文明礼仪是一个人内在素质的外部表现，反映了一个人的修养和教养水平。在书写文明礼仪总结时，我们需要回顾自己在日常生活中的言行举止是否符合社会规范。下面是一些读者朋友们分享的关于文明礼仪的亲身经历和感悟，让我们一起来倾听他们的故事。
轻与重教学反思篇一
教学工作对于每一位教师而言都是一项具有挑战与乐趣的工作。而教案作为教学的工具，在教学过程中发挥着重要作用，对教师的教学水平与教学效果影响深远。本文将探讨优秀教案对于教学的价值，以及对教师个人的启示与体会。
第二段：优秀教案的价值
一份优秀的教案应该是简明易懂且富于创新的，它不仅赋予教师讲授课程的框架与思路，同时也能够准确把握学生的情况，针对性地进行教学设计。在教育教学领域，教案的价值不止于此，它还能够为教师提供学生的心理素质、认知状况等信息，指导教师制定正确的教学策略，达到提高教学质量的目的。
第三段：优秀教案的体验与收获
教师制定一份优秀的教案，不仅需要有足够的教学经验，同时也需要具备丰富的教学资源。在编写教案的过程中，教师需要不断的分析学生的特点，同时也需要对教材以及教学大纲有清晰的认识，更加深入地了解课程的内涵。通过深入的教案编写过程，教师可以更好地把握课堂情况、熟练度和个人学习目标等方面。因此，制定一份优秀的教案是需要较长时间的，但通过教案到准备的过程，我个人也有了比较难得的体验和收获。
第四段：个人心得体会
在教学实践中，我意识到了优秀的教案需要强调学生的活动性和互动性，不能够过于依赖课堂讲解的形式。在教学当中，我充分发挥学生的主动性，通过小组讨论、情境模拟等互动形式，让学生在自己的思路中展开课程的讨论。此外，我也通过多种途径积累教学资源，提高了教案的质量。对于课后的教案反思，我会不断地完善自己的教案，不断改进教学策略，提高教学效果。
第五段：结语
对于一份成功的教案，不仅需要教师在内容、深度、难度、方法上等方面进行较多的策划和思考，同时也需要与学生的沟通互动和反馈好。在教学过程中，通过教案的细致制定与讲授，让学生顺利掌握知识，解决现实生活中碰到的问题。在此过程中，教师也会获得不断的教学经验和收益。优秀的教案能够在实践中推动教学改革和提升教学质量的同时，更进一步地实现了教师的教育价值和成长。
轻与重教学反思篇二
最近，我在教师培训课程中学习了一项名为“教写心得体会”的教学技巧。通过这个主题，我领悟到了一些有关教学和学生学习的重要原则。在这篇文章中，我将分享我对这个主题的一些观点和体会。
第一段：导入
写作是一项重要的传统技能，对于学生的学习和发展至关重要。然而，许多教师在教授写作时往往遇到困难。通过教写心得体会的教学方法，教师可以帮助学生更好地发展写作技能，并提高他们的写作水平。
第二段：教学目标和方法
在教学写作时，我们首先需要明确教学目标。目标应明确具体，以便学生可以理解和实现。其次，我们可以使用多种教学方法来促进学生的写作发展。例如，我们可以组织学生进行讨论和写作活动，提供范文和模型来激发学生的写作灵感，或者引导学生进行描述、叙述、议论和应用等不同类型的写作练习。
第三段：教师的角色和任务
在教授写作时，教师的角色非常重要。教师需要提供指导和支持，激发学生的写作兴趣和潜力。教师还可以鼓励学生多加练习，并提供及时的反馈和评价，帮助他们发现自己的写作优势和不足之处。此外，教师还可以鼓励学生进行写作对话和合作，提高他们的写作技巧和思维能力。
第四段：学生的学习策略和技巧
在教学写作时，学生也需要掌握一些学习策略和技巧。首先，学生应该有阅读和写作的好习惯，多读多写，积累词汇和知识。其次，学生应该学会分析和组织信息，选择适当的写作结构和句型，并运用合适的词汇和表达方式。最后，学生还应注意细节和语言的准确性，并进行反思和修正。
第五段：评价和总结
在教学写作时，评价是不可或缺的一部分。通过评价，教师可以了解学生的写作能力和进步，并提供进一步的指导和支持。同时，评价还可以激发学生的学习动力和兴趣，促进他们的写作发展。在总结中，教师和学生都能够反思自己的教学和学习过程，从中获得经验和启示。
通过这个教案，我对教写心得体会这个主题有了更深入的理解和认识。我相信，通过运用这个教学方法，我将能够更好地帮助学生发展写作技能，并取得更好的教学效果。同时，我也将继续探索和研究其他教学技巧，不断提高自己的教学水平和能力。
轻与重教学反思篇三
一、复习引入，整体感知
师：我们来一个复习生字小游戏，听音取卡片（老师读生字的音，学生手举相应的卡片）
滑玻璃碎攒封歉箱顿
师：再来读读几组词语。
（出示）玻璃兔子打招呼
光滑破碎继续
开心害怕不自在一阵轻松
（学生读词语）
师：先读第一行词语，
生：（认读后发现最后一个字读轻声）
师：再读第二行词语。
生：（读后发现这些词语的两个字都近义词）
师：读第三行词语
生：（读后发现这些词语都是表现人物心情的词语）
师：说得好，这些词语表现了男孩的心情变化。通过上节课的学习我们知道男孩看到石头像子弹一样废除，心里很开心。后来心情怎么又变化了呢？请三位同学分段朗读课文3---5自然段。其他同学找到心情变化的句子。
二、品读课文，走进内心
（一）整体感知
师：把你们找到的表现男孩心里变化的语句读一读
生：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心他知道是我干的。”
生：“她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”
生：“一直等到天黑……我心里顿时感到一阵轻松。”
（二）走进男孩内心
师：我们先看前两个句子，它们在同一个自然段中。
（出示：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心他知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给他送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。）谁来读读这段话。
生：担心害怕
师：当我吃晚饭的时候，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就……
生：心里特别紧张
师：当我躺到床上想睡觉的时候，一想到老奶奶家被打碎的玻璃就……
生：担心得睡不着，迷迷糊糊还做恶梦。
出示：
第一天，我看见老奶奶，她和往常一样和我打招呼，我想“————”。
第二天，我路过老奶奶房前，她微笑着和我打招呼，我想“————”。第三天，老奶奶和往常一样微笑的和我打招呼，我想“————。”
第四天……
生：第一天，我看见老奶奶，她和往常一样和我打招呼，我想：“还好还好，老奶奶没有发现玻璃是我打碎的，是知道了，多不好意思啊！
生:第二天，我路过老奶奶房前，她微笑着和我打招呼，我想：虽然老奶奶还是微笑着，但是我觉得特别难受，我不该欺骗奶奶的还是告诉她吧！
生：第三天，我给老奶奶送报纸，老奶奶还是微笑着跟我打招呼，我心里难受极了，干了坏事一定要改正，心里才会舒服的`。
生：第四天，老奶奶还是和往常一样朝我微笑着，我心里很不自在，还是跟老奶奶承认错误吧！
师：你们都已经懂得小男孩的心了，真了不起啊！一定能读好第三自然段。
（自由读后指名多位学生朗读）
师：你们说得对还是向老奶奶承认错误吧。我邀请女同学读第四自然段，男孩子读第五自然段。
（男女同学分段读课文）
生：便条上要写事情的经过，还要写自己真诚的道歉。
师：我们就替男孩把便条补充完整吧！
出示便条：
（学生写话，老师巡视）
生：在那个风和日丽的中午，我用石头把您家的玻璃砸打碎了。心里很不自在。我要向您道歉心里才轻松。
师：你写明了事情的经过，也写了自己真诚的道歉，把心情也写上去了，真好。
生：在那个风和日丽的中午，我把您家的玻璃打碎了，心里很难受，向您道歉，我送报纸的钱积起来有七美元，给您修理窗户。
师：你写得更好，把自己积攒钱的事情也写上去了。
生：在那个风和日丽的中午，我把您家的玻璃打碎了，我要向您真诚地道歉。我把三个星期以来送报纸的七美元钱给您，您把玻璃修修好，我心里就轻松了。
师：越写越棒。我们拿起小便条，好好地读一读，还可以把别人写得好的句子也用进去。
123下一页（三）朗读最后两个段落，体会老奶奶的品格。
师：你们喜欢这个男孩吗？
生：喜欢。
师：老奶奶也喜欢这样的男孩。我们自己读读最后两个自然段，读出老奶奶对男孩的喜欢。
（一学生朗读后）
师：从哪里看出老奶奶喜欢男孩呢？
生：我把报纸给奶奶时，还微笑着给男孩一袋饼干。
生：老奶奶把钱还给了小男孩，便条上写着：我为你骄傲。
师：出示：（我为你骄傲）我们把老奶奶的心里话说
出来吧！
生：我为你知错就改而骄傲。
生：我为你用自己的送报纸的钱改正自己的错误而骄傲。
生：我为你的懂事，知道了自己做错了事情自己承担而感到骄傲。
师：通过今天的学习，我们结实了一位始终朝男孩微笑的宽容的老奶奶和知错就改很负责任的小男孩，还根据男孩的做法想象他心里怎么想的，我们学得非常好。
轻与重教学反思篇四
教案是教师备课的必备工具，它是学生学习的保障。一份优秀的教案能够为教师准确地掌握教材的重点难点，规范教学内容，提供指导思路。本文将从优秀教案的定义、设计要求和应用方法三个方面，谈一谈个人的心得体会。
第二段：什么是优秀教案
所谓优秀教案，就是针对教学目标和教学内容的具体情况，充分考虑学生的现实需求和教学环境，制定出细致的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等。优秀教案要符合教学大纲、课程标准，全面、细致、科学，易于操作，能够适应不同的教材版本和不同的学生群体，体现出一定的指导性和可实施性。
第三段：设计要求
教师要制作优秀教案，需要做好以下几个方面的准备。首先，要深入了解教材的要求和明确教学目标，由此确定教学内容的重点和难点。其次，要适应教学对象的认知水平和学习能力，确定教学方法和手段。在具体的设计时，要注意教学内容的结构、设置问题和案例，尽可能地让学生在学习过程中体验到思考和实践的乐趣，激发他们的学习兴趣和学习能力。
第四段：应用方法
教师在课堂教学中，应根据不同的教材版本和学生的不同特点，结合教学目标和教学内容，灵活地应用教案。在教学过程中，应与学生保持良好的互动和沟通，不断调整和完善教学计划，确保一个优秀的教案能够发挥最大的作用。同时，在实际应用中要注重教学方法和手段的革新和创新，创造出更多符合当前教育需求和未来发展趋势的教学模式和方法。
第五段：心得体会
作为一名教师，我认为制作和应用优秀教案，可以提高教学水平和质量，实现教学效果的最大化和教学目标的最佳实现。在具体实践中，我不仅注重教材的深入了解和教学方法的多样化，更注重与学生的交流和互动，根据学生的不同需求和困惑，增加角色扮演的教学方法，或将电影电视剧的片断、音乐、图表等多媒体资源融入课堂教学，激发学生的学习兴趣。通过一次次的教学实践，我相信优秀教案的设计和创新，能够使我的教学更加精彩和有效。
轻与重教学反思篇五
教案撰写是教育工作者非常重要的一项任务，是教学能力的体现。在教育领域中，教案作为教师传递知识、教授技能、培养能力的重要工具，具有举足轻重的地位。教案制作不仅仅是把学科知识生动地呈现给学生，还是一种教学过程的掌控，是不断提高教学质量的基础。
第二段：方法
教案制作虽然重要，但对于许多教师来说难度很大，因此，我总结了一些撰写教案的方法。
首先要选择合适的教学方法，合理排布教学时间，使课堂教学更加有效地展开。
其次要注重实操，通过让学生观察、体验、操作，切实感受到知识的本质，加深对学科知识的理解。
然后是差异化教学，实现名副其实的“因材施教”。有针对性地对不同层次的学生制订出不同的教学计划。
最后是课后评估。每节课结束后，根据学生的反应对教学内容进行评估，及时总结教学中的弱点，改善教学方法。
第三段：体会
撰写教案时，为了达到最佳效果，教师需要付出很多心思和努力。撰写教案的过程，让我深刻地认识到，一个优秀的教师除了专业知识之外，还需要具备多方面的能力和素质。教师需要具备耐心、细心、责任心等品质，这样才能让学生得到更好的教学成果。
在撰写教案的过程中，我也意识到了一个可以推广的好思路：要从学生的角度出发去制定教学计划。避免盲目地架构课程，关注学生的需要和个性及时进行调整和改善，才是一篇成功的教案的重要原则。
第四段：优点
撰写优秀的教案有很多好处。首先是易于系统性学习。教案中提供了一个学生系统学习的路径，使得学习更加有条理，有助于学生全面掌握知识点，避免盲目学习。其次，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中体验到知识的魅力，使学习变得更加有趣。同时，它也能帮助教师不断提升教学质量、深化教育教学改革，从而有效提升学生的学习成果。
第五段：结论
撰写教案是教育工作者工作中不可或缺的一部分，是一项能考验教师综合教学能力的工作。撰写优秀的教案不仅能为学生提供有效、系统的教学服务，还能帮助教师不断提高教学水平。在制作教案的过程中，教师应该有一份探索精神，在不断总结实践经验的同时,更要不断开拓创新，为学生提供更加科学的教案，为自己培养更高的教学经验。
轻与重教学反思篇六
教案是教学的重要工具，在教案撰写过程中，我不断总结经验，也不断学习新知识。在教学中，我的教案得到了全面及时的反馈，这不仅让我更清晰地认识到教案编写的重要性，也让我更深刻地体会到教案撰写的技巧和要点。
第一段：教案撰写的目的和重要性
教案撰写是我们教学工作的必要环节，它是我们教学重要的基础工作之一。教案撰写能够梳理教学内容、思路和方法，提高教学效果，并对教学过程和教学反思有重要的帮助。良好的教案不仅是教师备课时的重要参考，而且也是学生学习时的指导。因此，对于一名合格的教师来说，教案撰写是必备的技能之一。
第二段：教案撰写的技巧和要点
教案要做到科学合理、明确明细、实用性强。首先，教案要有明确的教学目标和适宜的教学方式，这有利于提高学生的学习效果。其次，教案要注重培养学生的探究和创新精神，注重学生主动参与和独立思考。最后，教案要注重实践操作，让学生在掌握知识的同时也能够进行实际操作。这些要点结合起来，可以提高教学效果，为教学工作提供重要的保障。
第三段：经验总结，注重教学反思
教学过程中，我不断总结教案的编写经验。通过不断尝试，逐渐摸索到适合自己的教案撰写方式和方法。同时，在教学中多注意教学反思，审视教案的优缺点，查找不足，改进提高，不断推动教学工作的进步。
第四段：及时反馈，提高教案质量
在教学过程中，得到及时的反馈是重要的。教学反馈能够让我们更好地了解教学效果，对教案进行深层次的剖析和分析，并及时发现不足。得到反馈后，要及时调整教案，更好地满足学生的学习需求。
第五段：结论
总之，教案是教学的重要工具，在教案撰写过程中，我们应该注重具体的实践操作，遵循科学合理的原则，注重学生主动参与和独立思考，不断总结经验，注重教学反思，及时进行调整和改进，提高教案的质量。这样才能在教学过程中更好地发挥教案的作用，提高教学效果，推动学生在学习中取得优异的成绩。
轻与重教学反思篇七
教学目标：
1、有感情地朗读课文，读出歌谣的韵味，月夜的美妙。
2、通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱，体会母亲给幼时我的启蒙对我一生的影响。
3、领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。
教学重、难点：通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱，体会母亲给幼时我的启蒙对我一生的影响。
教学准备：课件
教学活动策略：读好、读懂歌谣，抓住感情线索，以读促讲，读中悟情。
教学过程：
备注：借班上课前，可以和孩子一起多种方式读读南通的童谣：一人巷，二沟头，三里墩，四步井，五步口，六洪闸，七佛殿，八里庙，九华山，十里坊。（一是为了和孩子熟悉，二是为新授做好铺垫，感受童谣的特点。）
（一）揭示课题，导入新授。
这节课我们继续学习17课《月光启蒙》。（齐读课题，要轻柔。）记得上节课有同学提出了为什么课题为《月光启蒙》，相信通过这节课的学习你一定能明白。
师相机板书：唱歌谣、讲故事、猜谜语
（二）、精读课文，解难释疑
美妙的月光下母亲给我唱了很多歌谣，其中包括幽默风趣的童谣。请同学们找出文中的歌谣，自由朗读。（学生自由读5首歌谣，喜欢的多读几遍，读童谣的方式还有很多，可以和他人合作，采用喜欢的方式，拍手，跺脚，对歌，用家乡话说、唱都可以。）
谁来读或唱一段你最喜欢的歌谣给大家听听？可以小组一起展示，并说说你喜欢的理由 。（感受童谣的美）
（节奏明快、美、充满童趣）
学习两首歌谣，指名读，说喜欢的理由，齐读。（体会母亲的勤劳，任劳任怨；以苦为乐；对生活充满了热情；对未来充满了希望。）
母亲在月光下用优美的歌谣让作者明白这么多道理，这就是—引读—月光启蒙。
歌谣读起来都这么美，那母亲在月夜下唱出的歌谣又是什么感觉呢？让我们跟着孙友田一起，踏着月色，再次走进那美妙的农家小院。
（音乐起，出示画面，师生接读第一小节。）
听----母亲的歌声飘出了农家小院，让我们闭上眼睛，插上想象的翅膀，用心来聆听吧。（播放母亲吟唱的歌谣，学生闭目欣赏。）
听着这飘渺的歌声，你有什么感觉？（学生发言）
作者是怎么来写出母亲声音的美妙呢？出示：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。（指名读）
理解“芳香的音韵”（母亲嗓音甜美，像三月的和风，像小溪的流水，像芬芳的花儿，给人愉悦，让人身心舒畅。）学生的回答只要有道理就行。
l 母亲的歌声那么动听让人陶醉，就像闻到了花香一样，令人心旷神怡。（怎样才能读好那芳香的音韵呢？轻柔，读好“飘”，让芳香传得更远。指名读，齐读）
同学们，母亲不识字，她怎么会那么多的歌谣、童谣呢？（默读第五自然段，找找答案，圈圈画画，继续培养不动笔墨不读书的习惯。）
（天资聪颖，（突出传唱）黄河留给家乡的故道不长五谷只长歌谣。）
理解两个“长”字。（生长、产生或传唱）
母亲通过歌谣把故乡的爱伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。）
还记得混沌是什么意思吗？
母亲通过歌谣让我明白了什么呢？（勤劳、热爱生活、对美好生活充满向往）
神话故事寄托了劳动人民的美好愿望，月光下，母亲正是通过这些故事、谜语来启迪作者的想象，同时把热爱文学的种子播进了作者的心田，这就是---月光启蒙。
神话故事令人浮想联翩，“我”听得入神了，母亲也醉了。出示：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
母亲怎么会成了玉石雕像？（那是因为母亲冰清玉洁，在作者眼里非常美丽；母亲很慈爱，仿佛女神……）
母亲慈爱圣洁，就像我心中的女神，这就是“我”的月光母亲！我们应该怀什么感情去读好这句话？——（敬仰、崇敬、敬爱）指名读，齐读）
同学们，现在你能说说课题为什么用《月光启蒙》吗？
（三）、拓展阅读，升华情感
母亲不识字，但她有爱有智慧，她在月光下用优美的歌谣、生动的故事，把对文学的爱如春雨点点播洒进“我”的心田。
长大后，作者成了一名著名的煤矿诗人，写了很多的诗。
出示：万年煤层打个滚，一山乌金往外冒。
黑宝石，往外跑，满山满谷金光照。
一路大声喊：我是煤，我要燃烧！
（《黑土地》 孙友田）
这段文字段节选自孙友田写的《黑土地》。读读这段文字，你发现有什么特点？
（生自由读，交流。有童谣的特点）
是的，在孙友田的很多诗歌中都能看到童谣的影子。这都是月光下母亲的歌谣在潜移默化地影响着他的作品风格。所以，作者深情地说：（出示课文最后一小节，生齐读。）
时光如流水，伴着浓郁的月光，伴着母亲的爱，作者展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
然而，四十年后，孙友田回家看母亲的时候，却发现：
（师伴乐诵读：母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，和蔼，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知道我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… ）
同学们，如果此时你就是孙友田，会对母亲说些什么呢？
是的，母亲的启蒙之恩怎能忘记？以后的日子里，只要看见那一轮明月，作者仍会在心中呐喊：“（生齐读最后一小节）改人称：配乐读：感谢您，亲爱的母亲，您虽然不识字，……感谢您，亲爱的母亲……” 以诗歌形式出现。
岁月无情，母亲会老去，我也会老去，很多东西会在岁月的长河里消失。然而，母亲在月夜里为“我”吟唱的民歌童谣，却永远鲜活在“我”的记忆里，一声声啊一句句，像三月的和风，像小溪的流水……（歌声再度响起）
母亲为我打开民间文学的宝库，用智慧启迪我的想象，让我飞向诗歌的王国，我怎能忘记母亲那深深的爱，那浓浓的情，那美妙的月光启蒙啊！
（四）作业设计，延伸课堂(二选一)
1、在我们南通的土地上，也有很多优美动听民歌童谣。课后搜集一些，小组合作整理成手抄报，体会家乡文化的魅力。
2、回忆生活中母亲对自己的启蒙教育或体现母爱的情节，选一两个写一写。
板书设计： 17 月光 启蒙
唱歌谣
讲故事 豁然开朗
猜谜语 热爱文学
轻与重教学反思篇八
一、导入：
1、十几年前，有这样一首歌打动了我的心，这就是《母亲我为你骄傲》。请同学们听，并看屏幕上的歌词。（学生听歌并看歌词）
2、十几年后的今天，一篇文章以同样的情感再次震撼了我的心。这就是“煤矿诗人”孙友田写的《往事如歌——月光母亲》。我们曾经学过孙友田的诗《去打开大自然绿色的课本》。
3、诗人孙友田回到故土，看到母亲老了、病了。严重的病情使老人再也不认得眼前的儿子了。这使作者伤感起来，回忆起母亲对自己的关爱和启迪，写下了《往事如歌——月光母亲》这篇文章。
4、今天，我们要学习的课文《月光启蒙》就是由《往事如歌——月光启蒙》改编的。
二、解题：
1、启蒙：启，开导；蒙，蒙昧无知。使初学的人得到基本的入门的知识。
2、月光启蒙，指在月光下，受到的启蒙教育。
三、初读课文：
1、读正确生字词：提醒大家“时辰”和“篱笆”两个词的第二个字读轻声。
3、学生听读课文。
4、学生和老师简评分节朗读的情况。回答问题：母亲是这样为作者启蒙的，唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语。（教师随机板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语）
5、根据这四个内容分段：唱歌谣（1——5）讲故事、唱童谣（6——9）说谜语（11——13）（14）总结全文，点明母亲就是我的启蒙老师。
四、细读课文：
请大家读读第一段“母亲为我唱歌谣”，读读想想。
（1）首先，童年的夏天，家乡小院的景色优美，你看：暑热散去了，星星出齐了，柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。
（2）母亲美，她忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子。勤劳的母亲那样朴素清爽。
（3）母亲唱的歌谣美“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”这首歌谣在赞美勤劳的劳动人民。
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”古语说：“凤凰非梧而不栖”，而今还有“栽好梧桐树，引来金凤凰”之说，意思是家中有好运，有好兆头。而瓦屋和楼是云南的典型建筑。短短一首歌谣就表达了人民向往幸福的思想，介绍了云南的建筑风俗。
(4)母亲唱歌谣的声音美，你听，歌谣是动听的，她的声音甜甜的，是那样深情，显然这歌谣也表现了她的美好心声。她的声音轻轻的，像三月的和风那样柔和，像小溪的流水那样潺潺悦耳。那声音简直就如花香般芬芳。
（在上这段时，要注意让学生讲讲自己的感受，还要将自己的感受在朗读中演绎出来。）
（1）母亲在月光中的样子十分圣洁：“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”
（2）幽默风趣的童谣音韵美
母亲给我的猜的谜语也像童谣一样美。，开启了我的智慧。
4、读读最后一段，说说你读懂了什么？（母亲为我打开了民间文学的宝库）
五、总结全文：
读完课文，你知道作者想通过此文抒发什么样的情感吗？（赞美母亲，感谢母亲）
六、再听歌曲《母亲我为你骄傲》。
板书设计：
月光启蒙
美妙 月色美 母亲美 唱歌谣
讲故事、唱童谣美
说谜语
（感谢母亲，赞美母亲！）
轻与重教学反思篇九
1、认识12个生字，会写8个生字并组词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
授课类型：新授课 教学方法设想： 准备教具：多媒体、 卡片
师：老师复习好了，请问你们复习得怎么样了啊？现在老师请同学们来读读学过的生字（媒体依次出现十二个生字，抽学生或开火车朗读。）
师：现在我们来组词，“夫”组词有哪位小朋友能行？
师：“示”字，“汗”字，“吸”
师：组词组完了，上节课我们学习了风娃娃作的什么事？
师：今天我们就来学习风娃娃做的坏事，同学们小组合作，找出能说明风娃娃好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。（中间穿插“筝”，“伤”两字的组词）
1风娃娃来到……看见……慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了
3他仍然……吹跑了……折断了……都责怪……
师：我们来看看风娃娃好心做的坏事，结果怎么样？
师：风娃娃做了好事和坏事后，心里是怎么想的？
轻与重教学反思篇十
目的：
1、加深学生对中国梦的理解及认识，同时提高学生对时事的关注度
2、增强学生的民族自尊心和认同感，为中华民族的美好未来而奋斗
3、紧跟党的步伐，认真做到思想和行动上与党组织同步
要求：
1、阐述清楚中国梦的基本内涵、诞生背景、基本要求、动力来源和理论基础
1：如何以通俗的形式将中国梦概念阐述清楚
2：如何将实际与理论相结合
：ppt
1、阐述中国梦的基本概念
3、 中国梦的时代特征和本质内涵
4、 举例讲述中国梦实现过程中的不利因素
5、号召同学从身边做起