最新中学教研工作计划(通用12篇)

时间:2025-07-26 作者:飞雪

在现代工作生活中,工作计划表已经成为了不可或缺的一部分,它可以帮助我们更好地管理时间和资源。下面是一些与人事管理相关的研究和报道,希望对大家了解人事管理领域的最新动态有所帮助。

中学教研工作计划篇一

本学期,中学英语教研组在学校的领导下,开展了各种教研活动。现就开展的主要工作总结如下:

(一)讨论制定活动计划、编制行事历。

(二)听、评“同课异构”课5组,共10人。

(三)专题研讨

1、我为九年级英语教学献计策(1次);

2、说课、评课的方法与要求(1次);

3、如何辅导参加竞赛学生经验交流会(2次);

4、探讨“同课异构”的上课方法,交流上课后的感想(5次);

(四)培优工作

1、教师讲座:“如何培养名优学生,做好竞赛辅导工作?”(1次);

2、教师讲座:“如何做好九年级的英语教学工作?”(1次);

3、与数学组合作完成两次“数学英语综合知识”选拔赛(2次);

4、实行“传帮带”活动,以老带新,培养青年教师成长;

1、所有英语教师积极学习新理念、新方法,全力践行新课程标准,推进课堂教学改革;

2、在学校教务处的带动下,落实了集体备课制度;

3、初步启用了作业纸,提高了教学效率、在一定程度上减轻了学生课业负担;

1、由于教学时间有限,个别教研活动流于形式;

2、教研组长在组内的教学指导方法少,力度小,模范带头作用不明显;

1、切实制定周密可行的教研组工作计划,严格落实;

2、尽量发挥教研组长的模范带头作用,研讨教学改革,促进教研工作;

中学教研工作计划篇二

一学期来在县教研室、学校校长的正确领导和关怀下,教研室在全体教师的团结协作下,根据年初制定的工作计划,真抓实干,扎实工作,进一步加强教师队伍的建设,继续立足于课堂教学改革,全面提高教育教学质量。现将一学期的工作总结如下:

1、制定教研活动计划

学期初,教研室就根据县教研室工作计划、学校工作计划安排,制定教研室工作计划。对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。从而明晰工作思路,让教研工作的开展有章可依。

2、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习,组织教师学习新课程和教育教学理论,更新教学观点,探索教学法则。

以集中研讨等形式组织教师学习《新课程标准》。让教师通过学习,真正确立教育新理念,实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法,且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。多次组织教师进行合理编排学习小组、改进教学模式、构建高效课堂及有效组织期中、期末复习的培训。

3、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,每次活动,我们都认真抓好以下环节:对于校级公开课,由教研室组织安排、对于各教研组内公开课由教研组长负责组织安排,且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。

4、加强对教研组活动的组织和管理深入推进了每周四“教研活动日”的活动,注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等,每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流,并各抒己见,真正开成了具有学习研讨性价值的会议,坚决杜绝了不开临时性的会,不开无计划无准备的会,不开无针对性不能解决问题的会,不开搞形式走过场邀功请赏的会。

5、认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动本学期对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动,都及时安排教师参加。

6、实行月考制度。针对每次月考成绩,都要组织各年级开展质量分析,寻找差距,分析原因,提出改进措施。

8、教研室组织七年级各班学习小组长进行了培训,为发挥学习小组长作用、有效开展小组学习打下了基础。

9、按照学案教学的原则及我校“一主五步三合作的教学模式”的要求,组织教师深入讨论,制定了我校教师学案编制的格式要求。

10、与其他处室密切配合,完成临时性任务。

1、教师的业务学习和课改意识进一步增强

通过本学期开展的各项教研活动,教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在:外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习,这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。教研活动的'开展成为教师专业成长的有效途径,促进了学校的发展。

2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善

本学期抓紧了教学常规检查,并结合各项教研活动,促使教师端正了工作态度,扭转了过去很多教师备课依靠现成的“教案”到现在大多数教师都在备课上都能做到“四备四明”,即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作局面。

通过校级公开课、听课、评课等教研活动,使教师能认识到自己教学上的不足,积极向其他教师请教或探讨,改变教学方法,以提高自己的教育教学能力。

3、调动了学生的学习积极性,学风有所好转,考试成绩有一定的提高

本学期各班认真实行学习小组积分管理,形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度,学生的学习积极性提高,学风明显好转。月考质量分析会上,许多老师都说考试成绩提高得益于实行学习小组积分管理。

回顾本学期的教研工作,虽然取得了一些成绩,但存在的问题依然不少,主要有:

1、有些教研组教研活动流于形式,个别教师参与教研活动的积极性不高,教研组活动记录不详细等。

2、集体备课中有些教师出勤不尽力,备课中发挥不了集体的最佳智慧,相当一部分教师对于备出的教案照本宣科地用。

3、公开课的材料要求有:教案、公开课登记表、公开课评课记录表,有一些公开课材料不全,且在评课的过程中也存在许多不尽如人意,听的多,评的少,即使有的课评了,有碍情面,也是敷衍了事,走过场。评议平淡肤浅,泛泛而谈,触及不到关键问题。

4、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少,获奖论文不多,要继续鼓励和加强。

5、怎样让新教师更快地成长,师徒结对制度如何更好的贯彻落实,行动上力度还不到。

我们在今后的工作中,将针对这些不足,采取有效措施,争取把教研工作越做越好。

1、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度,以课改培训、教科研活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师有“经验性”转向“科研型”,有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,以适应现代化教育需要。

2、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作,要认真探究本校的情况,结合有限的资源,并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验,开展适合本校的形式多样的教研活动,使教研工作更充满活力。

一学期来,教研室认真履行研究、指导、服务职能,奋力开拓,教研工作取得了良好的成绩。虽然也有很多不足之处,但我们相信,只要我们认真规划,精心组织,坚定信心,扎实工作,努力克服薄弱环节,抓住重点,攻克难点,把握疑点,瞄准焦点,抢抓机遇,乘势而上,与时俱进,我们就一定能够“百尺竿头,再进一步”不断提升教研工作的层次与水平。

中学教研工作计划篇三

今年,是实施“十五”规划的第一年,在连校长的正确领导和上级教科研局部的关心指导下,我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作,积极贯彻落实《中共中央国务院对于深化教育改革全面推进素质教育的决议》、《国务院对基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件精神,致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系,致力于创建“网络联系、中央辐射”的教科研工作模式,致力于创设良好的教学及科研的工作环境,施展整体效应,开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作,深入课堂教学改革、加强师资队伍建设,积极开展多形式、多品位、有实效的教科研活动,获得了一定的成绩,为“十五”期间进一步增进教科研工作的深入开展,推动全区的素质教育打下了良好的基础。

加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学通例管理加强了,教学秩序就能走上畸形化、规范化轨道,教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识,期初、期中、期末辨别组织召开学科教研组长工作会议,强调加强教学管理的重要性,恳求各组扎扎实实做好教学管理工作,如开足开齐校级公然课,规范教学常规管理、教案及作业检查,加强教师步队建设等。同时,教科研室看重教学研究工作,校行政人员与年段长深入课堂进行“推门听课”,及时理解教学现状及教学管理情况,对详细先生加以具体指导,对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动,学生会议等。一年来,校行政引导及年段长听课节数达到了100节以上,各年段的教学惯例管理得到了进一步加强。

课堂教学是学校教学工作的核心环节,教科室以课堂教学为主渠道,以运动为载体,发展课堂教养研讨,进步课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传,在各学科集体备课,预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示,大大激发了广大教师学习教学理论的热情,加强教学改革的意识,提高了广大教师的教学水平。

2、加强学科专题研究,组织开展各学科研究课活动。教科研室以教科研为先导,以课堂教学研究为主阵地,有盘算有目的地加强各学科专题研究小组的指导,积极开展课堂教学的教法与学法的研究,充分发挥群体智慧,进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。详细有:(校级公开课总表附后)本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展示,大大活跃了我校课堂教学研究的氛围,使课堂教学改革深入人心,促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

3、踊跃发展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学教训,以理论高度总结教法学法的研究与实际,教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及《教苑集4》汇编活动,并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来,我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇,共有篇论文在市级以上评比中获奖。

4、规范综合实践活动课程的开设,加强课程的指导与管理。今年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动”总结联合福州市基础教育课程改革重点课题《综合实践活动课程研究》的要求成功举办现场会,有八节子课题展示课,其中子课题《感想外来工子女求学状况》能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际情况,保质保量地实现了课题的研究,感恩父母,展现课取得良好的成果,受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。

素质教导的中心是培养学生的创新精力跟实际能力。开展各项技能竞赛,是培育学生翻新精神和实践能力的有效途径。半年来,我们组织了系列学科竞赛活动:如:初一英语书写竞赛、初一英语单词竞赛;初一作文比赛、初一语文基础常识竞赛;初三全国中学生英语才能竞赛,以及迎新年娱乐汇演校体艺节等等。同时积极参加区、市级以上的竞赛活动,并取得较好成就:获区28届活动会田径比赛初中组团体第一名市第二届田径锦标赛初中组集团第八名,并有陈晓丽同学因比赛成绩精良,已接受福州三中体育组长笔试准备入三中高中就读。

九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段教师教学工作座谈会,会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型教训先容,并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。年段长捕风捉影地分析了各班的现状与教学质量,并提出了切合各个年段实际的倡导性对策。11月23日初一、初二召开了家长会议,在初一年段家长会上初一年段长刘用炳老师作了“营造和谐段风提高教学质量”主要讲话,并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。另外本学期由教务处、教研室组织全部教研组长集备组长工作例会共四场教务处主任洪祥春教师先后在会上推出《校本培训教师工作量化表》、《校本培训教研组长工作量化表》、《秀山中学教学常规管理条例》、《秀山中学行政领导听课管理条例》等。

教师素质始终是提高教育教学品德的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作,以点带面,以老带新,努力提高教师业务素质。

1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识,探索优化课堂教学方法的新门路,充披发挥我校骨干教师的带头和示范作用,在12月19日下战书由连校长牵头我校举行了全校教师教学基本功大比武活动,通过现场说课、教学片断等考察,进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论,积极摸索教学措施、方式,也给全校的年轻教师供给了一次学习的机会。

2、利用“请进来”的办法,一个学期以来,我校先后邀请了教育学院林景和主任、晋安区学习学校林诗主任以及福州第七中学王一平老师等来校作教育教学以及学术讲座活动,组织部分骨干教师到各兄弟学校进行听课学习,拓宽了广大先生的视线,得益匪浅。

3、为增强宽大老师深刻研究教材内容,踊跃探索考法,咱们开展了初中各学科中考命题活动以及试题的研究活动,本学期半期考试卷我们以各集备组为单位进行群体命题的方式进行,这样大大提高了广大一线教师的业务程度。

这个学期,我校教师在省、市各项比赛中取得了较大的成绩。如:石腾芳老师在晋安区书法比赛中获二等奖。

总而言之,一个学期以来,经过教研室成员的努力,本学期共汇编材料12盒,刻录光盘35盘,其中教学光盘15盘,《秀中课改信息》共一期,我校教研室工作虽取得了长足的提高,但也存在不少问题,重要表现在:教改力度不够大,专题实验后果不明显,对学校教学质量缺乏有效的监督与领导,教学品质提高不快等。今后我们将连续普遍宣扬素质教育的根本教学理念,一直强化教学“核心、质量、效益、立异”四个意识,建立教科研“服务、实效、标准、精品”四个意识,坚持“教、学、考”三法改造,扎扎实实做好教科研工作,为加快推进我区教育古代化而尽力。

中学教研工作计划篇四

本学期,我校教学教研工作在区教研室的指导、帮助下,在校长室的直接领导下,紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色,较好地完成期初制定的各项任务,现就本学期的教研工作总结如下:

本学年认真配合上级部门组织教师学习《什么是最好的教育》、《学习哪有这么难》、《教科研知识问答》等等有关业务理论知识,转变了教师观念。为切实提高教师的理论素养和科研能力,使每个教师都能够成为研究者,要求每位老师做好学习笔记,课题组成员做好课题研究笔记,通过这些学习活动,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各学科过程。

1、在课程设置上,我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》的要求,开齐开全课程,特别是综合实践、音体美、地方校本课程的开设方面。地方课程本学期七八年级开设了《安全教育》,九年级开设《职业规划》,校本课程三个年级开发了《莲藕文化》、七年级开发《传统节日与文化》。在课时数设置方面,严格按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象。开学初,教导处认真制订时间表、课程表和教学进度表,使之更趋科学、合理,最大限度地挖掘了教师资源优势,确保高质量完成各学科教学任务。

2、课程开发方面,我校从当地实际出发,积极创造条件,组织教师,挖掘当地的各种潜力,鼓励教师开发具有地方特色、适合学校和学生发展需要的特色课程,我校学年初组织语文教师开发了《荷塘文化》,在区教研室组织的校本课程评选中荣获一等奖,九月份,我们又组织了部分语文教师进行修订,同时本学期我校张凤洁老师结合地域实际,主编《传统节日与文化》,选材得当、内容丰富,受到师生的好评,现已排版印刷。

本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

1、备课环节:教导处采取了一系列的管理措施:

(2)新老教师师徒结对;教导处规定,所有考查科目和考试科目的备课每周五上交,由教导处检查并作出相应评定。但在任课教师备课实效性的检查量化有待完善。

2、作业批改上,特别同步探究,教导处提出一句口号:“学生做的题必须有正误符号,学生错的题必须有红笔整改”,在后学期老师们的批改力度应该说比以前有了很大的提高;教导处引导教师精心设计练习和作业,难易适度,体现趣味性、探究性、实践性。从检查结果看,优秀学科为英语、语文,其次是政史地和数学学科,其中数学学科在第二学期整体有了明显的进步,今后教导处还要在严格要求教师控制作业量、提高学生自主学习的积极性的方面对老师加以引导。

3、听评课环节,课程实施的基本途径是课堂教学。在抓课堂教学管理中,重视对“xxx”课堂教学策略设施工程的跟踪、指导、与总结,一方面通过深入课堂听课,了解教师教学情况,要求业务教干每学期听课不少于40节,三年内新教师每学期听课不少于30节,其余教师每学期听课不少于20节,并及时和上课教师交流得失。

4、认真组织各级考试,使考务管理规范化。每次考试教导处都认真、科学的组织安排,严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。考后都有成绩统计分析,及时召开各级各类教师会议,寻找问题,商量应对措施,对教师,我们则要求教师及时讲评,对学生实行个别面谈,帮助学生及时分析存在的问题,及时改进本学期教导处成立了有业务教干、教研组长、优秀教师组成的常规检查组每月进行综合检查,周检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,教师教学常规工作是一项长期慢效工程,是老师们有认识到转变再到提高的过程,令人可喜的是我校教学常规正在一步步沿着“实效、规范、合理”的路子迈进,今后教导处要加强监控和管理,使其快速、高效发展。

1、我校教研制度健全,学校和各教研组都制定了完善的教学教研制度和计划,学校定期开展各种主题明确、形式多样的教研活动,三月份组织了优秀教师是分开活动;四月份开展青年教师汇报课活动;五月份进行了“活动”教学研讨课活动,九月份针对暑假老师外出培训学习人次较多的现象教导处组织了“外出学习暨优秀老师优质课展评活动”;十月份进行青年教师提升课活动。

各种形式的公开课是我校每学期一项重要教学活动,目的是为了激励青年教师的比学赶超精神和充分发挥优秀教师的引领、示范作用,加强我校打造“活而有效”课堂工作力度。示范课教师认真备课,在教学设计上以新课程理念为指导,力求突出学科特点,课后统一组织到教科室评课,这一活动对老师理念的提升有了很大的提升作用。

2、加强课题研究。和课题实验教师认真学习,深入研究,发挥骨干教师带头辐射作用,今年五月份,我校在区教科研论坛上做了“加强教育科研,引领教师专业成长”的典型发言,六月份课题实验教师参加区课题开题培训,我校5个市区级课题顺利开题,11月份在九小举行的档案评比中获优秀名次,12月份我校又有10个课题顺利结题。与先进学校的主要差距一是我校缺少省市级课题研究的教师,二是没有高水平的论文发表。

3、教师培训学习

一是普通话培训,今年我校全体教师在暑假期间参加了普通话培训,严格按照上级要求,顺利完成培训任务;二是进行了《什么事最好的教育》和《教育哪有这么难》的培训学习,经全区统一考试老师们已全部合格;三是先后派出30余人次到济南、泰安、苍山、平邑、莒南、罗庄、郯城等地参加了课堂教学、现代教育技术、实验教学、校园文化等方面的研讨、培训、学习,拓宽了老师们的视野,提高了老师们的教育教学水平。

4、建设书香校园暨师生读书活动

根据区教研室“关于在全区中小学开展师生读书活动的实施意见”的计划安排,围绕“建书香校园、创学习型学校”的主题,以提高广大师生科学文化素养为目的,遵循“学生主体,全员参与”的工作思路,倡导全员读书,共创书香校园。围绕这一主题,本学年共开展了以下活动:各班筹建图书角;开辟“书香班级”专栏;学生主题征文比赛;古诗文颂读比赛;手抄报评选等一系列的读书活动,努力塑造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的校园文化,积极推进学校内涵发展,让浓郁的书香溢满校园。

5、文学社工作

为了营造良好的校园文化氛围,厚实学生文化内涵,展示当代学生积极向上的.思想面貌,全面提高学生素质,给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自己的平台,经过一学期的酝酿加工,于学期末完成文学社《青莲文学》第一期。校刊以“宣传学校办学理念、浓厚校园文化氛围”为宗旨,以“培养学生文学兴趣、提高师生人文素养”为办刊准则。校长多次给予指导,寄语校刊,指明今后校刊成长发展方向,教导处和语文组对校刊的征稿、选稿、编辑等细节问题进行了具体细致的商讨,收到了良好的效果。

6、承办了全区地理“活而有效”课堂成果比赛

这项教学活动在我校举行,对引导我校教师重视课堂改革、搞好教育教学起到了积极地激励作用,有效提升了教师教育教学水平,更有效的激发了学生参与学习的积极性。同时引领了教师的课堂行为,使教师们的教学理念得到了进一步提升,促进我校教学教研及学科建设工作的长足发展。

7、文体活动

本学年开展了“红诗会”、“科技制作比赛”等活动,和其他科室一起协调商讨、周密安排下,效果显著,通过比赛展示发展学生个性特长,全面提高学生素质。

8、加强实验、信息教学和农远工程建设

9、重视对仪器室、实验室、图书室、阅览室等科室的管理工作

本学年完成对音美器材搬迁工作,加强了物品管理,并对其物品布置、制度上墙、使用、借阅记录等日常工作的开展进行督促。

1、教学常规的督促检查存在时紧时松的现象,注重了集中检查,忽视了随机性的平时抽查,教学监控和违规教学行为的查处力度需要进一步加强。

2、部分教师教法陈旧,教学手段落后,课堂管理能力不足,教学重难点把握不准,考点强调不够,讲练结合的原则不能有效地贯彻,导致课堂教学的质量和效率不高。

3、作业布批针对性不强,形式单一,效率不高,实效性较低。

4、个别教师的敬业精神不强,教育思想不端正,教育方法简单粗暴,做好学生思想教育工作的能力欠缺,存在体罚和变相体罚学生的现象和驱赶学生退学的不良倾向,教师管理工作需进一步加强。

5、青年教师的培养缺乏良好的模式,骨干教师的选拔、培养、考核及作用的发挥缺乏良好的运行机制,名师培养模式尚未建立。

20xx年教学管理工作的整体思路是:继续坚持做好10年在教学管理方面已经基本成形的一些做法,以提高课堂教学质量为中心,一手抓常规管理,一手抓教师队伍建设,不断推进教学质量的稳步提高。

在本学年的工作中,虽然我们取得了一定的成绩,呈现出了良好的发展态势,但是离上级的要求还有一定的距离,今后我们要围绕学校计划,对照自身工作,自己反思,自己调整,自觉工作,达到自己超越、不断发展的目的,为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。

中学教研工作计划篇五

英才中学地理教研组分为三个备课组,在各位领导的悉心指导和帮助下,使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。

1、支持学校工作,积极完成任务。

刚刚过去的一学期,地理教研组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校和教研组的工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动。

2、坚持集体备课,不断钻研教学。

3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。

本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,组员坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。

4、注重养成教育,培养学生能力。

学生养成课前预习、自学教材、明确目标、联系实际、针对高考、适当训练的学习习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的`能力。

5、立足高一高二,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。

6、教学形式灵活多样

本组成员都能根据本学科特点和学生的学情实际,正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式,并不断改革教学的观念和模式。高中教学要面对高考(包括高二学业水平测试),又要推行素质教育。那么,处理好“应试教育”和“素质教育”的关系就成了高中教师应攻克的课题。我组全体成员统一认识,将“提高学生分数”和“提高学生能力”有机地结合,把“素质教育”贯穿到地理教学的全过程,按照教育规律办事,把学习的主动权还给“学生”。

1、更好更严格地抓好教研组、备课组建设,特别是从组员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步编制配套的多媒体课件改进地理课堂教学。

2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,促进教师的成长和成才,成为“高素质人才”的引路人。

3、使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考改革的要求,努力研究自已的教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已不断向“名师”靠近。

4、加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。

中学教研工作计划篇六

根据本处工作思路和计划,在校长室的直接指导和支持下,借学科教研组长换届和补充工作人员的契机,本学期教研工作履职力有所增强,取得了可喜成效。特别是活动的设计上更加注重了新颖性、实效性,在活动的安排和督促上做到更加精细化、及时性,在活动的组织上更加关注各部门的协调性、参与性。现将主要工作总结如下:

11月11日下午,我校教研处以“请进来”的方式,邀请安徽省教坛新星——泾县中学英语教师zz、宣城中学教坛新秀zz老师来我校进行教学展示,开展校际交流和校本教研活动。

课后,又组织召开了全体英语老师恳谈会。会议由吴云驾支持,教导处分管主任和国宁教研室英语教研员zz老师参加了会议。会上,与会教师就两位外校教师精彩的示范课,并结合自己的教学活动谈了自己的体会、做法和教学困境。zz老师从过来人角度,谈了自己的教学经验,要爱生敬业,关注细节。最后,钟时珍副校长做了总结发言,她首先肯定了英语组是一个优秀的教师团队,同时客观地指出近年英语教学中存在的问题,要求大家珍惜工作岗位,平时要多研究教材、学生,多反思教学,把各个环节的工作做到位,争取更大成绩。整个会议大家敞开心扉,畅所欲言,既交流了经验,又反思了个人教学,取得了令人满意的效果。

10月20-10月22日,为了及时研究安徽及其他省份新课程高考试题,增强复习、教学有效性,提高教学质量,教研处利用“半日学研”举行了结合新课标,研讨20xx年新课程高考试题特点的主题活动,由教研组长主持,每科一至二人人承担主讲,zz zz zz zz zzz zz等老师做了精心准备,并用ppt演示了讲稿,收到了预期目的。

12月3日晚,学校阶梯教室灯火通明,62名青年教师和新调入教师济济一堂,响应李校长“行政下课堂,教师下题海”的号召,参加教导处、教研处联合组织的青年教师专业测试。测试卷与高三联考试卷完全相同,通过此项活动旨在让青年教师体验解题、答题过程,掌握高考命题动向,加快专业成长,提升教师素质和办学质量。

本学期,我校有二项省级、三项地级课题到期结题,工作量非常大,各个课题组紧锣密鼓、马不停蹄地整理资料,目前已经基本完成鉴定工作。

另外,我校参加的宣城市教科研基地学校评选已于20xx年1月22日通过初选,由于精心准备,资料齐全,得到主管评比部门的充分肯定。教研处决心以此为契机,力争把各项工作做得更加扎实、有效,使教科工作更上层楼。

本学期,在校长室的大力支持下,教研处派zz zz zz等13人赴华东师大参加骨干教师培训学习,童燕参加了中西部骨干教师培训,zz zz参加了安徽省骨干教师培训;7人参加省地大奖赛和评比观摩、27人参加外地听课和学科研讨会、4人参加省地教研工作会议,共51人次。我校zz老师11月2日-5日参加了华东六省一市物理年会进行了新课程教学展示(说课),他沉稳大气的台风、新颖别致的教法,受到与会者的欢迎,并且在教育专家的点评时得到高度评价,载誉而归。

除了邀请两位外语教师来校上示范课外,教研处还邀请了宣中物理老师李春来我校献艺,他新颖独到的导入,富有激情而有趣的语言,精辟、生动和高效的讲解,驾轻就熟的教法,给人耳目一新的感觉,给学生带来了极大精神享受,使听课教师深受启发,获益匪浅。1月16日,受宣中邀请,我校物理组全体教师在黄乐副校长带领下,赴约与同行们进行了友好交流活动。

此外,10月23日,zz中学一行五人在副校长zz的带领下来我校参观、交流。zz副校长就学校的教学管理工作进行了全面介绍,教研处对开展校本教研、课题研究的有关工作做了具体介绍。

教研处还组织教师参加远程教育,结业率100%,zz获优秀学员奖。

1月8-10日,宣城市教科研会议在zz中学召开,与会代表470余人,规模空前。教研处zz zz zz zz老师参加了此次盛会。会上,对2评选的先进教研组和教研先进个人进行了表彰,我校语文教研组、政治教研组荣获市先进教研组,zz zz zz zz获市教研先进个人,获奖人数居全市前列。

zz一篇论文获全国二等奖,另一篇获省一等奖,zz论文获省二等奖,zz获信息技术基本功大赛省二等奖、zz获生物优质课评比省二等奖,zz zz主持的政治课题获安徽省第七届教科研成果评比三等奖(全宣城市四项),还有zz zz zz等老师的论文获宣城市一等奖。

此外,本学期我校zz zz zz zz更等10多位老师还参加了由安徽教育出版社出版的《高中同步训练》的主编或编审工作。

经考核,英语组、地理组、语文组和政治组获“先进教研组”,zzx zz zz zz zz获“优秀教研组长”。

中学教研工作计划篇七

我校政治教研组是一个团结上进的集体,全组一共有十一名教师组成,既有朝气蓬勃开拓创新的青年教师,又有经验丰富开拓创新的中年教师。在这个大家庭里,我们政治教研组始终保持着这样一种优良的传统,组员们人际关系和谐,大家互相鼓励,互相关心,互相促进始终洋溢着正气。青年教师能虚心学习,积极进取,中年教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。正因为有了这种和谐的气氛和积极求进的氛围和环境,所以全组成员团结奋进,勇于探索,积极参与教学改革,教研风气浓厚,教师治学严谨,无论是在教育、教学,还是在教学改革方面都取得了突出的成绩。为此,我们决定申报“市级优秀教研组”。

全组教师自觉学习现代教育教学理论,及时把握课程改革的方向,注意用先进的理念更新自己的头脑,用先进的理论指导我们的教学,确保我们的教学沿着正确的方向前进。为此,我们经常借阅图书馆的资料和上网搜集信息,积极参加新教材培训和各种继续教育的培训,聆听专家、学者的报告、讲座,帮助我们提高理论水平,提高我们对新课标、对新教材的认识水平,为新教材在我校顺利实施奠定了坚实的基础。

几年来,学习新课标、研究新教材一直是我们政治组成员教学工作的重要一课。我们在紧张的教学工作之余,时常拿出新课标学习,并对照新、旧教材进行研究。同时,通过新教材研究课活动实践新课程,我们每个学期开放各类研究课、示范课都达20多节,每次公开课之后我们都相互交流体会,这样,使我们对新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标有了更深的了解,逐步将新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议渗透到我们的教学之中。如xx老师突破新的教育理念与教学的实践相结合的难点,用新课程理念来演绎政治学科概念做过很多探索和研究,即使在上老教材时就已经开始了这方面的尝试。

课堂是新课改的主阵地,我们每位教师都参与了课堂教学改革的实践,积极探索课堂教学的新模式,努力渗透新课程标准的思想,把课堂教学作为有利于学生主动探索的政治学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把政治教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程,精心设计每一节课,收到良好效果。经过总结,逐步形成了适合新课程的教学模式和方法,如研究性学习,课题学习,问题、情境教学法,问题解决学习法等方面都有较好的成果和经验。

我们组的数位老师在教学与学法的研究方面都有较成熟的做法,xx老师早在20xx年就开始了研究性学习活动方面积累了大量的经验,参与安徽省研究性学习教材的编写;20xx年他又带领政治组组建课题研究小组探索以网络技术作为平台把时政与学科教学结合来提高学生学科能力的研究;xx老师新课程理念来演绎政治学科概念的概念教学法研究。xxx老师问题情境教学设计的研究。x-xx老师的初一学生的心理健康教育的研究等等都有较好的成果。我们构建了以时事教育提高学生的能力的模式,以信息网络为平台以时政教育为切入点进行政治课课堂教学新模式在《安徽教育》发表,这些成果正在我们全组的政治教学中推广、充实,从而有效的推进学科教学的开展。

团结就是力量,我们政治组11位老师在组长xx老师的带领下,拧成一股绳,每周教研活动都能正常有效的开展。开展教研活动时我们分备课组、跨备课组就教材、学生情况进行研讨,寻求最佳的教学方案,追求最佳的教学效果。为了减轻学生的负担,我们每位教师自加压力,精选教学内容,从众多的教学材料中寻找我们所需的素材,这些素材经过我们的加工后展现在学生面前的是具有我校特色的、全新的材料,实现了在不增加学生负担的前提下收到良好教学效果的目标。

我们组每位教师都各尽其能,团结协作,使我们的工作顺利开展,富有成效。陈国武校长经常克服繁重的工作带头参加教研活动,给大家做出表率。xx、xx-x老师等作为一名经验丰富的老教师,对于新教材,他们仍不敢有半点马虎,倾其所学,同备课组成员一起,认真钻研每一个教学内容。每一节课都必须先集体讨论,分析教学目标、难点、重点,如何实施教学手段、如何设计教学过程,如何体现新课标理念,如何渗透政治思想方法,如何激发学生学习兴趣,如何培养学生学习能力,然后由个人主备,回过来再集体讨论、修改,从初稿到定稿都要反复几次,上完后,再反思,使得我们的备课质量非常高。年轻教师学习意识、创新意识都很强,随时随地虚心向有经验的教师请教教育、教学问题,平时也刻苦钻研教学技术和技能,在课件制作,试卷分析等能力上近年都得到很大提高。

组内无论是开展什么活动、无论是哪位教师有困难,需要哪位教师、需要去做什么,大家都会积极地、全身心地投入,去做、去帮助、去完成。

重视学生思想政治工作,培养学生的创新能力,关心学生的全面发展,一直是把它看作我们政治组的重要责任,为此,我们开展丰富多彩的活动,来提高学生的思想政治素质和心理素质。

20xx年夏,根据市纪委和市教育局的安排,我校xx老师放弃暑假休息时间,积极参与市纪委、教育局主持的《廉洁文化进校园》中学版教材的编写。为我市廉洁文化进校园专题教育活动开展做出自己的贡献。

根据校党支部、团委的安排,20xx年12月15日xx老师在阶梯教室为学生和学校党员教师举行了学习社会主义荣辱观系列专题讲座。x老师用通俗的语言、详实的资料、精彩的视频、明晰的道理为我校党员以及学生阐述了什么是社会主义荣辱观、以及怎样继承和发扬社会主义荣辱观,在学生产生很大反响,取得较好教育效果。

青少年上网问题是摆在我们教师乃至整个社会面前的全新的话题,面对孩子们的网瘾,我们在行动,我们进行了学生中学生在网络环境下的心理健康网上问卷调查,开展了《中学生在网络环境下的心理健康问题及其应对策略的研究》课题研究,我们主办辩论会让学生明辨网络利和弊,举办专题讲座交给学生正确利用网络的方法,创建心理咨询室和qq网上聊天辅导等形式对学生进行心理辅导,探寻中学生在网络环境下的心理健康问题的成因和戒除学生网瘾的方法和途径。

注重政治思想教育的同时,另辟蹊径,注重对学生的心理健康培养。为了学生身心健康成长,我们非常重视学生的心理健康教育,我们组有三位教师参加了市心理学会,x-xx老师专门自费参加中级心理咨询师培训,接受学校安排担任学校心理咨询指导老师,专门负责对学生进行心理健康教育,帮助学生及时解除心理困惑,缓解学习压力,从而使学生以健康愉快和积极向上的精神状态投入到紧张的学习生活之中去。

根据新课程的思想,根据新时代的要求,我们认为,评价不能仅仅是一张试卷,更重要的是学生的政治素质、政治能力、政治方法。在平时的教学中,教师探究合理的评价方法,我们尤其注意引导学生全面提升自身能力和水平。本学期政治组根据学校的安排,高一、二和初中学生为对象开展政治小论文评选活动。我们精心组织,在各班粘贴《关于举办优秀政治小论文评选通知》,以各班科任老师为指导老师,对学生如何撰写政治小论文等进行指导,发放有关指导资料。我们在广泛学生参与的基础上,xx老师、x-x老师、xxx老师、李新老师进行了遴选,评选出一大批优秀作品参加市级政治小论文比赛,获得很好的成绩。通过这次活动,引导学生的视野从教室转向丰富的社会生活,转向对人生的思考,开拓了学生的视野和挖掘学生思想的深度,学生通过搜集、整理材料,提高了分析材料的能力, 理论联系实际的原则得到落实,活动达到预期效果。

学期伊始,全组教师首先通过对上学期组内工作的反思,总结做得比较成功的地方,以及哪些不足,根据学校在本学期工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学期组内的工作计划,计划详实,可操作性强,贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、有目标,同时也制定了很多措施,保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题,不搞形式,真正地做到“教研”,老师们都非常重视组内的每次活动,作为学习、交流、提高的机会。

为了增强我们的教科研能力,全组教师在搞好教学工作的同时,加强理论学习,认真积累资料,在深入研究教材、教学、教法的基础上,积极撰写研究论文。积极参加各级教育主管部门组织的论文评选,并获得了较高奖次,或积极向各级学科杂志投稿,发表自己的独到见解,有的论文已经发表。(具体成果见七)

另外,教师们积极参加省、市教研活动,主动承担省、市科研课题,使我组的教科研工作上了一个新台阶。我组开展的省级教育科研课题《时政教育与学生学科能力形成问题的研究》已经结题,本学年已经参与和拟定正在研究的课题有:省级教育科研课题《中学生在网络环境下的心理健康问题及其应对策略的研究》和一个市级党建课题《构建学校党组织活动新模式》正在研究中,并且取得阶段性成果。省级课题《中学生成长导师制实效性实践与研究》正在积极申报。

本学期我们将充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻教师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,我组完成建设政治资源库和高三政治第一轮复习资料。把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起,以供全组教师学习、借鉴,以便资源共享。

随着学校规模的扩大,我们政治组每年都引进不少青年教师,青年教师在全组已占较大比例,青年教师的成长和进步直接关系到政治组的未来。因此,继续做好青年教师的传、帮、带工作是我组最重要的工作之一。我们全组老教师都热情关心、帮助青年教师,积极为他们唱戏搭台,为他们早日成为教学能手创造条件;我们的青年教师个个都很虚心、主动地向老教师学习,积极配合学校做好火炬接力的工作,在很短的时间内取得了骄人的成绩。同时中年教师也个个严以律已,积极进取,发挥自身优势,勇挑重担,成为政治教学和教科研方面的行家里手。师徒结对是我们青年教师迅速成长的保证,通过优秀教师与青年教师相互听课,一起进行教学基本功研讨,一起研究如何备课、上课、评课,一起就同一个课题交流教法,并由一位教师开课实践,课后进行研讨,总结得失,使每位教师受益匪浅。

20xx年4月-5月,我们承担了安徽师大政法学院政教专业9名学生的实习工作,由于学校重视,我们组教师的真诚指导,赢得师大学生真心的尊重和师大领导的高度赞誉,为此我校成为安徽师范大学教育实习基地,同时实习生代表向政治组和学校赠送锦旗和感谢信。

xx老师主持两个省级教育科研课题《时政教育与学生学科能力形成问题的研究》、《中学生在网络环境下的心理健康问题及其应对策略的研究》和一个市级党建课题《构建学校党组织活动新模式》的研究。其中《时政教育与学生学科能力形成问题的研究》课题于20xx年成功结题,其研究成果获市教科研成果第一名,安徽省第五届优秀课题成果三等奖。其他科研课题也正准备结题。x-x老师主持、xx老师为顾问和多位组员参与的《中学生成长导师制实效性实践与研究》作为省级课题正在申报中。

20xx年10月12日,xx老师承担新课程市级示范课教学,在课堂教学模式上进行了新的探索,真正体现了新课标理念下的课堂教学,引起很大反响,对全市政治教师的教研活动和全市政治学科的教学研究起到很好示范作用。20xx年4月xxx老师上了一节《合理想象和创造性思维》的市级研讨课,运用网络信息技术与课堂教学有机结合方面进行了初步探索,获专家好评。在学校教学公开日上,x-xx教师的《冲突》、杨留老师的《我国社会主义民族关系》很好利用新课程理念,通过学生活动等有效形式提高学生学习的兴趣,在课堂教学的设计及组织形式进行了探索,获同行们的好评。

xx老师参与过安徽省科研所主持的安徽省地方教材《研究性学习》教材和市纪委、教育局主持的《廉洁文化进校园》中学版和一些校本教材的编写。《坚持和完善党在农村的各项政策》、《尊重客观规律-课堂教学实录》发表在《中学政治教学参考》05.5期和05.9期,《用新课程理念演绎政治学科概念》推荐参加省级政治学科论文评比。

组内全体教师都积极地参加继续教育和校本培训,利用继续教育和校本培训提升自身的业务能力和水平。我组老师继续教育全部达标和校本培训很多老师连续三年取得满分的高分。

荣誉:略

我们组每个老师除了自己的本职工作以外,都担任或正在担任班主任工作,甚至一人担负学校多个职务,真正成为学校的骨干和中坚。xxx、杨留担任班主任工作; xx老师担任班主任工作和学校工会委员;x-xx老师担任班主任工作和承担学校心理咨询和辅导重任;xx-x老师担任一个班主任,同时担任高一年级组长和学校政教处工作;xx老师政治教研组长和学校教科处主任工作;刘涛老师担任学校办公室主任,分管初三毕业班工作;xxx老师担任学校副校长和副书记,他们都在自己各自工作中表现突出,开创性开展工作,受到学校领导、老师和学生的广泛赞誉。

以上将本组在这一年中的工作进行了总结,我们政治组不会停留在将要过去的一学年所取得的成绩上,我们还将锐意进取,充分发挥组内优势,使每位老师都朝着教师专业化的方向发展,创造出更加骄人的成绩和拥有辉煌的明天,为学科教学和学校发展服务。

中学教研工作计划篇八

xxxx—xxxx学年度第一学期中学语文教研组工作总结

本学期语文教研组在学校教导处正确领导下,全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施分层教学和实施导学案计划及实施细则为基准,以研究在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学,导学案运用和高效课堂教学模式融合为工作重点。结合我校教学实际情况,重点研究了分层教学,导学案编制和使用,高效课堂教学;积极开展学生课外阅读及指导,积极开展各种课外活动,努力提高学生学习兴趣,丰富学生生活。现将工作总结如下:

第一、研究分层教学。一方面我们结合学校分层教学的实施,进行分层教学的理论学习,另一方面通过课例研究进行纵向比较深入研究分层教学如何适应学生情况制定学习目标,确定教学流程,分层布置作业、进行不同评价等内容,并且有了一定的收获。九年级的分层教学成绩有了一定的提高。八年级的分层教学积累了很多的教学经验。七年级的走班制在语文课中实施,七年级语文老师已经掌握了这种模式的基本框架,摸清了环节,找出了一些问题正着手进行解决。

第二、导学案的编制和实施。随着学校高效课堂的实施尤其是引进“五步三查”高校模式后,我们就着手进行导学案编制和实施的研究。我们利用理论学习的方式学习导学案编制和实施的理论文章,还利用专题研究的方式研究导学案编制和实施。我们重点研究了个案的形成和完案的编制,我们还利用课例研究的方式对导学案的编制和实施进行研讨。目前语文老师对导学案编制和实施基本达到熟练的程度。

第三、研究高效课堂模式。我们积极参加学校组织的高效课堂体验式培训。我们还利用课例研究的方式进行“五步三查”各教学环节研究,发现问题、研究问题、提出改进措施,提高了课堂效率。

第四、继续组织本教研组老师积极学习语文新课标,深入理解新课标的精神实质,学习有关导学案编制使用等方面的先进经验,提高老师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校经验结合我校实际,做好语文学困生的转化的.研究和实施,努力提高我校语文成绩。

第五、积极参加学生进行课外阅读。我们坚持每周一节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识,提高了学生的阅读能力。

第六、积极参加各种征文活动,在“弘扬社会主义价值观”征文活动中,我校20名同学获奖。

第七、工作中的不足。主要是对导学案的编制和实施研究还不深入,一些问题还没有解决。对“五步三查”各教学流程的研究还有顾此失彼的问题。课例研究对于提高老师的组织课堂能力的指导还不是很好。

中学教研工作计划篇九

本学年,教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点,以“教育科研服务于课堂,服务于教育质量”为核心理念,以一线课堂为研究主阵地,以“打造有效课堂”为探索重点,以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”为契机,锤炼教师教学基本功,教师业务素质得到大幅度提高,现将本学年教科室工作总结如下:

一、开展的主要工作: (一)建立教研组织,成立教研机构

按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教育技能应用”大赛,我校认真地制定了“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”方案,扎实开展“课内比教学”及“班班通教育技能应用”教师讲课活动。学校成立了以校长为组长,教学副校长为副组长的“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”领导小组。组织全校教师参加钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”,学习市教育局和本校“课内比教学”、“班班通教育技能应用”活动方案,广泛宣传动员,让每一名教师了解“课内比教学”、“班班通教育技能应用”的重要意义。同时,学校制定了相应的考评机制,把教师“课内比教学”、“班班通教育技能应用”情况记入教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。

在“班班通教育技能应用”活动中,全员教师认真参与,精心做好课前准备。上课前,教师们自觉查找相关的资料,有效整合资源,自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式,教师们信心十足,充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围,实现了课堂角色转换。在课堂中,以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在,教师角色从演员转变为导演,学生成为课堂的主角,发挥教师的主导作用,学生的主体性得到体现,给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究,自我反思,沟通交流,同伴互动,共同发展,业务素质得到较快提高,课堂生动、有趣、有效。青年教师邹玉荣、王璐、刘小玲等教师迅速成长为我们的骨干教师。邹玉荣被学校推荐为第三届荆门市骨干教师候选人,刘小玲老师被推荐为钟祥市教育科研新秀候选人。

本学期,按照市教科所的要求,一是积极搞好申报课题申报工作,课题《中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究》已获荆门市教育科学规划领导小组的批准,并纳入了荆门市教育科学“十二五”规划课题;今年4月由何家清老师、王文潮老师、范平山老师主持申报的荆门市小课题已被荆门市教育科学规划领导小组顺利立项。二是抓好课题的结题工作,对原来立项课题组织教师积极开展结题研究,王丽华老师主持的荆门市小课题“学困生”心理、情绪特征与对策的研究”已于今年3月顺利结题,其结题报告被《小课题、大学问》一书全文收录;副校长邓迎进主持的十一.五课题已通过的市教科所专家验收。这些课题的顺利结题,激发了教师的科研热情,促进了教师专业发展。

二、存在的问题和今后努力方向

本学年,通过以上活动的开展,各教研组长、备课组长有了一定的科研意识,各科任教师教学能力有了一定提高,绝大部分备课组能认真开展集体备课,教研气氛比较浓厚。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状,不思进取,少数年轻教师对自己要求不严,学习不够认真,对课堂教学的主阵地了解还不够,课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学,无法调动学生学习的主动性和积极性。

在今后我们要继续抓好教研活动,加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识,鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思,努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度,充分发挥备课组的作用,真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。

天儒中学教科室工作总结

(2012——2013学年第二学期)

本学期,教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨,以提高课堂教学的实效性为目的,在蒋校长带领下,各处室、教研组、各成员通力协作,笃实勤勉,形成浓郁的探究研讨氛围,开展了许多卓有成效的工作,完成了预定的工作计划,现将本学期工作总结如下:

一、完善教科室常规建设,明确自身职责

1.本学期,教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长蒋仁旦担任组长,处室主要负责人和各教研组长担任小组成员,教科室主任陈新忠负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任,组织开展好各教研组工作。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。校教研室定期召开教研组长、集备组长会议,指导开展好各项教科研活动。

3.做好科任教师教育技术全员培训和测试工作。

二、广泛开展科研活动,提升科研成果

1.以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动。

到具体教学过程中去。

本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每半学期对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从检查结果显示:绝大部分部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实。这学期教科室通过深入课堂,听了16节教学研讨课。许多教师们在三尺讲台,充分展示了自己的教学思想和教学风格。多数老师能积极参加学校、教研片组织的教研活动,认真听课、评课,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的目的。初三年级继续做好天儒、启明、文光三校教研例会,不断提高中考考法研究水平,以提高教学质量。许多教师能及时总结教育教学经验并积极撰写论文,本学期池志诚、朱心松、张植林、吴丽梅、林雪明等多位教师撰写的论文在县市级获奖。林雪明、朱心松在“福建省优质课程资源征集评选”活动分别获得教学设计类二等奖和优秀奖。3.认真做好校级学科竞赛,保证全部学科参与。

三、规范课题研究过程管理,不断推进我校课题的研究工作

化。1.完善课题组考核机制,举办课题研究活动。

为了落实“十二五”课题的研究工作,学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度,完善了课题组考核机制,按照要求对课题组实行任务划块,责任到人。组织课题组人员认真学习,落实课题研究,课题组成员围绕课题,举行研讨活动。2.规范课题研究过程管理和成果的整理。

本学期我们围绕《农村初中课堂有效教学的研究》这一十二五”市级规划课题,组织教师实实在在地参加课题研究,充分发挥县、市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用,从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时,我们重视阶段性研究成果的搜集、整理,撰写课题研究报告;重视成果的实践运用,促进科研成果的转化。学校教科室进行了阶段总结,将本学期主课题研究过程资料进行了整理,装订成册,积极参加各教研组相关评比活动。

3.认真做好课题的结题工作

我校数学组微型课题《农村初中数学课业负担现状及对策研究》去年列为市级立项课题,历经数学组陈新忠、许友娟、王向平等老师努力,课题研究成果明显,现已完成课题论文和课题结题报告撰写,迎接7月2日的市有关部门的评估验收。

四.问题与今后努力方向

教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何使教科研活动规范化、上质量、上档次,是下学期教科研工作的落脚点。

东英中学教研工作总结

为全面贯彻落实县教育局提出的教育教学工作要求,全面提升我校教育教学质量,积极推进素质教育,进一步深化课程改革,本学年,在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下,在校长的正确领导下,我校教研工作兢兢业业、扎扎实实的开展着。现将本年度的教学教研工作总结如下:

一、加强政治和业务学习,做好教学、教研工作

随着新课程改革的深入和发展,对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量,必须加强教研的指导性作用。因此,本年度开始时就召开有各科组组长参加的业务会,学习研究教育局的工作指导思想,学习新课改下的课堂教学的评价标准、教师备课的标准、作业批改的标准等,并要求各科组制定出学期的教学工作计划,为教研活动顺利开展打下良好的基础。

二、加强常规教学管理

程管理制度。

三、积极参加各级各类的教研活动 本年期,我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。三月份动员全体教师参加县教学论文评选话动;四月份响应教育局号召组织教师到琼海及海口的学校进行学习观摩;五月份的海南省教师远程研修活动;九月份积极组织教师参加?顶岗支教?;十月份积极参加?国培计划?。

四、开展丰富多彩的教学教研活动,构建高素质教师队伍 为了全面推进素质教育和新课改的精神,全面推进教师队伍建设,提高教师的教研意识与能力,进一步促进教师的专业成长,使我办事处教师乐于深入学习,善于积极探索,扎实地课堂实践,形成良好的校本教研的氛围。

1、加强教研组建设。学校充分利用每周的教研组活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研活动要在实与新上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

提升。

3、我校模范教师、校骨干教师经常性地上示范课。平时组织我校骨干教师上示范课,集中精力进行磨课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动一大批教师迅速成长了起来,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

4、鼓励青年教师继续学习,在老教师的带领下到?临中?、?二中?进行听课观摩,提高理论水平和现代教育技能水平,使他们向高一级层次冲刺。对中青年教师,既加强课堂教学的研究,不断改进教学方法,提高教学基本功的素养,鼓励他们不断反思自己的教学,总结经验,现在他们越来越成熟。

五、加强教学质量监控和教学评估

教学质量监控目的是加强过程性评估,促进教师的工作,主动进行课堂教学改革,逐步提高课堂教学效率,为此学校领导及教研组成员,不定期的进行随堂听课,检查教师上课情况。为提高我校的教学质量,根据有关教学行为准则,除段考、期考外,我校还实行月考制度,每次考试结束后组织教师认真批改,并写出考试分析报告,由校长带头主持召开考试质量评估分析会,通过会议发现教学上的问题,全体教师一起探讨解决问题,如何改进教学方法,提高教学效率,提升教学质量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加强自身建设和学习,转变工作作风,深入第一线真正了解老师和学生的需求,变检查为指导和服务,立足本职工作,踏踏实实做好教学教研工作。

2、对老师的业务工作指导的不够。对全校教师进行了8次业务检查,检查中仍发现个别老师缺少单元备课、章节备课;具体到每一课时里没有重难点、方法等环节;教学反思内容不正确或者是内容简单,有应付的思想。很多老师上课仍然还是老教法,学生学习的积极性不高,缺乏新课改意识。

3、今后努力的方向。加大对教师业务方面的培训和指导,要让老师们指导怎么备课,怎么上课以及怎样批改作业;多给老师提供出去学习锻炼的机会,让他们多接触新的事物,新的教学理念,思想上要赶上时代是步伐,使他们思想上乐于接受新事物,主动的去学习和改变自己的工作作风,这样才能达到事半功倍的效果。

总之,成绩属于过去,名利莫过阵风,我校将借荐过去,谋划未来,居安思危,脚踏实地,以真为本,将我县的教学工作踏踏实实地进行下去。2011年1月 2008年在匆忙中转瞬即逝,一年来,我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下,紧紧围绕本年度的教研工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,寻求专题教研的突破点,实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下:

一、主要工作情况:

(一)-、常规教研工作:

常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。

1、具体做法:

(1)、每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划,以一个星期为时间段,按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

(2)、教研课的开展遵循了?以老带新?的原则,用?一对一?的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。

中学教研工作计划篇十

本期来,学校教研室认真履行研究、指导、服务的职能,在校长室的正确领导和关怀下,在全体教师的团结协作下,根据期初制定的工作计划,真抓实干,扎实工作,进一步加强教师队伍的建设,继续立足于课堂教学改革,结合现代教育技术,深化课堂有效教学,全面提高教育教学质量。现将本期来的教研室工作总结如下:

(一)制定切实可行的教研活动计划

学期初,教研室根据学校工作计划安排,认真制定教研室工作计划。在计划制定后及时组织召开由学校领导、教研室人员、各教研组组长、学科骨干教师共同参加的教研会议,围绕本学期教研活动的总体要求,对本年度要开展的教研活动作了一个全盘的规划和布置。会后要求各教研组制定各自较为科学系统、符合实际的工作计划,明晰工作思路,落实工作分工,让教研工作的开展有章可依。

(二)加强校本培训,促进教师专业发展

1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训

本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习,组织教师学习新课程标准和教育教学理论,更新教学观点,探索教学法则。以集中研讨等形式组织教师学习《教育新理念》、《新课程标准解读》、《新课程理念和课堂教学实施》、《教育评价的多元化》;以专题讲座形式组织教师学习《上课基本功专题培训》、《新课程教学设计》等。让教师通过学习,真正确立教育新理念,实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。此外,加大提倡教师业余自学的监控力度,让他们养成良好的读书学习习惯,且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。

2、加强校本培训中的骨干教师引领作用

本学期我校新进12位新教师,外校交流教师25位,为了充分发挥骨干教师的引领作用,本期初教研室积极鼓励青年教师向教学经验丰富的教师拜师学艺,优秀教师针对教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如何做好班主任,如何做好学生思想教育工作)对新教师进行全面无私的传帮带。通过课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等,加速新教师在思想上和业务上的成熟。

3、加强教师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用的培训

本学年,教研室邀请信息中心的专业老师分批次对全体教师进行40学时的现代教育信息技术方面的培训,培训的具体内容包括:一是信息技术基础理论和设备操作的培训,二是现代信息技术应用于教育教学的培训,全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力,进而提高教育教学质量。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力,为教学带来了生机。

(三)积极开展丰富的教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们进一步规范了教师公开课和听评课的开展流程。特别注重教研质量和实效,做到活动事先有计划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等。每次活动,我们都认真抓好以下环节:对于校级公开课,由教研室组织安排、对于各科组内公开课由教研组长负责组织安排,且要求听课教师做好听课记录。及时安排听课人员参与评课,当场做好课堂教学得失的总结。本年度在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、信息、体育等学科开设校级公开示范课共16人次、各科组内公开课要求每人1—2次,做到人人参与。

2、组织好以“赛”育人活动

本年度教研室认真组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动,立足岗位,以赛促研,以赛“练”人,以“赛”育人。开展“同课异构”、“教学设计”大比武;优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动,有效地促进教师业务技能与水平的提高。数学组疏龙祥、黄同兵、许进参加了县市优质课大赛并获奖。何林美老师代表枞阳县参加铜陵市地理优质课大赛并获奖。陈炜建老师代表枞阳县参加第九届长三角地区中小学班主任基本功大赛并获一等奖。我校英语组积极参加关于线上线下教学优劣评价座谈会并形成书面报告,受到上级教研部门的充分肯定。

3、加强对课堂教学指导和引领。本学期,教研室按照校长室的要求,组织各教研组长、骨干教师深入课堂,推门听课,指定听课,查看备课本,看作业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈教学中的得与失,真诚帮助教师提高课堂教学水平。

4、组织参加各级主管部门举办的教研活动,积极承担上级交办的教研任务。

本学期教研室注重“走出去”和“请进来”,鼓励老师参加上级举办的各种教学研讨活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且也在为学校争取荣誉。本学期学校派出语文、数学、英语、政治、历史、地理等学科老师积极参加市、县组织的区域联动课堂教学研讨活动,教师受益颇丰。同时我们积极承担上级教研部门交办的教研任务。我校英语组精心组织了关于线上线下教学优劣座谈会并形成了详细的汇报材料;市教科所组织的全市音乐学科教研活动在我校顺利举行;全市初中生物学区域联合教研活动也在我校成功举办。这些活动的开展,既让我校全体教师得到更好的学习交流的机会,更是一次学校教研成果的充分展示。

(四)与其他处室密切配合,形成教育合力。

配合教导处对教师进行教学常规检查,并做好记录,以便为教师工作评价提供重要依据。与学校团委共同举办迎新春学生书画比赛和展览,为进一步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。

1、教师的业务学习和课程研究意识进一步增强

通过本年度开展的各项教研活动,教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在:外出学习、远程网上学习、组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习,这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径,促进了学校的发展。

2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善

本学期进一步规范教研活动,促使教师端正了工作态度,扭转了过去很多教师备课依靠现成的“教案”到现在大多数教师都在备课上都能做到“四备四明”,即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作局面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动,使教师能认识到自己教学上的不足,积极向其他教师请教或探讨,改变教学方法,以提高自己的教育教学能力。

3、教师的课堂教学手段得到进一步提升

本学期老师们自制课件(或从网上下载修改)到多媒体教室上课,已蔚然成风。掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。使课堂教学更生动、容量更大,从而提高了课堂教学的效率。

回顾本学期的教研工作,虽然取得了一些成绩,但也存在一些问题,主要有:

1、有些教研组教研活动流于形式,个别教师参与教研活动的积极性不高,教研组活动记录不详细等。

2、有些新任教师公开课的教学设计不规范,在评课的过程中也存在许多不尽如人意,听的多,评的少,即使有的课评了,有碍情面,也是敷衍了事,走过场。评议平淡肤浅,泛泛而谈,触及不到关键问题。

3、学校教师在教研课题申报方面积极性不高,要加强鼓励和引导。

4、怎样让新教师更快地成长,师徒结对制度如何更好地贯彻落实,行动上力度还不到。

我们在今后的工作中,将针对这些不足,采取有效措施,争取把教研工作越做越好。

1、加强教研室自身建设,注重自身教研能力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教学研究和指导教学的能力。

2、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度,以课改培训、教科研活动为载体,要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,以适应现代化教育需要。

3、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作,要认真探究本校的情况,结合有限的资源,并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验,开展适合本校的形式多样的教研活动,使教研工作更充满活力。

我们相信,只要我们认真规划,精心组织,坚定信心,扎实工作,努力克服薄弱环节,抓住重点,攻克难点,把握疑点,瞄准焦点,抢抓机遇,乘势而上,与时俱进,我们就一定能够“百尺竿头,再进一步”不断提升教研工作的层次与水平。

中学教研工作计划篇十一

本学期,教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨,以提高课堂教学的实效性为目的,在蒋校长带领下,各处室、教研组、各成员通力协作,笃实勤勉,形成浓郁的探究研讨氛围,开展了许多卓有成效的工作,完成了预定的工作计划,现将本学期工作总结如下:

1.本学期,教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长蒋仁旦担任组长,处室主要负责人和各教研组长担任小组成员,教科室主任陈新忠负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任,组织开展好各教研组工作。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。校教研室定期召开教研组长、集备组长会议,指导开展好各项教科研活动。

3.做好科任教师教育技术全员培训和测试工作。

1.以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动。

在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动,每两周活动一次,定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容,个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。

本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。每位教师都按照学校要求上好一节公开课。其中政治组的苏捷老师参加县“同课异构”在我校举行的研讨课,得到进修校领导和兄弟校老师的一致好评。

2.加强课堂研究,讲求效益与质量

本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每半学期对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从检查结果显示:绝大部分部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实。这学期教科室通过深入课堂,听了16节教学研讨课。许多教师们在三尺讲台,充分展示了自己的教学思想和教学风格。多数老师能积极参加学校、教研片组织的教研活动,认真听课、评课,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的目的。初三年级继续做好天儒、启明、文光三校教研例会,不断提高中考考法研究水平,以提高教学质量。许多教师能及时总结教育教学经验并积极撰写论文,本学期池志诚、朱心松、张植林、吴丽梅、林雪明等多位教师撰写的论文在县市级获奖。林雪明、朱心松在“福建省优质课程资源征集评选”活动分别获得教学设计类二等奖和优秀奖。

3.认真做好校级学科竞赛,保证全部学科参与。

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十二五”课题研究过程管理,学校教科室努力做好指导工作,召开课题组成员会,落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新,在课题研究中广泛运用行动研究法,体现“教学即研究”的“草根性”特征,在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长,加强教学反思的指导与推广,使科研与教学真正做到了一体化。

1.完善课题组考核机制,举办课题研究活动。

为了落实“十二五”课题的研究工作,学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度,完善了课题组考核机制,按照要求对课题组实行任务划块,责任到人。组织课题组人员认真学习,落实课题研究,课题组成员围绕课题,举行研讨活动。

2.规范课题研究过程管理和成果的整理。

本学期我们围绕《农村初中课堂有效教学的研究》这一十二五”市级规划课题,组织教师实实在在地参加课题研究,充分发挥县、市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用,从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时,我们重视阶段性研究成果的搜集、整理,撰写课题研究报告;重视成果的实践运用,促进科研成果的转化。学校教科室进行了阶段总结,将本学期主课题研究过程资料进行了整理,装订成册,积极参加各教研组相关评比活动。

3.认真做好课题的结题工作

我校数学组微型课题《农村初中数学课业负担现状及对策研究》去年列为市级立项课题,历经数学组陈新忠、许友娟、王向平等老师努力,课题研究成果明显,现已完成课题论文和课题结题报告撰写,迎接7月2日的市有关部门的评估验收。

教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何使教科研活动规范化、上质量、上档次,是下学期教科研工作的落脚点。

苏霍姆林斯基说过,“思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信,只要不怕困难,正视问题,只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着,我们学校教育科研的明天就会更加灿烂!

中学教研工作计划篇十二

xx年我们以科学发展观和全国基教会精神为指导,认真履行教研室的研究、指导、管理、服务的职责,全面实施素质教育。以基础教育课程改革为重点,探索和研究课堂教学方法。同时以“凸显本色课堂,实施有效教学”主题教研为中心,促进学生全面发展,提高初中地理教学质量为目的开展工作,结合敦化初中地理教育实际情况,现将一年来敦化市初中地理开展的工作、存在的问题、解决的思路总结如下。

(一)自修提高业务素质

(二)研修工作

今年通过参与三级研培基地活动、深入乡、镇学校进行跟踪调研指导听课、评课(近六十多节)、上实践课等教研活动,对地理课堂教学又有了新的认识,对怎样才是一堂好课又有了新的理解,并且产生了努力研修的冲动和欲望。通过这一年的工作实践,认为今后应努力做好以下几个方面:

1.是加强教研活动。在教研活动中,避免大而空的主题,采用“三小”思路紧紧围绕主题调研抓实效。抓集体备课,取长补短,地理教师间相互交流,让大家一起共同进步,使敦化市初中地理课堂教学再上一个新台阶。

2.是锻造自身扎实的教学基本功。要多注重自己的语言表达和教学仪态。

3.是要在导入新课上想点子。要力争做到既标新立异,又符合实际。

4.是要在课程结构安排上下功夫。要努力做到教学环节设计流畅,教学内容详略得当,时间分配周密合理,知识衔接过渡自然。

5.是要在教学方法上找路子。要力争做到教学方法多样化,既要注重学生的参与和学生间的合作学习,又要注重老师的引导和师生间的双项交流。更要注重贴近学生生活实际和符合学生认识规律。

(三)师培工作

1.开学伊始召开了集体备课。集体备课我以讲座的形式培训教师如何说课、如何评课开场,先指导教师在看课时注意从主体(从学生活动情况看主体体现是否到位)从主导(从教师的活动看主导地位是否把握到位)从主线(课堂教学落实最终体现在训练上,训练是主线)从基本功(教师的课堂语言,最能体现教师的基本功)上下功夫,观看我精心选的国家级地理名师王树声教师的一节课,然后组织教师热烈评课,评课时充分发挥基地教研组长的作用,由他们组织讨论,去芜留精,最后汇总做片上代表发言。评课后又听了专家对新课标的解读及专家如何评课。

由于准备充分,这次活动整体过程清晰流畅,节奏鲜明,无论是视频还是音频效果都极好。参与会议四十二名教师们反映这次活动形式新颖、实用性目的性强,充分调动教师的教学积极性和主动性,对照名师大家的课和自己的教学实践一方面促进了教师不断总结教学经验,提高教育教学水平,提升教师的教育教学素质;另一方面促进了教师改进教学实践,转变教师的教育观念,促使教师生动活泼地进行教学,努力在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。

2.为加强敦化市初中中、青年地理教师教学基本功,努力提高中、青年地理教师业务水平,也为在课程改革中做出成绩的教师提供展示个人风采的机会,xx年8月14日,举办了敦化市初中中、青年地理教师教学基本功评比(板图板画)活动。有14名优秀选手参加了本次比赛。

在公开、公平、公正的原则下,选手们以抽签的方式抽取比赛内容,现场作画并由评委现场打分,产生出一、二等奖。虽然整体来看教师们的基本功有待于提高,但是令人欣喜的是经过一学期的练习一些年轻教师如杜洪波、孙继财、吕惠杰等教师版画水平大幅度上升。本次比赛获奖名单如下:

一等奖:王琳琳李宏萍孙继财杜洪波

二等奖:印海涛张恒博吕惠杰吕田田孙兰云刘喜杰姜桂军吕娟

此次活动不仅使青年教师获得了发展,而且一定程度上也带动了全体地理教师发展的步伐

3、组织全市地理教师积极参与三级研培基地举办的各种各级地理研讨会。如南片、北片xx年在江源中心学校、黑石中学、黄泥河一中、额穆中学、青沟子中学分批次开展了研培协作体活动,地理科吕娟、杜洪波、高云彤、孙继财、邓青利分别发挥自身特点出了五节风格迥异域的研讨课,超过全市半数地理老师参与活动。通过出课听课研讨不但出课老师得到长足发展,同时充分发挥了名优教师对各片各中学的辐射作用,激发了教师在成长中反思,促进了教师队伍整体素质的提高。

5.为提高我市初中地理教师的教育教学能力,我们充分利用全国中小学继续教育网这一平台给各校下发了本学科各年级的学习内容、考试范围、批改作业、组织讨论等。今年学习主要内容是完成《新课程培训—课标解析》第三章地理课程的基本理念和《专业提高课程-实践地理新课程教学法》第一节的第四章《地理新课程教学》共三十学时。通过作业反馈,大多数老师能够独立完成学习,有一定的主观能动性。在新课标理解、教学方法上有了一定的进步。但是网络学习的技能还需培训,大多数老师对于学习内容在哪,怎么样登录,在哪学,怎么回贴,怎么写作业发作业改作业都不清楚,对于学员来说大大影响了学习效果,对于教研员来说牵扯部分精力,浪费了很多不必要时间。虽然我们教研员通过电话qq等方式通知教师们网络学习的事情,并手把手教,但是仍有两名老师作业完成的不好,没有及格。

(四)、配合局里工作组织命制了全市地理期考试试题、并对全市各校半期成绩进行了分析。同时,提出了改进措施。

1.作为教研员,自身的工作经验不足,在与教师交流时的方法、技巧还有待进一步提高。组织协调能力还有待提高。

2.作为教研员,需要了解并掌握一定的先进教育教学理念。才能用先进的理念来指导地理教师的教学。而自身对先进的教育教学理念了解、掌握还不够。

3.作为地理教研员,必须要具备较高的地理专业知识素养。而自身在专业知识这一块也急需提高。

4.工作快一年了,还没形成较为完善地理教学资源库。只是个别学校、个别教师建立了自身的一个地理教学资源库,而作为全市地理教研而言,也应当将全市各学校、各教师中的优秀教案、课件、试题加以整理,形成敦化市初中地理专门的地理教学资源库,形成资源共享。(明年工作计划重点)

5.市内许多乡镇学校对地理学科的重视不够,加之师资配置不足,导致很多学校的地理教学没有专门的教师,多由语、数、外等学科的教师兼上地理课。当然这部门教师也就对自身的地理教学水平、教学成绩重视也就不够。这是我们在开展地理教研中遇到的一个重要难题。

1.针对教研员自身经验不足的问题,作为教研员自身应加强学习,向有经验的教研员学习、向书本学习、向网络学习等方式;在自身的实践工作中,要不断总结和反思;能够参加专门的教研员培训。

2.针对教研员自身对先进的教育教学理念掌握不够的问题,首先要用多种途径自学,其次要走出去向优秀教育工作者、优秀学校实地交流学习。做到有所学、有所感,才会有所悟。

4.针对建立敦化市初中地理教学资源库这一问题,首先我认为有必要建立这样一个资源库,这样有利于优秀课程资源共享,提高课堂教学效率,从而提高全市的地理教学质量。方法是可以先教研员博客上建立一个地理教学资源库;然后根据各学校的情况规定其要共享的优秀教案(或课件、试题)的数量,从而来充实地理教学资源库。当然也可采取措施鼓励教师上传个人的优秀课程资源。教研员有计划组织有关活动如课件评比赛等来充实资源库。此项初步设定为明年工作重点。

5.针对部分学校及教师对地理教学工作不够重视的问题,教研员要让他们认识到地理教学对学校发展和学生发展的重要性。

6.针对我市教育的需要,在未来很长时间里,主题教研是三级研培基地的中心工作,我会围绕着“三小”策划、组织、开展地理学科和各片地理学科的一切研培活动,不断把研培工作推向深入。

在深入实践学习科学发展观的过程中,我们将以力争符合科学的地理教研观,以努力深化地理新课程的课堂教学改革为重点,以切实提高初中地理教师的教学能力和初中地理教学的质量为目标,着眼于教师的新课程理念的内化和教学行为的转变,着眼于学生学习行为的转变和学习能力的提高,在市教育局和中学教研室整体教研思路的引导下开展工作。

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