最新教师备课和上课的心得大全(15篇)

时间:2025-08-01 作者:飞雪

通过总结心得体会,我们可以更好地提升自己的思维能力和问题解决能力。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇一

在教育教学工作中,备课是教师每一节课的必备环节。只有认真备课,教师才能拥有充分的教学准备,更好地传递知识,并使学生充分地理解和吸收。作为一名教师多年来的经验告诉我,认真备课是提高教学质量和教学效果的重要保证。在备课中,我逐渐领悟到以下几点心得和体会。

首先,认真备课帮助教师理清教学思路。备课过程中,教师需要对所教的内容进行分析、梳理和理解,从而有助于提高对知识点的教学深度和广度。通过备课,我深刻地明白了每个知识点的内涵和本质,从而在教学中更加灵活地运用。备课过程不仅是对知识点的梳理,更是我梳理自己的教学思路的过程。只有经过认真的备课,才能更加清晰地明确教学目标和内容,做到心中有数,为教学打下坚实的基础。

其次,认真备课有助于教师提前预期问题和困难。备课是教师解决教学难题的法宝。在备课中,教师不仅要能够预测学生可能遇到的问题和困惑,还需要提前预判出可能的解决方法。只有提前做好这些准备工作,教师才能在教学过程中灵活应对,及时帮助学生解决问题,提高教学效果。我常常通过备课过程中的思考和预习,总结和整理学生易混淆和易忽略的知识点,然后通过举例和反面教材等方式来引导学生克服难点。备课期间的这种预判能力和问题解决能力的培养,无疑提高了我的教学质量和水平。

此外,认真备课有助于教师提高教学过程和方法的设计。备课不仅是对教学内容的准备,更是对教学过程和方法的设计。只有通过备课,教师才能找到适合学生的教学方法和策略。我在备课过程中,常常思考如何通过教学活动激发学生的学习兴趣和思考能力,如何创设适合学生的学习环境和氛围。同时,我也会针对不同的学生,通过备课合理安排教学步骤和流程,以及选择恰当的教具和资源,提高教学效果。只有通过认真备课和不断探索,教师才能不断完善自己的教学过程和方法。

最后,认真备课能够提高教师的自信心和专业素养。只有充分备课,教师才能更加自信地走进课堂,从容应对各种教学情况。备课可以让教师更好地准备教学内容和教学材料,充实自己的知识储备,提升自己的专业素养。通过深入研究和分析,教师在备课中能够更加全面地了解教材和学生的需求,增加对教学过程的掌控力和教学效果的把握力。备课的充分准备和细致安排,使教师能够更好地应对突发状况,从容面对各种挑战,提高教学的自信心和专业素养。

总之,认真备课是教师提高教学质量和效果的必要条件。通过备课,教师可以理清教学思路,提前预期问题,改进教学过程和方法,提高自信心和专业素养。因此,作为一名教师,我将一直坚持认真备课的原则,不断提升自己的备课水平,为学生的进步和发展贡献自己的智慧和力量。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇二

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的详细情况,选择最适宜的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种.备的内容有教材,学生,自身经历等方面.备好课是上好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的方案性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。任何一种有目的的活动,为了到达预期目标和获得理想效果,都必须在活动之前认真进展设计。

课堂教学要在有限的时空中取得令人满意的效果,优质高效地到达预定目的,完成预期任务,更需要进展细致的安排和周密的设计,可以说,认真备课是提高课堂教学质量的关键,备课的最终形式就是。备课的最终呈现形式就是ppt和板书。几乎所有的学校都要求定期检查教案,备课的重要性由此可见一斑。

我们知道备课的内涵极为丰富,有对教材的`钻研,有对学生的了解,有教法的设计,有教学资源的开发选择和利用,还有教育教学理论的学习。这里的每一环节都是相当详细的,设计者通常需仔细考虑课堂上如何引导学生理解和记忆新知,如何在熟悉的情境中运用知识和技能,如何在新的情境中创造性地运用已掌握的知识、技能,如何设计好讲授要点、课堂体提问、作业布置。这些内容在脑中起初都是而无序的,只有深入思考,对它们进展整合,使之清晰化、条理化、深刻化,才可以在授课时成竹在胸。许多名师曾谆谆告诫青年教师:教师成才备课始。

每个学生都是独立的个体。备课一个重要的部分就是备学生,首先要考虑学生的年龄特征,熟悉学生身心开展特点;其次,要了解班级情况,如班风等;再次,要了解每一个学生,掌握他们的思想状况、知识根底、学习态度、学习习惯、是否容易受别人影响等。如果班容量大,那么工作量也会成倍增加。

教师在专研教材、了解学生的根底上,要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们能力、品德等方面的开展,要根据教学目的、内容、学生特点等来选择最正确的教学方法。

实行师生合作形式集体备课制,优化课堂教学效果。就集体备课而言,进展三种层次的集体备课。

一是教材集体备课.就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。

二是单元集体备课。即在每单元教学前,针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。

三是课文集体备课。第一次讨论教学目标、教学重难点,训练的重点内容,使用的教学方法、手段,大致的教案、学案等。第二次讨论教案、学案的设计是否适宜、恰当等,并提出修改意见。从备课开始,就让学生帮助老师搜集资料,参与到教学过程中来,调动了学生学习的积极性,集中老师们的智慧,丰富教学内容,优化教学过程,提高教学效果。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇三

一进我们的活动室,你就会被一个机灵的男孩所吸引,他的双眼中闪烁着求知的欲望。每次的活动只要他有兴趣,他的小手一直高举,别人不知道的知识他也能说出一二。

午餐后、自由活动的时间里,他一直能静下心来做自己喜欢的事。看,那里专心看书的不就是他吗?玩具旁投入地搭玩具的也是他,排队了一直动个不停,还一直扑倒在地上去的还是他,真的是个能静又能动的孩子。

“沈老师,你看柳树的叶子呀”,一个孩子的`声音引起了我们大家的注意,“这些叶子怎么了呀?怎么会有这么多的洞洞呀”,“肯定有坏蛋做的”,“是小虫做的”……“小虫子在哪里呀?”我也寻找起罪魁祸首来,可是没找到,我放弃了,又关心起其他孩子的新发现来。

午睡起床后,我们又扯起了这个话题,问问该怎么对付这些虫子,他的思维最活跃“拿小棒把虫子打死”,“不够高怎么办?”我问,“请直升飞机帮忙,用水把他们冲下来……”他一次次地想出新的方法。

可爱孩子的新思维、新发现让我们的每一天更精彩!

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇四

日子一天又一天的过着,今天已经是八月十日,还有十多天我们就要站上讲台为人师表了。那么,面对神圣的讲台,面对一双双渴望的眼睛,面对自己的课堂,我们真的准备好了吗?这些日子,我翻阅了一些课本,在一些简单的备课当中,我有一些自己的小小收获。

然后,在课堂内容的讲授上一定要结合实际的例子。高一第一学期的政治课是经济生活,而高一的学生刚刚完成从初中到高中的重要转变,因此,在讲解经济生活是一定要注重知识与实际的联系,使学生逐步适应并接受高中的生活方式。如讲到“价格与消费”时,我们完全可以用实际生活中的实例来说明问题,这样,不仅让学生比较好的掌握所讲内容,更能让学生感觉到学习是有用的,更方便学生用所讲内容解决实际问题,增强书本知识和实际生活的联系。

最后,也就是在一节政治课的最后,我们必须要学会升华,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们思想政治教育的根本目的在于为祖国的现代化建设培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义现代化接班人。高中生的世界观、人生观、价值观还没有完全成熟,因此,不管是在初中还是在高中,我们都要把情感态度价值观目标放在重要地位,把情感、态度价值观目标贯穿与课堂的始终,让所有学生坚定社会主义的伟大信念。我想,这是我们现在的社会中所十分需要的。

我知道要成功的上好一节政治课十分不容易,但我相信“实践是检验真理的唯一标准”,在顶岗实习这个伟大实践中我们一定能一步一步的'成长。

作为教师我们都知道,课堂教学的基本步骤就是备课、上课、课外辅导和批改学生的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时上课的准备,事实表明,一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系,教师只有把教材理解得透彻,对学生情况了解的清楚,选择好教学方法,设计好教学步骤,才能有效地把知识和技能传授给学生。

老师又讲了怎样备课?主要是从三方面来谈的:首先是钻研教材。认真钻研教材,做到了解教材内容,领会教材的精神实质,明确教材的重点和难点,挖掘教材的思想性,掌握教材的系统性和连贯性,做到融会贯通,也就是把教材内容变成自己的东西,使自己的情感和教材产生共鸣,然后再把教材通过恰当的形式和方法传授给学生。

接下来就是要了解学生。“知人才能善教”,教师不仅要了解学生的思想、学习、生活、负担等情况,做出准确的估计,而且要了解学生对听好这一课的准备如何,基础知识、理解能力和思维能力又怎么样?难点、疑点在什么地方,对教师所涉及的方案能否接受,还要估计到学生可能提出的问题,以及教师如何有针对性的提问学生等等。只有这样才能更好地发挥学生的积极主动性、教学就会见成效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程,包括学生基本情况的分析、本学期的教学任务及要求、教学进度的安排、教学措施、考试考查安排。

怎样编写教案?我想对于我们这些年轻的刚走向新的工作岗位的教师来说,更应该好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二中,其中最重要的六种是:课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。我先来谈谈教学目标,新课改的要求下教学目标包括:知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。其中知识目标要用了解、懂得、明白、学会、掌握这些词汇来表述,表述必须用结果的词汇,不能使用过程的词汇。而能力目标是针对于本节知识的能力,不是课堂以外的知识而来的。要注意教学目标与教学内容相吻合。

同时我们还要明确常用的教学方法有:谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法。那又如何选择教学方法呢?我们要根据教学目标、教学任务来选,根据学科特点、学生特点选,优化组合教学方法,其中讲授法是传递教授式,用任何一种方法都可以来弥补它。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇五

备课是每一位教师必不可少的工作,它是教师提高课堂教学效果的重要保障。在我多年的教学经验中,我深刻认识到认真备课对于提高教学质量的重要性。本文将围绕这一主题,分享我在备课过程中所体会到的心得体会。

在开始备课前,我首先会仔细研究教材,了解本节课的内容和目标。然后,我会浏览相关的教育资源,包括网络、书籍和期刊等,以丰富自己的知识储备,并搜集与课程相关的教学素材。此外,我会根据学生的特点和实际情况进行个性化调整和设计,以保证课程的针对性和有效性。

第三段:备课过程的主要内容。

备课过程中,我注重制定详细的教学计划和教学步骤,以确保教学过程的有序进行。我会根据教学目标和学生的实际情况灵活运用不同的教学方法和手段。为了更好地引导学生学习,我还会准备一些引人入胜的教学素材,如图片、故事和视频等,以激发学生的兴趣和主动参与。

第四段:备课中的思考与改进。

备课过程中,我常常会思考如何更好地达到教学目标,如何创设积极的学习氛围。我会反思自己过去的教学方法和策略,并尝试一些新的教学方式和手段。我还会积极参加教研活动、讲座和培训,与其他教师进行交流和分享经验,以不断提高自己的备课水平。

第五段:备课的收获与成果。

通过认真备课,我的教学质量得到了显著提高。学生的学习兴趣和主动性有了明显的提高,课堂氛围更加活跃。学生成绩也得到了明显的提升,许多学生的成绩超过了他们的预期。在备课过程中,我不仅培养了学生的学习能力,还锻炼了他们的思维能力和创造力。此外,我也提高了自己的教学水平和自信心,对教育事业充满了激情和动力。

总结:

备课作为教师日常工作中的重要环节,对于提高教学质量起着至关重要的作用。通过认真备课,教师不仅能为学生创造出更好的学习环境和条件,更能从中不断成长和进步。因此,我们应该积极投入备课工作,不断反思与改进,提高自己的备课水平,为学生提供更好的教育服务。只有如此,我们才能更好地实现教育目标,培养出更优秀的人才,为社会进步做出更大的贡献。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇六

4月29日晚7:00,市二实小第五次网络教研如期举行,本次网络教研的主题是“教师的职业幸福感”,有我校英语教师张老师主讲,李老师负责录音、截屏等工作。

张老师紧紧围绕“如何做幸福的教师”谈了几点看法,然后,参与教师积极发言,分别谈了自己对教师幸福感的理解,其中陈金龙老师认为教师的`职业幸福感可以理解为:能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值就能得到充分的体现;张倩老师则认为教师的幸福感源于学生的成功,源于教学工作的成绩;美术教师秦莹有独到的见解:她认为作为美术教师是非常幸福的,因为在教学生去感受美的同时自己也在享受着美,生活也就变得更加有滋有味;周祥明老师说:作为幸福的教师,要想保持住自己的热情、激情、就要努力地挖掘自己所从事工作内在的价值与趣味性,使自己对工作、事业有种日日新、月月新、年年新的感觉,使自己始终保持一种良好的状态……我校教师对于教师幸福感的理解可谓是:仁者见仁,智者见智啊!

本次网络教研使我校教师在精神上得到愉悦,“教师职业幸福感”的探讨又为我校教师增添一份工作热情,增加一份激情!

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇七

心中有不少心得体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以养成良好的总结方法!那么心得体会到底应该怎么写呢?以下小编在这给大家整理了一些教师备课心得体会,希望对大家有帮助!

在顺店镇教育总支和学区的精心组织下,本学期顺店镇初中七年级,小学三年级同时开展了集体备课活动。在集体备课时,大家都有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:

一、集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考,而现在,是几个人合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。

二、集体备课能使我们资源共享,提高教学效率。为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外,能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此,我们将网上查找的一些信息进行整合,为组内人员共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率。三、能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,组内人员取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。例如:集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到最佳的效果。

总之,在集体备课中,也有存在的问题及困惑,如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来,打破过去一个人独立思考,靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学,今天已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点,采取有效的教学手段,设计趣味教学来吸引孩子的注意力,成功的完成课堂教学。而今,通过多人合作,共同探讨,将一项任务分开化,我们有了更多的精力,从事教材、教法的研究,在闲的时间里,通过互联网获取了更多的资料和信息。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合,在互动提高的过程中,不断形成具有个人特色的教学风格。

很荣幸可以在三中得到这么珍贵的工作机会。作为英语教师我之前对三中优秀的教学质量所有耳闻,在实践的这一个月里更让我真切地体会到三中这个大集体的优秀教学理念和教学质量。

作为新入职的老师,初到岗位的时候心里还是比较忐忑的,对未知是既新鲜也有些许的不安。但是和高一年级组的老师接触下来,我忐忑的心情就平静下来了。感觉各位老教师都挺照顾新老师的,也会及时帮新老师解决遇到的问题,这样的工作环境确实更坚定了我前进的动力。一开始王志勇老师就给我们讲解了人教版英语课本的设置,以及在上课的时候该如果把控自己的课堂。让我的备课思路更清晰,备课的时候也更有针对性。我也很开心可以成为韩晓云老师的徒弟,在这一个月里,韩老师也是无微不至地关心我,细心解答我遇到的所有问题。上岗课准备阶段,确实是我可以快速成长的好机会,韩老师更是全方位地帮我把关,教给了我tkt的教学方法,并指导我在操作的时候应该注意的点是什么。上岗课结束了以后,办公室的老师们逐一对我的课进行了点评,也给了我很多宝贵的建议。

回归到课堂上来,感觉高中学生接触起来比较想象中地要容易很多。毕竟不是小学生和初中生理,所以沟通起来并没有什么障碍,而且孩子们也是很心疼老师的,也比较懂事。可能和我之前工作的经历有关系,我比较倾向于相对轻松的课堂。但是弊端就是轻松的课堂和纪律两者之间的平衡是比较难把控的,这也是我后面要考虑的问题。我带的班是b层次的班,孩子们的基础是有的,所以上课的氛围还不错。作业方面感觉孩子们坚持得不是很好,我需要反思是作业量的问题,还是我的管理机制不都完善,要想办法调动孩子们做作业的积极性。理科班的书写确实是一个比较大的问题。而书写直接和作文挂钩,所以接下来要在书写上对孩子们进行规范。

一个月确实让我成长了不少,但是我应该改进的地方仍然有很多。所以接下来我要继续坚持丰富我的专业知识,强化我的班级管理。让孩子们在我的手里有所获,让我们一起进步。

“有备而来,胸有成竹”我很喜欢这样经典的话语。

今天上午在海口市第十一小学多功能室听了陈文华老师《浅谈教师备课》的专题讲座。使我受益匪浅,也学习到很多。教学是一门艺术,教师不能不知道如何备课,不能不研究备课艺术。在备课上花一份精力,在教学中就有一分的收获。教师要摸清学生的知识水平和学习习惯,吃透教材,还要考虑教学目的、原则和方法,只有备好课,才能安排好教学环节,在有限的时间里,始终抓住学生的注意力,引导学生有效地进行学习,真正发挥教师的主导作用,保质保量地完成教学任务。要随时随地翻阅教材,要体会有关章节的精神实质,把它变成自己的教学思路灵活应运,确定教学目的。

备课应包括以下几点:1、备课标。课标是非编写教科书和进行教学的基本依据,是检查教学质量的主要标尺。2、备教材。教材,包括教科书、参考资料、媒体教材等,它是教学大纲的充实和展开,它反映了教学大纲的内容和要求,把学科的整体和各部分的教学目的反映得更加清晰。3、备教参。“给学生一杯水,教师需有一桶水”。要广泛阅读有关教学参考资料,开拓知识领域,掌握必要的新知识、新理论、新技术、新科学成就。教师知识丰富了,方能得心应手,讲解自如。4、备学生。在重视研究教材的同时,还要重视对学生的了解、分析和研究,这是教学取得的成功必不可少的前提,也是备课的重要内容。5、备方法。就是在解决“教什么”的基础上,落实“怎么教”,即根据教学目的、教材内容和学生实际进行教法的设计、选定和加工。

虽说备课是艰苦的劳动过程,但其中也充满着艺术乐趣。当我在这项劳动中真正付出心血、流出汗水时,就会得到收益获得成功、感到欣慰、乐趣无穷。因而,作为一名教师不能不知道如何备课。谈到备课,有人说它不重要,我认为是不正确的。因为,备课是上课的准备,是上课思路的演习。备课,是教师创造性的劳动过程。在这个过程中,教师要钻研新课程标准及教材,要查阅资料、要确定教学目的、要选择适当的课堂教学类型。要考虑教学方法。要设计编写教案,还要借鉴相邻、相关学科的教学经验,更要研究国家教育的全局形势……可以说,教师课上的一言一行,是以课下的精心准备为代价的。备课是否能达到教学中教师所期盼达到的目的。这就要看教师是否做到了有的放矢。即:是否做到了对学生的思想情况、年龄特点、综合素质、能力水平、班风纪律等情况了如指掌。是否有针对性地采取了相应而适当的措施。所以说,备课不能脱离学生的实际,不能离开了解学生这个重要基础。一节课要备的适合学生的“认知特点”才行。只有这样,上课才具备了它前提的条件。

为了提高教学质量,我校采取了年级组集中备课,它促进了教师的成长,也极大地提高了教师的业务能力和理论认知水平,促进了教师向专业化的方向发展,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。作为一名年轻老师,我认为集体备课,可以吸取到别人的优点来不断完善自己。在集体备课的时候,由于在教学中采取了统一备课、统一教案的做法,你可以取别人之长补己之短,使自己的教学不断进步。下面是我的一些心得体会。

一.集思广益,博采众长。

集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,学生的'学习,也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。

二、集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。

我们体会到,集体备课可以使教师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时,我们鼓励教师注意保持个人特色,体现个人风格,并应突出创新;特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新,通过对教材中的疑点、难点问题,以及教师们关心的问题,共同进行细致的探讨,集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备,充分调动了全体教师的积极性和主动性,使老师们对教材有了更深刻的理解。

三、有意识合作上升到行为合作。

教师的集体备课,促进了教师从意识间的合作走向了行为上的合作,从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶,形成了教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚,为教师培养学生合作探究提供了可行的模型。

总之,实行集体备课,发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课,又要有自己的独特见解,做到资源共享、优势互补。同时,集体备课的开展,可以促使青年教师尽快成熟起来,也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合,在互动提高的过程中,不断形成具有个人特色的教学风格。

作为第一次教六年级语文的我来说,缺少教学的经验,所以在平时的备课过程中,应该更加严格要求自己,尽量将教案备的详细些,不只是一个简单的框架。课前仔细研读文本,想个好的切入点。我喜欢在语文本上详细的写每一个环节,将上课要讲到的每一个知识点,甚至自己要讲的话都写出来,因为这样心理有底,也有了大致的变化方向,课堂上不怕出现突发状况。尤其在我对某个教学环节估计有误,上课便很容易表现出来,若发现后及时进行修改,下次讲课就可以避免这个问题。

有时看着自己凌乱的备课笔迹,但我觉得这才是最真实的。集体备课教案本的设计很好,旁边开设的栏目正好可以作为补充或者反思之用。因为深刻了解了自己所备课的过程,所以每上完课之后,针对上课中出现的问题就可以及时修补,对教学教法进行总结,写写教学反思及体会。这对自己端正教学思想,改进教学方法,提高教学效率,确实很有好处,从而有利于不断提高备课、上课水平,能够取得事半功倍的效果。

“备课”这一环节,是五个教学常规(备、上、批、辅、考)之中的首要环节。什么叫备课?简而言之就是教师在上课之前准备好上课内容,这是教师搞好课堂教学的前提。

教师是否认真备课,通常体现在他撰写的教案上。什么是教案呢?教案,就是教师在授课前准备的教学方案,包括教学目的、教学方法、教学内容、教学步骤、时间安排、组织教材、预习检查、课堂练习、布置作业等。

一般来说,教师编写的教案的确可以见证其备课情况,反映出他的教学态度与业务水平。因此,检查教师是否认真备课,总是把检查教师的教案作为最基本最重要的手段。

但事实上,教师不可能把所有的内容都“备”在教案里。教案是“死”的,教学对象和教学环境却是“活”的,不同的时间、场所、教学对象、甚至天气等诸多因素,都会使一篇教案呈现出不同的教学效果;加之教师的个性差异决定了教师在课堂上的水平发挥,所以教案写得好看,课未必就能上得好听;教案写得粗略,课也未必上得差伙。但必须肯定的是,除了像魏书生、孙维刚、杨忆等教育教学专家之外,对于一般老师来说,不备课不写教案去上课,一定是失败的,一定不会产生良好的教学效果。因此,备课就是教师本职工作的重要内容,检查教师的教案是学校教学管理的重要内容。

为什么会出现这种情况呢?除了个别教师确实是因为不思进取懒惰成性而外,我认为还有其它原因,那就是有关规章制度不健全、不科学。有的教师为了保证教案检查时天衣无缝不受责罚,便想方设法采取应对措施,而今现实条件又给教师抄写教案大开方便之门。所以,老师只要出于应付检查去抄教案,实在是一件轻而易举的事。

教案是备课的具体体现,完全是为课堂教学服务的,倘若写的是一套,教的是一套;写的并不教,教的并未写;写得天花乱坠,教得一塌糊涂,其后果只能是教学质量大滑坡,误人子弟,不堪设想。

怎样才能避免这种事情发生呢?我认为还是以人为本,求真务实,从种种框框套套中解放出来。有人曾经说过,要办好一所学校,一是要有“大楼”,二是要有“大师”。“大楼”需要资金,主要靠政府的投入,我们想盖大楼、建大楼,也没有这个能力。但大师的培养、大师的建设,是我们能够实现或尽可能实现的。教书是良心工作,教育应以人为本,积极为教师搭建培育高素质教师的平台,充分调动老师的主观能动性,不能让教师被动地工作,出工不出力。

应构建宽松和谐的教学环境,还给教师一定的时间和空间,使之把为应付检查而长篇累牍地抄写教案的时间真正用到教材分析上。魏书生老师曾说过,教书多年,老教案可以新用,即把自己过去写的教案拿来仔细研究,成功的地方留用,不当的地方改写,不足的地方增补,这样认真修改之后同样是篇好教案。只要教师的教科书上有明显的手写批注,即使他的书面教案字数少一点,篇幅短一点,卷面花一点也无可厚非,只要拿到课堂上实用即可。如果教案细得废话连篇、抄得整整齐齐,拿到课堂上却无实际指导作用,这样的详案其实是“死案”,又有什么价值呢?有的老师“一案用终身”,那是绝对不行的,那就是偷懒的表现,必须坚决杜绝。

其实,深入课堂听课就会有很多长进、新的发现,我们通过听课评课互相取长补短,扬长避短,检查教案的时间少花一点,深入课堂听课的时间多花一点,效果可能会更好些。

当前,各地正在加大建立以校为本的教研制度,提高新时期教师业务素质,我们应以此为契机,改变长期以来教师备课的单打一现状,使之逐渐从“闭门造车”的传统备课中走出来,形成同伴互助、共同探讨的教研氛围,逐步建立健全集体备课制度,让教案真正“活”起来。

学校给了教师宽松和谐的工作环境,教师更应该自强不息,充分认识备课这一环节的重要作用,自觉履行备课职责,养成超前备课的主动性,把自己的睿智融入备课过程中,把自己的创见写进教案里,使教案如同涓涓细流,通过课堂教学这一桥梁缓缓注入学生心田,取得最佳教学效果。唯有如此,我们的备课才能发挥作用,我们的教案才能写活起来,用活起来,上活起来,我们的“大师”才会脱颖而出,我们的“高徒”才会“出于蓝而胜于蓝”,我们的教学质量才会提高。

作为教师我们都知道,课堂教学的基本步骤就是备课、上课、课外辅导和批改学生的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时上课的准备,事实表明,一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系,教师只有把教材理解得透彻,对学生情况了解的清楚,选择好教学方法,设计好教学步骤,才能有效地把知识和技能传授给学生。

老师又讲了怎样备课?主要是从三方面来谈的:首先是钻研教材。认真钻研教材,做到了解教材内容,领会教材的精神实质,明确教材的重点和难点,挖掘教材的思想性,掌握教材的系统性和连贯性,做到融会贯通,也就是把教材内容变成自己的东西,使自己的情感和教材产生共鸣,然后再把教材通过恰当的形式和方法传授给学生。

更好地发挥学生的积极主动性、教学就会见成效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程,包括学生基本情况的分析、本学期的教学任务及要求、教学进度的安排、教学措施、考试考查安排。

怎样编写教案?我想对于我们这些年轻的刚走向新的工作岗位的教师来说,更应该好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二中,其中最重要的六种是:课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。我先来谈谈教学目标,新课改的要求下教学目标包括:知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。其中知识目标要用了解、懂得、明白、学会、掌握这些词汇来表述,表述必须用结果的词汇,不能使用过程的词汇。而能力目标是针对于本节知识的能力,不是课堂以外的知识而来的。要注意教学目标与教学内容相吻合。

同时我们还要明确常用的教学方法有:谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法。那又如何选择教学方法呢?我们要根据教学目标、教学任务来选,根据学科特点、学生特点选,优化组合教学方法,其中讲授法是传递教授式,用任何一种方法都可以来弥补它。

格式、要求、形式等方面去做。不断总结经验,努力完成所承担的教学任务。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇八

因为要开寒假班了,所以这段时间的工作重心除了上课和备课,就是重新梳理和优化之前我的语法课程体系。

这个工作是非常有趣,有意义的。因为首先是我经历了六年的教学生涯,从2岁半到80岁的学生都教过,然后在教授过程中遇到无数的问题和坎儿,一步一个脚印去解决,才最终形成的。

其实别看只有20~30个小时的东西,真就是几千个小时的精华。

而且因为这半年我又教了好几个很典型的学生,所以根据这些经验,又可以把体系改的再趋向完美一点。

今天把课程目录重新做了一遍,大概花了一整天的.时间。

目录是之前就有的,但是要翻阅无数课堂记录,还有学生的作业,还有相关的语法书籍,去考虑现有的目录是不是合理的,是不是最高效的。

然后最终的论证结果是,很高效。但是缺了一些之前没有能细讲的细节,ok,填进去。

在翻阅资料的时候我发现一件事,就是语法书,语法知识,到处都是,但是真正掌握语法的人,不多。

于是我就开始翻阅我手边有的语法书,还有kindle里的电子版,还有很多绝版的老书的目录,发现一个问题,就是,这些目录也好,知识也罢,它的排布,让人摸不着头脑,东一榔头西一棒子。

要不就是琐碎,就是把所有的知识点给你罗列出来,但是不告诉你这些知识点之间的联系,他们是如何嵌套的。

然后我就开始怀疑,也许写这些书的作者,都没教过课。

接着我挨个儿去查了一下,发现果不其然。

有一些大学教授,但是我感觉可能他们教的课和教的学生都太高阶,所以目录也还是阴森可怕,光是看目录,就足以让很多人放弃语法。

然后我就想到我自己了。

我的课,没什么新东西,全是已有的语法知识。

但是思路是够清楚的,而且能把人讲清楚。

我本来是不自信的,但是经历了近百个实验,终于自信了,而且这实验其中还有一个智力有问题的学生,她到最后都弄懂了。

我擅长的,不是写书也不是做研究,而是通过自己学习和传授知识,找到一种清楚的路径,让后来者高速高效抵达目的地。

可以跳出来看到最重要的,再跳进去分析细节的时候,就不至于迷失。

很多东西其实非常简单,但是因为我们看不到,所以被吓唬一辈子。

甚至我在想,如果高中我的数学和物理老师,和我初中的物理老师一样深入简出,也许我现在真就是完全不同的我。

这就是今天的备课感慨。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇九

学校为了提高教学质量,我校采取了年级组集中备课,每月推出一人讲课的'方式,进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法:。

第一:集体备课有许多可取之处,集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,为促进教师"共同富裕"大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教学,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.

第二:个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。

第三:集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。通过集体备课,教师之间学会协作和分享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围.

集体备课中,主备人选择要备的课,主备人先备课,备好后,主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后主备人进行整合。

本次备课让我们从中学到了不少的知识,明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围。本次备课,本组成员坦诚交流,力求完美。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇十

说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力,也是教师专业化道路上必须要修炼的基本功,我今天能有幸聆听焦主任的讲座,深感荣幸。我们学校的集体备课、听课、评课是老生常谈,听完讲座之后,我将从这几个方面去做:

在今后的教育教学工作中,课堂教学要有自己教学的特色,有自己处理教材的方法和目的,做到主题更明确,重点更突出。要充分都体现新课标的设计理念,设计思想,流程合理,要做到教态自然,课要上得有声有色,动静结合,既要注重能力的培养又要注重知识的传输,体现新课标的三维目标,既要培养了幼儿探究真理的欲望,又要培养了幼儿的动手动脑能力。我们平时要多学,多看,树立终身学习的思想,全面提高自身素质,这样可以提高我们教师备课的质量。提高课堂教学的效率。传统教学与新课程下的教学相比,多媒体进入课堂这是趋势,我们教师必须掌握这种技术手段,这对我们乡村教师来说既是机遇也是挑战。

首先课前要有一定的准备工作,其次听课中要认真观察和记录,最后听课后要思考和整理。

了解教学内容。先要认真听课,了解讲课教师的教学设计。认真揣摸讲课教师的设计意图,进行换位思考,发现优缺点。毫不保留的发表自己的见解,共同讨论,一起提高。

1、提高教师素质的途径有三条,那就是专家引领,同伴互助和自我反思。在平时的教育教学中我觉得同伴互助是教师发展的重要途径,那么相互说课、听课、评课就是一种最好的互助形式,也是学校对教师进行校本培训的重要抓手。搞好说课、听课、评课,对于解决教学中存在的问题、改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的自身发展进而提高教学质量,都有着十分重要的意义。

2、其实在单位里领导有时的随堂听课是对我们教学的莫大督促,如果我们能在他们听课后主动找他们说说对自己课堂教学的.评价,那我们也会有很大收获,不是有句话叫“当局者迷,旁观者清吗?”自己只所以有这样的想法来自两次教学活动过程中。

总之,说课、听课、评课展示有利于我们老师之间的交流及互相学习,对教师教学质量和教学效果的提升都有很大的好处。我将此次说课、听课、评课的经验进行认真总结,不断提升自己,真正做到对学院负责,对系部负责,也对学生负责。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇十一

今年8月25、26日,我校开展了为期两天的集体备课活动,此次备课与以往有所不同,给我的感触很深,我深深感到它的好处,也从中得到很多、尤其是进修学校组织的1~6年级教师的集中备课,能针对每个年级教材的编排意图及重、难点进行剖析,集中辅导,实行有效备课,把备课真正落到了实处,使我们每一位教师都受益匪浅,下面我就谈谈由这次集中备课产生的几点感受:

其次,组织这样的集体备课,有利于提高教师的教学水平,使教师在教学的认知、行为上不断的向科学合理的方向转化。通过学科教研员以及名教师分学科、分学年地对整册教材从教学思路到教学方法以及如何处理教学的重、难点等方面进行全面辅导,教师通过相互借鉴,相互启发,集各家之长,避自己所短。使教学过程真正达到最优化,既发展了学生,又成长了教师。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展,“踩在巨人的肩膀上”,博览众长,进而形成自己的教学风格。

总之,这次集中备课为我今后的教学工作指明了方向,我将一如既往地努力工作,钻研教材、探索教学方法,使自己在教学方面能尽快地成长起来!

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇十二

“备课”这一环节,是五个教学常规(备、上、批、辅、考)之中的首要环节。什么叫备课?简而言之就是教师在上课之前准备好上课内容,这是教师搞好课堂教学的前提。

教师是否认真备课,通常体现在他撰写的教案上。什么是教案呢?教案,就是教师在授课前准备的教学方案,包括教学目的、教学方法、教学内容、教学步骤、时间安排、组织教材、预习检查、课堂练习、布置作业等。

一般来说,教师编写的教案的确可以见证其备课情况,反映出他的教学态度与业务水平。因此,检查教师是否认真备课,总是把检查教师的教案作为最基本最重要的手段。

但事实上,教师不可能把所有的内容都“备”在教案里。教案是“死”的,教学对象和教学环境却是“活”的,不同的时间、场所、教学对象、甚至天气等诸多因素,都会使一篇教案呈现出不同的教学效果;加之教师的个性差异决定了教师在课堂上的水平发挥,所以教案写得好看,课未必就能上得好听;教案写得粗略,课也未必上得差伙。但必须肯定的是,除了像魏书生、孙维刚、杨忆等教育教学专家之外,对于一般老师来说,不备课不写教案去上课,一定是失败的,一定不会产生良好的教学效果。因此,备课就是教师本职工作的重要内容,检查教师的教案是学校教学管理的重要内容。

为什么会出现这种情况呢?除了个别教师确实是因为不思进取懒惰成性而外,我认为还有其它原因,那就是有关规章制度不健全、不科学。有的教师为了保证教案检查时天衣无缝不受责罚,便想方设法采取应对措施,而今现实条件又给教师抄写教案大开方便之门。所以,老师只要出于应付检查去抄教案,实在是一件轻而易举的事。

教案是备课的具体体现,完全是为课堂教学服务的,倘若写的是一套,教的是一套;写的并不教,教的并未写;写得天花乱坠,教得一塌糊涂,其后果只能是教学质量大滑坡,误人子弟,不堪设想。

怎样才能避免这种事情发生呢?我认为还是以人为本,求真务实,从种种框框套套中解放出来。有人曾经说过,要办好一所学校,一是要有“大楼”,二是要有“大师”。“大楼”需要资金,主要靠政府的投入,我们想盖大楼、建大楼,也没有这个能力。但大师的培养、大师的建设,是我们能够实现或尽可能实现的。教书是良心工作,教育应以人为本,积极为教师搭建培育高素质教师的平台,充分调动老师的主观能动性,不能让教师被动地工作,出工不出力。

应构建宽松和谐的教学环境,还给教师一定的时间和空间,使之把为应付检查而长篇累牍地抄写教案的时间真正用到教材分析上。魏书生老师曾说过,教书多年,老教案可以新用,即把自己过去写的教案拿来仔细研究,成功的地方留用,不当的地方改写,不足的地方增补,这样认真修改之后同样是篇好教案。只要教师的教科书上有明显的手写批注,即使他的书面教案字数少一点,篇幅短一点,卷面花一点也无可厚非,只要拿到课堂上实用即可。如果教案细得废话连篇、抄得整整齐齐,拿到课堂上却无实际指导作用,这样的详案其实是“死案”,又有什么价值呢?有的老师“一案用终身”,那是绝对不行的,那就是偷懒的表现,必须坚决杜绝。

其实,深入课堂听课就会有很多长进、新的发现,我们通过听课评课互相取长补短,扬长避短,检查教案的时间少花一点,深入课堂听课的时间多花一点,效果可能会更好些。

当前,各地正在加大建立以校为本的教研制度,提高新时期教师业务素质,我们应以此为契机,改变长期以来教师备课的单打一现状,使之逐渐从“闭门造车”的传统备课中走出来,形成同伴互助、共同探讨的教研氛围,逐步建立健全集体备课制度,让教案真正“活”起来。

学校给了教师宽松和谐的工作环境,教师更应该自强不息,充分认识备课这一环节的重要作用,自觉履行备课职责,养成超前备课的主动性,把自己的睿智融入备课过程中,把自己的创见写进教案里,使教案如同涓涓细流,通过课堂教学这一桥梁缓缓注入学生心田,取得最佳教学效果。唯有如此,我们的备课才能发挥作用,我们的教案才能写活起来,用活起来,上活起来,我们的“大师”才会脱颖而出,我们的“高徒”才会“出于蓝而胜于蓝”,我们的教学质量才会提高。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇十三

每次开学初的前几天开始备课时,我并不急于动笔,总是先读书,心中大体有个印象。然后,利用三五天的时间来把参考书中的参考资料再了解一下,做到心中有底。做完这些后,开始看课标,然后和教材对着看。新学期可以联系旧知识而不必重教,将这些事情弄清楚,大概也快开学了。既可以提高自己的地理素养,清晰整个学期的教学,又可以使后面的逐一备课事半功倍。

实施素质教育、提高学生素质的主阵地是在课堂。课堂上,学生是主体,教师起主导作用,一堂课能成功与否。很大程度上取决于教师的备课工作是否充分。过去是就教材而备教材,强调-教师怎么“教”学生就怎么“学”,多是以教师的“解读”代替学生的“解读”,学生是接受式的学习。新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构的过程,强调在合作互助中学习,特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下,教师的角色和教学方式发生了改变,怎么才能备好课呢?下面就谈谈我在多年教学中的感受和体会。

重视对新教材的特点、编写意图、教学要求的研究只有领会新教材的特点。明确其编写意图和教学要求,才能用好新教材。把焦点聚集在教学目标、重点、难点及成因;教材的前后联系;突出重点、突破难点的措施;教材的内在联系,典型例习题的引申;本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧;单元的教学思路等方面。

以往的教学以传授知识为中心,因而备课的重点往往放在知识的习得,技能的训练上。在新课程的倮堂教学中,我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么,怎样学,更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用,要时时把学生的需要放在首位。体现学生的主体地位。如对教材的处理是否能吸引学生学习;问题的设计是否能激活学生的思维;教学方式是否有利于学生主动探究;练习的设计是不是预见了学生的错误;教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。

总之,要从学生的发展着眼,真正住备课的每一环节都想着学生的发展,想着为学生的健康成长服务,那么我们的课堂教学就会住真情的涌动下,回归教育的真实,回归生命发展的自然。

新课程理念强调,教学的过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程。这说明两方面问题,一方面,教师是教材的理解者、参与者、实践者。备课时,教师要钻进教材之中,有自己的钻研、解读和思考,否则,一味地接受和照搬,教师就只是充当教科书的“传声筒”、知识的“贩卖者”角色,而没有了自己的思考,很难将课上出新意和深意。长此以往,教师的思想必然僵化,学生必然厌学。另一方面,教师要跳出教材,超越教材。“教材无非是个例子”。既然是例子,说明教材并非是教学的全部,教师要摈弃那种唯教材是用的本本主义,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,把它及时地整理、融合到自己的教学中。

教师在备课时,既要钻进教材之中仰视解读,更要高居敦材之上审视并超越教材。只有这样,把自己变成教材的主人,教师才能充分发挥教材的功能,使学生得到充分的发展。

总之,备课备得越是充分、全面.上课的底气就越足,教学效果也会更好的。随着教育越来越快的发展,我们教师的教学也会有不断的改变和新内容的进入,我们会面临更多的思考和挑战。我决心做好这份事业。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇十四

回想初进实小的那段日子,有很多的困惑与担忧,这课究竟怎么备才能收到最好的效果呢?刚开始的我,所谓的备课,只能是效仿参考教案,适当的进行修改,很少有自己的想法。遇到练习课和复习课时又犯难,总是一片茫然,随着这段时间的不断学习与导师团的引导与帮助,发现备课也没那么难,没那么怕。现在,我的备课基本上从以下几方面入手:

首先,是熟悉教学内容,把相关课时的整个单元教材内容先理一遍,包括教科书以及教参,对本单元的内容有个初步的了解。然后是将与这一课时相关的所有作业做一遍。因为,对新教师而言,对教材的把握与感知还不够,通过一些相关的习题,能从中更明确的了解本课时的重难点与相关知识点,以及哪些类型的题目学生不太容易掌握,从而在教学中可以安排相关的练习与讲解。

其次是明确教学目标,有了第一步的铺垫,对相关教学内容有了一定的了解,所以自己先试着确定教学目标,自己所确定的这个教学目标不一定是很规范的,一定要写出三维目标,我基本上只是确定教学重难点,重点是哪个知识点,难点是什么?然后拿出教参进行比较,并做适当的修改,通过这样一个环节,可以说对一堂课的教学有了初步的定位。

第三,是研究各个教学环节。对青年教师是要求提前一周备课,促使我们提前去了解相关内容。但说实话,这一周的.备课内容不可能每个教案都花很大心思去设计,大部分是借助教参或网上的教案,但这样的教案有些时候可能是不适合的,而且也没有学生的反馈,比如:学生的错误资源或是学生的接受程度等等。所以,我在一周的备课内容中开始的一两个教案是根据前面的教学情况花了一些时间去设计的,基本上在上课之前不需有什么改动。

而剩下的一些教案就需要根据具体情况进行适当的修改。如:五年级上册《因数和倍数》这一教学内容有两个例题,数学一般情况下是一个例题配一个做一做,安排一个课时。所以在最先备课的时候对这个教学内容安排了两个课时,教参上也是如此。但是配套的课堂作业确只有一篇。

而且总感觉安排两个课时太宽裕,于是在上课前又询问了师傅,师傅说,因数和倍数这一内容对学生来说比较容易接受,例1和例2可以合并为一个课时。改了之后发现效果不错,既节省了教学时间,又使课堂变得更紧凑,而且学生的学习效果也不错。再如:根据学生作业的反馈,有时需要增加一堂练习课,针对学生错的比较多的知识点安排一节课进行讲解、巩固,这样的教案在提前一周的备课中肯定是想不到的。

当然有时只需要改动几个环节,如根据学生课前反馈,有些简单的环节可以删除,难的知识点可以再增加几题练习。还可以将学生的一些错误资源作为课的引入部分等等。修改之后不仅对各个教学环节有了进一步的熟悉而且使每堂课更具有针对性,更多的是从学生出发,以学生的实际为基点。

最后备完每节课后要留有空间写教学反思。一节课下来肯定有觉得不满意的地方或是特别顺的环节,不满意的地方可以进行适当的修改,好的地方也可以记录下来。其实,自己在这一环节做的也不够到位,反思不是很及时,有待进一步改进。备课上课之后进行教学反思对教师的成长是很重要的一环,是备课的继续。特别对一名新教师而言,进行反思就显得尤为重要。

最新教师备课和上课的心得大全(15篇)篇十五

我园xxx老师于4月28日下午给全园老师做一个集体备课的歌唱活动,此次集体备课让我看到了很多东西,原来在幼儿园教育教学过程中,集体备课的影响是多么的大。集体备课是教师以教师队伍为纽带,既有分工又有合作,是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。

记忆犹新的是xxx老师示范集体备课《小小蛋儿把门开》,她一步一步的带领老师们一起探讨怎么上好这节课,每个老师都有自己的想法,让我看到很多平时老师们没用过的方法,原来还可以这么上,他们的积极发言让我感受到老师们一点一点地在进步。

为了很好地开展该主题活动,我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的准备,准备了蛋壳贴画的图片、立体蛋壳等小动物图片,这是一个很好的开端,活动前教具准备的思考。活动前,吴老师还带动大家做了个游戏互动,让大家感受到集体备课的轻松、活跃的氛围。游戏结束后,组织大家一起从活动过程的导入部分开始研讨,除了教案上的'导入方法外还让老师们思考自己在导入部分的另外想法,大家都非常认真也很投入,各抒己见,这种氛围对于老师们的成长起到了很大地推动作用,接下来用同样的方法进行每一个环节的研讨。并再次回顾活动过程,能否可以达到我们所定制的目标。这次研讨过程轻松、愉快,而且对于这节歌唱活动的更好展示起到了很好的作用。

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是的老师”。我们永远要以孩子为中心,挖掘创新新的教学方法,让孩子在兴趣中玩中学,才能使我们的主题活动更加丰富多彩!

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通知可以帮助组织或机构向员工或成员传达重要的变更或计划。以下是小编精心挑选的通知示例,供大家参考,希望能够提供一些灵感。家长、亲爱的学子们:大家好!新春将至,值
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培训工作总结是对一段时间内的培训工作进行总结和分析的文章,能够帮助我们发现问题并改进工作。希望这些培训工作总结范文能够帮助大家更好地完成自己的工作总结。
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心得体会是我们对所学知识、所经历事物的深度思考和感悟,它能够让我们更好地领悟生活的真谛。为了方便大家理解心得体会的写作方法,下面是几篇经典的心得体会范文供大家参
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