爱国标语通过多样的形式和媒介进行宣传，深入人心并产生积极的社会影响。创作爱国标语需要借鉴历史经验和古今中外的优秀文化，使之既独特又有代表性。愿这些爱国标语范文成为我们心中的火种，点燃每个人对祖国的热爱之情。
英语复习课教学反思篇一
基础知识识记类要固本夯实：生字词，每课一测，测后订正、总结，锱铢必较。每两三个单元再一总结，总结大家共同的易错点。保证所有的知识点都涉及，并且把最精华最易错的重复测验，最终保证在考试中这类题不丢分。
语言能力运用类要强化训练：如病句修改、仿写等要进行针对性训练，总结常见病句类型。以强化巩固训练为主。
现代文阅读类要循规悟道：要把握“考点”，掌握答题技巧。以阅读方法为利器，不断优化求效率，有目的地进行系统复习。教给学生各种问题阅读的一般规律，注意总结答题规律，教给学生思维方法。多见题，多练习，积累阅读的经验。中招考试的阅读题主要考查记叙文(包括小说、散文)、说明文和议论文这三种文体，并且以课外阅读为主。针对这种情况以课本为例子，以课内文章的阅读为依托，以课外阅读训练为主，收集大量的典型试题，分文体进行专项的阅读训练。这样可使学生牢固熟练的掌握三种文体中的知识，不易将三种文体混淆在一起。
文言文阅读类要穷追猛打：重点实词的解释、重要句子的翻译要落实到位。对于重点句，教学中一定要强调“字字落实”逐字翻译，不能只停留在通句意的基础上。比较阅读的基本方法是同中求异，异中求同。
古诗词赏析类要提要鉴赏：多积累对全诗内容的理解、感情或主旨、名句的赏析。抓住题干中提示语和限制性词语的要求，对照诗歌相关内容，前后关照，细致推敲。
作文训练类要重积累和感悟：要加强作文审题训练和各种文体的写作训练，注重布局谋篇的训练，在培养和提高学生观察生活的能力同时，注意积累素材，也积累词汇，锤炼语言。
答题习惯要注重培养：要养成认真、准确审题的习惯；答题时，要抓住重点，逐条分点，有条理地表述；要规范答题语言，注意从文中抓取关键词，从不同角度答题，看分答题。
英语复习课教学反思篇二
考研英语，大家都要强调阅读拿分，阅读40分，要拿到30分。而大家对于作考研教育网信心不足，其实考研作文占卷面的一大部分分数，作文能够拿到高分完全可以决定到全局!对于想要冲刺名校，取得高分的同学们，一定要抓住作文。大部分人对于作文的复习缺乏一个完整的系统的思路，其实作文考察的是英语的综合运用能力，一是要看平常的词汇和语法积累，二是要跳出固定思维，多做有创造性的尝试。
下面我对考研作文的复习做一下系统分析：
一背诵：选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章狂背!背不能只是懵懂的瞎背，要有重点，背文章框架、精彩句构和点睛的文笔。时而可以拿一些外语原著(散文)名篇来读背，加强自己的'语感，使自己的表达地道化。
二写：光背是不行的，毕竟作文是要自己写出来的!在多读多背的基础上自己开始加强写的练习!写可以分两种：一是随意的瞎写，自己就身边的或者是突然想起了什么东西就拿笔写，这个可以不要结构什么的，就随意的表达!二是专门的选择话题正式的按要求作文，这时写前要考虑清楚，把握题意，构建文章框架，想一下自己背的东西哪些可以拿来用!
再者就是作文中应该注意的问题：
1、认真审题，确保作文切合题意，这一点的重要性我想就不用多讲了，跑题作文是拿不了高分的!拿到作文题目后，不要心慌，要有自信，相信你自己在做好了上面讲到的两个方面后对付它绝对没问题!不要急着写，先认真审题，弄清楚题目让你怎么来写!
2、作文结构要清晰，逻辑上要有清晰的结构，让人一目了然!
3、开门见山，题目要求你写什么的，开篇就点题!
4、表达要流畅。可能一不小心紧张起来的时候感觉没话说，这时要尽量放松心情!从自己的日常生活中提取素材!
5、安全第一，不熟悉的句子结构不要用!不是十分清楚该怎么拼写的单词不要用!
6、来点变化，才有精彩，不能单纯的小短句一篇到底，要有复杂的句子结构!词汇也要求有闪光点!
7、注意卷面，这是大家应该注意的一个问题，投入不大，但是很有可能获得1-2分的奖励分数，大家从心理角度去考虑便很清楚的可以理解了!
。英语复习课教学反思篇三
纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、精选练习(突出语境，强调运用能力)。
高考前英语备考策略
重视阅读能力的培养
提高英语阅读能力，是为了提高对文正整体的认识能力、推理、归纳总结等能力。通过长时间的课外阅读积累，可以很好的拓展我们们课堂上所学的内容，会使我们所学过的英语知识连成一个整体，激发学习英语的兴趣，从而使高考英语迅速提分。
养成朗读背诵的习惯
朗读对于英语来说是相当重要的，很多同学的英语成绩非常好，但是口语却不尽如人意，英语的朗读是对文章的语音、语调、语境、句型等知识的综合练习。培养一个好的语调和用语习惯可以为听力打下更好的基础。经常对学过的英语知识进行朗读和背诵，也有助于培养语感，增强英语的理解能力。为说、读、写打下坚实的基础，这也是提高英语提分的必备条件。
英语复习课教学反思篇四
考试大纲和教学大纲规定，考生需要掌握3500个词汇，这不是一个很小的量。要背哪些单词，背到什么程度是许多考生及家长的常见问题。基础好的学生可以每天背50个单词，基础相对不好的学生每天要背30个单词，争取利用10月份把所有单词突击一遍，做到心中有数，12月份要保证全部认识。但是对于迎接高考的同学来说时间有限。如果考生有时间能做到各个单词会读、会拼写那样当然好，事实上见到英语单词知道什么意思就可以了。因为在考试过程中考生只有在写作及短文改错两个题型中涉及单词拼写，只有120左右个常见单词。
背单词技巧
1.家长可以辅助考生背单词，每次背完，家长对孩子进行测验。
2.选一本有例句和上下文语境的词汇书照背，不要单纯背单词。
3.平时做阅读理解时，注意收集不熟练的词或词组，查明读音、意思、用法。
作文边练边反思
很多考生不重视英语作文的练习，认为练作文“性价比”不高，判卷老师也不会细看内容。“这是一个误区，我们在平时判卷过程中，知道高考判卷老师实际是有充足时间看完作文的。”强调，“作文真的很难，必须练好，才能拿高分。在练习写作的过程中，对词组及句型、语法都会触及，所以练作文，对答其它题也会有所促进。”
首先，字要写好。起码的工整清晰是必要的。
其次，作文的开头结尾要注意，不能出现明显的语法错误。
此外，要对文章进行修饰。
考生可以看看近十年高考题，找一找作文题的规律。自己在练习写作时，一定要找有优秀范文可以对照的题目练，写完之后，拿自己的文章和范文进行对照，寻找差距，积累经验。还要注意多收集优秀范文。
复习要紧跟老师
考生要重视课堂时间，紧跟老师。老师讲的一些规律和技巧，如果暂时理解不了，也要记牢，然后慢慢咀嚼体会。
英语复习课教学反思篇五
英语课本的知识点是每一个同学精读过的文本，在复习的过程中，对课本内容的印象相对比较深刻，忘掉的知识重新捡起来也会比较快，是考试素材的重要来源。
在备考的最后这段时间里，可以挑选出一些比较典型的题目，来巩固我们对某方面知识点的匮乏，从而帮助自己迅速找回记忆，巩固相关知识。
2、揣摩真题
英语高考真题难度一般比较稳定，命题的思路体现出较强的一致性。考生在复习的时候，可以利用以往的高考真题，去感受真题的材料选择、命题思路、提问方式、评分标准、难度设置等，致力于做到心中有数，高考的时候不慌。
因此，考生不宜过多纠结在死记硬背的方法上，应从语篇的角度审视单选，理解语境，关注呼应点。
3、模拟仿真
复习阶段注重整理反思，而不是一味顾着刷题。但为了保持高考状态，适当的模拟仿真训练是很有必要的。
训练的资料最好是往届高考的真题，复习的时间也做好选择在下午，与高考的时间保持一致。
4、适度强化
自己的情况自己知道，薄弱题型可以有目的去进行强化训练。先收集一定数量的相关习题，每天做一些，坚持下去，能帮助自己找到学习感觉。
总之，复习的时间是有限的，要学会选择复习的资料，切忌面面俱到，浪费精力还耽误其它学科的复习。要追求条理性，保持节奏，相信同学们一定能发挥出自己应有的水准，考出理想的成绩。
英语复习课教学反思篇六
2.及时查漏补缺：把复习阶段以来的所有练习都整理好，再认真看一遍，重点是错题，这样把以前没有掌握好的知识点及时查漏补缺，决不漏过一个知识点。
3.善于总结考试：中考近期市里会组织几次质量检测，同学们一定要重视这几次质检。通过质检，掌握中考命题的规律和特点，熟悉中考题型，并形成严格的限时做题的习惯。
4.单项选择：此题是对语法、词汇、常用表达法、习语等方面的语言知识进行考查，做题之前一定要认真审题，耐心阅读每个选项，慎重选出答案。
5.阅读理解：这类试题主要考查考生对文中事实的'理解和辨认。考生阅读问题后，确定问题在文章的出处，对其进行转换、加工，选出答案即可。注意，做阅读题切忌根据自己的观点进行推断，而是要按照作者的看法、态度来考虑答案。
6.完型填空：在本题型中需要注意的是：答案一定要与整篇文章协调，不能只考虑一道题、一句话，前后要互相补充，互相提示。完成之后，要检查所填写的答案是否与文章相符，是否前后呼应，是否顺畅。
7.书面表达：书面表达训练时，学生要看清文章的要求，不要用生僻的句子，不要自己生造一些句子，尽量使用平时熟悉的简单句型，句子一定要简洁，书写注意大小写。标点符号要注意规范，紧紧扣住话题。写完后自己要认真读一遍，看看句子是否通顺，语法时态是否有差错。
英语复习课教学反思篇七
一 对照考纲，认清自己。
通过前一阶段的教学，大多数学校都完成了高一高二册以及语法板块的复习，经历了一诊二诊考试。此时，我们应该对照《考纲》和《考试说明》，就一诊二诊考试诊断出的问题，冷静反思我们的教学，认真分析我们的学生：我们的复习教学是否紧扣《考纲》和《考试说明》做到最优化，学生前一阶段复习后存在的问题是什么，目前学生的薄弱环节在哪里，学生的增分点又在哪里等等。把这些问题捋清楚，会使我们后期复习更有针对性，更能有的放矢，更有效。
二 认真研究考题，清楚命题特点。
作为教师要认真反复研究06，07年高考题，弄清这两年来四川省自主命题的的特点。总的来说，这两年四川省自主命题英语试题呈现出以下特点，“立足稳定，稳中有新。注重基础，突出能力。题材广泛，选材新颖。词数增加，词汇难度加大，文章结构难度加大”。与06年相比，07年的考题听力难度有所降低，但有变化;单选无偏题，怪题，变化不大;完型难度有所降低;阅读难度也有所降低，但词汇有所增加;改错题持平;作文题呈现出半开放的特点。在三月二日全省高三备考教学研讨会，主讲老师对今年的高考试题做了这样的预测：06年探索，07年稳定，08年稳中求进;在06，07年写作有变化的基础上，08年的阅读和改错可能有所变化。教师只有对考纲，考题有清醒的认识，在复习时做到心中有数，后期练习才会更有针对性，避免面面俱到，撒大网，浪费师生宝贵的时间。
三 强化训练，突出重点。
听力测试在英语考试中具有举足轻重的地位,因为它是全卷的第一部分,听力题做的好坏对后面的答题有很大的影响。听力能力的培养并非一日之功,但也并非练就之后就一劳永逸了。高三前期培养的.听力能力,像对材料中有用信息的捕捉、排查、推断和猜测能力的敏感(上接第39页)性需要每天锻炼才能保持祝同时需要强化听力心理素质,在考听力时如果情绪稳定,精神放松,那么在听力测试中就能考出理想成绩;反之,如果情绪浮躁,心理压力大,就会产生暂时性精神抑制,致使大脑对声波信号反映迟钝,主观判断能力下降,影响听力效果。另外,在听的过程中,一些数据、地名、人名等细节信息需进行速记,必要时可用缩写符号,这可以弥补大脑瞬时遗忘的不足。在听力过程中,对于自己听不懂的内容,应立刻跳过,切不可死缠不放,否则会因小失大。建议同学们每天坚持精听或泛听,时间保持在30分钟以内,可利用饭空或晚休前进行。听力材料要选择与高考听力考题题型一致、难度适当、语速适中的由英美人士录制的材料来加强训练。高考前十天左右要精听近三年来完整的高考题听力部分。
英语复习课教学反思篇八
大纲明确规定，考研英语的考察点主要有两个：语言知识和语言技术。其中，语言知识指的主要就是单词和语法，语言技术则指知识在做题中的具体运用。因此，无论到什么时候，单词和语法都是英语的根基，要想在考试过程中发挥出高水平，必须竭尽全力地把基础夯实。大纲规定的5500词汇基本未变，大家完全可以在原有复习节奏的基础上继续牢固，查缺补漏，同时注重对词根词缀、熟词生义、一词多义的考察。语法方面，几种类型的复合句式、特殊句式依然是考查重点，复习进行到这一阶段，这些内容应该都不在话下，需要在做题过程中继续牢固、理解、运用。
新大纲在题型上没有任何变化，复习后期，应加强对重点题目的联系。总的来说，考研英语中的各个题型都是融会领悟的，总结起来就是对阅读和写作两方面能力的训练。阅读方面，不应只停留在做题本身，可以从题型的角度去总结一些应试技巧。同时，文章读完、题目做完之后不等于万事大吉，继续回到文中、题中去剖析结构、掌握逻辑、总结规律、掌握知识，会让你功力大增。写作方面，小作文比较容易，会有牢固话语及模板进行套用。大作文则非常考察语言运用能力，建议能围绕热门社会话题进行写作练习，多积累好词好句好文章。作文只有写出来才会发现哪些地方有错误，以及在文章结构、逻辑等哪些方面存在可以改进提高的地方。
越到复习后期，做题的重要性越是凸显出来。建议大家把做过的历年真题中的文章集中起来，每天至少精读剖析其中的一篇，认真剖析词、句、段落和篇章，才能在字里行间体会出作者下笔之时的情绪，更好的掌握命题者的命题思路、命题规律和角度，进而破译出解题方法和技巧。此外，在考研复习的后期，整套做题变得非常有必要，模拟题就派上了用场。一方面，只有整套地做题，才可以对我们在前面的复习结果进行检测，发现自己的不足，对后面的复习起到指导作用，查漏补缺，弥补不足。另一方面，也可以提前模拟考场环境，发现做题上的不足，尤其是掌握考场时间，看能否在规定的时间内，保质保量的完成整套试卷。否则，就算平时复习的再好，考场上掉了链子，等于一切成空。