简介：百分文库小编为你整理了这篇《最新北师大版四年级数学教案怎么写》及扩展资料，但愿对你工作学习有帮助，当然你在百分文库还可以找到更多《最新北师大版四年级数学教案怎么写》。
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
最新北师大版四年级数学教案怎么写一
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最新北师大版四年级数学教案怎么写二
(一)目标
1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信;
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动;
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事;
5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;
2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处;
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心;
4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务;
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学遵守规则;
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾;
7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动;
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
育理念
幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学，不一定要召集所有的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简单的动作都会比在集体教学活动中的学要容易接受得多。环境方面也很重要，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。
相信通过这次的学，我将会好好的学以致用，让孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
#358467
有一种花她叫樱花有白色和红色，再寒冷的冬天她却可以屹立不摇的站在高处。
从不同的地方看过去她就像雪白的天空，但是如果从高处向下看再加上风微微的吹动了树枝，就像海浪一样，还有她的花蕊是黄色的再茫茫花海中现的非常独特，好像伸出头看迎接这个世界。
樱花她的外型并没有很特别，但是他最特别是她越冷越开花，其他花都枯萎的时候，她却像英雄一般的出现，春天到了后她又独自巧巧的离去。
樱花是我最喜欢的花，她可以向一些鱼一样可以逆流而上，这一个精神是值得学习的，也喜欢可以在逆境里坚忍不拔的个性。
最新北师大版四年级数学教案怎么写四
[教学目标]
1.通过教学,使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学习数学的兴趣,培养学生养成勤于动脑,认真计算的学习习惯.
2.通过"你问我答"的数学游戏方式,培养学生主动提出问题和解决问题的能力.
3.通过练习,提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有条理地说明自己想法的能力.
[设计思路]
本节课的学习是在学生已学习了2~5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的.北师大版数学教材删去了复习旧知这一环节,把以往以知识技能为主线改变为以数学活动为主线,创设生活情境引发数学问题,培养学生的数学意识和问题意识.教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学信息,采用"你问我答"的数学游戏方式引导学生主动提出问题,解决问题.为了充分利用教材的资源,真正体现学生自主探索学习,教学时设计如下几个层次:
一,创设小课堂情境,感受有用的数学
(一)创设故事情境
1,情境铺垫展现信息:通过生动有趣的画面及小朋友活泼可爱的语言,把学生带入"回家路上"的真实情境中,使学生在讲故事的过程中使图中的数学信息得以呈现,这不但调动学生参与的积极性,而且使学生感到亲切自然,感到数学就在我们的身边.
2,利用信息提出问题,运用信息解决问题:在这个过程中采取小组合作学习方式,通过问题地提出与解答,培养学生勤于动脑和合作交流的习惯,使不同层次的学生都有所得.
(二)创设教室情境
教师事先在教室布置了许多的乘法情境:每个窗台摆3盆假花2盆真花,有三个窗台;角落里各放3个地球仪,有四个角落……;加上教室原有的真实情境:如有三排灯管,每排有2个;书柜上每层5本书,有4层;有3对窗帘……
使学生在发现问题,提出问题并解决问题的过程中培养学生运用数学知识解决问题的能力,让学生充分体验数学本身的魅力.
二,创设大课堂情境,感受数学的价值
数学源于生活,又用于生活.在生活实际中运用所学的数学知识,处理实际问题,是小学生数学素养之一,也是数学价值的体现.因此,教师应鼓励学生在日常生活中寻找数学问题,使课外与课堂学习结合起来.本节课下课后,让学生走出教室,到教学楼内找一找,到操场上找一找;放学后,让学生走出校园到大街上找一找,到商场中找一找……把教材内容与学生的实践活动联系起来,使学生的思维由课堂进入社会的大空间,拓展认知面,让学生能用数学思维方法去审视,去分析,去解决生活中的实际问题,从而理解他所学到的是"有价值的数学"
[教学准备]
主题图,教室中创设真实的乘法情境(如:每个窗台摆5盆花——3盆假花和2盆真花,书架上每层摆5本书……)
[教学板块]
讲故事 展现信息
同学们,今天老师要带大家到动物学校去看一看(出示挂图).真巧,正好赶上小动物们放学.他们三个一群,两个一伙,蹦蹦跳跳地往家走.
1.仔细看图,你能把看到的情景讲给大家听吗
2.自己在下面练习说一说.
3.同桌互相说一说.
4.指名说.
(通过三个层次的练说,便于学生全面掌握图中信息,有利于学生自主提出问题.)
利用信息 提出问题
1.根据这幅图你能提出哪些数学问题
2,小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多,同时找一组学生到黑板上书写所提问题.
同学们真聪明,提出了这么多的问题,那么你们会解答吗
运用信息 解决问题
1,小组为单位,合作解决.大家比一比,看哪个小组解决的问题最多.
(通过问题提出与解答,培养学生勤于动脑和合作交流的习惯,使不同层次的学生都得到发展.)
2,以小组为单位,汇报学习过程.(说出解决了哪些问题,用什么方法解决的 )
3,有没有不会解决的问题,说一说.
(学生在汇报时,一方面要让学生有条理的说明自己的想法,另一方面要让学生注意倾听别人的回答,取长补短.)
4,同桌合作,你问我答.
(让学生自己提出问题,解决问题,熟悉,巩固,应用乘法口诀.让学生积极地利用和改造已有的生活经验,经历数学的再创造,树立自信,获得成功.)
联系生活 拓展应用
1,基本应用.
让学生独立完成"练一练"中的1~3题.
(第2题组织学生交流时,让学生讲清自己的想法,鼓励学生从不同角度观察,列出算式.)
2,拓展应用.
请同学们认真观察教室,你能否提出一些数学问题 并请你喜欢的同学帮你解答问题.
(引导学生应用口诀解决现实中的简单问题,培养学生的应用意识,也便于让学生更好地理解乘法口诀,自觉地记忆口诀.)
走出课堂 感受数学的价值
在我们生活中到处有数学,在商店中你留心看就会发现很多的乘法问题.你们看:教师出示一箱酸奶(有2排,每排有4盒.),谁能提出问题并解决问题
下课后,请同学们走出教室,到我们的教学楼内找一找,到操场上找一找;放学后,我们走出校园到大街上找一找,到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现.
(把教材内容与学生的实践活动联系起来,与学生身边的生活实际结合起来,寓数学知识于学生喜闻乐见的实践活动之中,使学生的思维由课堂进入社会的大空间,拓展认知面,让学生能用数学思维方法去审视,去分析,去解决生活中的实际问题,从而理解他所学习的是"有价值的数学")
最新北师大版四年级数学教案怎么写五
：
教案示例
教室
1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的兴趣.
2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些知识解决生活中的实际问题.
3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.
使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.
使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.
教学设计
一、活动一：介绍教室
（一）创设情景
我们每天都坐在宽敞明亮的教室中，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？
（二）介绍教室
1.学生介绍教室中有什么物品.
2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？
3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下.
4.刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？
5.学生发表自己的见解.
6.小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反.
二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室
1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？
2.出示图片：学校示意图
3.学生介绍专业教室的所在位置.
4.淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？
5.学生选择任意一个专业教室说路线.
三、活动三：游戏
1.淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做“文明操”.
2.看卡片指方向.
学生看卡片做动作.（卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张.学生看到卡片后将手指指向相应的位置.速度由快到慢.）
3.听口令反指方向.
规则：手指指向与淘气的口令相反的位置.
四、活动四：介绍自己的房间
1.我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢？请你介绍一下.
2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置.
教案点评：
这节课中教师创设情景，让学生在情景中。通过“淘气与我们一起上课，参观校园”这一情景贯穿全课。学生在具体的情景和不同的角度中进一步感知位置、确定位置，不断体验探究位置与顺序。对有关知识进行全面的复习和运用。位置的相对性是本课中的重点、难点，巧妙的创设情景，设疑，抓住学生的注意力，引起学生的思考，让学生在亲身参与中进一步感受体验前后变化的相对性。让学生体会位置在实际生活中的应用，在同学们合作交流中合理判断推理出位置的顺序，进一步提高了学生的空间想象力。本课集知识性、趣味性和活动性于一体，有效的进行教学，突破难点。本节课通过游戏的形式，学生在玩中学，在乐中悟，体会到生活中处处有，为上好一节复习课作了一些尝试。
探究活动
听口令指方向
游戏目的
1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的兴趣.
2.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.
游戏过程
1.教师将学生平均分成两组，面对面站成两横排.
2.教师站在两队学生的中间.
3.教师发出口令，如“左”“右”“上”“下”等等.
4.学生根据教师的口令指方向.
游戏说明
1.将学生分成面对面的两队，一是使学生体会位置的相对性；二是增加游戏的难度.
教师也可以根据班级实际情况，将学生分成同向的几组.
2.指错方向的学生可以为大家表演节目，然后继续活动；也可以将其淘汰，等待下次机会.
营救队员
游戏目的
1.通过有趣的游戏激发学生的兴趣，使学生领会前、后、左、右的意义.
2.培养学生的空间观念.
游戏过程
1.教师在操场上画一个比较大的方格图，方格图中标有两条行进的路线.
2.教师将学生平均分成两组，每组选出一名指挥官，剩下的人再平均分成两组，一组在方格的左面，作为被营救的队员，另外一组在方格图的右面，作为营救队员.
3.营救队员的眼睛用手帕蒙上，在指挥官的指挥下顺着路线前进，如指挥官说：“向前走两步”“向左三步”……营救队员根据命令前进.
4.每次只能营救一名队员归队.
5.最早将队员全部营救归队的小组获得冠军.
游戏说明
1.走错方向视为一次营救失败，队员必须出局.后面的队员继续活动.
2.前进路线的难度要适合学生.
教室-北师大版
最新北师大版四年级数学教案怎么写六
《友谊桥》
学习目标：
1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2.分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学重难点：
1.学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2.让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。
教学时数：二课时
第一课时
教学目标：
1.会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。
2.初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：
一、设疑导入
1.出示课题，指名认读“谊”字。
2.全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?(友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?)
二、自主识字，在游戏中识字
1.学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2.学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3.出示会认会写的字，指名认生字。
4.送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5.检查学生朗读情况，并正音。
三、学习生字词
1.出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现?又是怎样记住它们的?
2.书写时你想提醒小朋友注意什么?
3.在书上描红。
4.在本子上练习。
第二课时
教学目标：
1.学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。
2.分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学过程：
一、复习旧知
复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起
二、联系生活实际，读文感悟
1.学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。
2.学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵?
3.分角色朗读2、3、4、5自然段。重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度。
4.学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解。
三、图文结合，深化体验
1.出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”……引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了!”理解“惊叹”一词.再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。
2.在“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面上添加“一道彩虹”，让学生联系前文，展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情。
四、自主选择，读文背诵
1.学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃?为什么?
2.自主选择合作角色，朗读课文。
3.背诵自己喜欢的部分。
五、学习生字词
1.出示生字卡，上面写有“忠、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现?又是怎样记住它们的?
2.教师重点指导“麦”字。
3.生在书上描红。
4.在本子上练习。
北师大版语文教案5
《医生的心思》
教学目标：
1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句
2、正确流畅地朗读全文
3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德
教学过程：
一、导入新课
1. 说说平时是怎么看病的?
2. 怎样与医生交谈的?
3. 医生在听病人讲病情的时候表情怎么样?
4. 你是否知道医生在想什么?
5. 出示课题，质疑：这位医生是谁?什么叫心思?他的心思是什么?
二、读课文，解决疑问
1、读后解疑
2、这位医生是—— 学习生字“德”
3、读课文第一节。联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。学生读后找，找后交流。
4、联系上下文理解“络绎不绝”
5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的?
6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。体会这是怎样的一位病人。
7、自读。
8、同桌互读。
9、师生配合读
10、读课文第14小节。
医生为什么不收女病人的费用?体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
最新北师大版四年级数学教案怎么写七
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北师大版小学数学小升初真题模拟卷(七) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。
(共8题；
共8分) 1. （1分）980004000省略“亿”后面的尾数，写作_______。
2. （1分）
= _______= _______% 3. （1分）如右图，图形d可以看作图形b绕_______点，沿顺时针方向旋转_______得到的。
4. （1分）盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和2个红球。摸出一个球，可能摸到_______，也可能摸到_______和_______。摸到_______的可能性最大，摸到_______的可能性最小。
5. （1分）一个长方体盒子，长是8厘米，宽和高都是5厘米，它的表面积是_______平方厘米。
6. （1分）生产250吨化肥，计划25天完成，平均每天完成计划的_______％，每天生产_______吨。
7. （1分）新新书店2016年第一季度的营业额为15万元，第二季度的营业额为19．5万元，第二季度得的营业额比第一季度增长了_______。(填百分数) 8. （1分）把一根木料截成4段用了12分钟，如果每截下1段的时间相同，那么把另外一根同样的木料截成8段需要_______分钟。
二、 判断题。
(共5题；
共5分) 9. （1分）直径是3厘米的圆比直径是2厘米的圆的圆周率大．（ ）
10. （1分）判断对错 两个数互为质数，这两个数不一定是质数． 11. （1分）在含盐20％的盐水中加入同样多的盐和水后，盐水的含盐率不变。（ ）
12. （1分）袋子里有2支蓝色铅笔，8支红色铅笔，随手拿1支，拿出红色铅笔的可能性大。
13. （1分）若两个圆半径之比是1：2，则它们的面积之比也是1：2。
三、 选择题。(将正确答案的序号填在括号里) (共6题；
共6分) 14. （1分）等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是（ ）
a . 过顶点的直线 b . 顶角的平分线 c . 底边的垂直平分线 15. （1分）下面数据中，用扇形统计图表示更合适的是（ ）
a . 学校2004年﹣2014年树木总量变化情况 b . 学校各种树木所汇占单百分比 c . 学校各种树木数量 16. （1分）分母是7的真分数有（ ）个。
a . 3 b . 7 c . 6 17. （1分）下列图中涂色部分可以用0.3表示的是（ ）。
a . b . c . 18. （1分）一满杯纯牛奶喝去20％后加满水搅匀，再喝去50％，此时杯子中的纯牛奶占杯子容积的（ ）。
a . 30％ b . 40％ c . 50％ d . 20％ 19. （1分）李林和小强骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园，已知李林比小强先出发，他们所行路程和时问的关系如右图。下面说法正确的是（ ）。
a . 他们都行了20千米 b . 李林在中途停留了1小时 c . 相遇后，李林的速度比小强慢 四、 计算题。
(共3题；
共5分) 20. （1分）直接写得数。
85-28= 9.5-7.6= 50÷0.1= 0.16×10= 21. （2分）解比例。
①6：x=2：8 ②x：7=1.2：84 ③ ：
= x：50 ④ ：
= 63：2x 22. （2分）计算下面各题，能简算的要简算。
（1）0.8×4×1.25× （2）1+3+5+7+…+2017 五、 操作题。
(共1题；
共3分) 23. （3分）操作题 （1）在上图选择一个点d作为顶点，并与已有的三个顶点a，b，c，连成一个平行四边形。
（2）分别用数对表示出这个平行四边形的四个顶点a，b，c，d。
（3）将这个平行四边形向右平移2格，画出平移后的图形a1b1c1d1。
六、 解决问题。
(共5题；
共5分) 24. （1分）商店运来梨子30筐，运来的苹果是梨子的 ，运来的苹果比橘子少 ，运来橘子多少筐? 25. （1分）希望小学四年级学生的人数比五年级的多25人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍．两个年级各有多少人？ 26. （1分）把一根长为1.2米的圆柱形钢材截成3段,表面积增加了6.28平方分米。原来这根钢材的体积是多少? 27. （1分）为建设文明卫生城市，用同样的方砖铺人行道，铺18平方米要用21 6块方砖，如果铺24平方米，那么需要多少块方砖?(用比例解) 28. （1分）一位短跑选手顺风跑90米用了10秒，在同样风速的情况下，逆风跑70米也用了10秒。如果在无风的情况下，那么这位选手跑100米用了多少秒? 参考答案 一、 填空题。
(共8题；
共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 判断题。
(共5题；
共5分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 选择题。(将正确答案的序号填在括号里) (共6题；
共6分) 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 四、 计算题。
(共3题；
共5分) 20-1、 21-1、 22-1、 22-2、 五、 操作题。
(共1题；
共3分) 23-1、 23-2、 23-3、 六、 解决问题。
(共5题；
共5分) 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、
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最新北师大版四年级数学教案怎么写八
关于北师大的好文：木铎金声北师大
第一范文网：北师大，代表着我国教育学术界的最高殿堂，培养了无数的教育工作者，希望我国的教育事业可以更上一层楼，下面我们一起看看这篇《木铎金声北师大》。
北京师范大学，从某种意义上来说应该是教育界的最高学术殿堂了吧。
对于我来说，北师大一直是我心向往之的麦加圣地。无缘坐在北师大的百年讲堂里聆听大师的谈古论今，却有机会在每天的晨昏去北师大美丽的校园里走走看看，感受她浓郁的学术氛围。
北师大的前身是创立于1920xx年的京师大学堂师范馆，历经百年的沉淀，她在无数教育者心目中更是熠熠生辉。
校园不大，四十分钟就能绕校园一圈。
一直习惯从南门进入。正对着南门的主干道左侧，有一座巍然屹立的黑色石碑，石碑上镌刻着启功先生撰写的“学为人师，行为世范”八个大字。
“所学要为世人之师，所行应为世人之范。”八个字的校训简约义达，不但紧扣“师范”二字，而且包含了学与行，理论与实践，做学问与做人，做其他职业和做教师职业的辩证关系。
校训碑正面右首署“北京师范大学校训”，落款书“启功敬书”。这一个“敬”字足以说明，在校训面前，启功先生只把自己当成学校的普通一员。这也彰显了北师大的人文精神：崇德笃行，敦尚气节，首在担当。
身为“教育本源”的北京师范大学，强调“治学修身、兼济天下”，从这里走出了一批又一批国之栋梁，为民族精神的绵延发展注入了人文光芒。
站在校训碑前，想起曾经看过的启功先生的《上课须知》：
一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的，但感情不可对立。万不可有偏爱、偏恶，万不许讥诮学生。以鼓励夸奖为主。不要发脾气。教一课书要把这一课的各方面都预备到，设想学生会问什么。自己研究几个月的一项结果，有时并不够一堂时间讲的。批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他们也不看。要改重要的关键处。要有教课日记。自己和学生有某些优缺点，都记下来，记下以备比较。发作文时，要举例讲解。缺点尽力在堂下个别谈;缺点改好了，有所进步的，尽力在堂上表扬。要疏通课堂空气……
直白的表述，素朴的语言，却可以作为教师操守之根本，永不过时。
今天，毕业前在校训碑前留影，成为师大学子们走出校门前的保留项目，而这八个字的校训也将成为师大学子毕生的指南。
顺着石碑东行，北师大主楼就矗立在旁边，在主楼前面的京师广场上，有一座木铎金钟。不论远观还是近看，12米高的木铎高贵典雅、气质不凡，底座上刻有“木铎金声一百年”几个大字。木铎金钟源自《论语》“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，孔子以木铎自喻，说自己是上天派来教化民众的。“木铎”也就成了教师的别名，北师大以木铎为象征物，正体现了其执夫子之木铎以行教化的社会责任感。
秋高气爽的早晨，当阳光铺满整个广场，绿草、飞泉、晨练的老人、读书的学子……感受着朝阳下的美好，你会忘记了时间，忘记了校园外的匆匆。
继续北行，是北师大图书馆。图书馆是大学里最受学生喜欢的地方，图书馆里的人满为患，安静读书的氛围应该是一所大学学风最好的诠释吧。
在北师大校园里，还有一道特殊的风景，那就是人物塑像，比如20xx年落成的孔子铜像和北师大老校长陈垣先生全身像，再比如，鲁迅先生、启功先生……还有许许多多没有塑像却郑重写进师大史册的无数的大师级的教授，北师大不应该忘记他们，历史也不应该忘记他们。
顺着南北主路随性而行，不觉来到百年京师学堂。面对恢弘的建筑，不觉浮想联翩。不知道有多少大师曾经在这里讲学，不知道有多少学术精华在这里撒播，不知道有多少学子怀揣教育梦想从这里起航走向远方……我想京师学堂的每一块青砖上是不是都带上了浓浓的学术气息?
继续东行是体育场，每天早晨都会来这里走两圈，呼吸着北师大清晨的空气，一天都会精神饱满。
紧挨着体育场的是一条东西向的银杏大道。深秋时节，银杏树上由绿到黄，我每天都在见证着大自然这支神奇的画笔。保洁员似乎也不忍惊扰了这份秋日的厚礼和美丽，任它堆积，任它厚重。
银杏路上走一走，厚厚的草地上坐一坐，掬一捧银色的叶片，在它飘飘洒洒的美丽里感受当下的美好。
南行，邱季端体育馆后面的这条路是我喜欢的去处，这条路的两侧每天都贴满了海报。不论晴天、雨天，我会驻足在每一张海报面前感受师大学子们蓬蓬勃勃的青春和他们飞扬的思维。年轻，真好!
晨辉中，一波又一波的大学生结伴从我身边走过，他们或欢声笑语，或牵手而行。几年之后，他们将带着北师大人的印记走向祖国的东西南北，成为教育界的中流砥柱，或许还会有其中的一个成为坐我旁边的小同事……呵呵，想到此，不觉嘴角上扬，笑声也随着他们的跃动的背影飘扬在北师大初冬暖暖的阳光里。
期待着那份来自北师大的美好遇见!
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450字北师大版的五年级上册一单元作文
从远古时期人类就把马当做驮运货物的工具，也成为人类忠实的朋友。它的功劳可以与狗相比。
随着时代巨大的变化，人类用马的次数越来越少，取而代之的则是毫不通人性的发达交通工具。最多也只是在比赛时才用到。难道马以后就会被人类所淘汰吗?
更令人发指的是那些忘恩负义的人，他们肆意宰杀马群，为的是一饱口福或财源滚滚。还有一些人，他们在饲养马的同时，也把马当成了奴役，凡是它们能干的都让它们今生享受到。从不知心痛，把马力下的功劳抛之脑后。以至于马的嘴巴被衔铁勒变了形，蹄子也被铁钉洞穿了，腹部被马刺划出一道道深凹的伤痕。最终以束缚告终，结束了它辉煌而又可悲的一生。而残酷的人类全然不顾，他们只知道赚钱，赚钱，再赚钱。可是可怜的马，你为什么不与人类抗衡，夺回本该属于你的幸福呢?是长期的压抑使本该属于你的野性荡然无存，还是因为你的忠实而不想冒犯没有人性的主人?
可怜的马呀，你如果再不向与那没有人性的人类夺回本是你的幸福和自由，就恐怕你们家族在不久后的一天被人类灭绝。难道你能忍受这种耻辱和痛苦吗?
马，我为你在古战场的飒爽英姿而感到骄傲，为你现在所受的耻辱而哭泣。