通过年会策划，我们可以为员工提供一个放松身心、增进交流的平台，增强员工对公司的归属感。以下是一些优秀的年会策划团队推荐，致力于打造个性化和有趣的年会活动。
小学寒假师生读书活动方案篇一
静享书香
通过引导师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的.基础。
20xx年xx月xx日
1、阅读书目为扬州市“五个一百”阅读工程推荐的一百本名著、统编教材中推荐的书目。
2、各班利用寒假组织学生深入开展读书活动，并依托扬州智慧学堂或微信朋友圈等平台，进行读书打卡。开学后，1-2年级每班择优上交5张亲子共读照片，3-4年级每班择优上交5份读书摘抄，5-6年级每班择优上交5篇读后感。
3、40周岁以下教师必读1本名著或专业书籍，撰写一篇读书心得。
4、开学初，学校将开展多种形式的阅读活动，如“我的读书故事”分享会、名著故事宣讲、名著片段朗诵、名著阅读推介等，并结合寒假阅读情况对优秀班级、教师、学生进行表彰。
小学寒假师生读书活动方案篇二
各中小学、县直教育单位：
为丰富中小学师生化生活，陶冶师生思想情操，提高师生艺术素养，培养师生创新能力，进一步推动全县版画教育事业的发展，经研究，决定举办20xx年“庆元旦，迎新年”中小学师生版画比赛，现将有关事项通知如下：
一、比赛主题
内容健康、积极向上的`主题均可。
二、参赛对象
全县中小学（幼儿园）在校学生（幼儿）、美术教师
三、比赛内容和形式
1以送交作品形式参评。
2参赛纸张规格不限
参赛作品在作品背面粘贴20xx年“庆元旦，迎新年”中小学师生版画比赛报名表（见附），并在报名表中填写—句话的创意说明。
4作品形式仅限版画作品。
四、奖励办法
根据参赛数量和质量设一、二等奖，优秀辅导教师奖、优秀组织奖若干名，并颁发证书。
五、送交作品时间、地点：
1送交作品截止时间：20xx年元月9--10日
2地点：县教育局体卫艺科（教育局八楼81室）
六、其它
1本次参赛作品必须是作者原创作品，之前参赛并获奖的作品不予评奖。
2参赛作品不予退还。
小学寒假师生读书活动方案篇三
老师们、同学们：
在内心深处，我们随时会涌动着一种生命体验，那就是幸福，这种幸福对于老师来讲不仅仅是教师职业的稳定、学生的尊重、社会的认同，同时还是教师自己的充实与成功;对于学生来说，这种幸福就是不断扩大的视野、陶冶的情操、增长的才智和充实的快乐。要达到这种幸福的境界就是读书，读好书。4月23日是“世界读书日”。书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。因此我们发出倡议，开展师生共同参与的“好书伴我行”师生共读活动。
在新的学年里，学校呈献给我们最好的礼物应该是读一本好书，
作为老师我们可以读教育的经典著作，人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的'经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。所以，我们明白：教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。
作为学生，可以在新学年里，给自己一个放飞梦想的角落，捧一本好书，让自己真实体验金圣叹所说：“天下之乐，第一莫若读书”之中的快乐。的确，书籍犹如染坊，而人生的白纸正需要它去着色谱彩。古人早就有“凿壁偷光”、“秉烛夜读”的美谈。所以，我们领悟：读书虽然不能增加生命的长度，但能增加生命的厚度。
老师们、同学们:读书吧!在新学年里，让我们把全乡读书活动推向高潮，让它成为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们全乡的各个校园，让读书生活，伴随着我们以及我们的家乡，更加自信、充实地走向美好，走向未来!
老师们、同学们：俗话说，开卷有益，读书是益己、益他、益国家、益未来的好事，希望全体师生积极行动起来，投入到“好书伴我行”的读书活动当中去，让我们以读书作为新的起点，一起来读书，打好人生的底色，让我们的校园书香四溢!
小学寒假师生读书活动方案篇四
一、活动目的。
通过读书活动的开展，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
二、活动主题。
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、参加人员。
全校所有在职教师。
四、读书内容。
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下四类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的着作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
五、活动措施。
1、每位教师结合个人实际，选择相应书籍进行学习。阅读时要作好批注，写好读书笔记。
2、以教研组为单位，分享寒假教师读书成果，每位教师介绍自己的主要研读成果。
六、保障措施。
1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。
2、资金保障。学校将安排读书活动专项资金，通过向老师发放书卡的形式，由教师自行选择书籍进行阅读，保障校本研修读书活动正常进行。
杭州市杭余高级中学。
20xx年1月。
编号、书名。
1、拔尖创新潜质生数学学习指导/教师专业发展丛书。
2、班主任的'智慧与工作艺术。
3、不怕学生搅局--教师的教育机智修炼之道。
4、从新手教师到课程领导者。
5、大学自主招生考试全程辅导(名牌大学自招考试名师辅导教程)。
6、德商(比智商和情商更重要)。
7、高中生成才与成人--班主任和你交流。
8、高中语文古诗文译注指瑕(中学语文教师备课参考)。
9、规则文化--文化理解的新视点/天外求索文库。
10、海外中国现代文化研究文选/苏州大学海外汉学研究丛书。
11、基础教育改革渐进论/课程与教学改革论丛。
12、教你开发校本课程。
13、教师第一课/梦山书系。
14、教师合作学习。
15、教师角色与教师发展新探/世纪之交中国基础教育改革研究丛书。
16、教师角色与教师发展新探/世纪之交中国基础教育改革研究丛书。
17、教师教学知识发展研究(第2版)(精)。
18、教师如何成长--文化视域下教师成长的解释性探究/新视点教与学系列丛书。
19、教师学习新视野--生态取向的理论与实践。
20、教师专业成长叙事(我们的教育故事)/教师专业发展学校探索书系。
21、教学优良道德刍论/课程与教学改革论丛。
22、教育魅力(青年教师成长钥匙)。
23、教育如此美好--29个真实故事与点评。
24、教育学原理/教育学丛书/梦山书系。
25、课堂观察手把手/梦山书系。
26、课堂教学的意外与应变/向名师借智慧丛书。
27、课堂教学的组织与管理。
28、课堂评价(基于标准的教师教育新教材)。
29、李镇西给学生以心灵的自由/李镇西教育作品。
30、理想语文——自由阅读与教学。
31、两岸华文教师论坛文集(第1集)。
32、媒介素养(教案教师用书)。
33、民国那些教育家。
34、那一抹风景--我与新生活教育/梦山书系。
35、守望学生成长(一线教师以案说教)/梦山书系。
36、斯托夫人自然教子书/世界家教经典名着系列。
37、特级教师高中文言文全注全译全解(人教版)/波波乌文言文系列。
38、微教育--言行举止决定教育成败。
39、魏书生教育思想图文详解。
40、校外活动与实践创新。
41、新课堂有效学习策略研究。
42、新媒体时代的文化批评/都市文化研究论丛。
43、学校本位教师专业发展。
44、学校教育心理学(教师教育系列教材)。
45、学校心理咨询工具箱/教师培训者专业化丛书。
47、英语阅读教学中的策略培养--体验与提升/中学英语教师阅读教学研究丛书。
48、英语阅读教学中的读写整合--铺垫与输出/中学英语教师阅读教学研究丛书。
49、优秀教师教学改革的实践与研究(共2册)/优秀教师专业成长书系。
50、优秀教师一定要知道的17件事(增订版)。
51、有效的课堂教学设计与实施策略的研究。
52、有效教学的基本策略/有效教学丛书。
53、再成长--学校心理健康教育实例(十二五中小学教师培训教材)。
54、珍爱生命呵护心灵/中国教师文库。
55、中外文化与文论(第23辑)。
56、中小学教师论文写作指南/梦山书系。
58、中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)。
59、中学教育学/教育学丛书/梦山书系。
60、走进高中数学教学--名师分享经典课例/梦山书系。
61、最好的教育是信任。
62、做一个自由的教师/程红兵文丛/大夏书系。
63、做最好的老师--著名教育家李镇西30年教育教学精华/文道书系。
小学寒假师生读书活动方案篇五
老师们、同学们：
在内心深处，我们随时会涌动着一种生命体验，那就是幸福。这种幸福对于老师来讲不仅仅是教师职业的稳定、学生的尊重、社会的认同，同时还是教师自己的充实与成功；对于学生来说，这种幸福就是不断扩大的视野、陶冶的情操、增长的才智和充实的快乐。要达到这种幸福的境界就是读书，读好书。4月23日是“世界读书日”。书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。因此我们发出倡议，开展师生共同参与的“好书伴我行”师生共读活动。
在新的学年里，学校呈献给我们最好的礼物应该是读一本好书。作为老师我们可以读教育的经典著作，人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。所以，我们明白：教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。
作为学生，可以在新学年里，给自己一个放飞梦想的角落，捧一本好书，让自己真实体验金圣叹所说：“天下之乐，第一莫若读书”之中的快乐。的确，书籍犹如染坊，而人生的白纸正需要它去着色谱彩。古人早就有“凿壁偷光”、“秉烛夜读”的美谈。所以，我们领悟：读书虽然不能增加生命的.长度，但能增加生命的厚度。
老师们、同学们：读书吧！在新学年里，让我们把全乡读书活动推向高潮，让它成为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们全乡的各个校园，让读书生活，伴随着我们以及我们的家乡，更加自信、充实地走向美好，走向未来！
老师们、同学们：俗话说，开卷有益，读书是益己、益他、益国家、益未来的好事，希望全体师生积极行动起来，投入到“好书伴我行”的读书活动当中去，让我们以读书作为新的起点，一起来读书，打好人生的底色，让我们的校园书香四溢！让我们一起读书，一起感受书中文化，感受浓浓的书香。
小学寒假师生读书活动方案篇六
濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。
坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。
：全体教师
（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）
《面向个体的教育》
《跳出教育看教育》
《阅读的旅程教师专业成长地图》
《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》
《爱的教育》
《用服务的.态度做教师》
1．有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。
3．评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。
校工会、教科室
xx、2、2
小学寒假师生读书活动方案篇七
为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的.良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：
书香随行快乐过年
20xx年2月2日至3月3日。
全校师生
1、“亲子阅读”优秀手抄报评选
1、参加对象：一、二年级全体学生及家长
2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
3、制作说明：
(1)手抄报大小为a3纸一张，可横排、竖排。
(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。
(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。
(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
4、活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)
2、“阅读好习惯”读书笔记评选
1、参加对象：三至五年级全体学生
2、展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字)
3、活动要求：三至五年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)
3、“悦读驿站”读书征文
1、活动主题：读教育经典，做智慧教师
2、参加对象：全体教师
3、活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。
1、20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。
2、奖项设置：
师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。
小学寒假师生读书活动方案篇八
为深入推进书香校园建设，营造浓郁的`校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：
书香随行 快乐过年
20xx年2月2日至3月3日。
全校师生
1、“亲子阅读”优秀手抄报评选
1、参加对象：一、二年级全体学生及家长
2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
3、制作说明：
(1)手抄报大小为a3纸一张，可横排、竖排。
(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。
(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。
(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
4、活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)
2、“阅读好习惯”读书笔记评选
1、参加对象：三至五年级全体学生
2、展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字)
3、活动要求：三至五年级学生全员参加， 新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)
3、“悦读驿站”读书征文
1、活动主题：读教育经典，做智慧教师
2、参加对象：全体教师
3、活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。
1、 20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。
2、奖项设置：
师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。