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精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇一
赛事安全是技能大赛一切工作顺利开展的先决条件，是所有赛项筹备和运行工作必须考虑的核心问题。为确保本届大赛安全举行，本赛项将采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、工作人员及观众的人身安全，并承诺：
一、学校由专门机构和组织负责赛区内所有赛项的`安全工作。校长（院长）为第一责任人。
二、已经在赛项技术文件明确国家（或行业）有关职业岗位安全的规范、条例和资格证书要求等内容，并且明确了危险提示和防范措施。
三、学校相关部门制定了相应的安全管理规范、流程和突发事件应急预案，能够全过程保证比赛筹备和实施工作安全。
四、比赛涉及的器材、设备符合国家有关安全规定。充分考虑比赛内容和所用器材、耗材可能存在的危险因素，采取有效防范措施保证选手备赛和比赛安全。对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项，已有明确制度和预案，并配备了急救人员与设施。
五、比赛现场内参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。
六、在赛前对本赛项全体裁判员、工作人员进行安全培训。在赛前对选手进行培训，避免发生人身伤害事故。
七、采取有效措施确保比赛命题、赛题保管和评判过程的安全。
八、在赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。
九、竞赛期间，在赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。
十、比赛期间发生意外事故，将第一时间报告赛项组委会，同时采取措施避免事态扩大。同时立即启动预案予以解决并向市教委高职处和职教中心报告。如出现重大安全问题，赛项停赛。
十一、参赛队伍有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，取消其继续比赛的资格。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇二
赛事安全是技能大赛一切工作顺利开展的先决条件，是所有赛项筹备和运行工作必须考虑的核心问题。为确保本届大赛安全举行，本赛项将采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、工作人员及观众的'人身安全，并承诺：
一、学校由专门机构和组织负责赛区内所有赛项的安全工作。校长（院长）为第一责任人。
二、已经在赛项技术文件明确国家（或行业）有关职业岗位安全的规范、条例和资格证书要求等内容，并且明确了危险提示和防范措施。
三、学校相关部门制定了相应的安全管理规范、流程和突发事件应急预案，能够全过程保证比赛筹备和实施工作安全。
四、比赛涉及的器材、设备符合国家有关安全规定。充分考虑比赛内容和所用器材、耗材可能存在的危险因素，采取有效防范措施保证选手备赛和比赛安全。对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项，已有明确制度和预案，并配备了急救人员与设施。
五、比赛现场内参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。
六、在赛前对本赛项全体裁判员、工作人员进行安全培训。在赛前对选手进行培训，避免发生人身伤害事故。
七、采取有效措施确保比赛命题、赛题保管和评判过程的安全。
八、在赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。
九、竞赛期间，在赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。
十、比赛期间发生意外事故，将第一时间报告赛项组委会，同时采取措施避免事态扩大。同时立即启动预案予以解决并向市教委高职处和职教中心报告。如出现重大安全问题，赛项停赛。
十一、参赛队伍有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，取消其继续比赛的资格。
赛项承办院校（公章）校长（院长）签章。
20xx年11月日。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇三
为加强医疗卫生机构放射诊疗职业监督管理，规范医疗机构放射诊疗行为，切实做好从事放射职业人员和公众的健康权益，依据,《中华人民共和国职业病防治法》、《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》、《放射诊疗管理条例》等相关法律法规的要求，我医疗机构开展放射诊疗、核医学诊疗介入治疗与卫生行政监督部门(哈尔滨市双城区卫生和计划生育局；双城区卫生、计生监督执法局)鉴证依法职业承诺书，承诺书如下:。
一、做好医疗机构放射性职业危害建设项目，符合相关要求规定。
二、取得《放射诊疗许可证》后开展放射诊疗，并做好年校验。三、放射工作人员持（放射工作人员）证上岗。
四、做好放射工作人员上岗前、在岗中、下岗后、健康体检及个人防护、并规范建立职业健康档案。
五、建立放射卫生管理标准制度，放射事件应急预案、放射卫生监督信息公示板。
六、放射诊疗场所门外（设置电离辐射警告标志、门锁链接）场区内设置温馨提示“请佩戴防护用品”。七、受检者和陪检查防护用品，按照相关法律法规要求配备齐全，并做好使用管理。
八、做到无放射事件发生，如；发生放射事件立即采取应急缓和控制措施，按照相关规定及时上报相关部门。九、放射诊疗项目变更时，及时向发证机关提交相关材料，申请变更，同时向卫生行政部门提交放射诊疗科目变更申请，歇业或停业放射诊疗活动，向卫生行政部门递交报告。
十、开展职业健康体检机构、职业健康体检按照批准类别和项目，开展职业健康检查、体检、仪器、设备场所、出具诊断证明书、按相关法律、工作法规执行。
十一、规范制定管理制度。
十二、职业健康体检、主检、医师及指定主检医师取得执业病诊断资格，做到持证上岗。
十三、做好职业健康检查质量、控制情况，职业健康检查结果、疑似职业病的报告与告知情况，职业健康检查档案管理情况，管理工作。
我医疗机构开展职业、放射卫生诊疗职业工作，保证职业卫生、放射卫生质量医疗安全，卫生行政监督部门进行监督执法时，予以配合。提供必要资料、不拒绝、阻碍、隐瞒。如有违反相关法律、法规自愿接受卫生行政监督管理部门行政处理。
承诺机构：
法人：
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇四
在我校领导的高度重视和关怀下，在教科室、教务处的正确指导下，我专业教学组的全体教师共同努力下，第三届汽修专业技能大赛所有竞赛项目圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出了 “以赛促学、以赛促教”的竞赛宗旨。我专业以此次技能竞赛为契机，在推进我专业教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我校汽车运用与维修专业学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我专业教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和预赛、决赛的活动。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对我专业近百名学生进行了前期的预决赛活动，经过激烈的角逐，11级240班额尔德穆图同学取得了二年级组总成绩第一名，12级263班侯春光同学、12级264班张亚东同学分获一年级组总成绩第一名；12级240班学生荣获团体优秀奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：
一、 以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的
务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。
二、 以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的
竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。
三、 以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的
赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学生能力的目的。
四、 以技能为本位，提高学生就业能力；由小至大，积累竞赛经验
此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。在竞赛的组织形式上，以模拟省、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的`教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加省、市级技能竞赛做准备。
五、 正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响
技能竟赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些发面进行努力。但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应。避免过于注重竞赛的选拔性，忽视教育的普及性。技能竞赛必然会带有一定的甄别和选拔性，能够参与职业技能竞赛，并取得好成绩的学生毕竟只是少数。技能教育必须面向所有学生，因此竞赛的选拔性和教育普及性之间必然存在一定的矛盾。应当正确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。
根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入持久地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛，需要我们在逐渐开展系列技能竞赛的过程中建立比较完善的技能竞赛机制，以职业技能等级考核和企业实际工作要求为标准；以模拟省、市级技能大赛环境为系列技能竞赛组织形式；以技能竞赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动我专业教育教学改革进程。
汽车运用与维修专业教研组
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇五
为扎实项目一线工作基础，优化流程，规范操作，丰富经验，给一线服务工作提供切磋、交流、提升的平台，金地智慧集团安徽区域公司于近日举办“砺石o炼金”技能比武大赛。此次大赛安徽区域公司各片区代表队，同场竞技施展才华。大赛开幕式伊始，安徽区域公司总经理朱春玲总发表开幕致辞：朱总提到“砺石o炼金”活动对于挖掘及提升基层人员服务潜力的重要作用，旨在强化员工个人素质和技术能力，希望所有参赛员工能够在比赛中赛出水平，展现风采，取得优异的成绩。在业务部李然经理进行了活动方案宣贯后，主持人宣布金地智慧服务集团安徽区域公司“砺石o炼金”技能比武大赛正式拉开帷幕。
首先，由案场服务带来的作品为“礼仪操”展示，优雅端庄的仪容仪表、专业整齐的礼宾动作向评委和参赛人员展现出精湛的业务技能。15°的弯腰躬身、45°的侧身加水、135°的指引手势等，恰到好处的细节尺度，带给人以如沐春风的极致体验。精彩的表演活跃了全场的参赛气氛，给评委留下了深刻的印象。
安全员作为与业主最直接的接触者，给业主留下的印象将很直接的影响业主对于物业中心的看法，所以标准化的作业过程和良好的交接班的形象，将显得尤为必要。比赛前各片区安全队员做足了准备，他们气势如虹，喊着口号小跑入场，站定后在领队的指令下面向裁判员开始汇报烂熟于心的标准化作业过程，并进行干净利落的交接岗实操，以庄严肃穆的敬礼、挺拔的军姿、矫健的步伐，彰显出过硬的个人素质，在场的其他参赛人员被其高昂的士气所感染，纷纷起身鼓掌。
工程专业竞赛分成两个部分——家用配电箱接电实操和ppr的水管焊接实操。随这裁判计时器的按下，时间25分钟的接电实操正式拉开序幕，一圈电线、一个手枪钻、一排空开将师傅们高超的技术展现的淋漓尽致，焊接水管根据图纸要求，将一节节水管焊接成更利于使用的一个整体，此次工程比赛旨在提供一个地方，让各片区的能工巧匠相互交流，在公司专业经理的指导下总结经验，提升自我，学习更先进的技术，带回片区，提升片区工程维修水平。
在经过一天的`激烈的比拼后，各条线的竞技也画上了圆满的句号。安徽区域公司总经理朱春玲针对首次“砺石o炼金”活动做出总结：看到大家在此次竞赛中所展现出来的昂扬的团队精神和精益求精的专业素养，感到十分的欣慰，同时每一支队伍都是非常优秀的，希望大家能将比赛中所学到的带回到项目上去，以星星之火，在项目上达成燎原之势，期望在今后的工作中都能够保持比赛时高水平，稳扎稳打、不断学习、不断创新，为打造安徽区域公司更好的明天时刻努力着。
台上十分钟，台下十年功。每一份成功的背后，都是用汗水浇筑而成的，根据裁判席及各条线经理对于各片区条线打分及选手们的答题得分，最终诞生了安徽区域公司“砺石o炼金”技能比武大赛各条线的冠亚季军和优秀奖得主，也是特邀安徽区域公司总经理朱春玲总、财务部杨娜经理、人力行政组喻韵霖经理、业务部李然经理为获奖选手进行了颁奖和合照。
随着颁奖活动的结束，至此金地智慧服务集团安徽区域公司“砺石o炼金”技能比武大赛圆满落下帷幕。希望通过此次技能比赛，作为全面提升安徽区域公司基础的服务能力的一个起点，将勇于创新，不卑不亢的精神贯彻到工作中去，助力于个人和公司的全面发展，众心成城，风雨同舟，创造安徽区域公司更美好灿烂的的明天。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇六
我郑重承诺，我将努力饯行以下规范，当好学生的表率，做一个合格的人民教师：
一、依法执教。学习和宣传党的指导思想，拥护党的.基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
承诺人：赖xx。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇七
首先，非常感谢学院领导和老师让我参加重庆市第五届会计技能大赛，感谢郑丽老师、杨瑜老师、郑渝英老师对我的信任与支持，让我再一次有这个机会去参加比赛。虽说这不是第一次参加了，但还是很兴奋和激动，在我即将步入社会实习，踏上工作岗位的时刻，还能代表学校参加这次比赛，给我的人生经历又增添了一笔色彩。
20xx年4月25日—26日参加重庆市第五届会计技能大赛，使我受益匪浅，又在一个基础上提升了自己，从中学到了许多在课本上学不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，但付出的不一定和收获的成正比;只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。
回头看看走过的这一段比赛历程，首先，从拿着比赛章程，熟读比赛规则，然后开始熟悉用u872用友软件，从初始化设置、期初录入、财务总账、应收系统、应付系统、固定资产管理、供应链(销售管理、采购管理、库存管理、存货核算)、薪资系统等等一个企业完整的财务流程，每一个模块都在反复的练习，每一次练习都重头再来，一遍、两遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一样的，每一遍都会遇到或多或少的问题，最后，大家一起讨论，一起解决。但对于用友软件的每个模块，都有不同程度，或大或小的问题，我们学会了如何发现问题，解决问题，无论遇到什么问题，都要随机应变、沉着冷静的应对。
一、不足之处：
第一，读题不够仔细、认真。细节决定成败，对于这次比赛，题目本身不是很难，题量也不是很大，但是最后自己的成绩却不是很满意，我想很大部分出错在细节上面，细微差异会对整个操作流程有很大影响。
第二，对每个模块的熟悉程度还是不够。原本以为销售管理这个模块自己弄清楚了，但是在比赛时，遇到直运销售都不会做，虽然根据自己的分析做了，但是并不能保证自己做的是对是错。因此，自己并没有做到把每个模块涉及的每个相关业务都弄清楚明白。
第三，骄兵必败，谦虚使人进步，骄傲使人落后。无论题目是简单还是困难，题量小还是大，我们都必须谨慎小心，不要轻视它，应该做到每一步、每一个环节都稳、准、正确。
二、比赛感悟：
第一，大赛有助于提高综合素质。首先，学会在错误和失败中成长，在每一次的练习过程中，我们会遇到各种各样的错误，学会从错误中学习，在失败中成长，我们经历的每一次错误和失败都能更好的激发我们的斗志，激励我们勇往直前。其次，要学会随机应变，当遇到突发状况，如何在巨大的压力和时间紧张的情况下处理好突发状况，需要我们沉着冷静的思考和随机应变的能力。最后，团队的合作起着至关重要的作用，一个涣散的团队是不可能取得成功的，优秀的团队成员应该优势互补，各司其职。
第二，有助于将所学的专业知识融会贯通、综合运用。u872用友软件是一个很大型的财务软件，涉及的知识面比较广，从生产到销售，各个模块之间的衔接与纽带、存在的关系必须熟练掌握。
第三，对自己的成长很有很大帮助。一次次的比赛，从阅历上，给自己增添了一笔色彩，也拓展了自己的视野。在竞争激烈的比赛中，我们能够脱颖而出，但是，在如今这个现实的社会中，我们也必须给自己一个定位，超越自我，才能赢得掌声。
在这次比赛中，感谢学院领导及老师对我们的大力支持，感谢队友之间的团结互助，比赛是短暂的，收获是长久的，祝愿我们的明天会更好!
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇八
为了成为一名合格的高校教师，我怀着激动的心情再次踏入母校，参加了新任教师职业技能培训，通过这次教师培训学习，我受益良多，重温了母校的校情校史，了解到了身为一名人民教师，我应该掌握哪些业务知识，如何提高自身素养。我对教师这个职业及作为教师的自我发展，技能提高等都有了更深入的认识，现将学之所感的心得体会总结如下：
第一、要明确高校教师的使命。
高校教师的使命应当从“学生、社会、国家”三个层面来谈。“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”,从学生层面而言，高校教师的历史使命是实施好的教育；为促进社会的科学持续发展，高校教师要不断发掘未知事物，探求蕴藏在事物之中的特质，揭示假象背后的真相；从社会层面而言，高校教师的历史使命是不断探索真理；高等教育的基本任务是增益具有创新精神和实践能力的高级专门人才；从国家层面而言，高校教师的历史使命是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。由此可见，高校教师肩负着沉重的教书育人，维护真理，发展创新的历史使命，而身为高校教师的我们应时刻铭记这些使命并以此为铭监督日后的工作。
第二、要成为一名合格的高校教师，应当对这个职业所蕴含的基本要求有正确的认识。
不同于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外，还应履行教学、科研；社会服务等基本职责，达到一定的思想专业高度，即专门承传人类文化精华，善于用独有头脑，独立精神，实事求是地自我或引导他人探索真理的品质，并且同时掌握成熟的备课，上课，研究技能。除此之外，一名合格的高校教师还应对自我提出以下一些要求来严格地要求自己，要做到思想上忠诚于教育事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、服务，推动教育事业发展。
第三、在作为一名高校教师进行教学活动时，掌握一定的高等教育的的相关法规是非常必要的。
在这个法制的世界里，任何一项工作都需要法律的保障和约束，高校教师所属的高等教育也不例外。据数据显示，我国的高校数量近年来有了大幅的增长，这反应出学生对高等教育的需求，也体现了国家对高等教育的重视。但随着这个教育事业的不断崛起和发展，相关的法律法规的制定也成为保障高等教育体制稳健发展的必需。现高等教育依然存在着诸多问题，比如高校教育的质量问题等，这一系列在高等教育中反应的问题都体现出高等教育工作中的不成熟机制需要相关的法律法规来约束。作为一名高校教师应该了解现今高等教育问题，高等教育法，高校教师及权利义务，认识高等教育法的价值，从而能自觉研究、宣传和贯彻高等教育法，维护高校、高校教师的合法权利，自觉履行高校教师义务。
第四、要培养高校教师应具备的职业道德，师德。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，那么学生就会成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的冲高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。值得重视的是，作为一名高校教师，职业道德不仅仅体现在面对学生的教书育人上，在自我科研的创新上也应具备原创不剽窃的科研职业道德。近年来，学者甚至是学校出现剽窃论文，作假科研项目的情况屡屡发生，这不仅仅是对某位教师或某个学校的揭露和批评，更不得不让我们思考这样一个问题，高校教师的职业道德底线到底在哪儿？这个问题的答案需要我们每一位高校教师摸着良心给出一个合理的满意的答案。
第五、加强对高等教育心理学的学习。
教育心理学是心理学与教育结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作简历在心理科学的基础上，提高教育的科学性和效益，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能达到事半功倍的效果。
第六、教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”.没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”.但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，教学与科研并重，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
文档为doc格式。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇九
同志们：
为落实《小河口镇深化校本教研，构建高效课堂工作实施方案》，推进全镇“高效课堂”的实施，实施名师工程，促进一线教师教学水平和驾驭课堂教学能力的不断提高，根据山阳县教研室、小河口镇中心学校《20xx教育科研工作计划要点》有关精神，从三月份起，全镇各学区(校)按照中心校《关于组织开展20xx年“高效课堂，同课异构”教学能手大赛活动的通知》要求和“全体参与，相互学习，共同提高，务求实效”的原则，中学以校，小学以学区为单位逐级开展了“高效课堂，同课异构”教学能手赛教活动，通过选拔，中小学各推荐了6名教师参加镇上组织的教学能手大赛活动。经过一天多的激烈角逐和评审小组的认真评选，4名同志荣获20xx年度高效课堂“教学能手”称号，8名同志被评为优秀奖，在此，我谨代表中心学校向全体获奖同志表示热烈地祝贺!向在本次大赛中辛勤劳动的全体评委表示诚挚的感谢!本次大赛从安排、筹备到今天落下帷幕，得到了樊校长的高度重视和支持，同时，也得到了中心学校校本部和小河中学的密切配合，请我们以热烈的掌声向樊校长的支持和两所学校的配合表示衷心地感谢!
这次大赛从各学区(校)初赛的广泛参与到评选推荐8名同志的集中竞技，表现出如下特点：
1、教师的主导作用和学生主体地位体现明显。
2、精讲点拨、导教、导学、导练等替代了传统的“满堂灌”，多数教师不再是包办代替。
3、“先学后教，当堂训练”贯穿于课堂教学”(中学)。
4、互动交流已成为学生自学、获取知识、拓展能力的主流形式。
“教学有法，教无定法，贵在得法，难在创新”。在本次赛教中，普遍采用了“情景教学法”、“激趣教学法”和启发式教学(例)。在学法指导上，都能够引导学生进行自主、合作、探究，使学生形成积极的学习，主动建构知识的良好学习习惯。
1、注重了知识与能力的双培养。
2、常被忽略了的“情感态度价值观”目标能得到落实(例)。
八、多数同志对待本次大赛态度端正，准备充分，在备课、说课、课堂设计、媒体课件制作等方面下了一定的'工夫。但因我们的名次有限，好几个同志的成绩只是一分甚至零点几分之差而暂时落后，希望不要因为一次的暂时落后而气馁，只要再进一步努力，不远的将来，定能成为全镇，乃至全县一线教师队伍中的佼佼者。
一、有的学区(校)没有按照我们的要求和文件精神去做，基层赛教活动流于形式或直接没做，指定一定的人完任务，这种做法既违背了我们安排这项活动的初衷，也不利于教师的培养。樊校长一贯倡导的加强教师队伍建设和提高教师能力工作谈何落到实处。
二、传统教学方法在有些同志和教学中的大部分环节中还根深蒂固，教师一人唱主角，演“独角戏”;有的同志在整个教学过程中是在完成一个规定的程序(教案)，不顾学生，不顾生成，缺少环节，缺少主次和起伏。把自己的教案和课件像放电影一样一股脑放完，不管有没有观众，也不管观众的感受如何。课堂缺少那种令人耳目一新、为之一振的地方，缺乏闪光点和独具风格方面，只有课堂的“预设”，没有课堂的“生成”。在以后的课堂教学中，要从容对待学生的新思想、新方法，认真对待新生问题，及时捕捉“非预设生成”的智慧火花，做课堂生成的促进者，使课堂教学因“发现”而丰富，因“生成”而靓丽!
三、就“高效课堂”而言，还缺少系统的，在一定范围内固定的具有个性特色的教学模式，即便是“访贴”，特别是小学教师方面。
四、少数课堂教学中还有明显的知识性错误和表述不严密现象。
五、教师的示范引领作用还没有尽情发挥(。
六、学生的激情调动还没有达到理想化状态，课堂评价方式还有待研究。
七、板书不够完整和规范，体现不出本课的重难点。由于多媒体课件的应用，有些教师根本就没有板书，使学生对本课的重点难以把握。教师在以后的教学设计中要注重板书的设计，突出重点，不要喧宾夺主。
八、自主学习、合作探究等教学环节有的还流于形式。教案中，教师设计了这个环节，说课中也提到了，就是没有留充足的时间让学生去思考交流，真正获得新知。教师在课堂上要真正体现学生学习的主体地位，把课堂还给学生，给他们留出一定的时间和空间，充分发挥他们学习的主动性，这样才能把“以学生为本”渗透到教学的层面中来。
以上意见只是个人看法，不妥之处，请各位批评指正。下面，我就我们教师在今后的工作中自我发展，自我超越提一点建议：1、勤于学习。教师作为专业人员，不研究不行，要研究，就必须先提升自己的理论素养。一是要加强理论学习，二是在教学实践中学习，学习不仅是课程改革的需要，而且是教师专业发展的需要，更是现代社会的一种生活方式。学习是一个人获得成功的基本要素之一。特别是学校领导及管理人员更要带头学习，不仅要学习课程理论，还要学习现代管理理论，提高管理水平。同时要培养教师持之以恒、终身学习的习惯，做到学以致用，教学相长，学习要从读书开始，教师读书除了每天必需研读的课标和教材等书籍外，我想主要还要读四类书：(1)读教育经典，提升自己的教育理念。(2)读人文书籍，拓展自己的人文视野。(3)读教育报刊，了解你的同行在思考什么。(4)读写学生和为学生而写的书，走近学生的心灵。
2、善于思考。教师要能够及时总结课程实施中的点滴体会，及时反思自己教育教学中的成败得失。不但要从学科的角度而且能站在教育的高度，思考着自己的职业和专业化发展。当一位教师经历了一定的教育教学工作实践后，为什么有的在原有的平台上停止不前，有的则随着教学经验的不断积累，教育教学能力和质量越来越高?这跟个人是否具有思考的习惯以及思考的深度、广度有很大的关系。教师在教育教学工作中，经常会遇到新情况、新问题、凭借原有的知识和经验往往无法解决，需要在学习的基础上加以反思和总结。而思考的一个重要方法就是结合教学实践开展有针对性的教学研究，养成批判、反思、创新的工作态度，从而突破原有的思维惯性，形成新的教学思想及方法，提高课堂教学能力。
3、勇于实践。对一个教师来说，课堂永远是教育灵感的来源。任何一种有目的的活动，要达到预期的目标和效果，都必须精心设计。课堂教学也是如此，应该是精心预设，动态生成的过程，从教学方面讲，要强调精心的预设，课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的生成。激发高水平和精彩的生成。预设是对生成的丰富、拓展、延伸，没有高质量的预设，就不可能有十分精彩的生成。无论是预设还是生成，都应当服务于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。把思考的时间交给学生，把方法的研究交给学生。因此要有意识地对自己的每一节课堂教学进行审视和比较，及时修订、更改、充实、完善自己的教学设计和方案，使教学活动成为生成教学智慧和增强实践能力的过程。这决不是急功近利所能做到的。
4、敢于超越。每一个做教师的都应该有自己的理想和追求，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。希望青年教师在新课程的实施过程中，抓住机遇，积极探索，自觉地、持之以恒地在教学设计中、在课堂教学中、在教学反思中、在行动研究中提高自己实施新课程的教学能力和水平，超越教师一般发展的定势，实现自己教学工作的跨越式的发展。
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精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇十
1、争当创新能手，争做技术标兵。
2、展技能，秀风采。
3、以赛促学，以赛促练，以赛促干。
4、实践锻炼能力，比赛彰显才智。
5、大力开展技能竞赛，全面提高整体素质。
6、交流经验，切磋技艺，共同提高。
7、学技术，练本领，比贡献，争第一。
8、苦练基本功，赛出高水平。
9、岗位练兵，展示技艺，交流经验，共同提高。
10、赛场广交朋友，职场深谙先机。
11、开展职业技能竞赛，培养造就优秀人才。
12、赛出水平，赛出风格，展现职教风采。
13、勤学苦练，精通技能，夯实基础，赛出水平。
14、群英聚会，比学赶帮，争创一流。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇十一
尊敬的各位领导、各位老师，同学们：
大家好!
我是人本集团人力资源总监苗宇先，非常荣幸能够作为嘉宾参加本次技能大赛!首先，我代表人本集团及温州企业界向所有获奖选手和指导教师们表示热烈的祝贺!这是我第四次来孝感，恰逢赶上第四次中职技能大赛，感到和孝感很有缘分。希望这次获奖的同学毕业后能到我们人本集团来发展。
人本集团是全国最大的轴承生产企业，是国内领先的集轴承制造、连锁超市、机电贸易于一体的全国无区域大型集团公司，现有员工一万三千人，在湖北黄石也有生产基地，在湖北武汉，宜昌等城市都有分公司，20xx年计划销售额100亿人民币，复合增长率保持在年均30%以上。
作为国内最早提出“以人为本”的理念，并把这种理念作为企业名称的唯一一家企业，人本集团自创业起就非常注重人才的培养。通过多年努力，集团现已经建成占地面积33亩，建筑面积三万多平方米的全脱产全军事化管理的培训中心，集团每年在员工培训方面的投入都在500万以上。
“人才是第一生产力”，任何事业的发展，都离不开“人”，企业离开人，就变成了“止业”。我们与国外企业软件方面的差距，实际就体现在“人”的综合素质上面，而职业教育的发展及未来，恰恰是制造业能否赶上西方发达国家的最主要的因素。
职业教育与普通教育不同，检验职业教育成果的标准在于实际的工作成效。在日常的学习和实习过程中，同学们往往会认为，学习成绩再好，不代表工作能做好，实习成绩再好，不一定工作能做好。因此，会导致部分同学不认真学习，且从内心深处不重视在校的学习。通过技能大赛，恰恰能够让学生在实际工作的状态下，在展现自我同时，发现自身的不足之处。而发现不足，才是学生学习的最大动力，只有同学们重视学习，重视技术，重视自身能力的提高，中国的工业现代化才有希望。
中国是一个制造业大国，不是制造业强国;同样，中国是一个人力资源大国，不是人力资源强国。能否改变上述现实，能否从人口大国、制造业大国真正的成为人才强国、制造业强国，职业教育必定且一定会起到举足轻重的`作用。而孝感市的职业教育，一定会在市政府，教育局，全市职业教育师生的共同努力下，走在全国的前列。
作为一名人力资源的专业人士，也在留意和观察，寻找国内一些好的职业学校和机构进行合作，共同培养高素质、高技能的人才。通过和孝感市教育局毕办，职教科的沟通过程中，我们看到孝感市在职业教育方面发生了很大的变化，全市自上而下非常重视职业教育的各项工作，并拥有丰富的职校资源，恰恰是我们正在寻找的合作对象。因此，在获知本次全市中职教育技能大赛的举办消息后，第一时间与教育局达成共识，参与本次大赛的冠名。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇十二
为了保证培训质量，保证培训期间安全，本人作出如下承诺：
1、遵守纪律，服从安排，切实树立师表形象；
4、外出学习培训教师能服从学校的生活安排，统一标准、统一要求，不搞特殊化；
5、外出学习培训教师衣、食、住、行等安全问题个人负责，统一行动，团结协作，顺利完成每天的学习培训内容；保证拿结业证。
6、外出学习培训归来，能结合自己的本职工作写出改进工作的有效方法和实施步骤，力争管理有新举措，工作有新思路，活动有新亮点，课堂有新活力，精神面貌有新起色，攻坚克难有新干劲。积极参加专业建设工作，发挥专业带头人作用。
7、培训结束后，坚决服从学校在所学专业安排的所有工作，不计较个人得失。在半年内结合所学专业课程，做好专业建设。
8、对以上承诺本人没有任何异议，如有违纪，自愿接受学校任何处理。
特此承诺。
承诺人：
20xx年月日。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇十三
为了保证培训质量，保证培训期间安全，本人作出如下承诺：
1、遵守纪律，服从安排，切实树立师表形象；
4、外出学习培训教师能服从学校的生活安排，统一标准、统一要求，不搞特殊化；
5、外出学习培训教师衣、食、住、行等安全问题个人负责，统一行动，团结协作，顺利完成每天的学习培训内容；保证拿结业证。
6、外出学习培训归来，能结合自己的本职工作写出改进工作的有效方法和实施步骤，力争管理有新举措，工作有新思路，活动有新亮点，课堂有新活力，精神面貌有新起色，攻坚克难有新干劲。积极参加专业建设工作，发挥专业带头人作用。
7、培训结束后，坚决服从学校在所学专业安排的所有工作，不计较个人得失。在半年内结合所学专业课程，做好专业建设。
8、对以上承诺本人没有任何异议，如有违纪，自愿接受学校任何处理。
特此承诺。
承诺人：
2015年月日。
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇十四
本人受雇于公司部门岗位。根据该岗位的特殊性，本人承诺遵守入职时签署的《诚信协议》，并附加、重点遵守以下条款：
1、保守公司技术机密信息：
（3）公司的技术机密禁止私自拷贝于个人电脑、u盘等个人存储设备中；
（4）公司电脑等办公设备禁止私自安装光驱、usb接口、安装qq等；
（5）严禁在上班期间上网、聊天、下载与工作无关事项；
（6）以上规定的禁止事项因工作需要，按照公司规定操作的除外；
2、保守公司客户信息：
（3）以上规定的禁止事项因工作需要，按照公司规定操作的除外；
3、保守公司供应商信息：
（2）严禁将客户信息直接或间接提供给我司同行；严禁将供应商信息用于个人用途；
（3）以上规定的禁止事项因工作需要，按照公司规定操作的除外；
如违反以上承诺内容，愿按公司《公司保密制度》、《奖惩条例管理办法》的规定承担相应责任！
特此承诺！
承诺人：
日期：
精选技能大赛承诺书（案例15篇）篇十五
1、超级辅导员，秀技能展风采。
2、辅导员，思想的领路人！
3、高校辅导本领强，技能大赛我领先。
5、敬业高效辅导，技优进心入脑。
6、高校辅导，技高一招。
7、展辅导员风采，竞高技能水平。
8、高校辅导大赛，技能成就自我。
9、辅导给力，技能过硬。
10、高校职业辅导，技优成人达己。
11、高效辅导，技高一筹。
12、今天我们是参赛者，未来我们是学生的引路者。
13、奠定大学生思想政治教育根基，赛出高校辅导员技能创新水准。
14、尽展辅导员职业风采，共赢师生精彩未来。
15、辽宁高校辅导员，比拼技能我先行。
16、竞传道授业解惑之能，创高校和谐育人之风。
17、高校辅导展风采，竞技引领新生代。
18、争做一流辅导员，职业技能我优先。
19、高校辅导展风采，职业竞技大精彩。
20、辅导职场，亮剑出鞘。
21、内强素质，外显形象，亮剑点亮出你的'辅导人生。
22、辅导员技能大赛，赛出水平，赛出风格，赛出安全。
23、辅导过得硬，大赛显本领。
24、辅导思想，明确方向；成功路上，满载而归。
25、辅导大赛，决战技能。
26、展示高校辅导员风采，提高技能实力。
27、比试交流论心德，优化高校辅导员。
28、辅导助风采，技能展未来。
29、展现高校辅导员风采，提高当今大学生素质。
30、辅导生活学习，强化技能实践。
31、辅导大赛，展望未来。
32、高教辽阔，辅导有术。
33、辅正方向，疏导人生。
34、高人一等，技压群雄。
35、高辅演绎精彩，技能成就未来。
36、高辅技能大舞台，有你有我更精彩。
37、高辅大舞台，有你更精彩。
38、高辅小舞台，成就大精彩。
39、高辅精彩，成就未来。
40、展高校辅导员风采，铸就职业技能巅峰。
41、高校辅导员才华一绝高低，推动辅导员队伍职业化建设。
42、加强高校辅导员技能水平，促进大学生健康成长。
43、交流高校职业技能，争做高效辅导员。
44、职业成就梦想，技能创造辉煌。
45、高校辅导员，技赛展风采。
46、展高校辅导员之风采，树当今大学生之楷模。
47、高校导员竞赛好，夯实基础技能高。
48、赛辅导员技能风采，树大学生道德模范。
49、赛辅导员技能风采，助大学生全面发展成才。
50、群英荟萃辅导员竞技显才能，正心树德助学子成才展英姿。
51、展示辅导员之精彩，争做大学生之灯塔。
53、技能赛展我风采，辅导员拼创未来。
54、我是高校辅导员，我秀技能我出彩。
55、竞辅导员风采，展教育界奇葩。
56、竞辅导先锋，展时代新风。
57、技高一筹，名师风采；辅导学生，功在千秋。
58、高校辅导齐争先，技能竞赛出水平。
59、展高校辅导员风彩，显高技能大赛精彩。
60、高校辅导，铸希望之魂；技能大赛，展时代风华。
61、高校辅导员好，技能大赛全优。
62、拼技能，展头脑，争做知识与技术型辅导员。
63、亮辅导员实力，赛十八般武艺。
64、展高校辅导员之风采，树当今大学生之楷模。
65、赛辅导员之风采，展大学生活精彩。
66、展高辅风采，育国家英才。
67、展高辅风采，创美好未来。
68、同展高辅风采，共育国家英才。
69、同展高辅风采，共创美好未来。
70、尽展导师风采，辅佐国之英才。
71、辅导员竞技，博采众长意。
72、导员才艺大比拼，博学广识赢风采。
73、服务一方，造福全国，辅导的路，奉献的路。
74、展现我省新一代高校辅导员之风采，积极推进我省高校辅导员队伍建设。