工作心得总结是对自己工作态度和效率的一种检视和评估，从而更好地提升自己的工作能力。在下面为大家整理了一些教学反思的实例，希望能够给大家的教学工作带来一些新的思考和启示。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇一
导论课是大学生活中非常重要的一门课程，无论是对于建筑专业的学生，还是其他专业的学生来说，建筑导论都是了解建筑史、建筑文化、建筑设计等方面的基础课程。在这学期的建筑导论课中，我学到了很多知识，也收获了很多思考。下面是我对建筑导论课程的一些心得体会。
首先，在建筑导论课程中，我学到了许多建筑史的知识。建筑史是建筑学的基础，通过学习各个时期的建筑作品，我们可以了解到不同时期人们的生活、思想和价值观。比如，学习到古希腊的帕台农神庙，我们了解到古希腊人崇尚自由、秩序和和谐的生活态度；学习到哥特式教堂，我们了解到中世纪欧洲人的宗教信仰和对上帝的虔诚。通过学习建筑史，我们能够更好地理解建筑的意义和价值，同时也能够从中汲取灵感，运用在我们自己的设计中。
其次，在建筑导论课程中，我学会了观察和分析建筑作品。通过教授的引导，我们学习了建筑作品的结构、形式、材料等方面的特点，学会了用专业的眼光去看待和分析建筑。通过观察和分析，我们能够更好地理解建筑师的设计意图，同时也能够提高自己的设计能力。在课堂上，老师给我们展示了许多国内外优秀的建筑作品，例如巴黎圣母院，悉尼歌剧院等，这些作品无不给我留下了深刻的印象。从这些作品中，我学会了欣赏和品味建筑之美，同时也让我对自己的未来职业充满了憧憬和期待。
此外，在建筑导论课程中，我也体会到了建筑的综合性和跨学科性。建筑导论课程涵盖了建筑史、建筑文化、建筑设计等多个方面的内容，要求我们从不同角度去思考问题。这让我深刻地认识到，建筑学不仅仅是一门技术性的学科，更是一门综合性的学科。在设计一个建筑时，我们需要考虑到建筑的功能性、美学性、环境性、经济性等多个方面因素，且还需要与其他专业进行合作，如结构工程师，电气工程师等。因此，我意识到要成为一名优秀的建筑师，不仅需要有扎实的专业知识，还需要具备良好的团队合作和跨学科思维能力。
最后，在这门课程中，我还收获了对建筑学的热爱与热忱。通过学习建筑导论课程，我对建筑学有了更深的了解，更加坚定了自己选择建筑专业的决心。我发现建筑不仅仅是简单的空间布置和形式塑造，更是一门关乎人类生活、文化和社会的艺术。能够通过自己的设计创造一个美好、舒适、可持续的建筑，为社会做出自己的贡献，这是我作为一名建筑师的梦想。因此，我会更加努力地学习建筑知识，不断提升自己的设计能力，为将来的建筑事业奋斗。
总之，这学期的建筑导论课给我留下了深刻的印象。通过学习建筑史、观察和分析建筑作品，我更深入地了解了建筑学的精髓和魅力；通过体验建筑的综合性和跨学科性，我认识到自己在这方面的不足和努力的方向；通过培养对建筑的热爱与热忱，我更加坚定了选择建筑专业的信心。我相信，在未来的学习和工作中，这些学习和体会将会对我产生积极的影响，帮助我成为一名优秀的建筑师。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇二
建筑导论课程是我大学生活中一门非常有趣和有启发性的课程。在这门课上，我学到了很多关于建筑和设计的知识，也对建筑的意义和价值有了更深刻的理解。通过这门课程的学习，我对建筑的历史背景、文化内涵和设计原则有了更深入的了解，同时也对自己的个人兴趣和职业规划有了更明确的认识。下面是我的建筑导论心得体会。
首先，建筑导论课程让我重新认识到建筑的历史背景和文化内涵。通过学习不同时期的建筑作品和建筑师的设计理念，我明白了建筑是一个国家、社会和时代的文化表达。从古代的埃及金字塔到现代的摩天大楼，每个建筑都有其特定的背景和文化背景。通过学习建筑历史，我不仅了解了不同文化背景下的建筑样式和建筑形式，也对不同文明的发展进程有了更深入的认识。
其次，建筑导论课程教会了我如何分析和欣赏建筑作品。通过学习建筑的设计原则和构图技巧，我能够更好地理解和评价一座建筑的设计、结构和空间感。在课程中，我们通过观察和分析一些经典的建筑作品，学习了如何解读建筑语言和表达方式。这不仅让我对建筑作品的审美价值有了更深入的理解，也提高了我对建筑设计的批判性思维和分析能力。
此外，建筑导论课程也激发了我对建筑的兴趣和热情。通过学习建筑的基本原理和空间设计，我对建筑的创造性和艺术性有了更深刻的认识。我开始关注城市中的建筑风格和建筑形式，用不同的视角观察和思考建筑的意义和价值。我也开始尝试通过手绘和建模来表达自己的设计想法，不断探索和实践创新的建筑设计。
最后，建筑导论课程让我更清晰地认识到我对建筑的热情和职业规划的方向。在这门课程中，我与其他同学一起参观建筑展览和考察不同的建筑作品。这些实地考察和交流让我更深入地了解了建筑行业，并进一步坚定了我在这个领域发展的志向。我希望将来能够成为一名建筑师，用自己的设计和创新能力为社会创造美丽、功能和可持续发展的建筑。
综上所述，建筑导论课程是一门非常有启发性的课程，通过学习建筑的历史、文化和设计原理，我对建筑的意义和价值有了更深层次的认识。同时，我也进一步培养了对建筑的兴趣和热情，并明确了自己的职业规划方向。我相信这门课程对我未来的学习和发展将产生积极的影响。我将继续努力学习建筑知识和技能，不断提升自己的设计和创新能力，为建筑行业的发展做出贡献。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇三
建筑工程是一门综合性很强的学科，是将科学、艺术和技术相结合，用于设计和建造各种建筑和结构的学科。在学习建筑工程的专业导论课程过程中，我深深地感受到了它的魅力和重要性。下面我将从专业选择、学习内容、实践经验、职业发展以及对未来的展望五个方面来谈谈我在学习建筑工程专业导论课程中的心得体会。
首先，在专业选择方面，我对建筑工程充满了浓厚的兴趣和热情。从小学习绘画，我就对建筑物的构造和设计产生了浓厚的兴趣。同时，我也十分喜欢解决问题和追求完美的过程。因此，当我选择大学专业时，我毫不犹豫地选择了建筑工程。通过学习专业导论课程，我更加深入地了解了建筑工程专业的广度和深度，进一步坚定了自己的选择。
其次，在学习内容方面，专业导论课程提供了我所需要的基础知识。这门课程不仅让我学习了建筑工程的历史、理论和技术，还通过案例分析和实例展示，让我深入了解了建筑工程的实际应用。通过学习建筑力学、结构设计和施工管理等课程，我对建筑工程的各个环节都有了深入的了解。同时，课程还注重培养我们的创新能力和团队合作精神，通过项目和小组讨论，我们学会了如何与他人合作，解决问题，并提出创新的设计方案。
第三，在实践经验方面，专业导论课程更加注重实验和实践的环节。通过实验和实践，我不仅巩固了在课堂上所学到的理论知识，还锻炼了动手能力和实际操作能力。例如，在结构设计课程中，我们实际设计和制作了一座小型桥梁，从选材到施工过程都需要我们自己来完成。这个实践项目让我深刻地体会到了建筑工程设计和施工的复杂性和挑战性，也让我更加珍惜理论与实践相结合的教学模式。
第四，在职业发展方面，专业导论课程为我们提供了宝贵的机会和资源。这门课程不仅邀请了行业内的专业人士来给我们授课，还提供了实习和毕业设计的机会。通过实习，我们能够亲身体验建筑工程的实际工作，并且与行业内的专业人士进行交流和学习。而毕业设计则是我们将所学知识应用到实际项目中的机会，这对于我们的职业发展和未来的工作机会都非常重要。
最后，在未来展望方面，我对建筑工程的前景充满了信心。随着国家对基础设施建设和城市化进程的加快，建筑工程专业将会迎来更大的发展机会。而且，建筑工程是一门朝气蓬勃、充满创新和变化的学科，它涉及到的领域广泛，包括住宅、商业、文化等各个领域，所以我们有很多的发展方向和机会。我相信通过努力学习和不断提升自己，我一定能够在建筑工程领域有所成就。
综上所述，通过学习建筑工程专业导论课程，我深深地体会到了建筑工程的魅力和重要性。我选择了这个专业，并不仅仅是因为兴趣和热情，更因为它的广度和深度。在未来的学习和工作中，我将不断努力学习和提升自己，为建筑工程的发展做出贡献。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇四
建筑工程是一门综合性的学科，涉及到建筑设计、结构力学、工程管理等多个领域。在专业导论的学习过程中，我对建筑工程有了更深入的了解，并产生了一些体会和心得。首先，通过专业导论课程，我对建筑工程的定义有了更清晰的认识。其次，我认识到建筑工程是一项需要综合素质的工作，不仅需要技术水平，还需要良好的沟通能力和团队合作精神。此外，我还学到了建筑工程的基本流程和工作方式，深刻地认识到了建筑工程师在社会中的重要性和责任。通过专业导论的学习，我坚定了自己学习建筑工程的决心，并为将来的专业发展确定了方向。
首先，在专业导论课程中，我对建筑工程的定义有了更清晰的认识。在课程中，我们学习了建筑工程的历史发展、基本概念和主要内容。通过了解建筑工程的定义和范围，我明确了建筑工程与其他学科的区别，并对建筑工程的价值和意义有了更全面的了解。我认识到建筑工程不仅仅是建筑物的设计和施工，也涉及到城市规划、环境保护等多个方面，对于社会的发展具有重要意义。
其次，我认识到建筑工程是一项需要综合素质的工作。在专业导论的课堂上，我们学习了建筑工程师的职责和要求。除了需要掌握相关的技术知识和技能外，建筑工程师还需要具备很高的审美水平、创新思维和团队合作能力。只有具备了这些综合素质，才能在建筑工程中发挥出更大的作用。
此外，我还学到了建筑工程的基本流程和工作方式。通过课程的学习，我了解到建筑工程从规划到设计再到施工的整个过程，明确了每个环节的职责和要求。我认识到建筑工程师需要在每个环节中密切合作，充分沟通和理解，确保工程的顺利进行。同时，我也了解到建筑工程是一个复杂的系统工程，需要进行全面的评估和规划，保证工程的质量和安全。
通过专业导论的学习，我深刻地认识到了建筑工程师在社会中的重要性和责任。建筑工程涉及到人们的生活和安全，在城市的发展中起着至关重要的作用。建筑工程师需要对人们的需求进行分析和理解，并通过自己的专业知识和技能，为人们创造更好的生活和工作环境。因此，作为建筑工程师，应该时刻保持对工程质量和安全的高度关注，对社会负责。
最后，通过专业导论的学习，我坚定了自己学习建筑工程的决心，并为将来的专业发展确定了方向。通过课程的学习，我对建筑工程的学科特点和要求有了更深入的了解，更加明确了自己所追求的目标。我决心努力学习建筑工程的专业知识和技能，不断提升自己的综合素质，为将来在建筑工程领域取得优异的成绩而努力。
总之，通过专业导论的学习，我对建筑工程有了更深入的了解，并产生了一些体会和心得。我明确了建筑工程的定义和范围，认识到建筑工程是一项需要综合素质的工作，学习了建筑工程的基本流程和工作方式。我深刻地认识到了建筑工程师在社会中的重要性和责任，并坚定了自己学习建筑工程的决心。通过专业导论的学习，我确定了未来在建筑工程领域的发展方向，为实现自己的梦想而努力奋斗。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇五
导论课是每个专业大一新生必修的一门课程，目的是为了帮助新生更好地了解所学专业、明确自己的学业目标。作为一名大一新生，我很荣幸能够选择了建筑工程专业，并在导论课中收获了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在建筑工程专业导论中的心得和体会。
首先，通过参加建筑工程专业导论课，我对建筑行业有了更深入的了解。在导论课中，我们学习了建筑工程的基本概念、发展历程、建筑设计和施工的流程等方面的知识。我意识到建筑工程不仅仅是简单的房屋设计与施工，它涉及到的领域非常广泛，包括结构设计、材料科学、施工技术等诸多专业知识。通过多种实例和案例的呈现，我对建筑工程行业有了更深入的了解，也更加坚定了我选择这个专业的决心。
其次，导论课为我提供了一个了解专业前景和发展机会的平台。在导论课中，我们学习了当前建筑工程行业的现状以及未来的发展趋势。随着城市建设的不断推进，建筑工程专业的需求不断增加，对人才的要求也越来越高。通过了解行业的发展前景，我对所学专业充满信心，并积极寻找进一步提高自己的机会和渠道，如实习、科研等。
此外，导论课也为我提供了一个交流和互动的机会。在导论课中，我结识了许多志同道合的同学，我们一起学习、交流专业知识，分享成果和经验。这种互动和交流的机会是我在高中阶段所没有过的，它不仅提高了我的专业学习能力，还培养了我的团队合作和沟通能力。在导论课中，我学会了尊重他人的观点、给予建设性的反馈，这对我将来的学习和工作都非常有帮助。
此外，导论课还建立了我和专业老师之间的联系与沟通。在课堂上，我常常向老师提问、发表自己的观点，得到了老师的认可和指导。老师们不仅有丰富的实践经验，还会分享一些行业的就业信息和就业技巧。这些宝贵的建议对于我选择未来方向非常有帮助，并且让我更加明确自己的学习目标和发展规划。
最后，在建筑工程专业导论课程的学习中，我也遇到了一些挑战和困难。由于这门课程是大一的第一门专业课，对于课程内容的学习和理解有一定的难度。而且，建筑工程的知识面非常广泛，我需要花费更多的时间和精力去学习和消化。然而，这些挑战也激励着我更加努力地学习，提高自己的专业能力。
总之，通过建筑工程专业导论课的学习，我对自己所选择的专业有了更深入的认识，也明确了自己的学业目标和发展方向。我相信，在未来的学习和实践中，我将继续努力，为建筑工程行业的发展做出自己的贡献。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇六
建筑导论课程是我大学生涯中最令我感兴趣的一门课程之一。通过这门课程的学习与探讨，我对建筑的历史、文化与设计等方面有了更深入的了解。在这个过程中，我体会到了建筑的重要性以及它对人类生活的影响，并且通过一系列的研究与实践，提升了自己的思维能力和审美意识。以下是我对建筑导论的心得体会。
首先，建筑导论课程带给了我对建筑的全新认识。通过对建筑的历史演变和发展趋势的学习，我明白了建筑不仅仅是一个简单的遮风挡雨的构筑物，它还承载着人类文明的思想和价值观。从古埃及金字塔到现代摩天大楼，每一个建筑都代表着不同时代的特点和人们对生活的看法。建筑是一种文化和艺术的综合体，对于社会的发展和人的精神层面的满足起着重要作用。
其次，建筑导论课程培养了我的思维能力。在课程中，我们不仅仅学习了建筑的历史，还进行了一些实践项目，例如设计建筑模型和参观建筑展览等。这些实践活动让我开始思考一个问题：如何将抽象的概念转化为具体的建筑形式？通过自己的努力，在与同学们的讨论和互动中，我逐渐发展出了自己独特的思维方式，并学会了如何将自己的创意转化为可行的设计方案。
此外，建筑导论课程提高了我的审美意识。在我们的生活中，建筑无处不在，每天都会接触到各种各样的建筑物。在过去，我只是简单地去欣赏建筑的外观，没有深入去理解其中蕴含的艺术元素。通过学习建筑导论，我开始能够感受到建筑的美和魅力。我学会了观察建筑的结构、材料、比例和色彩等方面的特点，同时也了解到建筑如何与自然和谐共处。这种对细节的敏感和审美的提高不仅在建筑领域中有用，也能够应用到其他领域，如艺术、设计和生活中。
最后，建筑导论课程为我提供了一个思考建筑与社会问题的平台。在课程中，我们讨论了诸如可持续建筑、城市规划和文化保护等课题。这引发了我对建筑在环境可持续性和文化保护方面的作用的兴趣。我开始关注建筑如何在相对独立的设计和美学追求的同时，与环境和社会相互作用。通过这门课程的学习，我明白了建筑师应承担的责任，为未来的社会和环境做出贡献。
综上所述，建筑导论课程为我打开了一个全新的世界。通过学习建筑的历史、设计和文化，我对建筑的重要性有了更深入的认识。这门课程不仅培养了我的思维能力和审美意识，还帮助我思考建筑与社会、环境和文化的相互关系。我相信，通过对建筑导论的学习，我将能够在日后的专业领域中发挥更大的作用，并为创造更美好的环境和社会做出贡献。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇七
我在公司工作多年，从几年前的一名普通工人，经过多年的努力工作，逐渐成为技术人员和管理人员，在公司的安排下，担任专职安全管理人员，经常到施工现场检查安全，有时到兄弟单位参观学习，结合周围的事实，就施工安全方面发表一下心得体会，同各位同仁探讨。
近几年来，我国的安全生产形势十分严峻，建筑领域事故频频发生，从相关媒体和资料分析建筑施工伤亡事故发生的原因。
造成安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电，也就是我们通常所说的“四大伤害”。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。以上各情况逐一分析。
目前我国建筑从业人员大多是民工，文化素质低，“三夏”“三秋”在家忙农活，闲时外出打工挣钱，这些民工普遍来经过基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识，同时由于现在房地产的开发建设，促使建筑行业蓬勃发展，造成建筑行业用工荒，而且为了早日交工，为赶工期，现在施工现场大部分为“小包工”，砌筑包工、模板包工、混凝土包工、粉刷包工等等，工人多劳多得，按劳分配，造成工人为了多挣钱，忽略了安全防范。并且从而导致自己或他人发生安全事故。
根据《河南省建设安全管理条例》、《河南省建筑质量管理条例》和《建筑法》对建设单位、施工单位、监理单位，甚至主管部门都有约束，我们常提到问责制。时常出现一个项目有几个分包商，这些分包商的社会信誉，施工技术和管理水平普遍较差，在工程施工过程下，偷工减料，安全意识淡薄，根本谈不上对安全进行统一管理。
非机械动力工擅自操作机械，造成机毁人亡。非电工乱拉扯电线，不通过漏电开关，发生漏电事故时，漏电开关不起作用，造成触电身亡。民工在绑脚手架和支外墙模板加固时，不系安全带，加上临边防护不严，时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度，造成民工疲劳过度，操作时注意力不集中，头昏眼花不慎坠楼而亡。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇八
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在马老师的辛勤指导下，终于迎刃而解。同时，在马老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点：
作为一个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。
每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。
如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。
不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质了。这里我把"教育"改成"知识"，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基本的'学习方法永远是我们掌握最新知识的法宝。
这一次的实习虽然时间短暂，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。
经过此次课程设计，使我对工程概预算这门学问产生了浓厚的兴趣，作为一名估价师对工程预算要有全面的考虑。在中国未来的发展，估价师对工程的预算方面越来越重要，所以说学好了这门课程对我未来的就业和发展非常的重要，我一定会好好学习，为祖国的建设尽自己的一份薄力。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇九
这学期学习了一门新课"建筑项目管理"，这门课初看看没什么。但是上了刘学第一节课后，感觉要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技术，还要有很好的沟通能力。从中真正的对项目管理有了比较深刻的理解和认识。
刘老师在课堂上从头讲到尾，多媒体教学基本上是把原先应该写在黑板上的内容搬上了屏幕，教学手段变了，教学内容和效果有了本质的变化，老师结合自己的经验在工程实践上有了有效结合。建筑项目管理包含了许多方面：如项目管理组织，招投标与合同管理，项目成本管理，进度管理，施工质量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程项目管理的内涵可概括为：自建筑工程项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，使建筑工程项目的费用目标，进度目标和质量目标得以实现的系统管理。建筑设计和施工单位受业主委托承担建设项目的设计及施工，它们有义务对建筑工程项目进行管理。一些大，中型工程项目，业主，设计单位和施工单位因缺乏项目管理经验，也可委托项目管理咨询公司代为进行项目管理。
在项目建设中，业主，设计单位和施工单位各处不同的地位，对同一个项目各自承担的任务不同，其项目管理的任务也是不相同的。如在费用控制方面，业主要控制整个项目建设的投资总额，而施工单位考虑的是控制该项目的施工成本。又如在进度控制方面，业主应控制整个项目的建设进度，而设计单位主要控制设计进度，施工单位控制所承包部分的工程施工进度。
二、工程项目管理的类型可归纳为以下几种：业主方的项目管理；设计方的项目管理；施工方的项目管理；供货方的项目管理；建设项目总承包方的项目管理。在工程项目建设的不同阶段，参与工程项目建设的各方的管理内容及重点各不同。在设计阶段的工程项目管理分为建设单位的设计管理和设计单位的设计管理两种情况，在施工阶段的工程管理则主要分为业主的工程项目管理，承包商的工程项目管理，监理工程师的工程项目管理。
三、建筑工程项目的组织协调工作看似很平常，但在整个管理中起到了很关键的作用。一方面是人际关系的协调；组织关系的协调；另一方面是配合关系的协调；供求约束关系的协调；这些关系发生在施工项目管理组织内部，施工项目管理组织与其外部相关单位之间。
四、还有讲到的是非常重要的一点就是"安全"，建筑工地上的安全。近几年来，建筑领域事故频频发生分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。课上刘老师让我们看了一段建筑安全方面的纪录片，里面介绍了一种国外新型的施工安全带，对于工人在施工操作时的安全隐患起到了决定性的作用，拯救了许多人的性命。我觉得，在安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。我国普遍缺少基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识。另外，民工在绑脚手架和支外墙模板加固时，不系安全带，加上临边防护不严，时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度，造成民工疲劳过度，操作时注意力不集中，头昏眼花不慎坠楼而亡。
这是我学习这门课半学期以来的体会和心得。学习的路还很漫长，但我深信只要我们加倍努力，知识能够成就梦想！
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇十
《建筑设备》可以简单地认为是建筑专业一个专项研究科目，属于建筑物的一部分。
建筑设备是一个系统性很强的一类建筑装备，而且需要精确地计算。
我个人认为可以分为两大块内容：
第一块内容是平日可以看得见的裸露在建筑墙体表面上的建筑装备部分，建筑使用人经常需要调整或更换的这部分内容，非专业人员也需要学会的一个内容，特点是实践性强。
第二块内容是平日看不到埋在墙体里或者地底下的建筑装备部分，一般人不是很了解，调整或者更换需要专业人员帮忙，特点是理论性强。
这门课需要深入浅出，先教会大家认识一个建筑物里所有建筑设备的相关内容和每一系统的结构，包括线路、管线的布置方式和要求，然后再深入了解每个节点计算方法，最后讨论如何跟建筑外围的管道、线路进行衔接等等。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇十一
通过本学期对《建设法规教程》的学习，了解到土木是个很广泛的学科，不仅有建设工程类、管理类，工程经济类，还有各种工程法规等，增强了我对土木的认识,有助于培养既懂技术又懂管理法律的综合型人才，《建设法规教程》是用来规范各种土木工程建设活动的法制系统，作为铁道工程的一份子，越发让我的认识到它在建设活动中重要的规范作用。建设法规涵盖了工程项建设全过程所有法律环节和内容，包括工程建设程序法规，城乡规划法规，土地管理法规，建筑法法律制度，工程建设执业资格法规，城市房地产管理法律制度，建设工程发包与承包法规，工程建设标准法律制度，环境保护法律制度等。从这些内容可以看出建设法规课程有跨学科性，学科知识抽象性的特点。建设法规课程作为工科类专业开设的一门“文科”课程，与建筑类学生以往所学知识中经常出现公式、数字、图片等较为直观的灵活应用型课程内容不同.建设法规课程中涉及大量的法律法规、工程建设程序等相对枯燥、抽象的教学内容。
近年来。迫于学生就业的严峻形势高校教学过于注重培养学生的应用型能力而忽视学生备方面综合素质培养已成不争的事实，反映在建筑类专业学生培养上，各高校普遍注重对学生学术，专业设计技能训练建设法规课程有助于提高学生今后从事建筑类行业的法律意识，培养专业法律素质，然而各高校普遍存在建设法规课时较少且开课学期较后等问题，体现出对该课程的不重视。
但是近来对土建类建造师执业资格考试实施办法的规定中，第四条和第六条都明确规定：一级、二级建造师执业资格考试都必须设置《建设工程法规及相关知识》科目。建筑法规和建筑活动的关系日益密切，更好的规范了建设行为，为人们的生活提供了法律的保障。随着我国建设行业的迅猛发展，国家陆续出台了大量规范和管理建设行业的法律法规，高等院校建筑学专业、工程管理专业、土木工程专业等建筑类专业也都陆续将建设法规门课程纳入学生在校期间的修读课程。
建设法规是指国家权力机关或其授权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。它也在各个方面发挥着作用。它详细规定了哪些是必须所为的建设行为，哪些是禁止所为的建设行为;它保护符合法律规定的一切建设行为;它同时对那些违法建设行为作出适当的处罚。
建筑法规和建筑活动的关系日益密切，更好的规范了建设行为，为人们的生活提供了法律的保障。建设法规是指国家权力机关或其授权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。它也在各个方面发挥着作用。它详细规定了哪些是必须所为的建设行为，哪些是禁止所为的建设行为;它保护符合法律规定的一切建设行为;它同时对那些违法建设行为作出适当的处罚。近年来，由于市场的不规范和缺乏明确的法律制度，建筑领域里的每一个环节都存在着严重危机：工程款拖欠现象十分严重，施工企业在建成一座座高楼大厦的同时，往往因为建设单位拖欠奇绝工程款而深深困扰，从而给本来已经经济十分紧张的施工企业雪上加霜。最后使得民工受罪：“没有资金争着上，有点资金全面上，有了资金也不给，逼着企业先垫上”，层层经济压力最后转移到了民工身上，这是造成民工工钱被拖欠的一个重要原因。无序的挂靠，转包及承包也存在着好多不合法的现象，还有由于我国的监理制度起步比较晚，工程监理单位更是存在着很多的问题，这些无疑都需要用法律的手段来解决。毫无疑问，《建筑法规》的出台可以解决以上这些现象，从而加强对建筑活动的监督管理，维护建筑市场秩序，保证建筑工程的质量和安全，促进建筑业健康发展。
第八届全国人民代表大会常务委员会于一九九七年十一月一日通过并公布了《中华人民共和国建筑法》。这是我国建国以来的第一部建筑法典，第一次把建筑市场的规范运作纳入法制轨道。纵观整部《建筑法规》，主要是围绕建筑工程的质量和安全，因为这些直接关系到国计民生和全体公民切身利益。《建筑法规》用了民法通则中的连带民事责任概念,对建筑市场中相互推卸责任的混乱状态起到遏制作用。以工程拖欠现象为例，《建筑法规》就能较好的解决此类问题。首先要严把建设工程合同签订关，尽量完善合同条款。建设部和国家工商行政管理局为了配合国家近年来一系列法律法规的实施，专门拟定了一套新的《建设工程施工合同》示范文本用于签订合同，合同条款格式严谨，且符合刚颁布的《合同法》、《建筑法》、《建筑工程质量管理条例》等法律规定，能够最大限度保护施工单位的合法权益。另外，可以要求建设单位提供按期付款的履约担保。为了使建设单位即发包方一开始就能够及时支付工程款，双方可以在合同中约定由发包方对应付的工程价款提供相应财产作为担保，也可以由第三方来提供担保，担保的方式可以是连带责任保证。这样将来万一发包方无力支付拖欠工程款时，承包方即可用发包方用以担保的财产来清偿债务，或者要求第三方承担保证责任，从而使承包人的风险尽可能地降到最低。其次，要正确运用、行使对建设工程的法定抵押权。根据《建筑法规》及《合同法》规定，更好的维护自己的合法权益，最大限度的要回拖欠款。再者，可以通过提起代位权诉讼保护承包人的合法利益。过去承包人在承接完建设工程后，发包方往往以其对外债权收不回来为由拒不支付工程款，对此承包人往往无计可施。而新颁布的《合同法》对债务的保全中的代位权诉讼作了明确规定，这就从法律上明确赋予了承包人代位求偿的权利。最后，在执行过程中对被执行人的到期债权可以予以强制执行。我国有关法律通过执行程序中的司法救济手段对承包方的利益进行了保护——只要发包方对第三人有到期债权的，法院就可以追加其为本案的被执行人，要求其直接向承包人履行债务。我觉得诚信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我们不仅仅要用法律来防范和治理失信行为、更要依靠良心和信念来支撑诚信制度，维护良好秩序的屏障。因此我建议在建筑业逐步建立和完善企业信用体系系统，将企业身份、工程质量安全和服务情况等信息记录在案，打造“诚信建筑”，通过市场主体之间的相互制约关系来完成市场主体行为的互相约束和自我约束，这将大大缓解由于供大于求造成的严重不公平交易、拖欠工程款、恶意压价等行为。最后，通过立法来确保工程保险和担保的事实。建筑与法律都在实践与研究中获得了新的生命，不断地更新、超越和创造自身的价值之维。在现代社会里，法律更是在建筑市场中记着不可估量的监督和规范作用，协调整个建筑市场的有效运转，促进建筑行业的健康发展。
作为从事建筑行业的我们更要充分认清《建筑法规》的重要性，不光是我们为了考取注册建造师执业资格，更是为了以后它在我们从事建筑行业中所发挥的重要作用。一个合格的建筑师不光是要设计好的图纸，更要合理建筑规范，保证工程建筑质量和安全，真正的为公民的切身利益着想，以建筑法规来指导自己的建设行为。我在上课时听到老师讲解一条条建筑法，对我们国家在建筑方面法律制度的健全感到高兴，可是现实生活中的真的在按照法律规范执行那些法规吗?又真正有哪些人了解懂得这些法规呢?我们遇到麻烦时真的用这些法规来维护自身的利益了吗?如果不是写这篇作业，也许我都不会了解这些规定，也不会知道如何利用法律要回工程拖欠款，可是原本不了解这些法规的人又何止我一个呢?如何让建筑法规普及，让更多的人了解它，运用它，更好的发挥它的规范作用，恐怕是我们法制机构要完善的方面了。
建设法规中提到实行建设监理制度是我国建设领域的一项重大改革，是我国对外开放、利用外资、国际交往日益扩大的结果。目前业主、施工单位和质量监督机构对实行工程监理的意义及其重要性缺乏认识，对监理的地位及与各方的关系认识模糊，业主认为监理人员是自己的雇员，必须为自己的利益服务，按自己的要求办，施工单位认为监理人员是业主利益的代表，是为业主服务与说话的，不把监理人员当作独立的第三方看待，质量监督机构又认为监理人员代替了自己的职能，因而忽视了对工程质量的监管，由于以上的模糊认识，使工程建设各方在关系的协调上不顺畅，监理人员的决定不能实施，监理人员的意见不能落实，监理效果不够理想，工程质量监督出现漏洞，当工程出现质量问题时，容易出现互相推委扯皮的现象。因此建设项目各方及质量监督机构必须认识到在我国过去的工程建设管理体制下，由于责、权、利不明确，投资失控、进度失控、质量失控的现象不断出现，造成了许多钓鱼工程、高投入低效益工程和只有开工、没有竣工的长尾巴工程，浪费了大量的建设资金，使建设项目丧失了许多发挥效益的好时机，造成了很大损失。通过十多年的监理实践，证明实施工程建设监理是降低工程造价、加快工程进度、提高工程质量、减少投资浪费的有效措施。
在建设法规中我深深意识到，作为一名合格的土木工程建设人，我们不仅要学习建设法规，更要好好的学习，多学习，我觉得作为大学的一门课程，建设法规课程的安排还有很多不足。
第一;内容多、学时少。建设法规课程所涉及到的法律法规很多，而且每一部法律法规的内容也特别得多，课程内容庞杂。法条枯燥涉及建设工程招投标、建设用地、城市规划、建设监理、房地产管理等内容。如《合同法》共428条。建设法规作为一门课程，有的专业是必修课程，有的专业是选修课程，不同的学校所安排的学时也有所不同。不过一般在32学时左右，其学时是有限的，在课堂上不可能将每一部法律法规的条款全部给学生讲解。因此很多知识点也只能做到蜻蜓点水，造成学生理解法规也很肤浅。而且教师授课如果只是单纯地讲解法条，课堂气氛沉闷，学生会觉得枯燥无味，上课也不认真甚至旷课率也会上升。作为授课老师的感触来讲，自己辛勤备课却无学生欣赏，严重地挫伤了教学积极性。。因此如何吸引学生注意力认真听讲也成为授课教师头痛的问题。
第二;作为我们大学生，法律基础差，教学难度大。建筑专业类学生学习建设法规课程，是一种跨专业和学科的学习。无法律基础知识的积累，直接进入建设法律和法规的学习对工科类学生而言势必是一个挑战。加之内容抽象，学生很容易感觉枯燥无味，产生懒惰和厌学心理。
为了培养国家综合性全能人才。我提出建议:。
改进案例教学，重视学生参与，教与学是一个互动的过程，如果只是教师在讲台上对学生满堂灌，忽视了学生的回应，那么教学效果就会大打折扣。因此授课教师必须花心思思考如何激发学生的参与意识。当然实施案例教学对建设法规课程是必要的。针对教材案例缺乏的实际情况，任课教师需要花时间博览全书，尽量寻找相关参考书籍来充实案例教学。当然也可以利用网络寻找一些相关的案例资料、图片和视频来丰富案例教学内容。案例教学不在乎学生所答结果的对错，而更在乎学生的积极思考和参与，反而哪类有争议的案例更能促进学生的学习和反思。
实施全过程案例教学。在教学过程中必须采用案例教学法才能收到较好的效果。但是由于建设法规体系包含工程项目建设的全过程，而一般教材的编排顺序与此过程并不一致，案例教学过程中对案例的介绍相对独立，缺乏必要的连贯性，并不能给学生留下深刻印象，学生很难对工程项目建设全过程系统性的把握。基于此，笔者在教学过程中对传统的案例教学方法进行改进，创新采用了“全过程案例教学法”，收到较好的教学效果。全过程案例教学法即指选取一个具有一般性的工程项目，将该项目从前期阶段直至验收保修阶段全过程可能发生的事件编成一系列案例，课堂上按照工程项目建设程序介绍相关法规，随时插入该项目作为案例，使整个课程的案例教学具有一致性与连贯性。
考核方式多元化。为激励学生自主学习，调动学生学习的主动性，激发学生创新的潜能，培养学生综合能力，也要对考核方法进行改革。既要考虑教学的基本要求，又要考虑学有余力的学生的个性发展。因此应采取多元化的考核模式。考试是对学生学习效果的一种检验，也是对学生学习主动性的一种促动。但通过一次考试，往往不能够完全反映学生的真实水平，只有考查学生的各个学习环节，才能给他们一个综合的、真实的成绩。因此，考试的形式要尽量多样化。对于要求识记性的内容，仍然可以采用常规的考试形式;而对于实践性较强的内容，可采用课程设计、答辩、写论文等多种方式进行考试。对有创新思维的学生在分数上可以给予适当的提高，从而鼓励学生多进行创新思维;对主动提出实际问题的学生也可以给予成绩上的鼓励，并应把这些成绩按一定方式计入学生的总成绩。学生结业的总成绩应该是本门课程各种形式考核的综合结果。
对学生要严格管理。因为学生认为建设法规课程是偏文科的，所以部分学生不重视，旷课率比较高，60多人的班级只有寥寥几人来上课。这样低的出勤率是保证不了正常的教学质量的。因此要采取严格措施督促学生来上课，比如要点名，过低的出勤率规定不允许参加考试，期末成绩中出勤率也须占到较大的比重等。这样才能有效督促学生不旷课。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇十二
做设计作业时，常常会觉得一定要和老师的设计任务，符合本方案的建筑类型规范的要求，所以建筑规范就成为了设计的一种负担，那很正常。刚学习建筑嘛，不急。甚至有时候我们觉得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因为方案出来后，模型做出来一定很酷，那就达到目的。
现在回想这是一种极端无知浮躁的动作，后来慢慢觉得规范的熟悉掌握应该是建筑设计师的最基本的本领。如果这都没有，那设计肯定有问题。
有时老师说的，要求的太多了，我们改做重来，那都是很正常。我总觉得方案的好坏最终决定还是经济，使用者的定位所决定。——涉及到方案定位价值取向的问题，建筑界也由此引出各种流派。因此，在学生阶段注重形态还是功能不是争论和评价的核心所在，关键是你追求的东西是不是能够真正的实现，通过什么方法和手段去实现，实现到什么程度，达到你心中最能接受的。
规范为什么是这样的，背后的出发点和理论、方法等方面的支撑。规范是很重要，但是规范是死的，是很容易获得的知识，我认为大学的培养不能以规范为重头戏，即便是规范要进入教学，也不应是简单的应用层面。
而应深入到更深层次的变动，我喜欢变动的教学和学习奥，所以我在做设计时总会反向思考，个性就是不要来一个很粗糙的老东西，一点新鲜感都没有，那就失去了设计的生命力，那对设计界是很可怕的设计状态。
规范是死的，那你是活的，新规范，新法则那就是人在变化。把握，观察才是最好的设计法则。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇十三
农民工的各项权益牵动着全社会的心。在刚刚结束的全国期间，有代表提出“希望解决超龄劳动者工伤保险的问题”。
而建筑工地正是超龄农民工安全事故高发易发的区域。记者搜索发现，仅20__年6月，湖北荆州、江苏泰州都有事故发生，伤亡农民工均超过60周岁。其中泰州市住建局发布的高坠事故通报中指出，该市建筑工地发生多起高处坠落事故，两起事故亡者年龄超过60周岁。
类似的问题在上海出现得更早，20__年上海建筑业曾发生两起较大事故，分别造成6人死亡，其中有3人超过60岁。
上海市建设工程安全质量监督总站安全科科长崔勇介绍，20__年全年建筑业安全生产事故造成死亡的人员里，超过60岁的占比达到15%，而当时建筑从业工人中，超过60岁的占比仅有1%。在此背景下，考虑建筑施工高处作业多、露天作业多、手工及繁重作业多等高危特点，超龄带来的体力和意识问题都与风险要素相关，再加之施工现场居住条件差、重体力要求的高盐高油饮食等对老年人健康均十分不利，因此上海市住建委联合市人社局、市总工会在20__年研究出台了相关文件。
崔勇同时强调，部分新闻中“超龄农民工不能进入工地”的表述存在夸大，文件中明确规定，超龄员工不能从事建筑施工作业，而工地其他辅助性岗位，比如保洁、保安、仓管等是不受影响的，也希望施工方为超龄农民工提供更为周全的安排。
采访中，有农民工对相关规定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈师傅已经58岁了，他明白政策里透露出的关心，“年纪大了，反应也慢了，一旦出事，对家庭就是致命打击。”但他也有自己的忧虑，“干了一辈子工地，做别的都不习惯了，收入肯定会受影响。”
黄浦江的南延伸段上，一幢计划修建11层的大厦已完成了地下部分的施工，加装顶板后，吊机正将预制的钢结构逐一吊装到位。负责该工程的上海建工集团于20__年出台企业内部文件，规定进场施工的一线人员年龄控制在55岁以下。据项目部党支部书记陈志俊介绍，每天入场的员工都需要在门禁处进行刷脸确认身份，并且在左手佩戴臂章，写明单位、姓名、年龄和工种等信息，确保用工规范。
如果有人想浑水摸鱼怎么办?陈志俊说，对于临时的用工需求，分包企业需要提前在微信管理群中报备，提前做好人员信息核对和安全交底之后，工人才能进入施工区域，门禁岗核对之后，还会有安全员通过制作臂章环节再次核实。
在上海的许多工地上，类似这样严加管理的措施正不断被落实到位，但超龄农民工的务工需求依旧存在，转型成为了许多人主动或被动的选择。
沈师傅之前就在建筑工地务工，最近几年，和他年岁接近的老乡们结伴外出打工，越来越难找到工地上的活儿了。目前，他们正在市郊建设农民自住的小别墅，和之前登高爬低比起来，风险小了许多。还有的农民工“试水”装修、家政等新行当，渐渐适应了改变。
“许多农民工还想为家庭再出把力，这种情况我们非常理解。”上海市总工会相关负责人表示，对规定的严格执行是出于安全考虑，同时上海也在努力体现出城市温情的一面，“对于仍有工作意愿的超龄农民工，上海各方面积极协调，提供了保安、保洁和物业等相对较轻松的工作，同时将在劳动权益保障方面及时跟进，确保超龄劳动者的合法权益得到有效维护。”
该负责人特别提醒，劳动者在日常工作中要注意签订合同，保存好各类工作证明，以备日后维权所需。对于权益受到侵害的农民工，可以拨打工会维权热线，也可以通过各级工会的服务站点或微信公众号进行咨询和投诉，上海工会对劳动者实行应援尽援的维权服务。
最新建筑导论课心得体会（案例14篇）篇十四
制作模型是一个十分需要耐心和细心的工作，制作模型也是一个尊重步骤程序的工作。而在制作模型时需要注意各种问题。
收集资料。制作模型前需要收集资料，通过资料对模型制作有一定的了解，这样模型制作才能事半功倍。我们不仅要跟着老师的教学步骤来一步步了解，还要自己主动地去搜索相关资料，也可以跟同学一起探讨。
质感。模型的每一个细节在材质上我们都需要精挑细选。颜色和肌理都要尽力还原出我们所要做的建筑原有的味道。买模型材料是制作模型的重要的一步，所以我们要认真对待，力求完美。
技巧。制作模型需要技巧，而这能使模型制作简单和美观。模型的墙与墙的接口处都是45度角拼接的，能使墙体比较美观。墙与地面的正确拼接，能让墙体结实。需要的墙体、地面的图案需要同一比例才能美观。这些都需要根据实际情况来决定。还有就是要善于利用身边的事物来完善模型，就比如把红色塑料袋做成窗帘。技巧还有很多，我们都需要在制作模型中积累，以便下次的模型制作。
配景。配景的设计都需要下功夫。这样不会使模型显得单调。并且使模型更加丰富、美观，给人美感。但需要适合的配景，而不是随便的弄，若是这样反而弄巧成拙了。这需要我们前期通过收集资料，了解建筑的情况，才能够决定适合的配景。
总得来说,模型制作使我们初步了解到了建筑的构成和基本尺度,有了大体的见解，而前期大量查阅资料增加了我们对世界著名建筑的认识,制作过程中遇到问题解决问题更是乐趣多多。
最后，模型制作是否完美，是在于你自己是否想做好它。
还有就是下次制作模型是需要根据自己的设计才能制作出来的。而制作模型，首先就是草图环节，草图是思维的开始，灵感的来源，草图直接关系到方案的形成。并且在思考的过程中必须考虑到构想的可行性，是能在特定工艺下做出来的产品。产品的制作难度要适度，既要考虑到制作的时间长短，又要考虑到制作工艺。这都是我们要考虑的问题。