公益活动可以帮助改善弱势群体的生活状况。在公益项目中，要培养和拓展公益意识，提高公民的社会责任感。某公益组织通过举办义卖活动，筹集善款用于支援残疾人群体。
初中数学随笔学生篇一
数学教学工作，坚持面向全体学生，围绕“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展”展开教学工作，跟以往进行比较反思，具体体现在：
一、摒弃旧的教学观念，建立全新的教学理念。在教学中，改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色：将要讲述的内容为自己编好“剧本”，然后自己在讲坛上尽情演绎，将知识灌输给学生。而现在是给学生编好“剧本”，为学生创设学习的情境，让学生在课堂上充当主角，在教师的引导下进行演绎，自主、合作地获取知识。事实证明，这一教学理念的实施，从根本上改变了过去教师讲学生听的师生各自信息无互动的枯燥学习模式，使学生参与学习的热情大大提高，学习的效果不言而喻。如：在“有理数加减运算法则”的教学上，常规的教法是通过“向东、向西的连续走动几米，最终是向东或向西走了几米并结合数轴总结出有理数加法法则，然后再学习有理数减法转化为加法的法则，最后各自按法则计算”，而大家很清楚，课本上的有理数加法法则对于刚升上初中的学生来说是很繁、很难的：确定和的符号要分同号、异号，异号的还看绝对值谁大;确定和的绝对值又要分将两加数的绝对值是相加还是相减。这里学生存在着几大困难：首先，“绝对值”是新学知识，学生并不熟练，还要要求学生用“绝对值”来总结出加减法则更难。其次，法则分类复杂：类中再分类。因此，学生要运用法则计算很难，不要说理解法则，就是要记清楚法则也不是易事。因此，我们在新的教学理念及“非线性主干循环活动型单元教学模式”的启导下，采取了用学生所熟悉的“输赢球”的模式去让学生学习这一主干内容：堂上让本班学生与邻班学生含别代表足球赛的交战双方，用正、负数表示上、下半场及全场的输赢球数，通过若干有代性的案例的计算，学生很容易理解和体会到：上、下半场一赢再赢或一输再输，结果必然是赢或输得越多(数字累加);有输有赢用输赢抵消也很容易得出结果。有理数的加减法用“输赢球”去理解算理学生很易理解和掌握，实践证明，基础很差的同学也能很快掌握。
在新课标的新理念下，数学教学要尽可能地让学生去做一做从中探索规律和发现规律，通过小组讨论达到学习经验共享，培养合作意识、培养交流的能力、提高表达能力。如在《用字母表示数》一课，通过用牙签棒搭正方形游戏引入来创设学习的情境，学生分小组按要求搭正方形，然后讨论回答：1、按图搭正方形2、找出正方形的个数与牙签根数之间的关系3、写出n个正方形需用的牙签根数(用含n的式子表示)4、展示成果，组间交流总结给出充分的时间让学生讨论发现、交流、评议，教师鼓励、支持、启导，但不能占用太多时间。面对他们的研究，突出用字母表示数的简明性、一般性，对比用文字、用画图让学生体会其优越性，并指出在学习完本章书后你们就会明你们所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1)、4n-(n-1)都可以化简成为1+3n，从而为今后的学习埋下伏笔。这种开放的课堂，可以让学生在有意义的活动中亲身参与、独立探索、合作交流，并逐步构建自己的数学知识、发展自己的数学能力和创新意识。再如，在第四章的学习中，通过学生对图标的收集与交流、制作长方体、正方体纸盒，然后展开去展现它们丰富多样的展开图，再交流总结;第五章中的游戏实验式的教学等等，无不体现学生的自主学习与合作交流的学习新理念。
二、教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者，要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的剧本。因些，本人认真钻研教材，为集体备课和学习材料的设计做好充分的准备。由于本学期教的是新教材，所以本人特别注意新旧教材的对比，把握新教材的新要求、新动向，同时，还注意不同版本新教材之间在新知识的引入、内容及练习的编排上的区别与联系，力求使学习材料的设计更接近学生最近的发展区，而练习的编排按梯度分层。教学内容我们强调抓住主干，如对第二章“有理数的运算”，我们级科组经过反复的研讨，抓住了“训练学生各种运算技能”这一主干，对全章的教材进行了整合，效果比课本的做法更好，事实证明学生对加减的算法掌握得较好。但美中不足的是对正负数的定义过于淡化，未突出引入负数的作用或必要性，特别没有利用温度计等实例突出低于0的数用负数表示且负得越多数值越小，这是导致后面有理数大小比较学生出错较多的一个很主要的原因。又如在第四章、第八章、第九章的教学，我们充分利用了课室的电教平台，运用“几何画板”及教学光盘中的课件进行辅助教学，十分形象、生动，大大提高了学生的参与度。
初中数学随笔学生篇二
本学期的工作基本结束，我从四个方面将本组工作做一总结。
一、教学方面
本学期由本人担任高一年级八个班的音乐艺术欣赏课的高二年级高考生的音乐教学工作，我一贯坚持按大纲、教材、计划和进度授课一直坚持让广大学生是艺术欣赏课的参与者和受益者的思想，以学生为主体，力争上好每一节课，彻底改变对艺术欣赏课轻视以及不正确的一些观点和认识。因为艺术教育、艺术欣赏对学生心灵的启迪，潜能的挖掘，素质的提高等等，是受益终身的。
二、活动方面
本学期我组率先创立了校合唱团，在校领导对我组工作的关心和指导下，合唱团活动地点、时间、条件都能保证的前提下，我们校合唱团活动效果好、进步快、深受同学们的欢迎。我们计划在以后的活动中，第一扩大参加活动团员，人数基本定为60人—80人。第二增加活动次数，增长活动时间。第三加强活动力度，活动曲目分为(基本练习部分、增加难度技巧部分，参赛表演保留部分)，力争把校合唱团办成长期的、有效的、同学们深爱的、有凝聚力的、有感染力和感召力的、有社会影响的阳光团队。
在20__年区中学生合唱比赛上，我校天韵合唱团荣获二等奖，这次比赛演出虽说我们为校学争了光、赢得了荣誉，同时也是一次学习和交流的好机会。本次活动节目形式新颖独特、花样繁多、参加比赛的单位和学校都很重视，节目水平、档次都比较高，因此我们在今后的工作和活动中，应该更加努力提高自己的专业业务技能水平，把各项工作和活动搞好。
三、教研方面
我们音乐组能按时、按计划地认真开展教研活动，我们每次活动都有具体要求和内容，针对专业、针对教学、针对一节课、针对一个问题，我们争论、交谈、交流，哪怕争吵，只要为了教学、为了工作，一切都是值得的、可以谅解的。青年教师思维活跃，教学手段新颖，有创新精神对我们年龄较大的老师也是促进和帮助，我们认为上好一节公开课不容易，那么把每节课上成公开课，是真正的不容易，基本功很重要，功夫要下在平常的教学中。
四、学习方面
20__年十一月市区教育局全体教研员已来我校，检查指导工作，官思渡老师对准备公开课的教师一一听、讲、评、点，他那种敬业精神使我们深受感动，我们得到了启示，找到了不足，充满了信心。我想从现在就开始把各项工作和活动努力搞好，不能忘了我们肩上的担子和责任，不能让家长和社会失望。
五、补充方面
1、积极准备好公开课
2、在现有的条件下，把音乐艺术欣赏课上得更加生动有趣，有活力、有水平成为同学们认知的好课。
3、合唱团近期排练的曲目：
(1)《送别》
(2)《青春舞曲》
(3)《我们走在大路上》
4、教研活动立专题、具体化。
5、把明年科技艺术节具体工作任务和各项活动完成好。
初中数学随笔学生篇三
星期二，我和妈妈踏上了前往中国历史上著名的水利工程—都江堰的旅途。我老师就住在那儿，于是我请她当了两天我们的导游，她带着我们参观了青城山和玉垒山。以下是我这次旅游的感悟与感想。
我们旅行的第一站是玉垒山。我来到玉垒山看着山下奔腾不息的河水，想起了我读过的一篇文章“孔子游春”，文章里说孔子认为水是真君子。的确如此，它有什么事都会向所有人坦白，从来不会掩饰自己。水在过滤后是完全透明的，但是就算是肉眼看不见的一小粒灰尘也会使水不再那么清澈、透亮。一湖清澈、透亮的水就如一个正直、清白的人，他们眼里容不得一粒沙子。
我们爬完山后，去老师家里吃午饭，老师的父母非常热情，做了七八个菜招待我们;专门为我们买了新毛巾洗脸，还买了核桃、葡萄等很多水果;让我们把这里当作自己家。但是我发现，他们越热情，我们却感到十分不好意思、同时也浑身紧张、拘束、不自在。他们的好心我理解，但过于热情却不一定好。如果他们想让我们把这里当作自己家，可以随随便便做几个小菜就够了。我们在家里就吃得很简单，而为什么感到快乐、自在呢。正是因为我们不用去说客套话，也不用去努力地把他们给我们夹的一大堆菜吃完。所以我认为普普通通就好了。
星期三，我们去了青城山，在那里我遇到了一个小贩在卖纪念品。我看中其中一套迷你瓷具，便向他询问价钱。没想到他竟然无视我，开始玩起他的手机来。直到我问了四次以后，他终于抬起头来，像打发狗一样朝我挥挥手。我十分生气，自言自语道：“拽什么拽!不就一套破瓷具吗?绝对卖不出去!我还不稀罕呢!”骂完之后，解气多了，但说完后我发现：其实我还是很喜欢那套瓷具的，只不过一时生气，打破了自己的真实想法。人和人之间的关系就像一面镜子，照镜子的人怒气冲冲，镜子里找出来的人也怒气冲冲。或许是因为他的瓷具卖的比较贵，他认为我没有足够的钱，所以没有理睬我吧。如果，在他让我走的时候，我会换上一副笑脸，并且说：“那我看看其他东西吧。”他或许也会笑着回答：“好啊。”我也将快乐的结束这次旅途，而不是一脸怨气吧。
这次的旅途，我玩开心了，也收获了许多感悟。我再为最后一段补个结尾吧：如果人与人之间都对对方更加友好，这个世界也应改变得更美好了!
初中数学随笔学生篇四
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学校学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学校学生主动探索的数学学习环境，把学校学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学校学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学校学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学校学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学校学生应用数学的意识和能力。重视培养学校学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学校学生全面发展，打好基础，培养学校学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学校学生全面发展。
我把评价作为全面考察学校学生的学习状况，激励学校学生的学习热情，促进学校学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学校学生的学习评价，既关注学校学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学校学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学校学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学校学生学习数学的自信心，提高学校学生学习数学的兴趣，促进学校学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学校学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学校学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学校学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学校学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学校学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析， “一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学校学生的数学活动，发展学校学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学校学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学校学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学校学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
初中数学随笔学生篇五
在暑假期间，我去了各个旅游胜地一饱眼福，有闻名遐迩的厦门鼓浪屿，有神秘叵测的龙门石窟，还有包公曾经在那办公的开封府，它们各个雄伟壮阔，我不得不暗自称奇。
首先，我们来到厦门——一个沿海的美丽的城市，晚上时，站在高楼大厦的窗边，享受风景如画的厦门，吹着阵阵袭来的海风，好不凉爽!
到厦门鼓浪屿的那一天，我长这么大终于第一次见到了无边无际的——大海!咸咸的海水，蔚蓝的海水，无边无际的，这就是大海，让人心旷神怡的大海!大海的涨潮，让人心潮澎湃，一个个翠绿的海浪，拍在我黑黝的皮肤上，多么惬意，享受着海水温柔的冲刷，留下一把把泥土般柔滑的海沙。
退潮时，可海浪还是不时袭来，顿时，退潮的地方成为了人们拾贝壳的天地，个个满心欢笑，把贝壳捧在自己的怀里，爱不释手，生怕贝壳长双脚跑走。贝壳，精致而美丽，淡淡的螺纹、被海水冲刷过无数次的雪白的贝壳。
你听说过张择端的清明上河图吗?如果你听说过，那你听说过清明上河园吗?欣赏完风景如画的厦门后，第二天，我和家人就坐车来到了开封市的清明上河园。被誉为古代迪斯尼乐园的清明上河园位于河南开封，整个景点构造来源于北宋张择端的清明上河图，在景点里，你可以观看到各种民间绝活。
大家听说过斗_，就是会打架的鸡，瞧，它们打得多激烈，用自己竖起的毛羽先在气势上赢过对手，然后，便在不大的斗鸡台上一决高下，其场面不言而喻。
其次是气功喷火表演，都说那些表演杂技的都是骗人的，那次我终于体验到它的真实性了，熊熊的火焰好像要灼到你眉毛了，可以感觉到火焰的热气，惊险刺激!
之后，我们又来到了洛阳有名的龙门石窟，里面在石壁上雕刻成的佛像个个栩栩如生，个个神情庄严，许多外国人慕名而来，就是想一睹为快，里面的石像最大的有1754米，最小的只有2厘米，有着天壤之别。里面的许多石像都没有了头，两个原因：一、石像的头是被一种自然现象——风化，给破坏了。二、在时期，被_给破坏了，成为了中国人永远的遗憾。如今华夏文明日益强化，各个文明古物一一问世，历历在目，然后腾飞在世界这条大道上。
下午，我们来访神往已久的开封府，庄严，这是我对它的第一印象，异常严肃，也难怪，这可是古代办案的地方，怎能热闹的鸡飞狗跳呢?里面陶彩的佛像面部狰狞，好象要把我吃了似的，恐怖!
府里有办公人员办案时的雕像，神情严肃，俨然一个包公!这里就不多介绍了。
最后，我们去了嵩山少林寺，说到少林寺，大家的精神为之一振，是啊，谁不向往那威振江山的少林功夫，谁不羡慕那少林和尚，崇敬那赫赫有名的达摩祖师，少林寺里很少看见和尚，只有游客成群，在表演时才可见少林和尚的真面目，健壮的体魄、竖起的眉毛，一身正气，果然名不虚传。他们表演了蛤蟆功、鹰爪，蛇拳等少林功夫，整一杂技团兼艺术团合成体。
在旅游这期间，我了解到不少的历史、传奇故事和民间传说，见识增长了，知识丰富了，也饱了回眼福。