竞聘通常需要写一份竞聘信，来介绍自己的优势和经验。在写竞聘信时，突出个人的专业技能和工作经验，以及在相关领域的成就和贡献。我们为大家整理了一些精选的竞聘范文，希望对大家有所帮助。
批评是一种爱的诗句篇一
我四年级的时候，有一次，我上体育课时，老师让我们打篮球，五个人分为一组，我们得小组有，我、林磊、陈赐海、范佳霖、苏晗。
我拿了一个篮球，来到了篮球场上，范佳霖发球，我们几个站在了一旁，球扔上去了，我第一个把他抢了过来，一直拍着。到我没力气的时候，我把球传给了苏晗。而我自己站在球场旁边慢慢的走。
到这一下，苏晗要投篮的时候，突然失手了，球掉到了地上，幸好我赶了过去，被我接了起来，我还是拍了几下传给了苏晗。他又把球拍掉的时候，正好被林磊给接去了，他拍起球来，哇！太连贯了。还连续转了几圈，等到林磊要投进篮筐的时候，我一下子把他的衣服给抓住了，他也就投不进去了。
因此，到了下课时，他走到了我这边，打了我两下，我问他：“你干什么打了我两下？”他说：“你妈啦，我在投篮的时候，你干嘛抓我，害我摔了一跤……”他一直念念叨叨的说，还骂了我。
因此我们俩就打了起来。过了一会儿，丁泽贤看到我们在打架，就过来劝架，我们俩还是不肯罢休，还是继续打，拼了个你死我活。不过一会儿，体育老师出来了，我们根本不鸟他，继续拼。老师一生气，把我们都叫到了办公室。把我们骂了一顿。在罚我们跑五圈。
回到了班级，同学们把这件事告诉了刘老师，下课后，老师把我们叫到了办公室。像审问犯人一样，一直问我们。我似乎有些害怕，把事情全部说了出来。然后老师先骂我，在去批林磊。
到了最后，我才懂得了，同学们要互相团结互助，不能鲁莽行事，也不能争吵、打架。要对同学有爱心。老师教导我们以后不可以在这样子，要互相体谅体谅。
批评是一种爱的诗句篇二
作为父母都想让自己的孩子成才，这是无可非议的。但怎样教育（－雪风网络xfhttp教育网）孩子，怎样让孩子在现今学习重压下毫不气馁、精神饱满的尽自己的最大能力面对繁重的学习任务呢？这也是一门艺术。
这方面，我在做家教的过程中，颇有感受。
有这样一个家庭，是一个五口之家，家庭成员有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个小女孩，这个小女孩12岁，身体健康，活泼可爱。我就是给这个小女孩做家庭教师。我见到他父母以后，了解到这个女孩会会上五年级，竟然连小学一年级的水平也达不到，那可想而知她现在五年级是一种什么状况？所以家长在不得已的情况下请了家教。
第一天，我刚到她家，看见她爷爷在桌子旁和几个人正在热火朝天的打麻将；她的妈妈也在一旁观看、助威；会会和她的爸爸正在看电视。我受到了这一家人的热情接待，他们把满腔的`希望寄托在我这个家庭老师身上。
到了第二天，在我的建议下，情况有所好转。孩子在学习40分钟以后，我让孩子休息10分钟，谁知孩子刚在客厅里一露头，就糟到父母一顿臭骂。这真是，不管孩子则已，一旦管起来还挺“严”。孩子以往在做家庭作业的时候，总是水果、点心一大片，哄着让做作业，可今天是严厉有加，孩子哪受过“这样的苦”，就大声嚷嚷：“我累了！”家长暴跳如雷：“咋了？你上脸了？人家上学前班都知道2+3=5，你上五年级都不会，你还有脸说？只知道吃！”结果，孩子又坐下来的时候，既不动口，也不动手，干脆来个软抵抗。
其实，孩子就像一颗刚出土的小苗，很小、很脆弱，需要精心呵护。而不是一会儿是零上40度的高温，一会儿又是零下40度的低温，小苗面对这样忽高忽低的温度就彻底摧毁了，根本不可能正常生长！孩子需要的是鼓励，而不是抓住弱点死不放大声喝叱，这样就大大伤害了孩子的自尊心。作为父母要切记，大人需要自尊，孩子也同样需要自尊。如果违背了这一点，那么父母和孩子只会唱对台戏，父母和孩子就永远没有沟通的可能，做父母的也永远都会感到力不从心，也就更不可能和孩子像朋友一样相处了。
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批评是一种爱的诗句篇三
在那个本该肆意张扬的年纪，却只能为了那所谓的理想而奋斗。我的烦恼如烈火，它热烈而燃烧；我的烦恼如轻水，清澈而倔强；我的烦恼如彩虹，却没有那般绚烂……它们一点一点占据我那小小的世界，还有那小小的自由。
一至周五，我们把自己淹没在知识的海洋，及其迫切的吸收各科的重点，可是，水满则溢，我们不仅得不到想要的结果，反而会适得其反。
古文有云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。少壮不努力 ，老大徒伤悲。”我们为什么不把烦恼，转化成学习的动力呢？也许，许多年以后，才不会在自己的粪前留下一本小小的书。
批评是一种爱的诗句篇四
很多人都会在意别人的评价，尤其是如果你是个情绪敏感的人。有时候，你也会对自己有很多的评判。只有放下评判，你才能够将你的情绪放在较低的强度上，因为如果你的评判一直存在的话，那么你的情绪也会随着你对自己的评判而增加。下面是本站小编为大家收集整理的原因大全，一起来看看吧!
文/吴在天
很多人都会在意别人的评价，尤其是如果你是个情绪敏感的人。哪怕别人的评价微不足道，但是也会给你带来很多的痛苦和困扰，以至于你会对任何人的任何一句话都非常的敏感，你的情绪也会随之起伏不定。
有时候，你也会对自己有很多的评判。
只有放下评判，你才能够将你的情绪放在较低的强度上，因为如果你的评判一直存在的话，那么你的情绪也会随着你对自己的评判而增加。
所以我们这里说到的评判，并不是说让你能够乐观的去看待每一件事情，并非是要这种状态，而是要停止非好即坏的这么一种思维模式。
因为评判很容易触发我们自己的情绪，你因外部事件所产生的情绪，也会在你进行自我评判的时候加剧。
比如说你跟男朋友分手了，那么你可能会认为，这都是因为自己不够好，然后因为自己没有别的女孩身材那么好，或者性格那么好而造成的这个分手，所以分手给你带来的痛苦就更加的严重。
一方面是有分手带来的痛苦，另外一方面是分手这件事情引起了你的一些情绪，引起了你自我评判所带来的情绪，你认为自己不够好。
在心理咨询工作中，有时会接待一些青少年或者孩子方面的咨询，父母带孩子来的时候，一见面父母就会跟我们说，我家的孩子这个不行，那个不行，数学不好，英语很差，然后又不爱学习，整天就知道玩。
就是很多父母一来就会给孩子贴各种标签，偶儿我会开玩笑的跟这些父母说，是不是孩子从一出生起，脸上就写着不好好学习这几个字。然后，父母们可能会笑一笑，就不再继续说这方面的事情。
但由此我们也可以看到，就是我们在生命中，尤其是在小时候，那些对你很重要的人，他们是如何习惯性的去描述你的，他们会说你可爱聪明，还是说你懒惰调皮。
我们可以试着写下别人对自己的一些描述，然后回头去找每一个描述背后的事实依据，清楚的写下，你的哪些行为导致了他人对你有这样的描述。
比如说，如果人们喜欢叫你爱哭鬼，那可能是因为你以前上学的时候，每次要进学校门口你都要哭一场。那现在可以回想起这些画面，然后写下你的行为举止背后的原因。
比如，你的妈妈叫你爱哭鬼，她以为爱哭是你的性格，但其实是，你在每一次去学校的时候，你很害怕跟妈妈分离，有可能是类似这样的一些原因，以至于你当时会出现哭的这么一个行为。
所以，别人的描述：你爱哭。爱哭行为背后的原因是：你害怕分离。
那么，我们可以由此得出，你不是爱哭，而是因为当时害怕分离，所以用了哭的方式来表达，所以让他人以为爱哭是你的性格。
那你可以试试用这么一个方法，去写下别人对你的描述，你的什么行为是符合这个描述的，以及导致这个行为的一个实际原因。
那么当你去这么做的时候，你会发现，有可能别人对你的描述是对的，就是你确实是会爱哭，但是这并不代表这就是你的性格，因为这很有可能是，你生活中某一刻所发生的事情而影响到你的当时的这么一个哭的行为。
因为有了标签，所以少了理解。
即别人没有理解，可能你也没有理解你自己的这个部分，所以就有了对自我的评判。
当你情绪化的时候，你的理性部分就不能专注的工作，而是受到情绪的影响，而情绪的影响可能又会引起你的一些行为。
比如，你发消息给男朋友，他没有马上回复，你等了一会也没有收到回复，然后你可能会有点愤怒的情绪出来。
同时，也很有可能，你会出现一些对自己的评判。比如有的朋友就会对自己说：我就不该主动发消息给他。
这就话里面就隐藏着对自己的一份评判，认为自己做了一件后悔的事或者愚蠢的事情。
这个时候就可能产生情绪化推理。
所谓情绪化推理，就是当你的情绪变得敏感的时候，你会很容易相信那些随着情绪而来的想法，那这些想法就称作为情绪化推理。
比如说，你担心自己的工作不顺利，你担心会被老板骂，那么你的情绪化推理可能会是我的工作能力是不不够的。
如果你的想法和评价一直持续，那么你的情绪也会一直持续到失控爆发。这时候可能会引发你更大的情绪，你可能会有更多的愤怒，你可能会很生气，可能也会想着不要再和这个人一起了。
甚至很有可能，对方再回你消息或电话时，你也不回复或直接挂掉电话，但是对方可能并不知道发生了什么事情。
这就是你对自我的评判，这个过程差不多在自己的内在世界发生了一遍，引起了你很多的情绪出现，而这些情绪干扰到了你的一个理性的思考。
你对自我的评判，可能会掩盖掉你最初的情绪。
刚刚的例子里面，提到说我们可能会产生愤怒的情绪。但是，愤怒可能是你的第二情绪，你用第二情绪来掩盖第一情绪。
什么是第一情绪呢?这需要我们去做自我觉察。比如也许是恐惧。
因为消息没有得到恢复，也许你会因此感到失落，或是恐惧你会被对方抛弃。这个时候，我们会因为恐惧而觉得自己很脆弱。
所以，我们会用愤怒来掩盖了恐惧。同样的，你也会因此用行为来代替了情绪的表达。
这也是我们在亲密关系里面很容易出现的一种状态。
由此也可以看到，只要你关注到了你的次要情绪，你就很可能处理不好当时的情况，因为你的第一个情绪才是我们最需要去面对的。
改变自己的评价性思维，可以试试有意识的去留意你出现的评判性想法的时候。
有时候，我们知道自己有很多自我评判的想法，所以我们也会责怪自己，怎么又来了。
你可以去统计下，你在一天中，你的评判出现的数字。不管是积极的还是消极的，不管是对自己还是对他人的，留意一下那些表示绝对性的或者极端的词语。
比如说：你总是…;你从不…;类似这样的一些话语。
或者说：你可以更好，你可以更怎么样?
这些词语通常都是在表示，你已经开始评判了，还包括你给别人贴的标签。
统计的过程，其实就是让你不断的去看到和觉察到自己的评判行为，那你的下一个做法就是，可以将他们辨认出来，然后有意识的让自我评判远离你。
当你意识到，你正在自己做出评判的时候，那你就可以对自己说，我又开始评判了。
然后，你可以继续去做你正在做的事情，一开始你可能会不得不去重复很多次这个过程，但是你在重复这个过程的时候，你就在不断的增加你的对自己评判行为的觉察。
然后你就会越发熟练的去发现，当你出现一个评判性思维的时候，你会告诉自己，我现在又开始在评判了。随着你对自我评判的发现，你也会有意识的去停止评判自己的行为。
我们之所以会对自己进行评判，还有一个很重要的原因，就是我们经常把自己和别人进行比较。
我们对自己评判批判，自己做得不够好，减肥不够成功，工作不够努力，我们出现的这些评判，大多数都是因为我们和别人比较，而且大多数都是和那些比我们做得更好的，更优秀的人进行比较。
所以，我们也要有意识的去减少我们跟别人的比较，减少比较，也会让我们减少对自己的评判。
很多的情绪失控，其实往往起源在于我们的内心，我们首先对自己有了很多的自我评判，所以我们也会很容易的接收和认同外界对我们的评价。
如果我们能够放下对自我的评判，自我就会变得越来越强大，同时就更能帮助我们抵御外在的各种各样的侵袭。
我们不能停止外界给我们发出的各种信息，但是，坚韧和强大的自我，让我们有了选择认同与否的能力。
批评是一种爱的诗句篇五
批评孩子也是一门艺术，不会的父母看过来！
孩子成长的过程难免会犯错，面对犯错的孩子，父母的批评方式都不一样。有的父母会大声斥责，甚至打骂；有的父母会耐心引导孩子改正……其实，批评孩子也是一门艺术，正确的批评方式才能达到更好的效果，不会批评孩子的父母赶紧看过来吧！
1、照顾孩子情绪
孩子每次犯错的情绪都不一样，有时情绪是平静的，有时情绪是强烈的。犯错时的情绪状态，对父母批评的效果会产生影响。
比如，孩子上课交头接耳属于情绪平静的错，违反了课堂行为规范。此时，父母可以开门见山地提出批评，要求改正并让老师监督即可。
比如，孩子和其他同学吵架属于情绪强烈的错，父母先别急着批评孩子，这样只会火上浇油。父母可以采用延迟批评的`方法，先温婉地劝说，孩子情绪平静下来后再批评。
2、直击错误要害
有些父母是急性子，孩子一旦犯错，没弄清原因就对孩子乱批评一顿，说了一大堆，却没有戳到重点，反而达不到批评的效果。
父母在批评孩子前，要先了解清楚孩子犯错的原因，判断造成的后果是否严重，这样才能做到有的放矢。
批评的时候，父母要和孩子多沟通，帮助孩子认识到错在哪里，再直击错误要害提出批评，注意不要太啰嗦，但要掷地有声，这样的批评，孩子才能认识到需要改正的地方，也才能心悦诚服地改正错误。
3、区分不同场合
父母批评孩子要注意场合，当众批评孩子是不合适的，要顾及孩子的感受。孩子再小都有自己的自尊心，父母批评孩子，首先要尊重孩子，这样，孩子才会乐于接受批评，努力地改正错误。
在家里，孩子犯了错被父母批评比较容易接受，因为不存在丢面子的事。如果是在公共场合，尤其是在孩子的同学面前，孩子不希望父母让他出丑。如果当众批评，孩子很容易产生抵触心理。年纪大的会当场顶嘴，令父母难堪，年龄小的会哭闹获得别人同情，最终投降的还是父母。
4、注意孩子特点
那些内向胆小的孩子，都比较怕父母，父母的每一句话都会记在心上。批评这样的孩子时，父母语气要轻柔一点，拿好孩子给他做榜样即可。
以下几个时间点父母不要批评孩子
1、早上出门时
美好的一天从早上开始，父母要让孩子怀着愉快的心情去上学，而不是一大早就批评孩子，让孩子产生不好的情绪，这样，孩子一整天都会处于沉闷的状态。
2、一起吃饭时
很多父母平时工作太忙都没什么时间陪孩子，只有吃饭时会和孩子一起，有的父母就会利用吃饭的时间指出孩子的错误，乱批评一顿。这样会严重影响孩子的食欲，破坏本来就少有的宁静的家庭时光，孩子会觉得和父母吃饭是很痛苦的事情，会严重影响孩子的身心健康。
3、父母脾气变坏时
有的父母脾气变坏的时候，就会拿孩子当出气筒，孩子一旦犯点小错，就把自己所有的怒气都撒到孩子身上，父母这样做会让孩子产生恐惧心理，凡事都会畏手畏脚，生怕惹到父母。
4、发生直接冲突时
孩子说好会准时回家，却很晚才回来。父母早就等着孩子回来狠狠教训他一顿，这时如果开口，必然发生直接的冲突。可以把事情压后，等第二天再听孩子解释。而且，父母宽容一些，孩子会自觉地意识到自己的错误。
孩子犯错，父母有权利批评孩子，但要用对方法，才能达到批评的效果~