即兴可以创造出许多意想不到的惊喜和创意，给观众带来全新的体验。即兴需要我们具备良好的团队合作精神，在多人参与的情况下能够有效地协调和合作。以下是一些即兴演讲的范例，希望能够给您一些演讲技巧和灵感。
班级集封面设计篇一
第一段：介绍班级的特点及第一次进入班级的感受（200字）
进入一个全新的班级，无疑是每个学生都会经历的一种经历。而我作为新班级的一员，首次踏入这个陌生的环境，心中不禁涌起一阵紧张和期待。 走进教室，目光所及之处，满眼是陌生的面孔和陌生的座位。同学们熟练地坐在自己的座位上，有说有笑，显得志得意满。并且，这个班级还有一个特点，那就是人际关系良好。同学之间互相帮助，师生之间互相信任，形成了一个和谐蓬勃的学习氛围。
第二段：讲述班级之间的合作与积极性（300字）
进入这个班级的第一个星期，我就深深地感受到了班级合作与积极性的重要性。这个班级的同学们不仅有着良好的团队合作意识，而且每一位同学都是工作组织力和学习积极性的表率。无论是上课前的准备，还是课堂上的讨论，同学们总是带着热情和积极的态度去争取进步。我们通常会在班级里形成小组，进行集体讨论和合作完成任务。在这个过程中，我意识到班级合作的重要性，无论是在学习上的困难，家庭的问题，还是心理的压力，都可以通过班级合作得到解决。同时，班级的竞争氛围也能够激发同学们的积极性，提高学习效果。
第三段：描述班级之间的互动和交流（300字）
进入这个班级，我也发现了同学们之间的交流渠道是非常畅通的。首先，每天上学期间，我们都会面临课业问题、困扰和挑战。这个班级的同学们总是愿意倾听我的心声，给予我积极的鼓励和建议。我们会互相分享我们的笔记和心得，互相讨论并提供互相改进的建议。同时，班级里还有各种各样的活动，如班级联谊和户外活动，这些活动不仅增强了同学们的友谊，也提高了我们的相互了解和互动能力。
第四段：探讨班级之间的团队精神与班级荣誉感（200字）
在进入这个班级一段时间后，我逐渐领悟到班级团队精神和班级荣誉感的重要性。班级团队精神是指每一个成员都能够全身心地为班级付出，并愿意为班级的利益而努力奋斗。我们班级的同学们都具备这种精神，无论是在学习上还是在活动中，我们总是密切合作，共同进步。同时，班级的荣誉感也会激发同学们更加努力地学习和逐渐提高自己的能力。因为我们班级的口碑和声誉非常好，所以每个同学都希望自己的表现能够为班级争光，为班级荣誉感到骄傲。
第五段：总结进入班级的心得并展望未来（200字）
通过与这个班级的相处，我学到了很多。首先，班级是一个良好的学习平台，通过班级合作和积极的学习态度，可以提高自己的学习能力和团队协作能力。其次，班级是一个相互了解和交流的机会，在班级中我们可以找到志同道合的朋友，一起分享快乐与困扰。最后，班级是一个提高自己的机会，班级的团队精神能够激励自己更好地为班级和自己的未来奋斗。进入这个班级也让我对自己的未来充满了希望，我相信通过与这个班级的相处，我一定能够取得更好的成绩和更长远的发展。
总结：
进入一个班级，是每个学生成长中必经的过程。在这个过程中，同学们能够体验到班级合作和积极性的重要性，发现班级交流和互动的机会，感受到班级团队精神和班级荣誉感的力量。通过进入这个班级，我感受到了班级的温暖和力量，也对自己的未来充满了希望。希望在未来的日子里，我能够与这个班级一起共同成长，为自己和我们的班级贡献更多的力量。
班级集封面设计篇二
一、活动背景：
一年之始，万物复苏，春风暖中花烂漫;阳春三月，鸢飞草长，雷锋月里话奉献。这是一个播种的季节，由于播撒的希望我们看到了金秋的硕果满载;这也是一个服务的季节，因为无私的奉献我们体会到了人间的美好。在这服务与奉献的春风中，我校组织掀起了学雷锋的热潮。雷锋同志这种从点滴好事做起的，并且把做好事一直贯穿在自己短暂的一生之中的“为人民服务”的高尚精神，是值得我们每一个人学习和发扬广大的;是值得人们代代相传的!
二、活动目的：
1、在实践中体验雷锋精神的魅力。
2、从实际活动中了解雷锋精神的'含义。
3、通过“身边的雷锋”互助活动，增强集体凝聚力。
4、、尽自己的一份力量为学校、社会的和谐添砖加瓦。
三、活动主题：
“建设和谐社会我先行”
四、活动口号：
“爱护环境，从我做起”，“爱心走进敬老院”
五、活动参与对象：
市场营销_班全体同学
六、活动时间：
20_年3月份
七、活动内容：
1、三月20日，组织全班同学到敬贤公园打扫卫生，捡垃圾。
2、慰问敬老院的老人，陪他们聊天，并为他们做一点力所能及的事。
八、活动流程：
略
九、活动经费预算：
略
十、注意事项：
1、在活动前一定要做好准备，并召开班委会讨论不可预见的问题，着手想办法解决。
2、在活动中，负责人要确保整个活动的顺利举行，并确保秩序，让每个同学都注意安全问题。
3、在敬老院时要确保每个同学文明礼貌，避免出现不文明行为，让每个老人度过一个平和开心的下午。
4、要求每个班委要起到应有的责任，组织好同学，负责将整个活动顺利举办下来。
5、慰问敬老院，要求事先做好与敬老院负责人的沟通，确定好慰问时间，避免唐突。
附件(活动流程)：
略
中学生班级学雷锋活动策划方案
文档为doc格式
班级集封面设计篇三
第一段：认识金班级的意义（引出主题）
金班级，是特别选拔出来的一批优秀学生组成的特殊班级，拥有更好的教学条件和资源。在这个特殊的班级里，我有幸结交到一群志同道合的伙伴，也有机会接受更高质量的教育培养。通过这一段时间的学习和成长，我深切地感受到金班级给我带来的无限收获。
第二段：学习能力得到极大提升（主要论点）
金班级注重知识的广度与深度，每天都会有专业老师进行辅导和课程讲解。这让我的学习能力得到了极大的提升。不仅能够更好地理解和掌握新的知识点，还能够与优秀的同学们进行学习互动和讨论，不断提高自己的学习效果。在这个过程中，我也逐渐培养了良好的学习习惯，明确了自己的学习目标，并且持之以恒地去追求。
第三段：团队合作能力的培养（主要论点）
金班级有丰富的团队活动和项目，这让我逐渐培养起了良好的团队合作能力。在团队合作中，每个人都拥有自己的优势与特长，互相分工合作，共同完成一个任务。通过这样的团队合作，不仅能够更好地交流和沟通，还能够培养出解决问题和面对挑战的能力。团队合作让我们学会了如何相互支持和包容，也让我们明白了团队的力量是无穷的。
第四段：拓宽眼界和开阔思维（主要论点）
金班级可以参与各类活动和比赛，这不仅是为了检验学生的能力，更是为了让学生拓宽自己的眼界，开阔思维。通过参与不同的活动，我接触到了各种新的学科和领域，对世界有了更广阔和深入的了解。同时，参赛还让我学会了如何面对竞争和挑战，如何在失败中寻找机会和成长。这样的经历让我更加自信和勇敢地迎接未来的挑战。
第五段：金班级心得总结（点题总结）
金班级的学习过程给我带来了无限的收获，不仅让我学到了更多的知识，也让我成长为一个更有自信、更有能力的人。在这个特殊的班级里，我结交到了一群志同道合的朋友，经历了各种团队合作和比赛，走出了自己的舒适区，拓宽了个人的眼界和思维。我相信，这些收获将会伴随我一生，成为我未来发展的重要资本。正是因为金班级的存在，我能够拥有如此美好的学习和成长过程，我将倍加珍惜，并且将这种精神与能力传递给更多的人。
班级集封面设计篇四
1、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
2、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
3、夫妇一条心，泥土变黄金。
4、人之所以能，是相信能。
5、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
6、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
7、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
8、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
9、两粒种子，一片森林。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
12、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
13、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
14、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
15、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
班级集封面设计篇五
随着新型冠状病毒的出现，学习模式发生了诸多变化。寒假班级的出现在较大程度上缓解了疫情对学习带来的影响，同时也为同学们提供了一个加强学习的机会。在本次寒假班级的学习中，我深刻体会到了其带给我的好处。
第一段：自主学习意识的培养
在寒假班级中，老师不仅提供了相应的学习材料和作业，还鼓励我们在学习过程中进行思考和总结。这种学习方式强调学生自主学习，能够培养我们独立思考和解决问题的能力。在这样的学习过程中，我们不再是被动地接受和记忆知识，而是能够掌握更多的学习方法和技巧。
第二段：提高学习效率
寒假班级的学习时间集中，每天有规律的学习时间，也有相应的学习计划和教学目标。在这样的环境下，我们可以更好地投入到学习中，提高学习效率，掌握更多的知识。
第三段：提升学习兴趣
在寒假班级中，我们不仅可以学习必要的知识，还可以参与到各种有趣的活动中。比如，在学习中加入游戏、竞赛等元素，可以激发同学们的学习兴趣和热情，进而提高学习效果。
第四段：促进交流、合作和成长
在寒假班级中，我们不仅可以遇见同样有学习欲望的同学，还有老师的亲自指导。生活学习在课堂之外延伸，在团队中碰撞自己的想法和理念，促进交流和合作，使我们在学习方面有了更多的进步和提高。
第五段：过程的重要性
寒假班级的学习虽然时间不长，但也让我体会到了学习过程的重要性。在学习过程中，我们不仅需要学习知识，还需要获得自我认知、思维方法和学习能力等方面的提高。在这个过程中，我们不仅能够获取到知识，还能够塑造自己的个性，从而提高自己的素养水平。
总之，寒假班级的出现为我们提供了一个快速提升学习能力和素质的机会。在快乐学习的同时，我们还可以获得自信、毅力和团队协作的经验，这些经验和提高将伴随我们成长和发展。
班级集封面设计篇六
作为一名金班的学生，我深深感受到了班级之间的凝聚力和合作能力的重要性。在金班中，每个同学都愿意互相帮助，共同进步。我们在学习上相互竞争，互相鼓励，在课外活动中相互合作，共同完成各种任务。这种团结合作的精神让我们感到非常温暖和安心，也让我们在学习和生活中取得了许多的成就。
段二：班级的学习氛围和进步空间
金班作为学校里一个特殊的集体，我们的学习氛围非常浓厚。除了老师的辅导指导，我们经常组织学习小组互相讨论，相互促进。在这个班级里，我们不仅仅是传递知识和技能，更是传递思想和人文关怀。同时，班级对于学习方法、学科知识的讲解也使我们的学习进步迅速，我们的成绩也有了明显的提高。在金班里学习，我有了更大的阅读空间，拓宽了自己的视野。
段三：班级的友谊和人际关系
在金班中，我们不仅仅是同学，更是好朋友。金班的同学间关系非常好，互相之间没有竞争和嫉妒，相反，我们更是互相支持和理解。在班级里，我们会互相倾听、关心和帮助，关心彼此的成长和发展，特别是在生活和学习中遇到问题的时候，我们会互相给予帮助和鼓励。这种友谊和关系对我们的学习和成长有着非常积极的影响，使我们更加快乐和自信地度过每一天。
段四：班级的团队合作和社会责任感
在金班里，我们常常组织各种社会实践、公益活动和团队合作。通过这些活动，我们不仅仅学到了知识和技能，更加深了我们对社会的认识和社会责任感。我们感受到了团队合作的重要性，知道了个人的力量是有限的，只有团队的力量才能推动社会的进步和发展。我们也积极参与到班级里的管理和组织工作中，学会了如何管理团队和组织活动，培养了自己的领导能力和组织能力。
段五：班级对个人成长的影响和收获
在金班里学习，我不仅仅学到了知识和技能，更重要的是学到了如何做人、如何与人相处。在这个班级里，我学会了尊重他人，接纳他人的不同，理解和关心他人。这种尊重和关心让我变得更加成熟和自信，也提高了我的社交能力和人际交往能力。同时，在这个班级里我也找到了自己的特长和兴趣，通过不断的探索和尝试，我发现了自己擅长的领域，并为此付出了努力和汗水。在金班里，我感到非常自豪和荣幸，并为我的成长和进步感到非常骄傲。
总结：金班级作为一个特殊的班级集体，在学习、友谊、团队合作等方面都给我带来了很多的感受与体会。班级的凝聚力和合作能力让我深感班级之间的团结和温暖；班级的学习氛围和进步空间让我在学习上有了更大的突破和收获；班级的友谊和人际关系让我学会了如何与人相处和建立良好关系；班级的团队合作和社会责任感让我明白了团队的重要性和个人的责任；班级对个人成长的影响和收获让我更加自信和成熟。在未来，我将继续珍惜如此宝贵的机会，在班级中不断成长和进步。
班级集封面设计篇七
检查班级是学校教育管理工作中非常重要的一个环节。通过开展检查，可以让班级各项工作得到全面评估，有针对性地完善和推进，达到提高班级教育教学水平和管理水平的目的。本人最近参与了班级检查工作，在此分享一些心得和体会。
首先，我认为不仅检查的方式方法要科学合理，更重要的是检查的目的要明确清晰，目标要具体，不能只是形式主义、走过场。班级检查是为了提高教育教学质量，优化管理模式，优化师生关系，提升班级整体素质，为学生和家长争取福利和优惠，为了实现这些目标，我们应该在检查前制定好计划，确保检查有的放矢。
2. 检查前的准备工作（400字）
在实际工作中，我发现准备工作非常重要。为了确保检查的高质量，我们应该提前规划好时间表和检查内容。首先，要确定检查范围和侧重点，根据学校和班级管理要求，确定学科、班级管理、课堂教学等方面的重点。其次，要与班主任进行沟通，了解班级工作情况和难点问题，进一步明确检查的具体内容，并安排好检查的时间和人员。
在具体实施上，还需要进行多方面的准备工作，如检查表的制定和印制、具体问题的整理和归类、相关材料的收集和准备等等。这些都需要认真推进，确保检查的全面性、具体性和时效性。只有把准备工作做好了，才能更好地透彻了解班级情况，发现问题、改进工作。
3. 检查过程中的体会（400字）
在实际检查中，我们主要采用了观察法、访谈法、问卷法等方法，通过多角度、全方位地了解班级各个方面，以便更好地评估班级情况，确定困扰班级的核心问题，提出改进建议。
在实际操作中，我们发现要注意以下几个方面：
一是要做好心理准备，要端正态度，客观评判，不带个人情绪去检查。二是要认真观察，多个角度、多个场景来了解班级情况，而不是一两个点来判断班级好坏。三是要善于提问，在与班主任、学生、家长交流的时候，注重获取信息，挖掘思路，不要就问题不停重复，要善于引导，构建有价值的信息。
总之，在检查过程中我们做到了公正客观、细致入微、有效沟通，取得了不错的成效。
4. 检查后的反思总结（400字）
班级检查结束后，我们进行了总结和反思，发现了不足之处，总结了经验教训，以便为今后的工作提供参考。其中最为重要的是：
一是要不断学习和改进。在实际检查中，我们发现自己还存在一些不足之处，比如有的问题没有问清楚，有的问题没有跟踪处理等。这提醒我们要不断改进，总结经验，提高检查工作的质量和效率。
二是要合理评估班级情况。在检查中，我们需要对班级情况做出评估。通过对班级的评估，我们可以推断出学生的成长状况、认识到班级存在的问题，从而进一步拓展工作的视野、展现出今后的方向和努力的重点。
三是要及时跟进，确保整改落实。在检查中，我们还要注意跟进工作，针对发现的问题提出相应的整改措施，并及时跟踪整改工作的落实情况。这样才能达到检查的目的，使得各个问题都能得到解决与落实。
5. 结束语（200字）
班级检查是现代化教育管理工作的一项不可或缺的重要内容，通过检查，我们可以发现、解决老师和学生存在的课堂教学问题，还能提升班级全体同学的团队协作能力，班级管理能力等。班级检查虽然不是一件轻松的事情，但是如果能够细心、认真、用心去完成，它将会为班级的优化发挥越来越重要的作用！
班级集封面设计篇八
9. 零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩
10. 不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦
11. 鸟贵有翼，人贵有志，人若立志，万夫莫敌
12. 良药苦口，忠言逆耳，顿开茅塞，补偏救弊
13. 学贵有恒，务实上进，天道酬勤，厚积薄发
14. 勤奋乐学，团结拼搏，自信自律，求实创新
15. 团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想
16. 零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩
班级集封面设计篇九
37. 心志要坚，意趣要乐，输在犹豫，赢在行动
38. 艰苦风斗，铁杵成针，矢志不移，滴水穿石
39. 十五十五，激情飞舞，开拓进取，风雨无阻
40. 青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌
41. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一
42. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄
43. 秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强
44. 振兴中华，爱我x班，奋勇拼搏，永创辉煌
45. 十六十六，一枝独秀，谁与争锋，唯我十六
46. 十七十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息
47. 高一十班，超越当前，远离陋习，迎接圆满
48. 青春如火，奋发图强，好好学习，天天向上
49. 勤奋乐学，团结拼搏，自重自信，奋斗不息
50. 团结一心，奋勇向前，积极进取，努力拼搏
51. 天生我才，必有大用，今日不用，明日必用
班级集封面设计篇十
寒假作为中小学生的重要假期之一，对于学生来说，上寒假班不仅仅可以帮助他们提高学习成绩，同时也可以提高他们的社交能力和自主学习能力。本文将分享我的寒假班级学习体验和心得体会。
第二段：班级氛围
在寒假班级，我感受到了一股浓厚的班级氛围，大家来自不同的学校和年级，但是大家都积极配合和互相帮助。作为一个新生，我不仅在学习上得到了帮助，同时也结交了新的朋友，这些朋友给了我很多帮助和支持。班级活动丰富多彩，让我们在学习的同时也玩得很尽兴，增强了班级之间的互动和沟通。
第三段：学习内容
寒假班级的学习内容主要为各大科目的复习和预习，老师们针对每个学生的情况和诉求进行个性化讲解，让我们有针对性地学习。我个人最喜欢的是英语课程，老师有很多有趣的教学方法，帮助我更好地理解和掌握英语知识。除了传统的课程教学，班级还设置了一些完形填空和口语练习小组，让我们能够在课下更深入地学习和交流。在这样的学习氛围里，我感受到了学习的乐趣和进步的快乐。
第四段：自主学习
在寒假班级中，老师们注重培养我们的自主学习能力。他们为我们提供了大量的学习资源和学习方法，鼓励我们自己去了解和研究。我在班级内学到了如何更好地利用网络和图书馆等资源，也了解到了如何更好地规划自己的时间和学习计划。这对我的成长和将来有很大的帮助。
第五段：总结
寒假班级为我提供了一个学习和交流的平台，让我更好地了解了自己和周围的人。我学到了很多新知识和新知识，也认识了很多新朋友，并且取得了一定的学习成绩。我想说，寒假班级不仅是一个学习的机会，更是一个成长的机会，希望自己未来的成长能够更有活力和自信。
班级集封面设计篇十一
19. 尽职尽责，持之以恒，争强好胜，笑傲苍穹
20. 要想学好勤奋要到，严以律己，力争第一
21. 把握青春，奋力拼搏，展望未来，超越在我
22. 奋发向上，居安思危，立志立信，宁败毋欺
23. 十一十一，自强不息，奋力冲刺，二零一一
24. 鹰隼试翼，本站风尘翕张，面对理想，直面阳光
25. 高三某班、青春无限、超越梦想、勇于争先!
班级集封面设计篇十二
想想去年的今天，自己还是个身居大连，为了毕业论文、找工作而焦虑的学生，而今我已是具备4个月工作经历的“老教师”了。时间过得真快，相比过去那些慌张忙乱的日子，我很珍惜现在的工作和生活。
都说一年级班主任是所有年级中最累的，还得感谢海之韵在我心里还没来得及做好心理准备之前就把我推到这个角色上来，让我无暇去顾忌从学生转变为社会人的角色转换带来的不适应。回想这4个月的工作，开心永多于失落，收获远胜过辛苦。昨天班里有个可爱的小姑娘问我，老师老师，你有没有宝宝呀，我当时一愣，并没有立刻明白她的意思，因为还从来没有人问过我有没有“宝宝”，我满口答应，有呀，立刻引来他们叽叽喳喳的围观，老师的宝宝几岁了呀？是男宝宝还是女宝宝呀？我说有男宝宝也有女宝宝，顿时又见他们脸上仰慕的眼神，我接着说，我有四十五个宝宝呢，就是你们呀。
认真倾听孩子的心声会感到他们是可爱的天使，每天都能在这样的氛围中工作，真的是一件幸福的事情：老师，你说我属猪的为什么还这么聪明呢？老师，我真的不知道我为什么从小就这么聪明。老师，告诉你个秘密，你要替我“保管”好哟，我妈妈说，男人是铁做的，女人是水做的。老师，明天我和妈妈上城，买块橡皮送给老师做礼物吧„„。有天中午睡过头了，比孩子们晚到教室，远远地就看到几个小头在教室门口攒动，走得近点就能听到班里有唏嘘的声音说，老师来了，快藏好。然后我故作镇定地走进教室，全班的孩子们唔地从桌子底下跳起来，然后我晕厥状，连声说吓死我了，吓死我了，惹得他们哈哈大笑，孩子们说，老师，我们想给你个惊喜，我赶忙说，哈哈，你们真的是吓死老师了，不过老师真开心呀。看到孩子们的高兴劲，我觉得自己的“表演”值得了。
通过这四个月的工作，自己对于如何做好一名班主任有了更深刻的体会。
摸索中前进
试。学校领导在我们新教师一入职就耳提面命地教我们怎样去做，当时没有特别深的感触，就是感觉他们是“过来人”，他们说的话或者让我们做的事一定是他们积累的经验，一定是有道理的，是捷径，照着去做就可以了。当时心里总是处于被动的状态，没有实际感受过，并不能深刻体会其中的必要性。经过这段时间的班级管理，倒是真真切切的体会到了。
还记得第一次班主任论坛中，校长让我谈谈一开始的工作感受，我就提出了我的困惑，因为我们现在提倡学生为主体的素质教育，让学生快乐地学习，充分尊重学生的自由。而我从踏入学校的那一刻起，看到的则是模式话、程序性的东西，例如课间学生上厕所或者打水时一律排好队去回，一律靠右走，手不准碰墙壁，完事之后立即回教室，不准跑跳打闹，回教室后要做有意义的事，这在一开始是很让我难以接受的，我会照做但并不认同，好玩是学生的天性，下课后本应该让学生放松一下的，我记得小时候最让我感到美好的事情就是课间跟同学们一起玩耍。这样做是泯灭了学生的天性。当着校长的面说出了困惑之后，校长很淡定地说，一年级是孩子良好行为习惯养成的关键期，懂规矩是他们入学后首先要学会的，无规矩不成方圆。
“无规矩不成方圆”，知道校长说出来自是有他的道理，但没切身感受到它的必要性时，在内心深处还是不会去认可，所以在班级管理上一直是处于放任的状态。我认为课间就是学生放松的时间，可以尽情地玩耍，就这样，麻烦接踵而至。头磕破了的，鼻子打青了的，腿摔坏了的。而且很多事情都是相通的，在课间没有规矩意识，上课的时候他们也根本不能有上课的意识，上课注意力涣散，做小动作的很多很多。班级像一盘散沙，那段时间整天忙于处理这些小事故，身心俱疲。还好及时反思，严格要求他们，凡事都立好规矩。现在班级管理也在有条不紊地进行着，各个方面都步入了正常的轨道，通过那段时间的教训，倒是真正体会到了“无规矩不成方圆”。一年级学生，好的行为习惯是首先要养成的，而这，必须要靠立规矩来实现。
出“感情”牌培养好感情再下命令
想想这段时间班里孩子的表现，心里很是倍感欣慰的，班级的所有学生都是在进步着的。
一开始班级里的孩子是根本不听话的，我在反思是不是自己长得
太年轻、太矮，他们不害怕。虽说小孩子步入新学校得有一个适应的过程，但是这个适应期越短，对他今后的发展越有利，那段时间我一直是呵斥着他们过来的，我都感觉自己堪比容嬷嬷，于是戏称自己为于嬷嬷。每次教训完他们我心里是最难受的，晚上做梦时也经常会梦到教训他们的情景。不过，也许只有之前于嬷嬷的管理方式，才会让我现在的工作得心应手。小孩子是“欺软怕硬”的，他们领教到我严格的一面，我说的话，也就变得有分量。不过，要想让学生从心里接受我，认可我，还必须要出“感情”牌。因为毕竟让学生在和谐轻松的氛围中学习成长比在紧张的气氛中学习，效果要好得多。建立好与学生之间的感情特别重要，让他们感受到老师是爱他们的，这样在你教训他们的时候，他们才不会排斥，会认为是老师对他好，才会真正地接受老师的教导改正错误。而建立感情最好的办法就是给予他们真诚的赞赏和从心底里的认可。每个学生身上都有属于他自己的闪光点，作为教师，我应该主动去发现他们的优点。当他高兴地跟你邀功时，不能敷衍，要最真诚而具体地表扬他；当他犯了错误时，不能劈头盖脸地训斥他，要让他明白他错在哪，教给他应该怎样做，让他下次不再犯类似的错误是我们的目的，训斥是没有用的。小孩子其实是特别聪明的，关键是老师能不能心平气和地教给他做人做事的正确方法。
育人比教书更重要
尽快赶上其他同学的步伐，真心期望学校针对这两方面能给与时间和空间上的大力支持。
看到孩子们叽叽喳喳地叫着我于于、老大，一到下课就抱着我的腰，争着抢着来拉我的手跟我絮叨他们之间的是是非非，我想，他们已经从心底里接受我了吧。还是那句话，希望自己一直都能像现在这样爱着自己的工作，爱着这群可爱的孩子。