写心得体会是一种对所学知识进行沉淀和应用的方式，让我们更好地理解和掌握知识。以下是一些精心挑选的心得体会样文，希望能够对大家提供一些写作的思路和灵感。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇一
鲁迅笔下的人物多是畸形的，无论是思想上还是在体格上。尤其是在思想上。孔乙己则当仁不让了——自然不例外！
世态炎凉，回到现实社会中放眼观看，我不得不佩服鲁迅先生的远见卓识了。——某些人似乎生来就是被众人取笑的，直至死亡都不会得到哪怕没有任何毫无作用的怜悯了！
现实生活中，被人取笑的人非常的愤恨，漫骂取笑自己的人后却又转而取笑其他所谓“更值得取笑的人”，以此来填平心中的沟壑。转而复始，始而复燃，便也都是孔乙己了！于是乎，我们将鲁迅先生所万分鄙夷的精神发扬光大了！
由此便也想起了自己。我是不是孔乙己一类的人呢？
也许吧！我不否认自己会被别人嘲笑取乐，亦或是自我解嘲。可那又能怎样呢？我的心态是平衡的，我的内心是明净的！因为我坚信自己不是孔乙己。
因为我没有象他那样读书却做苟且之事，象他那样去卖弄自己的看似辉煌实则无稽的“高深学问”。我的所作所为无愧于世人，便也就无愧于自己了。
相反，我却为那些嘲笑我的人感到无奈！因为他们在忠贞不二的吞噬着自己的灵魂！他们在昧着良心嘲笑着本不应该被嘲笑的人或事。其实他们的内心是脆弱的，经不起打击的！我鄙视他们！
我期待着众人都能够释然的活着，不挣太多名和利，为了自己而活着！我更期望那些被嘲笑到抬不起头来的人们能够坚持下去，只要自己认为是正确的！
对孔乙己语言的描写，一方面突出了孔乙己的性格，揭示了孔乙己的命运；一方面与其它的“暗线”（如长衫、脸色、挨打）互相照应，互相推进，成功地反映出一个社会的问题、弊病。我们不是孔乙己，我们无愧于世人。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇二
他是一个未进学的读书人。
他是一个剩余的人。
他是大家的笑柄。
孔乙己，那个被黑暗势力所压倒的一个人，被势利的冷漠人群所嘲笑的人，和他一样同属压迫阶层的成员也嘲笑他。掌柜的经过笑话他来招揽顾客，连十一、二岁的小孩子都看不起他。他是一个读过书的小偷，好喝懒做，“品行却比别人都好”，不拖欠钱，并且他很善良，仅有他会给孩子们吃茴香豆。他就是这样一个令人捉摸不透的人。
没有人愿意施舍给他一丝同情，给他一毫关心，给予他一点温暖。即使是最终被打断了腿后，仍旧被诸多看客笑话，成为笑柄，这就是当时中国人的冷漠、无情。
他极爱喝酒，就算最终只剩下那四文钱，他也没有用来买饭、买药，还是在明知会被人嘲笑挖苦的情景下，用那手“走来”喝了一碗酒。那时的他已经惨不忍睹了：“他脸上黑并且瘦，已经不成样貌了;穿着一件破夹袄，盘着两腿，下头垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住。”这段外貌描述越发衬托出孔乙己的可怜，而他在熟悉的酒店里却也没有得到解一丝温暖，反而被嘲笑挖苦，雪上加霜。掌柜的应对这样的孔乙己仍然会笑着说：“你还欠十九个钱呢!”仍然会穷追猛打：“要是不偷，怎样会打断腿?”人们的冷漠，至此，到了极致。
难怪鲁迅先生当时要选择弃医从文。如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。当时中国最需要的是改变人们的精神面貌。他最终下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇三
当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么要如何写呢？以下是小编整理的《孔乙己》教学心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
《孔乙己》是鲁迅先生自己最喜欢的一篇小说，也是多年入选中学语文课本的一篇传统课文。全文仅3000多字，可是从以乐境写悲哀的精巧构思到12岁小伙计的独特视角，从精巧含蓄的社会环境描写到看似矛盾的结尾处理，可圈可点处俯拾即是，为读者留下了许多值得探究的课题，回味无穷。然而，文章虽精美，却难以激起学生的情感共鸣，因为小说反映的社会生活与学生的现实生活相去甚远，理解上存在一定的难度。这种情况下，教师的引导就显得尤为重要。小说篇幅不长，但在有限的教学时间里，要完成对本文人物、主题、写作技巧的全面的、理性的分析恐怕仍是不切实际的。只有准确定位自己的`教学目标，才能收到事半功倍的教学效果。因此我确定了以下三个教学目标：
(一)了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷的小说主题。
(二)了解小说的社会环境描写及其作用。
(三)掌握刻画人物的描写方法，深入把握人物性格特点。
传统课文的教学一般难度较大，学生对文章主旨更是雾里看花，难一捉摸。主要问题在于学生难以了解和体会当时的时代背景，但文章的主旨又跟作品的时代背景密切相关，因此，本人准备了视频断片在上课第一时间播放给学生欣赏，有利于缩短时空距离，真切体会当时的时代概貌，有利于激发学生的学习兴趣，激发深入探究的兴趣。
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，本节课教师讲解过多，以致削弱了学生积极思考的热情，应该放手让学生在积极主动的思维活动中加深理解、有所感悟，才能真正提高阅读的质量。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇四
近日，我参与了一场以《孔乙己》为教学主题的比赛，在这次比赛中，我不仅收获了教学经验，更对这个经典作品有了更深层次的理解。通过这篇文章，我将和大家分享我在孔乙己教学比赛中的心得体会。
第一段：备课准备。
学好一篇作品，选好教学内容是关键。在参赛前的备课中，我对《孔乙己》这个作品进行了深入的阅读和思考，通过分析故事情节、人物形象以及寓意主题，确定了理解文章的核心要点。此外，我还通过了解近年来的教学研究，掌握了一些针对《孔乙己》的教学方法和技巧。因此，在教学比赛中，我能够清晰地为学生展示出故事的核心和主题，并把握住教学的思路和重点。
第二段：教学过程。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。首先，我通过引导学生回归故事本身，以开放的问题引导学生对孔乙己的形象和命运展开思考，以此引发学生对人性的思考。其次，我设计了一些小组活动，让学生以小组讨论的方式，探讨孔乙己的心理变化和影响他的因素。然后，我还引导学生进行配乐欣赏，在音乐中感受故事情节和人物心理的变化。通过这种多样化的教学方式，学生们在参与度和思维深度上都得到了很大的提高。
第三段：互动体验。
学生的互动体验可以增强他们对作品的理解和内化。在教学比赛中，我不仅注重让学生们参与思考和讨论，还设计了一些互动环节，如角色扮演和小游戏等。通过角色扮演，学生们能够更深入地理解孔乙己的命运，情感和心理变化。而在小游戏中，学生们通过竞争和合作，巩固了对故事情节和人物形象的理解。这些互动环节不仅增加了课堂的活跃度，还使学生们对作品的理解更加深入。
第四段：学生表现与收获。
在教学比赛的最后，学生们进行了一次小测验，以检验他们对《孔乙己》理解的程度。我很高兴地发现，学生们对故事的核心、主题以及人物形象都有了很深入的理解。这证明了我的教学方法的有效性，也让我更有信心在今后的教学中继续进行教学改进。而对于学生们而言，他们不仅在知识上有所收获，还从中体会到了文学作品的力量和审美情趣。这些收获将对他们未来的学习和人生产生积极的影响。
第五段：总结与展望。
通过孔乙己教学比赛的经历，我深刻体会到了一部作品背后所蕴含的深意，并学到了许多有效的教学方法。但我也认识到自己的不足之处，如如何更好地引导学生分析和表达等方面还需要进一步提高。因此，我将继续学习和研究教学方法，不断完善自己的教学设计和实施，以提高学生的学习效果和艺术鉴赏能力。同时，我也希望能够将我在孔乙己教学中的体会和心得分享给更多的教师和学生，让他们从中受益，并为传播文学的力量，做出自己的贡献。
总的来说，孔乙己教学比赛的经历给了我很多启示和反思，让我更加深入地理解了这部经典作品，并发现了更多的教学方法和思路。通过这次比赛，我不仅提升了自己的教学水平，也培养了学生的审美情趣和思维能力。相信在今后的教学中，我将继续运用这些经验和教学方法，为学生们带来更好的教育体验和启发。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇五
孔乙己教学比赛自举办以来，一直备受广大教师和学生的关注。该比赛以弘扬传统文化和培养学生的文学素养为宗旨，通过模拟课堂教学的形式，展现孔乙己这一具有中国特色的人物形象，深入学生内心，影响他们的思想和行为。近日，我有幸参加了这次教学比赛，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
在教学比赛开始之前，我们小组进行了大量的准备和组织工作。首先，我们共同研读了《孔乙己》这篇经典作品，深入探究了其中的文化内涵和艺术魅力。然后，我们对比了不同版本的教材，并制定了详细的教学计划。在比赛之前，我们小组成员分工合作，进行了多次排练和讨论，以确保我们的教学内容和表达方式能够最大程度地吸引学生的注意力。
在教学比赛正式开始后，我全身心地投入到教学中。通过采用多媒体辅助教学和互动式讲解，我成功地引起了学生的兴趣和好奇心。我讲解了孔乙己这一可亲可敬的小人物，他用真诚和善意与他人交流，用自己的力量传递着温暖和希望。在我讲述故事的同时，我鼓励学生积极参与，提出问题和分享自己的观点。学生们在回答问题和讨论中展现出了自己的独特思考和深刻理解，增进了他们对孔乙己形象的感知和情感体验。
第四段：收获与反思（300字）。
在这次教学比赛中，我不仅学到了更多关于孔乙己的知识，也领悟到了一个好的教师应该具备的素养和能力。首先，我意识到教学应当以学生为中心，尊重他们的个性和思维方式，引导他们主动参与并发表意见。其次，我发现了激发学生学习兴趣的重要性，通过多样化的教学手段和互动活动，我能够更好地引导他们主动思考问题，并灵活调整教学策略。最后，我也意识到教学需要注重情感教育，孔乙己这个虽然是一个小人物却具有强烈的情感力量，他教给我们如何对待他人和生活。在将来的教学中，我会更加关注学生的情感体验，并通过文学作品的教学，引导他们成为更加有情感、有思想的人。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次孔乙己教学比赛，我不仅提升了自己的教学水平，也激发了学生的学习兴趣和文学素养。我深深体会到文学作品教学的独特魅力，它可以唤起学生的情感共鸣和思考，让他们从中获得人生的真谛和智慧。在今后的教学中，我将继续深化对文学作品的研读和理解，将更多的优秀文学作品融入到教学中，不断丰富学生的知识和情感体验。同时，我也希望能够继续参与类似的教学比赛，与更多的教师和学生交流，共同提升教育质量和学生的人文素养。
通过孔乙己教学比赛，我不仅重新审视了自己的教学理念和方法，也深入体验到了文学作品教学的魅力。在教学中，我与学生们一起共同探索人生的意义和价值，感受到了教育的力量。我相信，只有通过深入的教学实践和不断的思考反思，我们才能成为更好的教师，为孩子们的成长与发展贡献力量。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇六
在这堂课上，同学们通过对文章整体的分析，有了一个初步的印象，而且在这个过程中他们尝到了自己探索发现所带来的成就感和乐趣。可是这一切都还停留在浅层次的赏析上，每个人都只是发现孔乙己身上的某一个或者某两个特点，在这点来说这个人物形象学生心中还是独立的，或者说是被割裂的，于是我要想办法让学生从不完整的碎片印象过渡到整体的人物形象，试从前面分析的基础上，用一句话给孔乙己的形象做个高度的概括。例如：孔乙己是一个潦倒、不幸的读书人。（叶圣陶）我出示一些名家对孔乙己的评价，让学生站在更高的角度来审视这个人物，为我转向难点的分析打下了坚实的基础。
如果还只是孤立的来看孔乙己个人的悲剧，那么这堂课就没有实质的意义。因为我们都知道鲁迅所要指向的是整个不合理的'社会，可是怎么把孔乙己的悲剧跟社会联系起来呢？毕竟他本身的性格实在是太突出了，这么一个好吃懒做、迂腐不堪、又鄙视劳动的人实在很难有好的结局。于是我让学生带着三个问题再读文本，做到有的放矢，回归了文本。
通过读书和教师的引导，学生把关注的角度转向了孔乙己身边的人，我趁热打铁，再次出示灯片，看看文本里的社会是个怎样的社会。这种由浅入深，深入浅出的教学方法值得我在今后的教学中特别是分析小说人物性格发掘小说主题中经常运用并发扬光大。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇七
孔乙己教学比赛是学校每年举办的一项传统比赛，旨在通过模拟教学的方式，提升学生的教学能力和团队协作能力。作为一名参赛者，我一直倍感压力和期待。在赛前，我和队友们密切配合，分工合作，共同准备教学案例和教学设计。我们详细研究了教材内容，制定了具体的教学目标和策略，并进行了多次的排练和修改。通过这些准备工作，我们对孔乙己教学比赛有了更深入的了解，并增强了信心。
第二段：教学策略。
在比赛中，我们选择了以激发学生学习兴趣和培养合作精神为主要目标的教学策略。我们通过构建情境，设计形象生动的教学活动和游戏，吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我们还注重培养学生的合作精神，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生们积极参与其中，培养他们的团队合作意识和能力。经过实践，这些教学策略在孔乙己教学比赛中取得了良好的效果。
第三段：教学技巧。
孔乙己教学比赛要求参赛者具备良好的教学技巧。在我们的教学过程中，我们灵活运用了多种技巧，如启发式教学法、问题导入法、多媒体辅助教学等，帮助学生主动思考和发现问题。我们注重与学生保持密切互动，倾听他们的想法和意见，尊重他们的多样性和个性。我们还注重任务分配和时间管理，合理安排每个环节的时间，保证教学活动的顺利进行。这些教学技巧的运用使得我们的教学更加生动、独特，并得到了评委和观众的认可。
第四段：团队协作。
孔乙己教学比赛不仅考察个人的教学能力，更注重团队协作能力。在整个比赛过程中，队友们相互配合，互相支持，形成了紧密的合作关系。我们充分发挥各自的优势，分工明确，相互协作，共同完成教学设计和演示。在教学过程中，我们形成了默契，互相帮助，为了一个共同的目标而努力。通过这次比赛，我深刻体会到团队协作的重要性，并学会了如何有效地和团队成员合作，这对我今后的发展大有裨益。
第五段：收获与反思。
孔乙己教学比赛给我带来了丰富的教学经验和宝贵的启示。通过比赛，我深刻认识到教学不仅仅是知识的传授，更是一种启发和引导，要注重培养学生的学习兴趣和批判思维。我还认识到教学需要多样化的教学策略和技巧，只有灵活运用，才能适应不同学生的需求和特点。此外，我还深刻体会到团队协作的重要性，只有相互合作，才能取得更好的成绩。通过这次比赛，我不仅实际锻炼了自己的教学能力，还培养了团队合作意识和能力，为我今后的发展奠定了坚实的基础。
总结：
孔乙己教学比赛是一次难得的机会，让我全面锻炼了教学能力和团队合作能力。通过这次比赛，我深刻领悟到了教学的重要性和多样性，学会了灵活运用不同的教学策略和技巧。比赛让我明白了团队协作的重要性，懂得了如何与队友合作，互相支持，在团队中共同努力达成目标。这次比赛不仅提升了我的自信和能力，也为我今后的教学生涯奠定了坚实的基础。我相信通过不断积累和实践，我将能够成为一名优秀的教师，并为学生们带去更好的教育和帮助。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇八
秋风萧瑟，鲁镇的街道上显得格外寂静，只听见孔乙己移动与地面摩擦发出的`“沙沙”声。他口中喃喃道：“天将降大任物是人也，必先苦其心志……”这点小灾，何足道哉?”
他挪到一棵树下，觉得小腿疼得厉害，一看原是伤口处冻的又开裂化脓，惨不忍睹，他将自己紧紧蜷在树下，自言自语着：“吾受此难，天岂会不降大任于我?……”想着，竟沉沉睡去。
这是一个好梦，他梦见八方大轿将他送入宫中，从此他一飞冲天。回到鲁镇，丁举人和掌柜战战兢兢地送水给他，他伸手去接：“呵呵。”地笑出声来。
不料这一笑竟静了树旁的乌鸦，乌鸦哑哑地叫着，使他惊醒，此时却是秋雨零落，暮色浓重，他无力地笑了两声，牙关冷的一直颤，苦涩道：“我这五十年来都是一场噩梦，不过庄生梦蝶罢了……现在梦要醒了……”他不再说话，闭上了眼。
寒风哀号，似乎在为他送一首挽歌。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇九
他是一个没有入学的学者。
他是个多余的人。
他是大家的笑柄。
他就是孔乙己。
被黑暗势力压倒的孔乙己，被势利的麻木人群嘲笑，被和他一样暴虐阶级的成员嘲笑。掌柜的嘲笑他招揽顾客后，连十一二岁的孩子都瞧不起他。他是一个读过书的小偷。他好酒好懒，但人品比别人好。他不欠钱，人很好。只有他会给孩子茴香豆。他是这样一个难以捉摸的人。
没有人愿意给他一点同情，关心他，给他一点温暖。即使腿最后断了，还是被很多看客嘲笑，这就是当时中国人的麻木和无情。
他太爱喝酒了，即使最后只剩下四便士，他也没有用来买米买药，或者在知道自己会被嘲讽挖苦的时候，用手“走”去喝一碗酒。当时他已经很可怕了：“他的脸又黑又瘦，还没有长得像；穿着破夹克，两腿盘绕，头下一个蒲团，肩上挂着一根草绳。”这种对外貌的描述越来越衬托出孔乙己的怜惜，但在熟悉的酒店里并没有给他任何温暖，反而被嘲讽挖苦，雪上加霜。店主对付这样的孔乙己还是会笑着说：“你还欠19块钱！”还追着他：“你不偷，怎么摔断腿？”人的麻木，在这一点上，到了极致。
难怪鲁迅选择弃医从文。中国人如果没有意识到自己的思想，即使治好了，也只会做无意义的宣传材料和看客。当时中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心弃医从文，用笔写字唤醒国人。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇十
当我读完《孔乙己》这篇短篇小说时，不由得暗叹了一声！唉，真的是一个悲剧人物！
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这多么矛盾呵，可见孔乙己对自己唯一值得“炫耀”的事是——他读过书。尽管是老童生，这也是他唯一有尊严的地方。
“‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”孔乙己竟天真地以为旁人不晓得他这些钱是偷来的，相当自信地掏钱，可真是自命清高呵！可是他的尊严被旁人毫不留情地摧毁掉了。“你一定又偷人家的东西了！”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，被吊着打。”“孔乙己，你当真认识字么？”“你怎的连半个秀才也老不到呢？”
短衣帮一次又一次地几次刺激到孔乙己，他不是面红耳赤地辩驳就是不屑置辩。最后呢，没法沟通了，将希望寄托在孩子身上，小伙计以“讨饭一样的人，也配考我么”的思维冷漠回绝了孔乙己。孔乙己依然恳切地教小伙计四种写法的“回”字，迂腐可笑呢。
就这么的结局，孔乙己的不幸人生到底是谁造成的呢？
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇十一
看了几十年前鲁迅写的小说《孔乙己》，不禁生出许多感触。让我想到自己，认真思考“人生”。
通过个性化的语言描述，可以看出孔乙己的傲慢、迂腐、自欺欺人。反映出他深受封建教育毒害。孔乙己教我识字后，我给每个孩子一颗小茴香豆，表示他的善意。孔乙己的一生，可悲又可怜。原因是他没有正确认识自己。在这种贫穷和贫穷的状态下，他放任自己，只能撤退来安慰自己的内心，释放自己内心的压力。当然，他会一事无成，最终死于贫困。所以他再怎么装腔作势，也禁不住社会现实的打击和他命中注定的命运。
小说反映了封建文化和教育对文人的毒害，控诉了科举制度的罪恶。小说揭示了封建社会的惨淡世界，人们在陌陌中麻木昏睡的精神状态，以及社会对不幸者的冷漠，从一个方面反映了封建社会的腐朽和病态。
孔乙己的一生是一杯茶。他出生在一个特殊的时代，有着特殊的经历。他被科举制度折磨。然而，在当时，这是人们获得繁荣的唯一途径。孔乙己扭曲的心灵被封建文化僵化了，落魄了，被人拿来当笑话；他满口仁义道德，却被生活所迫，做了一个“梁上君子”。最后，死亡对他来说是最好的解脱。在一个封建压迫无处不在、无孔不入的社会里，只有死人和疯子才能生存！他批评自己缺乏进步、麻木和迂腐，同时，他对自己身心的摧残略感同情。与预期相反，等待孔乙己是一种悲剧性的人生体验。在人们的心目中，他没有地位，只是一个可有可无，可笑又可怜的残余。
他的路不知道从哪里开始，但他知道从哪里结束：一个麻木的时期，一个旧制度的腐朽，一个时代的衰落。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇十二
孔乙己，是鲁迅先生笔下的一位堂吉诃德式的人物。他是一个爱喝酒、爱打架、却又心地善良的街头混子。在人生的道路上，他经历了无数的磨难和挫折，但他从来没有放弃对美好生活的憧憬。这篇文章将会从五个方面阐述我对孔乙己这个人物的心得体会。
其次，孔乙己的品格非常值得我们借鉴。尽管他生活在那样的环境中，但他并没有放弃对人性善良的追求。他心地善良，脾气好，见义勇为，敢于为正义而斗争。他认为“为大家让步，则大家都会越让越多；为自己让步，则只有越让越少”，所以他不会一味地退让，而是勇敢地维护着自己的权利和尊严。他的品格让我深感敬佩：即使在最严峻的环境下，一个人的良心也会向着光明的一面。
第三，孔乙己的命运注定是悲剧。在那个时代里，商酌不得和士人交往，孔乙己的命运注定是孤独的。他的命运就像一条明知道走不通，但还决定要追求的道路，一直在痛苦地挣扎着。在他的一生中，没有一天能够真正让他得到闲暇。他喝酒，是为了忘却自己的苦难和人生的无常，他打架，是因为他看不惯一些不公平的事情，他终究是孤独地走到了离开这个可悲的世界。
第四，孔乙己教会了我如何看待生活和人性。他不是一个逆来顺受的人，他也不是一个一味地抱怨命运的受害者。相反，他面对命运，即使再苦，也从未失去对美好生活的向往和追求。他用自己那颗坚强的心去面对这个荒诞的世界，教会了我，人生的意义并不在于有多少好命运和财富，而在于一个人的心态和追求。
最后，孔乙己还教会了我一个人应该如何对待自己和他人。他没有钱，没有地位，但他有自尊、有尊严，有对自己和他人的尊重。他不是一个无理取闹的人，却也不是一个任人欺凌的软弱者。他有自己的原则和底线，对待自己和他人都始终保持着尊重和仁慈。这让我深刻地认识到，一个人的品格和价值，并不在于他有多少财富和地位，而在于他对人性、尊严、尊重的追求。
总之，孔乙己是一个值得我们深入思考的人。他的故事虽然悲剧，却也给我们对生活和人性的思考提供了很多的启示。我们需要尊重和追求我们的尊严，坚持我们的原则和底线，向着更美好的生活去努力。任何时候都不要放弃对美好生活的追求，我们有追求的权利，我们应该为之奋斗。因为，美好生活并不需要拥有多少财富和地位，它只需要我们有一颗善良坚强的心。
专业孔乙己教学心得（通用13篇）篇十三
这篇文章是看了好几遍了，这印象却是不可磨灭的。
一位衣脏不洗，满口“之乎者也”的酒鬼—孔乙己，就是这篇小说的主人公。在鲁迅先生的笔下，其形象被表现得淋漓尽致。
他身无分文，却长衫终日，这是要面子，还是自欺欺人，是地位低下，还是自命清高。
他在人们的讽笑中度过了那昏暗的时光。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这多么矛盾呵，可见孔乙己对自己唯一值得“炫耀”的事是——他读过书。尽管是老童生，这也是他唯一有尊严的地方。
“‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”孔乙己竟天真地以为旁人不晓得他这些钱是偷来的，相当自信地掏钱，可真是自命清高呵!可是他的`尊严被旁人毫不留情地摧毁掉了。“你一定又偷人家的东西了!”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”“孔乙己，你当真认识字么?”“你怎的连半个秀才也老不到呢?”
就这么的结局，孔乙己的不幸人生到底是谁造成的呢?
在人们的眼中，他是一个可悲、可笑、可怜、可气、可有、可无的人。
作为当代中学生，一名青少年，应该从这里去吸取教训，不能碌碌无为而终生，更不可见他人之不幸，而成自己的乐活。孔乙己被科举制而迫害，成为当时社会的牺牲品。在现在这个社会中，中学生正是最容易接受那些新事物的时候，而社会却又如此的复杂。中学生—稚气未脱而又渴望长大。在这个社会中，更得有一双慧眼，去寻找正义与前进，也就是要在接受信息时，控制好心灵小窗的敞开大小，理性选择信息，取其精华而又要弃其糟粕。