环保宣传是为了避免生态灾难的发生，让人类未来能够生活在一个绿色健康的环境中。环保宣传应该如何评估和监测效果？以下是一些环保宣传海报，让我们一起来传播环保理念。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇一
我每次聆听都百听不厌都有一番新的感触。朋友让我们一起来聆听声吧！
听，春姐姐来了，她的脚步声，又轻又柔。你听，春姐姐边走边亲吻着吐露嫩芽的枝头，亲吻着枝条上初绽的花蕊。
春天，是播种希望的季节。春天很美，万物复苏，生机盎然。春天的脚步声更是好听，那声音又轻又柔，十分动听。
听，夏哥哥来了，他的脚步声，又急又快。你听，刷刷刷，夏哥哥边走边抽打着奔腾的流水。夏哥哥的脚步声是多么的急促啊，仿佛要去赶集似的。
夏天，是万物生长的时令。夏天的花夏天的树，都是生命与活力的象征，每一个生物都在尽情地展示自己的风采。
听，秋妹妹来了，她的脚步声又重又实。你听，咚咚咚，秋妹妹边走边欣赏丰收的图画，边走边摘下沉甸甸的果实。
秋天，是收获的季节。秋天的树木，用自己的大部分精力结出了很多美味可口的硕果。当人们享受这些饱含自己汗水的果实时，脸上都洋溢着甜美的笑容。这时，“犹抱琵琶半遮面”的秋妹妹也会心地微笑了。
听，调皮的冬弟弟来了，他的脚步声，犹如水波扩散，无声无息。有时候他调皮起来，就下起鹅毛大雪。这时虽然天寒地冻，却也能给人们带来喜悦的征兆。
冬天的脚步声，来无影去无踪，静悄悄的。冬弟弟默默地审视雪的世界，演绎自己的纯洁与精彩。
各有所美各有韵致。四季的独特风情。
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实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇二
春姑娘悄悄地走来，草地上，各种花都盛开了，有红的、黄的、白的，紫的……，好看极了；柳树在微风中摇曳着婀娜多姿的身材；小鸟在天空中欢快地飞来飞去，叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”
夏天到了，池塘里一朵朵粉红色的荷花浮动在水面上，亭亭玉立、楚楚动人；清水碧波之中，青蛙蹲在荷叶上，放开歌喉尽情地歌唱。
秋天到了，蓝蓝的天空飘着白云，大雁排着整齐的队伍向南飞去。秋风吹来，稻海翻起金色的波浪,像给大地铺上了金色的地毯。
冬天到了，北风呼呼地吹过，无数白色的雪花，飘飘洒洒、漫天飞舞，整个大地银装素裹。打雪仗，堆雪人，掷雪球，一阵阵爽朗的笑声洋溢着整个世界。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇三
桃花唱起了歌儿。
----哗哗，哗哗，
粉红色的花瓣让人喜欢，。
青蛙唱起了歌儿。
----呱呱，呱呱，
它是农民的好朋友。
秋风唱起了歌儿。
----呼呼，呼呼，
让我们变得凉爽了，。
雪花唱起了歌儿。
----沙沙，沙沙，
我们就可以在一起玩雪了。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇四
１、学会本课本１０个生字，能正确读写要求学会的词语。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
３、通过交流讨论读文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征，并从中感悟到大自然变化的神奇，体会四季景色的美，从而激发热爱大自然的情趣。
１、学习生字新词，掌握要点字脚、夏、舞、蹈等字的正确书写。
２、有感情朗读课文。背诵课文。
３、在读、说中体会诗的意境，感悟大自然景色变化的神奇和美丽。
２课时。
第一课时：朗读课文，交流体验，从中感悟四季变化的神奇和美丽。
第二课时：再读课文，加深体会。自学生字，重点字形指导书写。
1.一年有四个季节，四个季节美丽而神奇。春天鲜花盛开，夏天蝉儿欢叫，秋天落叶纷飞，冬天雪花飘舞。每个季节的来临是那样的悄悄，又是那样的令人惊喜。今天就让我们跟随去领略那美丽的四季。
2.齐读课题。
3四季的景色是怎样的呢？老师给大家带来了一些精美的图片，请大家欣赏。课件演示四季景色的变化。
4看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？
1、同学们，你们说得真棒，说明观察很仔细，那么我们来听听书中的小诗人是怎么评价它们的？你们听老师配乐朗读课文。
2、大自然多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请大家试试。
注意：遇到不认识的字，借助字音多读几遍，把它读准来。
3、老师想考考大家生字认读的情况，谁想试试。课件出示生字，指名读。全部读完后齐读。
4、谁愿意美美地把课文读给大家听。指名分节朗读诗歌。
2、请喜欢春天的同学到第一组来，把你收集的资料跟你的小伙伴分享，互相交流。然后用因为所以来说说你为什么喜欢这个季节。喜欢夏天、秋天、冬天的分别坐二、三、四组。
3、哪位同学来给大家说说你喜欢春天的理由？
１、刚才同学们说的很好，我想现在大家一定对这首诗歌有了更深的感受。下面请同学们读读自己喜欢的季节的部分。等一下我们来开展诗歌朗读比赛，看谁读的更好。
２、现在我们就开始进行朗读比赛。老师这有四朵美丽的花，应该献给谁呢？等大家读完以后我们来评一评。
３、结合朗读，随机解决并板书：悄悄地、丁冬、知了、刷刷、呼呼。
1）悄悄地：请二位学生分别表演轻轻地走、重重地走，区别他们的不同。强调这就是，要读的轻些、慢些。笑着走来要读的稍微重些、高兴些。
2）溪水的歌儿多好听呀，你会唱吗？齐唱：丁冬、丁冬。
3）金蝉是怎样唱歌的，你们听――（课件演示蝉的鸣叫）。大家一起来学学金蝉的歌儿：知了、知了。
4）你能模仿落叶的声音吗？同桌讨论：为什么说落叶铺成了金色的小道？
5）北风是怎么吹的？大家唱一唱：呼呼、呼呼。
４、评选读的最好的四位学生并请他们美美的读一遍给大家听（配乐朗读）。
５、全班配乐美美地朗读整首诗歌。
６、质疑。
1、作者给我们写了一首优美的诗，如果请小朋友们也来当诗人的话，老师相信，你们的诗句也会很精彩！不信，我们试试看！
春（夏、秋、冬）的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来。
（）唱起了歌儿。
（），（）（）。
刚才，同学们说的话就是一首首美丽的小诗。你们都是小诗人了，真了不起！请大家下课以后把你刚才做的小诗写下来，回家念给爸爸妈妈听。喜欢绘画的同学也可以把你最喜欢的季节画出来。
附：板书设计。
春
丁冬。
夏秋。
知了悄悄刷刷。
冬
呼呼。
美
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇五
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”舒发着生机勃勃的春天；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，”吟唱着雨落蛙鸣的夏天；“木落雁南渡，北风江上寒，”倾诉着树叶飘零大雁南飞的秋天；“墙角数枝梅，凌寒独自开，”歌颂着梅韵永驻人心的冬天。四季的风光各具风采，让人赞叹！
春，踏着轻盈的脚步来了。她的脚步踏青了山，染绿了水，喜得蝶舞风飞。看，小朋友们成群结队来到田野上，尽情享受大地的盎然春意，他们与蝴蝶嬉戏，与花儿争艳，与那黄澄澄的太阳比笑脸；他们学着春姑娘的脚步，走过遍地的春，看向草绿花红的夏！
夏，跳着欢快的脚步来了。极目远眺，大地被它装点成了一个百花齐放的花园。听，蝉儿在高唱，蛐蛐在低吟，儿童在欢笑。小姑娘们提着花篮，随着夏的脚步走进花园，伴着姹紫嫣红的花朵舞了起来，她们嗅着这芬芳的花香走入了枫叶如丹的秋！
秋，迈着隐重的脚步来了，果实成熟了，落地了。果园里到处弥漫着果香，田野里飘散着稻香，农民们都忙起来了。果实浓郁的香味吸引着贪婪的蜜蜂，被秋风吻落的黄叶在空中飘着，舞着。秋趟过了枫树的家乡，为它送上了红艳艳的衣裳。满山遍野的落叶吸引着冬天使者的注目！
冬，舞动着纯洁的脚步来了。冻结了河水，染白了大地，也吹厚了人们的衣裳。冬天的到来给孩子们带来了喜悦与快乐。她们打雪仗，堆雪人，白皑皑的冰雪映衬出了孩子们天真的笑脸，他们笑得是那么无邪，那么灿烂。欢乐中冬天的脚步声渐渐远去，春天的脚步声又清晰了。
春天的脚步轻盈、惬意；夏天的脚步热烈、浪漫；秋天的脚步稳重，踏实；冬天的脚步洁白、纯真。是自由的，它给我们带来生机，带来活力，带来充实，带来真挚，我们跟着长大，成熟。
啊！，就是这样，一刻不停的向前走着，迎接新的黎明！
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实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇六
1.学会本课10个生字，正确读写要求学会的词语。
2.理解课文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
：学会本课生字新词，能正确朗读和背诵课文。
：我们听过了爸爸的脚步，妈妈的脚步，老师的脚步，还有自己欢快的脚步。今天，让我们一起来倾听一下。
（一）画读：
1.自由读，画出生字，再读一读。
2.轻声读课文，画出自己读不准的字或词。
3.范读课文（或录音朗读），学生注意读准字音。
4.再读课文，初步读懂课文。
（二）议读：
1.同桌或小组读互读，互相正音，评议。
2.分小组讨论，看有哪些不懂的地方。
（三）美读：
1.第一节：读这节诗歌，你知道了什么？
2.学生自由提问：有哪些不懂的问题。
3.出示春天的画面，问：溪水怎么会唱歌呢？溪水的歌声是什么样子的？
4.问：春天美不美？你能读出这种美吗？
5.按这种方法教学下面三节诗歌。重点帮助学生理解“金蝉”，“金色的小道”，“世界”等。
6.学生有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上背诵下来。
1.点名背诵全文。
2.抽读生字卡片，读时注意读准字音。
本课生字和词语：
1）两个人读一读新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
2）交流识字方法。
3.教师检查学生自学情况：
1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）。
脚 步悄丁冬夏界呼舞蹈。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：
夏天脚步悄悄冬天呼呼叮咚世界舞蹈唱歌。
3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）。
脚：左中右结构。可以用熟字加偏旁记字法：左边是个“月”字，中间是个“去”字，右边是个“”。
夏：分析结构法记字形：上面是个“百”字多一横，下面是个反文旁不出头。
舞：数笔画记字法：笔顺为：
蹈：数笔画记字法：笔顺为：
4.指导书写：
脚：中间的“去”字上边比左右两个部件高。
舞：上半部分要尽量写的紧凑一些。
步：第四笔在横中线上面。注意下面不是“少”字。
蹈；右下部分里面的两个横不要连上。
5.学生练习书写。
6.展示学生的作业 ，大家共同评论。
你喜欢哪个季节？画一张画告诉大家。要抓住这个季节的特点画。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇七
春姑娘悄悄地走来，草地上，各种花都盛开了，有红的、黄的、白的，紫的……，好看极了；柳树在微风中摇曳着婀娜多姿的身材；小鸟在天空中欢快地飞来飞去，叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”
夏天到了，池塘里一朵朵粉红色的荷花浮动在水面上，亭亭玉立、楚楚动人；清水碧波之中，青蛙蹲在荷叶上，放开歌喉尽情地歌唱。
秋天到了，蓝蓝的天空飘着白云，大雁排着整齐的队伍向南飞去。秋风吹来，稻海翻起金色的波浪,像给大地铺上了金色的地毯。
冬天到了，北风呼呼地吹过，无数白色的雪花，飘飘洒洒、漫天飞舞，整个大地银装素裹。打雪仗，堆雪人，掷雪球，一阵阵爽朗的笑声洋溢着整个世界。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇八
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”舒发着生机勃勃的春天；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，”吟唱着雨落蛙鸣的夏天；“木落雁南渡，北风江上寒，”倾诉着树叶飘零大雁南飞的秋天；“墙角数枝梅，凌寒独自开，”歌颂着梅韵永驻人心的冬天。四季的风光各具风采，让人赞叹！
春，踏着轻盈的脚步来了。她的脚步踏青了山，染绿了水，喜得蝶舞风飞。看，小朋友们成群结队来到田野上，尽情享受大地的盎然春意，他们与蝴蝶嬉戏，与花儿争艳，与那黄澄澄的太阳比笑脸；他们学着春姑娘的脚步，走过遍地的春，看向草绿花红的夏！
夏，跳着欢快的脚步来了。极目远眺，大地被它装点成了一个百花齐放的花园。听，蝉儿在高唱，蛐蛐在低吟，儿童在欢笑。小姑娘们提着花篮，随着夏的脚步走进花园，伴着姹紫嫣红的花朵舞了起来，她们嗅着这芬芳的花香走入了枫叶如丹的秋！
秋，迈着隐重的脚步来了，果实成熟了，落地了。果园里到处弥漫着果香，田野里飘散着稻香，农民们都忙起来了。果实浓郁的香味吸引着贪婪的蜜蜂，被秋风吻落的黄叶在空中飘着，舞着。秋趟过了枫树的家乡，为它送上了红艳艳的衣裳。满山遍野的落叶吸引着冬天使者的注目！
冬，舞动着纯洁的脚步来了。冻结了河水，染白了大地，也吹厚了人们的衣裳。冬天的到来给孩子们带来了喜悦与快乐。她们打雪仗，堆雪人，白皑皑的冰雪映衬出了孩子们天真的笑脸，他们笑得是那么无邪，那么灿烂。欢乐中冬天的脚步声渐渐远去，春天的脚步声又清晰了。
春天的脚步轻盈、惬意；夏天的脚步热烈、浪漫；秋天的脚步稳重，踏实；冬天的脚步洁白、纯真。是自由的，它给我们带来生机，带来活力，带来充实，带来真挚，我们跟着长大，成熟。
啊！，就是这样，一刻不停的向前走着，迎接新的黎明！
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇九
过眼烟云，并不意味着不会想起。
而是，能够笑着放下。
成长是一段学着面对的旅程。
沿路的风风雨雨。
心里的坎坎坷坷。
不要退缩，迎着清晨的阳光。
露出你最真诚的笑容。
坚硬的石头，都会被软化。
我也曾年轻过。
以为牵着她的手。就会有天长地久。
以为努力去奋斗。父母就不会老。
当时间像气流一样从我眼前掠过。
我才发现，自己总以为着的。
只不过是，飘荡在冰冷的大海里。
一颗找不到归宿的，迷失了方向的。
破碎的心。
就这样走走停停。
年龄被刻在每一棵新春后的小树里。
然后在风中摇摇摆摆。
我竟没有感觉。秋天。
突如其来，带走我唯一的念想。
就这样走走停停。
在风霜里，在黑夜中。
我终于长成一棵参天大树。
当我看着黄昏一点点的。
消失在眼前，留下片片殷红的云霞。
原来，我早就不是以前的那个我。
往事已夕阳西下。
而明天。又是一轮新日。
升起在泛白的天空。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十
可是沉睡的大地已经被唤醒。
黄色的迎春花最先来报道。
粉红的挑花也羞涩的绽放。
树上的枝桠长出了新绿。
流水声声也流出了欢快的气息。
倾听着春的脚步。
渴望着心中的春天也一样美丽。
多想留住这春天的生机。
让岁月的脚步停在这里。
找回童年的天真与快乐。
找回少年的冲动与梦幻。
找回青年的梦想与激情。
找回中年的智慧与沉稳。
倾听春天的脚步。
回味着流逝的光阴。
春天预示着新的开始。
也提醒我们开始播种与耕耘。
那样我们才能在秋天有一点收获。
倾听春天的脚步。
有一种窒息在心里生长。
难道时间就是这样的溜走。
在我们的闲谈与胡思乱想的时候。
在我们不经意的电视中飞逝。
难道我们的意义就是在春天清醒。
在秋天感叹。
在冬天伤心和遗憾。
倾听春天的脚步。
在这里坚定自己的目标。
每天进步一点点。
书写一个个属于自己的闪亮的日子。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十一
那时候的我喜欢低头看着自己或别人的脚步。
尽管不知道为什麽。
可我却总爱低着头安静观察著。
尽量让自己与他人的步伐、调子，都一致。
那时候我并不知道。
为什么有那么多人的步伐是一样的。
我经常这么想。
后来才知道。
那只是人们的平均速度而已。
但是有的时候，我还是会反复不停地继续着这样的动作。
不需要被人知道。
是的那只是我自己的游戏。
每当孤单的是时候我都会寻匿着这样的不被注意的东西。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十二
让沉默的影子。
无言以对。
那只牵起绳索的手。
指不准一个方向。
慢慢嗷黑。
慢慢一裂。
那牵起骆驼的绳索。
依旧平静如死尸。
时而弯曲。
时而又僵直。
坚持的双眼。
一直在。
自己的第二只脚下。
守侯希望。
被习惯守侯的希望。
除了惯例地画下夕阳。
如自欺欺人的绿洲。
早已使身后的骆驼。
陷入迷茫。
是谁的念头啊。
更使足迹深远而久长。
前头落下的阴影。
是忠诚的昂首。
望天得来的预言？
只是之间的依赖。
像极了那可有可无。
可望不及的方向。
可谁知道。
除了坚强的汗水。
一直在。
孤独的'旅行中守望。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十三
在大家的期盼下，令人开心暑假终于风风火火地来到大家身边，这是每个小学生都期盼的。因为在暑假有着长达两个月的假期，每个同学都可以在暑假尽情地玩耍，无忧无虑，好不快活。
与往日一样，我也为暑假的来到而开心，而且我是小升初的学生，还没暑假作业，这是要让我在暑假“玩疯”的节奏啊！于是，我每天便无所事事，就是在那儿玩。一个星期过后，爸爸突然告诉我：“时光不等人，珍惜时光的人，往往能得到成功的青睐。你应该好好利用这次空闲的暑假，好好想想自己未来的梦想，并尽力地去慢慢迈出其中一小步，这样的暑假才有意义。
于是，我当时就怀着出名的念头，去仔细地读诗歌，理会诗歌，感悟诗歌，希望能写出好诗。就这样，我每天都会坐在阳台上，趁着耀眼的阳光，品读诗歌。日复一日，我领悟诗歌的能力日渐提升。有一天，下着倾盆大雨，家人们都去上班了，把雨伞都带走了。我便在家里，在昏暗的灯光下，一边看书，一边琢磨写诗歌的方法。这时，偏偏停电了，屋子里就像被吸进了黑洞，伸手不见五指。这可怎么办呀？我还得看书呢！我抓耳挠腮，忽然看见窗外，虽然下着大雨，但是至少还有着一些日光。于是，我用家里的一些废弃的东西，做了一个斗笠，我戴着斗笠，抬着椅子，坐在窗外读书。不过没多久，无情的雨水就打湿了我心爱的书，这可不行！我一时也想不出办法，只好去下斗笠，架在书本上面，防止书本打湿，继续读书。虽然成千上万的雨水如同散弹般打在我的身上，脸上，可是我深深地被诗歌迷住了，于是根本没感觉到自己已被淋成了”落汤鸡“。等到家人回来了，看见我为了看书竟然将自己淋湿还浑然不觉，立刻骂了我一顿，还将我的书也“粉身碎骨”。
可这并没有吓倒我，也并没有阻止我为诗歌而奋斗的脚步。我用积攒的钱再买了一本诗集，日夜攻克。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”功夫不负有心人，我终于大概明白了该怎样写好诗歌，但此时，暑假也只剩十天了，果然应了爸爸的话“时光不等人”。
几天后，我写下了我的第一首诗歌“昼时为习倚日光，夜时为习月亮凉。少年何时圆梦想，卧龙凤雏亦不详。”从这一刻，我突然感觉到，诗歌已经抒发了自己心中所想，原来古人写诗不是为了流传千古，而是为了抒发自己的感情。此时此刻，我改变了自己的观点，但是我还是为着写好诗歌而探索，观点变了，梦想却没变！
时间一分一秒溜走，光阴易逝；
钟表一轮一圈转动，转眼多时；
照片一棱一角变黄，回忆如诗；
旧物一片一面蒙灰，不落之志……。
这是一个与众不同的暑假，我终于找到了自己的梦想，并且为这梦想迈出了一小步，但是我知道，诗歌之路，还很长，我的梦想，永不止步！
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十四
《》是一首诗歌，以拟人的写法生动地写出了四季的特点。根据新大纲要求，可以确定以下教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．理解课文内容，了解四季的特点。激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。教学重难点是在朗读中理解课文内容，讲行讲话训练。
我将本课教学分为看、读、说、画四个环节：
上课伊始，结合插图，感知四季的样子。问“你最喜欢四季的哪个季节，为什么”，并引导学生用“因为......、所以......”、“都”、“和”说一句完整话。然后引入课题“”。
1．初读课文，讨论问题。
（1）自由读。通过朗读，你读懂了什么？有哪些不懂的地方，请用笔做出记号。
（2）将不理解的地方提出，进行小组讨论。
（3）“脚步”是什么意思？当每个季节来的时候，大地会发生什么变化？为什么会有这样的变化？等等。这些问题组织学生全班讨论，初步理解，在后面的教学中有待升华。
2．再读课文，感知内容。
（1）全班读，纠正字音，做到读准，读通顺。
（2）播放课件（春天的景色），然后个别读第一小节、思考：春天来临时，大地发生什么变化？小溪为什么会唱歌？“绿草和鲜花来报到”是什么意思？学习“叮咚”这个词语，懂得溪水流动的声音就像歌儿一样。指导朗读。
（3）要想知道夏天是否来到，只要听见谁的叫声就能判断？利用课件理解“为什么金蝉叫是给世界带来欢笑”。（夏天的时候，金蝉就会在树上叫，声音很好听，使人兴奋。）指导朗读第二小节。
（4）理解课文第三小节：课件演示秋天落叶的景象，让学生感受秋天的美景，理解“铺成一条条金色的小道”的意思就是：非常多的落叶落在地上，小路被铺成金黄色的了。指导朗读。
（5）朗读最后一个小节。结合课件，理解“雪花为什么在欢快地舞蹈”。
3．小结：四个季节都很美丽，也很有趣。但是，课文中说溪水、金蝉、落叶和北风会唱歌，它们真的会唱歌吗？让学生理解这首诗是把溪水、金蝉、落叶和北风当做人来写了，这样就会使诗歌变得生动、有趣、美丽，读起来给人以亲切感。所以，我们该用欢快、轻松的语调来读这首诗。最后，指导朗读，背诵课文。
1．出示春、夏、秋、冬四幅插图，引导学生看图说一、两句通顺、完整的话，说出四季来的时候，大地发生了哪些变化。如：春天来的时候，溪水开始流动，小草绿了，花儿开了。夏天来的时候，金蝉开始在树上叫。秋天来的时候，树上的叶于都往下落了。冬天来的时候，会刮大风，下大雪。
2．思考：除了图上画的，你还知道四季来的时候大地会发生什么变化？
（1）分小组讨论，教师巡视。可以进行知识互补，让每个学生都有一次说话的机会。
（2）请个别学生用“我还知道......”说一句完整话。（如：春天到了，农民种庄稼，秋天是秋收的季节......）。
1．那么，四个季节中你最喜欢哪个季节呢？
2．完成课后第四题：你最喜欢哪个季节？画一张画告诉大家。
（1）让学生画出自己是喜欢的季节。
（2）说说：为什么喜欢这个季节？指导学生用“因为......所以......”说一句完整话。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十五
任由灯罩下人影拉长又变短。
这陌生的小镇里，
消弥我十一月初到时的新奇，
还不曾走出去过，
那尽头目光里可见的黑夜。
//。
这些年几多来来又返返，
一个小村走进又一个他城，
他城不断的变换脚步流浪，
小村黄土里脚步却依然。
老樟树遥望着黄果树倒下，
自己再倒下，
只剩下那朽老的枝干和根，
深埋在地下，
把我们的童年，
也深埋。
//。
时光洗净那些年的我和你，
转动的铁环和无声的木枪，
游戏无法再重演黄土坡，
发梢凌乱的少年，
早已不见。
时光拆散一个你又一个他，
最后是我，
故乡的春夏秋冬，
在我们的心里，
只剩下那记忆的单色调，
陪着我们这些年。
//。
异乡的寒夜里，
有时候会望望天空的月亮，
不知道哪一个方向，
是南方，
老樟树倒下的地方。
就这样静静的随着时光，
等待着渐渐来临的暖冬里，
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十六
一、看（观看插图，谈话引入）。
二、读（朗读课文，理解内容）。
1.初读课文，讨论问题。
（1）自由读。通过朗读，你读懂了什么？有哪些不懂的地方，请用笔做出记号。
（2）将不理解的地方提出，进行小组讨论。
2.再读课文，感知内容。
（1）全班读，纠正字音，做到读准，读通顺。
（5）朗读最后一个小节。结合课件，理解“雪花为什么在欢快地舞蹈”。
三、说（说话训练，加强理解）。
2.思考：除了图上画的，你还知道四季来的时候大地会发生什么变化？
四、画（发展想象，课外延伸）。
1.那么，四个季节中你最喜欢哪个季节呢？
2.完成课后第四题：你最喜欢哪个季节？画一张画告诉大家。
（1）让学生画出自己是喜欢的季节。
（2）说说：为什么喜欢这个季节？指导学生用“因为……所以……”说一句完整话。
实用四季的脚步诗歌大全（17篇）篇十七
匆匆来，又匆匆去。童年的记忆似锦如花，多彩的世界生命绽放，甜美如三月春风，炽热如六月流火，不过大自然中的四季一定更加如诗如画。
春日，茫茫草原上，雄鹰在低旋，寻觅刚刚苏醒的生命；小草在摇曳，吮吸大地的甘霖，它释放出春的火焰，这火焰不是金色，而是绿色——那是永不褪色的青春象征。那嫩绿如一条长长的缎带，虽然几经霜打，仍然不屈不挠，从去年枯萎的枝叶下冒出新芽，如溪流潺潺流出。春的脚步在绿中蔓延。
夏日，大雨倾盆如注，狂风将雨水抛洒得飘摇不定，风雨交加，恣意将草坪践踏。雨水从屋顶一泻而下，漫出了排水管，一刻不停地泼洒在窗户上、门上，让人什么都看不清了。眼前只有水，这样的铺天盖地，雨水怎能不急促？这么巨大的重量，云层怎能承受住？这样猛烈的冲击，大地又怎么经受得起？顷刻间，屋顶上乒乒乓乓，草地上银珠纷飞，低洼处水花四溅。于是，夏天的脚步经风雨的洗涤，干净地走向秋天。
秋日，宛如天堂，天气渐渐凉爽，树叶慢慢变黄。虽说秋是冬的前奏，但不知何故，人们总认为秋天是最美的。秋的脚步与春夏不同，它化作一丝清香，从柴火炉或壁炉中飘出；它化作一道甘甜，融进水果和蔬菜；它还悄悄地躲在田边堆满的瓜果里，更早已酿入醇美的苹果酒中。秋的脚步见证着田野的收获。
冬日，雪像棉花一样软，厚厚地铺满了窗棂，玻璃上爬满了冰纹，暗淡而神谧的微光透窗而露，使家里变得温馨而舒适。尽管在普通的年历里，冬天总是以老人的形象出现，但我却认为，冬天应该是一个快乐的樵夫，或是一个热血的青年，欢欣雀跃地从烟囱里冒出，快乐地向上升腾，充满了整个宇宙。
就是这样走过，春的绿，夏的雨，秋的风，冬的雪，都是四季走过留下的痕迹。
这，就是四季。