军训心得是我们的宝贵经验积累，将它记录下来对我们以后的训练有重要的指导作用。以下是小编为大家收集的军训心得范文，希望能给大家提供一些写作参考。
小学生礼仪课心得体会篇一
小学生是社会的未来，他们的礼仪与言行举止，不仅代表了个人素质，也代表了家庭和学校的形象。良好的礼仪和沟通技巧逐渐成为小学生将来成功的关键。在学习生活中，作为一名小学生，我深刻认识到了小学生礼仪和沟通的重要性，下面将分享我的心得与体会。
第二段：礼仪篇
首先，小学生应该学会基本的礼仪。在日常生活中，我们应该保持谦虚、礼让、尊重、感恩等良好的品质。例如，应该主动和教师、同学打招呼；让前面的人先行；听别人说话要专心、认真地聆听，表达自己的观点要客观明晰、语言得体，记得用“请”、“谢谢”等礼貌用语；在餐桌上要注意卫生，不浪费食物，要懂得谢意和感恩之情。只有做到这些，我们才能成为一名优秀的小学生，也才能在礼仪上给家长、老师以及社会传递良好的信息。
第三段：沟通篇
其次，小学生要学会合理的沟通技巧，不断提高与人交往的水平。首先，我们应该学会平等、尊重的交往方式，主动与同学交往，多与别人沟通交往，增加自己的知识和经验。其次，要善于倾听别人的意见和建议，不要把自己的看法强加于人，做到有话好好说，在交往中懂得尊重和理解别人，努力建立良好的人际关系，以及养成良好的班级氛围。最后，我们要尽可能地在交友的同时牢记自我保护，注意个人形象，防止受到不良的影响。
第四段：实践篇
在学习生活中，我努力发现、学习和践行小学生礼仪和沟通技巧。我始终保持一个良好的心态，尊重、爱惜每一个同学，每一个老师，并从中不断体会和学习。在与同学交流的过程中，我会利用小学生的语言来表达我的观点，注重言传身教，让同学们感受到我的诚意和真心。在学习上，我认真听讲，积极回答问题，不断向好成绩看齐。
第五段：结语
总之，小学生在成长过程中，要从自身做起，不断地学习和提高自己，学会尊重、合理沟通和良好的礼仪。只有不断完善自我，我们才能成为优秀的小学生，也才能走向成功。我相信，只要我们持之以恒，克服困难，终将收获成功！
小学生礼仪课心得体会篇二
第一段：引言（约200字）
小学阶段是孩子人生中最重要的学习阶段之一。除了学习课程知识，还要学习礼仪和沟通技巧，这对孩子人际交往、协作和成功都非常重要。在这篇文章中，我将分享我对小学生礼仪和沟通技巧的心得体会。
第二段：关于小学生礼仪（约300字）
小学生礼仪就是让孩子学会尊重他人，懂得如何自我约束，遵守社会规则和道德准则。这不仅有助于孩子的个人发展，也有助于让他们更好地与周围的人相处。在我的学校，我们经常会参加礼仪培训和实践活动。通过这些活动，我学会了如何面带微笑，说“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼仪用语。此外，我们还学习了与老师、同学和家长的交往礼仪。这些技能不仅让我在学校里表现更好，也让我在家庭和社交场合中更加自信和得体。
第三段：关于沟通心得（约300字）
沟通是人与人之间交流的最基本方式，良好的沟通技巧有助于建立良好的人际关系。在小学生活中，沟通技巧十分重要。在我的经验中，沟通最重要的是诚实和尊重。如果我们不诚实或不尊重他人，就会破坏我们与他人之间的关系。在我与家长和同学交流时，我始终保持诚实和尊重。我明确表达自己的想法和感受，尊重他人的意见和观点。这不仅让我受到了别人的尊重，还让我建立了许多长久的友谊。
第四段：实践对小学生礼仪和沟通技巧的重要性（约300字）
实践是学习礼仪和沟通技巧的最好方式。在我的学校，我们经常会参加各种各样的实践活动，例如班级会议、家长会议、文艺汇演等。通过这些活动，我们不仅学会了如何表达自己的想法和意见，还学会了如何听取他人的想法和意见，并给予认真的回复和建设性的反馈。此外，在我的家庭中，我经常会和家人一起学习礼仪和沟通技巧。通过家庭训练，我学会了懂得尊重和倾听他人，以及如何在与父母和家人交流时表达出我的想法和感受。这些实践经验不仅让我获得了越来越多的成功经验，还让我在日常生活中更加自信和得体。
第五段：总结（约200字）
通过学习礼仪和沟通技巧，我意识到这是学生个人发展和社会关系成功的基石。在学习礼仪和沟通技巧的过程中，我发现要做到诚实、尊重和善良不仅需要我们的热情和努力，还需要不断的实践和反思。在未来，我将继续坚持这些原则，努力改进自己的沟通技能，学会更好地表达自己的想法和意愿，并为我所参与的所有人带来成功和幸福。
小学生礼仪课心得体会篇三
作为一名大学生，如何使自己的气质高雅、形象更出众，如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前;如何使自己得体而又自如的参加会议、出席社交活动?除了提高成绩锻炼智商外，还应该提高文化修养来培养自己的情商。这就是我选择学习王涛老师的礼仪课的原因。
有人说，大学是象牙塔，可是走出这片浮华，等待着我们的是什么?有人说大学是智慧城，可是离开这个堡垒，直面着我们的是什么?现在的大学不再是与世隔绝的梦幻境地，已成为社会的一个缩影，在这里我们不仅要学习专业知识，更重要的是要学习怎样做人。
在课程学习中我发觉，注意礼节仿佛是春雨润物，无声却意义重大;更让我深刻的体会了在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功与否。同时，也是在学习了礼仪课之后我才真正的明白：良好的仪表也是礼仪的一部分，一个容忍自己仪表邋遢的人是不可能受人欢迎的，衣着妆容首饰等都要符合场合。单单一句“符合场合”就包含多少需要注意的细节，需要学习的知识，更遑论搭配的技巧、装饰的尺度…时代在发展，中国在富强，中国日益融入到世界的大环境中去，与世界接轨也在各个方面逐步实现。在这种环境下，在温饱问题已经解决之时，人们的精神要求日益发展，我们渴望寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的和谐生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的温馨空间。
“文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。”这是一篇文章中对礼仪教育的一段评价。作为个人我更深感受到的是礼仪作为一个人道德品质的外在表现的重要作用，她在衡量一个人教养中的尺度价值。
礼仪这门课，王涛老师用风趣幽默的语言从坐姿、站姿、握手、微笑、递名片、送礼物、赴宴等一系列在日常的交往中经常碰到的细节问题中向我们讲解正确规范的的做法，教我们塑造自己的形象，使自己成为一个敬人之人，以达到“敬人者，人恒敬之”的效果。不仅在大学校园里也在以后竞争激烈的社会上建立良好的人际关系，将自我的周围空间塑造成一种团结友爱的环境，这将有利于我们形成和发展健康的个性品质，实现自我事业的顺利发展，生活的和谐美满。现今社会越来越多的人发现“人难做”的问题，在“人难做”的感慨中，其实我很多时候感受到的是来自外界的冷漠，也是在这时才学会频繁的说“谢谢”，也许是二十多年传统中国文化教育熏陶，我们中的大部分人都比较腼腆和内向，总是将感激放在心里，久而久之都忘了要去感谢。尤其是对我们熟悉的人我们更是难以开口说上一句“谢谢”，虽然他们为我们付出的是最多的。
在查资料时发现了这样的一个故事：今晚我在回宾馆时，远远看见大堂里有六七个穿蓝色工作服的人，背着大大的工具包正在研究立在大厅里的告示牌。我以为是电信或是电力的工人要在晚上来加班。等我走进大堂时，这帮人已经簇拥着进了电梯。我快走几步，但还是看到电梯门正要合起来。但显然里面的人已经看到我正在赶过来，就有人摁住了电梯键所以门又重新打开了。我心想这些工人倒挺有礼貌的。我快步走进电梯之后扭头向摁键的人说了声“谢谢”，他向我点了下头但没吭声。随后我就听到这些人互相说话，原来是日本人。他们的蓝色工作服上佩着小工作牌：“三菱重工”，估计是来做工程安装的'。六七个日本人聊天，小小的电梯间里却不吵闹。中间电梯停了一次，其中的两三个人先出去了，他们之间互相问候告别，感觉彼此很有亲情一般，当然我听不明白，只是从他们的表情和神态上猜测的。电梯再次停住了，是我的楼层到了，当我走出去时，另外的三四个人向我致意，也说了些话，发音和之前向他们的伙伴送别时一样。
这段作者由余世维讲日本人的起居之礼而引出的故事开始并没有打动我，但在刚刚我写到“其实我很多时候感受到的是来自外界的冷漠”这段话时，我突然就想起了这个几乎淹没在我所搜集的众多资料中的小故事。让我感动的不是“六七个日本人聊天，小小的电梯间里却不吵闹”而是“感觉彼此很有亲情一般”，可以让一个陌生人感觉彼此很有亲情一般，这是现在的我所做不到的。老师在课堂上也说过她的日本留学生如何如何的有礼貌，那种礼貌是一种“敬”的礼，而这种包含了“亲”的礼可能是更高的一种境界吧!是一种将礼仪已修炼到内化的境界，使人观之可亲。
文档为doc格式
小学生礼仪课心得体会篇四
儒家思想中有一句话：“有教无类”。在现代社会中，小学生作为未来的社会建设者，我们需要注重礼仪与沟通的培养。小学生礼仪与沟通心得是一篇能够启示小学生们如何与人相处的文章，让我们一起来分享一下吧！
第二段：礼仪篇
小学生需要在生活中摒弃不良习惯，养成良好的行为习惯和生活习惯。首先，小学生应该重视日常礼仪。在家中、学校中、甚至在社交场合中，我们都应该体现出我们的礼仪和规矩。其次，小学生应该保持良好的个人形象，注意自己的言行举止，不在学校玩手机、吃东西等让老师和同学困扰的行为。再次，应该遵守环境、社会和伦理道德的基本规范，例如大声说话、不尊重老师等。这样，我们才能更好的体现小学生的礼仪修养。
第三段：沟通篇
沟通是一个非常重要的技能，能够帮助小学生更好地和他人相处。在沟通中，我们应该保持耐心和诚实，不要在与他人交流的过程中欺骗或隐瞒真相。学会用平和的语气和真诚的态度去交流，使我们更能发展良好的人际关系。此外，还要保持开放和理解的态度，以便理解对方的观点和想法。我们应该重视听取对方的意见，不要一味的把我们的想法强加于他人。
第四段：互动篇
教师在学校中是重要的导师，家长在家中扮演着重要的引导者。同学在学习中的角色互动也十分重要。小学生应该尽可能地与老师和同学建立良好的性格关系，在教学上展现自己的优点，帮助他人弥补不足。以诚相待，交流思想，在学习和生活中互相提醒，并互相帮助，同时，一起共同度过怎样的岁月。
第五段：结语
总之，小学生礼仪与沟通心得并不是一蹴而就的事情，需要我们努力学习和锻炼。在日常生活中，我们应该坚持理解、尊重、信任、诚实等原则，使我们成为更好的小学生。我们应该在接下来的日子里不断摸索，发现并发扬自己的优点，同时诚实面对自己的缺点，争取成为一个可爱、真诚、自信、勇敢、拥有温情和创新的人，展示小学生最美好的一面。
小学生礼仪课心得体会篇五
作为一个幼儿教师，我从学习有关〈〈教师礼仪〉〉方面的内容，来谈一下学习体会：
开学初，我们通过观看视频学习了金正昆教授的《教师礼仪》。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
我们的`工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新〈〈纲要〉〉充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：
1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。
2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。
3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。
在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。
百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
上一篇：国培转岗教师心得体会下一篇：没有了小学生礼仪课心得体会篇六
作为小学生礼仪画册的阅读者，通过阅读这本画册，我对小学生的礼仪有了更深入的了解。在这本画册中，不仅有文字的介绍，还有生动的插图，让我更容易理解和掌握小学生应具备的礼仪知识和技巧。接下来，我将分享我对这本画册的心得体会。
【第一段】
这本画册的第一部分是关于“与人相处”的礼仪。它教会了我如何友善和善意地对待他人。比如在与人交谈时要注意面带微笑，目光要坦诚，不要玩手机或者分心。这使我意识到，与人相处不仅仅是互相尊重，还包括尊重他人的时间和精力。这样的礼仪行为不仅能帮助我与他人关系融洽，也提升了我与他人的沟通能力。
【第二段】
第二部分是关于“学校礼仪”的内容。我发现，在学校里，我们要注意与老师和同学之间的礼仪。比如，进入教室要注意不要喧哗，不要互相说话影响别人，要尊重老师的教学，按时提交作业等等。通过学习这一部分，我明白了学校礼仪的重要性，它不仅体现了个人的素养和修养，也为我提供了良好的学习环境。
【第三段】
第三部分是关于“公共场合礼仪”的内容。这一部分告诉了我在公共场合应该注意的一些行为规范。比如，使用公共交通工具时要排队上车、让座给需要的人；在电影院或图书馆内要保持安静，不大声喧哗；在公园里要保持环境整洁等等。这让我明白，在公共场合要注意自己的行为举止，尊重他人的权益和感受，共同维护社会的和谐和进步。
【第四段】
第四部分是关于“餐桌礼仪”的内容。在这一部分中，我了解到在进餐时，应该保持端庄、优雅的仪态。比如，用餐时要咀嚼慢些，不要发出声音，要懂得用餐器具，不乱丢纸巾和食物渣滓等等。这让我明白，在餐桌上我们需要注意良好的仪表和礼仪，不仅仅是为了展示自己的修养，也是为了尊重他人和保持餐桌的整洁。
【第五段】
在画册的最后一部分，是关于“节日礼仪”的内容。它告诉我应该如何在节日里展示自己的礼仪。比如，在过年时要恭敬地向长辈祝福；在过节时要遵守一些节日习俗，如穿新衣、吃节日美食等等。这让我明白，在节日里，礼仪不仅仅是对他人的尊重，也是对传统文化的传承和尊重。
【总结】
通过阅读这本小学生礼仪画册，我对小学生礼仪有了更全面的了解。它教会了我什么是礼仪，如何进行社交和交往。通过这些知识，我将能更好地与人相处，更好地融入学校环境，更好地应对公共场合，更好地品尝餐桌美食，更好地展示自己的礼仪。我相信，只有注重细节，从小学会礼仪，我们将会成为更优秀、更受欢迎的人。
小学生礼仪课心得体会篇七
作为小学生，学习礼仪非常重要。最近，我们班上进行了一次关于小学生礼仪的专题学习，其中有一本非常有意义的画册引起了我的注意。本文将围绕这本画册展开，分享我对小学生礼仪的一些心得体会。
第二段：内容介绍
这本画册包含了一系列关于小学生礼仪的插画和文字说明。其中，有关见面礼仪、用餐礼仪、交流礼仪、公共环境礼仪等方面的内容都被详细地介绍和讲解。通过这本画册，我们小学生可以了解到不同场合应该如何获取做礼貌得体的表现方式，使我们在与人交往时更加得体、自信。
第三段：对小学生礼仪的认识
通过学习这本画册，我对小学生礼仪有了更深入的认识。我明白了礼仪不仅仅是一种形式，更是一种内心的修养。从见面礼仪到用餐礼仪，每一项都有其独特的需求与标准。比如，在与他人见面时，我们应该主动打招呼，微笑并真诚地问好；在用餐时，要注意用餐姿势，保持整洁，不发出声音等。这些细节都是小学生礼仪的重要组成部分，要时刻牢记于心。
第四段：与他人交流的重要性
作为小学生，与人交往是我们日常生活中必不可少的一部分。通过学习这本画册，我意识到与他人交流时的礼仪是多么重要。在与他人交流时，我们应该注意语言的得体与用词的礼貌，要尊重他人的意见和观点。同时，我们要学会倾听，注意眼神交流，展示自己的关注和尊重。良好的交流礼仪不仅能够增进彼此的友谊，还能够帮助我们更好地与他人沟通合作。
第五段：提高自身修养的必要性
小学生礼仪画册不仅教给我们合适的行为方式，更在教我们如何提高自身的修养。随着年龄的增长，我们不仅需要掌握基本的礼仪知识，还需要在内心培养良好的品质和修养。比如，要学会关心他人、尊重他人、爱护环境，这些品质和行为都是表达我们的内心修养的重要方式。通过这本画册的学习，我深刻认识到了自身修养的重要性，将会继续努力提高自己的品质和修养。
结尾：
通过学习这本小学生礼仪画册，我对小学生礼仪有了更加全面的认识，并从中汲取了很多有关与他人交往、修养提高的宝贵经验。我相信，只要我们牢记这些礼仪知识，努力提高自身修养，我们的礼仪将会更加得体，我们在与他人交往时也会得到更多的认同和尊重。让我们一起努力，成为一个优雅、礼貌、自信的小学生吧！
小学生礼仪课心得体会篇八
人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到注重细节、追求完美，力求做好每一件事。相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。
良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先说：您好！请讲这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。我们只要持之以恒地注重实效，从平时做起，从点滴做起。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有没有红灯，管他有没有人行道，讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候，总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道，讨厌那些在马路上乱闯的行人。当我们是消费者的时候，经常把个人的怨气往服务人员身上撒，还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客太挑刺。当我们和同事相处的时总会埋怨同事的不拘小节，无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些小节。
我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面，要养成良好的教师礼仪习惯，需要大家共同的努力。重视礼仪教育，提高教师的素养，这是时代的呼唤，也是社会的要求。作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生言传身教的一种手段，我认为我们作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。因此，从某种意义上讲，教师的礼仪与修养，将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。礼仪是细节，礼仪也是一张名片。作为教师的我们要十分注意自己给孩子留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样，真正做到为人师表，身正为范。
通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的礼仪之邦！
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世，让我们行动起来吧，把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的.生命，创建一个美好的社会。