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教师规范行为自查报告篇一
为认真落实省教育厅《进一步规范中小学办学行为的若干规定》，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。
一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性
减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。为此教导处组织广大教师一级部为单位学习了《实施方案》，进行自查自纠，写出了书面材料并进行交流。
二、深化教育教学改革，提高课堂教学的质量和效益
在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，目前在数学、语文两大学科集体备课的带动下，我校集体备课已取得了初步成效。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
三、严格执行国家规定的课程计划。
按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。要按课标或教学大纲要求进行教学，不得随意提高或降低教学难度，要科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、历史与社会等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、严格控制学生在校学习活动时间。
除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间分别没有超过7小时，确保学生每日分别有9小时的充足睡眠时间。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。
五、严格教辅资料的征订。
严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
六、严格教育教学秩序管理
未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。
进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。
教师规范行为自查报告篇二
在这次 “杨爱军师德事迹”学习活动中，我认真学习了《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、阅读了《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、还学习了模范教师的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了以下整改的方案。
整改问题一：教育理论专业知识学习不够，教科研水平低。
由于对自己的要求缺乏高度，在学习新的教育教学只是方面做得还不够，缺乏主动性，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出以下改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地加强学习，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、早日完成学历教育，不断给自己充电，做一个合格教师。
整改问题二：工作作风不够扎实，有时是得过且过。
有时身心疲乏时，特别是生活水平不如意，想一想薪水和付出的辛劳不成正比，有时会感到厌烦，有时甚至是消沉郁闷，积极主动全身心投入的热情降温。因此，我为自己定了如下改进方法：
整改措施：
1、正确认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都要坚持持之以恒原则，要做就要尽最大努力做到最好。
整改问题三：现代教育技术手段的掌握和应用较差。
整改措施：
1、应积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，2、认真学习现代化的教育技术和手段，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
通过这次“师德师风”教育活动的学习，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要努力去改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高工作效率。同时，需要坚持不懈加强学习，去不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新。不断提高自己的师德素质和教育教学水平。
教师规范行为自查报告篇三
教师作为教育的重要组成部分，其言行举止直接影响着学生的成长发展。因此，建立和遵守教师行为规范是教师责任意识的具体体现。最近，我通过自查整理个人行为规范，不仅让自己对自己的行为有了更清晰的认识，也对教师行为规范的重要性有了更深刻的体会。下面将就此主题，总结出自己的体会和感受。
首先，自查过程让我意识到了自身存在的一些问题和不足。在整理教师行为规范的过程中，我发现自己在某些方面存在过度亲昵和疏于纪律的问题。例如，我有时会过度亲近学生，对待他们失去了应有的师生关系，这给学生的日常学习和教育教学带来了一定的困扰。而在工作纪律方面，我也发现自己偶尔会有松懈的情况，做事不够严谨，不够细致，这对于学生的教育教学效果也会带来一定的负面影响。
其次，自查使我认识到行为规范的重要性。作为教师，行为规范是我们应该遵守和践行的基本准则，它不仅是一种要求和规定，更是一种师德养成的源泉。只有恪守行为规范，才能够在教育教学中起到良好的榜样作用，并对学生的一生产生积极而深远的影响。同时，行为规范也是教师个人职业形象的代表，它决定着我们在学校和社会中的声誉和地位。因此，自查过程让我意识到要时刻保持警醒，高标准地要求自己，做到言行一致，以示学生和社会的尊重。
然后，自查过程让我意识到改进的重要性。在自查的过程中，我不仅发现了自己行为规范存在的问题，也积极地和同事交流讨论，寻求他们的意见和建议。通过和他们的交流，我得以从其他教师的借鉴中不断改进自己的行为规范。例如，我向同事请教如何跟学生保持适当的距离，学会在关心和约束之间找到平衡点，以及如何提高工作纪律等方面的问题。通过这个过程，我深刻认识到自我完善的重要性，便积极地进行调整和改进，力求更好地发挥教师的作用。
最后，自查过程让我真正意识到行为规范对学生的影响。作为教师，我们的一言一行都对学生产生影响，无论是言传身教还是言谈举止，都会直接影响到学生的成长和发展。自查过程中，我深刻地意识到我们应该时刻牢记自己的师德使命，在自己的个人行为上要恪守原则，时刻注重自己的榜样作用。只有做到行为规范，才能真正做到以身作则，为学生树立良好的榜样，激发他们的积极性和进取心。
总之，通过对教师行为规范的自查，我对自己的行为有了更深刻的认识，深刻意识到行为规范对教师和学生的重要性。虽然自查过程中发现了自身存在的问题和不足，但也让我更加深入地思考和改进自己的行为规范。我相信，只有不断激励自己，时刻保持警醒，才能够成为一名合格的教师，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
教师规范行为自查报告篇四
作为一名教师，我们肩负着培养和教育学生的重要使命。为了确保教育教学工作的顺利进行，教师行为规范必不可少。最近，我们学校进行了一次教师行为规范自查活动，我在这个过程中深有感触。通过自查，我认识到了自己在一些方面存在的不足，并采取了积极的行动来提高自己的专业素养。以下是我在这次自查中的体会和心得。
第一段：认识教师行为规范的重要性
教师行为规范是教师须知、教师道德规范等各种规定和要求的统称。它对于保持教育工作的正常秩序、保障学生权益、提高教师自身素质和形象有着重要的作用。自查过程中，我仔细阅读了相关规定，并结合自身实际工作情况进行了反思。我了解到，作为一名教师，我应当时刻保持教育的理念，以学生为中心，以身作则，做到严谨、正直、公正、守信的行为准则。
第二段：发现存在的不足和问题
通过对自己在教学活动中的行为进行反思和评估，我发现了一些存在的不足和问题。首先，我在课堂纪律的管理上存在不足，有时候过于宽松，导致学生的注意力不集中；其次，我在与同事和家长的沟通上有时缺乏耐心和有效的沟通方式，导致信息传递不畅；再次，我在课后评价和批改作业方面存在不规范的现象，给学生的学习动力和成绩反馈带来了一定的负面影响。
第三段：采取积极的行动改进自己
针对发现的问题，我及时采取了一些积极的措施来改进自己的行为。首先，我加强了课堂纪律的管理，制定了明确的纪律规范和奖惩措施，并及时对违规行为进行处理；其次，我提高了与同事和家长的沟通能力，学习了一些有效的沟通技巧和方法，例如倾听、表达和尊重对方的意见；最后，我规范了课后评价和批改作业的流程，确保公正、准确地给予学生学习动力和成绩反馈。
第四段：收获和成长
通过自查和改进，我取得了一些成果和收获。首先，我发现课堂纪律的管理变得更加有序，学生的注意力得到了提高，教学效果也有了一定的提升；其次，我与同事和家长的沟通更加顺畅和有效，解决问题的速度也有所提高；最后，我规范了课后评价和批改作业的过程，帮助学生更好地了解自己的学习进步，并激励他们在学习上取得更好的成绩。
第五段：对未来的展望和期待
通过这次教师行为规范自查活动，我深刻认识到了教师行为规范对于教育工作的重要性。我将继续保持积极的态度，不断学习和进步，提高自己的专业素养和教学能力。我希望能够在今后的工作中更加规范、专业地履行自己的职责，以更好地服务于学生的成长和教育事业的发展。
通过这次教师行为规范自查活动，我意识到了自己在教育工作中存在的不足和问题，并采取了积极的行动来改善自己的行为。通过反思和改进，我取得了一些成果和收获，并对未来充满了期待。我相信只要每一位教师都能够时刻关注和遵守教师行为规范，才能够更好地发挥教育的作用，培养更多优秀的学生。
教师规范行为自查报告篇五
近年来，教育系统对于教师的行为规范越发重视，要求教师具备高尚的道德品质、良好的职业操守和优秀的专业素养。为了积极响应这一要求，我积极参与了学校组织的教师行为规范自查活动，并在整个过程中有所体会和收获。通过这次自查，我更加深刻地认识到教师行为规范的重要性和自身存在的不足之处，也明确了今后的努力方向和提升目标。下面是我对这次教师行为规范自查的心得体会。
首先，教师行为规范自查是加强自律的重要途径。作为一名教师，要求我们要有良好的师德，高尚的教育情操和严谨的工作态度。参与行为规范自查活动，让我更加深刻地认识到了这些要求的重要性。在自查的过程中，我仔细查阅了相关文件和制度规定，对自己的行为进行了全面、客观的评估。通过与标准的对比，我发现了自己存在的一些不足之处，并深感到教师作为社会公众人物，必须时刻保持良好的形象，树立榜样，以及要时刻关注自己言行对学生的影响。这次自查让我明白，只有不断加强自律，才能更好地开展工作，为学生的发展提供更优质的教育。
其次，教师行为规范自查是提升专业素养的重要机会。作为教师，不仅要具备丰富的教育知识和教学经验，还要不断更新自己的教育观念和教育理念。这次自查让我反思了自己在专业素养方面的不足，并寻找到了进一步提升的途径。例如，我发现自己在课堂教学时有时会不自觉地把一些个人观点强加给学生，没有充分尊重他们的差异性。为了改进这一问题，我决定加强自己对教学理念的学习和研究，提高自己的教学能力，更好地满足学生的需求，促进他们全面发展。
再次，教师行为规范自查是锤炼工作作风的有力手段。教师要具备高度的责任感和良好的工作作风，为学生树立良好的榜样。通过这次自查，我发现自己在工作中有时候存在马虎、敷衍的情况，对待教学任务没有充分重视。这种态度不仅不利于学生的发展，也不符合教师行为规范的要求。自查过程中，我明确了自己要加强工作作风建设和自我约束，将责任感贯穿于教学工作的始终。我深刻体会到，只有对工作高度负责，才能做到教书育人的目标。
最后，教师行为规范自查是检验自身发展的机会。自查不仅是对自己行为的评估，更是一次对自身发展的反思和检验。通过参与行为规范自查活动，我深深感到，教师要不断提升自己，追求卓越。我明白，只有不断提高自身的道德水平、专业能力和业务素养，才能更好地为学生服务，同时也会在教育事业的发展中得到更多的认可和支持。因此，我将把行为规范自查作为一种常态化的工作方式，不断完善自己的行为规范和提升自身发展水平，为学生更好地服务。
在教师行为规范自查的过程中，我意识到作为一名教育工作者，责任重大、使命光荣。通过这次自查，我深刻认识到了行为规范自查的重要性，意识到了自身存在的不足之处，也明确了今后的努力方向和提升目标。我将继续保持对行为规范的高度敏感，继续坚持自查与自律相结合的原则，以更好地为学生服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师规范行为自查报告篇六
未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。
进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。
教师规范行为自查报告篇七
教师是人类灵魂的工程师，其育人的天职决定了教师必须具备高尚的职业道德品质和规范的'职业道德行为。根据天津市托幼园所教职工职业道德规范，结合我园实际特制定我园教职工职业道德规范如下：
一、依法执教：认真贯彻党的教育方针及各项法规。
二、爱岗敬业：热爱本职工作，严格执行工作程序，尽职尽责，全身心扑在教育事业上。
三、尊重幼儿：遵循幼儿身心发展规律，相信、欣赏、尊重、平等对待每一个幼儿，促进每个幼儿富有个性地发展。
四、热爱幼儿：为幼儿营造一种充满关爱、温馨平等、尊重与支持的氛围，和蔼可亲（不挖苦、讽刺、讥笑幼儿，不大声训斥恐吓幼儿，不体罚变相体罚幼儿）。
五、乐学善思，：不断汲取新知，开拓创新，促进专业化成长。
六、尊重同志：打造团结和谐的班组团队，真诚谨和，互勉共进。
七、严以律己：遵纪守法，不利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠。
八、为人师表：礼貌待人，讲普通话；仪表端庄，服饰大方得体（不浓妆、不披长发，不戴饰物、不留长指甲、不穿高跟鞋，不穿奇装异服）；爱护环境，保持洁美。
九、尊重家长：热情、礼貌地接待每一位家长，主动与家长沟通，及时反馈共育信息，提高家校共育效果。
教师规范行为自查报告篇八
不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。不准无故旷工、旷课、旷会、旷集体活动。不准穿奇装异服（如吊带、透明衫等）。不准关门与单个异性学生谈话。
不准经商及从事影响教学的第二职业。不准在上班时间流览与工作无关的网页。不准酒后进课堂，严禁工作时间喝酒。不准在教学区或公共场所抽烟打牌。不准上班时间接打私人电话。不准向学生乱收费乱罚款。
教师规范行为自查报告篇九
1、我校现有22个教学班，921名学生，平均每班人数50人以内。现在除二、三年级班级人数较少一点外，其它年级各班人数正好是国家规定的班额，原则上不再招收借读生。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。
2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班，青少年活动中心办的佳作欣赏班、思维训练班已于九月中旬停办。
教师规范行为自查报告篇十
本人积极用先进的教学理念指导教学工作，课堂内安排充足的时间让学生自主学习。在教学中我精选作业内容，提高作业的质量，杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，积极探索布置弹性作业，引导自主学习，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。
教师规范行为自查报告篇十一
1.严格执行“早八晚五”的规定。早晨学生7：50进教室，8点正式上课，中午学生休息时间90分钟。每日学生在校用于教学活动的时间，不超过6小时。安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。
2.实行“三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每日课外作业量登记表等公开公示，接受师生、家长和社会的监督。