心得体会是对自己思考和反思的结果，能够帮助我们更好地认识自己。下面是小编整理的一些关于心得体会的范文，供大家参考和学习。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇一
学校评估听课是教师在专业发展中的重要一环。通过观察和点评他人的授课，教师可以学习他人的优点，发现自己的不足。在听课的过程中，我深刻体会到评估听课的重要性，并对自己的教学思路和实施方式做出了一些调整。
第二段：对优秀课堂的观察和感受。
在评估听课中，我首先关注了一位教育经验丰富的同事的课堂。他的课堂氛围活跃，学生兴趣高涨。我注意到他在设计教学内容时充分考虑了学生的实际情况，并将理论与实践相结合。他采用多种教学方法，尤其是让学生进行小组合作和讨论的环节深深打动了我。这种互动促进了学生的思考和学习，也增加了他们的参与度。
第三段：对自己课堂的反思和改进。
接着，我听取了一节自己的课堂录音，对自己的教学进行了评估。我发现自己的授课过程中缺乏足够的引导和互动。我的教学内容和板书准备都还不错，但我需要更加有效地激发学生的兴趣并促进他们的思考。为此，我计划加入更多案例分析和问题引导的环节，以激发学生的思考和参与。
通过这次评估听课，我深刻认识到教师的专业发展是一个不断学习和成长的过程。面对优秀教师的课堂，我看到了自己的不足，也从中获取了许多宝贵的教学经验。评估听课帮助我意识到了自己的盲点和问题，并激发了我对教学改进的动力。此外，评估听课还促使我与同事进行了深入的交流和讨论，从而拓宽了我的教学思路和方法。
第五段：结语。
总之，学校评估听课不仅是对他人的评估和观摩，也是对自己的反思和改进。通过观察他人的优点和不足，教师可以反思自己的教学，不断提高教学质量和水平。评估听课是教师专业成长的重要组成部分，也是促进学校教学发展的重要工具。我会继续积极参与评估听课活动，不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇二
学校评估是一项对教师教学质量进行评价的重要工作。作为一名中学英语教师，我最近参加了学校评估的听课活动，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。本文将分享我在听课过程中的所见所闻，并提供一些改进建议，以帮助教师提升课堂教学质量。
第二段：充分准备。
在接受学校评估之前，我花费了大量时间准备课件和教学活动。我精心设计了一个有趣、互动和富有挑战的课堂教学环节，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。通过这次评估，我认识到充分准备是成功的关键。只有通过精心准备，才能在评估中展示自己的教学能力，并让学生对所教内容感到兴趣。
第三段：有效引导学生互动。
在课堂中，我用了一些引人入胜的教学方法，如小组讨论、角色扮演和游戏等，以增加学生的参与度。这些活动激发了学生的兴趣，并促使他们积极思考和表达。评估过程中，我得到了肯定的反馈，认可我在课堂中能够有效引导学生互动的能力。因此，激发学生的学习热情并让他们积极参与是提升教学质量的重要手段。
第四段：合理组织课堂时间。
通过这次评估，我也发现了我在合理组织课堂时间方面的不足之处。有时我会花太多时间在某个环节上，导致其他环节的时间紧张。评估中的观察和反馈使我意识到，合理分配时间对于课堂教学的顺畅进行非常重要。因此，我决定在今后的教学中更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间展开，并增加课堂的流畅度。
第五段：互相学习与提升。
通过学校评估听课活动，我不仅借此机会改进了个人的教学方式，还通过观察其他教师的课堂实践，学习到了一些新的教学技巧和方法。评估听课不仅仅是对教师个人的评价，更是一个互相学习与提升的机会。从其他教师的教学经验中，我学到了如何更好地利用教学资源、如何提高学生参与度以及如何评估学生的学习效果等方面的技巧。这些经验将有助于我进一步提升自己的教学能力。
结尾：
通过学校评估听课活动，我不仅对自己的教学质量有了更深入的了解，也取得了一些进步。然而，我也意识到教学是一个不断发展和成长的过程。在今后的教学实践中，我将持续努力改进自己的教师能力，提高学生的学习效果，以更好地完成教育使命。相信通过不断的改进和反思，我将成为一名更出色的中学英语教师。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇三
近年来，学校评估报告已成为学校教育质量的重要参考依据。通过一系列的评估，学校能够全面了解自身的办学情况，发现问题，并采取相应的措施进行改进。最近，我们学校也经历了一次评估，并获得了一份详细的评估报告。通过阅读报告，我有了一些深刻的体会。
首先，评估报告让我对学校的办学情况有了全新的认识。学校评估报告中详细记录了学校的管理、教学、师资和课程设置等各个方面的情况。通过评估报告，我了解到了学校存在的问题和不足之处，比如师资力量不足、课程设置不够科学等。同时，评估报告也表明了学校的优势，例如良好的校园环境和学生活动组织能力。通过对学校评估报告的阅读，我对学校做出了更全面、更客观的评价，也更加清晰地认识到学校现阶段需要着力改进的方向。
其次，学校评估报告为我们提供了改进的思路和方法。评估报告中不仅对学校的问题进行了指出，还就改进提出了具体的建议。比如，在评估报告中，针对教师教学质量不高的问题，提出了加强教师培训、提高教师教学能力的建议。这些建议对于学校的进一步发展具有指导意义。通过评估报告，我认识到改进不仅需要学校的共同努力，也需要每一位师生的参与和支持。只有我们共同携手，努力改进，才能推动学校教育质量的提升。
再次，学校评估报告增强了学校与家长之间的沟通和信任。学校评估报告是学校对外公布自身办学情况的一种方式，也是学校与家长之间的一次沟通机会。家长们可以通过报告了解学校的真实情况，同时也可以通过反馈意见和建议，提升学校的教育质量。作为家长，我非常感激学校给予我们这一机会，让我们了解学校的变化和进步，并积极参与到学校的建设当中。
最后，学校评估报告激励了我对学校的热爱和责任感。评估报告中提到了学校的优势和长处，这让我更加自豪地将自己视为学校的一员。同时，报告中也指出了学校存在的问题和改进的方向，这激发了我对学校的热爱和责任感。作为学生，我将更加努力学习，积极参与学校的各项活动，为学校的进一步发展做出自己的贡献。
综上所述，学校评估报告对于学校的发展具有重要的意义。通过评估报告，我们对学校的办学情况有了更全面、更客观的认知，同时也得到了改进的思路和方法。评估报告增强了学校与家长之间的沟通和信任，同时也激励了学生对学校的热爱和责任感。相信学校评估报告将在学校的发展中发挥越来越重要的作用，促进学校教育质量的不断提升。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇四
近年来，学校评估成为了教育改革的重要内容。作为一名中学校长，我深切体会到学校诊断评估的重要性以及带来的好处。通过此次评估，我有了更深刻的认识，也发现了一些问题，进一步明确了学校的发展方向。在这篇文章中，我将分享我对学校诊断评估的体会和心得。
首先，学校诊断评估有效地提升了学校的教学质量。通过评估的过程，我们发现了许多师资力量不足的问题。有些教师在教学方法和教育理念上存在一些缺陷。针对这些问题，我们制定了一系列培训计划和教研活动，提升了教师的专业素养和教学水平。此外，评估还让我们认识到了教材的问题。我们对教材进行了全面的梳理和完善，确保教材的科学性和合理性。这些改进措施有力地提高了学校的教育质量，帮助学生更好地学习。
其次，学校诊断评估为学校提供了发展的机遇。评估结果让我们清晰地看到了学校的优势和不足之处。我们有针对性地对不足之处进行改进，同时进一步发挥了优势。通过评估，我们认识到学校在艺术教育和体育教育方面的优势，因此我们加大了对这两个方面的投入，使学校更加突出。同时，评估也让我们发现了学校管理的不足之处，我们进一步改革了学校管理机制，构建了更加高效的管理体系。这些改进举措为学校的长远发展提供了良好的机遇。
此外，学校诊断评估推动了学校与社会的有效对接。学校评估不仅使我们认识到教育的内在问题，也让我们看到了社会对学校的期望和需求。我们进一步了解了社会对学生的素质要求，并根据评估结果调整了学校的发展方向。评估也促使我们与社会各界建立了更紧密的联系，与企业合作进行实践教育，为学生提供更好的实践机会。这种与社会的对接，使学校教育更具现实意义，也更加符合社会的需求。
总的来说，学校诊断评估是一项重要且必要的工作，它能够有效地提升学校的教学质量，为学校的发展提供机遇，推动学校与社会的有效对接。然而，在评估的过程中也出现了一些问题，如评估标准的不统一，数据的真实性等。因此，我认为未来应该进一步完善评估的制度和方法，提高评估的科学性和准确性。同时，也应该关注评估结果的应用和推广，使评估成果更好地惠及所有学校。
综上所述，学校诊断评估是一项重要的工作，通过评估我们可以了解学校的真实状况，提升教育质量，为学校的发展和学生的成长铺平道路。毫无疑问，学校诊断评估将继续发挥着重要的作用，推动教育事业的不断发展和进步。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇五
随着教育和考试的不断改革，注重学校的整体素质和学生的全面发展渐成主流，而学校评估成为了实现这些目标的一种重要方法。在开展学校评估的过程中，我们不仅收获了丰富的经验和知识，更深刻地认识到了我校在教学、管理等方面存在的问题，下面我将结合自己的经验，从五个方面来谈谈我对学校评估的收获和心得体会。
一、提高了教师们的教学水平和教育理念。在学校的评估中，教师们要接受专业的检查和评估，并接受专业人员的指导和培训。这让教师们放下了做事的惯性思维、舒适区，引导他们寻找创新的教育模式和教学策略，深化了教师们对课程设计、学生评测、教育教学科研等方面的理解。
二、推进学校的内部管理。学校评估的开展过程中需要获得各种信息、数据和材料，这就加强了学校的内部管理。可以说，学校评估是学校管理的有益补充和重要手段，促进学校的内部流程、资源和人才的提升，在学校管理中形成了内部循环。
三、优化了学校的课程设置。评估过程中，专家组和教师进行了深入地探讨和交流，学校在无形中会对教育教学目标、方法、课程内容等方面进行完善和调整，使之更加贴近社会和学生，在学校得到及时的优化。
四、增强了学生的全面素质。评估过程中，学生是重要的评价对象，学校集中了大量的力量来对学生进行认真地评估，这不仅是针对学生的考试成绩，而且还注重各项实践能力的培养，培养学生的编码、治有道、心理素质等多方面能力，有利于学生全面升华。
五、促进了学校与社会的融合发展。学校是社会的重要组成部分，而评估过程中学校需要变得更加开放，与各方面积极沟通，增加内涵，提高学校素质，使其更适应社会发展的步伐。
在学校评估的收获和心得中，不管是学生、家长还是教师，都得到了许多有益的反思，体验过程是艰辛的，需要付出许多心血和耐心，但也正是这一过程，让我们懂得了，如何在不断实现学校教育质量提升的同时，充分发挥出学校人才资源，在一个具有活力和创新的环境中去实现这个过程。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇六
孩子们总是在学校度过一段重要的时间。而学校的质量无疑直接关系到孩子们的学习成绩和未来的发展。为了加强学校质量管理和提高教学水平，学校评估成为了必要的环节。近期，我校进行了一次学校评估，并将评估结果整理成报告，我对这次评估报告有了一些深刻的体会。
评估报告第一部分是对学校整体状况的描述和分析。在这部分中，报告从学校办学理念、发展目标、师资力量、教育资源等多方面对学校的整体状况做了详细描述和分析。通过评估报告，我了解到学校一直以来都坚持“以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质和自主发展能力。师资力量方面，学校拥有一支高素质的教师队伍，教师们具备较强的教学经验和专业知识，这为学生提供了良好的学习环境和指导。此外，学校还注重教育资源的建设与配置，拥有丰富的教育设施和完善的教育设备，满足了学生多样化的学习需求。通过评估报告，我对学校的整体状况有了更全面的了解，也为学校未来的发展充满了信心。
评估报告第二部分是对学校教学质量的评估和分析。在这部分中，报告对学校的课程设置、教学效果、学生学习情况进行了详细的评估和分析。通过评估报告，我了解到学校开设了多样化的课程，注重学科之间的融合和跨学科的学习，为学生提供了广阔的知识领域和充分的发展空间。同时，学校还注重教学方法和手段的创新，通过多媒体、互动式教学等方式提高了教学效果。评估报告还对学生的学习情况进行了详细分析，发现学生的学习成绩整体较好，但在创新思维和综合能力方面还有待提高。通过评估报告，我明确了学校在教学质量方面的不足之处，并有助于我个人在教学过程中更加注重培养学生的创新思维和综合能力。
评估报告第三部分是对学校管理体系的评估和分析。在这部分中，报告对学校的管理制度、管理人员、管理效果等方面进行了评估和分析。通过评估报告，我了解到学校在管理方面注重规范和科学，建立了一套完善的管理制度，确保学校的正常运行和学生的安全。学校管理人员具备较强的管理能力和工作责任心，能够及时解决各类问题和矛盾。评估报告还发现学校管理存在一些不足之处，如信息沟通不畅、决策流程较长等，这给学校的发展带来一定的困难和改进的空间。通过评估报告，我认识到学校管理体系的重要性和改进的必要性，也为学校管理工作提出一些具体的建议。
评估报告最后是对学校发展规划和对策的总结和建议。在这部分中，报告对学校未来的发展方向和解决问题的对策进行了总结和提出了一些具体的建议。通过评估报告，我认识到学校未来的发展需要更加注重培养学生的创新思维和综合能力，加强科技教育和国际交流，提高学校的国际竞争力。同时，学校还需要加强信息沟通和决策流程的优化，提高管理效果和学校的整体运营水平。评估报告为学校的发展规划提供了重要的参考和指导，也为我个人在教学和管理工作中提供了很多启示。
总之，学校评估报告是一次对学校整体状况、教学质量、管理体系的全面评估和分析，对学校的发展和提高具有重要的指导意义。通过评估报告，我了解到了学校的优势和不足，认识到了自己在教学和管理方面的不足之处，也为学校未来的发展提出了一些具体的建议。评估报告是学校质量管理和教学改进的有效手段，只有充分利用评估报告中的信息和建议，才能进一步提高学校的质量和教学水平。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇七
近年来，随着教育改革的不断深入，学校评估成为了一项重要的工作。评估报告作为评估工作的成果，不仅是学校发展的“体检报告”，也是教师队伍建设和教学改进的重要依据。最近，我校的评估报告出炉了，我对此有了一些深刻的体会。
首先，评估报告客观真实地反映了学校的整体情况。评估报告中的数据和材料都是通过实地考察和文献调研所得，不偏不倚地反映了学校的办学水平和发展潜力。报告中的各项指标可以清晰地看出学校在教学质量、教师师资水平、学生发展等方面的表现。这让学校的师生们对自己的努力和付出有了更加客观的认识，也为学校今后的发展指明了方向。
其次，评估报告充分体现了问题导向和目标导向。评估报告中的反馈意见和建议都是以问题为导向的，对学校的管理、教学、学生发展等方面存在的问题进行了准确地定位，并提出了具体的解决方案和改进措施。而且，报告中还明确了学校的长远目标和发展方向，为学校今后的努力设定了明确的目标。作为一名教师，看到这些问题和目标，我更加明白自己在日常工作中的重要性，也明确了今后的发展方向。
再次，评估报告促进了学校和教师的反思和提升。通过评估报告，学校和教师们不仅可以看到问题所在，还能找到解决问题的方法和途径。学校会根据报告提出的建议，制定相应的改进计划，并推动其落实。而作为教师，我们也要通过对报告的仔细研读和思考，发现自身的不足之处，从而不断提高自己的教学水平和教育质量。
最后，评估报告还加强了学校和家长之间的沟通和合作。评估报告中关于学生发展的数据和分析，让家长们对自己孩子的学习情况有了更加全面的了解。家长们可以通过报告中的建议和指导，更好地辅导和引导孩子的学习。同时，学校也可以通过报告中的反馈意见，了解到家长们对学校的期望和建议，进一步改进学校的办学方式，提高教育质量。
总之，学校评估报告是一份宝贵的资料和指南。它通过客观真实的数据和材料，帮助我们认识学校的优势和不足，明确学校的目标和方向；通过问题导向和目标导向的反馈意见和建议，指导学校和教师的发展和提升；通过促进学校和家长之间的沟通和合作，推动学生的全面发展。我相信，有了评估报告的指导和支持，我们的学校会迈上一个新的台阶。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇八
随着教育改革的不断深入，学校评估已经成为了教育界的一个重要话题。评估教师的教学质量是学校评估的核心部分之一，而听课是评估教师教学实践的主要手段。作为一名教师，我也参与了学校评估的听课环节，从中获益匪浅。下面我将总结一下自己在学校评估听课过程中的心得体会。
首先，听课是一次专业素养的展示。在学校评估听课中，我们被要求去听其他老师的课程，观察他们的教学方法和策略。这首先对于我个人的专业素养提出了更高的要求。我发现，要提高自己的专业素养，不仅要有广博的知识储备，还要不断学习其他优秀教师的经验。在听课过程中，我发现了许多新的教学策略和方法，这些策略和方法不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够激发他们的学习兴趣和动力。因此，我在评估听课过程中明白了，要想取得更好的评估结果，就必须不断提高自己的专业素养。
其次，听课是一次教学能力的展示。在学校评估听课中，我们有机会观察其他老师的教学能力。我发现，教师的教学能力不仅仅表现在他们的教学方法上，更体现在他们的教学效果上。在我观察的过程中，我发现一些教师能够轻松地掌握班级的学生，课堂秩序井然有序，学生专注度较高，学习气氛活跃；而另一些教师则存在着教学效果不佳的问题，学生注意力分散，教学秩序混乱。从这一角度来看，听课不仅可以帮助我认识到其他教师的优点，还可以帮助我发现自己的不足之处，提高自己的教学能力。
再次，听课是一次交流学习的机会。在学校评估听课中，我不仅有机会观察其他老师的教学，还可以与他们进行交流和讨论。这样的交流学习机会极大地拓宽了我的教学视野，使我不仅仅局限于我的教学经验和方法。通过与其他教师的交流，我了解到了许多新的教学理念和教学策略，这些对我个人的教学实践具有很大的启发作用。同时，我的教学经验也能够为其他教师提供一些新的思路和方法。在这样的交流和学习中，教师们能够相互借鉴，共同进步。
最后，听课是一次激励教师的机会。学校评估听课的过程虽然严肃而又正式，但是它也是一次激励教师的机会。通过观察其他教师的优秀教学实践，我明白了自己的教学目标和追求。我愿意借鉴其他教师的方法和策略，不断提高自己的教学能力，给学生们带来更好的教育效果。听课不仅仅是为了通过评估，更是为了激励自己成为一名更好的教师，为学生们提供更好的教育服务。
综上所述，学校评估听课是一次提高专业素养、展示教学能力、交流学习和激励教师的机会。通过参与学校评估听课，我不仅受益于其他教师的教学经验和方法，更深刻地认识到了自己教学上的不足和提高的方向。因此，我相信，在今后的教学实践中，我会更加努力地学习和成长，为学生们提供更好的教育服务。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇九
第一段：引言（150字）。
学校诊断评估是一项重要的工作，旨在全面了解和评估学校的各个方面，确定学校的优势和不足，并提出改进建议。近期，我有幸参与了学校诊断评估工作，并从中收获了许多宝贵的心得体会。本文将对我在学校诊断评估中的体会进行总结和分享。
第二段：评估准备（250字）。
首先，值得注意的是，评估准备工作的重要性。在参与学校诊断评估之前，我们需要充分了解评估的目的、范围和程序，并准备相关的文档和工具。此外，与学校相关人员的沟通和协调也非常重要。只有将评估过程中的各项事宜提前与学校管理团队和教师进行充分沟通，协商出评估方案，并得到他们的理解和支持，才能确保评估工作的顺利进行。
第三段：评估实施（350字）。
在评估实施过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。评估工作需要由一个团队来共同完成，每个团队成员都有自己的专业领域和特长。在这个过程中，我们互相协作，互相学习，共同面对各种挑战。团队的合作与配合是完成评估工作的关键。另外，评估实施过程中还需要拥有足够的数据采集和分析能力。准确的数据可以提供客观的评价，而数据的分析可以揭示学校的潜在问题和亮点。
第四段：评估结果（250字）。
评估结果是学校诊断评估的核心内容，也是学校改进的基础。通过对学校各方面进行评估，我们可以了解到学校的优势和不足。在评估结果中，我们应注重发现学校的亮点，强化和保持学校的优势，同时也要对不足之处提出具体的建议和改进方案。评估结果的表达方式也非常重要，我们需要清晰、准确地将评估结果进行图表分析和文字描述，为学校和相关人员提供有效的参考和指导。
第五段：改进与反思（200字）。
最后，评估工作的最终目的是为了促进学校的改进与发展。评估工作完成后，我们需要与学校管理团队和教师进行进一步的交流，就评估结果进行深入的讨论和反思。评估结果应作为学校发展规划的重要依据，为学校提供改进的方向和路径。同时，我们也应对评估工作进行自我总结和反思，探索评估工作的改进和提升，以提高评估工作的效果和质量。
总结：（150字）。
学校诊断评估是一项繁重而重要的工作，通过参与评估工作，我深刻体会到评估准备的重要性，团队合作与数据分析的必要性，评估结果的关键性，以及改进与反思的价值。这些体会将对我今后的教育实践和学校管理工作产生积极的影响。希望通过这次评估工作，学校能够更好地发展和提升，为学生提供更好的教育环境和学习体验。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇十
二、掌握主动，靠前服务。征地拆迁情况复杂，群众的思想工作难做，这是众所周知的事实。我们只有牢牢掌握工作主动权，增强工作的前瞻性和预见性，才能化解矛盾、推进工作。要深入调查，注重掌握动态。在征地拆迁工作尚未启动时，即组织专门力量深入调研，先期介入，提前掌握情况，对群众所思所想做到心中有数。在征地拆迁过程中，要在群众中争取积极分子，形成依靠力量，畅通信息渠道，及时掌握群众思想动态，早发现、早预警、早控制、早解决。
2---实施阳光作业，注重保障群众知情权。要想在群众前，做在群众前，把群众担心的问题提前公诸于众。在征地拆迁过程中实施征地公告、安置方案和补偿办法公示等制度，保障群众知情权和监督权，打消群众疑虑。
在今后的工作中，我将继续始终坚持“牢记责任、以理服人、以情感人、以行导人、以爱助人”的工作准则，要有“忘我”的敬业精神和“细致”的工作态度。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
4---面偏向于某一方，做好各利益方的解释以及价值取舍。
因此，在对评估范围内的相关评估对象进行价值评估时，着重点应侧重于评估对象本身价值的发掘，比较客观地对估价对象进行结构、面积、数量、体积、成新度、折旧、取价等方面的确认。从而使得出的结论经得住其他利益方的复量，保证报告质量。
依据以上数量和结构的准确性，加之评估人员在评估中未收到其他因素的影响，评估结果也具备公正性。
（二）在评估工作中，应杜绝收受贿赂现象的发生。
6---涉及评估指导价格以外的其他房屋、装修或者附属物，不能仅从成本方面就评估对象仅认定材料价，应从直接费、间接费、利润、税金等方面对取价范围以外的评估对象进行客观认定。
5、具备良好的沟通、协调能力。评估人员在对评估对象进行充分客观认定、对评估指导价进行全面了解的情况下，在解释工作中，应对拆迁各方所提出的各类问题，进行针对性的回答。
二、拆迁评估工作流程。
拆迁评估工作从头至尾分为以下几个阶段：参与投标、评估对象现场勘探、组织评估工作组、评估前的培训、入户收集被评估对象的相关资料、组价、出具评估报告、评估报告发放、评估报告解释及复审、评估总结报告等。在各个阶段的实施工程中，评估机构首先应建立完善的评估项目部，一般设臵如下：
同时为做好评估工作，流程设臵如下：
9、明确评估报告只是拆迁与被拆迁双方签订协议的主要依据。在双方就报告中所涉及的单价、数量存在不同意见时，应能提供专业意见。
（二）如何处理与被拆迁方之间的关系。
1、应尽可能客观、独立的入户调查，尽可能避免收受被拆迁方钱物。
行为的发生，以免产生执业纠纷；同时尽可能避免自己联系方式流传到被拆迁方；
10---。
在2011年，我们宿舍为一个小队去我村进行社会实践，今年我村是加快实施”三化”建设，稳步推进“三城同创”建设的一年，我们很荣幸的被抽调在村里搞征地拆迁工作，分在解说与劝导项目部，协助城中村建设项目的征地拆迁工作。通过工作，让我充分认识到“三化”建设是小台村抢抓发展机遇的需要，也进一步增强服务“三化”建设的信心、决心、恒心、耐心和责任心。回首5天的拆迁工作，每一户的签约都充满艰辛，都凝聚着工作人员的心血和汗水，令我深切体会到“细节决定成败，用心才能如愿”的道理。结合我近期来的实践，现就如何做好征地拆迁群众的思想工作，谈谈本人的粗浅看法。
一、吃透政策，能言善辩。征地拆迁政策内容繁多，砖混、砖木、泥房等各种结构的房屋以及附属物的补偿标准都不一样，其面积丈量方法也有讲究。只有学懂、学透相关政策，做到心中有数后，才能与拆迁户进行面对面的交谈，12---同时可以思索下步工作策略。通过沟通交流，我们对自己墙门内的拆迁户情况了如指掌、如数家珍，拆迁户也与我们彼此之间产生亲切感，避免上门工作变成上门“扰民”，使拆迁户产生反感。从陌生到熟悉再到亲切，从生硬的交流到推心置腹的沟通，拆迁户对我们的理解和信任逐渐增加。
四、诚心服务，解决困难。拆迁户所面对的困难方方面面，需要。
我们一个一个解决好，但解决拆迁户的实际困难上很难满足拆迁户的要求，但是只要我们尽力做了，做到能解决的问题尽可能解决，不能解决的作出努力，并做好解释工作，拆迁户还是会理解的。
14---力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
——程赫。
机电10。
2011-8-15。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇十一
为了迎接教育局在20xx年9月上旬到10月下旬的本科教学水平评估工作的，我校特组织大家进行一次关于本科教学评估的学习活动。
本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的热情，各位教师们都争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作放到极其重要的位置。
本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的'教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。
本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标。一级指标下设20个二级指标。二级指标下选取39个影响教学工作的关键因素作为观测点。而作为民办高校在办学思路与领导作用里面增加一个观测点“领导体测”，为40个观测点。20个二级指标中有15个重要指标，它们是：学校定位、领导作用、人才培养模式、数量与结构、教育教学水平、教师培养培训、教学基本设施、质量控制、学风建设、指导与服务、教育、专业知识与能力、体育美育、校内外评估、就业。教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终体现。本次评估的特点为四个强调:一强调新建院校要坚持育人为本，德育为先，加强思想政治工作和民族团结教育，增强学生社会责任感和公民素质。二强调重视培养学生以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用型人才。三强调要树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，重视教师队伍建设和对学生的指导服务。四强调以提高教学质量为核心，加强教学基本建设，认真开展评建工作。本科教学工作合格评估的目标为坚持育人为本，德育为先，以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用型人才；以提高质量为核心，推动学校内部质量保障体系建设，促使学校教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。
评估工作。随时准备参加评估专家指定的测试与专家组指定召开的教师座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。
通过学习，我们了解了在学校的评估过程中自己应该做的事情，也了解了评估的目的以及评估对我们的意义。在今后的工作中，我们势必将加倍要求、完善自己，配合好学校的本科评估工作，以饱满的精神状态迎接评估专家组的到来。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇十二
评估是对事物的全面审视，目的在于提供信息以便进一步改进或者做出合适的决策。在日常工作和生活中，我们或多或少都会面临着评估的需要。本文将从个人的角度出发，谈谈自己在通过一次评估后的心得体会。
第二段：评估的背景。
最近我所在的公司针对某个项目进行了一次内部评估，目的是为了发现潜在的问题，并改进以提高项目效率和质量。作为项目中的一员，我对此颇有些期待和担忧，期待能够通过评估发现自身不足之处，担忧自己的工作会被发现问题。
第三段：评估的结果。
经过几天的评估，评估小组对项目提出了不少建议和批评。在这些建议和批评中，有些与我个人的工作相关，有些则与整个项目有关。有些建议是正面的，鼓励我们继续努力，有些则是负面的，指出我们存在的问题，并提出了改进的方法。修正措施的实施需要我们合作愉快和熟练的合作，虽然可能有一定压力，但体会到同时，这是在推动这个项目的发展，也是提高我们个人能力的重要环节。
第四段：改进的动力。
评估带来的不仅仅是发现问题，更是对个人和项目的提高。审视自己的工作方式和效率后，我对自己的工作进行了考虑和调整，优化了工作流程，改善了同事之间的工作协同，提高了效率和质量。而项目组的改进更是反映在产品和服务中，我们能够用更好的方式实现对客户的需求，提供更优质的服务，得到更高的用户评价。评估的效果也提升了整个团队的积极性，我们更有动力去推进自己的发展。
第五段：总结。
评估不仅是发现问题的过程，更是改善和提高的过程。通过评估后，我们要总结经验，积极改进，这是推动工作和个人成长的重要环节。评估为我们提供了宝贵的机会，不论是在工作还是生活中，我们都应该不断地审视自己，发现问题，改进提高，这是持续进步和达成目标的关键所在。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇十三
心得体会评估表是用来总结和评估一段时间内的学习或工作经历的工具，通过填写评估表，可以更好地了解自己的成长和不足之处。本文将从介绍评估表的作用开始，探讨填写评估表的技巧，接着谈谈对评估表的反思和改进，然后讨论评估表的局限性和不足，最后提出个人在将来如何利用评估表来实现自我提升的设想。
首先，心得体会评估表是一种帮助我们总结学习或工作经历的工具。通过记录自己在某个时间段内所取得的成绩和进步，我们可以更好地理解自己的发展轨迹。评估表可以帮助我们系统地回顾过去的学习或工作过程，总结自己的成功经验和失败教训，并且明确自己未来的目标和方向。
其次，填写评估表需要一定的技巧。首先，我们应该尽量客观地评价自己的表现，不要过分夸大或低估自己的能力。其次，在填写评估表时，我们应该具体而详细地描述自己的学习或工作过程，包括遇到的困难、解决问题的方法和取得的成果。最后，我们还可以结合他人的意见和建议，对自己的表现进行更全面和客观的评估。
接下来，对评估表的反思和改进也是十分重要的。通过回顾填写的评估表，我们可以发现自己的不足之处，并且确定改进的方向。例如，如果在评估表中发现自己在某个领域的表现不如人，我们可以思考其中的原因，并制定相应的改进计划。通过持续地填写评估表并进行反思和改进，我们可以不断提升自己的能力和水平。
然而，评估表也有其局限性和不足之处。首先，评估表只能客观地反映我们在某个时间段内的表现，但无法真正了解我们的内心感受和意愿。其次，评估表往往只关注表面现象，无法深入挖掘潜在的问题和隐含的需求。最后，评估表只是一种对过去经历的总结和评价，无法对未来的发展提供具体的指导。
最后，对于个人未来如何利用评估表来实现自我提升，我有以下设想。首先，我将继续坚持填写评估表，并且不断进行反思和改进。其次，我会寻找他人的意见和建议，以便获取更多的观点和思路。最后，我还将注重将评估表与目标设定相结合，制定明确的计划和行动，以实现自己的自我提升目标。
综上所述，心得体会评估表是一种帮助我们总结和评估学习或工作经历的工具。通过填写评估表，我们可以更好地了解自己的成长和不足之处。然而，评估表的填写需要一定的技巧，并且需要进行反思和改进。评估表也有其局限性和不足，但我们可以通过结合他人的意见和建议，以及制定明确的计划和行动，来实现自我提升的目标。
热门学校评估心得体会（汇总14篇）篇十四
送走了省级示范性幼儿园评估验收领导小组成员的那一刻，说实话，腿好软，好想就地躺下去，可是我们都依旧坚持着，坚持着……因为我们听到评估组专家对我们的工作给予了高度的肯定，这就是最好的结果，66个人为之一年的努力，我们看到了胜利的曙光，虔诚地祝愿我园顺利通过验收。
回顾我们走过的历程，有困惑、有失误、更有收获。2012年6月20，濮阳市教育局基教科x科长、项目办x科长及学前教育两位专家在县委常委、宣传部x部长、教体局x书记、x局长、基建股x股长的陪同下来我园检查督导创建“省级示范园”工作。为了迎接这一天的到来，在x园长带领下，全园上下全身心地投入到创建的热潮中连续奋战几天。至今记得就在办公室，在x园长带领下一盒盒档案矗立在档案柜中，看着满满一柜子的档案资料，那可是一字一句书写出来的，一张一张的纸装订成册的，一份一份的资料累积起来的，更是一滴一滴的汗水凝结而成的。在佩服领导的思路清晰、思维敏捷之余，我深深地体会到了团结协作的力量，不得不惊叹一帮子女人赶出的不一般的效果。我最想说的一句话是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
有倾泻而出。第二天，我们办公室承担会场布置、准备资料、接待、发放资料、照相、播放纪录片等工作。再后来，准备检查档案资料。所有的一切用一句话说就是“恨不得把一个人分成几个人来用”，上楼梯都是一步两台，真的是屁股从来都没有挨过板凳，但我们无怨无悔。总之，在各级领导的关心支持与幼教专家的指导帮助下，一路走来，虽步履蹒跚，但全园上下风雨同舟，工作措施更实，效率更高，满满的行囊中收获的不仅仅是点滴有形的创建成果，更是一种坚定不移的教育信念以及持久不衰的工作动力。
创建省示范园给了我们一个深深的启示：创建是一个艰苦劳累的过程，也是一个快乐进步的过程，更是不断提升的过程。我们各室将紧紧抓住良好的发展势头，巩固创建省示范性幼儿园的成效。
兴奋之余难免会有思考，专家的话会时常在耳畔响起，毕竟我们是贫困县区的幼儿园，我们的示范性工作才是刚刚起步，我们还需要努力的还很多很多。下面我就专家兰州实验幼儿园x园长检查的幼儿园管理档案的情况作以下小结：
优点：
1.档案资料齐全，过程积累较多。2.办园理念新，幼儿园管理人性化。
3.家长评价表很有实用性，家长认可，满意率高。4.幼儿园各项制度健全、完善。5.经费的投入与支出合理。
欠缺的方面：1.b1。
办园理念档中应装进去：《3-6岁学前儿童发展指南》、《卫生管理办法》、《保育教育实施意见》、《校车安全条例》等法律法规。2.b3管理机制档案中应装进去各室工作计划，先装幼儿园工作计划，再装教育教学工作计划，再装进去行政后勤各室计划，最后装进去级组计划。各室计划都要围绕幼儿园计划进行，大环节不变，月工作内容要按学校的月工作安排具体写出要协助哪些方面，干些什么。
师的整体素质。我们坚信，借助省示范幼儿园评估验收强劲东风的推动，只要我们坚定不移地朝着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的目标不懈地开拓前进。积极建立“在实践中发展、在发展中创新、在创新中示范、在示范中完善”的管理模式，x县第一幼儿园一定能走向新的辉煌。
时间飞逝，转眼间，本学期的工作已尽了尾声。回顾过去的紧张而忙碌的一年，真是感慨万千。这一年是不平凡的一年，这一年是奋进的一年！我们以《纲要》为指导，迎接了区一级幼儿园的复评。
根据自己班幼儿的年龄，有计划，有目标地开展各项工作。在不断的学习中强化服务意识，加强素质教育，全面提高业务水平。在以评促建的过程中，我深深地感受到要跟上教育改革的步伐，就要不断提高自身的各项水平，适应新形势发展对幼儿园教师的要求，加强业务学习和岗位培训。我园领导为了提高整个幼儿园的业务水平，经常邀请专家来园讲学。整个幼儿园都充满了积极向上的氛围，开展了丰富多彩的区域活动。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。在以评促建的过程中，我们深刻的了解到：教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，每天坚持课室的通风及室内外环境的清洁，预防传染病，流行病的发生。及时给孩子更换汗湿的毛巾，冬天注意帮孩子增添衣物，还注意加强孩子的自理能力的培养，通过不断地加强学习，现在生活自理方面都发展得非常好。那么如何才能使孩子的身体得到健康发展呢？我认为，要使孩子有一个良好的身体，首先要加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早来园进行晨炼。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。幼儿园评估使我进一步解放思想、改革探索、努力提高保教质量，确实搞好幼儿的教育，力求以自己教育经验与新的教育观念相结合，做一个优秀合格的幼教工作者。工作不是一帆风顺的，我有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而我坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭……在今后的工作中，我将以高度的责任感和自觉性，及时发现、研究和解决教育中的新情况，争取更好的成绩。
园所学习发展情况。
根据教育体育局统一部署，我园认真贯彻落实《德清县中心幼儿园深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，精心组织，周密安排，扎实开展学习实践科学发展观活动，把这次活动作为推动幼儿园科学发展的难得机遇。园领导班子坚持围绕“深化内涵建设创优教育服务打造园所特色”的主题，紧密联系工作实际，带头学习、带头调研，广泛听取意见和建议，按照“四对照、四查找”的要求，主动查找思想认识、工作能力、工作作风等方面存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，深入剖析原因，切实理清发展思路，明确努力方向，有针对性地提出了推动科学发展的新思路、新办法、新举措。现将分析检查情况报告如下：
一、营造氛围，强化学习，贯彻落实科学发展观形成的共识。
1.在思想观念方面，对在幼教事业发展中学习和落实科学发展观的重要性和必要性有了新的认识。
当前经济社会发展形势下，学习和落实科学发展观有着非常重要的历史意义和现实意义。对推进教育事业和谐、健康、快速发展意义重大。通过学习实践活动的开展，我园对学习实践科学发展观，特别是在教育管理工作中落实科学发展观有了更加清醒的认识。
2.在发展思路方面，对坚持科学发展、坚持正确教育理念的重要性有了新的认识。教育是塑造人的事业。幼儿教育面对的教育对象是6岁以前的孩子，这是人生发展的关键期。因此，与其他教育阶段相比，更需要正确理念的引导。当前，很多的教育工作者仅仅凭借既有的经验从事教育或教育管理，而从没有真正想过应该以怎样的理念、思路指导教育教学实践，对培养怎样的人还缺乏系统、清醒的认识。通过学习实践活动的开展，幼儿园领导班子深刻感受到落实科学发展观理念的重要性和紧迫性。学习实践活动开展以来，幼儿园领导班子着重加强对学校、教职工科学发展的引导，收到了较好的效果。
3.在工作指导方面，对实行科学管理、规范办学的重要性有了新的认识。
虽然幼儿园在57年的发展过程中有了丰富的积淀，通过全体教职工的共同努力，幼儿园顺利通过了省示范幼儿园的评估，并积极参加省一级幼儿园的转评，各方面都有了长足的发展，科学发展观的指导，对幼儿园发展提出了更高的要求。学习实践活动开展以来，园领导班子通过走访调研、座谈、问卷调查、谈心活动等，认真查摆在工作指导上存在的不足，明确了日常工作中科学管理、规范办学的重要性。
4.在工作方式方法上，对坚持全面、协调、可持续的科学发展观基本要求有了新的认识。
目前幼儿园发展的突出问题是园舍设施陈旧，园所场地狭小，加之乾元镇目前有五所幼儿园，分布在乾元镇各居民中心。居住小区化以后中心幼儿园的地理位置缺乏优势，周边环境嘈杂，加上新出生人口逐步减少，适龄入园幼儿数量逐年下降的趋势势必使学校生源逐年减少，幼儿园招生面临巨大压力。通过学习实践科学发展观，我们充分认识到解决这些问题的关键是认真落实科学发展观，实行全面、协调、可持续的发展方式，统筹教育资源，在内涵提升的基础上，实施外延发展，开拓办学思路、盘活教学资源，为幼儿园的科学发展创造更好的条件。
二、紧抓机遇，锐意进取，幼儿园教育工作以科学发展观为统领成效显著。
1.以创新机制为目标，实施民主管理，彰显管理绩效。
举措一：完善制度建设，落实责任目标。
通过第九届第三次教代会的召开，进一步完善并建立了《德清县中心幼儿园奖惩制度》、《德清县中心幼儿园教职工考核细则》、《德清县中心幼儿园名师评选实施细则》一系列规章制度；从园长到每一个工作岗位的教职工，共制定了20项岗位职责，使各岗位工作量化、细化、制度化。
举措二：建立绿色用人机制，完善组织体系。
以教科室主任、教研组长、幼儿园名师的评选为契机，实行人员任用竞聘制，以“自愿报名、公开竞聘、教师评议、学校任命”为主要形式，通过资格筛选、理论考试、技能测试、实绩考核等环节，对教科室主任、教研组长、园级名师等进行了公开竞聘，不断丰富和完善了幼儿园组织体系。
举措三：注重班子建设，打造班子新形象。
08年8月我园领导班子作了重新调整,新组建的班子成员均较为年轻,因此如何尽快磨合、形成合力成了摆在我们面前的首要任务。一年来幼儿园通过调整管理网络、落实学习制度、坚持“日巡视”制度等措施，提升中层领导班子的管理能力和日常管理工作的有效性。举措四：开展“心灵鸡汤”活动，营造良好工作环境。
利用每周一的全体教职工会议，推出“十分钟心灵鸡汤时间”，说说我们身边乐于奉献、助人为乐的好人好事，推荐一些心灵美文，同时还设立“意见大投资”，鼓励全体教职工为幼儿园的工作献出自己的“智慧”，形成团结、上进、和谐的集体氛围。
2.以协调发展为基础，发挥示范引领，促进幼教均衡发展。
为进一步发挥我园的示范引领作用，促进全县幼教均衡发展，我园以协调发展为基础，实施三部曲发挥辐射作用。
第一步出台了幼儿园结对制度、辅导责任制度，使结对工作更加规范、有序，分工明确。第二步组织结对园签订了结对协议书，使指导工作内容明确，措施细化，并落实骨干教师承包制，既一名骨干教师负责指导一所农村结对幼儿园，明确相应的指导任务，责任到人。第三步根据结对幼儿园的实际需要，通过师徒结对、专题讲座、教学研讨、送教下乡等形式，围绕技能培训、环境创设、活动组织、课题研究等内容，立足于解决结对园所的实际问题，注重点面结合，进行深入的指导，帮助结对幼儿园在教育管理、师资建设等方面有所提高，重点帮助一线教师树立正确的教育理念，提高教育教学的实践能力和业务水平。
3.贯彻以人为本的理念，打造专业化教师队伍。
幼儿园发展关键在于教师。只有实现教师的高质量高水平发展，才能实现幼儿园的高质量高水平发展。我们坚持以人为本的理念，加强教师队伍建设，着力创新教师培训“四化”模式，努力营造宽松、自主的学习环境，积极促进教师专业成长。
培训管理网络化。为了形成最大合力，我园成立了以园长为组长的园本培训领导小组，构建了园长—教科室主任—教研组长的三级培训管理网络，并明确了各岗位相应的培训职责，建立了学习制度、奖励制度、积分制度、考核制度等一系列制度，使园本培训实现全员管理、全面管理、全程过程管理。
培训内容系列化。为使培训真正成为教师的自主学习活动，我园围绕“教学实践中出现的突出问题”、“教师最感兴趣、最擅长的领域”、“班级幼儿发展过程中面临的困难”三条主线，针对性的进行系列化培训，螺旋式循环上升的行动研究过程中。
培训形式多样化。我们通过反思性话题讨论、课例研讨、问题式业务学习、五分钟畅谈制、优质课评比、对话专家等多样化培训形式，为每位教师提供专业成长的平台，使培训活动既适合群体发展，又能满足个体需要。另外，本年度组织教师到南京、上海、杭州、湖州、上虞、南浔、长兴等地培训达116人次之多，帮助教师及时汲取了先进的幼教理念，为教师进行有效的教学实践提供支持。至5月份培训经费占公用经费的18%。
培训考核定量化。我园注重发挥考核的激励作用，坚持培训与考核相结合，倡导教师完成“四个一”：一月读一篇专业文章；撰写一篇教育案例；一日一反思；参加一个课题研究。通过定量化考核促使教师主动学习、主动发展。
4.以科学发展观为要务，聚焦特色建设，提升办园品味。
步凸显童话教育的基础上，通过课题的叠加深入研究，创建了阅读教学特色，使教育科研服务于教育特色的建立。并围绕三个方面深化特色建设：
环境建设方面：通过班级阅读区、童话园环境的创设，充分挖掘优秀绘本的中蕴涵的丰富的教育因素，建设环境文化。
特色教学方面：本学年我园以市规划课题《建构幼儿园童话文化的实践研究》和《在主题综合活动中培养幼儿自主阅读能力的实践与研究》的课题实施为载体，以课堂教学为核心，根据幼儿的年龄和心理特点，深化教育特色，初步构建幼儿园童话文化。并在此基础上，幼儿园制订了早期阅读特色建设方案。形成由园领导、教科室主任、教研组长组成的研发小组。围绕早期阅读教学中教材选择的有效性、教师提问的有效性、教师指导的有效性三个不同切入口，进行了全方位的阅读教学研讨。同时开展了阅读教学集体备课、阅读教学在区域中的深化等研讨，切实提高了阅读教学的有效性，深入开展了阅读教学研究，凸显了幼儿园的阅读教育特色。
节日文化方面：六一儿童节举办童话节。教师根据幼儿的年龄特点选择一个童话作为活动主题，组织孩子们开展“画童话”、“讲童话”、“演童话剧”、“做童话人物装”、“童话角色大巡游”等丰富多彩的活动。教师、幼儿的家长一起共同演绎童话中的角色、为角色设计服装、与角色对话、开展童话剧表演与大巡游，在师生、生生、家长与幼儿园的互动中，深化特色建设。
5.以解放思想为动力，改善园舍设施，优化办园条件。
由于我园建园时间长，园舍设施相对较为落后，为此，我园加大力度改善园舍设施，一年来就投入近20万元用于改善园舍设施，力求做到四个焕然一新。
活动室环境焕然一新。更换了幼儿课桌椅、添置了大量开放式玩具柜,墙面立体作品柜，更新了幼儿毛巾架、杯子架等，重新设计了幼儿主题墙，使各班活动室环境焕然一新。为幼儿创设了舒适的活动环境和区域活动的良好条件。并在走廊安装了收放式台板，有效利用了走廊活动空间。
户外体育设施焕然一新。购买了幼儿户外大型组合玩具，购置了满足各年龄组发展需要的各类玩具和器械，丰富了户外体育活动区；专用活动室焕然一新。新增设了幼儿科学发现室,添置了人体骨架、内脏模型、地球仪等科学探究类玩具；重新布置了幼儿阅览室，新添置了部分开放式图书柜，新增图书900多册，为幼儿提供了舒适的阅读环境。
另外，今年利用六一节之际，我园通过多种渠道筹措资金，添置了四台立式空调，首先为三楼活动室有效改善了防暑降温的条件。
三、选好典型、找准差距，正确认识贯彻落实科学发展观中存在的主要问题。
幼儿园党支部在贯彻落实科学发展观方面取得了明显成效，通过开展深入学习实践科学发展观活动又有了新的提高，按照“四对照、四查找”的要求，在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，幼儿园领导班子对群众反映的问题进行了认真的查摆和梳理，找准自身仍然存在某些不相适应的问题，主要表现在：1.教职工队伍建设全面发展不够。幼儿园要在激烈的市场竞争中求生存谋发展，就必须突出人才优势。目前幼儿园虽然培养了一批优秀教师，但因为大部分教师家住建城区，教师流动较为频繁，从整体来看名师队伍还不够强大，教职工整体素质还有待进一步提高。
一是保育员素质层次不齐。由于事业发展需要，我园除事业编制员工外，还聘有一部分合同工。部分保育员年龄偏大、学历层次和保育水平偏低。
二是中年骨干教师缺乏。年轻教师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程；老资历的教师虽责任心强，但知识老化、方法陈旧、强调经验、开拓精神不强等现象不同程度的存在。应从可持续发展的战略高度加快优秀中青年教师队伍的建设，以保持人力资源持续衔接。
三是高素质人才缺乏，主要体现在无高水平教育科研人员引领园本教研活动的开展。四是对不同层次不同专业员工的培训力度不均衡。虽然幼儿园一直都很注重对教职工的培训，在这方面投入的经费也比较多，但整体来看，教师参与培训机会多，和后勤人员培训机会少。
2.园舍设施陈旧，幼儿园场地小，周边环境嘈杂，不利于幼儿园科学发展。由于建园将近57年，虽然每年幼儿园投入一定的资金用于改善园舍条件，但硬件条件、教学配套设施仍需进一步完善。幼儿园活动场地小，周边环境嘈杂，不利于幼儿活动。
3.内涵建设优势不多、特色还不够鲜明。近年来，幼儿园以美术教育为突破口，实施教育改革，教育特色初步形成，但不十分鲜明，还需拓展思路，丰富内涵，加大创建力度，真正做到创特色、树品牌。