教案中的评价方式可以帮助教师对学生的学习情况进行及时了解和反馈。接下来是一些经验丰富的一年级教师编写的教案范文，供大家学习借鉴。
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇一
活动目标
1、用自然声音演唱歌曲《母鸡孵蛋》。
2、感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
幼儿学会按节奏表演。
活动准备
公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。
活动过程
一、开始部分
听鼓声游戏（走走、跑跑、跳跳、转转）。教师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。
二、进行部分
1、故事引人（出示母鸡、公鸡手偶）
我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越来聪明，好吗？（放音乐）
2、听歌曲一遍（教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数）。
师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？
3、在听赏一遍歌曲。
师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的个数。
师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数，也可以找好朋友一起表演，遍唱边表演。
5、用不同的姿态表现母鸡孵蛋。
师：见过母鸡孵蛋吗？学学是什么样子，请幼儿用不同的姿态进行展示。
6、数蛋游戏。
师：我们一起表演一次数鸡蛋的游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。
7、让幼儿感受音的上下行。
师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要仔细听。（可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律，并大胆表现）。
三、结束部分
欣赏各种鸡蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示各种蛋的`图片）
师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的吗？试试把它唱出来。（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）
如：嘎嘎嘎嘎，母鸡在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，鸭子在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，白鹅在孵蛋。
附歌曲
535312345――
咕咕咕咕母鸡在孵蛋，
535354321――
咕咕咕咕孵出一个蛋。
教学反思
用手偶讲故事引起幼儿的兴趣，孩子们的眼球都被吸引住了；当音乐响起时，母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿，他们情不自禁的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们自由结合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，还有的跺脚，把活动推向**，孩子们都陶醉在表演中。
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇二
活动目标：
1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。
2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。
活动准备：
1）母鸡下蛋的软件。
2）鸡蛋、鸡窝若干。
3）录音机、录音机。
活动过程：
一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。
二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”
三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。
四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”
2）通过幼儿自由的讨论与老师的'引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）
3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。
5）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。
五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇三
活动目标：
1、通过开汽车的情景感知区分乐曲ab段，用刹车的动作感知音乐a段的休止。
2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。
3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
音乐、苹果树、围裙
活动过程：
1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座
2、创设情景，激发幼儿参与活动。
（1）和幼儿谈话：
我们是哪个车队的小司机呢？
我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。
（2）教师接听电话，引出开心车队的新任务。
你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。
（3）激发幼儿帮助他人的兴趣。
你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？
想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。
3、欣赏音乐a段，感受乐句休止的特点。
（1）幼儿欣赏a段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。
（2）教师和幼儿回顾a音乐做的四种动作。
刚才我是怎样开车的？
我都做了哪些动作？
为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）
（3）教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的.休止时做刹车的动作。
（4）完整地听a段在行进中的练习。
4、听b段尝试创编加油的动作。
（1）谈话，创编加油的动作。
哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？
加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？
（2）听b段音乐示范加油的动作。
（3）教师唱b段幼儿做加油的动作。
5、完整听aba段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。
（1）幼儿完整听aba段行进中完整的进行练习。
刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。
现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。
（2）幼儿跟随教师排成车队运送苹果。
（3）将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。
你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。
（4）幼儿再次玩游戏，出场。
活动反思：
歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。
基于这两个重新赋予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇四
活动目标：1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末节奏。3.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备：1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个图片（大、中、小），三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞),母鸡孵蛋的图片。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份（19份）活动过程：一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。1.听母鸡下蛋后的叫声，引导幼儿说出母鸡在孵蛋。师：孩子们，听!这是什么声音?(母鸡的叫声）这声音听起来感觉怎么样啊？母鸡有什么事儿那么开行呢？2.播放歌曲，教师带着幼儿一起做动作一边做到位置上。师：让我们一起唱着歌、跳着舞，去看看母鸡妈妈孵了几个蛋！二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：刚才母鸡妈妈孵了几只蛋呀？（3）待会儿我们来看看母鸡蛋有什么不一样，好吗？（再次欣赏音乐，教师逐一出示三个蛋）1.棒棒鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。（1）出示棒棒鸡，倾听棒棒鸡的叫声，感受声音的特点。（2）教师用简单图示表示棒棒鸡声音的特点。幼儿演唱。2.打嗝鸡——感应小节末拍节奏。（1）出示打嗝鸡，听打嗝鸡的声音，重点指出节末的休止符。（2）教师用简单图示打嗝鸡声音的特征。幼儿演唱。3.害羞鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的样子。（教学过程同上）4.集体完整歌唱，模仿三种小鸡的叫声。三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师：你们觉得丝巾可以用来表现什么鸡？铃鼓呢？2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。四、拓展经验。1.再次听母鸡下蛋的声音，出示双胞胎小鸡。听他们的叫声，感受加快的节奏。2.师范唱加快节奏后的歌曲，幼儿一边学唱一边走出教室。
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇五
活动目标：
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。
2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的`兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
物质准备：母鸡图片画纸画笔
精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识
活动过程：
一、开始。
师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?
幼：母鸡
二、过程。
1、出示母鸡图片
2、引导幼儿学画鸡蛋
师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝
师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?
幼：圆圆的
幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了
师：对，小朋友真聪明
3、鼓励幼儿动手操作
师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?
幼：想
师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。
三、教师巡视指导
四、结束。
展示作品：
收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇六
活动目标：
1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。
2、体验与教师接唱的'乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。
2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》
活动指导：
一、律动入室
教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。
二、综合训练
1、连声训练
歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。
2、节奏训练
a、xxxxxxx|xxxxx―|
b、xxxx|xxx―|
三、学习新歌
1、激趣引题：
(出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?
向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。
2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。
3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。
4、幼儿学习演唱歌曲
5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。
四、处理歌曲，进行歌表演
五、活动延伸
让幼儿自由编组进行表演并进行比赛
活动反思：
迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇七
今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标
1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2：让幼儿体会集体活动的快乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
活动准备
做老鹰的'学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个
活动过程
1开始：
老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。
2：游戏
1)选出老鹰和鸡妈妈
老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐
2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护
3)根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着
3：活动结束
幼儿园音乐母鸡下蛋教案篇八
活动目标：
1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
2、体验音乐游戏带来的乐趣。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐
活动过程：
一、出示图片，提问导入
1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿模仿小动物走路。
2、教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。
二、熟悉歌曲内容
1、配对游戏：教师说动物的`名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。
2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。
三、学唱歌曲“走路”
教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。
四、尝试创编歌曲
1、引导幼儿创编歌曲
2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。
五、延伸活动：
引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么?
活动反思：
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。