建筑是人类对环境进行改造的一种重要方式，它不仅满足居住和办公的需要，更能体现社会发展和文化传承。现代建筑设计注重以人为本，以下是一些体现人性化设计理念的现代建筑作品。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇一
建筑作为一门综合性的学科，涉及到的知识面极其广泛。其中力学是建筑中最基本的一部分，它主要研究物体受力的情况。在我学习建筑过程中，力学建筑是其中重要的一环，我也深深地体会到了它的重要性。在这篇文章中，我想分享我对力学建筑的体验和感悟。
第二段：理论学习。
在力学建筑的学习中，最开始的部分是理论知识的学习。在这个阶段，我们学习了牛顿的运动定律、万有引力定律以及牛顿第二定律等重要概念。这些知识对我们理解建筑的结构和受力情况有着深刻影响。同时，我们也学习了一些基础的数学知识，例如矢量、向量等。力学建筑的理论学习为我们后续的课程奠定了坚实的基础。
第三段：实践操作。
在理论学习的基础上，接下来就是实际操作的部分。在力学建筑的实践操作中，我们主要进行的是物体静力学、力的分析以及结构的分析等操作。通过实际操作，我们不仅理论知识更加深入，更能够学以致用，将所学到的知识点转化为真正的实践技能。另外，实际操作也让我更加深刻地了解建筑中存在着多种结构和受力情况，不同结构和受力方式需要不同的解决方案。
第四段：团队合作。
在实践操作过程中，我也深深地感受到了团队合作的重要性。在力学建筑的实践过程中，团队中每个人都有各自的分工和任务，正是这些任务的有效分配和各自的贡献，才有可能完成整个实践操作。另外，在团队的协同过程中，每个人还能从中互相学习和提高。同时，在实践操作的过程中，我们也学会了如何与别人合作、如何与组员沟通，这些都是我们工作中极其重要的技能。
第五段：总结。
总的来说，学习力学建筑对我们的建筑学习有着重要的作用。通过理论知识的学习和实践操作的实践，我更深地了解了建筑中存在的多种结构和受力情况，丰富了我的知识储备。而通过团队合作的协同过程，我也能够更好地应对工作中出现的问题，增强了自己的工作技能。最后，我相信，在未来的实践工作中，通过力学建筑的学习和体验，我也一定能够更好地应对工作中出现的挑战，为公司的发展尽自己的一份力量。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇二
第一段：引言（150字）。
建筑力学结构是建筑工程中的重要组成部分，它关乎建筑物的承载能力、稳定性和安全性。在学习建筑力学结构的过程中，我深深体会到了它的重要性和复杂性。通过掌握建筑力学结构的理论知识和实践技能，我认识到了建筑物背后隐藏的奥秘和设计的价值。下面将从学习方法、工程实践、风险控制、团队合作和责任担当五个方面分享我的心得体会。
第二段：学习方法（250字）。
学习建筑力学结构需要掌握一定的理论知识，但光有理论是远远不够的。在学习建筑力学结构的过程中，我发现通过实际操作和解决实际问题能够更好地掌握知识。我经常参与学校的实验课程和项目实践，通过搭建小型模型和计算机仿真的方法，我能够更好地理解建筑力学结构的原理和应用。此外，我还通过参加建筑力学结构相关的竞赛和学术交流，与专业人士进行深入的讨论和交流，不断提高自己的专业水平。
第三段：工程实践（250字）。
在实际工程项目中，建筑力学结构是建筑物的骨架，承担着相当大的责任。而在工程实践中，我明白了理论知识和实际应用之间的差距。我曾参与过多个实际工程项目，其中最有挑战性的一次是设计和建设一座高层建筑。在这个项目中，我需要考虑到建筑的荷载特点、地质环境、抗震能力等多个因素，并保证建筑物的安全性和稳定性。通过实际工程的经验，我学到了很多重要的教训和教益，这些都是书本知识所无法比拟的。
第四段：风险控制（250字）。
建筑力学结构的设计和施工会面临各种潜在的风险，如地震、风载、荷载超载等。在设计过程中，我们需要进行详细的风险评估和控制。在我参与的一次工程项目中，由于没有充分考虑到荷载特点和地基情况，导致建筑物出现了严重的结构问题。这次教训让我意识到风险控制的重要性。我学会了使用专业的软件工具进行结构分析和模拟，以更好地评估和控制风险。在设计中，我还会采用多项安全防护措施，确保结构在面临各种风险时能够保持稳定和安全。
第五段：团队合作和责任担当（300字）。
建筑力学结构的设计和施工是一个团队合作的过程，每个人的责任都非常重大。在我参与的项目中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家共同协作、互相配合，才能够顺利完成任务。在团队合作中，我不仅要尽好自己的职责，还要积极参与讨论和决策，为项目进展和质量负责。每次项目的成功都离不开每个团队成员的努力和奉献。因此，我认识到作为建筑力学结构专业人员，我们不仅要有扎实的专业知识和技能，还要有团队合作精神和责任担当意识。
总结（200字）。
通过学习建筑力学结构和实际工程实践，我对该领域的理解更加深入和全面。我认识到建筑力学结构是建筑工程中不可或缺的一部分，它对于建筑物的稳定性和安全性起着至关重要的作用。在今后的工作中，我将继续学习和探索，在不断提高自身的能力的同时，为建筑力学结构的发展和行业的进步做出更大的贡献。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇三
建筑是艺术与科学的完美结合。在建筑设计和建造过程中，要考虑建筑的美学、功能和承重能力。承重力的计算需要应用力学原理和公式。在学习的过程中，我深刻认识到：力学不仅是力的学问，也是学习建筑的必备知识。下面，我将就力学建筑的心得体会进行分享，以期帮助大家更深入地了解力学建筑，学习力学建筑时要注意的事项，以及如何应用力学原理和公式。
力学建筑是应用力学原理和公式来设计和建造建筑的一种科学方法。它强调建筑物的结构要具有稳定性、可靠性和安全性。力学建筑凭借奥秘重整的力学学问，力学建筑以优美的外形，舒适的空间，安全的结构，达成天人合一的效果，让人产生一种美感。力学建筑的重要性不言而喻，它确保了我们日常生活所依托的各类建筑物的安全、稳定，使我们免于被笨重的建筑结构带来的恐惧。
第二段：学习力学建筑应注意的事项。
学习力学建筑的过程中，不能重视公式而忽略基本概念的理解和运用。因此，理解力学基本原理和公式是极其重要的。同时，为了更好地理解和运用力学知识，必须熟练掌握物理学、数学、静力学、动力学、材料力学等相关学科，尤其是数学。因为计算过程中需要用到许多常见的数学方式，如导数、微积分、积分、矢量、矩阵等等。此外，还应积极参加综合性的竞赛与实践活动，如结构设计、数值模拟、虚拟仿真等比赛及暑期实习等，以锻炼自己的动手实践能力和解决问题的能力。
第三段：如何应用力学原理和公式。
具体来说，应用力学原理和公式来计算建筑物的承重能力需要注意以下事项。首先，可以根据建筑物的布局和结构来选择合适的计算方法。例如，在计算建筑物结构的时候，可以采用梁和柱的组合结构来实现承重。其次，要注意建筑物的设计材料，并了解不同材料的特性和优缺点。例如，钢结构的强度高、韧性好、适用于大跨度的建筑，而混凝土结构的性能稳定，适用于高层建筑。最后，要注意安全建筑设计的原则，包括强度足够、纵横向的稳定性和支撑性、承受外部力的能力、易操作性和施工便利等。
力学建筑不仅有理论基础，也有实践应用。力学建筑的应用范围涵盖建筑物的全部阶段，包括建筑结构分析、设计、建造和维护，其中最重要的是建筑设计和建造阶段。在建筑设计阶段，力学建筑可以为设计师和工程师提供重要的指导和参考。它可以检查是否满足安全要求，是调整和完善设计的有效工具。在建筑施工阶段，力学建筑可以保障施工过程的安全可靠，检查各项技术指标是否符合标准要求。在建筑维护阶段，力学建筑可以帮助检查建筑物的可靠性和安全性，及时发现并解决分析问题的异常。
第五段：总结。
作为一种结合美学和科学的精神，力学建筑在建筑设计与建造中卓有成效。力学建筑不仅需要我们对物理学等知识有着扎实的学习，更需要我们有着坚实的动手实践能力和对安全事故的敏锐警感。因此，在学习和应用力学建筑时，我们应该高度重视，深刻理解其理论和实践的重要意义，从而发挥力学建筑所具的巨大潜力，创造出更安全可靠、美丽的建筑。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇四
建筑力学结构作为一门重要的学科，对于建筑工程的稳定性和安全性起着至关重要的作用。在学习建筑力学结构的过程中，我深深感受到了它的重要性和复杂性。下面我将从结构设计、材料选择、力学分析、实际应用以及对未来发展的展望等几个方面，分享我对建筑力学结构的心得体会。
首先，结构设计是建筑力学结构的核心。一个合理的结构设计直接关系到建筑工程的安全性和质量。在进行结构设计时，要充分考虑建筑物的使用功能、承受力、施工条件等因素，选择合适的结构形式和材料。同时，还需要合理分配各个构件的尺寸、数量和布置，达到结构稳定和整体协调的目的。在实践中，我逐渐理解到结构设计需要综合考虑各种因素，注重空间布置的灵活性和经济性，实现结构设计的合理与优化。
其次，材料的选择对建筑力学结构的性能起着决定性的作用。不同的材料有着不同的特性和使用范围，如混凝土、钢材、木材等。在材料的选择过程中，需要充分考虑结构的耐久性、强度要求、刚性、施工工艺等因素。例如，在抗震建筑中，优良的耐震材料必不可少，可以有效提高建筑的抗震性能，减少结构受损的可能性。通过学习建筑力学结构，我认识到材料选择的重要性，不仅要具备良好的性能，还需要与结构形式相匹配，实现优化设计。
再次，力学分析是建筑力学结构的重要环节。力学分析通过数学方法，研究力的作用规律和结构的变形状况，从而判断结构的稳定性和安全性。在进行力学分析时，需要应用牛顿定律、杨氏模量、虎克定律等基本原理和公式，解决结构的静力平衡、变形和应力等问题。通过建筑力学结构的学习，我掌握了力学分析的基本方法和原理，深入理解了结构的运行机制，能够预测和评估结构的力学性能。
此外，建筑力学结构的学习给了我对实际应用的认识。在实际工程中，建筑力学结构应用广泛，如高层建筑、大型桥梁、吊塔等。学习建筑力学结构让我了解了建筑物不同部位的结构特点和需求，掌握了建筑结构设计的基本流程和方法。通过实际案例的分析和解决问题的实践，我提升了自己的设计能力和工程实施的经验，将理论知识与实际应用相结合，更好地为工程项目提供技术支持。
最后，对未来的展望是我在学习建筑力学结构过程中的一大收获。随着科技的发展和社会的进步，建筑力学结构也在不断创新和发展。未来，我希望通过不断学习和实践，不断提高自己的设计水平和解决问题的能力，为建筑力学结构的研究和应用做出更大的贡献。我相信，在不久的将来，建筑力学结构将更加先进和完善，为人类的建筑事业带来更多的发展机遇和挑战。
综上所述，建筑力学结构是建筑工程中不可或缺的重要学科。通过学习，我深深感受到了它的重要性和复杂性。结构设计、材料选择、力学分析、实际应用以及对未来发展的展望等方面，都是我在学习建筑力学结构过程中的重要体会。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一个优秀的建筑力学结构工程师，为建筑事业的发展做出自己的贡献。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇五
建筑力学是研究建筑物在外力作用下的变形、破坏、承载能力等力学性能的学科。通过学习建筑力学，我深刻认识到建筑物是经济、科技和文化的结晶，它的安全稳定是设计者和建筑工作者义不容辞的责任。在学习的过程中，我积累了一些心得体会，特此总结。
首先，在学习建筑力学过程中，我认识到建筑物的结构是相互关联、相互作用的。建筑力学告诉我们，建筑物的承载力是由结构的各个部分共同贡献的。如果某个部分存在问题，将影响整个结构的稳定性。因此，在设计和施工过程中，我们要注重结构的相互配合，确保每个构件都能够充分发挥作用。只有整体协调、各个部分相互支撑，才能保证建筑物的安全稳定。
其次，建筑力学也教给我建筑物的受力原理。在学习中，我了解到建筑物受力有静力和动力两种形式。静力受力是指建筑物在静止状态下受到的力的作用，主要包括重力、支持力、内力等；动力受力则是指建筑物在运动或有外力作用下受到的力的作用，主要包括地震、风力等。了解受力原理可以让我们有效地分析建筑物所承受的力的大小和方向，进而确定结构的合理设计方案，提高建筑物的安全性。
此外，在学习建筑力学的过程中，我还领悟到了“力”的平衡原理。建筑物在受到外力的作用下，会发生各种形式的力的转移和力的平衡。只有在力的平衡状态下，结构才能保持平衡、稳定。通过掌握力的平衡原理，我们可以更加准确地计算建筑物的承载能力，确保结构的安全性。同时，在建筑物设计和施工中，要注重力的平衡，选择合适的构件和材料，以提高结构的平衡性和稳定性。
最后，建筑力学教会了我在实际工作中注重细节和精确度。在计算建筑物的力学性能时，需要进行大量的数据分析和计算。在这个过程中，任何一个细小的误差都可能导致结果的错误。因此，我们要严谨认真地对待每一个细节，确保数据的准确性和计算结果的可靠性。同时，我们也要不断学习建筑力学的最新理论和方法，提高自身的专业水平和技术能力。
总之，建筑力学的学习使我深入了解了建筑物的性能和结构之间的联系，让我明白了结构设计和施工过程中的重要性和复杂性。通过学习建筑力学，我不仅获得了专业知识，还培养了敬业精神和工作责任感。未来，我将继续学习和研究建筑力学的最新发展，将所学应用于实践，为建设更安全、更美观的建筑物做出贡献。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇六
作为一名建筑专业的学生，建筑力学是我们每年都要学习的一门重要课程。最近，在学校举办的建筑力学演讲比赛中，我有幸参与其中，并且成功获奖。通过这次经历，我深刻领悟到建筑力学的重要性，也对自己的学业和未来有了更深刻的认识。下面，我将分享我在这次演讲中的心得体会，希望能够给大家带来一些启迪。
首先，我深感到建筑力学的学习是一项非常重要的任务。在演讲中，我详细介绍了建筑力学的定义、架构和应用。建筑物是我们日常生活中必不可少的，而建筑力学是保证建筑物安全性和可持续性的基础。由此可见，建筑力学不仅关系到人们的生活质量，也关系到整个社会的发展。
其次，在准备演讲的过程中，我深刻体会到学习建筑力学需要扎实的基础知识。在这方面，我感谢老师的悉心教导和自己的努力付出。在演讲中，我通过举例和图表等方式，生动地描述了建筑物承载结构、抗震能力和设计理念等方面的内容。这些知识是我在课堂上学到的，也是我通过大量的阅读和实践掌握的。只有通过对基础知识的深入学习和理解，我们才能够在实际应用中灵活运用，确保建筑物的安全和稳定。
另外，在演讲中，我更加认识到了团队合作的重要性。演讲比赛中，我是作为一个团队的一员参与的，我们共同分工合作，一起讨论和改进演讲内容。通过和队友的合作，我不仅学习到了更多的建筑力学知识，还学习到了相互支持和协作的重要性。在现实生活中，建筑师也需要与结构设计师、工程师等多个职业合作，只有形成良好的团队合作氛围，才能够解决实际问题，完成各项工作。
此外，通过这次演讲，我也更加认识到建筑力学与其他学科的紧密联系。建筑力学是建筑学科的基础，但它同时也与数学、物理学等学科密切相关。在准备演讲的过程中，我不仅加深了对建筑力学知识的理解，还进一步感受到了数学和物理学在建筑力学中的应用。这让我认识到建筑师需要具备跨学科的能力，才能够在现实生活中创造出更加安全和美观的建筑物。
最后，这次演讲给我留下了深刻的印象，也给我带来了很多启示。通过对建筑力学的深入研究和演讲准备，我不仅加深了对建筑力学的理解，还学习到了与人合作和分享的重要性。建筑力学是一门综合性很强的学科，学习它需要我们具备良好的基础知识和团队合作精神。我相信，只有不断学习和探索，我们才能够在建筑领域取得更好的成绩和贡献。作为一名建筑专业的学生，我将继续努力学习，为建筑事业的发展做出自己的贡献。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇七
作为一名学习力学建筑的学生，我深深地感受到这门课的重要性和实用性。在学习过程中，我不仅学到了有关建筑结构和力学原理的知识，更加深入地认识到了建筑学科在实践中的应用。在这篇文章中，我想要分享我的力学建筑心得体会，谈谈我在学习过程中最大的收获与体会。
第二段：学习和应用。
在学习力学建筑的过程中，我发现理论知识的掌握很重要，但更重要的是将这些知识应用到实际问题中。比如，在课堂上我们经常会通过分析某些案例，来推断建筑结构中的失效原因。这些案例让我更加深入地理解了结构背后的力学原理。此外，我还注意到，建筑中的每个元素都需要经过细致的计算和分析，以确保其安全性和经济效益。这样的学习方式不仅帮助我更好地掌握理论知识，也提升了我的实际运用能力。
第三段：团队合作。
力学建筑的学习不仅需要个人努力，更需要团队合作。在项目中，我们需要协同工作，共同解决一些复杂的问题。这样的协同工作不仅需要学科知识，也需要团队合作意识和沟通能力。在我们的小组项目中，每个人都发挥了自己的优势，通过合作解决了许多难题。通过这样的团队合作，我们也彼此更加了解，更加互相信任和尊重。
第四段：独立思考和创新。
在学习力学建筑的过程中，独立思考和创新也是非常重要的。我们不能仅仅停留在书本知识的学习，而是需要不断探索和发现新的领域和方向。在我眼中，建筑行业是一个不断进步和创新的领域。因此，我们需要有一颗开放的心态和创新精神，不断创造出更好的建筑设计方案。同时，我们也要持续地学习和掌握最新的技术，以更好地应对行业变化和需求。
第五段：总结。
在我学习力学建筑的过程中，我获得了丰富的知识和宝贵的体验。我们的学习不仅局限于课本知识，更需要在实践中探索和应用。团队合作、独立思考和创新也是我们必不可少的品质和能力。我相信这门课程让我更加了解了建筑结构和力学原理，也为我以后的职业生涯和发展打下坚实的基础。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇八
建筑力学结构是建筑工程领域中重要的一门学科，它探索和研究各种建筑结构的力学性能和应力分析。在学习建筑力学结构的过程中，我深深地体会到了它的重要性和应用价值。通过对该学科的学习和实践，我获得了许多宝贵的心得体会，有助于我更好地理解和应用建筑力学结构。
第二段：理论知识体会。
建筑力学结构的理论知识是我们学习的基础，对于学习者来说，掌握这些基本概念是非常重要的。我深刻认识到理论知识的重要性，并且认识到充分理解和掌握这些知识对于解决实际工程问题至关重要。通过学习建筑力学结构的原理和公式，我能够更好地分析和预测建筑结构的行为，从而设计出更稳定和安全的建筑物。
第三段：实践经验体会。
理论知识只是学习建筑力学结构的一部分，实践经验也是至关重要的。通过参与实际工程项目，我积累了丰富的实践经验，进一步提高了我解决问题的能力。在实践中，我学会了如何合理选择材料和设计结构，以及如何评估和处理施工中可能出现的问题。这些实践经验让我更加深入地理解了建筑力学结构的复杂性和挑战。
第四段：创新思维体会。
建筑力学结构需要创新思维，不仅仅是运用已有的知识和经验，而是要不断推动学科的发展。在学习建筑力学结构的过程中，我不断思考如何改进和优化建筑结构。例如，如何减少结构的重量和材料消耗，如何提高结构的抗震性能等等。通过创新思维，我能够提出更优化的解决方案，为建筑工程带来更大的价值和效益。
第五段：团队合作体会。
在实际工程项目中，建筑力学结构的设计和施工往往需要多个专业人士的协作。团队合作的重要性不言而喻，只有通过合作和协作，才能实现工程项目的成功。在与其他专业人员的合作中，我意识到团队中每个人的角色和职责的重要性。同时，我也学会了倾听和尊重他人的意见，并在团队中承担自己的责任。通过团队合作，我不仅能够学习他人的经验和知识，还能够提高自己的协作能力和沟通能力。
总结：
通过学习建筑力学结构，我获得了许多宝贵的心得体会。理论知识的掌握、实践经验的积累、创新思维的培养以及团队合作的重要性，都对我今后的学习和工作有着长远的影响。建筑力学结构是一门非常重要的学科，掌握它的理论知识和实践经验对于建筑工程师来说是至关重要的。只有通过不断学习和实践，我们才能更好地应对建筑结构设计和施工中的各种挑战，为建筑工程带来更大的价值和效益。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇九
那些从四面八方的穷乡村到这个城市寻求一份苦力活的民工，每天都会不约而同地聚集到天桥下面。劳累了一天的他们，总会在这里铺一张席子，睡一个晚上，似乎这里才是他们的安居之所，这里才是他们的世界。是的，在这个无亲无故的城市，他们是贫苦的劳动人。他们没钱，但是他们却在用自己结实的身躯努力去挣钱。为了摆脱贫穷，为了家里年迈的母亲和还在读书的孩子，也为了等待好日子的到来，等待可爱的阳光能够照射到他们贫困的角落里来。
是的，他们一直在等待。建筑工地上，炽热的阳光下，黝黑的肩膀上，他们扛着一袋袋晒的滚烫的水泥快速地搬运着。对于那些高级白领的丰厚的待遇和优越的生活，他们没有奢望过，他们也不知道那到底是一种怎样的生活。但他们仅仅是在等待他们心中的理想。为了这个理想的实现，他们又不仅仅是在等待，他们还在拼搏，在用他们劳累的肩膀努力地创造生活的机会。
年初时，cctv-1曾经播放了《民工》这部电视剧。看了以后，我感慨良久。剧片生动地再现了民工生活的艰难。虽然他们世代都在外打工却没有转变生活状况，但他们依然保持着那份向往，那份等待。他们并不同于“养羊，娶媳妇，生孩子，再养羊”的牧羊人，他们并不安于现状，他们是在努力拼搏中等待阳关普照。
曾经见到过一些在外打工的民工，也听到过关于民工的一些故事，知道他们在城市中始终受着冷漠的眼神和歧视。但每年的打工潮开始时，他们仍然背起沉重的包袱踏上艰难的旅途。他们并不抱怨社会的不公，而是始终对未来抱有希望，那是一份多么可爱，多么令人敬佩的执着的等待啊!
农民工，上帝没有给他们与生俱来的财富，但却不能阻止他们对幸福的向往，对阳光的等待。为民工们心中那份执着的等待，我敬佩他们，永远赞扬他们!
最热建筑力学心得（案例17篇）篇十
这学期学习了一门新课"建筑项目管理"，这门课初看看没什么。但是上了刘学第一节课后，感觉要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技术，还要有很好的沟通能力。从中真正的对项目管理有了比较深刻的理解和认识。
刘老师在课堂上从头讲到尾，多媒体教学基本上是把原先应该写在黑板上的内容搬上了屏幕，教学手段变了，教学内容和效果有了本质的变化，老师结合自己的经验在工程实践上有了有效结合。建筑项目管理包含了许多方面：如项目管理组织，招投标与合同管理，项目成本管理，进度管理，施工质量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程项目管理的内涵可概括为：自建筑工程项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，使建筑工程项目的费用目标，进度目标和质量目标得以实现的系统管理。建筑设计和施工单位受业主委托承担建设项目的设计及施工，它们有义务对建筑工程项目进行管理。一些大，中型工程项目，业主，设计单位和施工单位因缺乏项目管理经验，也可委托项目管理咨询公司代为进行项目管理。
在项目建设中，业主，设计单位和施工单位各处不同的地位，对同一个项目各自承担的任务不同，其项目管理的任务也是不相同的。如在费用控制方面，业主要控制整个项目建设的投资总额，而施工单位考虑的是控制该项目的施工成本。又如在进度控制方面，业主应控制整个项目的建设进度，而设计单位主要控制设计进度，施工单位控制所承包部分的工程施工进度。
二、工程项目管理的类型可归纳为以下几种：业主方的项目管理；设计方的项目管理；施工方的项目管理；供货方的项目管理；建设项目总承包方的项目管理。在工程项目建设的不同阶段，参与工程项目建设的各方的管理内容及重点各不同。在设计阶段的工程项目管理分为建设单位的设计管理和设计单位的设计管理两种情况，在施工阶段的工程管理则主要分为业主的工程项目管理，承包商的工程项目管理，监理工程师的工程项目管理。
三、建筑工程项目的组织协调工作看似很平常，但在整个管理中起到了很关键的作用。一方面是人际关系的协调；组织关系的协调；另一方面是配合关系的协调；供求约束关系的协调；这些关系发生在施工项目管理组织内部，施工项目管理组织与其外部相关单位之间。
四、还有讲到的是非常重要的一点就是"安全"，建筑工地上的安全。近几年来，建筑领域事故频频发生分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。课上刘老师让我们看了一段建筑安全方面的纪录片，里面介绍了一种国外新型的施工安全带，对于工人在施工操作时的安全隐患起到了决定性的作用，拯救了许多人的性命。我觉得，在安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。我国普遍缺少基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识。另外，民工在绑脚手架和支外墙模板加固时，不系安全带，加上临边防护不严，时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度，造成民工疲劳过度，操作时注意力不集中，头昏眼花不慎坠楼而亡。
这是我学习这门课半学期以来的体会和心得。学习的路还很漫长，但我深信只要我们加倍努力，知识能够成就梦想！
最热建筑力学心得（案例17篇）篇十一
建筑心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在建筑行业，无论是设计还是施工，都需要掌握一定的知识和技能。以下是我在学习和实践中的一些心得体会：
首先，建筑设计需要考虑多方面的因素，如功能、美观、技术可行性、经济性等。设计需要具有创新性和实用性，同时也需要考虑到建筑物与周围环境的协调和融合。
其次，建筑施工需要注重细节和质量，确保工程的安全性和稳定性。施工过程中需要严格遵守施工规范和标准，同时还需要注重环境保护和资源利用。
最后，建筑行业需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的市场需求和技术发展。需要注重团队合作和沟通，以实现项目的高效推进和成功完成。
总之，建筑行业需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的市场需求和技术发展。同时，也需要注重团队合作和沟通，以实现项目的高效推进和成功完成。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇十二
近几年来，我国的安全生产形势十分严峻，建筑领域事故频频发生，分析建筑施工伤亡事故发生的'原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。
安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。以下谈谈发生事故原因几种情况。
目前我国建筑从业人员大多是民工，这些民工普遍来经过基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识，从而导致自己或他人发生安全事故。
时常出现一个项目有几个分包商，这些分包商的社会信誉，施工技术和管理水平普遍较差，在工程施工过程下，偷工减料，安全意识淡薄，根本谈不上对安全进行统一管理。
非机械动力工擅自操作机械，造成机毁人亡。非电工乱拉扯电线，不通过漏电开关，发生漏电事故时，漏电开关不起作用，造成触电身亡。民工在绑脚手架和支外墙模板加固时，不系安全带，加上临边防护不严，时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度，造成民工疲劳过度，操作时注意力不集中，头昏眼花不慎坠楼而亡。
塔机吊钩失灵，吊斗失控落下，砸伤地面施工人员，塔臂组装螺栓强度不够，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切断，造成塔臂失控，扯断钢索落下，砸伤地面工作人员。安全网质量差，不能有效拦截高空坠物，造成地面人员伤亡。
临边不搭设防护栏杆，安全网搭设低于施工作业层面高度，作业面没有实行全封闭。有的电梯井口无护栏，电梯井内不隔层设置防护。预留洞口，采光井，通风口不设防护盖，造成坠落事故发生。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇十三
通过本学期对《建设法规教程》的学习，了解到土木是个很广泛的学科，不仅有建设工程类、管理类，工程经济类，还有各种工程法规等，增强了我对土木的认识,有助于培养既懂技术又懂管理法律的综合型人才，《建设法规教程》是用来规范各种土木工程建设活动的法制系统，作为铁道工程的一份子，越发让我的认识到它在建设活动中重要的规范作用。建设法规涵盖了工程项建设全过程所有法律环节和内容，包括工程建设程序法规，城乡规划法规，土地管理法规，建筑法法律制度，工程建设执业资格法规，城市房地产管理法律制度，建设工程发包与承包法规，工程建设标准法律制度，环境保护法律制度等。从这些内容可以看出建设法规课程有跨学科性，学科知识抽象性的特点。建设法规课程作为工科类专业开设的一门“文科”课程，与建筑类学生以往所学知识中经常出现公式、数字、图片等较为直观的灵活应用型课程内容不同.建设法规课程中涉及大量的法律法规、工程建设程序等相对枯燥、抽象的教学内容。
近年来。迫于学生就业的严峻形势高校教学过于注重培养学生的应用型能力而忽视学生备方面综合素质培养已成不争的事实，反映在建筑类专业学生培养上，各高校普遍注重对学生学术，专业设计技能训练建设法规课程有助于提高学生今后从事建筑类行业的法律意识，培养专业法律素质，然而各高校普遍存在建设法规课时较少且开课学期较后等问题，体现出对该课程的不重视。
但是近来对土建类建造师执业资格考试实施办法的规定中，第四条和第六条都明确规定：一级、二级建造师执业资格考试都必须设置《建设工程法规及相关知识》科目。建筑法规和建筑活动的关系日益密切，更好的规范了建设行为，为人们的生活提供了法律的保障。随着我国建设行业的迅猛发展，国家陆续出台了大量规范和管理建设行业的法律法规，高等院校建筑学专业、工程管理专业、土木工程专业等建筑类专业也都陆续将建设法规门课程纳入学生在校期间的修读课程。
建设法规是指国家权力机关或其授权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。它也在各个方面发挥着作用。它详细规定了哪些是必须所为的建设行为，哪些是禁止所为的建设行为;它保护符合法律规定的一切建设行为;它同时对那些违法建设行为作出适当的处罚。
建筑法规和建筑活动的关系日益密切，更好的规范了建设行为，为人们的生活提供了法律的保障。建设法规是指国家权力机关或其授权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。它也在各个方面发挥着作用。它详细规定了哪些是必须所为的建设行为，哪些是禁止所为的建设行为;它保护符合法律规定的一切建设行为;它同时对那些违法建设行为作出适当的处罚。近年来，由于市场的不规范和缺乏明确的法律制度，建筑领域里的每一个环节都存在着严重危机：工程款拖欠现象十分严重，施工企业在建成一座座高楼大厦的同时，往往因为建设单位拖欠奇绝工程款而深深困扰，从而给本来已经经济十分紧张的施工企业雪上加霜。最后使得民工受罪：“没有资金争着上，有点资金全面上，有了资金也不给，逼着企业先垫上”，层层经济压力最后转移到了民工身上，这是造成民工工钱被拖欠的一个重要原因。无序的挂靠，转包及承包也存在着好多不合法的现象，还有由于我国的监理制度起步比较晚，工程监理单位更是存在着很多的问题，这些无疑都需要用法律的手段来解决。毫无疑问，《建筑法规》的出台可以解决以上这些现象，从而加强对建筑活动的监督管理，维护建筑市场秩序，保证建筑工程的质量和安全，促进建筑业健康发展。
第八届全国人民代表大会常务委员会于一九九七年十一月一日通过并公布了《中华人民共和国建筑法》。这是我国建国以来的第一部建筑法典，第一次把建筑市场的规范运作纳入法制轨道。纵观整部《建筑法规》，主要是围绕建筑工程的质量和安全，因为这些直接关系到国计民生和全体公民切身利益。《建筑法规》用了民法通则中的连带民事责任概念,对建筑市场中相互推卸责任的混乱状态起到遏制作用。以工程拖欠现象为例，《建筑法规》就能较好的解决此类问题。首先要严把建设工程合同签订关，尽量完善合同条款。建设部和国家工商行政管理局为了配合国家近年来一系列法律法规的实施，专门拟定了一套新的《建设工程施工合同》示范文本用于签订合同，合同条款格式严谨，且符合刚颁布的《合同法》、《建筑法》、《建筑工程质量管理条例》等法律规定，能够最大限度保护施工单位的合法权益。另外，可以要求建设单位提供按期付款的履约担保。为了使建设单位即发包方一开始就能够及时支付工程款，双方可以在合同中约定由发包方对应付的工程价款提供相应财产作为担保，也可以由第三方来提供担保，担保的方式可以是连带责任保证。这样将来万一发包方无力支付拖欠工程款时，承包方即可用发包方用以担保的财产来清偿债务，或者要求第三方承担保证责任，从而使承包人的风险尽可能地降到最低。其次，要正确运用、行使对建设工程的法定抵押权。根据《建筑法规》及《合同法》规定，更好的维护自己的合法权益，最大限度的要回拖欠款。再者，可以通过提起代位权诉讼保护承包人的合法利益。过去承包人在承接完建设工程后，发包方往往以其对外债权收不回来为由拒不支付工程款，对此承包人往往无计可施。而新颁布的《合同法》对债务的保全中的代位权诉讼作了明确规定，这就从法律上明确赋予了承包人代位求偿的权利。最后，在执行过程中对被执行人的到期债权可以予以强制执行。我国有关法律通过执行程序中的司法救济手段对承包方的利益进行了保护——只要发包方对第三人有到期债权的，法院就可以追加其为本案的被执行人，要求其直接向承包人履行债务。我觉得诚信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我们不仅仅要用法律来防范和治理失信行为、更要依靠良心和信念来支撑诚信制度，维护良好秩序的屏障。因此我建议在建筑业逐步建立和完善企业信用体系系统，将企业身份、工程质量安全和服务情况等信息记录在案，打造“诚信建筑”，通过市场主体之间的相互制约关系来完成市场主体行为的互相约束和自我约束，这将大大缓解由于供大于求造成的严重不公平交易、拖欠工程款、恶意压价等行为。最后，通过立法来确保工程保险和担保的事实。建筑与法律都在实践与研究中获得了新的生命，不断地更新、超越和创造自身的价值之维。在现代社会里，法律更是在建筑市场中记着不可估量的监督和规范作用，协调整个建筑市场的有效运转，促进建筑行业的健康发展。
作为从事建筑行业的我们更要充分认清《建筑法规》的重要性，不光是我们为了考取注册建造师执业资格，更是为了以后它在我们从事建筑行业中所发挥的重要作用。一个合格的建筑师不光是要设计好的图纸，更要合理建筑规范，保证工程建筑质量和安全，真正的为公民的切身利益着想，以建筑法规来指导自己的建设行为。我在上课时听到老师讲解一条条建筑法，对我们国家在建筑方面法律制度的健全感到高兴，可是现实生活中的真的在按照法律规范执行那些法规吗?又真正有哪些人了解懂得这些法规呢?我们遇到麻烦时真的用这些法规来维护自身的利益了吗?如果不是写这篇作业，也许我都不会了解这些规定，也不会知道如何利用法律要回工程拖欠款，可是原本不了解这些法规的人又何止我一个呢?如何让建筑法规普及，让更多的人了解它，运用它，更好的发挥它的规范作用，恐怕是我们法制机构要完善的方面了。
建设法规中提到实行建设监理制度是我国建设领域的一项重大改革，是我国对外开放、利用外资、国际交往日益扩大的结果。目前业主、施工单位和质量监督机构对实行工程监理的意义及其重要性缺乏认识，对监理的地位及与各方的关系认识模糊，业主认为监理人员是自己的雇员，必须为自己的利益服务，按自己的要求办，施工单位认为监理人员是业主利益的代表，是为业主服务与说话的，不把监理人员当作独立的第三方看待，质量监督机构又认为监理人员代替了自己的职能，因而忽视了对工程质量的监管，由于以上的模糊认识，使工程建设各方在关系的协调上不顺畅，监理人员的决定不能实施，监理人员的意见不能落实，监理效果不够理想，工程质量监督出现漏洞，当工程出现质量问题时，容易出现互相推委扯皮的现象。因此建设项目各方及质量监督机构必须认识到在我国过去的工程建设管理体制下，由于责、权、利不明确，投资失控、进度失控、质量失控的现象不断出现，造成了许多钓鱼工程、高投入低效益工程和只有开工、没有竣工的长尾巴工程，浪费了大量的建设资金，使建设项目丧失了许多发挥效益的好时机，造成了很大损失。通过十多年的监理实践，证明实施工程建设监理是降低工程造价、加快工程进度、提高工程质量、减少投资浪费的有效措施。
在建设法规中我深深意识到，作为一名合格的土木工程建设人，我们不仅要学习建设法规，更要好好的学习，多学习，我觉得作为大学的一门课程，建设法规课程的安排还有很多不足。
第一;内容多、学时少。建设法规课程所涉及到的法律法规很多，而且每一部法律法规的内容也特别得多，课程内容庞杂。法条枯燥涉及建设工程招投标、建设用地、城市规划、建设监理、房地产管理等内容。如《合同法》共428条。建设法规作为一门课程，有的专业是必修课程，有的专业是选修课程，不同的学校所安排的学时也有所不同。不过一般在32学时左右，其学时是有限的，在课堂上不可能将每一部法律法规的条款全部给学生讲解。因此很多知识点也只能做到蜻蜓点水，造成学生理解法规也很肤浅。而且教师授课如果只是单纯地讲解法条，课堂气氛沉闷，学生会觉得枯燥无味，上课也不认真甚至旷课率也会上升。作为授课老师的感触来讲，自己辛勤备课却无学生欣赏，严重地挫伤了教学积极性。。因此如何吸引学生注意力认真听讲也成为授课教师头痛的问题。
第二;作为我们大学生，法律基础差，教学难度大。建筑专业类学生学习建设法规课程，是一种跨专业和学科的学习。无法律基础知识的积累，直接进入建设法律和法规的学习对工科类学生而言势必是一个挑战。加之内容抽象，学生很容易感觉枯燥无味，产生懒惰和厌学心理。
为了培养国家综合性全能人才。我提出建议:。
改进案例教学，重视学生参与，教与学是一个互动的过程，如果只是教师在讲台上对学生满堂灌，忽视了学生的回应，那么教学效果就会大打折扣。因此授课教师必须花心思思考如何激发学生的参与意识。当然实施案例教学对建设法规课程是必要的。针对教材案例缺乏的实际情况，任课教师需要花时间博览全书，尽量寻找相关参考书籍来充实案例教学。当然也可以利用网络寻找一些相关的案例资料、图片和视频来丰富案例教学内容。案例教学不在乎学生所答结果的对错，而更在乎学生的积极思考和参与，反而哪类有争议的案例更能促进学生的学习和反思。
实施全过程案例教学。在教学过程中必须采用案例教学法才能收到较好的效果。但是由于建设法规体系包含工程项目建设的全过程，而一般教材的编排顺序与此过程并不一致，案例教学过程中对案例的介绍相对独立，缺乏必要的连贯性，并不能给学生留下深刻印象，学生很难对工程项目建设全过程系统性的把握。基于此，笔者在教学过程中对传统的案例教学方法进行改进，创新采用了“全过程案例教学法”，收到较好的教学效果。全过程案例教学法即指选取一个具有一般性的工程项目，将该项目从前期阶段直至验收保修阶段全过程可能发生的事件编成一系列案例，课堂上按照工程项目建设程序介绍相关法规，随时插入该项目作为案例，使整个课程的案例教学具有一致性与连贯性。
考核方式多元化。为激励学生自主学习，调动学生学习的主动性，激发学生创新的潜能，培养学生综合能力，也要对考核方法进行改革。既要考虑教学的基本要求，又要考虑学有余力的学生的个性发展。因此应采取多元化的考核模式。考试是对学生学习效果的一种检验，也是对学生学习主动性的一种促动。但通过一次考试，往往不能够完全反映学生的真实水平，只有考查学生的各个学习环节，才能给他们一个综合的、真实的成绩。因此，考试的形式要尽量多样化。对于要求识记性的内容，仍然可以采用常规的考试形式;而对于实践性较强的内容，可采用课程设计、答辩、写论文等多种方式进行考试。对有创新思维的学生在分数上可以给予适当的提高，从而鼓励学生多进行创新思维;对主动提出实际问题的学生也可以给予成绩上的鼓励，并应把这些成绩按一定方式计入学生的总成绩。学生结业的总成绩应该是本门课程各种形式考核的综合结果。
对学生要严格管理。因为学生认为建设法规课程是偏文科的，所以部分学生不重视，旷课率比较高，60多人的班级只有寥寥几人来上课。这样低的出勤率是保证不了正常的教学质量的。因此要采取严格措施督促学生来上课，比如要点名，过低的出勤率规定不允许参加考试，期末成绩中出勤率也须占到较大的比重等。这样才能有效督促学生不旷课。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇十四
在建筑设计中，主创设计师扮演着至关重要的角色。他们负责把握设计方向，确保设计满足客户需求，同时也是团队中的领导者，带领团队共同创造一个优秀的建筑作品。本文将探讨主创设计师在建筑设计过程中的心得体会。
首先，主创设计师需要具备扎实的专业基础。他们需要掌握建筑设计的理论知识，了解不同设计风格的特点，同时熟悉行业内的最新技术和材料。只有具备扎实的专业基础，才能确保设计方向正确，避免设计出现严重失误。
其次，主创设计师需要关注客户需求。建筑设计的目的在于为客户创造一个舒适、实用的生活空间，因此客户需求至关重要。主创设计师需要与客户进行深入交流，了解他们的生活习惯、家庭成员数量、职业背景等信息，以便为不同类型的客户量身定制不同的设计方案。
同时，主创设计师还需要与团队成员保持良好的沟通。在团队中，每个人都扮演着不同的角色，拥有不同的专业知识和技能。主创设计师需要与团队成员充分沟通，了解各自的优势和不足，合理分配任务，确保团队成员能够充分发挥自己的专业能力。
最后，主创设计师需要在整个设计过程中保持高度的责任心和敬业精神。设计过程中会遇到各种问题和挑战，主创设计师需要勇于面对困难，及时解决问题，确保设计进度和质量。同时，他们也需要关注设计过程中的环保、节能等方面，为客户创造一个绿色、健康的居住环境。
综上所述，主创设计师在建筑设计过程中扮演着至关重要的角色。他们需要具备扎实的专业基础，关注客户需求，与团队成员保持良好的沟通，同时在整个设计过程中保持高度的责任心和敬业精神。通过不断的努力和创新，主创设计师将带领团队共同创造一个更加优秀、实用、舒适、绿色的建筑作品。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇十五
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简历模板。
姓名：
大学生。
性别：
女
民族：
汉族。
1985年1月22日。
证件号码：
婚姻状况：
已婚。
身高：
163cm。
体重：
64kg。
户籍：
四川成都。
现所在地：
四川成都。
毕业学校：
西昌学院。
学历：
本科。
专业名称：
工程管理。
毕业年份：
2008年。
工作年限：
一年以内。
职称：
初级职称。
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
2004年9月-2008年7月。
西昌学院。
本科。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
2009年7月-2009年7月。
成都市造价站。
全国造价员。
2010年5月-2010年5月。
成都市人事考试网。
二级建造师。
工作经历。
所在公司：
成都市涵瑞劳务有限公司。
时间范围：
2008年7月-2011年6月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
互联网、电子商务。
担任职位：
工作描述：
离职原因：
生小孩（本文由（）大学生提供）。
所在公司：
四川省泰发建筑工程有限责任公司。
时间范围：
2011年6月-2012年5月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
担任职位：
工作描述：
由于生孩子回家，所以所有证件挂靠在该公司。
离职原因：
其他信息。
自我评价：
发展方向：
工程造价和资料。
其他要求：
联系方式。
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最热建筑力学心得（案例17篇）篇十六
“建筑环境与设备工程”专业是1999年新的本科专业目录中由原“供热、供燃气、通风与空调工程”专业重组更名而来的。这个改变并不仅仅意味着专业名称的改变，更重要的是随着国际上本学科科研与技术应用的发展、人们认识的进步带来我们对本专业定位的一个重新明确，从而导致培养目标的调整和整个课程体系的改革。通过近年来的实践探索，我们对此问题有了更进一步的认识，特别是对于专业基础课的设置与课程设计等实践教学环节的改革是本专业改革拓宽的重要环节。在此重点对本专业的实践教学改革做一个总结。
这恐怕是很多应用型工程学科都面临的问题。一边是多数大学都要求增加基础课学时，削减专业课学时，另一边是用人单位对近年来毕业生的专业实践能力下降的抱怨。本专业教学改革也面临着这样一个重大矛盾，就是：在削减了专业课学时的条件下，如何同时满足宽口径的“通才”培养要求以及注册公用设备工程师教育评估标准的“专才”要求？会不会让用人单位认为，清华培养出来的学生今后是搞理论的，不适合到设计单位等应用一线工作？通过深入研究，我们认为，这两者其实可以是不矛盾且相辅相成的，即所谓鱼与熊掌是可以兼得的。
所谓“通才”要求的是基础理论知识宽且扎实，所谓“专才”应该是具有灵活解决专业应用问题的能力。尤其是从国际水平的角度看，现代建筑的发展对建筑设备工程师的宽口径能力与在设计中采用先进理论与技术的要求越来越高。尽管日新月异飞速发展的技术是课堂上教不完的，仍然可以发现它们都是从基础理论中不断衍生出来的。但是，强化基础理论教育仅靠增加基础课学时并不能够解决问题，应该让学生在某种应用中反复强化运用才能把基础理论知识真正学到手，而不仅仅是考卷上的高分。那么，专业应用的实践训练就应当是强化基础理论知识的运用的优良载体。如果能够正确运用基础理论知识灵活解决各类专业应用问题，这样的人就应当既是“通才”又是“专才”，有能力去解决他从来没有学过或者遇到过的实际专业问题。而用人单位批评毕业生只会读书不会干活的问题恰恰正是因为基础理论知识没有学扎实，只会脱离实际地背书，不会在专业实践中正确地灵活运用造成的。
解决了这样一个认识定位上的关键矛盾，一切问题就都能够迎刃而解了。
我们的教学计划中，前三个学期的课程都是由其他院系开设的，只有从第四个学期开始有本研究所开设的课程。我们对自己承担任务的教学环节中的教学方法、培养思路进行了革新，特别是从已往注重知识灌输型的教学方法向启发引导式的教学方法转化。而实现这种转化，光依靠教师在课堂上讲课技巧的提高是远远不够的，还必须对课程的组成进行较大的重组改革。
我们可以把专业基础课和专业课分为教师讲授型课程与学生动手型课程两类。前者以教师讲授为主，辅以实验教学，如传统的讲课；后者以学生动手为主，辅以教师引导，如课程设计。这种引导包括适当的讲课和个别辅导。我们在专业基础课和专业课学分中，适当压缩教师讲授型课程的比例，加大学生动手型课程的比例，在教师讲授型课程中也强化了实践教学的作用。例如在培养方案中专业课有29学分，其中必修课11学分，必修的综合课程设计为12学分，任选课为6学分。因此可以说，在专业课的必修学分中，学生自己动手型的课程设计的学分比讲授型课程学分还大。我们把专业课进行了系统化的重组，课堂教学中强调基本概念、原理与宏观的技术分析，把技术细节与具体技巧剔除。因为技巧不是能够靠讲授灌输的，技术细节与技巧问题留待设计课中解决。这样才可能把课堂讲授的学时压缩下来。
此外，我们还在强化暑期实习的实战性方面做了大量的工作。
针对教师讲授型课程这种比较传统的教学环节，我们所做的工作是在专业基础课与专业课教学中引入实践教学，引导学生自主学习，提前进入专业实践。采用多样化的教学手段有：
实践型大作业：学生自己动手做研究。
讨论课：以学生为主体，学生进行自我教育。
考核改革：大作业答辩、开卷考试。
专业基础课“建筑环境学”获得了2005年国家级精品课称号。尽管本课程是最能代表学科本质特点的重要专业基础课，但只有32学时、2学分，而学生却感到在这门课上花费的时间最多，而且通过本课程，对专业的特点和意义有了飞跃的认识，成为本科生进入研究室参与专业实践的起步点。
本课程面向的是大二下学期的本科生。由于本课程课内学时少，内容多，教师的讲授不可能面面俱到，而应该讲主线和要点、难点，起到学生学习教材与参考书的“导读”作用，同时在各堂课后必须辅以大量要求分析思考的作业题，帮助学生在读教材的时候深入理解理论内容，搞清那些容易混淆或者容易错误理解的概念和原理。批改好每一本作业以及在网络论坛上答疑成为帮助学生学习的非常重要的途径，当然给助教也带来很重的压力，正所谓“讲一、练二、考三”。
除了课后的作业题（小作业）以外，我们还要求学生做大作业，内容至少包括一个实验型大作业和一个论文，内容可以是文献综述、观点论证等。考核方式是：学生可以选择其中一个大作业做口头报告，占40%；另一篇书面报告占20%；期末开卷考试占20%，平时小作业占20%。以往我们要求学生做3个大作业，但后来发现跟大作业内容有关的概念学生搞得非常清楚，但大作业没有涉及到的内容学生掌握得就不够。因此从今年开始减少一个大作业，以一个期末开卷考试来替代，促进学生对基本概念的全面掌握。
为了避免学生在选题上没有思路，我们提出了一些建议性题目，如：墙体对室外气象参数的热响应、挂窗帘的影响、不同朝向房间的自然室温的区别、攀藤植物对墙体热过程的影响、不同下垫面对微气候的影响、不同小区布局对小区风场的影响、交通噪声对不同楼层的影响等等。除了这些题目以外，学生可以根据自己的喜好自拟题目，教师和助教帮助他们确定具体内容和技术路线，联系熟悉该方面研究内容的研究生，安排实验设备。研究生也可以在网络论坛上发布他们希望本科生帮助做的实验课题，由本科生选择。
学生普遍反映实践型大作业对他们的学习方法影响很大，反映在：了解了专业，并大大提高了兴趣；从被动学习转变为主动学习，学会不依赖课堂和教材、利用参考书和查阅文献；第一次做研究型的实验，了解什么叫做研究；从二年级开始迈出了进入实验室工作的第一步；第一次学写学术论文和做学术报告；成绩依赖于平时的积累，与临场发挥等偶然因素关系不大。
由于实验类的课题大部分都是在研究生指导下完成的，其成果都是研究生在课题中需要的基础数据，特别是需要历年积累的实验数据，同时也锻炼了研究生的科研组织能力。所以研究生对指导本科生做大作业表现非常积极，达到了“双赢”的效果。
例二、建筑自动化。
专业课“建筑自动化”是江亿院士主讲的课程，48学时3学分，面向大三下学期本科生，采用的是英文教材。该课程由于采用讨论课的教学方法，学生主动参与、自我教学，积极性非常高，受到学生的欢迎，在教学评估中多次在建筑学院名列前茅。
本课程除48个课内学时以外，还有20个实验和参观的课外学时，共有6个实验和1个现场参观。除此以外，整个课程分不同阶段有4～5个大作业，内容是为某种类型的建筑设备系统设计楼宇自控系统（bas）方案，以学生3～4人的小组为单位来完成作业。不同阶段有多次讨论课，各小组派代表做大作业口头报告，其他小组和教师进行质疑。一个学期下来，每个同学至少有一次机会进行口头报告。期末成绩主要根据几次大作业与口头报告的成绩来综合给出。
在讨论课中，不仅发言的同学参与感非常强，听报告的同学也有强烈的参与感。因为大家都做过bas方案，所以对他人的方案都很感兴趣，质疑、讨论均很踊跃，大家争相发言表达自己的看法。通过这样的讨论，同学们把老师课堂上没有讲过的问题或者在自己的方案中没有想过的问题都搞清楚了。在2002年建设部学科评估中，该课程课堂的活跃程度令听课的视察组专家印象深刻并给予了很高的评价。
除了上述两个例子以外，其他专业基础课和专业课都不同程度地采用新的课堂教学方法和考核方法，起到了促进学生主动自我学习的作用。
专业课程设计的改革方式是综合化、实战仿真。目前的专业课程设计是12学分，课内192学时，课外不限，贯穿整个学期。
专业课程设计是在专业课与运行实习完成后的第七学期进行的。改革的方法是不仅把原有的跟在各门专业课后的5个1～3周的小课程设计合并成一个综合课程设计，而且通过压缩专业课学时来获得课程设计总学时的增加。
课程设计综合化的原因是原有的多个小课程设计存在着明显的局限，只训练了学生做子系统（如空调系统、通风系统、采暖系统、冷源、热源）的设计，缺乏对暖通空调系统整体的概念，更缺乏对总体方案的宏观把握、优化能力，因为实际工程中采用什么样的子系统与整个大系统方案有关，例如用热泵做热源就不能用高温采暖，又如辐射板系统是空调与采暖兼用的。原有的方法没有体现训练学生综合运用各种专业技术来解决实际问题的特点，而仅仅是把子系统设计的步骤一二三、怎么定某系数、怎么查表、该用哪个公式过一遍，结果只是训练了学生听从指挥做查表机器和计算器的能力，没有学到技术的精髓，更不可能培养学生的创新能力。
除了把课程设计内容综合化以外，还引入了跨专业合作的内容，让本专业的学生为建筑学同学所设计的3～4万平方米的星级宾馆配合设计暖通空调系统、冷热源系统以及全年运行与自动控制方案。设计分小组进行，每组3～4人，选出设计组长，各成员分工配合完成整个设计。指导小组有教师5人，助教1人，建筑设计院工程师1人，合作指导。进度包括4周的方案论证阶段，6周的初步设计阶段和6周的施工图阶段。其中方案与初步设计阶段的工作包括与建筑师商讨围护结构热工性能确定、遮阳的设置、被动式节能方法的采用、机房与管井的安排、防火分区的划分等，锻炼了学生的跨专业合作的能力。
为了模拟真实的设计过程，在阶段末安排有方案评审答辩、初步设计评审答辩与最终设计项目验收评审答辩，指导教师组模拟评审专家组。按学生三次答辩的成绩和期末提交的作业（设计说明书、图纸和电子文档）给出总成绩。在评定成绩中对学生设计的创新性和方案的难度有所倾斜，保护和鼓励创新性思维。
通过上述训练过程，使学生进一步消化各基础课与专业课知识，学习如何入手处理较复杂的工程问题，学习工程设计方法与过程，了解标准、规范、法律、法规的运用，同时训练三个能力：
（1）组织与合作能力，包括与其它专业合作的能力和与同组人员合作的能力，设计组长的组织能力。
（2）应用基础知识处理非常规问题的能力，包括应用调查和产品调查、对策的可行性论证等。
（3）表达能力，包括文字表达、口头表达和绘图表达能力。学有余力的学生还可以在课程设计中学会使用一些设计与计算分析软件。
通过毕业班座谈，学生反映该环节对学生的综合能力培养有着重要的推动作用。
在所有的实践环节中，运行实习（原称生产实习）是我们重点建设的实践环节。实习时间为5周，5学分。任务内容一般外单位委托的实际工程项目，即到存在问题的公共建筑现场去进行暖通空调系统的初调节、故障检测与诊断、能耗分析、性能评价和改进，或对楼宇自动化系统（bas）进行检测、调试。成果的形式是向委托方提交测试分析、运行改进或系统改造的方案报告。如果能够在现场进行调节改进的，就在现场解决问题。
本实习目的在于在学习专业课后，通过让学生直接参与实际工程的测试、分析与调节，让其逐渐深入接触、学习专业知识并积累工程实践经验。通过这个实习，锻炼和培养学生各方面的综合能力如基础知识和专业知识的应用、分析问题、解决问题的能力以及表述能力等。考核内容包括学生在实习过程中表现出的分析问题、解决问题的能力以及提交的实习报告的质量。
由于是实战型任务，要对委托方负责而非同儿戏，指导教师是至关重要的，是保证学校的声誉和教学质量的需要。因此，实习分小组进行，一般由一位教授，一位讲师，两位研究生，带4～6名本科生，指导者与学生的比例达到1：2～1：1，参加的研究生一般受过类似训练，可以协助教师指导学生。没有经过这种训练的外校考来的研究生必须一起参加实习。因此，每个暑假学期，本研究所全体13名教师除带认识实习的教师以外全部都要参与带运行实习。
学生在实习中意识到委托方是把他们作为解决问题的专家来要求的，因此责任心得到了大大的强化。在实习中往往会遇到很复杂棘手的问题，超出了本科生的知识水平，还是要依靠教师和研究生来解决问题，但本科生必须参与问题与解决方案的研讨，调动他们的基础知识，了解他们自己的工作在整个解决问题的链条中起什么作用，观察教师和研究生解决问题的思路和方法，是一个很好的学习机会。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工执笔向委托方提交的报告，研究生修改，教师最后把关。在向委托方提交书面报告和口头汇报前，尽管向委托方的正式汇报往往是由研究生来做，但事先仍然须在学校做模拟汇报，让每个本科生有发言的锻炼机会，并作为实习报告答辩。包括研究生在内的指导小组根据学生的平时表现和报告的水平给出最终成绩。
近年来，我们的运行实习为中央电视台、解放军总医院、建国门饭店、长富宫饭店、亮马河大厦、国际饭店、北京西客站、首都机场、双安商场、北京发展大厦、广州世贸大厦、上海金贸大厦、广州地铁、北京地铁等全国各地几十座大型公共建筑与交通枢纽的暖通空调系统进行了全面测试、故障诊断、现场调试和节能改造方案论证。由于每次都能有效地解决问题，获得了很好的社会声誉，因此每年委托我们的实习任务不断。有的业主还和我们建立了长期的合作关系，为我们提供稳定的实习基地。在实习经费方面，一般由委托方提供路费、住宿费、餐费等，我们提供各种测试分析仪表和人力，也有部分项目的委托方付一定的咨询费。这样不仅解决了实习经费问题，还使学生在实践中得到很好的锻炼。
这种对实际系统的分析调研，对教师和学生来说都是很好的能力锻炼，要求对专业知识和基础理论的充分掌握、灵活运用，而且还需要大量书本上学不到的相关知识，例如运行维护的水平、居住者使用习惯、施工安装的问题等等都可能影响系统的性能。在实习中发现的问题，往往成为我们在专业课与随后的课程设计中的反面教材，提醒学生什么是好的设计，什么是不合理的设计。
通过多年的.教学实践，我们解决了普遍存在的困扰工科专业的“实习难”问题。尽管我们有本科生少、研究生多的优势，但这个问题的解决仍然要求研究所全体教师投入很大的努力。多年来，为了保证运行实习的教学质量，研究所全体13名教师都投入了实习环节，老中青教师、科研和社会活动繁忙的院士都不能例外，对于青年教师则更是上岗必须的锻炼环节，因此带实习的工作量是非常大的。
综上所述，建筑环境与设备工程专业的教学改革是成功的，除课程体系改革以外，实践教学的改革在其中也发挥了很重要的作用，达到了“通才”培养与“专才”培养兼顾的目的。与实践教学相关的内容已有三篇论文发表在正式刊物上。
最热建筑力学心得（案例17篇）篇十七
大四下学期，我有幸来到中国建筑技术集团有限公司xx设计院实习，在为期四个月之久的实习期里，我进一步了解了建筑的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的建筑设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。
实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。
刚来的时候，所长就给我找了个指导老师，他的名字叫王伟，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把王工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就看了我平常在学校做的设计，给我指点了一下，在以后的日子里他就是我的指导老师。
来这的前两星期，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，有的时候看看书，看看别人画的图，给自己找点事做。过了两周以后，最终还是公司里的'王工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用cad软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。
首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。
对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为autocad--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。
在以后的日子里，进入了上班的模式，帮助别人干点小活，也参与几个小型的方案的设计，但是我的设计一般不被使用，因为我方案还处在现实与理想的交融处，也就是不结合实际，但是这可以锻炼我的思考，积累更多的经验来为以后做铺垫，方案的设计是一个漫长的过程，好的方案的出炉，需要更多思考和更多的经验做后盾的，而我是一个刚从学校出来的学生，对一切都不是那么的熟悉，这有从实践中吸取经验。
这也是方案表达的一种形式。以上这些都是画图手段，必不可缺少的，想要提高自己的修养，关键要不时的学习，我们这设计院有好多书，没有事情做的时候就用看书来提高自己，总之学到东西就行。
得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对设计院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。