精选诊疗规范培训计划(通用20篇)

时间:2025-07-18 作者:影墨

培训计划还可以帮助员工适应公司变化和市场竞争的需求。培训计划是指为了提高员工的技能和知识水平,使其更好地适应工作需求,通过有计划、有组织的学习和培训活动来达到预定的培训目标,从而提升整体业务水平。那么我们应该如何制定一个成功的培训计划呢?有哪些关键要素需要考虑?以下是小编为大家整理的培训计划范本,供大家参考,一起来了解一下吧。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇一

教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容,是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。

责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,一名人民教师,他的责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育。因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任,即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中,始终牢记为学生负责,为家长负责,为社会负责,为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候,也就是在为自己负责,你将成为一名新时期合格的人民教师。

敬业——明责之源泉。

敬业,是对良知的尊重,是神圣在工作中的体现,是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人,会专心致志于本职工作,在工作中尽心尽力,尽职尽责,尽自己的义务,努力将工作做好。对教师而言,就是尽自己应尽的教育义务,表现出高度的责任心和对得起职业,对得起学生的教育良心。

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作,我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢,教师是“太阳底下最光辉的职业”,教师的使命崇高,责任重大,她尽管没有令人羡慕的物质财富,但她拥有充实的精神财富,“精神财富无处不在,时时刻刻都在发挥影响,因为我们本身就处在精神财富之中,精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”,这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动,很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作,主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任,把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭,经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己,形成强烈的责任意识,从而产生强大的工作动力。

勤业——尽责之展现。

勤业,就是勤奋地从事自己的工作,这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现,也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会,“教育者的责任就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事,教育无小事。每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;学生上学、放学,课间活动,午间休息,都需要去密切关注;思想、心理、学习、身体、个性发展,都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的,都需要去细心呵护;成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断,都需要及时总结。这一切,只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。

“教师的职务是千教万教,教人求真”,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的,才能打到心的深处”,陶行知先生的这些论述都启示我们,培育学生良好的人格是教师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程,在新的历史时期,更赋予我们重大的责任,需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。

精业——履责之依托。

我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。

一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇二

一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,使学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同事,相互学习、相互帮助,维护其他老师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权谋求私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇三

新的学期已经开始,为了认真履行《中小学教师职业道德规范》,进一步增强事业心和社会责任感,强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识,自觉接受学生、家长和社会舆论的监督,我们愿意做如下师德承:

一、全面贯彻国家的教育方针,端正教育思想,认真遵守《教师职业道德规范》。教书育人,为人师表;敬业爱岗,忠于职守,有较强的事业心和责任感,认真履行教师职责。

二、要为人师表,使用规范的.职业用语;不讽刺、挖苦、歧视学生,不说伤害学生自尊和心灵的话。

三、不体罚、变相体罚学生,不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生,不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。

四、身正为范,时刻注意自己的道德品质修养。做到老老实实做人,兢兢业业做事,不弄虚作假,树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平,提高自身政治水平和业务素质。

五、关心爱护每一位学生,信任、亲近、理解学生、尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,不以言行侮辱学生,无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为,有损学生身心健康的行为不做,活动不搞。

六、要自觉遵守学校规章制度,严格执行教育教学常规,努力提高教育教学技能;

七、要与时俱进,更新教育观念;不要安于现状,不守“摊子”、守“点子”,不思进取。

八、要仪表端正、举止文明;不穿戴与教师身份不符的服装,不浓装艳抹。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇四

(7)具有民主精神,不仅认识到在教师之间应该民主,而且在师生之间也应该讲民主;(8)具有良好的师德,具有教师的责任感和使命感。

3)日本教师职业道德的要求。

(1)对自身:教师应有良好的、健康适度的生活习惯,克制自己过度的欲望,生活有节制,有良好的教养……。

(2)对他人:具有人类之爱,并具有慈善、体谅、亲切、温暖、感谢心与同情心……。

(3)对自然:热爱自然、敬畏自然,尊重生命并努力克服人类的弱点。

(4)个人与团体:明确团体中个人的义务与责任,通过个人的努力提高团体的质量;具有公德,遵纪守法,履行公民的权利和义务……。

4、我国中小学教师职业道德规范。

1)依法治教。

2)爱岗敬业。

3)热爱学生。

4)严谨治学。

5)团结协作。

6)尊重家长。

7)。

廉洁从教。

8)为人师表。

校内部客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影响等。

1)事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后,教学思想、教学方法陈旧等问题较为突出。

2)不尊重学生。

3)体罚学生的现象仍然比较常见。

4)部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。

5)个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。

1)现代教育对教师职业道德的高要求与教师对自身职业低认同之间的冲突。

2)教师树立权威形象与学生渴望“尊重”的需要之间的冲突。

3)在教育过程中团结协作的道德要求与教育者之间竞争矛盾日趋激烈之间的冲突。

4)家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突。

2、新形势下教师职业道德规范的基本内容。

1)对待教育事业的道德。

2)对待学生的道德。

3)对待其他教师和教师群体的道德。

4)对待学生家长或其他社会成员的道德。

1)学生观和教育观。

(1)学生观:学生是人(能动体、具有思想情感的个体、具有独特的创造价值);学生是发展中的人(具有与成人不同的身心特点、具有发展的潜在可能、具有获得成人教育关怀的需要);学生是一个完整的人。;学生是学会学习和学会生活的人。――“学生活知识,学生存技能,学生命意义”。

(2)教育观。“教师职业的本质是创造人的精神生命”。“让课堂充满生命的活力”;“让课堂充满智慧的探险”。

2)创新意识与能力。

“一个墨守成规的教师对于学生创造性的发展无疑是一种近乎灾难的障碍”。“创造是教师职业内在尊严与欢乐的源泉”。牛津大学的一位教授讲过一句名言:“牛津教你有中之无,剑桥教你无中之有。”(oxfordteachesyounothingabouteverything;cambridgeteachesyoueverythingaboutnothing”。)。

把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力;把班级还给学生,让班级充满成长的气息;把创造还给教师,让教育充满智慧的挑战;把精神生命发展的主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。

3)协作精神与能力。

在一个合作化的社会中,一个没有鲜明的合作意识、协。

作精神的教师,是根本无法完成真正意义上的教书育人的使命,更无法达到专业化的水准;并且,还会导致教育整体效果的抵消,不利于学生对同一问题的认识,同时也会加重学生的负担,不利于学生身心的发展。

4)自主观念与实践。

专业化视野下的教师职业道德要求教师更应是个具有鲜明个性特征,成为独立判断与选择能力的道德主体。

5)发展意识与能力。

教师要成长为具有可持续发展能力的人。在新课程改革背景下,教师需要成长为研究型教师。

教师的工作是神圣的,但也是清苦的,需要我们每们教育工作者做出巨大的奉献。

正如伟大的人民教育家陶行知所说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”

我们拥有同一个名字――老师;

我们干着同一种职业――教师;

我们热爱同一个事业――教育。

我们从事同一个职业――教育学生;

我们热爱同一个事业――塑造灵魂;

我们拥有同一个心愿――当好人师。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇五

作为一名刚刚步入工作岗位的幼儿教师,我对幼儿教师道德规范还处于学习阶段,通过一些学习资料我深刻的认识到幼儿教师的职业道德指的是幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和,它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括,是幼儿教师履行自己崇高的社会职责和顺利进行教育工作的保证。在我学习了幼儿教师道德规范的相关规定的过程中,我也感到教师只有在教育实践中,通过努力学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会教师道德的内容和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,进而外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质。

”这让我明白了,一个幼儿教师师德的体现,要在教育实践中去完成。只有做到较强理论学习和教育实践相结合,虚心向他人学习,坚持不懈的努力才能有成效。

其次,教师要坚守岗位、尽职尽责、确保幼儿安全,认真学习理论,专研业务,积极参加教育改革,不断探索科学教育规律。在实践工作,做到遵守国内各项规章制度,在于幼儿相处中把安全工作放在首位,对于一些如:在户外游戏和室内活动时有可能存在的问题事先观察、考虑周到幼儿游戏中容易发生的意外,防止意外发生并多向幼儿指导安全,多多提示。再次,教师在教育教学中的主导地位,对幼儿的身心发展起重要作用,作为一名幼教老师在平时与幼儿接触中我要做到以身作则,为人师表,仪表、服装、言行举止要符合自身职业,孩子的模仿能力很强,作为老师应时刻注意。在教学中应不断发现本班幼儿的特点,做好对教学重点难点的讲解。

最后,要做好家长工作,热情服务与家长密切配合,在日常与家长接触中我不断认识到家长的配合是老师工作的重点之一。如早上的.一声问候就能拉近我们之间的距离。多沟通,多了解,才能让“我们”的孩子有一个更美好的童年。

一个教师的师德修养不是教师个人孤立的修养,而是通过教育实践人与人相互影响的社会性活动,同时教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。作为新教师我要学习的、做的很多,在今后的日子里,我会不断学习充实自己,虚心向前辈学习,学习他们的教师品德和教育教学的能力。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇六

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

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精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇七

认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想;坚持党的四项基本原则,拥护党的基本路线;全面贯彻国家教育方针,自觉树立新的课程观,实施素质教育;自觉参加政治学习活动;积极参与民主管理学校;遵纪守法,为人师表。

二、爱岗敬业。

全身心投入教育事业,自觉维护学校利益,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德;工作时间里不干与教育教学无关的事,不迟到早退;认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,注意减轻学生过重负担。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生;对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生;保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立“终身”学习的思想,坚持在职进修,树立优良学风,该苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平;坚持因村施教,发挥学生的主体作用,在知识传授的同时注意培养学生的能力。

五、团结协作。

弘扬关心他人、团结协作的良好风气,同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助;维护教师在学生中的威信,维护教师的合法权益;关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系,经常与家长沟通,认真听取意见和建议,取得支持与配合,形成家校教育的`合力;树立为学生、家长服务的思想,积极宣传科学的教育思想和方法,讲究沟通艺术,不训斥、指责学生家长。

七、为人师表。

模范遵守社会公德、职业道德;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己;作风正派,不搞不正之风,不搞小团伙、小集团;以身作则,注重身教,成为学生的表率,自觉维护自身的良好形象。

八、廉洁从教。

坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响;不利用职责之便谋取私利。

九、积极参加学校开展的各项活动,乐于承担学校分配的各项工作,并认真完成。

十、积极参加有益扩大学校影响,有利学校声誉与形象的社会活动。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇八

1、热爱幼儿,尊重幼儿。

关心爱护全体幼儿,尊重幼儿,平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺谩骂挖苦幼儿,促进幼儿全面、主动、健康地发展。

2、为人师表,堪为人师。

模范遵守社会公德,作风正派,严于律己,以身作则,注重身教。

3、尊重家长,廉洁从教。

发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利。

4、团结协作,豁达大度。

谦虚谨慎、尊重同事,诚恳待人、豁达大度,互相学习、互相帮助,不议论、不传播流言蜚语,说话要对人对己负责。

二、敬业篇。

1、爱岗敬业,依法执教。

热爱幼教事业,热爱幼儿园,尽职尽责,注意培养幼儿具有良好的思想品德。认真备课上课,不敷衍塞责,不传播有害幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、严谨治学、积极创新。

树立正确的儿童观、教育观,尊重幼儿身心发展的规律,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,不断改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

3、因材施教,注重实践。

树立正确的人生观,重视发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,注重幼儿实践及动手能力。

4、终身学习,求善求真。

按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的.精神,有意识地进行知识的更新和相应能力的提高,要以超前意识为基础,养成终身学习的习惯,主动发展,形成获取、处理、使用各种信息的能力,不断增强自我发展能力。

三、礼仪篇。

1、仪表得体,举止端庄。

上班时,穿戴整洁、大方,姿态端庄,举止得体,不袒胸露背,浓妆艳抹,不戴过多的金银饰品,不涂抹指甲油。

2、说话有礼,行动文明。

使用礼貌用语,推广使用普通话进行教学、发言、交谈;接听电话要注意规范化的礼貌用语,与人发生争执时,要冷静又耐心,坚持以理服人,即使面对言语粗暴的人也要表现出节制、有礼貌。

3、学会微笑,以礼待人。

园内遇到同事,应微笑点头示意,遇到幼儿及家长要互致问候,遇到参观视察来访等外来人员,要以礼相待,正面相见时要微笑点头示意,坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼,形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围,接待家长和公事客人,要热情有礼,起立迎送,体现本园职工应有的姿态。

4、园内园外,注重修养。

参加会议、学习、讲座、活动时,不迟到早退缺席,不随意进出。必须进出时,需与主持或有关领导打招呼,动作要轻,开会,听讲座时,必须随带笔记本进行摘记,报告、讲座、发言或演出结束时,要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品,严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续,禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人,自觉维护幼儿园公众形象。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇九

第二次课程讨论题目:请在以下讨论题目中任选其一参与讨论。

1.请就《中小学教师职业道德规范》第一条“爱国守法”,第二条“爱。

岗敬业”,第三条“关爱学生”,第四条“教书育人”,第五条“为人师表”,

第六条“终身学习”,结合身边的真实事例,用教育叙事的方法,例举。

正、反面典型案例各一个,并分别作分析点评。

2.您觉得师德应当怎样培养、怎样养成?

3.谈谈您参加本课程学习的体会。

注:1.字数不得少于200字。

2.严禁抄袭。

3.本次讨论将计入平时成绩。

师德应当怎样培养、怎样养成?

一、我国中小学教师职业道德规范。

1)依法治教。2)爱岗敬业。3)热爱学生。4)严谨治学。

5)团结协作。6)尊重家长。7)廉洁从教。8)为人师表。

1)事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后,教学。

思想、教学方法陈旧等问题较为突出。

2)不尊重学生。

3)体罚学生的现象仍然比较常见。

4)部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。

5)个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。

1)对待教育事业的道德。

2)对待学生的道德。

3)对待其他教师和教师群体的道德。

4)对待学生家长或其他社会成员的道德。

四、师德的培养。

师德的培养应该本着以下几方面:1)学生观和教育观。

2)创新意识与能力3)协作精神与能力。

4)自主观念与实践。5)发展意识与能力。

五、师德的养成。

(1)致知。“致知”是个体通过深入地明伦察物,深刻认识和把握。

各种伦理道德规范的过程,是培养趋善避恶的道德意向及其感情,从而选择恰当职业行为规范的重要前提。

(2)内省、反思。内省是一种个体自觉进行道德反思的过程。

(3)践行。践行是将道德观念、道德规范和道德理想付诸实践的过程。“知是行的主意,行是知的功夫,知是行之始,行是知之成”。教育实践是由特定环境中如何实现教育的重要目的的信念指导的行动。

(4)慎独。“君子必慎其独也”。君子在身居独处或个人单独行动时,要随时警惕自己,决不能因别人不知道,而做出违反道德的事。教师的工作是神圣的,但也是清苦的,需要我们每们教育工作者做出巨大的奉献。

正如伟大的人民教育家陶行知所说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”

我们拥有同一个名字――老师;

我们干着同一种职业――教师;

我们热爱同一个事业――教育。

我们从事同一个职业――教育学生;

我们热爱同一个事业――塑造灵魂;

我们拥有同一个心愿――当好人师。

天津市信息工程学校张满余。

二、教师的职业道德规范及其养成。

(1)学生成长的需要。学生往往“度德而师之”。孔子曰:“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从”。教师需要“以身立教,为人师表”。在学生的心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

(2)自身发展的需要。徐特立先生认为:教师有两种人格,一种是“经师”,一种是“人师”。“经师易遇,人师难寻。”

(3)由“知性教师”转向“德性教师”的需要。(我们的知识完全可以应付工作的需要,但我们的德性不一定经得起考验,况且这种考验是持久的、强烈的。)。

(4)社会的期望与要求。“学为人师,行为世范”。

教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师教育实践性凝聚而成的品质。

“积善成德”和“继善成性”。

教师德性是一种能使教师个人负担起其教师角色的品质;第二,教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量;第三,教师的德性还表现为,在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。

2)教师德性的核心构成。

(1)教师善。

教师善,指教师对学生合理的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对学生人格尊重和对受教育者负有高度责任的认同。教师善的两个要件:第一,教师善要满足学生成长的需要;第二,教师善的动机与结果应该实现统一。

(2)教师爱。

教师爱的三元素:“亲近感、理解感、期望感”。台湾学者高振东先生:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,也是一种重要的教育手段。教师的爱应该体现在对学生严格要求和信任、期望上。“皮格马利翁”效应。

(3)教师公正感。

教师公正就是指教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他。教师要具有正大光明、质朴和公道的品质。

(4)教师责任感。

教育自己,把自己造就成一个真正意义上的有高度责任感的人。真正的教师责任是一种完全自愿的行动,是对学生需要所表达的反应。

(1)致知。“致知”是个体通过深入地明伦察物,深刻认识和把握各种伦理道德规范的过程,是培养趋善避恶的道德意向及其感情,从而选择恰当职业行为规范的重要前提。

(2)内省、反思。内省是一种个体自觉进行道德反思的过程。

(3)践行。践行是将道德观念、道德规范和道德理想付诸实践的过程。“知是行的主意,行是知的功夫,知是行之始,行是知之成”。教育实践是由特定环境中如何实现教育的重要目的的信念指导的行动。

(4)慎独。“君子必慎其独也”。君子在身居独处或个人单独行动时,要随时警惕自己,决不能因别人不知道,而做出违反道德的事。

3、国外教师职业道德规范。

在国外,尤其是发达国家,普遍重视编制具体的教师职业道德规范,以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依,有章可循。

主要特点:

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十

1.忠诚教育事业,爱祖国,爱人民,爱侨乡,爱学生,践行和传播社会主义核心价值观。

2.加强师德修养,以德立身,立德树人,为人师表,言传身教,以美好品德影响和带动学生。

3.崇尚科学精神,爱岗敬业,严谨笃学,遵循教育规律,因材施教,教书育人。

4.教育教学勤勉,语言规范,衣着得体,举止端庄,文明执教。

5.关怀爱护学生,宽严相济,以仁爱之心尊重学生,保护学生安全,关注学生身心健康。

6.关心热爱集体,团结协作,尊重同事,尊重学生家长。

7.弘扬奉献精神,廉洁从教,作风正派,不散布传播谣言,不用职权谋取私利。

8.自觉遵纪守法,依法从教,遵守学校规章制度,认真履行工作职责和义务。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十一

中小学教师职业道德规范(2013年修订)。

教育部、中国教科文卫体工会全国委员会1日发布重新修订的《中小学教师职业道德规范》。

《中小学教师职业道德规范(2013年修订)》全文如下:。

1、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。

5、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

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为何重新修订《规范》。

《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来,我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。当前,我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上,实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上,人民群众不仅要求“有学上、有书读”,而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量,关键在教师。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。建设人力资源强国,提高教育质量和水平,对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质,师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺,更是教育改革发展的内在需要。

《规范》修订的基本原则。

一、坚持“以人为本”。二、坚持继承与创新相结合。三、坚持广泛性与先进性相结合。四、倡导性要求与禁行性规定相结合。五、他律与自律相结合。

如何全面准确地理解《规范》。

《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上,根据教师职业特定的责任与义务做出的,充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用,是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。

《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。但《规范》不是强制性的法律,而是教师行业性的.纪律,是倡导性的要求,但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新《规范》中写入“保护学生安全”,这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体,教师应当负有保护的必要责任。

《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题,也是社会反映比较强烈的问题而提出的,如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等,但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求,能够使学校和教师在教育教学过程中,明确要求,有规可依,有章可循,规范教师职业行为,不断提高促进师德水平。

贯彻落实《规范》需要强调什么问题。

一、与教师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位,进一步加强和改进师德建设工作的同时,需要从完善教师资格准入制度、创新教师补充机制、深化教育人事制度改革、推进教师培养模式创新、加大对中小学教师培训的支持力度,努力改善教师的工作、学习、生活条件,调动广大教师的积极性、主动性、创造性,表彰宣传优秀教师先进事迹,鼓励和吸引优秀人才进入教师队伍等方面,采取有力措施,全面加强教师队伍建设。

二、多方共同努力,互相配合。师德建设是一项社会系统工程,贯彻落实《规范》也需要多方整体参与,形成教育行政部门、学校齐抓共管,有关方面大力支持、社会有效监督的良好工作局面。

三、在“实”字上下功夫。要制定实实在在的实施办法,形成制度、完善机制。

四、强调自律。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十二

进修学习是提升在职护理人员业务水平和综合素质的方法之一,做好进修护士的带教管制是医院的重要工作,为使进修护士能够顺利完成进修计划,培养观察病情、分析评判思维、解决实际问题的能力,提升护理操作技能,确保带教质量,特制订以下计划:

1、进修护士进入临床科室前进行岗前培训,培训内容包括:医院概况、规章制度,护理文书书写规范,护患沟通技巧、仪容仪表、护理技术操作规程,护理安全教育等。

2、科室根据进修护士的进修目的、时间、工作经历、自身能力制定进修带教计划。由护士长指定专人负责进修生教学工作,保证各项进修计划的落实。

3、护士长应根据科室工作情况,结合进修生自身水平,指定业务水平高、责任心强、护师以上职称人员担任进修生带教教师。

4、进修护士进入临床科室,首先由科室教学负责人介绍科室人员情况、专科业务特色、工作环境、科室规章制度、各班工作流程、岗位职责等。

5、根据进修护士的业务水平,由带教教师指导一周后,可酌情安排班次进行单独值班,参与科室各种护理工作。

文档为doc格式。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十三

随着社会的发展,医疗技术的不断进步,人们对于医疗服务的要求也越来越高。规范诊疗行为不仅关乎医生的职业道德和医疗质量,更直接影响到患者的生命安全和身体健康。作为一名从业多年的医生,我一直致力于规范诊疗行为的研究和实践,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。下面将结合我多年的临床经验,分享一些关于规范诊疗行为的心得体会。

第一段:遵循专业规范,坚守医者初心。

在医疗服务中,专业技术是医生的核心竞争力。作为一名医生,我深信医者应当以患者的利益为出发点,坚守医者初心,在临床诊疗中坚持高尚的职业道德和行为。这意味着我必须始终遵循医学伦理,尊重患者的知情权和自主权,遵循诊疗的规范流程,保护患者的隐私。同时,我也要保持学习的心态,不断提升自己的专业水平,为患者提供更优质的医疗服务。

第二段:建立良好的医患沟通,促进互信互谅。

医患之间的沟通是一个高度复杂的过程。良好的医患沟通不仅可以提高患者的治疗效果,还能减少医疗纠纷的发生。在我的实践中,我发现与患者进行有效的沟通非常重要。首先,我要倾听患者的需求和疑虑,了解他们的感受和期望。其次,我要向患者解释病情和治疗方案,让患者明白自己的病情和治疗进程。最后,我要关心患者的身心健康,给予他们温暖和安慰。通过建立良好的医患关系,可以促进互信互谅,达到更好的治疗效果。

第三段:遵守医疗操作规范,确保安全可靠。

医疗操作规范是保障诊疗质量和患者安全的基础。作为临床医生,我必须严格按照规范操作,确保每一次诊疗都安全可靠。首先,我要正确使用医疗器械和药品,遵循使用指南和操作手册。其次,我要进行规范的消毒和无菌操作,预防感染和传播。最后,我要注意诊疗过程中的细节,保证每一个环节都符合规范,杜绝差错的发生。只有这样,才能保证诊疗的质量和安全,确保患者得到最佳的治疗效果。

第四段:持续学习创新,提高医疗水平。

医疗技术的发展日新月异,作为临床医生,我要保持持续学习和创新的态度,提高自己的医疗水平。首先,我要关注最新的医疗研究成果和临床指南,及时更新和调整我的诊疗方案。其次,我要参加各种学术交流会议和培训课程,与同行们分享经验和学习最先进的医疗技术。最后,我要勇于创新,尝试新的治疗方法和技术,为患者提供更好的医疗服务。只有保持学习创新的态度,才能不断提高自己的医术水平,更好地服务于患者。

第五段:秉持医疗伦理,从根源上规范诊疗行为。

规范诊疗行为的核心是医疗伦理。医生的医德医风决定了医患关系的和谐与否。作为一名医生,我要始终秉持医疗伦理的原则,从根源上规范诊疗行为。首先,我要坚守患者至上的原则,将患者的利益放在首位。其次,我要尊重患者的自主权和知情权,与患者进行平等合作。最后,我要积极维护医患关系,解决患者的疑虑和困惑,避免医患矛盾的发生。只有坚持医疗伦理,才能真正规范诊疗行为,提供优质的医疗服务。

总结:

规范诊疗行为是医生职业道德和医疗质量的体现,更是对患者生命安全和身体健康的保障。通过遵循专业规范、建立良好的医患沟通、遵守医疗操作规范、持续学习创新和秉持医疗伦理,我们可以真正地规范诊疗行为,提高医疗服务的质量和水平。作为一名医生,我将一直努力践行这些原则,为患者提供更好的医疗服务,为医疗行业的健康发展贡献自己的力量。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十四

近年来,我国的医疗卫生事业取得了长足的发展,人民群众享受到了更好的医疗服务。然而,仍然有很多不规范的医疗行为存在,严重影响了患者的就医体验和医生的职业形象。为了加强医生的职业道德建设,我国出台了《诊疗行为规范》,以规范医生的行为和医疗服务。我在学习和贯彻新规范的过程中,深有体会和收获。

首先,新规范要求医生在诊疗过程中保持患者隐私。在过去,一些医生因为缺乏对患者隐私保护的认识,导致患者的隐私被泄露,引起社会的广泛关注。而新规范明确要求医生在诊疗过程中切实保护患者的个人隐私权。在我个人的实践中,我更加注重患者的隐私保护,避免在公共场合谈论病情,确保患者的个人信息不被泄露。我相信,只有在保护患者隐私的前提下,我们才能赢得患者的信任和尊重。

其次,新规范强调医生要树立正确的治病观念。传统的医疗观念普遍存在以药物治疗为主、以康复为目标的现象,医生往往追求疗效的同时忽视了患者的全面健康。新规范则提出了“以人为本,健康为中心”的治疗理念。在我实践过程中,我更加注重患者的心理健康、生活习惯等方面,积极引导患者树立科学合理的治病观念,形成良好的生活方式和健康习惯。我相信,只有全面关注患者的身心健康,才能达到治疗的最佳效果。

再次,新规范要求医生提供专业、规范的医疗服务。新规范中明确规定了医生的诊疗行为要符合法律法规和医学伦理,不得进行不必要的检查和治疗,不得谋取不正当利益。在我个人实践中,我积极参加专业学习,不断提升自己的医疗技术和知识水平,力求为患者提供最专业和规范的诊疗服务。同时,我也遵守医学伦理准则,严格把握医疗的必要性,避免过度检查和治疗,坚决不为谋取个人利益而损害患者的利益。我相信,只有提供专业、规范的医疗服务,才能赢得患者的满意和信任。

另外,新规范强调医疗机构要建立健全的管理体系。在过去,一些医疗机构存在对医生的过度管理或缺乏管理的问题,导致医生工作不畅,服务质量下降。而新规范则要求医疗机构根据法律法规和职业道德建设要求,建立健全的管理体系,对医生的行为进行规范和监督。在我所在的医疗机构,我们建立了科学的绩效考核和管理机制,对医生的诊疗行为进行约束和监管。这种管理机制使医生有更大的发挥空间,同时也保证了医疗服务的质量和效果。

最后,新规范要求医生要提高自身的职业素养。在过去,一些医生存在行为不端、态度不好等问题,严重损害了医生的职业形象。而新规范则提出了医生要提高自身的职业素养,注重修养和职业道德的培养,以更好地服务患者。在我个人实践中,我注重修养自己的思想和态度,保持良好的职业修养。在与患者交流时,我尽量保持耐心和理解,以更好地满足患者的需求。我相信,只有提高自身的职业素养,我们才能成为真正优秀的医生。

总而言之,学习和贯彻诊疗行为新规范,对我个人的医学道德修养和职业发展具有重要的意义。通过遵守新规范,我更加注重患者隐私的保护,树立正确的治病观念,提供专业、规范的医疗服务,建立健全的管理体系,提高自身的职业素养。我将继续不忘初心,发扬新规范的精神,不断提升自己的医疗水平,为患者的健康贡献自己的力量。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十五

诊疗规范是医学专业中的一项重要理论,旨在为医生提供一系列标准化的治疗流程和方法,保障患者的健康安全和治疗效果。在这个过程中,我深刻体会到诊疗规范的重要性并从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将从五个角度来介绍这些经验和体会。

段落一:诊断的重要性。

在实践中,我发现在制定诊疗计划前,诊断的准确性非常关键。一旦发现有病情不明或不确定的情况,应立即要求患者进行必要的检查或观察,以便做出正确的诊断。在此过程中,患者的家庭医疗史和病史也都是需要关注的内容。在把这些正常数据,我们需要构建基于这些数据的逻辑模型,避免不必要的麻烦。了解患者的基本情况非常重要,它能够提供帮助医生做出正确的诊断和制订治疗方案,加快治疗进程,取得更好的疗效。

段落二:治疗规范的原则。

治疗规范的制定需要考虑各种因素,如年龄、性别、身体状况等。在为患者制订治疗方案时,需要根据治疗规范的常规标准以及患者的病情来确定治疗方式。在药物的选择上也需要遵守相关的规范,因为每一种药物都有其特定的适用人群和用药剂量。我们还需要注意患者的心理反应,以及他们可能产生的后果。这一切都需要从事实出发,维护患者的合法权益,并促进治疗的顺利进行。

段落三:规范治疗过程。

在整个治疗过程中,我们必须严格按照诊疗流程和方法,规范疾病的治疗。在这个过程中,我们要完全避免随意性和盲目性的发生,要做到科学、合理、协调。并从整个应用的关系上想到完备性和正确性,避免操作失误或疏忽导致的错误或不适应行为。在这个过程中,我们还应该宣传和普及医学知识,提升患者的医学素养,提高患者对治疗的信任和参与度。

段落四:需求分析和诊疗质量。

治疗规范应该遵循的原则和利益也需要进行分析,包括所发现的各种病因、症状、预后,治疗必备条件,并通过诊疗质量反映是否达到治疗目标。我们需要根据反馈来迅速修正诊疗各过程,以确保治疗的便利和成功。

段落五:治疗后的随访和管理。

治疗结束后,我们还要进行后期管理和随访。这是治疗过程中最后一个非常重要的环节,也是评估治疗结果的关键环节。在这个过程中,我们需要及时跟进患者的病情,进行咨询和协助,并对在治疗期间存留的问题进行指导和解决。这样不仅能进一步促进患者健康的恢复,也为以后的治疗提供了宝贵的数据和参考。

总之,通过这些实践,我深深地领悟到治疗规范的重要性,也在实践中学到了很多宝贵的经验和方法。我相信,在未来的医疗工作中,我将能够更好地使用这些知识和技能,为患者的健康者贡献我的力量。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十六

3、月经期:卵巢内黄体退化后,由于雌激素及孕激素量的减少,子宫内膜失去了支持出现坏死和剥落,表现为月经来潮,此时称月经期内膜。

1、增生期:约在月经周期第5~9天时,子宫内膜很薄,腺体稀疏、腺管狭窄而直,腺腔面平整。

在月经周期第10~14天,子宫内膜变厚呈波纹状,腺体及间质明显增生,腺体数目开始增多。

2、分泌期:在月经第15~19天即排卵后1~5天,子宫内膜继续增厚,腺体进一步增大与弯曲。

约在月经周期第20~24天即排卵后6~10天,子宫内膜出现高度分泌活动,腺体的弯曲与扩张达到高峰。

3、分泌晚期时,子宫内膜厚度约为5~6mm。

4、月经前期:约在月经周期第25~28天即排卵后11~14天,相当于黄体的退行期。腺体及腺上皮细胞开始缩小、变性、分泌物干涸,表现为一种衰竭现象,内膜的厚度减少1/5~1/3。

5、在月经开始前4~24小时,内膜螺旋小动脉出现局部痉挛性收缩,使痉挛远端的内膜因缺血而坏死。血管壁通透性增加,继而血管扩张,血液从断裂的血管流出。

现在大家对子宫内膜0.6cm正常吗这个问题应该有一个明确的答案了,希望上面文章的讲述可以帮助大家深入地了解子宫内膜厚度的相关常识。希望女性朋友对照自己各个时期的子宫内膜厚度看看正常不正常,如果不正常的话,就要选择去医院接受治疗了。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十七

近年来,随着医疗水平的不断提高和医学技术的不断进步,规范诊疗越来越受到重视。规范诊疗是在科学指导下,按照规范的流程和标准,针对患者的症状和疾病进行全面、准确的诊断和治疗。它不仅能够有效降低医疗事故的发生率,提高患者的治疗效果,还能够保护医生的合法权益。在这个过程中,我从实践中总结了一些心得体会。

首先,规范诊疗要注重病史询问。患者的病史对于医生的判断和诊断起着至关重要的作用。在询问病史时,医生应当耐心细致地听取患者的述说,并且进行系统的记录。同时,要及时发现和排除不相关的病史,以免影响诊断进程。值得一提的是,医生要善于与患者建立良好的沟通,耐心地解答患者的问题,使患者在诊疗过程中感受到医生的关心和专业性,从而增强患者的治疗信心。

其次,规范诊疗要注意辅助检查。通过辅助检查可以了解患者的体征和生理状况,从而对疾病进行进一步的明确和诊断。在进行辅助检查时,医生要根据患者的病情合理选择,避免进行不必要的检查。同时,要注意解读检查结果,结合临床症状进行综合分析,提高正确诊断的准确性。此外,医生要在辅助检查时及时与患者沟通,解释检查目的和过程,提醒患者注意事项,以避免不必要的误解和焦虑。

再次,规范诊疗要强调诊断思路。在诊断过程中,医生要根据病史和辅助检查等信息,树立正确的诊断思路和分析能力,避免心理急躁和主观臆断的影响。诊断思路要科学合理,从常见病到罕见病,从一般原因到特殊原因进行有序的排查。同时,医生要关注患者的整体情况,考虑到患者的年龄、性别、体质和家族史等因素,从而制定更为准确和个体化的治疗方案。

此外,规范诊疗还需要注重团队合作。医疗领域是一个集体协作的行业,需要不同科室之间的紧密配合和有效沟通。在规范诊疗过程中,医生要与其他专业人员进行积极的交流和协作,共同推进患者的治疗进程。医生要发扬团队精神,听取不同意见,相互学习和取长补短,共同提高规范诊疗的水平。

最后,规范诊疗还需要不断学习和更新知识。医学是一门不断发展和进步的学科,医生要不断学习新知识和新技术,通过不断学习和实践提高自己的专业水平和治疗效果。同时,医生要关注医学界的最新动态和指南,积极参加学术会议和研讨会,与专业人员进行交流和讨论,以便提供更为准确和科学的治疗方案。

总之,规范诊疗是现代医学发展的必然趋势,也是提高医疗质量的重要途径。在规范诊疗中,医生要注重病史询问,重视辅助检查,树立正确的诊断思路,强调团队合作,并且不断学习和更新知识。通过这些措施,我们可以提高规范诊疗的质量和效果,让患者获得更好的医疗服务和治疗效果。同时,医生自身的专业形象和社会声誉也将得到提升。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十八

根据药监局领导下发的20xx年医疗机构药品安全专项整治工作的通知,本诊所按照药监局培训的各项内容进行了自查,现将自查结果汇总如下:

本诊所成立了医院药事管理与药物治疗学委员会,负责监督、指导本机构科学管理药品和合理用药。药剂科设立了药品质量管理员具体负责药品质量管理的管理工作,确定各岗位职能,并建立健全药品质量管理各环节制度。

1、本诊所已经于20xx年7月通过xxx医疗机构网上集中采购平台采购药品,药品采购目录根据《国家基本药物目录》、《城镇医疗保险目录》、《xxx合作医疗基本药物目录》及结合临床实际使用确定,并经医院药事管理与药物治疗学委员会审核通过,由药剂科按照目录进行网上采购。

2、建立供货单位档案,严格审核供货单位及销售人员的资质。确保从有合法资格的企业采购合格药品。

3、根据《药品管理法》及相关药品法律法规并结合本诊所实际制定了相关的药品质量管理制度:包括药品的购进、验收、养护制度、处方的调配及处方管理制度、近效期药品管理制度、特殊药品管理制度、药品不良反应报告制度等。

4、购进的麻醉及精神xx品按规定管理,专柜存放,设有防盗设施,实行双人双锁管理。专账记录,账物相符。

5、实行药品效期储存管理,对效期不足6个月的药品挂牌警示。报各使用科室进行促用。

6、药房、药库每日上午、下午定时对药品进行巡查与养护,进行温湿度检测并做好记录,如超出规定范围,及时采取调控措施。

1、本诊所从合法的医疗器械企业供货单位购进医疗器械,建立供货单位档案,严格审核供货单位及销售人员的资质。确保从有合法资格的企业采购合格医疗器械。

2、建立建全了医疗器械购进验收记录。

3、按照药品的相关要求管理在库的医疗器械,按照要求进行养护和储存。每日上午、下午定时对在库医疗器械进行巡查与养护,进行温湿度检测并做好记录,如超出规定范围,及时采取调控措施。

1、按照药房规范化建设要求摆放药品,区域定位标志明显、内服药与外用药分开存放、易串味单独存放、危险品专柜存放。

2、按照要求药房每月对陈列的药品进行养护,做好养护记录台账,每日上、下午定时监测温湿度,并做好记录,如超出规定范围,及时采取调控措施。

3、由药学专业技术人员对处方进行审核、调配、发药以及安全用药指导。

4、调配处方时严格执行“四查十对”制度,确保发出药品的准确无误。不得擅自更改处方,对有疑问、配伍禁忌、超剂量处方应拒绝调配,必要时经处方医师更正或重新签字后方可调配。审核与调配人员均应在处方上签字。

5、严格执行处方管理的相关规定,处方开具当日有效,特殊情况需处长有效期的.,由开具处方的医师注明有效期限,但有效期不得超过3天,处方药品剂量一般不超过7日用量;急诊处方一般不超过3日用量;特殊药品应严格使用专用处方。

6、严格按照规定保存处方:普通处方、急诊处方、儿科处方保存1年;精神xx处方保存2年;麻醉处方保留3年。

7、每年对直接接触药品的人员进行了健康检查。

8、认真执行药品不良反应监测报告制度,有专人负责信息的收集和报告工作。

药品质量和管理责任重大,在下一步的管理工作中,我们将以自检自查为新起点,扎实有效地开展好以下几个方面的工作:

1、加强院与科室两级管理,提高药品质量管理,确保用药安全,确保医疗安全。

2、建立医院药品质量科学管理的长效机制,严格贯彻执行药品质量管理法律法规。

3、加强高危药品和抗菌药品的管理和使用。

4、加强对新员工的上岗培训,及老员工的继续教育培训。

5、加强对各项管理制度执行情况的检查考核及评审。

6、医院药品不良反应监测和报告领导小组要加强领导,统一思想,提高认识,落实好药品不良反应报告制度;认真负责,严密监测,及时报告。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇十九

医学伦理是医学工作中不可或缺的一部分,而规范诊疗则是医务人员必须遵守的基本规范。通过多年的临床经验和实践,我深刻体会到规范诊疗的重要性。以下是我个人的心得体会,愿与大家分享。

首先,诊疗过程中应坚持尊重患者的权益和隐私。患者作为医疗行为的主体,其权益和隐私应得到充分的尊重和保护。在临床实践中,我们要尽量为患者提供信息,充分告知诊断结果、治疗方案和可能的风险,确保患者能够自主决策。同时,在患者接受诊疗的过程中要保护其隐私,尊重患者的个人信息,防止泄露造成的不良后果。只有充分尊重患者的权益和隐私,才能建立健康的医患关系,提高医疗质量。

其次,医务人员应注重规范的诊断和治疗方法。诊断和治疗是医学的核心技术,关系到患者的治疗效果和生命质量。在诊断过程中,医生需要多种诊疗手段相互印证,确保准确性和可靠性。治疗方案应根据患者的具体情况制定,以求整体审慎、针对性强。同时,在治疗过程中要注意合理用药,遵守相关的标准和指南。只有通过规范的诊断和治疗方法,才能提高医疗效果,降低医疗风险。

此外,规范诊疗还要求医务人员要遵守医德和职业道德。医德是医务人员应具备的基本道德素质,包括医疗技术娴熟、医疗知识丰富和患者至上等。医生应该具备较高的道德品质,要坚守职业操守,秉持医学的精神。在临床工作中,我们要尽力帮助患者,关心患者的身心健康,不因私利干扰诊疗决策和医疗行为。只有具备医德和职业道德,才能取得患者的信任和尊重。

此外,医务人员在规范诊疗中还要注重科学的研究和学习。医学是不断进步的科学,新的医疗技术和治疗方案层出不穷。医务人员要积极参与医学研究和学术交流,掌握最新的医学知识和技术,提高自身的专业素质和医疗水平。只有不断更新知识,才能紧跟医学发展的步伐,为患者提供更高质量的医疗服务。

最后,规范诊疗还需要完善的管理和监督体系。医疗机构应建立健全的管理规章制度,对医务人员的诊疗行为进行监督和评价。同时,相关管理部门要加强对医疗机构的监管,加大对违规违纪行为的处罚力度,确保规范诊疗的有效实施。只有通过完善的管理和监督,才能确保医疗行为的规范性和公正性。

综上所述,规范诊疗是医务人员应当遵守的基本规范。医生在诊疗过程中必须尊重患者的权益和隐私,注重诊断和治疗方法的规范性,遵守医德和职业道德,科学研究和学习,完善管理和监督体系。只有在不断规范诊疗的过程中,才能提高医疗质量,保护患者的权益,实现医疗事业的可持续发展。

总结:。

规范诊疗是医务人员必须遵守的基本规范,涉及患者权益的尊重、诊断治疗方法的规范性、医德和职业道德的遵守、科学研究和学习的重要性,以及管理和监督体系的建立。只有在医务人员秉持这些原则的同时,我们才能提供高质量的医疗服务,为患者的健康和福祉贡献自己的力量。

精选诊疗规范培训计划(通用20篇)篇二十

近年来,随着医疗技术的不断进步和医患关系日益紧张,诊疗行为规范成为了医疗领域亟待解决的问题。为此,我国相关部门出台了《医务人员行为规范》,旨在规范诊疗行为,提高患者就医体验。作为一名医疗工作者,我深有体会地感受到诊疗行为新规范带来的变化和好处。

首先,新规范明确了医务人员的基本职责和行为准则,使医生们更加明白自己的责任和义务。规范要求医务人员要恪守医德、遵守法律法规、尊重患者权益,这不仅使我们意识到了作为一名医生的使命感和责任感,更加强调了医患平等、尊重患者权利的理念。在实际工作中,我感受到了自己与患者之间的沟通更加顺畅,患者对我的信任度也得到了提升。

其次,新规范明确了医师的诊疗权和责任。医生在诊疗过程中要本着实事求是的态度,根据患者具体情况提供最适宜的医疗方案。这使得医生更加注重进行全面而准确的诊断,不再盲目给患者开具药物。在我的实践中,我发现通过准确的诊断,合理的治疗方案和详尽的说明,患者的治疗效果更好,同时也减少了不必要的开药行为。

再次,新规范明确规定了医务人员的言行举止。医患关系的紧张是因为患者对医生的言行抱有怀疑,而医生在工作中也经常面临压力和疲惫,言语上的冲突和不当行为屡见不鲜。通过规范医生的言行举止,使我们在与患者交流时更加严谨、客观和尊重。我不再随意使用专业术语,而是以通俗易懂的方式与患者交流;我也更加注重不侵犯患者的隐私权,尽量避免争吵和冲突。这样一来,医患之间的关系得到了改善,患者的满意度也有了明显提升。

此外,新规范还提出了加强医患沟通的要求。患者在就医过程中常常抱有疑问和担忧,而许多医生则将沟通工作放在次要位置。通过新规范的要求,我深刻意识到了有效沟通在医患关系中的重要性。在与患者交流时,我注重细致的询问和倾听,耐心解答他们的疑惑,给予他们安全感和信任感。通过沟通,患者的不安情绪得到了缓解,治疗效果和患者满意度也得到了提升。

最后,新规范要求医务人员要注重医疗纪录的完善和信息共享。医生在工作中产生的医疗记录和病历资料对患者的治疗和保健有着重要作用。通过收集患者的全面信息、完善病历记录,可以提高医学质量、降低诊断错误率。而且,在医生之间共享患者的病历资料和诊疗方案,可以避免重复检查、减少医疗资源的浪费。我深刻体会到,通过建立完善的医疗纪录系统和信息共享平台,可以大大提高医疗效率,保障患者的诊疗质量。

总结起来,诊疗行为新规范的实施对于改善医患关系、提高诊疗质量起到了积极的促进作用。作为一名医务人员,我通过遵守规范、注重职业道德、加强与患者的沟通等方式,积极努力地改进自己的行为方式,提高诊疗效果。相信在全体医务人员的共同努力下,诊疗行为的规范化将使我们的医疗事业更加健康有序,患者的权益得到更好的保护和尊重。

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