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最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇一
坚持崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。
组委会主任：郑炽钦。
组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎。
秘书长：黄涛。
第10周第13周。
第10周第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。
2.要挖掘双师型教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。
3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。
每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。
根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。
4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)。
5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。
6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。
7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。
1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。
2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。
3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。
4.注意处理好参与活动与学习的.关系，不要影响他人的学习和生活。
1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)。
2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)。
3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。
4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)。
各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!
让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇二
拓宽探究学习的途径，培养学生科学探究的兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的'方法基础，以开展科技创新竞赛活动为载体，发现、培养创新型人才，为青少年科技创新大赛遴选项目作品。
1、创新成果项目；2、科学dv项目；3、科技实践活动。
1、自愿报名；2、学生将项目（活动）设想（方案）提交到学生会学习部。
1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限；科学dv项目每个小组学生人数不超过3名；创新成果项目一个项目限报1人。
2、指导教师：自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
组织学生选题、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活动。
5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。
6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。
7月：科技夏令营(考察、学习、交流)。
8月：项目研究结束（收集、整理资料）。
九月中旬--十月中旬：
撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。
探究成果展示。
撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。
1、教师在“桂中教研”群（群号1zzz153，以qq形式进行交流，要求每周登录签到一次）。
2、学生与指导教师自行确定联系方式（电话、qq，邮箱等）。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇三
新课程实施以后高考方案也要发生变革，不仅要看高考成绩还要看综合素质评价结果和学业水平考试成绩。而综合素质评价的重要一项内容就是科技创新能力，因此它将关系到学生为来的'高考。不仅如此，新课程注重学生个性发展，而科技创新能力将会成为最受关注的个性能力之一。对学生未来发展会起到更加重要的作用。
为了提高综合素质评价水平，适应新课程要求，科技组计划从今年开始加大学校科技活动力度，扩大参加科技活动人员的范围，原来以小组形式活动，现在改为全体师生共同参加。推动我校科技活动上一个新台阶，使得我校科技活动档次有所提高，进而取得更好成绩。
新课程下学校科技创新活动，以班主任为核心、各科教师为主导指导所教学生积极参与科技创新活动、科学研究活动和模型及教具的制作活动。科技组将认真组织学生参加秦皇岛市科技节、全国青少年科技创新大赛和小小科学家竞赛活动。
1、活动要求：中学科技活动是以中学各学科科学技术为载体、以提高学生科学素养和人文素养为目标、以学生活动为主体的课外活动，活动类型主要有实验操作、野外考察、环境观测、调查访问、模型制作、发明创新、科学研究等类型，它定位为兴趣活动课，学生可以自愿选择活动项目，但是必须参与为原则，每人至少选择一项科技活动，促进学生的个性发展。
2、活动程序：学生自己确定的活动首先和相关学科教师及班主任取得联系，在任课教师、班主任及学科组论证后方可立项实施，在实施过程中任课教师为指导教师，指导协助学生完成所立项目。
3、活动记录：
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇四
根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：
体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境。
成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。
1、组委会主任：王建明。
副主任：李振德。
成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮。
2、科技创新小组。
科技辅导员成员：
庞杰杨兰广杨宝平刘云明李健于海龙赵大龙。
岳春燕王萍张顺利。
1、科普宣传活动。
(1)在校园网站开办科技专题专栏。
负责人：于海龙。
要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
(2)科技节主题黑板报评比。
负责人：杨金英。
要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。
(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目。
负责人：杨兰广。
要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。
2、科技培训。
(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。
人员：庞杰老师、杨宝平老师。
(2)积极参加第二届航模培训。
人员：庞杰老师及学生。
人员：于海龙。
3、科技竞赛与评比。
(1)现场科学幻想画竞赛。
负责人：张顺利老师、王文妍老师。
要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cm*38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。
(2)发明创造评比。
负责人：庞杰老师、杨宝平老师。
要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。
(3)科技辅导员论坛。
负责人：庞杰老师。
制作一件科教创新作品参加评比。
(4)科技节专题网站评比。
科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。
4、科技节成果展示。
一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。
二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。
1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的.学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。
20xx年11月10日—12月10日。
1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。
3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。
6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
(一)优秀组织奖。
按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。
(二)个人单项奖。
视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇五
我校是“江苏省拔尖创新人才培养实验学校”、“南京大学创新型人才培养战略合作伙伴”、“中国科学技术大学优质生源基地”。为进一步探索创新型人才的培养路径，提升广大青少年的创新素养，我校与南京大学、中国科大等高校联合举办青少年科技夏令营。
充分发挥高等院校创新人才培养的资源优势，通过组织青少年科技夏令营活动，培养学生的创新精神、创新思维、科学素养、人文素养。
1、激发创新潜能。培养创新精神、创新思维，锻炼学生的动手能力、创造力，激发创新潜能。
2、培养学科特长。在科技创新、数学思维、生物学、信息学等方面发展学科特长，提高学习兴趣，培养进取心。
3、提高学习能力。提高科学素养、人文素养，激发学习的'热情，培养学生自主学习、自主思考、合作探究的能力。
4、提升团队精神。培养学生的团队合作精神，提高沟通融合的能力，增强抗挫折和突破能力，感受分享的乐趣。
本期夏令营拟招收营员150名左右。以上名额，将分配至丹阳市各初中学校。在各初中推荐的基础上，我校组织评委会对学生的申请材料进行审核，合格者获得营员资格。
（一）报名条件。
1、具有丹阳市学籍的初一年级学生；
2、德智体美全面发展，文化成绩优秀；
3、在科技创新、数学思维、信息学、生物学等某一方面有一定的特长；
4、学生本人自愿，家长同意，并经所在学校推荐。
（二）报名程序。
1、个人申请：填写《省丹中20xx年“青少年科技夏令营”报名表》。
2、学校推荐：所在学校根据分配名额，推荐符合条件的优秀学生，并在校内公示不少于三日。
3、报名手续：由所在学校统一到我校办理报名手续。报名时应交纸质“报名表”、和电子版“学校报名汇总表”、获奖证书原件及复印件。同时，交同底免冠二寸照片两张。
（三）报名时间。
1、个人申请：6月23—25日。
2、学校推荐：6月26—27日；
3、办理报名手续：6月29日；
4、资格审核：7月3—4日；
5、公布营员名单：7月6日前。
2、活动内容：在注重夯实创新基础的同时，以兴趣与能力为依据，分别开展科技创新、数学思维、生物学、信息学等方面的培训。
3、活动形式：赴南京大学等高校参观，听专家讲座，与优秀大学生交流，开展科技创新基础知识培训，等等。
本次夏令营系公益型活动，参观、培训活动不收取费用。活动期间，食宿费、交通费用自理。家庭经济困难的学生可在报名时提出书面申请，我校审核通过后可以予以补助。
青少年选定科技活动课题之后，就要周密计划如何实施，这就是活动方案的设计和实施。活动方案的设计和实施包括确定活动目的、活动内容、活动方法、活动程序、活动器材、活动场所等和活动的具体操作。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇六
为了培养了青少年科技创新和用科学的方法解决问题的能力，学校组织了以科技为主题的活动，下面本站小编给大家介绍关于青少年科技。
的相关资料，希望对您有所帮助。
一、指导思想。
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间。
20xx年12月——20xx年1月。
三、活动对象。
全校师生。
四、活动主题体验、创新、成长。
五、活动内容。
(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：
1.参赛作品统一用8开纸大小。
2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。
截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备。
(1)想象力。
(2)科学性。
(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)。
(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生。
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：20xx年1月8日。
六、活动成果展示活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求。
1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
一、指导思想。
根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：
二、活动主题。
体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境。
三、组织机构。
成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。
1、组委会主任：王建明。
副主任：李振德。
成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮。
2、科技创新小组。
科技辅导员成员：
庞杰杨兰广杨宝平刘云明李健于海龙赵大龙。
岳春燕王萍张顺利。
四、活动内容。
(1)在校园网站开办科技专题专栏。
负责人：于海龙。
要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
(2)科技节主题。
黑板报。
评比。
负责人：杨金英。
要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。
(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目。
负责人：杨兰广。
要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。
2、科技培训。
(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。
人员：庞杰老师、杨宝平老师。
(2)积极参加第二届航模培训。
人员：庞杰老师及学生。
人员：于海龙。
3、科技竞赛与评比。
(1)现场科学幻想画竞赛。
负责人：张顺利老师、王文妍老师。
要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cm*38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。
(2)发明创造评比。
负责人：庞杰老师、杨宝平老师。
要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。
(3)科技辅导员论坛。
负责人：庞杰老师。
制作一件科教创新作品参加评比。
(4)科技节专题网站评比。
科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。
4、科技节成果展示。
一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。
二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。
五、活动要求。
1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。
六、活动时间。
20xx年11月10日—12月10日。
七、活动实施。
1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。
3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。
6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
八、奖项设置与评选。
(一)优秀组织奖。
按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。
(二)个人单项奖。
视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。
备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。
一、活动的主题：体验、创造、成长。
二、活动的宗旨：坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。
三、活动的组织机构(初中部)：
组委会主任：郑炽钦。
组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎。
秘书长：黄涛。
四、活动时间：第10周—第13周。
第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。
五、活动说明：
2.要挖掘“双师型”教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。
3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。
每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。
根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。
4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)。
5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。
6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。
7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。
六、活动要求:。
1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。
2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。
3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。
4.注意处理好参与活动与学习的关系，不要影响他人的学习和生活。
七、活动内容。
1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)。
2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)。
3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。
4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)。
各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!
让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇七
拓宽探究学习的途径，培养学生科学探究的.兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的方法基础，以开展科技创新竞赛活动为载体，发现、培养创新型人才，为青少年科技创新大赛遴选项目作品。
1、创新成果项目；2、科学dv项目；3、科技实践活动。
1、自愿报名；2、学生将项目（活动）设想（方案）提交到学生会学习部。
1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限；科学dv项目每个小组学生人数不超过3名；创新成果项目一个项目限报1人。
2、指导教师：自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
组织学生选题、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活动。
5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。
6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。
7月：科技夏令营(考察、学习、交流)。
8月：项目研究结束（收集、整理资料）。
九月中旬--十月中旬：
撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。
探究成果展示。
撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。
1、教师在“桂中教研”群（群号1zzz153，以qq形式进行交流，要求每周登录签到一次）。
2、学生与指导教师自行确定联系方式（电话、qq，邮箱等）。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇八
为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的`提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。
一、竞赛主题：创新、体验、成长。
二、竞赛对象：全体小学生。
三、竞赛内容：科技创新成果（实际作品或模拟作品）。
竞赛作品要求如下：
1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。
2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。
3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。
4、作品上交截止日期3月28日。如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。
五、评比方法：由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇九
为全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步培养青少年的科技创新和综合实践能力，促进全市青少年科技教育事业的科学发展，经市科协、市教育局研究，决定举办“第四届z市青少年科技节”。现将有关事项通知如下：
一、
创新、实践、成长。
二、
20xx年5月25日至6月30日。
三、
各中小学校、青少年校外科普教育基地。
四、
围绕活动主题，将集中举办z市“好利来”杯青少年摄影大赛、书法绘画大赛、diy蛋糕制作大赛；科技创新大赛、z省第九届青少年航模竞赛z市分赛区竞赛、青少年科学影像节、青少年科学调查体验活动、第四届“小小科学家论坛”；组织参加国家和省高校科学营活动、第28届z省青少年科技创新大赛z市优秀项目巡展、七巧科技系列科普活动、20xx年英特尔求知计划主题活动以及各县（市）区科协、教育局、学校组织举办的各项活动。
五、
（一）创新形式，突出特色。在成功举办前三届z市青少年科技节活动的经验基础上，重点依托各青少年活动俱乐部的.平台作用，以点带面，创新和提升活动内涵，提高活动的影响力。
（二）加强宣传，扩大影响。从贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》的高度，充分认识开展青少年科技节的重要意义，精心组织筹划本地区、部门的活动内容。各地要围绕青少年科技节活动，利用学校各种宣传载体，广泛开展科普宣传教育活动，在全市各中小学校和广大青少年中掀起热爱科学、崇尚科学的热潮。
（三）精心组织，加强领导。在青少年科技节活动期间，各县（市）区科协、教育局及有关学校要精心策划，认真设计和筹划本地区、本部门的活动内容。
（四）搞好总结，及时上报。各单位要注意典型活动的挖掘和资料、图片的收集，活动结束后，在6月末报送市科技馆青少部，作为此次活动总结表彰依据。
联系人：xxx。
联系电话：xxx。
联系地址：市科技馆（z市z大街99号）。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇十
今天,我们在这里召开全区青少年科技活动经验交流会。刚才几位同志的典型发言讲的很好，对于推动青少年科技教育工作具有指导意义。近几年来，我区青少年科技教育和科普工作开展的比较好，科技活动取得了可喜成绩，为我区创建全国科普示范城区做出了突出贡献。
科学技术的迅猛发展，从来没有像当今这样全面影响着人类创造物质财富和精神财富的实践。科学技术的发展水平，已成为一个国家、一个民族是否有强盛竞争力的根本标志，成为推动经济、社会发展首要的变革力量。科技的根本是人才，人才的培养在教育，这也构成了我国经济发展的三大战略：科教兴国、可持续发展、人才强国。学校是学生学习新知识、新思想的沃土，是孕育优秀人才的摇篮，学校教育是引领未来我国科学技术发展的战略使命，为此，在《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划（2049计划）》中，都把青少年作为科技教育和科普工作的重点人群，因为他们的科学水平代表着国家未来的科技水平。借此机会，我讲两点意见。
一、要从国家民族前途命运和滨海新区建设的战略高度认识青少年科技教育的重要性。
（一）科学技术已经成为推动经济社会发展的主导力量。
1、科学技术发展不断突破人类传统认识极限，引发新的科学技术革命，纳米、信息、认知、生命科学等等、科技发展已经进入了一个创新密集的时代。
2、技成果产业化周期缩短，造就新的追赶和超越机会。美国永60年电话普及率达到50％，互联网用了5年时间，大大缩短。
3、学理论超前发展，引领新的技术和生产方向。核物理――核能；量子力学――集成电路；dna――生物技术。
4、科技全球化加快，自主创新能力成为国家竞争力的决定性因素。
（二）科学技术竞争已经成为当代国际竞争的焦点。
1、发达国家用技术控制市场。研发收入，发明专利投入远远超过我们，知识产权成为影响我国工业化进程的最大不确定因素。
2、达国家用技术控制资源（空间、海洋、生物领域）。
3、达国家用技术控制媒体（传播西方意识形态、文化和价值观）。
（三）把科技创新作为国家战略，走创新型国家发展道路是我国的战略选择。
美国：保持科技前沿的领先地位；
英国：创新作为经济增长的核心；
日本：科技创新和知识产权之国；
韩国：制定科技为基础的发展政策，在半导体、汽车、造船、钢铁、电子、信息通讯等众多领域，都比我们起步晚，但技术能力和国际竞争力已走到我们前面，并跻身世界前列，经济总量是我国的40％，人口才4000多万。目前，世界上约有20个左右创新型国家，美国、日本、瑞典、德国、以色列、芬兰位列前茅，我国科技创新能力在49个主要国家中位居第28位，处于中等偏下水平，韩国位列第7。
存在的差距：一是关键技术自给率低，韩国引进先进技术消化比率1：5，我们是1：0.071；二是发明专利数量少；三是科学研究质量不高，印度每万人口大学生的数字我们赶不上，研发、软件、大学教育我们赶不上；四是尖子人才匮乏；五是科技投入不足。
（四）我国必须建设创新型国家。
1、全面建设小康社会的目标，决定了我国必须建设创新型国家，保持40年（1980－2020）7％以上的高速增长前所未有。
2、人口众多和资源环境的瓶颈制约，决定了我国必须建设创新型国家。人均石油可开采量占世界平均值的1/10；人均水资源占世界平均值的1/3；人均耕地资源占世界平均值的1/2;人均矿产资源占世界平均值的58％；国际市场铁矿石上游71.5％。国际原油价格屡创新高，我国资源利用率不高，奢侈浪费现象严重。
学家表现出来的高度的民族自尊心、自信心、极大的'勇气和魄力。
在这样的大背景下，培养青少年的科技创新意识和创新能力是当今世界各国教育的重中之重，必须引起我们的高度重视。欧、美、日本的科技进步与他们非常重视青少年的科技教育有直接的关系，他们举办青少年发明比赛和发明创造展，成立社区发明俱乐部，社会科技中心，为青少年科技创新营造一切优良的社会环境，这非常值得我们深思和借鉴。当今我国青少年科技创新教育令人堪忧，据调查显示：我国青少年只有8.1有机会参加发明创造比赛和科学讨论会，6.6有条件参加航空、航海、车辆模型及无线电测向竞赛系列活动，40的青少年没有听说过这些活动，他们有的在应试的背景下热衷于学科类的学习，诸如语、数、英等；他们有的热衷于艺术类的学习，学钢琴、书法、美术等，而对科技类学习比较冷淡，南京市的一项调查表明，青少年对自己影响最大的人中，选择科学家的比例最低，仅5.63，被专家评估为具有初步创造力的青少年，只占被调查者的14.9。这表明科技创新教育任重道远，刻不容缓。
当今时代，实力的竞争、市场的竞争，说到底是科技的竞争，谁赢得了科技的制高点，就赢得了未来发展的制高点。这就需要我们把青少年科技教育作为一项长远的战略性工程，从基础抓起，从现在抓起，培养大批的科技型人才，为新区的建设提供有力的人才支撑。
二、通力合作，扎扎实实搞好青少年科技活动。
教师是打开心灵之窗的人，对青少年一生的人生观、志向、思维的培养都起到了至关重要的作用，因此，在青少年的科技创新教育中，学校起着主角的作用，对广大教育工作者来说义不容辞。同时，培养青少年的创新精神、意识、能力，以及人文精神，绝对不是单单教育界的责任和义务，也是整个社会共同的责任和义务，只有整个社会氛围适合培育青少年的创新精神时，才会有效。所以，宣传、教育、科协等部门，要密切合作，形成学校、家庭、社会三维教育网，整合好社会方方面面的资源，如科普教育基地、图书馆、文化中心乃至社区、企业等，要不遗余力、尽心尽职地助推青少年的科技教育的发展、创新思维的培养。具体的讲，要做好三方面工作：
区教育局和区科协等单位是青少年科技教育和科普工作的主要组织单位，一定要与有关单位和部门协同配合，按照上级的部署，组织开展我区工作。依托和发挥学校的主渠道，推动科普与学校科技教育的融合，全面提高青少年的科学素养，要将科学精神、科学态度、科学价值观及科学行为习惯的培养作为学校德育教育的重要组成部分，积极推动学校创新教育的深入开展，促进全区青少年科技创新的全面普及。建立和完善青少年科普工作协调制度、考核制度、表彰和奖励制度。给予科技活动必要的人力、物力和财力的支持。继续培育和创建科技活动示范校、先进校、科普教育活动基地等科技活动阵地。
我区各学校的青少年科技辅导员总数不少,但是分布不合理,有的学校较多,有的较少或没有。这样导致有的学校不参加市级、区级、国家级的科技活动。希望科技活动开展较少的学校向先进校学习，明确分管领导，组建科技辅导员队伍，开展青少年科技活动。区教育局、区科协应加强科技辅导员队伍的管理，经常组织辅导员进行参观、学习和培训，不断提升辅导员的素质，从而使我区青少年科技活动水平得到提高。
（三）广泛开展丰富多彩的青少年科技活动。
目前我区开展的青少年科技活动比赛项目科技创新大赛、科技论文评比等，其他科技活动开展的也不少如科技冬令营、夏令营、小制作、手抄报等，建议今后青少年科技活动应多开展趣味性和多样性活动，调动青少年参与活动的积极性和兴趣，多开展动手型的科普活动，着重探究科学问题，培养青少年的科学思维能力。发挥好大众传媒作用，我区不久将启动数字电视工程，会播放许多科普节目，对于提高青少年科学素质很有帮助。
同志们，让我们大家共同努力，为全面提高我区广大青少年的科学素质，提升青少年科技活动水平，做出新的更大贡献。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇十一
窗外午后慵懒的阳光温柔的照射射在我的脸上，不仅有一丝丝惬意，在驶往济南的汽车上，我似一只猫，舒服地蜷缩在车窗边，尽情享受着这天赐的暖意。不知不觉中甜甜地睡了下去。
清凉的风，柔柔地抚摸着我的脸颊，把倦意清扫的.一干二净。呵，太阳早已挂在了西方，火红色吞噬着整片湛蓝的天空。拐弯，终于，梦寐中的科技馆，到了呢！
清新的空气让我混沌的大脑快速的清醒起来，踏上通往科技馆的台阶，激动与兴奋充斥着血液中的每一个细胞。走入创意展厅，我看到了我们的机器人——“蝎子搬运工”孤零零的蹲在那里，我对我的机器人没有了信心，但信念还在强烈地燃烧着，它对我说，拼，也要拼一把呵！
天渐渐的亮了，正如我的心灵，在惬意的享受着光明的净化，比赛，拉开帷幕了……。
比赛紧张激烈的开始了，这是有关强与弱之间的角逐，这是有关胜与败的斗争。但我早把这一切都看淡了，因为我在一夜间成长起来，这些，都没有一样东西——精神重要呵！
比赛结束了，我接受了残酷的事实，人生路上，又有几个一帆风顺？面对这些坎坷，我将会愈战愈勇，直到——成功！
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇十二
为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，进一步弘扬科学精神，传播科学思想；培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养；丰富校园文化生活，营造浓郁的科学氛围；普及青少年科技知识教育。同时，引导广大青少年加深对“科技为城市添彩、科技创新让生活更美好”的认识，在全社会形成尊重科学、崇尚创新的价值观念，为“创教育强区”献计献策，更为创建和睦、和谐的社会而奠定强有力的基石。
二、活动主题：与科技同乐与创新同行。
三、活动对象：天心区中小学生。
四、活动时间及主要内容。
（一）承办市级青少年科技竞赛。
1、长沙市小学生计算机奥林匹克竞赛地点：幼幼学校4月18日。
2、第二届长沙市中小学机器人竞赛地点：青园小学5月8日一9日。
（二）全国、省、市级各项青少年科技竞赛。
1、参加“尚德电力杯第三届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动”
2、参加20湖南省中小学机器人竞赛。
3、参加长沙市2009年公众知识产权知识有奖竞赛。
4、参加长沙市2009年青少年科技创新大赛获奖作品展示活动。
5、参加2009年长沙市小学生计算机奥林匹克竞赛。
6、参加第二届长沙市中小学机器人竞赛。
7、参加2009年长沙市第二十届模型竞赛。
8、积极推荐优秀获奖作品参加《长沙市青少年科技创新大赛获奖作品集》的出版。
（三）科技创新教育下社区活动。
活动目的。
深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，创新科技创新教育的途径与方法，营造社区良好的科技创新氛围，切实提高长沙市市民的科技创新素质的同时，促进青少年科技创新教育深入开展，使青少年的创新精神与科技创新能力稳步提高，为创建“创新型城市”及打造“两型社会”夯实好人才基础。
具体内容。
1、家庭教育讲座：《家长如何促进少年儿童创造性的发展》――长沙市教育科学研究院谭迪熬。
2、少年儿童科技创新活动：《未来的帽子》―长沙市优秀科技辅导教师肖宗文、康龙。
活动范围：
时间：2009年3月22日地点：长沙市天心区长坡社区组织学校：沙湖桥小学。
时间：2009年4月10日地点：长沙市天心区白沙井社区组织学校：黄兴小学。
（四）“校园科技创新周”活动。
第一阶段：宣传、发动阶段（4月份第四周）。
在各学校营造活动气氛，各校利用校园广播、黑板报、手抄报宣传科普知识、科学人物，宣传活动内容，利用班（队）会、校园讲座设立科普讲坛。各学校成立科技兴趣小组，以学校为单位开展科普活动。
第二阶段：启动仪式、展示（5月份第二周）。
各学校组织利用各种绘画工具及电脑美术的形式创作科幻画、动漫画、电脑创想画，内容要表现人文、地理、自然等，学校利用展板现场展出。
科普小制作展。为鼓励广大青少年在参与、实践、体验中主动接受科学思想、科学知识和科学方法举办科普小制作展。作品以表现生活、学习和工作中的科普知识为主。
组织师生观看科技影片，参观省市博物馆、科技馆、植物园和生态园等。
第三阶段:“校园科技节”(5月份第三周)。
为广大青少年展示自我和交流学习科普知识提供平台，以“与科技同乐与创新同行”为主题学校开展“校园科技节”活动。通过学生积极参与的科学普及教育，使学生在动手、动脑与社会实践中，学习科学知识，掌握科学方法，形成科学观念。从而达到活跃校园生活。学生的竞争意识、创新精神融入班级管理，让学生真正体验到动手所带来的巨大益处。时代在前进，科技也在日新月异的发展，青少年面临的是一个崭新的时代，一个以人为中心，注重个性化、多样化的时代，一个开放民主和谐的时代。这样的时代要求我们培养具有与现代社会相适应的现代人，富有进取精神和竞争能力的自主人。
（五）“知识产权教育试点学校”发明创造成果展开放活动。
建立健全知识产权教育工作体系，促进知识产权宣传教育与素质教育有机结合，营造鼓励发明、激励创新，尊重和保护知识产权的良好社会氛围。
时间：2009年5月25日地点：长沙市天心区第一中学天心区沙湖桥小学。
五、具体要求。
1、提高认识，加强领导。各学校要高度认识科技活动的.重要性，成立科技活动领导小组，大力支持各项活动。
2、专人负责，明确职责。为加强未成年人思想道德建设，更好地开展丰富多彩的科技活动，培养科技创新人才，各校要给予一定的活动经费支持，保证活动顺利开展。
3、注重宣传，营造氛围。各学校要精心制定活动计划，充分利用各种宣传手段，多层面、多角度地反映广大师生在“创教育强区”中具体、生动的实践，积极营造活动声势，使科技活动深入人心。
4、各学校学生在参加科技重大活动时，必须由教师带队，并做好文明与安全教育工作。
科技活动周结束后，各学校要及时对本届科技活动周的举办情况进行全面总结，对活动的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真分析和梳理，形成2009年科技活动周工作总结（附有关声像资料），将根据各校开展活动的规模、效果等情况，天心区2009年科技活动周组委会进行评比表彰。于5月28日前报送天心区少年宫。电子邮箱：k5125719@。
附件：1、2009年科技活动周宣传口号。
2、天心区学校2009年科技活动周开展情况登记表。
天心区教育局。
2009-5-12。
附件1：
1、热烈祝贺2009年全国科技活动周隆重举行。
2、全面实施《全民科学素质行动计划纲要》。
3、科技为城市添彩、科技创新让生活更美好。
4、加强青少年科技教育，加快培养创新人才。
5、科技为“创教育强区”添彩。
6、携手建设创新型国家。
7、加快科技创新，努力提高长沙城市综合竞争力。
8、科技创新与科学普及是全社会共同的事业。
9、强化自主创新、保护知识产权。
10、加强青少年科技教育，加快培养创新人才。
11、深入实施科教兴市战略，加快推进科技进步。
12、加强科学防疫、控制疾病流行。
13、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。
14、促进公众理解科学技术，提高市民科学素质。
15、加强科学技术普及，提高长沙市民的科学素质和综合能力。
16、营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好社会氛围。
17、节能减排，发展循环经济。
18、建设资源节约型、环境友好型社会。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇十三
我们学校的科技节真是丰富多彩，有令人惊叹的纸船承重，有让人喜悦的土电话，有富含智慧的点亮小灯泡……数我最喜欢的是会跳远的乒乓球。
我试了试，哦，挺简单的。我吹得很顺利，连过了三关。还有最后一关就能进入全班pk了，这时，有同学告诉我，你的杯子是直筒的没有障碍吹起来要简单，全班pk的话是用一个高脚杯，你一定要加油呢！
我顿时感觉到了压力，刚刚轻松的心情一下子变沉重了。我镇定的嘘了口气，成功突破第四关后。我向同学借了两只与众不同的高脚杯，尝试了几次便状况百出。我顿时泄了气，心想这下肯定是没希望了，上去一定要被同学笑话了，我怀着沮丧的心情对准乒乓球用力一吹，啊！竟然成功跳到另一个杯中。同学们也给了我鼓励的眼神，刚刚熄灭的信心又重新蠢蠢欲动起来。
开始全班pk了，第一个上去的是我。“开始！”老师说着，我一听，立马小心又用劲地吹了起来，可任凭水花四溅，乒乓球还是在那个水杯里旋转，跳不起来，就像在和我耍脾气，我再用力一吹，许多水花立刻溅到了我生气的脸上。我冷静了下，换了个姿势，蹲下身体对准乒乓球下方用力一吹，乒乓球终于如我所愿跳进另一个杯子里。
回家后，我认真地查阅了为什么乒乓球能跳的原理，乒乓球是借助水与空气的浮力，并用风力载它“跳远”的。了解了这些，我本来头上的乌云解开了，放出了小太阳，因为我学到了知识了呀。
科技，是我们现在方便生活的重要基石，而只要你肯开动脑筋，愿意发明，长大后你一定能成为一名发明家、科学家！
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇十四
邓小平同志曾经指出，“科学技术是第一生产力”；党中央明确提出，要全面实施“科学兴国”和“可持续发展”的战略；并作出了《关于加速科学技术进步的决定》，江泽民总书记在党的十六大再次强调：“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”上述科学论断，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。
根据县教育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了争创“青少年科技活动示范校”系列活动，现汇报如下：
一、提高认识。
明确方向要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向”和“科学技术是第一生产力”的精僻论述，学习了《科学技术普及法》，学习了中共中央国务院作出的《关于加速科学技术进步的决定》以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的`讲话。还学习了科学技术部中共中央宣传部中国科学技术协会教育部等九部委联合颁发的《2000～科学技术普及工作纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既体现了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想的重大举措。它是促进经济发展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实基础教育，如果不用“科学技术是第一生产力”的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。
二、领导重视强化管理。
学校对科技活动的开展非常重视，
一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购买“乐高”智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。
二抓制度的建立。为了规范科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主意识和群众意识。
三抓计划安排。计划是实施的起始环节，是确定学校科技发展目标和方略的过程。为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政会审议并修改活动计划；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动计划；第二，坚持由校长亲自审定科技活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。
四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇十五
金秋十月，在这个丰收的.季节，我们迎来了第四届科技节。
首先进行的是开幕式，这个开幕式里面有一个特别大的彩蛋，那就是科学老师做的小魔术。只听老师说：“同学们，你们听没听说过降龙十八掌？今天有请我们的老师给我们表演一个火焰掌。”话一出口，我们的胃口就被完全的吊起来，火焰掌？是在手上燃起的火吗？不会把手烧坏吗？带着疑问，我们满心期盼着老师的表演。只见老师在盆里面涮了涮往自己的手上抹了抹，然后就往手上撒了一些什么，这一刻，火燃了起来。“哇！”引来同学们一阵欢呼，“同学们，你们知道这是什么原理吗？我往手上撒的这个是丁烷，是打火机里面的燃料。我往手上抹的是泡泡水，当丁烷燃烧殆尽，火焰也随之熄灭，由于手处于浸湿的状态，水能吸收一部分热量，所以并不会被烫到。”经过老师地一番解说，我又明白了好多关于科学的小知识。
随后，老师又表演了几个小魔术，在同学们一波接着一波的欢呼声中，开幕式圆满的结束了。
科技在于探索，点燃科技星火，放飞科技梦想！
最优青少年科技活动新闻稿（汇总16篇）篇十六
一、科技活动的目的和内容：
一般是验证科学知识、探索科学知识和总结科学规律。
科技活动的核心是确定活动方法，包括一系列思维活动和实践活动的方法，即活动所采用的途径、手段、工具和方式的总和。生理学家巴甫洛夫说过：“科学是随着研究方法所获得的成就前进的。”可见，方法是科学研究成功的必要条件。
二、常见的科技活动的方法：
1、观察法：
观察法是指通过有目的、有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法。科学的观察不仅仅是感觉和观看，而是有目的'、有选择，并能与思维相结合的观察。只有当观察的目的明确，选择的对象准确，才会使观察的注意力更加集中，使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。例如，对于生态考察、动物行为观察的活动常采用观察法。
2、实验法：
实验法是根据研究目的，利用一定的仪器设备，在人为控制、干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法。和观察法相比，实验法能够简化和纯化复杂的自然现象或自然过程，使事物的本质特征从众多非本质特征的背景中显现出来。实验法能使在自然条件下不易观察到的现象通过人为控制和引发反复再现，使事物的本质特征得到强化。所以，实验法成为人类科学研究的主要方式。例如，要防治杨尺蠖（一种为害杨树的昆虫），就要了解它的生活史，而在自然环境中观察它的生活史很困难（杨树很高，难以上树观察）。采用实验法在实验室里人工饲养杨尺蠖，全面了解它的生活史，就能为防治杨尺蠖寻找突破口。
3、调查法：
调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。在实际运用中调查法包括实地调查和文献调查两类。采用调查法也要讲究方法，例如，在进行生物科技、农业科技、环境科技活动时，由于自然现象复杂、人的精力有限等原因，不可能全部实地调查，常常采取从总体中抽取部分对象进行调查的抽样法。作为实地调查的补充，采用文献调查可以事半功倍地从历史上、从发展上、从全貌上更加深入地了解调查事物的本质，从而总结出一定的科学规律。
在具体设计某项科技活动方案时，常常需要选用各种方法，但无论采用何种方法，都应广开思路，独辟蹊径，这是由科技活动的核心是创造性的特点所决定的。例如，奥地利传教士孟德尔在研究豌豆相对形状的遗传规律时，摒弃了传统的生物科学研究方法，史无前例的采用数理统计的方法，在大量实验和观察的基础上，总结出生物遗传的分离规律和自由组合规律，开创了现代遗传学科。再例如,卓有成就的物理学家洛伦兹就因为没有摆脱牛顿的“绝对时间”和“静止以太”的观念,始终徘徊在相对论的大门之外。而当爱因斯坦打破旧理论的束缚之后，就取得了划时代的科学成就。可见，创新性在科技活动中极为重要。
在按计划实施活动方案的过程中，要重视观察、实验和调查结果的记录，还要根据情况修正甚至重新制定方案，直至活动取得相应的成果。