴子选大王（约瑟夫环）。
6.顺序结构、动态链表结构下的一元多项式的加法，减法的实现问题描述：先建立一元多项式am（x）和bn（x）。
要求：完成两个多项式的加法，减法；按照降幂排列显示。
7.二叉平衡树。
问题描述：从一颗空树开始创建，保证数的有序性，同时要针对数的平衡性做些微调。最终要把创建的二叉排序树转换成二叉平衡树。基本要求：创建（插入，调整），输出。
参考资料：1．《数据结构。
列出对于给定的输入所产生的输出结果。4.源程序及系统文件使用说明。
附上关键数据结构的定义及关键算法的源代码。5.心得体会。
参考文献要注明作者，出版社，出版日期。
题目：
班级：
学号：
姓名：
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十
遇到的问题及解决方案：
(1)我们最初的想法是使用红外对管来作为报警系统的识别硬件，但后来发现，那样虽然成本较低，但是电路连接十分复杂，并且灵敏度不高，因此我们最后决定使用光电开关。
(2)光电开关在正常状态下的信号线是9v电压，而且电流较大，为不损坏单片机我们设计了分压电路，采用了2千欧和3.3千欧的电阻，同时限制了电流的大小，以保障单片机的安全和整个系统的稳定。
(3)实验中jtag与pc连接不上，以为是jtag损坏，后来发现原来是我们所需的usb口转串口的线需要驱动程序。在我们安装了驱动之后，jtag与电脑顺利连接，可以烧录程序。
(4)端口分步定义时系统总不稳定，采用iccavr自动定义时就好了许多，大概分步定义有时序问题。
(5)我们所发的多功能实验板上没有红色led，本想外加红色发光二极管，却发现光电开关自带红色信号灯，且完全满足。
(6)在实验中我们发现for循环不利于程序的稳定运行，于是我们就把报警程序尽可能的分步写出而不再使用for循环。
团队管理的心得体会：
通过学期的课程设计，我们真正体会到什么是团队协作，真正的了解到团队合作的有利之处，真正感受到团队成员为了共同的目标联合在一起时的强大的力量。我们主要有以下心得体会：
(4)当工作出现问题是，各成员应仔细商讨，尽快找到问题的症结，决不应推卸责任，更不能相互埋怨；(5)每个团队都应有一个核心，负责协调各成员之间的工作，调节各成员之间关系，使团队和谐发展，使各成员为尽早完成任务而努力；此核心成员还应该兼通软硬件设计，从而沟通软件编程人员和硬件设计人员，在出现问题时能从全局考虑尽快解决。
首先我们由衷感谢老师提供给我们这样一个锻炼自己的机会，让我们第一次感受到学来的知识不只是用来完成试卷的。
其次我们在完成课程设计的过程中体会到团队合作的乐趣。一向惯于“独立思考”的我们学会了积极的同团队成员交流，取长补短，共同进步。“独学而无友则孤陋而寡闻”，只有和同学多交流多学习才能不断的提高自身水平。
最后，也是最重要的一点，我们学会了一种快速有效的学习方法。以往的学习都是老师讲学生记，不懂得地方就靠解答大量习题帮助记忆，学习的主要目的是通过最后的考试。课程设计使我们发现考试真的并不是最重要，最重要的是能运用所学的知识。在整个单片机课程的学习过程中，我们突破了传统学习模式，把被动接受转变为主动学习。不再是用学到的知识解题，而是在实际运用时遇到什么学什么，重在把知识应用于实际。
总之，这学期的单片机程序设计，让我们学到了很多，受益匪浅。成员分工情况：隋淞印：总体设计及硬件焊接，程序烧录，论文、总结及ppt编写。
唐国梁：软件设计及后期调试。孙家齐：硬件调试及protel原理图。
以上是各成员分工情况，实际工作中大家通力合作互相补充，共同为完成课程设计而努力，任何一个成员的贡献都是我们这个团队不可或缺的一部分。
我们团队各成员的贡献系数为：
隋淞印0.4。
唐国梁0.3。
孙家齐0.3课程改革的建议：
(1)这门课能很好的培养大家的创新意识和团队合作精神,是一种很好的课程改革方式,我们支持继续开展下去。
(2)有一点让我们感到不方便的是，教材的发放工作有点乱,大家没有很好的学习参考资料,我们也相信以后学弟学妹们在学习这门课时会有很好的学习参考资料。
(3)实验室设备应该再齐全一些,那样会更方便同学们的使用。
(4)没必要给出太多的现成的课程设计项目,应该鼓励大家自己去开发课题,自己动手解决,那样大家的积极性会更高,创新目的会更强。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十一
一、目的通过课程设计使学生更进一步掌握课程的有关知识，提高实施管理信息系统的综合能力，并将所学的内容在实践中加以提高。通过查阅资料，了解所学知识的应用情况。同时也使学生通过动手进行设计，从而提高解决实际问题的能力。
二、选题。
学生根据前期课内实验时自己所确定的相关行业的管理信息系统自行选择题目或自己独立开发软件。
三、任务。
本课程设计分为需求分析、系统设计和应用程序运行调试维护三个阶段进行。基本要求为：
１、认真查阅资料。
２、遵守课程设计时间安排。
３、按时上机，认真运行或调试程序。
４、认真书写报告。
报告书写格式（见附录）：
４、正文。
５、参考文献。
四、进程。
1）选定设计课题，下达设计任务(课外时间)。
由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。
指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。
2）教师讲解。
a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项。
b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解管理信息系统的一般设计方法。
3）学生查询资料，进行分析、设计并完成设计报告。
设计报告应包括的内容：系统分析：子系统划分、业务流程图、数据流图、数据字典、关键算法。系统设计：功能结构设计、i/o设计、代码设计、界面设计、数据库设计、网络环境。撰写设计总结报告。
4）学生运行或编制程序。
学生运行并研究已有的管理信息系统，或者完成自己开发的信息系统的程序代码的编制和调试工作。
5）验收并简单考查。
学生在运行使用已有的管理信息系统或编制完新的程序后，由指导老师进行检查，通过相关测试后，进行成绩评定。
审查设计报告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。
五、考核方法与成绩评定。
1、考核方法。
课程设计采用课程设计报告和课程设计综合评定成绩，以课程设计报告为主，参考对相应的管理信息系统程序的熟悉程度或自己编写程度的水平。
2、成绩评定。
成绩优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。
１）未完成设计任务，没达到设计要求则成绩为“不及格”。
２)基本完成设计任务，并撰写出课程设计报告则成绩为“及格”。
３)学生能够认真查阅资料，独立完成设计任务，程序运行或调试通过，并且撰写出课程设计报告则成绩为“中”。
４)学生能够认真查阅资料，独立完成设计任务，程序运行或调试通过，功能完善，操作灵活，界面美观，并且撰写出课程设计报告则成绩为“良好”。
５)学生根据自身的实际能力，在实现设计题目基本要求的基础上增加一些功能，评定成绩时根据其难度和完成情况给与适当加分，如界面效果，系统操作的方便性、灵活性、创新性等，如果设计非常完善则成绩为“优秀”。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十二
室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪、心理。科学的用色有利于工作，有助于健康。色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的.效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外，还随着时代审美观的变化而有所不同。
室内整体空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。充分利用不同装饰材料的质地特征，可以获得千变完化和不同风格的室内艺术效果，同时还能体现地区的历史文化特征。
空间的合理化并给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代、技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去形成的空间形象。
人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十三
居室客厅的设计，制造宽敞的感觉是一件非常非常重要的事情，不管固定空间是大还是小，在室内设计中都需要注意这点。宽敞的感觉可以带来轻松的心境和欢愉的心情。以下是小编整理的客厅装修设计的基本要求，欢迎参考阅读!
客厅的设计，制造宽敞的感觉是一件非常非常重要的事情，不管固的空间是大还是小，在室内设计中都需要注意这点。宽敞的感觉可以带来轻松的心境和欢愉的心情。
客厅是家居最主要的公共活动空间，不管你是否做人工吊顶，都必须确保空间的高度性，这个高度性是指客厅应是家居中空间净高最大者（楼梯间除外）。这种最高化包括使用了各种视错觉处理。
在室内设计中，必须确保从那个角度所看到的客厅的美感，这也包括了主要视点（沙发处）向往所看到的室外风景的最佳化。客厅的装修应是整个居室最漂亮或最有个性的一个。
客厅应是整个居室，光线（不管是自然采光或人工采光）最亮的一个，当然这个亮点不是绝对的，而是相对的。也许在一些实际活动中（例如看电视什么的）你并不需要很亮的光线，但在其他的日常居住活动中，亮光是不可缺少。
不管你或者任何一个家庭成员的个性或者审美如何的特点，除非你平时没有什么亲友来往，否则你必须确保其风格被大众所接受。这种普及并非指装修得平平凡凡，而是需要设计成让人和谐和比较容易接受的那一种风格。
在客厅装修中，你必须确保所采用的装修材质，犹其是地面材质能用于大部分的家庭居住行为。例如在客厅铺设太光滑的砖材，可能就会对老人或小孩造成伤害或妨碍他们的行动。
客厅的布局，应是最为顺畅的，无论是侧边通过式的客厅还是中间横穿的客厅交通线布局，都应确保进入客厅或通过客厅的顺畅。当然，这种确保是在条件允许的情况下形成的。
客厅使用的家具，应考虑家庭活动的适用性和成员的适用性。这里面最主要的考虑来自老人和小孩的使用问题，有时候我们不得不为他们的方便的而作出一些让步。
在实际的室内设计中，很多业主会因此掺杂进太多的个人因素，当然所持的理由也是很充分的："是我住在这，又不是室内设计师住在这。"但是作为相对的公共空间而言，保持必要的"公共性"是必要的。也许是因为这涉及到太多的个人因素，所以我也不想太多地讨论这个问题。但下面的几点，是值得注意的：
1、沙发的放置应考虑两方面的因素：
1）沙发向外所看的景观好否
2）门口能否看到沙发的正面？
2、电视机的放置需要考虑到反光的问题。
3、电视机柜的高度，应以人坐在沙发上平视电视机屏幕中心或低点为宜。
谈及客厅，不能谈及到另一样客厅常见的装饰项目：电视柜背景装饰墙。
我们平常所谓的电视墙，其实说完整点应叫：电视柜背景装饰墙。装饰墙的装饰材料很多，有用木质的，天然石的，也有用人造文化石及布料的。对于电视背景墙而言，采用什么材料并不是很重要的事情，因为这部分一般是很少触及的。最主要的是要考虑这部分的造型的美观及对整个空间的影响问题。
1）电视墙如果具有中心倾向的，那么应考虑与电视机的中心相呼应。
2）电视墙如果具有左右倾向的，那么应考虑沙发背面墙是否有必要做类似元素的造型进行呼应的需要。一般来说，这种呼应是轴对称。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十四
我是在平面培训班学习的明面设计，其实也不算什么设计，就是学习那几款软件，承诺是毕业分配，可是分配十分不尽人意，就是那种街头的图文社，平时根本没有设计，就是单调干一些装订，喷绘，压模的事情，有的时候可能遇到做名片，但这也是从人家给的名片上描出来的，我不想要这样的工作，我想要的是设计，是设计!但是我从来没有什么工作经验，也没什么文凭，只是高中学历。
我的问题是：1.我应该如何找到一些有关设计的工作呢?我不求工资是多少，只是想去学习。
2.我不想半途而废，我想好好努力的把这个工作干完一个月。在这一个月期间，我应该重点学习一些什么呢?(我听说一些大公司面试都是需要用作品的，我应该如何在这一个月期间努力提高自己的水平，来达到能应聘到大公司的水平呢?)。
一个问题10分，希望一些跟我有类似经验但成为真正的设计师的朋友来为我解答!!!
谢谢了。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十五
室内设计师是一种室内设计的专门工作，重点是把客人的需求，转化成事实，其中着重沟通，了解客人的希望，在有限的空间、时间、科技、工艺、物料科学、成本等压力之下，创造出实用及美学并重的全新空间，被客户欣赏。下面是小编分享的室内设计师的基本要求，欢迎大家阅读！
——室内设计师必须知道各种设计会带来怎样的效果，譬如不同的造型所得的力学效果，实际实用性的影响，所涉及的人体工程学，成本和加工方法等等。这些知识决非一朝一日就可以掌握的，而且还要融会贯通、综合运用。
——丰富的想象、创新能力和前瞻性是必不可少的，这是室内设计师与工程师的一大区别。工程设计采用计算法或类比法，工作的性质主要是改进、完善而非创新；造型设计则非常讲究原创和独创性，设计的元素是变化无穷的线条和曲面，而不是严谨、繁琐的数据，“类比”出来的造型设计不可能是优秀的。
——简单而言是画画的水平，进一步说则是美学水平和审美观。可以肯定全世界没有一个室内设计师是不会画画的，“图画是设计师的语言”，这道理也不用多说了。虽然现今已有其它能表达设计的方法（如计算机），但纸笔作画仍是最简单、直接、快速的方法。事实上虽然用计算机、模型可以将构思表达得更全面，但最重要的想象、推敲过程绝大部分都是通过简易的纸和笔来进行的`。
——包括油泥模型制作的手工和计算机设计软件的应用能力等等。当然这些技能需要专业的培养训练，没有天生的能工巧匠，但较强的动手能力是必须的。
——即协调和沟通技巧。这里牵涉到管理的范畴，但由于设计对整个产品形象、技术和生产都具有决定性的指导作用，所以善于协调、沟通才能保证设计的效率和效果。这是对现代室内设计师的一项附加要求。
——设计中必须作生产（成本）和市场（顾客的口味、文化背景、环境气候等等）的考虑。脱离市场的设计肯定不会好卖，那室内设计师也不会好过。
——设计师应是通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十六
要怎样才能做一个合格的设计师? 下面是小编为大家详细介绍室内设计师的基本要求，欢迎大家阅读！
室内设计师必须知道设计会带来怎样的效果，譬如不同的造型所得的力学效果，实际实用性的影响，所涉及的人体工程学，成本和加工方法等等。
质主要是改进、完善而非创新;室内设计则非常讲究原创和独创性，设计的元素是变化无穷的线条和曲面，而不是严谨、繁琐的数据，“类比”出来的室内设计不可能是优秀的。
包括油泥模型制作的'手工和计算机设计软件的应用能力等等。当然这些技能需要专业的培养训练，没有天生的能工巧匠，但较强的动手能力是必须的。
即协调和沟通技巧。这里牵涉到管理的范畴，但由于设计对整个产品形象、技术和生成都具有决定性的指导作用，所以善于协调、沟通才能保证设计的效率和效果。这是对现代室内设计师的一项附加要求。
设计中必须作生产(成本)和市场(顾客的口味、文化背景、环境气候等等)的考虑。脱离市场的设计肯定不会好卖，那设计师也不会好过。
设计师应是通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十七
功能需求1）必做：
1、实现本班同学成绩的录入、编辑，2、提供对学号或姓名，进行成绩或所有信息的查询。
3、能按成绩分数排序输出。
4、能统计各科成绩分数段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情况，并输出。
2）选做：
1、身份验证，和使用系统的权限设置、判定。
2、数据考虑用文件保存，以便反复使用。
3、考虑每位学生有多门课程成绩，多个学期的情况。
4、窗口界面。
一、java课程设计要求。
学生必须仔细阅读《java》课程设计指导书，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。
学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。
考虑到程序设计的个性化及进度差异，本次课设分散进行，学生按要求完成课程设计的资料查阅，功能分析。18周集中检查，地点和检查方式另行通知。并与18周五上午由各班班长将设计报告和需要上交的资料（见后具体要求）收集齐全后统一交给指导教师。
三、上交相关内容要求。
上交的内容必须由以下四个部分组成，缺一不可。
3．课程设计报告：（保存在word文档中，文件名要求按照“姓名-学号-课程设计报告”起名，如文件名为“张三-001-课程设计报告”.doc）。
其中包括:a)问题及功能分析：
在该部分中叙述，每个模块的功能要求。
b)概要设计。
测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。
4.课设总结：（保存在word文档中）总结可以包括:课程设计。
附：各班可统一刻制成一张光盘，各同学按学号，姓名建立子目录。
四、设计和调试过程的规范化要求。
在需求分析中，将题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键算法的时间复杂度。
给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来。
能提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。
如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法；
2.有相应的源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）：
源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环；
3.最后提供的主程序可以象一个应用系统一样有主窗口，通过主菜单和分级菜单调用课程设计中要求完成的各个功能模块，调用后可以返回到主菜单，继续选择其他功能进行其他功能的选择。
五、成绩评定方法。
1,java程序设计基础，肖孟强，工业出版社。
指导教师:叶妙。
电话：***email:ye-miao@。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十八
通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。
二、主要内容。
要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录a，也可自行拟定题目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。
三、设计成果要求。
1．提交软件系统，根据完成情况给分；2．提交设计报告文档。
(3)文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。
四、进度安排。
（1）确定选题，进行可行性分析，开发计划（2）软件需求分析（3）软件设计。
（4）软件实现，测试计划（5）软件实现，测试报告（6）验收。
附录a。
题目一：电子商务网站建设。
2．货物商店。
3．供应商。
接受订单派送货物给用户。
提供一个基于web的库存管理维护库存数据库。
题目二：外文图书采购系统1.问题概述。
某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。分别承担书籍订购和进书验收任务。为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。1）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位的需要选择出要订购的书目。2）为了避免浪费，对于已进入过或已订过的图书和订单留底。3）打印的订单，要送给订书单位和验收登记组，并留底。4）对所记的书进行统计表。
5）验收，登记组从供书单位收到图书和发票，根据订单留底进行验收。6）发票交给财务科进行报账。
7）为了避免浪费，对于已进图书再做查重，如果重了，转让出去或作别处理。如果不重，则登账和打印查重卡。8）查重卡要交给订书组用于查重。9）已登记的书籍要送给编目室进行编目。
10）已进的书要记入图书总账并进行进书统计和打印进行统计表。11）订书统计表和进书统计表交馆领导。
注册/登陆/忘记密码/管理个人信息上传文件和下载文件向指导教师提问查询问题。
2．教师。
登陆/忘记密码管理所辅导学生的账户上传文件和下载文件回答问题群发消息。
3．管理员。
管理教师和学生信息。
查询统计数据（日问题量，答疑率）提醒教师答疑发布公告群发消息。
要求：1.加入评价机制（学生评价教师；系统根据网络利用效率评价教师对学生的指导质量等）。
2.扩展文档管理功能（根据毕业设计的特点，催交/管理/评价学生在不同阶段上交的毕业设计文档）。
3.考虑适应所有学院/大学的毕业设计指导网站。
题目四：教务处课程网站。
登陆/忘记密码查询成绩上传平时作业选课。
2．教师。
登陆/忘记密码查询学生花名册布臵作业批改学生作业。
提交学生成绩。
上传课程资料（教学大纲、教学日历和课件等）。
3．教务处。
管理学生的账户管理教师帐户发布公告。
启动/关闭课程注册功能查询成绩统计成绩数据。
提供查询学生成绩服务的接口。
4．学生处。
提供学生信息导入的接口。
要求：1.通过webservice提供服务或使用服务（如查询成绩服务和学生处学生信息获取服务）。
2.考虑通用的教务处课程网站。
题目五：病员监护系统。
本例为医院特级护理病房的病员监视系统。1）在每一病床旁有一个监护器。
2）在病员身上附着各种传感叹器，监测各种生理参数，诸如血压，呼吸，体温。信号被被送到监护器。
3）监护器带有输入键盘，用以输入病员的病号的病历号，各种监测的生理因素的安全范围值（上下限值），以及监测频率定期（监测周期）等。
4）各监测部件与中心计算机相连，后者按指定的监测频率定期地对监视器进行检查。
5）检查所得到的数据记录在每个病员的记录文件上。
6）如果发现病员的生理因数超出在安全范围时，在护理室有各病员的各种报警信号（灯光）出现。
7）每个监视器有一开关，用来控制监测工作。
8）本例中假设监视255个病员，每人设定4个因素。监视周期可从1秒到小时变化，对每一病员监视1秒时间。
9）安全范围为十进数值，内部表示为浮点数。病历号为9整数。
题目六：简易办公系统。
很多办公室的计算机完成了大量的文字处理功能，并没有行使管理功能，现对其改进如下：
（1）收发文管理：
对收到的公文进行登记，分类编号，（学校主要发文部门分为：教务处、财务处、学生处、人事处、保卫处、工会以及其他），并形成文件主要内容关键字，使收文能够按照关键字、时间和部门查询；对发文进行登记，并形成文件主要内容关键字，使发文能够按照关键字、时间和部门查询。
（2）会议管理：
对所管理的2个会议室进行自动化管理，即由申请部门提交申请，然后统一安排会议室以及各种会议资源（如投影仪、计算机、桌子、凳子等），能形成会议资源使用通知单送达申请部门，主管领导随时查询会议室使用情况（管理者直接负责管理）。能够按照申请者的要求自动生成会议通知单，由办公室负责通知发放。能够形成会议纪要，存档并送到需要的部门（由申请者提供的信息决定）。
题目七：低值易耗品管理系统为了加强对学校实验室低值易耗品的管理和监督，将指定专门的部门对其进行管理，为了方便管理，减少工作量，拟定开发一个低值易耗品管理系统，描述如下：
（1）学校每个院系及工程训练中心均有一个实验室，每个实验室每学期均有低值易耗品。
（2）基本管理流程：
每学期期末由各实验室上报下学期的低值易耗品清单，由材料管理科负责分类汇总，并报送审计处、财务处和校长，由实验主管部门负责对所有清单进行审核，将清单中所有物品分为未批、待批、统购和自购四大部分。并将审批后的清单返还给实验室。其中统购和自购物品作为实验室计划内消耗，并根据参考价格计算出各个实验室下学期的计划消耗金额。并形成计划汇总表，报送上级部门。
统购物品由材料管理科统一购买，应能自动生成全校统购物品清单，清单上的物品能够按院系和按物品类别分类汇总。物品购买后，入库。各个实验室按照指定计划到库房领用，其对应消耗进入实验室计划消耗内。
自购物品由实验室自行购买，购买后将清单送到材料管理科审核，备案后，方可报帐。自购物品也进入本实验室计划消耗内。
材料管理科应能随时查询当前还未购买的物品、以及当前各个实验室计划内物品的领和消耗情况。
对未在计划内的物品消耗，采取由实验室填报申请表（在表中，必须说明申报原因），送上级领导审核后，执行所需费用仍然进入相应院系的消耗。
学期末，应产生学校各类物品消耗汇总表，各个院系实际消耗汇总表，所有物品计划消耗与实际消耗对比分析表，各个院系计划消耗与实际消耗对比分析表。
题目八：基金管理系统。
为实现政务公开，某省拟采用网上自然基金申报和审批，需开发一套包括基金申报（使用说明、文档提交、申报情况查询）、基金信息公告（基金公告、基金新闻、最新立项）、网上审批与鉴定（专家定量网上审批、项目鉴定）、基金项目管理（发布申报计划、批复申请、查询申请项目等）与推荐优秀基金项目等功能的办公网站。
要求具有基金申报管理（申报文档提交，申报情况查询等），信息公告维护（增加，撤除和修改等），审批流程管理（管理员可指定审批流程，对需执行审批的专家显示审批流程，进行审批提示），项目鉴定管理（管理员可指定鉴定流程，对需执行鉴定的专家显示审批流程，进行鉴定提示）等功能。
2.向超市仓库中添加商品，记录商品的损耗（如过期、变质等非购买方式的损耗）；
3.查询某商品的库存情况；
4.当各种商品库存量少于某规定值时，系统给予提示；
5.实现月度、商品销售情况统计（如销售量最大的商品，销售额最多的商品，各商品的销售量、销售额汇总等）。
题目十：学生管理系统。
4.学生信息、选课情况、成绩的查询和报表输出；满足以下限制：
每个学生选择的课程数在15～18之间；
学生只能实现2、4功能，且只涉及与自身相关的内容；
题目十一：企业单位物资管理系统1.实现物资的购入、登记、报废等管理；2.可将各类物资分配到企业各个科室以便使用；3.可按照物资类别，名称，价格、科室等查询、统计；4.可生成相应的统计报表；其他说明、限制：
题目十二：汽车俱乐部管理系统。
为实现汽车俱乐部行业信息的规范化管理，某软件开发商要求开发一汽车俱乐部管理系统，面向俱乐部工作人员进行会员信息的管理。主要功能包括：用户（俱乐部工作人员）身份验证和用户权限组织；提醒服务（提醒各种该执行的车务活动）；会员管理（会员信息、会员费收缴记录录入，查询，修改）；车务管理（新车上牌代办，保险代办，验证代办，落户代办等）；救援服务（呼救记录，救援情况记录以及救援车辆管理）；旅行服务（旅行信息记录、修改、查询）；统计报表、图表（所有当日、当月、当年向会员提供的各种服务信息及其收费的详细情况列表及汇总）；系统管理（设臵提醒提前日期，用户管理等）；俱乐部管理（俱乐部部门、工作人员、救援车辆管理）；系统帮助。
题目十三：小区物业管理系统1.项目目标。
居民信息管理：建立住户信息库，实现住户档案数据的计算机化管理，使居民的登记与查询简易而快速，对居民的信息查询应有一定的权限检测，按权限进行查询，分级管理，同是应有更新功能。
物业收费管理：对纳入社区收费管理的收费项目进行电子收费管理（主要是指对煤气表、电表、水表的自动抄表与电子收费），提供应缴费用的查询、定期催缴、收费项目和计费方式的变更维护、定期统计收费情况等功能，同时将其他各子系统相应的收费信息递交收费管理中进行统一结算。
来客访问管理：对出入小区的外来人员进行人员信息、出入信息的登记、汇总、监督管理，并提供查询功能。
设备报修管理：对日常设备的报修信息进行登记，对设备报修，及其处理情况有查询、考核与统计等管理功能，定期产生考核情况明细，报修信息的录入具有多条途径，相应的费用通过收费管理功能进行统一的结算。
题目十四：学校教材订购系统。
本系统可细化为两个子系统：销售系统和采购系统销售系统的工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生即可去书库领书。
采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。
以上的功能要求在计算机上实现。技术要求和限制条件：
当书库中的各种书籍数量发生变化（包括领书和进书时），都应修改相关的书库记录，如库存表或进/出库表。
在实现上述销售和采购的工作过程时，需考虑有关单据的合法性验证。
系统的外部项至少包含三个：教师、学生和教材工作人员。
航空公司为给旅客乘机提供方便，需开发一机票预定系统。各旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位、身份证号码、旅行时间、旅行目的地等）输入到该系统，系统为旅客安排航班。当旅客交付了预定金后，系统印出取票通知和帐单给旅客，旅客在飞机起飞的前一天凭取票通知和帐单交款取票，系统核对无误即印出机票给旅客。此外航空公司为随时掌握各航向飞机的乘载情况，需定期进行查询统计，以便适当调整。技术要求及限定条件：
（1）在分析系统功能时要考虑有关证件的合法性验证（如身份证、取票通知、交款发票等）。
3）旅客临时更改机票班次的处理。
系统的外部项至少包含三个：旅客、旅行社和航空公司。题目十六：实验室设备管理系统。
每学年要对实验室设备使用情况进行统计、更新，其中：（1）对于已彻底损坏的作报废处理，同时详细记录有关信息。
（2）对于有严重问题（故障）的要即使修理，并记录修理日期、设备名、修理厂家、修理费、责任人等。
（1）所有工作由专门人员负责完成，其他人不得任意使用。
（2）每件设备在作入库登记时均由系统按类别自动顺序编号，形成设备号；设备报废时要及时修改相应的设备记录，且有领导认可。（3）本系统数据存储至少应包含：设备记录、修理记录、报废记录、购买申请。（4）本系统的输入项至少包含：新设备信息、修理信息、申请购买信息、报废信息、具体查询统计要求。
（5）本系统输出项至少包含设备购买申请表、修理/报废注销/设备资金统计表。
题目十七通用试题库组卷系统的设计与实现。
考试是进行教学目标评价的主要手段,试卷是测量学生学习质量的一把“尺子”。而命题的水平则是检验教学质量的关键。传统的试卷命题一般是用手工的方式实现的,不但工作量大、容易出错,而且不能把教师从繁重的出卷劳动中解放出来。在现行的教育中,虽然有些高等院校也有一些专门的课程的试题库管理系统,但是通用性的效果不佳。随着internet的出现和广泛使用,web使得实现广泛的网络共享、集中的安全控制和友好的使用界面达到了完美的结合。开发基于web的在线组卷系统就具有很重要的意义。
开发网上的通用试题库组卷系统,不仅可以很好的实现教考分离,可以提高教学质量,而且可以使高校的教学管理质量更上一层楼。它是将系统架设在一个web站点上运行,通过浏览器访问,它提供了传统题库系统所不能完成的某些功能。充分利用网络资源,教师、专家可以在终端进行试题库的编辑、更新等操作,学生则可以通过动态的选择不同的类型、数量的试题来进行在线学习和考试,来检测自己的学习效果。
功能模块：
录入模块：在教学大纲和考试大纲的指导下,可以向组卷库里添加符合要求的试题和试卷。
查询模块：系统中的所有用户可以查询试卷、试题、用户等信息。
组卷模块：是通用试题库组卷系统的一个核心模块,这部分的设计的优劣能够反映其试卷质量的高低。就目前而言,为了满足不同人的需求,组卷的形式大概可以分为以下两种。手工组卷是指系统根据一些条件后调出一定范围的试题,然后出题人员在这个范围的试题内逐个地通过复选来形成试卷的方法。出题者可以利用现有的试题库,按照条件查询,可以在查询结果中对每一试题进行率选,顺序也可以进行调整,出题人员不断重复这个步骤,并可以依据每题的难易程度来控制整份试卷的难易。自动组卷是指出题人员向系统只提供一些很简洁的计划,完全由系统自动按照一定的算法和规则在试题库里自动,系统根据一些参数的设定,比如:试题的考试时间,按题型比例出卷,随机抽取试题并试题不重复等等,灵活地抽取各类型的试题组成试卷,那么就会导致试卷的内容随着库中的试题的变化而变化。
考试模块：本系统的另一个核心模块。其主要功能是为学生提供一个考试平台,根据对出题方式的设定,输入试卷编号,如果试卷确实存在,那就可以调出试卷进行在线测试,考生在页面上进行答题,最后将答案提交给服务器,为了规范考试纪律,该系统采用了自愿交卷和自动交卷。
删除模块：只有管理员才具有权限去删除，可以选择删除试题、科目等信息。
题目十八操作系统精品课程网站设计与实现。
《操作系统》是软件学院软件工程专业的主干必修课，为嵌入式系统及其应用提供课程支持，它在计算机知识结构中有着极其重要的地位和作用，可为学生较全面的建立起关于计算机系统的概念。《操作系统》课程又是考研课程和软考重要必考课程之一，定位于计算机各相关专业的本科生，因此在授课内容上强调知识的完备性、实际系统的关联性、基本理论的应用性及新技术的引入。该课程要求学生能够很好地掌握计算机操作系统的基本概念、各种资源管理的思想和算法，能够较好的理解操作系统原理，而且能够拓展原理的应用，也为学生的底层程序开发及后续发展奠定基础。因此，开发一个操作系统精品课程网站显得尤其重要。功能模块：
课程介绍：主要包括软件工程的课程简介、教学大纲、选用教材、参考文献等。师资队伍：主要是介绍软件工程的主讲教师、教学专家、教师风采（主要采用视频播放教师现场授课）、教学成果（包括教改课题、教改论文）。
教学资源：主要向学生提供丰富的课内和课外知识，使学生可在课外时间预习和复习课程知识，并能根据自己的兴趣了解相关的课外知识。这些模块还提供各类资源的下载功能，如电子课件、阅读资料、例题习题、课程设计等。在线考试：管理员或教师维护题库、根据试题的题库设臵考试的试卷规则、录入允许参加考试的考生名单、考生随机抽取题库试题进行考试、教师批卷或计算机自动判卷、统计考试成绩、查询考试结果。在线考试还具备学生的自测功能，即学生可任意选择自测章节、知识点和难度系数进行组题，以确定测试范围，系统将根据学生的选项，自动随机调出相应范围内的题目。学生答题结束后，系统记录学生的答题情况，以供学生日后参考复习。系统还会在答题结束后自动给出参考答案，供学生参考。对于客观性题目,系统还会自动打出分数。辅导答疑：是实现“网上答疑”，在网上学生提出问题，教师进行解答，这些提问和解答都被系统记录，以便其他用户查看和学习，达到信息的共享目的。用户管理：主要用于对用户分角色进行有效的授权管理，系统主要包含三类用户：学生、教师和系统管理员，每类用户对本系统有各自不同的使用权限。学生的权限最低，只有一般的使用权。教师和系统管理员具有较高的权限，如教师可以进行作业管理，题库模块的维护及答疑等；系统管理员则负责公告，教学资源，试题库，角色等各种功能的管理。
一、服务错位。汽车售后服务协同商务系统的成功开发和应用正好填补了这一空白，为我国的汽车生产、销售和维修提供系统化、规范化的一条龙服务。2.需求描述销售商管理（1人）。
服务中心存储和管理每个制造企业有业务往来的销售商基本资料和对应销售信息。并对制造企业有权限公开相关信息。供制造企业随时查看。车辆、客户档案管理与跟踪（2人）。
这是中心的核心任务之一。初始信息来源于销售商（开发对应的系统），由服务中心统一管理和跟踪。通过销售商获得汽车销售去向和客户信息，通过牌照和驾照信息跟踪使用及维修情况（和维修站点的对应模块协同）。维修服务站管理（2人）。
这是中心提供给制造企业关于维修服务的部分。是存储、管理特约维修服务站的资料和服务以及业务情况。配件管理（1人）。
中心提供给企业具有简单物流特性的管理应用模块。系统对配件提供常用的物流和库存管理功能，是和维修站点应用部分密切相关的模块。三包、保险理赔管理（1人）。
中心代企业受理客户的三包理赔请求，登记相关资料，安排现场勘测，技术鉴定，随时向企业和用户通报处理进展，及时通知最终处理结果并更新相关车辆、用户档案。
日常事务智能管理（1人）。
根据设臵，可以依据数据库中的数据对日常事务进行自动安排，如根据客户资料在客户生日自动问候等。这些工作由中心完成，企业无需办理具体事宜。会员管理（1人）。
可根据需要建立会员制，根据客户购车类型、消费情况提供优惠和安排活动，发布会员信息等。报表功能（1人）。
这是中心对企业的主要服务手段。企业除了可随时登陆系统动态生成以上各种信息报表外，中心定期为企业呈报各种统计报表。并根据企业需求，随时增加报表和信息。
题目二十党务管理信息系统1.开发目标。
党员基本信息管理（1人）。
对党员的基本信息进行管理，具有录入、查询、修改、删除等功能，同时还具有编入支部功能，及该党员相关信息的查询功能。党员转入/转出管理（2人）。
对新加入的党员具有转入功能，及调出的党员具有转出功能。党员转正管理（1人）。
具有转正信息的录入、查询、统计等功能。收缴党费管理（1人）。
对每一位党员的党费收取情况进行管理，以及党费到期的提示功能，另外还有党费的统计功能。支部基本信息管理（1人）。
对支部信息的录入、修改、删除和查询统计等功能。支部会议/支部生活管理（2人）。
对支部会议/支部生活信息的基本录入，会议成员、内容等的记录，以备查询统计。
党员/支部评选先进管理（2人）。
对历年先进的党员/支部进行录入、修改、删除、查询和统计等功能，为党组织领导做决策提供有力依据和帮助。
最优课程设计基本要求（模板19篇）篇十九
课程设计报告要求：
在设计完成后应根据题目要求，在设计计算、归纳整理和确实理解的基础上，撰写。
出一份字迹工整、格式规范、内容完整、有理有据的课程设计报告书，将自己的设计过程和结果充分表达出来。报告中应给出各种符合规范的文档、数据和图表。课程设计报告是为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。设计报告格式参照学年论文的规定，统一以a4规格纸张装订，同时要求上交电子文档，除封面、前言、目录外，主要内容包括：
（1）课程设计任务和要求、设计进度计划。
（3）五个设计课题的简要说明和详细设计计算过程。
（4）课程设计中涉及的相关图表，设计计算结果一览表、设计结果讨论、参考文献。
报告的重点是第3和4部分。
五、建议教材。
[1]《广播电视宽带网络技术》，安昌延、赵军、郭光海、孙建华编著，中国广播电视出版社，2003年5月。
六、参考资料。
[1]《有线电视网络与传输技术》，关亚林、牛亚青、王晖编著，中国广播电视出版社，2003年3月。
[2]《有线电视网络》，刘剑波、李鉴增、关亚林、王晖、牛亚青编著，中国广播电视出版社，2003年1月。
[3]《有线电视宽带网络hfc网络技术》，唐明光、金乃辉、周东著，中国广播电视出版社，2004年3月。
[4]《有线电视网络技术手册》，施国强、黄吴明、张万书主编，电子工业出版社，2002年10月。
[5]《现代有线电视宽带网络设计、施工、调测与维修》，龚智星等编著，中国广播电视出版社，2001年9月。
[6]《中国有线电视》、《广播与电视技术》、《有线电视技术》、《广播电视信息》、《电视技术》等期刊中相关内容。