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实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇一
你知道鸡蛋放在水里和醋里有什么不同吗？今天我就做了这样的一个实验，让我来告诉你们吧！
我先拿来两个透明的塑料杯，一个杯子装满清水，还有一个杯子装满醋，再拿出两个新鲜的鸡蛋，这样我的材料就准备好了。
实验开始了，我先把一个鸡蛋放到装满清水的杯子里，再把另一个鸡蛋放到装满醋的杯子里，过了几分钟就发现醋里的鸡蛋浮了上来，水里的鸡蛋却沉了下去。大约过了五六分钟，我看到了鸡蛋壳上有许多密密麻麻的小气泡，我跑到爸爸跟前不解地问：“水里的小气泡是什么？”爸爸笑着说：“那是二氧化碳呀。”第二天我又跑到塑料杯前，看了看摸了摸，发现醋里的鸡蛋蛋壳很软很薄，可是水里的蛋一点动静也没有，好像在睡觉。我又去问爸爸：“为什么水里的鸡蛋还是很硬，醋里的鸡蛋却很软呢？”爸爸说：“那是因为蛋壳的主要成分是碳酸钙，而醋的成分是醋酸，他们在一起会产生化学反应，慢慢地酸醋就把蛋壳溶解了。”到了第三天，鸡蛋壳更软了，摸上去好像烧熟的马铃薯。又过了两天醋里的蛋居然蛋壳没了，只剩下膜包着蛋清和蛋黄呢？真是太神奇了！
这真是一个有趣的实验啊！
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇二
数字出版作为出版行业中的新兴业态，可以通过网络进行数字内容的传播，并且在传统出版的基础中利用数字技术进行内容的编辑。
所以，传统出版行业在当前社会中已经不再适应信息时代的发展，因此在新媒体背景下传统出版向数字出版的转型是发展的必然趋势[1]。
与此同时，伴随着互联网技术和数字化技术的不断进步，网络市场的竞争压力也在不断的扩大，所以加快传统出版向数字出版转型的速度，也是目前要面对的问题。
只有加快传统出版向数字出版转型，才能更好地在激烈的市场竞争环境中占有一席之地。
1传统出版向数字出版转型过程中存在的。
问题。
1.1出版保护机制不够完善，侵权现象严重。
目前，在传统出版向数字出版转型的过程中经常会存在一些问题，尤其是在版权所属的问题中侵权的现象非常严重。
而产生这种情况的主要原因，则是由于当前时代信息的网络化，很多文学作品在数字出版中给读者带来了极大方便的同时，也给服务商和作者带来了版权纠纷。
其中比较出名的版权纠纷是发生在广东一名作家在自己的博客中发表了一篇《班扎古鲁白玛的沉默》，但是在3月她发现珠海出版社盗用她作品的内容出版了一篇《那一天那一月那一年》，而这种行为就是因为出版保护机制的不完善，而导致侵权的现象肆无忌惮。
因此，广东女作家将侵权的出版社告上法庭，通过法律的手段来维护自己的权益，并且以复制和发行权为由进行诉讼。
经过法院认定，原告是《班扎古鲁白玛的沉默》的作者，而珠海出版社没有取得作者的允许就擅自将作品中的内容复制，并且没有得到著作权就发行，这种行为已经构成侵权。
但是法院认为该《那一天那一月那一年》的作者有错在先，在主观上故意抄袭原告作者的作品，并且对涉案内容进行大面积的复制，因此要追究法律责任，而书店则要停止发行该图书。
1.2缺乏正规的出版产业链条和融资渠道。
在新媒体背景下，除了出版保护机制不够完善以及侵权现象严重原因以外，缺乏正规的出版产业链条和融资渠道也是传统出版向数字出版转型过程中存在的主要问题之一。
根据最新的调查研究显示，传统出版向数字出版转型的过程中其组织和现状以及产业资源结构上都存在很多不合理的地方，并且在转型的过程中严重缺乏内容的支撑，以至于数字出版产业链容易造成断裂的现象[3]。
与此同时，如果没有很好地解决以上的问题，在数字出版产业链上对版权代理和收入分配会造成严重的不平衡现象。
除此之外，传统出版产业的融资方面，由于我国一些出版单位受到公司规模的限制，进而导致缺乏一个良好的融资渠道，这也表示在技术研究的过程中缺乏资金的支持，也是传统出版没有办法向数字出版转型的重要原因。
并且对签约后的结算方式和日后收益的保障也都没有详细的规定。
2新媒体背景下传统出版向数字出版的转型的措施。
2.1提高网络营销的影响力与实际效果。
随着社会经济不断的进步，网络信息时代已经慢慢渗透到了人们日常生活中。
其中，最为明显的就是平板电脑和智能手机的运用，这些高科技产品不仅成为了网络营销的主要工具，还积极地加快了数字出版市场的发展进程。
所以，传统出版企业在向数字出版的转型过程中就要紧跟时代的脚步，将网络营销作为主要的转型措施，并且以此来提高图书销售额。
与此同时，在网络中创立属于自己的网站，并且将最新的图书信息发布在网站中，可以让读者随时进行阅览。
通过提高网络营销的影响力与广大的读者进行互动，并且在网站的宣传中为了增强读者的信任度，可以针对不同年龄的读者进行分层次的宣传。
2.2完善产业链条，树立品牌形象。
由于传统出版单位一直处于被动地位状况，导致行业发展的规模一直受到限制。
所以在新媒体背景下，要积极转变新的产业发展模式，把传统出版模式向数字模式进行转型，以此来增加出版单位的销售量。
但是，要想把传统出版模式尽快完善地转型为数字出版模式，就必须要建立起完善的产业链条，同时还要建立起集成合作的产业运营模式。
通过完善产业链条，进而树立良好的品牌形象，并且还能加强各运行商的合作关系，进而达到利益最大化。
首先，在完善产业链条的过程中，可以利用技术开发商提供的技术平台[4]。
传统出版可以利用技术平台，发挥自身的编辑优势，将产品通过网络平台进行传播，并且以最新的媒体技术进行创新为读者提供更好的快捷方式以及更加优质的阅读服务。
其次，要想完善产业链条，不仅需要技术平台，更需要大量的资金支持。
在当今社会中，核心技术的研究和人才的培养都离不开资金的支撑，只有解决资金问题，才能使产业转型工作顺利的开展。
另外一方面，在完善产业链条时，由于国内的技术有限，所以传统出版单位可以借鉴国外的数字出版的先进经验，以此来完善产业链条的发展道路。
2.3完善数字版权保护机制和出版管理体制。
随着传统出版向数字出版产业进行转型，很多非法网站将原创的作品粘贴复制进行非法的传播，严重造成网络文学作品的混乱。
同时，除了非法网站之外，还有个人对文学作品进行非法拷贝进行传播，这也是严重违反网络文学作品的规章制度。
如果这种情况不加遏制，那么对传统出版向数字出版的转型的过程会造成一定的不良影响，并且严重侵害了这些作品原创作者的权益[5]。
因此，为了能够让文学行业杜绝不良风气，变得更加规范，可以建立完善的版权保护机制，进而维护原创作者的版权。
与此同时，由于网络信息的开放性，很多人原创作者的权益得不到保障，导致很多人都不愿意进行文学创作工作。
所以，在传统出版在向数字出版转型的过程中，一定要解决此类问题，不仅要完善数字出版产业版权保护机制，还要加大司法保护力度[6]。
因此，转型后的数字出版企业应该要积极推行著作权集体管理，改变原创作者的弱势地位。
例如：在成立的中国文字著作权协会，不仅保障了原创作者的权益，还明确了作品的所属权。
并且在谷歌数字图书馆的成立，也对著作权进行了维护。
但是，在目前的文学市场中还是存在着很多作品侵权事件，这也是由于出版社管理力度不够所造成。
3结束语。
总之，在新媒体背景下，传统出版向数字出版的转型是文学作品未来发展的必然趋势。
措施。
参考文献。
[1]林震.新媒体背景下传统出版向数字出版的转型及创新[j].新闻传播，(7)：21，23.
[4]彭文波.新媒体对我国出版业的影响及创新对策研究[d].北京：北京印刷学院，.
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇三
工程中施工进度的管理就是指工程项目在施工的时候严格的按照审批之后的施工进度计划，采取合适的监管方法进行定期的检查、跟踪工程的实际进度情况，然后与施工计划表进行对照，找出实际情况与计划的不同，并且对两者产生不同每一项因素进行评估与仔细的分析，接着组织、协调以及指导监督相关的单位与承包商，在第一时间采取科学合理的措施来调整工程进度计划表，使工程施工的进度在计划和执行中不停的循环往复，直到按照计划的时间完成施工，按照合同规定在要求的时间内竣工，或者是在保证工程的质量以及不增加资金使用的前提下提前完成施工。
2影响建筑工程施工进度的因素。
2.1业主方面对施工进度的影响。在工程施工的过程中，业主从自身的利益出发，会对施工的单位实施很大压力，要求工程的施工一定要尽快的完成，但是他们没有想过心急是没有用的，欲速则不达。为了最大程度的缩短施工的时间，很多的业主在招标的文件中拼命的把施工时间缩短，但是却不能给出一个合理科学的工期要求，从最开始就致使工程的进度控制处在被动的地位以及先天的不足。并且在评标定标的时候，部分的业主又没有办法摆正施工时间与投标标价的关系，有一部分的业主虽然报价高并且合理，但是往往会被大部分不合理的投标者给挤下去，中标的施工单位一般都是标价最低的施工单位。
2.2运转资金对施工进度的影响。由于建筑工程自身具备的特点，所以资金是否充足是一个很重要的因素，运转资金是足够已经成为建筑工程顺利施工的前提条件，施工的单位对建筑工程资金投入是不是充足，是不是及时，都会在很多大的程度上影响到施工的进度，最后还会直接影响到相关单位资金流动的周转，对建筑工程整体的施工都会造成很大的影响。
2.3施工条件对施工进度的影响。从建筑工程自己的特点出发，施工过程中的环境也会对施工的进程产生很大的影响。不管是水文地质还是天气环境，都会在很大的程度上影响到工程的施工，简单的说，突发性的灾害天气与恶劣性的天气条件都会对建筑工程产生重大的影响。
2.4施工技术对工程施工进度的影响。在施工开始进行之前，施工的单位就一定要选择好适合工程施工的方法，确保施工方法的正确的，施工单位项目部的专业技术力量以及管理部门的能力也会在很大的程度上影响到施工的'整体进度，施工单位解决问题的能力、解决问题的时间长短以及工程项目设计的科学合理性，施工的实际情况与设计的承接性同样也会对施工的进度产生很大的影响，相关的施工人员工艺方法是否熟练、操作的是否标准与规范、管理部门人员管理全局的能力与专业水平等等因素，都会在施工的过程中对工程造成很大的影响。
2.5物料供应对施工进度的影响。简单的讲，因为建筑工程项目的规模化都是十分庞大的，所以对于施工需要的材料、施工需要的配件以及相关的机械设备都有很大的需求。如果在施工的过程中施工的单位不能够及时的提供施工的需要相关材料，就会导致施工材料周转不足，致使本可以同时进行的环节不得不分开进行。最后，施工的单位还要考虑进入到施工现场的机械对现场的影响，一般需要进入现场的机械配置都是很多的，不仅会使资源浪费，还会造成很严重的拥挤，这样也会导致工程进度缓慢，但是同样也需要考虑，如果进场的机械过少，也会同样造成施工效率降低，导致施工物料与施工人员的闲置，影响工程整体施工的进度。
2.6监理方面对施工进度的影响。工程监理工作的信条就是“诚信与公正”，但是在现实中有很多的监理公司存在很片面的思想认识，他们认为进程的控制知识工程的软目标，并没有质量以及工程的投资那么“硬”，片面的认为工程的施工与进度的控制主要还是需要施工单位自身的努力，监理公司的工程师即使对工程施工进度控制的再好，也起不了太大的作用。因为他们存在这样的想法，所以在工作的时候也就不那么认真了，根据相关的调查显示，当今社会上很多的监理公司对于工程监理的工作很多都是被动的控制，这样的做法是很落后的，并且在很大的程度上会对工程进度的效果大打折扣。
3.1利用横道画图计划检查施工进度。施工中经常会使用到的横道图，我们也可以称之为甘特图，在我们国家建筑工程项目施工进度方面的应用已经有了上百年的时间，它的主要特点就是使用方便、易读、直观。所以，即使是在如今网络技术发达的年代，它的生命力也依旧很顽强。
3.2施工技术控制保证施工进度。保证建筑工程顺利实施的基础就是合理科学并且正确的施工组织设计方案，工程施工进度计划、施工技术方案和新工艺、新材料、新结构以及新设备的使用给项目工程在安全的状态下进行施工提供了很大的保障，更好的确保了工程的质量，严格的按照施工时间的要求，制定施工的组织设计，理清每一道工序之间的关系。在工程施工组织安排方面做好重难点程序的详细施工安排，科学细致的做好建筑工程的施工监测与施工测量，实现网络信息化施工，确保建筑工程的施工质量，保证工程能够如期完成。
3.3加强对施工材料设备的管理确保施工的进度。在开始施工之前，一定要严格的按照施工进度计划在施工开始之前完成材料采购工作，一定要做到，早计划，早实施。科学合理的配合工程施工种使用的机械设备，在最大的程度上提高机械化的作业效率和机械的使用率，还要做好机械的维修与养护工作，认真的保养主要的机械易损件与动力设备，可以再适合的范围之内使用新设备与新仪器，用科学合理的方式加快工程施工的进度。
4结语。
综上所述，由于在建筑工程施工的时候，施工的环节繁琐、程序复杂以及影响工程施工的因素比较多，所以，作为建设工程的工作人员一定要加强对施工进度管理的重视，认真的对待遇到的问题，只要我们的工作人员在工程施工之前科学合理的规划，准确的计算设计，并且加强施工的管理措施，就可以在最大的程度上减少对施工进度的影响，确保施工可以顺利的进行。
参考文献。
[1]吴斌.建筑施工项目管理进度控制[j].科技设计，2012（08）.
[2]赵彬全.浅谈建筑工程施工进度控制[j].中小企业管理与科技，2013（03）.
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇四
摘要：“将教学置于无痕的状态中，让孩子们在不知不觉中经历体验感受知识的形成过程。”“无痕的教学才是教学的至高境界。”这是新课程改革所倡导的。教学无痕是师生处于一种和谐的课堂氛围中，学生在课堂中素质的提高，能力的增长，不是刻意而为之的，而是顺应原有的基础，自然地成长。本文就根据当前在音乐教学中存在着灌输式教学、形式主义教学条框、为教而学等问题，谈谈如何在音乐教学中关注意外，创设情景，捕捉细节，赏识学生，精心设计等来达到“润物细无声”的无痕境界。
一、关注“意外”--随机生成“智”无痕。
课堂教学是一个动态生成的过程，而生成是新课程倡导的生态和谐的课堂教学的重要特征，生成的信息往往是课堂教学中闪现的宝贵的教学资源。所以教师应该正视这种现象，要善于捕捉教学以外的可利用因素，注重有效引领，泰然地迎接生成，并加以智慧的推进，使它变“废”为“宝”，常常会给我们的课堂教学带来“未曾预设的精彩”。但真正应对生成，需要敏锐的教育智慧和高超的教学艺术。如一位教师在上公开课时，上课铃声响，她正准备上课，有几个学生姗姗来迟，她看了看后面听课的老师刹那间面红而赤，似乎觉得有些不好意思，不过她什么也没说，等这几位迟到的学生坐好就唱起《原谅我》（是本堂课继续教学的歌曲）这首歌，还对歌词进行改编：“原谅我迟到一点错，原谅我刚才不知错，承认我迟到一点错，向你倾诉我知错。”唱完这首歌，不仅这几位迟到的学生羞愧的低下了头，而且同学们也深深领会到歌曲表现的内涵，达到事半功倍的效果。面对迟到的学生，我们通常的做法是“教育”两句后，让他回到座位上，或者直接让他回座位，几乎没有谁把学生迟到当作宝贵的.教学资源来加以智慧地利用的。这不仅关系到我们的教育意识和教学理念，更囿于我们的教学智慧和教学艺术。面对课堂教学中突如其来的意外情况，这种自然高妙、不留痕迹应对“意外”的艺术，是我们不懈追求的目标和境界。
对课堂教学中不期而遇的林林总总的“生成”，我们必须不断提升自己的教学机智和教学艺术，高屋建瓴地对各种“生成”的信息加以甄别、筛选，并通过不断处理信息来提高自己的教育智慧，同时，以自己的教育智慧有效地推进“生成”，从而让课堂更加多姿多彩。
二、创设情景，情境感悟“趣”无痕。
建构主义认为，儿童的学习活动不是学生被动接受信息的过程，而是一个“同化”、“顺应”的过程，这是学习者认知结构发展变化的两个途径或两种方式。也就是说，知识不是由教师被动地传授给学生的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建的方式获得的。建构主义强调，学习者的学习总是在一定的情景下进行的。德国教育学家第斯多惠曾说：“教学艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”情景的创设，是实现激励、唤醒、鼓舞的良好手段。尤其对于情感的艺术--音乐教学，情景的创设更显重要。《音乐新课标》指出：“音乐教学应以兴趣爱好为动力”。教学中，教师要深入挖掘教材中的趣味性，从学生生活中感兴趣的事情出发，大胆利用各种教学资源，创设情景，激发学生学习的兴趣。
三、捕捉细节，睿智高效“巧”无痕。
课堂教学活动是由一个一个的细节构成的。“教学细节”，形成于特定的教学情境中，是构成教学行为的最小单位。“泰山不拒细壤，故能成其高，江河不择细流，故能就其深”，细节处理好，课堂上教师才可能演绎精彩，师生才会奏响美妙的、华丽的乐章。如有位教师在教学《卖报歌》的第一段时，引导学生找出最难唱的一句“不等天明去等派报”，（师板书：不等天明去等派报）再问学生：你们发现了什么？学生通过观察发现字体的大小不同，，字体大的唱得长一点，字体小得唱得短一点，从而把复杂的的问题简单化，把抽象的乐谱形象化，将知识技能技巧，巧妙地融入到学生的音乐感受中去，使学生轻松掌握这一句歌词的演唱；然后教师又顺势启发式的提问：“天气那么冷，天又刚蒙蒙亮，小毛头为什么要去卖报？”这时学生思绪飞扬，开始畅所欲言起来：有的说，小毛头不怕辛苦；有的说，小毛头不这么早去就拿不到报纸卖了；还有的说，小毛头如果拿不到报纸卖就没有钱给爸爸治病了……当教师引导学生演唱第一段时，学生对歌词的深层内涵已经不言而喻了，他们身临其境，仿佛自己就是当年卖报的小毛头在焦急的叫卖……课堂里没有拨算盘珠般的知识灌输，没有喝白开水似的情感体验，有的是语言的灵动、思维的敏捷、情感的抒发、体验的锤炼、智慧的启迪、思想的升华。听课的老师除了感受到于巧老师对教育事业的热爱，更可以感受到她的睿智--细节之处的睿智，铸就了课堂的精彩。大礼不辞小让，细节决定成败，细节是艺术，需要我们去追求，让我们立足平淡，捕捉细节，在润物细无声中静听花开的声音，在水到渠成中领悟细节的魅力。
一节课下来之所以能感动听课教师，能让师生彼此心灵交汇，他的成功之处在于赏识学生，转换自己的角色，从评价的“主宰者”变为学生平等的“对话者”，用爱心去正确地进行评价，教师巧妙点拨、机智激励，不露痕迹的情感渗透，学生从中得到的将是多元潜能的开发和个性的张扬，以及和谐、自主、全面的发展。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇五
会议报道是电视新闻中的一项重要内容,它也是当前从中央到地方电视台的时政新闻中最常见的一类新闻报道方式，尽管有些观众对电视新闻中的会议报道多有微词，但他们抱怨的是会议报道太滥、质量不高，而不是一概地否定在电视新闻中报道会议精神，恰恰相反，许多观众从会议新闻的报道中获取了他们所需要的信息。
一、会议新闻有它存在的必要性。
各地电视台是各级党组织和政府的喉舌，电视台在新闻节目中，及时报道党政会议的重要精神、决议、法规、政令，充分发挥电视新闻直观和传播迅速的优势，做到重大事情让人民群众都知道，使各级干部和广大群众及时了解掌握当前的工作中心和有关政策方针，指导各阶段工作，推动社会主义精神文明和物质文明建设，这种会议报道显然是必要的。同时，各地电视台也是沟通党和政府同人民群众联系的桥梁，是反映群众意见要求、反馈政府有关部门答复和解决措施的重要媒介工具，在电视新闻中报道政府有关部门会议、研究和解决群众所关心的问题，也会受到广大观众的欢迎，同时又是大面积做思想政治工作、促进社会安定团结的有效途径。
会议报道既然是电视新闻中的一个重要方面，为什么有不少观众对每天晚上新闻节目中的会议报道感到不耐烦呢？主要是我们的会议报道质量还不高，存在着会议报道一般化、程序化、可视性差的问题，因而要加强会议新闻的报道，就应当从实现会议报道的合理性、可视性方面入手。首先，栏目制片人应当确立会议新闻的严肃性，下决心砍掉不必要的会议报道。会议报道太滥就会影响观众的收视情绪，使一些重要的会议报道被淹没在一般会议报道之中，冲淡了重要会议报道的宣传效果。曾经有人把是否有省级领导出席作为会议可否报道的标准，于是助长了一些部门不是为了工作而是为了上电视，千方百计地请领导到会，不仅干扰了领导的正常工作，也造成了某些不必要的消极影响。目前，各级政府在采取措施精减压缩会议，新闻从业人员要加强会议新闻报道，首先就要砍掉不必要的和可有可无的报道，确立会议新闻的严肃性，即会议新闻不报则罢，一旦报道观众就会立即意识到有重要内容，会及时认真地收看它。其次，对于重要和必要的会议报道，新闻采访编辑人员还要克服报道形式上的简单化、程序化和内容方面的一般化，努力提高会议新闻的报道质量。会议报道如果忽视了最重要和群众最迫切需要了解的内容，或追求不必要的面面俱到，都会淡化新闻价值，降低会议新闻的可视性，丧失对观众的吸引力。
三、强化会议新闻报道应努力做到以下几点。
1.克服缺少内容的程序化报道这种报道的弊端，就在于把大量宝贵的时间画面用在对会议外在形式和规模的报道上，而把最重要的精神内容挤得往往只剩下一两句话，很难给人以启迪和指导。其实，电视镜头已经完全能反映会议规模等外在的形式，因此可以在解说词中省掉相关文字，同时穿插必要的会议同期声，以增强现场感，这样才能在有限的宝贵时间中加大报道的信息量。同时，空洞的程式化报道，也与会议报道的宗旨南辕北辙。
2.克服没有重点的一般化报道电视记者如果在会议报道中追求面面俱到，反而会因此淡化甚至淹没了最重要、群众最关心的问题，削弱了报道效果。比如一条时政新闻，洋洋洒洒的足有1分20秒，可细看内容，无非是某领导在某地召开某会议，会议先进行了表彰，后进行了发言等等。其实，一个会议，内容涉及可能不只一个方面，也可能不只一个领导讲话，说不定领导讲话会有个一、二、三、四，如果记者在撰稿时被动地跟着会议内容或讲话内容走，笔下“满园春色关不住”，倒不如认认真真地研究讲话内容，抓住最主要的、具有针对性和指导性的、群众最关心的内容，来一个“一枝红杏出墙头”，也就是现在大家常说的跳出会议找看点，这不仅因为记者在报道阐述时“贪多嚼不烂”，而且观众在收看时，“满园春色”式的报道也会令人目不暇接、眼花缭乱，而“出墙红杏”反而更清晰醒目，引人关注。
3.克服不善于扬长避短的报纸化电视报道报纸上的新闻消息也在力求短小精干，当然对于一些重大会议，特别是具有指导意义的会议精神，报纸上发一、两千字甚至更长的消息也常见，这是由于报纸在各种新闻媒介中的可存性和反复阅读这一优势所决定的，而这正是电视的弱点，如果电视记者也力图在会议消息中不厌其烦地力求详尽，就大可不必了。
电视与报纸、广播、期刊各有其长，也各有其短，只有在新闻报道中各自扬长避短、互相补充完善，才能获得良好的整体社会效果。当然，在电视新闻的会议报道中，亟待探讨改进的地方还很多，有赖于电视记者在实践中大胆探索创新，只要电视记者在探索中能够认识和把握电视媒介独有的特性、扬长避短、发挥优势，就能够做到用群众喜闻乐见的形式、振聋发聩的语言、扣人心弦的内容，为电视会议报道增彩添色。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇六
昨天，我和表弟正在玩，突然，听见妈妈说：“吃饭了！吃饭了！”我和表弟急忙跑到客厅里，一看，哇！“今天有鱼吃”，我和表弟异口同声的说。
然后，就狼吞虎咽的吃了起来，妈妈说：“慢慢吃，小心刺扎进了你们的喉咙，没人抢你们的。”正说着，表弟大叫一声，原来，正如妈妈所说的，刺扎进了表弟的喉咙，我说：“这下惨了，”妈妈不慌不忙的说：“不要紧！”，说完，叫我去厨房里拿醋来，妈妈则去拿香喷喷的饭团，让表弟把香喷喷的饭团吞下去，然后，倒了一小勺醋，让表弟喝下去，表弟喝下去之后，觉得刺完全没了。
我很奇怪，便问妈妈：“为什么刺会没了？”妈妈回答说：“不是没有了，是软化了，因为，骨头一类的东西含有钙质，钙鱼醋结合就软化了。鱼刺遇上醋就会慢慢地软化，从而解除了痛感。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇七
摘要：
随着社会的发展，语言文化的逐渐延展变迁，文言文在现实生活中已经失去实际应用作用而仅仅成为教科书上的一个考点而已。但语言是文明的门户，是开启探索古代经济、政治、思想、文化的神秘天窗。因此，要保持中国优秀文明的传承，继扬古人留给我们的丰富的文化瑰宝，文言文的学习，理解不可荒废。
关键词：
中学文言文；遣词排句；底蕴积累；语感赏析。
文言文承载着国人思想文明的精粹，中学的文言文教学并非仅仅是为了应付考试，而是让学生了解古人的遣词造句习惯，有一定的古文底蕴可以自发地探索部分文言文大意与思想、流派的传达。然而在实际教学中，文言文因其巅峰造绝的用字手段与古今部分字词意思的明显差异，造成了学生难以理解的困难局面。面对这种局面，老师要注意迎难而上，引导学生突破古文学习的障碍彻底吃透课文的深意与难点，而不是流于表面，敷衍的填鸭式教育不管学生是否真正理解。因此笔者结合经验具体分析，在中学语文的文言文教学过程中，老师应注意以下方面。
一、做好充分课前准备。
一篇浅短的文言文课文往往蕴含庞大精深的古文知识与思想文明。如何在有限的课堂时间内突破作者的“春秋笔法”探寻潜藏在古文中的微言大义，需要老师与学生进行大量充分的课前准备，二者缺一不可。老师在课前编制教学方案的时候，要注意从课文的整体结构入手，重点突出文章的重点词汇、句子的特殊文法及理解的难点，并注意围绕文章的主要内容和思想中心编制讲解流程及设置问题。为了让学生更好地理解课文，老师要提前考察文言文课文的历史背景、作者的人物生平与写作的思想背景。例如在讲欧阳修的醉翁亭记时，老师在备案的时候要考虑学生对该类山水诗文的大意不难理解，但对欧阳修清新而格调高雅的辞藻运用，委婉而诗情画意的艺术性修辞手法的运用则可能理解不深，因此在备课的时候，老师可以先备注好全文精讲的课案，之后将文中文采斐然的句子提出来进行赏析。例如：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。这一句可谓是将普通的山林的日出日落浪漫化到极致，老师可以结合ppt课件制作山间日落日出的精美图画，相信学生可以理解太守陶醉在山林美景中，从日出饮到日落不愿归去的心情，再结合欧阳修的生平经历与历史背景，在精讲全文之前就凸显国家积弊以深，改革志士却无力变革，惨遭打压的大环境下，怀才不遇的欧阳修忧郁的形象就浮现在学生的心中，文案的最后，结合课文的多处亮点与抒情之处，反映出太守虽遭贬低但能寄情山水，与民同乐的豁达心境与悠远情怀。这样备案可以使学生从文意到思想深度解析课文，理解部分的山水诗词与古文画在景中，意在境外的行文手法。老师在进行课前备案的时候也要告知学生做好课前预习，在熟读课文的基础上，有余裕的学生可以尝试翻译，提炼大意，收集了解作者的生平轶事与代表作，对于课文中不了解的地方提前勾画出来，及时向老师反馈，让老师有针对性地进行讲解。
二、字词句精讲，在翻译中提炼重难点。
文言文尤其是唐宋之前的古文因其生僻的用词与迥异的文法，让学生在之乎者也的语言环境中头昏脑涨，理解起来倍感头疼，在该类古文的讲解中，打好字词句的理解基础是关键。老师要有耐心，切不可敷衍地照本宣科只看着自己的备课文件。要实时关注学生理解困难的地方，多提问，留心学生有无理解偏差的地方，确保大部分学生掌握文中的重难点知识。例如在讲陈涉世家时应结合司马迁用词的准确性与微言大义逐字逐句地进行讲解，例如：发闾左适戍渔阳一句，七个字中包含有两个生僻词与一个通假字，闾左指代平民，适戍以为法发配守边。适还通谪字。讲解这一句的时候要确保学生理解每个点，才能理解这句话的意思。又如：置人所罾鱼腹中，该句的罾不仅属生僻字还用了名词作动词的文法，因此老师在讲解该句的时候不能仅从翻译的角度，讲完每个词的意思后就此带过，还要从句式、修辞手法的角度仔细解读。
三、引导学生多积累基础知识。
古文的教学目标是学生培养出自主阅读部分文言文的能力，这个目标不能仅靠老师的课堂讲解完成，老师在教学的时候要注意使学生养成积累文言文典型的用词、用句的基础知识的良好习惯。例如前文中讲到罾的名词作动词的手法，老师在详细讲解课文里的知识后，可以结合之前学到的名词作动词手法进行对比和小结，例如《童趣》的鞭数十里鞭指代鞭打，《三峡》的每至晴初霜旦里旦指代霜降，《陋室铭》的有仙则名里名指代出名等加深学生对该手法的记忆。在没有类似手法总结的时候，老师可以自行补充，以学生的加深理解为上。久而久之，学生会自主养成对比记忆、常常总结的好习惯。有的学生还会自发地制作表格用力积累各类生僻字词与特殊句型的用法。
四、借今通古，深入浅出，挖掘学习兴趣。
文言文的枯燥与含蓄、婉转在一定程度上造成与学生的现实生活与知识背景相去甚远而形成学生自主学习的障碍。针对这一问题，老师在教学的时候除了阐述历史背景让学生有一定的了解之外，还可以注意结合当今时事、文化、娱乐生活等与文章写作背景相同的地方，拉近古文与学生的`距离，使学生产生亲近感突破学习顾问的心理障碍。例如，课文的具体背景史实与现下流行的影视剧有相通的地方，老师可以从电视剧入手讲解，让学生对课文的时代背景产生兴趣，从而有自主学习、深度理解的动力。
五、重视赏析，带领学生了解古文之美。
在大部分人眼中，文言文是古代的通用语，除了借古通今没有任何现实意义，因此学生学习文言文的时候总是带着应试的压力，或文化传承的责任感在学。虽然有所成绩，但这样的学习方式是被动的、消极的。古文是现代文的前身，因此古代文学与现代文学如出一辙是有灵魂，有艺术性的。老师在讲解文言文的时候要注意培养学生正确的古文语感与审美，理解文言文遣词造句的艺术性在什么地方，从而使学生对文言文学习产生兴趣，积极地、自发地开始对文言文学问的探索。以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴衰，文言文的学习正是叩开中华五千年历史的门扉的前提与重要手段。因此，在进行文言文教学的时候，老师要注意结合古人文字运用的精妙之处与文言文课文的历史背景进行讲解，使学生在学习课文、积累文化底蕴的同时了解历史，理解古往今来文人豪客思想火花的迸发，明晰大时代背景下各时期文言文的风格与思想展现才是文言文教学任务的最终目标。
参考文献：
［3］王珏.文言文教学价值的再认识［j］.语文教学之友，.
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇八
［摘要］“因人制宜”是因材施教这一教学模式的中心思想具体体现。在实际的教学过程中，具体体现在要根据每一位学生的自身特点和个体差异，发挥学生的优点，弥补学生的不足之处，以提高个体的学习水平，从而全面提升总的教学质量。
［关键词］中职体育；因材施教；措施。
不同的时代，“人才”一词有着不同的定义。在这个科技飞速发展的时代，需要的是全面发展的综合性现代化人才。然而，“身体是革命的本钱”，无论在任何时候，只有有了一个健康的身体，才能为其他的学习和生活奠定坚实的基础，这就体现出体育教学的重要性。体育教学既是一个独立的课题，又与其他教学有着不可分割的紧密联系。落实到实际教学中，体育教师应以个体不同，因人施教，多样化教学贯彻到实际教学中，从而提高学生个体素质和教学质量。
以上我们提出，在“因材施教”这一教学过程中，实施了不同个体采取了不同的教学方法，那么，在以后的考核测试中，也相应会产生分门别类的考核制度。这样，教师在这一实施过程中，就要改变以往的教学单一性，改进新式的教学方法。这样一来，学生和老师都不局限于传统的固定模式中，学生个体特长得到了肯定，一定程度上激发了体育学习的积极性，在其他的学科学习和实际生活中，也有了自信，从而全面提高学生的个体素质和能力，为以后的学习生活打下一个健康而又坚实的基础。
学生的个体特点，是因材施教这一教学的中心点。（1）在教学过程中，教师要加强和学生多接触，观察每个学生的不同点，总结出几种类型的学生，从而有针对性地进行教学；（2）首先要引导学生在体育中从理论到实际的过渡，真实体现出体育的重要性，让学生真正能喜欢上体育这门课，体育渗透于平时的学习生活中；（3）在日常教学中，要根据不同年龄段，不同体质，不同性别在各阶段采用不同教学方法，因地因人制宜，具体问题具体对待。
在体育教学中，就性格而言，把学生大致分为以下几类：（1）性格外向的，乐于敢于参加一切体育活动，这类学生一般可起到带头作用，引导其他学生的积极性；（2）比较能接受新鲜事物的，能引起兴趣，有意愿参加的这类学生，在别人的激励下，稍加引导，便可投身于集体活动中，很快融入体育教学中；（3）再有就是一些对体育有排斥因素，由于个体体质或其他因素间接导致无法正常参与到体育教学中。
在以往的体育教学中，体育课堂是紧张、沉闷的，可以采取学生自由选择活动方式，以轻松的心情参加体育课堂活动。在体育学习中，可分为几类不同项目，丰富课堂教学；也可采用分为几个队进行竞赛，提高学生的互助团结能力，让学生认识到团队力量的重要性。体育课堂教育中，是肢体语言最多的一门教学，但在此其中也可锻炼学生的思维能力。在中职体育教学中，可使学生缓解其他课堂的紧张状态，让大脑得到适当休息，缓解其他课业带来的疲劳。现代社会是一个注重健康的时代，所以体育教学占了很大比重，体育教学中学生受益多了，身体素质便提高，同时还可促进大脑转换休息。体育课堂丰富多彩，学生就会爱上体育课，达到在学习中娱乐，在娱乐中得到学习。分门别类的体育课堂训练项目，让学生多了选择性，丰富了体育课堂教学，提高了体育课堂教学效率。体育教学会使人身心得到发展，身心受益，娱乐其中。把因材施教融入体育教学中，能使体育教学得到深层意义的提高，在这套教学中，学生是最大的受益者，从而达到了我们的最终教学目的。
任何一门教育都要有计划、有秩序、有目标地进行，体育教学也是如此。在体育教学中，也要一步一步来，一口吃不成大胖子。在体育课堂项目训练中，时时输入给学生各种教育理念。跳绳活动中，锻炼学生的毅力和坚持的恒心；在足球课堂上，锻炼学生的团体协作能力，让学生从活动、游戏中体会到团体的力量；在长跑中，让学生知道要达到目标就要坚持不懈，要到达目的地是要付出努力和汗水的，中途停下，放弃，永远不可能到达目的地。体育教学并不是干巴巴的，是有很深刻的生活哲理蕴含在其中。因材施教在中职体育教学中得到了实实在在的受益，对体育教学产生了很大意义的影响。今天，各行各业都在不断发展进步。教育事业在社会发展中起着不可缺少的作用。因此，中职体育教学更是教育事业的重中之重，因材施教在体育教学中起着重要的推动作用，会更好地促进体育教学发展，从而推动社会的发展。一个好的教育方法的出现，就体现了社会的又一进步，因材施教体育教学，就起到了这一重要作用。因材施教在体育教学中有可观的前景，在现代的体育教学模式下，因材施教在体育教学中的实施刻不容缓。
［1］陈新权.如何在初中体育教育中渗透德育教育［j］.现代阅读（教育版），2013（3）.
［2］陈恩富.中职体育教学因材施教的探讨［j］.职业，2015（14）.
作者：刘宏单位：甘肃省镇原县职业中等专业学校。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇九
教学目标：
1、知道照相机照相是利用了凸透镜成像原理；认识眼球的基本结构，了解眼睛是怎样看见物体的。
2、善于对周围事物提出问题，能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构；能表达交流自己的体会与见解，会为自己的见解寻找科学依据；能设计制作简易照相机。
3、乐于研究生活中有关成像的现象，养成乐于探究与发现周围事物奥秘的愿望；在探究中体验学科学、用科学的乐趣；愿意合作与交流，愿意用所学到的知识改善生活。
教学重难点：
照相机的成像原理、眼睛视觉的形成是本节课的教学重点；眼球的基本结构是教学的难点。
教学准备：
照相机、学生材料、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课；教师出示多媒体课件，欢迎来到科学乐园。师：看老师给同学们带来一件什么礼物？师出示：照相机，生答。师：（板书:照相机）同学们想来一张合影吗？生：想。
师：微笑，坐端正，精神点，来个良好状态，好来一张。教师把相片，输入电脑。师生一起欣赏合影。
师：通过刚才欣赏照片，你有什么发现或问题想说一说。生：照相机是怎么成像的？
师：让我们先来复习一下上节课的内容《凸透镜的成像原理》。学生回顾交流。
师：强调凸透镜的成像原理。
二、出示课件：研究照相机，了解照相机的基本构造。讨论确定研究方向和问题。（“关于照相机你已经知道什么？”）可以让教师了解学生知道什么，知道的可以少讲或不讲。“还想研究什么”虽是一句套话，但确实是培养学生问题意识，探究意识及引导学生探究方向的简单有效地一招。而教师的两张照片，引发了本课探讨的主要内容，照片的清晰与否首先引发对相机工作原理的好奇，使学生认识照相的基本工作原理及基本操作认识，其次，也为眼睛的工作原理及眼病特别是近视眼的防止打下了知识与思维方法的铺垫。这是教师主导地位，实现有效帮助的重要环节。）。
1、生提出问题：照相机里有什么？为什么能照相呢？
2、引导学生对问题进行猜想与假设。显现照相机剖面图。
3、引导学生推想照相机的成像原理。探究：
1.讨论照相机的工作原理。
（1）提问：有谁已经知道照相机是怎样拍出照来的？（2）谈话：请你们介绍课前搜集的一些关于照相机的资料。（3）出示相机，再请学生猜想并交流相机的工作原理。（4）小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控制透过光线的量。
4、观察并交流发现。
四、认识眼睛，了解眼睛的基本构造。
（2）提问：同桌之间相互观察眼睛，你有什么发现？（稍侯提示，对照照相机工作原理，说一说猜一猜眼睛是怎样工作的？）（3）小组讨论，并全班交流。
2、认识眼球的基本构造。
3、推想眼球各部分的功能。
4、提问：眼睛是怎么看清物体的？
5、交流讨论。
6、怎么保护我们的眼睛？交流讨论，说一说保护方法。
五、自由活动：把眼睛和照相机里的构造一一对应。
六、拓展活动：出示了解其它动物的眼睛。
瞳孔——光圈。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇十
摘要：随着我国社会经济的不断发展，对人才的需求也在不断的提高。尤其是对于高职院校来说，已经成为了我国应用人才的重要来源。且在长期的发展过程中，高职院校要承担起人才培养的重任，进而真正提高学生的就业能力。对于高职体育教学来说，作为高职教育中的重要环节，教师要从学生的就业能力培养方面出发，设置相应的教学内容。本文从就业角度对高职体育教学模式进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：就业角度；高职体育；教学模式；改革措施；构建策略。
随着教育的不断发展，高职教育已经取得了明显的成效。作为实施人才强国的重要阵地之一，高职教育有着显著的优势与特点。因此，高职院校要加强培养高职学生的就业能力，促进其实现长远的发展。同时还要坚持正确的改革理念与目标，完善高职教育的效果。且在体育教学中教师还要从高职学生的发展能力上入手，做好创新与改革工作，完善体育教学体系与方法。
1、提高学生的职业素质。
就高职教育来说，最为重要的环节就是要进行就业教育，这样才能为我国培养更多的应用型人才。也正是在这一属性的影响下，使得高职体育教育就要坚持从学生的就业能力以及发展能力上出发。所以可以说，培养与提高学生的职业能力以及发展能力就成为了高职体育教学中的重要核心环节之一。所以在实际中就要做好高职体育教学的改革与创新工作，发挥出体育、智育以及德育等方面的职能。通过对高职体育教学模式进行有效的改革与创新，还可以不断提高高职学生的身体素质，提升心理素质等方面，强化好学生的抗打击与自我减压等方面的能力。其次在创新教学的影响下，还可以培养好高职学生勇于奉献的精神，具备团队合作意识与观念，增强学生在未来岗位中的竞争、合作以及创新等方面的需求。
2、为国家培养更多的有用人才。
随着知识经济的不断发展，人才已经成为了国家发展战略中的重要资源之一，只有拥有更多的人才，才能在国际竞争中掌握主动权，拥有优势。在党的影响下，教育的根本目标就是立德树人，同时明确提出了要培养好学生的社会责任感，增强学生的创新能力与实践能力，促进学生实现德、智、体、美、劳等方面的发展。只有真正做好高职体育教育的改革与创新工作，才能确保在体育教学中融入这些因素，从而也就可以帮助学生养成健壮的体魄，健全学生的人格与心理，培养出社会所需要的优秀人才[1]。
通过深入的分析可以看出，现阶段的高职体育教学中与普通高校中的体育教学之间还是存在着一定差异性的，且在这种差异性的影响下，想要做好高职体育教学模式的创新工作，就要坚持将普通教育与职业教育结合在一起，这样才能在培养好学生体育意识的基础上培养好学生在就业中所需要具备的体育素质，同时也可以为高职学生的就业与发展创造出相应的条件。所以在实际中就要做好高职体育教学模式的构建与改革工作，积极促进高职体育教学的创新，尤其是要从高职学生的就业能力以及未来职业发展上出发，有针对性的采取有效的教学方法，不仅要做好基础体育教育，同时还要做好体育实用上的教育，这样才能培养好学生的综合素质，促进高职体育教学的发展，满足学生的学习与发展需求[2]。
1、完善教学目标。
随着新时期的不断影响，高职体育教学目标就要坚持从以下几个层面上出发。第一，要帮助学生养成健康的体魄，这也是开展高职体育教学的基础。第二，要帮助学生养成健全的人格，通过在高职体育教学中融入人格教育，可以有效培养好学生的自律以及自觉意识等，增强学生的团队合作意识与观念。第三，要帮助学生养成健康的心理，解决好学生存在的自我意识，为学生的未来就业与发展创建出相应的条件。第四，要做好道德规范的培养工作，通过真正将德育教育融入到体育教学中去，来让学生在学习体育知识的过程中养成良好的道德素质与意识。第五，要增强学生的竞争意识，而这也是高职体育教学中的关键所在。第六，要帮助学生树立起终身体育的意识与观念[3]。
2、明确教学原则。
对于体育教学来说，想要培养好学生的就业以及职业发展能力就要明确体育教学的原则，这样才能确保职业体育教学可以满足学生的学习与发展需求。第一，要坚持以人文本。处理好德育、体育以及美育、智育等方面之间的关系。促使其实现相互促进与融合。第二，要坚持职业导向。从培养学生的就业与未来职业能力上出发，提升学生的身心素质。第三，要坚持改革创新，找出适合进行改革的路子，提升学生的综合素质，做好尝试与完善工作。
3、健全教学机制。
想要促进学生实现更好的就业，就要不断完善与健全高职体育教育机制，做好改革工作，同时还要树立起正确的教育理念，提高学生的就业能力，满足学生的学习与发展需求，同时在学校中还要建立出相应的机构，以此来实现联合来探寻出适合高职体育教学发展的思路与内容。只有保证体育教学可以实现有效的改革，才能满足学生的未来发展需求。此外，还要做好教师的培训与教育工作，提高其综合素养，增强创新能力[4]。
综上所述可以看出，高职体育教学对学生的学习与未来发展有着极为重要的意义。因此，教师在实际教学中就要做好高职体育教学模式的创新工作，构建出有效的教学体系，吸引学生的目光，满足学生的学习需求，促进学生实现更好的发展。
作者：杜志锋单位：吉林省经济管理干部学院。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇十一
在下面各式中添上或拿走1根火柴棍，使各式变成正确的算式。
【分析与解】。
1、（给3加1根，变成9，9+2=11）。
火柴棍游戏2。
下面算式是用火柴棒摆成的'，不过是错的，请小朋友移动其中的一根火柴棒，使等号两边等式成立。
解：
（1）11+1=12。
（2）11-0=11。
（3）2+2+7=11。
（4）14-7+4=11。
火柴棍游戏3。
火柴棍游戏4。
火柴棍游戏5。
火柴棍游戏6。
火柴棍游戏7。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇十二
摘要：高职院校学生教育的主要目标就是培养适应社会需求的，有着较高职业素养的全面发展型人才。就现阶段在就业导向影响下的高职体育教学来看，其中仍存在着理念相对落后、内容较为陈旧、评价方式不完善等问题，这也就要求我国高职院校的体育教师能在就业导向影响下，针对教学中现存的问题制定有效的应对策略来提高教学的有效性。
关键词：就业导向；高职；体育教学；教学模式。
体育教学的实施不仅能有效帮助学生提高其身体素质，还能有效强化其心理承受能力，以为其今后的工作奠定坚实的基础。在这一背景下，高职院校的体育教学就应道在原有教学目标的基础上，以就业为导向对教学的模式进行转变，更新其教学的理念、内容以及评价方式，进而在提高学生体育能力的同时强化其自身的职业能力。
一、高职院校体育教学的现状。
1、就业导向影响下的高职体育教学的理念相对落后。
相较于普通高校的学生培养而言，高职院校的学生教育工作往往有着其特殊性，其往往更加重视学生职业技能及能力的培养，这也就要求高职院校的体育教学能充分体现高职院校教育的特色观、就业观和人文观。然而，就现阶段高职院校的体育教育来看，体育教师的教育理念仍相对较为落后，这就到之这些观念在教学中无法得到真正有效的落实，而教师在实际的教学中也将忽视体育教育对学生职业能力培养的重要性。因此，我国高职院校有大多数的体育教师在教学中都无法为学生明确教学的目标，也无法根据学生的实际情况进行教学模式的设计，而这种单一化教学模式的运用不仅无法对学生的学习兴趣加以激发，同时也无法使高职体育教学的真正作用得到发挥。
2、就业导向影响下的高职体育教学的内容相对老旧。
就业导向影响下的高职院校体育教育的根本目标，是在提高学生身体素质和心理承受能力的基础上，帮助其强化自身的市场适应能力，这往往也就要求院校的体育教师在实际的教学能以这一目标为依据来进行教学内容的选择。然而，从现实的情况来看，高职院校的体育教师在教学中所采用的教学内容仍相对较为老旧，有部分教师在实际的教学中仍更多的重视学生身体素质及体育能力的培养，而忽视了就业导向下体育教育中学生市场及工作适应能力的强化，这不仅导致了体育教学的内容无法与现阶段的教学改革相适应，也对学生职业适应能力和心理承受能力的培养有所限制。
3、就业导向影响下的高职体育教学的评价方式不完善。
就现阶段就业导向影响下的高职院校体育教育来看，评价方式的不完善也是导致体育教育功能无法得到全面落实的重要因素之一。这主要是因为高职院校的体育教师在教学中对学生所采用的评价方式相对较为单一，忽视了学生个体之间在基础、能力及性格特征等多方面的差异性，而采用了统一的评价标准，这往往导致评价失去了其应有的公平性。除此之外，有部分体育教师对学生的评价忽视了其综合性，对学生的评价往往只重视其最终的成绩而忽视了学生的日常成绩以及其实际的学习情况和在学习中的态度；也有部分体育教师在评价过程中忽视了学生的发展性，而导致体育教学中对学生的引导作用无法得到全面的发挥，这往往也对于体育教学功能的发挥有着一定的限制。
二、就业导向影响下的高职院校体育教育模式的转变。
1、对传统高职体育教育的理念进行转变。
要切实发挥就业导向影响下高职院校体育教育的重要作用，首先就必须对高职院校体育教师的教学理念加以转变。一方面，高职院校的体育教师在教学中要坚持体育教育的特色观，从高职院校学生职业能力培养的根本目标出发，将体育教育与职业岗位培训之间相连接，根据职业岗位的培养要求来对学生的职业素养和心理承受能力进行强化；另一方面，高职院校的体育教师在教学中要坚持体育教育的就业观，在实际的教学中要重视学生全面的发展。这也就要求高职院校的体育教师在教学中能将就业的观念融入到教学中，以学生今后的职业能力及就业心理承受能力为基础在强化学生体育能力的同时，对其就业能力等加以提高。与此同时，高职院校的体育教师在教学中还应重视人文观的融入，强调学生学习中主体意识的发挥，提高其体育学习中的积极性。
2、采用与教育目标更加适应的体育教学内容。
就业导向影响下的高职体育教育除了原有的体育教学内容之外，也应将职业能力、这也素养等内容融入到教学中。首先，以学生体育能力及体育素质的培养作为体育教学的基础，在教学中重视体育教学内容的运用，强调通过体育锻炼来增强学生的体制，提高学生的身体协调性，促进学生身体机能的加强，进而为其今后工作的身体素质打下良好的基础；其次，将学生今后工作中职业适应能力的培养融入到体育教育中。这一能力的培养除了身体素质之外，往往还强调学生的心理承受能力，其强调在提高学生身体素质的基础上，对学生的职业适应能力加以提升，进而在提高学生今后工作效率的基础上也能帮助其提高工作的质量；最后，体育教师在教学中还用讲学生今后工作应具备的职业素养通入到教学中，在保证学生体能以及心理承受能力符合市场需求的基础上，也是其自身的职业素质能满足市场的需求。
3、对传统的教学评价方式进行转变。
就业导向影响下的高职院校体育教育要发挥其重要作用也应强调教学中对传统的教学方式进行转变。针对体育教师传统评价中存在的不足，要求其在评价中做出如下的改变：一方面，高职院校的体育教师在教学中要强调采用多元化的评价方式，转变以往由教师单一评价的方式而让学生共同参与到评价中，进而使评价的内容变得更加全面化；另一方面，高职院校的体育教师在教学中要强调学生评价的综合性，转变以往以成绩为依据的评价方式，而根据学生的成绩、日常的学习表现、学生的基础能力等多方面的内容来对其尽心评价，进而有效提高高职院校体育教育教学中评价的全面性。与此同时，高职院校的体育教师在评价中还应重视学生的发展性，以提高学生的自我认识为目标来强调教学中对过程等方面的评价。
三、结语。
以就业为导向的学生培养是现阶段我国高职院校学生教育工作的重要内容之一，而作为在学生身体素质、身心健康等多方面培养中具有良好作用的体育教学，教师在教学中也应充分发挥其重要作用，以就业为导向给予现阶段高职体育教育中存在的不足足够的重视，并切实有效的对其教学的模式进行转变，进而在培养高职院校学生体育能力和素养的基础上，强化其自身的职业能力。
参考文献。
[1]沈廷萍,张红权.以就业为导向的高职体育教学新模式构建[j].中国职工教育.(24)。
[2]江向中.以就业为导向的高职体育教学模式探索[j].吉林省教育学院学报(下旬).(07).
作者：聂凯单位：宝鸡职业技术学院。
实用探寻神奇的幻方的论文（汇总13篇）篇十三
摘要：近年来，由于国家经济的发展以及人们生活水平的提升，人们的健康意识和体育意识逐渐苏醒并发展，终身体育理念应运而生。体育教学是高职院校教学工作的重要组成部分，体育教学质量与学生的身心健康发展具有重要影响。但是当前我国大部分高职院校对体育教学重视程度不足，导致体育教学质量偏低，这严重阻碍了学生的健康发展。本文首先对终身体育的概念以及内涵进行阐述，其次分析现今高职院校体育教学工作中存在的不足，进而提出了相应的改革措施，为体育事业的发展提供一份力量。
关键词：终身教育；高职院校；体育教学；模式改革。
高职院校的办学目的是为国家和社会培养并输送高等技术应用型人才，是高等教育工作中的重要内容之一。终身体育现已成为世界潮流趋势，受到越来越多人的重视，而学校的体育教学在实现终身体育目标中占据重要地位，具备着承上启下的作用。实现终身体育的首要目标应是对现阶段高职院校体育教学进行深化改革，使学生们树立终身体育意识，开创体育教学新思路，培养高职院校的学生坚实掌握实用性的体育锻炼方式，了解并能够举办具有休闲性质的体育项目，并且于学校毕业后依旧能够坚持进行体育锻炼，以此加强自身的生理建设和心理建设。
1.1、终身体育的概念。
所谓终身体育具体包括两方面的含义，第一，终身体育是指一个人从能够开始进行体育锻炼的那一天开始，直至离世的整个人生过程中都坚持不懈的接受体育教育，并进行体育锻炼或体能训练等相关活动；第二，终身体育是指学生在学校内接受体育基础知识和基本活动技能，基于此在毕业踏入社会后还能够根据在学校时掌握的体育知识与技能始终进行锻炼，保证终生都能在体育活动中有所收获。现阶段，终身体育在大部分发达国家已成为人们在体育方面的共识，但是在我国终身体育观念出现较晚，人们对其认识尚有不足。
1.2、终身体育提出以及其内涵。
高等教育中的体育教育应该着重培养学生的体育意识，使其形成终身体育思想，并提升学生对体育的兴趣，进而提升高等体育教育质量和学生的体育能力。联合国教科文组织曾提出，在全面教育体制中体育教育应具备终身教育思想，保证体育锻炼能够在学生的人生中发挥巨大的作用，贯穿一生。高职院校的体育教学不能只发生在学生在校阶段，这具有片面性，而应该是让学生在毕业后的生活中依旧能够感受到体育的魅力，使其终身受益。体育是教育中的重要组成部分，由此可见终身体育教育也是终身教育中的重要组成部分，并在教育中占有一定地位。
2.1、教学内容单一。
基于我国特殊的历史与国情，导致我国在二十世纪五十年代才开始正式建立正规的大学以及高职院校等，这就使我国高职院校的专业性技术性人才的培养起步远远落后于其他国家，加之新中国成立后我国经济条件的限制以及基本国情的影响，国家急需大量的应用型技术型人才，因此在高职院校的课程设置中出现了十分单一的现象，大部分高职院校的体育教学具均以球类教学为主，经过十几年发展后球类体育教学在高职院校的体育教学中仍旧占据主导地位，导致我国高职院校体育教学整体水平偏低，此外在游泳、舞蹈等方面的体育项目开展更是十分贫乏，导致大部分学生对体育活动失去了兴趣，根本无法树立终身体育的思想意识。
2.2、体育课时偏少。
自汉代出现“罢黜百家，独尊儒术”现象开始，重文轻武的思想观念抑制延续至今，大部分高职院校的领导者，学生家长甚至是学生自身的脑海中均具有这种不良意识，学校更加注重学生的文化课程，家长注重学生的文化课学习成绩，以及学生自己受到千百年来延续下的重文轻武思想的影响，同样也认为只有文化课成绩好毕业后才会有好的发展，这种思想严重忽视了体育教育的重要性，家长并未意识到学生拥有一个强健的体魄对其未来的发展具有怎样的意义。同时这种重文轻武的思想导致体育教学不具备基本的体育观念，更不要说建立终身体育观念的目标了。在这种不良思想的影响下，大部分高职院校的体育课时相当少，还会出现其他学科占用体育课时的情况存在，这种情况严重阻碍了的学生以及终身体育的发展。
2.3、体育考核方式落后。
现阶段大部分高职院校采用的体育考核方式有两种，包括基础理论知识测试以及体育技能评定。然而，体育基础理论知识测试根本无法真实的反映出学生对体育的了解，也不能以此评定出学生对体育技能的掌握情况，同时体育技能评定方式会对体质差、学习能力弱的学生的自尊心、自信心造成一定的打击，削弱学生对体育活动的积极性，无法建立终身体育思想。此外最重要的一点是，这两种体育考核方式完全无法考证学生对体育活动的参与程度、无法评定学生的体育技能水平以及心理健康状况。
高职院校的体育教学是社会文化现象的一种，同时也是高职院校教育工作中的一门学科，其学科开展的目的是增强学生的体魄，加强学生的心理素质，促进学生身心健康发展，并使学生在今后的人生中均能从中收获教育意义，是一种特殊式的教育，同时体育教育也会受到社会、经济、政治、文化以及环境的影响，对社会的需求进行真实反映，进而表现出与社会的整体发展方向相符合的趋势。但是在进行高职院校体育教育的过程中需要注意下述几项问题：第一，高职院校的体育教育必须与国家和社会的发展相结合，以此满足社会发展的要求；第二，现阶段我国高职院校体育教育发展水平较低，缺乏足够的运行资金以及物质保障；第三，我国各个高职院校地理位置分布广泛，地域差异过大，并且各地区的经济发展处于不平衡状态，导致教师资源配置十分悬殊；第四，我国教育事业中的主体是教师及其上级领导，客体则是学生，因此教学主体对体育教育的态度对学生产于体育锻炼或体育活动具有直接性影响，以往的教学内容、教学模式早已不能适应社会的快速发展，也无法满足现代社会中学生的身心需求，导致学生进入社会后不能在学校的教育中获益。由上述内容可知，高职院校必须培养学生的终身体育兴趣和意识，教导其掌握终身体育技能，才能真正实现终身体育。
4.1、树立正确的体育观念。
学校的体育教育是实现终身体育目标的首要因素，因此需要学生树立正确的健康体育教育观念。这就需要学校开展学生健康教育活动，只针对学生群体，对学生教授关于卫生保健、体育运动以及健康生活的相关知识，帮助学生掌握基本的体育运动技能和简单的健身方法，为学生的良好体育文化素养打下基础。这些基础体育知识与锻炼方法能够保证在学生今后的生活中继续发挥其作用，对学生健康意识的培养具有重要意义，同时使学生养成良好的卫生习惯和健康习惯。此外，在注重学生身体健康的同时不能忽视学生的心理健康，心理健康是生理健康的前提和基础，所以体育教学中应适当添加心理教学，教师加强与学生的沟通，了解学生的内心想法，并辅以科学的心理疏导。
4.2、提升学生对体育教育的兴趣。
一个人出现想要认识体育活动，并积极参与体育锻炼的一种心理倾向就是运动兴趣，运动兴趣的出现和养成对高职院校体育教育的顺利开展、实施具有良好的促进意义。学生对体育锻炼的兴趣是可以通过后天进行培养的，教师可以利用学校的体育器材让学生获得良好的运动体验，在适合的体育锻炼场景内进行趣味性体育活动，以激发学生对体育的兴趣以及运动能力，改善体育教学中的单一内容，添加与时代潮流相符合的教学内容，更新教学方式，在激发学生的兴趣之后能够满足其好奇心，同时可以采用自主选择的方式，让学生对体育活动和教师进行自主选择，最大程度的激发学生对体育教育的兴趣和参与积极性。
4.3、因材施教。
学生群体存在较大的个体差异是一定的，这种个体差异也导致学生存在不同的体育表现能力，因此体育教师应丰富自己的教育方式，开创或添加更多元化的体育项目，以此保证各个层次学生的体育需求均能得到满足。针对身体素质较强、对体育锻炼兴趣浓厚的学生，教师为其加强理论知识的讲解，提升体育锻炼难度和技术含量，最大程度的挖掘这类学生的体育潜能，培养其成为教师在体育课程中的得力助手；针对身体素质一般的学生，教师应加强教材中理论知识的教学，开设多种可自由选择的体育锻炼项目，让学生依照自己的实际情况以及兴趣进行选择；针对身体素质差、对理论知识学习能力低的学生，教师可适当放宽其体育锻炼的标准、降低理论知识学习难度，遵循循序渐进的原则进行体育教育。
4.4、增加体育课时。
高职院校体育课时偏少会阻碍学生终身体育意识的培养，因此条件加好的学校应对学校的课时安排进行调整，适当增加体育教学课时，保证每个年级、每个学期的体育教学课时在正常范围内。并以学生的身体素质、发展要求以及教育目标为依据，首先开展基础体育锻炼，增加学生的身体素质以及基础体育活动能力，后逐渐提升难度，并开展针对性体育项目，促进兴趣不同的学生有各自的良好发展，并将兴趣逐渐转化为体育特长，为终身体育打下良好基础。除增加正式体育课程外，学校还应该多举办一些体育活动、竞技比赛、社团活动、建立体育俱乐部等，开展体育知识讲座，这样既能够满足学生的体育需求，还能锻炼学生的各方面能力的发展，使学生在体育活动中提升了自己的身体素质，掌握了更多的额体育技能，建立了良好的健康习惯，进而保证学生在踏入社会后仍旧能够维持体育锻炼意识，有自主意识的进行锻炼，真正实现终身体育。
对过去的体育教学经验进行总结，在此基础上展望体育教育的未来，是实现我国高职院校学生终身体育教育的基础措施，对传统的体育教学观念进行革新，树立素质教育与学生健康第一的终身体育教学理念，并在校内实施发展科学教育观，在统一的基础体育教育中着重培养具有体育特长的学生，实现统一性教学和个性化发展的辨证统一，以此提升我国高职院校体育教学质量，进而促进我国体育事业的发展，实现全民终身体育。
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作者：何光丰单位：海南政法职业学院。