环保宣传需要持久不懈地进行，不仅仅是一次性的活动，而是要形成长期的环保意识。环保宣传需要正确运用媒体，扩大宣传的覆盖面和影响力。这些是近期比较受欢迎的环保宣传作品，大家一起来欣赏吧。
管理班级的建议篇一
尊敬的校长：
我们五年级很快就要结束了。再过一年，我们就要离开母校了。这些年，母校给我们留下了许多美好的印象。但由于种种原因，我们校园的环境卫生却渐渐在被破坏。最严重的就是我们的厕所卫生和地面卫生。例如，有的同学上厕所时不在指定的地方小便，而在厕所的地上随地小便。他以为这样很方便，可当另一个同学踩上去滑上一跤时，带来的后果他根本没有想到过。我们学校的许多角落，经常堆满垃圾，不能及时清理，到处蚊蝇乱飞。有些同学倒垃圾时，不能倒在指定的垃圾台上，掉下来的垃圾也不捡起来。我们校园的环境卫生，确实是被严重破坏了。
为此，我向您提出以下建议：
1、结合创建国家级卫生城市和文明卫生校园，对全校学生进行一次文明卫生教育，使大家人人养成文明卫生的好习惯。
2、组织全校师生进行一次卫生大扫除，彻底清洁学校的环境卫生，消灭卫生死角。
3、给学生厕所多装几个换气扇，净化空气。
4、让值周生更严格的检查打分，开展卫生评比，提示各班同学注意保持清洁。
5、绿化环境，多栽树，多种花，并在每个班级的窗台上摆上几盆鲜花。
6、发动同学，把大操场的场地平整一下，周围植上树，这样既可以绿化校园，又可以为同学们创造一个很好的活动场地。
尊敬的马校长，让我们积极行动起来，把我们的校园打扮得更加整洁和漂亮吧！这也是我们全体师生为创建文明卫生城市所作的贡献。
管理班级的建议篇二
尊敬的李老师：
您好；首先我说说我感觉我们班的现在存在的优点和缺点：
我们班比起一班来，气氛更加活跃，我们班的在学习的同时也在玩，可是我去了好多次一班的教室，感觉一般的除了学习还是学习，稍稍呆一会，感觉气氛好压抑。
虽然我们班在迎新晚会等活动中感觉遇到涉及班级名誉的事情大多数人还是挺积极的，有事了还是会重视的，但是我们的班里没有任何凝聚力可言，可以用一盘散沙来形容，都是以宿舍这个小团体为单位，经过一学期的磨合，这种局面还是没有打破。一个班级没有团结力，怎么让整个班级更好的发展。在一学期的时间中，有多少次像迎新晚会那样的大型活动那？例如在我们班的迎新篮球赛中，我们的没有啦啦队，只有我们几个球员，还有几个比较自觉的女生过来，过来当一下啦啦队。班委在这种班级性的活动中，应该率先想到并且通知给办理其他同学，这让我们几个球员感觉有点差强人意。
班内同学对于参加活动都没有积极可言，对于学习是非常积极的，可是大学我们不仅仅要学习课本知识，更重要的是学习这个社会，想办法融入这个社会，想办法学习一点技能，如果只是靠课堂上学习，就败了。所以我们不仅要学习课本知识，还要学习锻炼自己的能力。
我感觉班委首先是为班级同学提供服务的，而不是站在那里指挥同学，自己什么都不做，遇到什么事应该率先做，班委做事情，不应该带着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班级的主题不是班委，而是班级里的所有成员。
我们应该尽量不把早餐带到教室，如果带到教室，吃饭以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是随手把垃圾扔到桌仓里面，班级成员应该不随手扔垃圾，维持打扫人员的辛劳结果。
我们班应该把人心聚拢起来，到夏天了，我们可以组织同学，外出春游，野餐，聚会等等，在班里，也常常举办一些活动。只要每个同学心里想着，这样做有损于班级利益，我们班不得不进步。在学习和生活中互进互助，我们在一起就是兄弟姐妹。在班级管理中不能过紧也不能太松，这就要靠班主任，辅导员的管理和同学们的自觉性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作顺利、身体健康、万事如意。
管理班级的建议篇三
二、正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验
三、正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限
四、进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质
六、确立正确的自我意识，树立人生理想和信念；
七、形成正确的世界观、人生观和价值观
八、培养创新精神和创新能力
九、掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率
十、积极应对考试压力，克服考试焦虑
十一、培养担当意识和社会责任感
十二、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
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管理班级的建议篇四
亲爱的同学们:
一、树立正确的班级舆论导向。
三、正确对待和异性同伴的.交往，知道友谊和爱情的界限
四、进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质
六、确立正确的自我意识，树立人生理想和信念；
七、形成正确的世界观、人生观和价值观
八、培养创新
精神和创新能力
九、掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率
十、积极应对考试压力，克服考试焦虑
十一、培养担当意识和社会责任感
十二、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
xxx
20xx年x月x日
管理班级的建议篇五
三、正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限
四、进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质
六、确立正确的自我意识，树立人生理想和信念；
七、形成正确的世界观、人生观和价值观
八、培养创新
精神和创新能力
九、掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率
十、积极应对考试压力，克服考试焦虑
十一、培养担当意识和社会责任感
十二、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
管理班级的建议篇六
亲爱的同学们:
首先我说说我感觉我们的现在存在的优点和缺点：
我们班比起一班来，气氛更加活跃，我们班的在学虽然我们班在迎新晚会等活动中感觉遇到涉及班级名誉的事情大多数人还是挺积极的，有事了还是会重视的，但是我们的班里没有任何凝聚力可言，可以用一盘散沙来形容，都是以宿舍这个小团体为单位，经过一学期的磨合，这种局面还是没有打破。一个班级没有团结力，怎么让整个班级更好的发展。在一学期的时间中，有多少次像迎新晚会那样的大型活动那?例如在我们班的迎新篮球赛中，我们的没有啦啦队，只有我们几个球员，还有几个比较自觉的女生过来，过来当一下啦啦队。班委在这种班级性的活动中，应该率先想到并且通知给办理其他同学，这让我们几个球员感觉有点差强人意。
班内同学对于参加活动都没有积极可言，对于学班委方面：
我感觉班委首先是为班级同学
提供
服务的'，而不是站在那里指挥同学，自己什么都不做，遇到什么事应该率先做，班委做事情，不应该带着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班级的主题不是班委，而是班级里的所有成员。卫生方面：
我们应该尽量不把早餐带到教室，如果带到教室，吃饭以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是随手把垃圾扔到桌仓里面，班级成员应该不随手扔垃圾，维持打扫人员的辛劳结果。
建议：
我们班应该把人心聚拢起来，到夏天了，我们可以组织同学，外出春游，野餐，聚会等等，在班里，也常常举办一些活动。只要每个同学心里想着，这样做有损于班级利益，我们班不得不进步。在学最后祝您和您的家人在新的一年工作顺利、身体健康、万事如意。
xxx
20xx年x月x日
管理班级的建议篇七
亲爱的同学们:
六年级一班一直是一个和谐的班集体，每个同学和每个同学之间的友情都很稳固，经过观察，我发现，要想同学之间友好相处，必须做到如下几点。
一、要热情交往。要主动地去和周围同学交流，人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己。不可以将自己封闭在一个狭小的圈子里，在里面等待别人来解救自己。要做到人人和谐，首先就不能自闭。否则别人会孤立你，与他人的友谊也就不稳固了。
二、要理解尊重。现在几乎所有的家庭都是独生子女，所以与人交往时就会出现分岔。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的'关系就会容易融洽。
四、要宽容谅解。眉间放一宽，不但自己舒服自在，别人也舒服自然。俗话说：“人无完人，金无赤足。”世界上没有十全十美的人，更何况是我们这些正在成长的小学生呢?在处理问题的意见不合的时候，我们要学会换位思考，为别人想一想，和谐自然而然的就到来了。因为相互谅解，就不会导致敌意。
五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强。我们不能任性地以为身边的人每天每时每刻都会处处为自己而着想。很多事情要自己进行思考。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这样做十分不恰当，甚至有了心里上的问题。如果避免这种依赖性，可以少去很多麻烦。
存活在这个世界上不可能避免与他人进行交往。我们要建立活动机制，广泛收集友谊，并在过程中学会赏识伙伴，这样，每一个集体就会紧紧地团结在一起，那么做到“和谐相处“也就不成问题了。
希望我们的班集体就这样一直和谐下去，并且做的更好!
xxx
20xx年x月x日
管理班级的建议篇八
亲爱的同学们:
首先我说说我感觉我们的现在存在的优点和缺点：
我们班比起一班来，气氛更加活跃，我们班的在学习的同时也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感觉一般的除了学习还是学习，稍稍呆一会，感觉气氛好压抑。
虽然我们班在迎新晚会等活动中感觉遇到涉及班级名誉的事情大多数人还是挺积极的，有事了还是会重视的，但是我们的班里没有任何凝聚力可言，可以用一盘散沙来形容，都是以宿舍这个小团体为单位，经过一学期的磨合，这种局面还是没有打破。一个班级没有团结力，怎么让整个班级更好的发展。在一学期的时间中，有多少次像迎新晚会那样的大型活动那?例如在我们班的`迎新篮球赛中，我们的没有啦啦队，只有我们几个球员，还有几个比较自觉的女生过来，过来当一下啦啦队。班委在这种班级性的活动中，应该率先想到并且通知给办理其他同学，这让我们几个球员感觉有点差强人意。
班内同学对于参加活动都没有积极可言，对于学习是非常积极的，可是大学我们不仅仅要学习课本知识，更重要的是学习这个社会，想办法融入这个社会，想办法学习一点技能，如果只是靠课堂上学习，就败了。所以我们不仅要学习课本知识，还要学习锻炼自己的能力。
班委方面：
我感觉班委首先是为班级同学提供服务的，而不是站在那里指挥同学，自己什么都不做，遇到什么事应该率先做，班委做事情，不应该带着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班级的主题不是班委，而是班级里的所有成员。
卫生方面：
我们应该尽量不把早餐带到教室，如果带到教室，吃饭以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是随手把垃圾扔到桌仓里面，班级成员应该不随手扔垃圾，维持打扫人员的辛劳结果。
建议：
我们班应该把人心聚拢起来，到夏天了，我们可以组织同学，外出春游，野餐，聚会等等，在班里，也常常举办一些活动。只要每个同学心里想着，这样做有损于班级利益，我们班不得不进步。在学习和生活中互进互助，我们在一起就是兄弟姐妹。在班级管理中不能过紧也不能太松，这就要靠班主任，辅导员的管理和同学们的自觉性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作顺利、身体健康、万事如意。
xxx
20xx年x月x日
管理班级的建议篇九
班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个向上的班集体。有效的班级管理应注意以下几点：
1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的`学习、习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白段。
4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。
5、工作要，不能默守陈规。
6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。
7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。
建议人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
管理班级的建议篇十
亲爱的同学们:
学校给我们提供一个优美整洁的环境，使同学们能在这种温馨的`环境中努力学习健康成长。但是在我们美丽的校园内，却有个别的同学随意破坏学校教学楼的卫生。他们在教室里吃东西，破坏了教室里浓厚的学习氛围，影响了其他人的正常学习，座位下也常遗落着同学们留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。针对这种情况，向全院同学提出如下倡议：
一、不把早餐、零食带进教室;
二、课前主动将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂;
三、课前主动将讲台、黑板整理干净;
四、自觉维护教室清洁卫生，清除白色污染，随手捡拾纸屑杂物;
五、禁止从教室的窗口向四周抛扔废弃物;
六、杜绝“课桌文化”，爱护公共财物;
七、课后主动把垃圾带走。
“展开绿色行动，倡导绿色文明”是时代对我们大学生提出的新要求。让我们携起手来积极投入到创建文明校园的活动中去，让我们的校园永远沐浴在绿色的阳光中，让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境意识，做文明大学生!
管理班级的建议篇十一
亲爱的同学们:
学校风气简称学风。学风是一所大学
精神
文化的主要体现，是一种巨大的精神
力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神
面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。好的学风是学校的宝贵财富，是提高人才质量的基础和前提，因此加强学风建设是我校当前及今后一项长期的重要任务。我校自实施学风建设取得了一定成绩，但目前学风仍然存在不少问题，针对我班同学主要表现在：
1、部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，玩手机、睡觉的人数较多。作业、实验报告抄袭现象严重。
2、部分学生考试作弊现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段作弊，直接导致学考风不正及部分学生多门课程需要补考或重修。
3、部分学生心理素质较低，自律能力差，不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系，甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上。
4、在宿舍里喝酒、抽烟、打牌。夜不归宿舍情况也时有发生。
经班级班干讨论后对我们出现的以上情况提出几点建
设性意见：
1、我院可以继续开展晨练活动，以此促进学生早起早睡，杜绝睡懒觉导致的旷课行为。针对不同专业业推行具有特色的晨练活动，而不是一项应付性的晨练检查的签到活动。并对检查签到方式和方法进行规范，制定明确的规章制度，严格按照制度执行。
2、严把考勤、课堂纪律和课程考核关。学生课前15分钟到，老师课前10分钟到，并每次课前对学生进行点名，杜绝，迟到、旷课现象，授课老师在下课后及时反映给班主任或辅导员。而辅导员也需定期抽查课堂人数。事后对缺勤学生进行教育。旷课、迟到实名记录，存底保留，作为日后评奖评优的硬性标准。班级班干要严格执行，杜绝包庇行为。做到有规可依，执规必严，违规必究。
3、做好学生宿舍管理工作。严格宣传、执行我校学生宿舍管理条例。开展创建文明寝室评比活动，设臵循环红旗等奖项和一些奖品。加强学生宿舍安全，防火、防盗。如有可能，希望学校能够施行演戏活动，对火灾、地震中逃生有完整系统的学习，而不仅仅是纸上谈兵，针对近年来地震、校园火灾屡屡发生的状况，完整的灾情自救学习刻不容缓。
4、举办《大学生手册》知识竞赛。即可以增强大学生对校规校训的了解，提高个人的自律意识。
5、具有针对性的开展“资格考试与人才就业”专题讲座。提高学生对本专业的学习积极性。
上更正自己的学习态度，那么即使是因为学校的硬性规定而去上课，是没有什么意义的。因为一个学生即使坐在教室里，你也不能保证他在认真听讲。所以我认为，如何让学生们愿意去学，想去学，渴望去学，这才是治本之方。如何提高学生们在课堂的主观能动性，或许这才是学校需要关注的'地方，学校的确是教书的地方，但是其根本是育人。学习本身是一件愉快的事，不要让它成为学生们的负担，如何让学生明白学习不是为了学历，不是为了能有一个好的工作、好的将来。而是为了满足自己作为人类的求知欲，提高自身修养，拥有一个健康健全的人生观、价值观，去实现自己的人生追求。xxx
20xx年x月x日
管理班级的建议篇十二
亲爱的同学们:
小学班主任在担负着教育教学任务的同时，还承担着班级管理的责任，小学班主任班级管理需要有一定的班级管理技巧和策略，就是要有专业的班级管理知识和解决实际问题的能力。小学班主任之所以说担负的任务更重，一个很重要的原因是其本身接触的学生群体年龄较小，知识文化、社会道德教育等等都属于培养阶段，还没有形成正确的世界观、人生观和价值观，而教师在这个过程中发挥的作用尤其大。现阶段教师上岗前一般都是接受专业教学技能培训，对于班主任的系统培训很少，因此在实际操作过程中，小学班主任在班级管理中不可避免地会遇到很多问题，要想达到良好的班级管理效果，班主任要加强自身班级管理专业知识学习，具有深厚的班级管理理论知识。要加强与学生的沟通交流，了解关心学生的需求，积极借鉴优秀教师的成功经验，争取取得良好的班级管理效果。
小学班主任是班级的领导者，承担着班级教育和管理的重大责任。教师在一定的学科专业教学知识技能的基础上，还要具备良好的班级领导和班级管理、教育的能力。良好的沟通技能是小学班主任必须具备的一项本领，这综合考查了班主任的情绪管理、口语沟通等基本能力。班级管理不同于教学，需要教师有良好的情绪控制能力和沟通能力，有些教师在自身专业教学知识上本领过硬，但对于与学生的沟通上往往不够及时，这些问题都需要及时地改正。
其次，过硬的班级管理技能对小学班主任来讲意义重大。现阶段，青年教师普遍存在着班级管理专业知识技能差的'问题，一方面缺乏经验，另一方面，没有进行专业的班级管理知识技能培训。班级管理技能的学习可以积极吸取老教师的成功经验，要积极学习教育法律法规，加强专业知识储备，老教师也应该适应新课改的要求，不断加强班级管理专业知识学习。比如在班级管理过程中，教师可以加强学生的自我管理，发挥学生们自律自制的能力，可以建立一定的奖惩制度和监督制度。对于在教学过程中违反课堂纪律的学生，根据具体情况进行一定的惩罚教育。加强学生们的思想道德培养，好人好事要积极鼓励，良好的监督制度在班级管理也发挥着十分重要的作用。
班主任在班级管理过程中要贯彻以人为本的教学观念。以人为本的教学观要求教师要关心学生、关爱学生，要及时地了解学生的诉求，了解学生的需要。小学阶段学生们自我解决问题的能力较弱，班主任作为班级的领导者担负的责任很大。在日常教学生活中学生可能会出现各种各样的问题，比如受伤、生病等等，在这种情况下，教师的角色定位就不仅仅是教师，更是亲人，要学会站在学生的角度想问题，关心学生才能培养师生之间的信任，才能真正了解学生，有利于良好师生关系的形成和班级管理的顺利进行。
要加强与学生的沟通交流，在遵守教学原则的基础上，充分尊重学生的意见。班主任在教学管理中不仅仅是教师，更应该做学生的朋友，在课下多与学生进行沟通交流，不仅关心学生的学习，还要关心学生的生活。在与学生沟通交流的过程中，以认真的态度帮助学生分析解决他们遇到的问题。班级管理具体规定的实施要充分采纳学生的意见，对于班级管理中出现的问题，要及时地加以解决。沟通交流是实现良好班级管理的基础，教师在交流过程中要讲究一定的方法和原则，既要树立自己的威信，让学生们尊重自己，又要致力于良好班级管理秩序的建立，保证教学活动的顺利进行。
小学生虽然年龄较小，没有形成成熟的世界观、人生观，但个人性格品质已初具雏形，自尊自强的意识已经十分强烈，班主任在教学过程中要充分地尊重学生，保护学生的自尊心不受伤害。比如，在考试过程中，某位同学有想作弊的行为，教师最好不要直接点名批评，而是用适当的语言加以提醒，如果不知悔改，再考虑采取什么样的惩罚措施。有些小学班主任认为小学生就是孩子，所以在班级管理中不考虑学生的需求，不尊重学生的意见，这是不可取的。尊重学生的人格是师生间进行交流的基础，班主任作为教学管理的实施者，要以学生的需求为主，充分尊重学生的意见，保护学生的人格。
耐心是一名班主任必须具备的一种性格特点，对于小学班主任来讲，这一点更是尤其必要的。小学生处于童年阶段，比较容易出现各种各样的问题，比如，小学一年级的孩子可能会出现忘带水杯、课本，甚至尿裤子的行为，教师应该怎样面对呢?那就是耐心地一件一件地解决。在长期的班级管理中，教师对于可能出现的情况就能够大致地掌握，因此，对于可能出现的意外情况进行适当的提醒是必要的，比如，不能忘课本、作业，记得收拾好东西，不要丢三落四等等。班主任要耐心地培养学生养成良好的习惯，减少意外发生的频率，对于表现好的学生进行积极地奖励，倡导学生们养成良好的习惯，遵守学校的规章制度。
学生是平等的个体，具有平等接受教育的权利，因此，班主任在教学管理过程中要平等教学。有些教师对于学习成绩好的学生加以优待，比如在安排座位时按照学习成绩来进行排列，上课只提问表现好的学生，而对学习成绩差的学生不管不顾，这是不正确的。学习成绩不是衡量学生的唯一标准，教育重在培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，班主任作为班级的领导者，要注重从多方面培养学生的人格，平等地对待每一位学生，关心了解学生的需求，尽量做到统领全局，兼顾所有学生，做学生心中的好教师。班级是一个集体，班主任老师要注重培养学生的集体意识，鼓励学生们互帮互助，团结向上，良好的班级氛围是取得优越教学成果的重要保障。班主任教师在教学管理过程中可以多组织一些集体活动，让学生们在学习的过程中形成良好的伙伴关系，学校会有很多评比的项目，比如卫生、成绩、好人好事等，班主任要积极鼓励学生们团结一致，争取取得好的成绩，久而久之，良好的班级氛围就形成了。
总之，小学班主任教师要不断增强自身专业管理知识的学习，尊重学生，积极与学生进行沟通交流，平等对待每一位学生，不断进行教学反思，从而营造良好的班级学习氛围。
xxx
20xx年x月x日
管理班级的建议篇十三
尊敬的林老师：
您好，针对班级的一些情况我这边给出一些建议：
一、 现存问题：
1. 班级凝聚力不够，除了班委外其他的同学很难接触到班里的事务，对班里的情况了解甚少。
2. 没有一个较好的学习氛围，同班同学除了上课其他课余时间很少一起交流有关学习方面的内容;宿舍里不能安心安静地学习。
3. 班级集体活动较少，不利于增进同学间的感情。
二、 学风建设：
1. 每门课设定小组长，统计班内同学上交作业情况，督促同学们按时完成作业，助于提高学习效率。
2. 坚持每周的集体自习，并且要保证集体自习的质量，如果有事请通知就高效率解决，可以是板书在黑板上或是提前将最近的任务与计划打印好发给每位同学。并在事情临近前群发飞信通知，增强同学们在班里的存在感。
3. 每个宿舍的宿舍长要起到模范带头与监督的作用，规定出定时的学习时间，在此时间内要保持宿舍的安静。
三、 组织建设：
1. 在班内多选举一些合格的入党积极分子作为后备。
2. 各个班委都要发挥其作用，不能只是班长支书在忙各种事务。
四、 思想建设：
1. 多组织班里集体活动，可以是小范围、多次数、多种类的活动，有利于促进班里同学的交流与增进友谊，增强凝聚力。
2. 班委在有什么任务的时候可以分担给其他同学来完成，有什么班级现状也要及时告知每位同学，有需要用人的地方就要积极联系各个同学。让大家有班级存在感。
建议人：
日期：
管理班级的建议篇十四
今天，我发现班上某些干部在管理时有点不足。为了使我们班更好地发展，我对班干部提出了以下建议：
1.多一份宽容
开学以来，有不少“叽叽喳喳”的小鸟。老师多数是宽容对待，可班干部就
2.多一份公正
一、二年级时，班上频频出现包庇现象，四年级也不例外。一次，周纯宇在
给人背书时，悄悄地给人看了答案，被人揭发了。所以不论是朋友还是仇人，都是平等的。建议班干部不要偏心，人人都是平等的，要学习包公“铁面无私”，要多一份公正。
希望班干部能够采纳我的建议，也建议大家尊重班干部，他们为了班级费了一片苦心，不要辜负他们。
管理班级的建议篇十五
亲爱的同学们:
一所好的学校，需要一名成功的校长，更需要若干名优秀的班主任。众所周知，在小学教育中，班主任不仅是班集体的组织者管理者，而且是学生成长的引路人，是学生主要的“精神关怀者”，学生终身发展的重要影响者。海姆.吉诺特曾经说过这样一段话：“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用，作为一名教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦和幸福的权利。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予激励的朋友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心灵危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍都是我的言行所致。”由此可见班主任对学生的影响之大，在学生心目中的地位之高。因此，新时期班主任的角色应定位于“知识传授者、终身学习者、主动探究者、有效沟通者、积极助人者、健康人格的塑造者”。
可畏不如可敬，可敬不如可亲，可亲不如可爱。可爱是班主任应追求的最高境界。如果你是真诚地热爱你的学生，从心眼里欣赏你的学生，你就会随时随地地不断地发现孩子身上迸发出的可爱的火花。班主任应以博大的爱心去宽容接纳学生，因为孩子的行为背后有他认定的想法，我们要试着去了解他，不要急于去批评他，发挥同理心，是了解孩子的第一步，蹲下身来，站在孩子的立场去看去想，你才能了解他眼中的世界，以耐心的态度，关注的.神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。学生被称赞、接纳、了解、欣赏、爱护、关心、肯定、关注、支持、期待，这将成为学生建立健康自我形象的重要经历。学生就是这样，哪怕老师一个赞许的目光，一个会意的微笑，一句祝福的话语，一个不经意的抚摸，他们都很在意。作为班主任，只要我们经常注意这些看似平凡的细节，就一定会走进学生幼稚天真的心灵。
苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧和奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”爱如一缕阳光，给别人带来光明，给自己带来快乐;爱如一盏明灯，它照亮别人，也能温暖自己;老师们经常感叹：“所教学生毕业后或走进社会，能记住老师或很尊敬老师的，往往是在学校里调皮的，经常受老师批评的学生。”细细想来，这话不无道理。我曾经教过一名以“调皮捣蛋”闻名全校的敬某某同学，这名学生在很小的时候，被重物砸伤头部并开颅治疗过，智力显得比同学略低，家长认为只要他能坚持到校读书就行了，至于成绩、表现怎么样就不管它了，因此该学生在班上随心所欲，为所欲为，还经常以大欺小。很多科任老师都拿他没办法，上课时就把他送到我的办公室来。开始，我也不知道如何去教育他，随着接触次数的增多，我发现这名学生并不是我想象中的那样，某些时候还透露出可爱之气。我主动与他交谈，问问他家里或课外的一些情况，给他讲一些有趣的故事，慢慢地，他也愿意与我交谈了，甚至还主动把他的所见所闻讲给我和办公室里的其他老师听。见时机成熟，我便给他制订了一个易于完成的学习计划，当他完成了某项学习任务时，我就会当着全班学生的面进行表扬。渐渐地，这名学生有了自信，课堂纪律也有了好转，很多时候还主动打扫办公室，老师、同学也改变了对他的看法。转眼间到了毕业阶段，同学们要在小学过最后一个儿童节了，大家都很兴奋。在班级的庆祝会上，敬某某同学自告奋勇地当起节目主持人，节目安排井井有条。在节目的最后，他还带领全班同学向任课教师表达深深的谢意，令在场老师深受感动。连从教室外走过的老师、学生对他的表现也大为震惊。因此，我认为学生的心灵单纯得如同小溪中的清泉，他们总想通过自己的一举一动来引起老师的关注和重视，他们幼小的心灵中期盼着老师对他们的认同与赞许，如此简单而已。
学生是班级的主人，理应参加班级的管理。班主任在班级管理中要充分发挥好自己的组织引导和管理作用。要主动接近学生，走到他们中间去深入了解，做他们的知心朋友。学生作为发展中的人，是教育的对象，是被管理者，但是从整个教育过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主体，有权对各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。因此，在班级管理中，我推行了“学生班主任制”，这是一种学生自我管理、自我约束的良好手段。学生班主任可由学生毛遂自荐，全班学生表决通过，全面实施班级管理，每周一轮回。如果管理得法，成效显著，还可以连任。这项举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育的能力。在学校举行的歌咏比赛，诗歌朗诵比赛，冬运会、六一庆祝活动中充分发挥学生的主观能动性和积极参与意识，这不仅训练了学生的组织能力，还提高了学生的主人翁意识和责任感，使学生知道我是班级的小主人，班荣我荣的烙印深深扎根于心中。
总之，作为一名班主任，重要的是理解学生，信任学生，尊重学生，爱护学生。理解会冲破师生之间的冰封;信任会使师生心灵交融;尊重有利于师生之间的和谐发展;爱护会点燃师生之间的友谊之火。
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20xx年x月x日
管理班级的建议篇十六
二、正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验
三、正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的`界限
四、进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质
六、确立正确的自我意识，树立人生理想和信念；
七、形成正确的世界观、人生观和价值观
九、掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率
十、积极应对考试压力，克服考试焦虑
十一、培养担当意识和社会责任感
十二、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
管理班级的建议篇十七
建议书是人民群众发表意见，提供建议的一种工具，把合理的建议反映给能够解决事情的一方，下面是小编整理的班级管理的建议书，欢迎阅读参考。
亲爱的同学们：
你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?
你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境学习吗?
你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗?
当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激-情，畅想未来。
教室，是我们学习工作的重要场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，教室环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼肮脏的环境中学习、生活。所以，我们要向同学们们发出如下倡议：
一、不再把食物教室内，并主动清理抽屉的垃圾，
二、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作，
三、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学，
四、看到地面上有纸屑等，主动捡起来，教室垃圾桶满了主动倒掉，
五、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。
让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的大学生!
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和-谐发展的文明环境里。老师们、同学们，为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播保护卫生的理念，用行动肩负起环保的重任!
建议人：
随着教育改革的不断深入，新课改的普及式发展，班主任的管理工作也不仅仅停留在“管理”二字上，新形势下将面对更多的问题，迎来新的挑战。如何做好管理工作，给这个角色准确定位，值得我们共同关注。本文将阐述在教育体制改革潮流下，高中班主任工作的重要性，及在实际工作中存在的问题，并提出有效的解决方案。
1班主任管理工作的重要性
从小学生到中学生，不仅是年龄的跨度。他们有自己一定的思维方式，对生活中的事物有自己的看法，也懂得有自己的荣誉感和自尊心，对周围存在的事物也有一定的认知，有着自己成长特有的方式。在这个寻求自我探索的过程中，班主任就是他们成长方向的引导者，关注他们的成长变化，给予更多的耐心、关心和帮助，引导学生树立积极向上、健康阳光的人生方向。在日常班主任管理工作中，班主任应同学生之间保持融洽的相处方式。对学生的情况全面了解，平时做好与学生家长，各任课老师之间的沟通，努力创造一个良好的学习环境，构建一个和谐班级氛围，在学生成才的道路上先教会他们成人。为学生综合素质的培养提供有益的帮助，为建设良好的学风、校风打下良好的基础[1]。
2班主任管理工作存在的问题
2.1从班主任的角度来看管理是一个需要不断探索的过程，也是一个不断学习的过程。一些班主任专业水平不强，管理工作完全靠个人主观因素去判断处理，这样造成的结果也许会适得其反，容易以成绩好坏给学生下定义，忽略学生其他优势特长，不重视学生综合能力的培养，再加上一些班主任习惯自我的管理模式，对学生缺乏教导的耐心，出现问题没有给学生进行正确引导，处理不当，对学生心理会有影响，不利于学生树立信心，健康成长。
2.2从学生的角度来看现代化建设的快速发展，现在这个多元化的社会存在很多复杂的意识形态，学生在没有树立正确的人生观价值观之前，处于一个容易被色彩斑斓的生活影响阶段，思想起伏较大，喜欢寻求自我的实现，理想化的追求目标，把学习重要性放在金钱之后，辍学工作，忘却学习的意义。没有正确的价值观引导，在社会这个大熔炉的影响下，一些学生变得自私自我，没有责任感，甚至会在损害别人的利益下，来实现自我的满足，不仅缺乏约束感，没有公德心，很大程度上会形成一种不良的风气。
3做好班主任管理工作的有效对策
3.1提高班主任综合素质在新教育体制改革下，应该熟悉教育体制改革的目标，班主任应提高自身的专业水平，不断加强学习，比如，中学生心理学、青少年教育学等，这样在实际工作中面对问题才能有很好的应对，对于学生中出现的问题要有适当的处理方式，不能过于袒护，也不能过于激烈。对所有学生同等对待。毕竟，每个学生都有自己的特长和不足。在做管理的同时，对不同的学生进行不同的针对性引导，关注学生综合素质全面发展。与此同时，紧跟时代的步伐，参加专业性培训和学习，定期进行工作经验交流。
3.2改变班主任管理方式班主任是一个班级的领导者，必须具备与时俱进的素质，代表一个班级整体的方向，对学生而言，更是一个标杆的作用，在班级管理过程中，让学生感受到教师的榜样力量，能够以身作则。在日常管理工作中，班主任应有一定的沟通技巧，在与学生交流沟通时应多给予鼓励性的语言，增强学生的自信心，善于倾听学生的心声，用心解决学生的问题，在纷繁复杂的社会环境下，改变以往的管理方式，结合实际进行创新。在同学生相处的过程中了解学生的思想动态，以此能拉近与学生的距离感，并通过班级活动来增强学生之间的集体感。为学生营造一个团结和谐的学习氛围，有利于学生的身心健康发展[2]。
3.3引导学生树立正确观念高中阶段的学生还处于一个心理生理成长阶段，这个阶段的引导教育对他人生影响意义重大，他们是民族的希望、祖国的未来，促进好他们的身心健康成长，是高中班主任工作的重点。班主任在日常管理工作中，应引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，定期开展主题班会，从社会主义核心价值观的方向引导学生学习，通过爱国思想教育、道德模范故事、品德素质培养等活动，加大宣传正能量的力度。
4结束语
对于班主任管理工作，不同地域各有差异。高中班主任管理工作的开展需要结合实际情况，要做好高中班主任管理工作，需要长期在实践中积累经验，遇到问题积极分析，合适地处理，保持好心态，用爱心和耐心来对待管理过程中出现的问题，同时建立一个团结的班集体，创造一个良好的学习氛围，把工作用心做到学生当中去，重视学生的综合素质培养，不随便以成绩的好坏来给学生下定论，对不同的学生采用不同的沟通方式，鼓励学习成绩落后的学生，增强其学习的信心，使学生得到全面发展，并有积极向上的人生态度。高中班主任的管理工作是发展的，不断寻求创新的。教育体制改革在不断的推进，需要更科学的人性化管理方式来达成教学教育的目标。
尊敬的老师：
1、 学习成绩
良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。 在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩!
2、 体育锻炼
我们班级虽然大三了，但是在体育锻炼方面一点也没有落下，积极参加学校组织的各种体育活动，比如说经济学院组织的“青春飒爽”活力杯友谊赛，还有积极参加冬季校运动会，平时班级里也会组织关于体育方面的活动，加强身体素质。
3、 宿舍建设
我班同学都积极参与学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极交流如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习氛围，有些时候每个宿舍间还会在一起讨论作业，良好的学习氛围让我们住着舒心和安逸。
建议人：
日期：
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。作为班主任该如何做，才能创建文明和谐的班级，根据几年的班主任工作实践，提出以下建议。
1、明确班主任的作用和职责。
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是德育的主要实施者，班集体建设的指导者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任一定要为自己定好位，不当日理万机的“管家婆”，而是做学生的思想引路人，班级建设的“精神导师”。
2、要树立班主任的权威形象，为人师表，率先垂范。
班主任要更新观念，与时俱进。不断学习新的知识和技能，创新形式，创新内容，用自己的智慧和力量树立教师的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿服从你的领导和管理。因此，在教育工作中，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，真正做到为人师表，率先垂范。
3、做到民主，尊重和理解学生，建立平等、和谐的师生关系。
作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因此，班主任必须更新思想观念，切实改善师生关系，把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南，做到尊重学生，树立平等观念;帮助学生，树立服务观念;影响学生，树立师表观念;相信学生，树立民主观念。班主任应当有宽阔的胸怀，宽容学生的错误和过失，对任何学生都要以诚相待，以情感人。善待每一位学生，做学生喜欢的班主任，建立平等、和谐的师生关系。
4、建立完善的班级管理制度，明确何时管?管什么?
一个好的班级，必须建立健全完善的班级管理制度。制定班规班约，选好班干部，充分发挥学生干部的作用;要实行层层管理，依章办事，使每位学生都遵守学校和班上的规章制度。同时，班主任在处理班级问题时，必须按照班级制度执行，要一碗水端平，不能存在偏见思想，不能凭个人感情用事。
作为学校班级的管理者，班主任要明确何时管?管什么?第一，关键时期要严格管理。例如：新生入学;学期开学;大休回来;考试前后;学生思想发生较大变化的时候。第二，重要问题要管。比如，学生骨干队伍建设要重点管理;学生的学习和行为习惯培养要管;学生的思想和心理健康要重视;学习方法和技巧要指导，等等。
5、选拔和培养班干部，形成良好的班风。
班干部队伍是班级工作的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此“龙头”建设应是班主任的首要工作。因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。
6、加强班集体凝聚力，培养学生的班级荣誉感。
集体荣誉感是一种关心、热爱的体现，对集体的热爱，对身边人的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量!班级荣誉感像一个巨大磁力场，有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
7、认真负责，勤跑、勤观察、勤了解。
做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里;早自习课，我天天到教室看看;学生上课，我在教室外转转;课间操，我跟随学生到操场练练;活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
亲爱的同学们：
教室是我们学习的最重要的场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的心情，进而影响到我们的学习和生活，同时教室卫生也是学部文明程度的重要标志，是学部对外形象好坏的直接影响因素。
我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长，而清洁的环境需要我们共同去营造，舒适的环境更需要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累，以爱护学部环境为己任，自觉维持班级清洁为习惯，共同创建一个美丽和谐的学部、清洁卫生的班级!
爱我班级，从我做起!护我学部，你我大家!同学们，让我们人人动手，从身边的小事做起。让我们为营造温馨、舒适、和谐的学习生活和工作环境共同努力吧! 学部特向全体学生发出“维护教室卫生，创建文明学习环境”的倡议。
倡议如下：
1.切勿将早餐、零食、香烟带入教室;
2.上完课请将带走属于你的一切东西，包括垃圾;
3.请管好自己的手，勿乱涂乱画;
4.请多走两步，将垃圾放入垃圾桶内，请勿“投篮”;
5.请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物;
6. 请节约用电，离开教室时请关闭门窗、电灯等设施;
7.请积极服从卫生委员的值日安排，坚持“每周两大扫，每天一小扫”; 为了更好的促进“维护教室卫生，创建文明学习环境”的倡议活动开展，学部学生会特成立了“青年文明监督岗”，旨在引导每一位同学树立爱护教室卫生意识，一个人的力量是微小的，但是团结起来力量是无限的。希望大家都行动起来，为建设一个文明干净的文学部教室贡献一份力量吧!
建议人：
日期：
班级管理的含义是班级教师通过组织,计划,实施,调整等环节,氢幼儿园的人,财,物,时间,空间,信息等资源充分运用起来以便达到预定的目的。
在班级管理流程中，班主任是班级管理的核心。如果班主任在班级管理中仅凭理所当然地随意处理和解决问题，主观意断、无章可循、甚至家长作风，要学生盲目服从，不但会让失理的学生觉得老师处事没依据和不公允，而且使学生不能充分表达自己的意愿，压抑其创新思维和应有才干的发挥，进而可能造成师生关系紧张恶化，破坏学生的学习情绪，甚至使学生产生逆反心理。另一方面，一般认为在班级管理过程中实施“爱心”教育是一种行之有效的途径,但是如果只有情，班级管理缺乏力度，也容易造成管理上的放纵与随意。
在班级管理中，各班委也是起了重要的作用。好的班委，能够有利于促进班级形成好的班风，能够时刻提醒同学，能够帮助班主任加快完成任务;不好的班委，会引导同学向坏的方面走，会带坏班风，会影响整个班级的方方面面。
管理班级的建议篇十八
班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应注意以下几点：
1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
2、以常规来保障学生的学习与生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。
4、制订具体、完整的制度与行之有效的措施，并积极落实。
5、工作要创新，不能默守陈规。
6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。
7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体―学生。
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
管理班级的建议篇十九
亲爱的同学们：
课室是我们学习的最重要的场所。课室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的心情，进而影响到我们的学习和生活，同时课室卫生也是学部文明程度的重要标志，是学部对外形象好坏的直接影响因素。
我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长，而清洁的环境需要我们共同去营造，舒适的环境更需要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累，以爱护学部环境为己任，自觉维持班级清洁为习惯，共同创建一个美丽和谐的学部、清洁卫生的班级!
爱我班级，从我做起!护我学部，你我大家!同学们，让我们人人动手，从身边的小事做起。让我们为营造温馨、舒适、和谐的学习生活和工作环境共同努力吧! 学部特向全体学生发出“维护课室卫生，创建文明学习环境”的倡议。
倡议如下：
1.切勿将早餐、零食、香烟带入课室;
2.上完课请将带走属于你的一切东西，包括垃圾;
3.请管好自己的手，勿乱涂乱画;
4.请多走两步，将垃圾放入垃圾桶内，请勿“投篮”;
5.请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物;
6. 请节约用电，离开课室时请关闭门窗、电灯等设施;
7.请积极服从卫生委员的值日安排，坚持“每周两大扫，每天一小扫”; 为了更好的促进“维护课室卫生，创建文明学习环境”的倡议活动开展，学部学生会特成立了“青年文明监督岗”，旨在引导每一位同学树立爱护课室卫生意识，一个人的力量是微小的，但是团结起来力量是无限的。希望大家都行动起来，为建设一个文明干净的文学部课室贡献一份力量吧!
建议人：xxx
20xx年xx月xx日