2023年五下他了指导 五下乡心得体会(精选13篇)

标语是通过简练的语言表达，鲜明的形象和节奏感，具有鼓舞人心、警醒思考等功能的一种宣传方式。在撰写标语时，要注意使用积极向上的语言和表达方式，激发人们内心的积极情绪和行动冲动。小编为大家整理了一些短小精悍的标语范文，希望能够引起大家对标语创作的兴趣和思考。

五下他了指导篇一

在五下乡的活动中，我们同学们到了一个完全陌生的地方，经历了许多非常有趣的地方特色活动。在参加这些活动的时候，我们必须遵循当地的习俗和文化，以尊重和融合到当地社区中。例如，在一个村庄里，我们学会了拿下笼头鱼，并学习了正确的烹饪方法。这是让我们了解到了当地的饮食文化，更好地融入当地的文化与生活。

第二段：体会传统的生产活动，学习传统乡村文化

五下乡的另一好处是了解传统的生产活动和文化，这是不同于城市的一种生活方式。在这次活动中，我们参观了当地的农业大棚，排练了传统的民间戏曲，并加入到当地的手工制作中。这让我们对农业的知识和技能有了一定的认知和了解。这些经验可以帮助我们更好地欣赏当地的文化和生活方式，更好地了解我们中国传统的乡村文化。

第三段：与乡村社区建立联系

五下乡的另一个目的是与当地社区建立联系，并为当地居民提供服务。我们在当地幼儿园开展了爱心义工行动，我们联系幼儿园里的孩子，给他们上课，与家长讨论了教育问题。通过这个项目，我们培养了服务社区的意识，并加强了与当地居民之间的沟通和理解。

第四段：加强人际关系

五下乡的另一个好处是建立人际关系，让我们与同伴之间的关系更紧密。活动期间，我们一起享受爬山、划船、生火野餐等有趣的活动。在活动中，我们不仅与同学之间建立了深厚的友谊，也与孩子和群体之间建立了联谊。这种关系在我们未来的职业和社会生活中起着重要的作用。

第五段：应用所学，成为更好的人

五下乡的最后一个目的是来提高我们的全面素质，成为更好的人。我们通过这种活动认识到自己的不足，例如做一个有爱心的人、学会了解和维护生态环境、做一个勇于尝试的人等等。通过这些实际的体验，我们培养了自信心和勇气，并学会了如何坚持不懈去追求梦想。

总结：五下乡让我们拓宽了视野，体验了不同的生活方式和文化。通过这次活动，我们学习到了如何尊重不同的文化和习俗，2000里寻一猴，在城乡之间徘徊，感受不同的面貌，让我们对生活和社会多了一份了解和认识，也是我们成长过程的一个关键。

五下他了指导篇二

今天在教学《数的世界》这一课时，我体会到教学过程要由浅入深，循序渐进，这里的“深、浅”是针对孩子而言的，什么对孩子来说是“浅”的呢?那就是孩子身边接触过的事物，或者孩子在以往的学习中获得的知识经验。

本节课教材首先创设了一个“水果店”的情境，从学生已有的生活经验出发，呈现了生活中的数有自然数、负数，也有小数，在比较中认识自然数和整数，使学生对数的认识进一步系统化。激发了学生主动学习与参与的兴趣，引导学生感悟到，生活中处处有数学，数学就在身边，从生活中学习数学。在教学中我在让孩子认识自然数和整数时，我考虑到孩子在学习小数的时候，已经对整数有一定的初步认识，所以我先介绍整数，再介绍孩子相对陌生的自然数。孩子因为熟悉整数，很快就进入了学习状态。还有在联系乘法认识倍数和因数时，也是让孩子先确定两个数之间的倍数关系，再确定因数关系。

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五下他了指导篇三

五下乡是一个由学校组织的为期三天的社会实践活动，旨在走进农村，深入了解当地人民的生活状况和问题，并为当地农村带来一些帮助。我参加了这次活动，到了一所小学进行义务教育志愿者服务。

【第二段】前往农村后的第一印象

第一次来到这个小村庄，我感受到了一种前所未有的宁静和舒适。不同于繁华都市的喧嚣和浮躁，这里的人们生活简单却充实，自然环境纯洁美丽，山清水秀，让我感到无限亲近。

【第三段】了解当地文化及企业家精神

在了解农村生活的过程中，我也了解了不少当地的特色文化习俗。同时，我们还去了几家乡村企业，深入了解他们的发展历程和企业家精神，这些企业家不畏艰难，勇于创新，为当地乡亲们带来了实实在在的改变。

【第四段】参与当地的志愿服务

作为一名义务教育志愿者，我在小学里教授学生们课外知识，与他们愉快交流，让我体会到了当地人民的朴实善良。除此之外，我们还参与了当地的义务劳动，为村民们清理路边垃圾和修建公共设施。

【第五段】收获与感悟

通过这次的五下乡实践，我从中获得了很多，深刻的感受到了乡村生活的美好与幸福。通过与当地人交流，深入了解了他们的生活状况和心理需求，不仅拓宽了我的视野，更让我体味到为人民服务的快乐与满足。这次实践让我们开阔了眼界，启迪了思想，也是一次难得的成长机会。

五下他了指导篇四

五下他了指导篇五

五下乡是一项让城市居民深入了解农村生活，感受乡村文化的公益活动。我参加了这次活动，并深深感受到了乡村的魅力和特点。这次经历不仅让我了解了农村的物产和民俗文化，而且还对我未来的生活和职业选择产生了很大的影响。

第二段：感受乡土风情

进入农村后，我首先感受到的是浓郁的乡土气息。和城市相比，农村人们的生活更加自然和亲近自然。每个人都是独立而自由的个体，对大自然的依赖也更加深刻。我参加了农村婚礼、赏花、采摘、放风筝等活动，深深感受到了这里的天然空气以及亲切的人际关系。

第三段：了解乡村产业

参加农村旅游和社区公益活动时，我逐渐了解了乡村的产业和民间文化。农民技艺展和小商品市场让我了解到了当地的工艺和特色，每个小作坊都有自己的故事和独特之处。而在一些社区公益活动中，我也看到了乡村农民积极的环保和绿色生产意识，以及他们对土地、水源和空气的珍视和呵护。

第四段：对未来的职业生涯的影响

在五下乡活动中，我特别关注产业和文化方面的探索。我认为，未来的职业生涯需要融合新兴科技、文化创意和传统手工艺，并且要注重环保、普惠、可持续的发展。在这个意义上，五下乡活动为我提供了一次珍贵的学习机会，让我有机会与乡村人民接触和交流，进一步明确了未来职业发展的方向。

第五段：结语

五下乡活动是一项非常有意义的公益活动。它让城市人们感受到乡村的亲情、美好、自然和真实，深刻了解了当地文化和产业，为未来的职业生涯提供了有价值的参考。我相信，在未来的日子里，我会继续寻找并发掘乡村的新篇章，在自己的工作和生活中，更加贴近自然、民俗和文化，更加关注乡村发展的不同层面，积极发挥自己的作用。

五下他了指导篇六

近年来，在推动城乡一体化发展的过程中，中国的乡村振兴战略受到了越来越多的关注。为了宣传乡村振兴的重要性，我校组织了一次五下乡活动，让我们这些城市孩子走进农村，亲身感受农村的变化和魅力。这次活动给了我很深的感受，下面我将结合自己的心得体会，分享一下这次五下乡的经历。

首先，五下乡让我真切感受到了乡村的美丽。过去，我对乡村的印象一直停留在贫困落后、脏乱差的境地，但当我踏入乡村，我发现那里的风景竟然如此美丽。田园风光、小桥流水、古朴的农舍，都让我感受到了一种宁静和恬淡的氛围。尤其是在农田里，看到一块块绿油油的麦田和一望无际的稻田，我仿佛感受到了大自然的力量和生命的蓬勃。这使我明白了乡村也有着自己的美，乡村文化也是需要我们去发掘和传承的。

其次，五下乡使我深刻认识到乡村的发展离不开教育的支撑。在一所乡村小学参观的过程中，我看到了孩子们对知识的渴望和学习的激情。虽然学校的设施简陋，但孩子们却充满了朝气和活力。而且，我们也了解到，政府和社会都在大力推动农村教育的发展，在新建学校、提供教育资源方面投入了大量的人力、物力和财力。这让我明白了教育在农村振兴中的重要作用，也让我对乡村小学的孩子们充满了希望。

另外，五下乡也使我认识到乡村经济的巨大潜力。在农民合作社和农业科技示范基地参观的过程中，我了解到农村经济已经从传统的耕作方式转变为现代化的农业生产方式。现代化的设备和技术为农业生产带来了巨大的提升，同时也提高了农民的收入水平。我看到了一片繁忙而充满希望的景象，这让我觉得农村并不落后，反而有着巨大的发展潜力。乡村经济的发展不仅可以推动农民增加收入，还能为城市提供更多的优质农产品，实现城乡互惠互利。

最后，五下乡让我明白了环境保护在乡村振兴中的重要性。在农田里、河岸边，我看到了乡村的环境整洁和生态的恢复。通过与农民的交流，我了解到他们通过改变过去以农业为主的生产方式，重视生态环境的保护和修复，实现了农村发展和生态环境的双赢。这让我明白了保护环境不仅是城市的责任，也是农村的责任，只有保护好环境，才能让乡村更加美丽和可持续发展。

通过这次五下乡活动，我对乡村振兴的重要性有了更深的认识，也对乡村的美丽和发展充满了信心。乡村振兴事关国家的未来，也事关我们每个人的生活。作为新时代的中学生，我们不仅要珍惜城市的资源和机会，还要关注并参与到乡村振兴中去，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。让我们携起手来，共同推动乡村振兴，让中国的美丽山乡更加璀璨！

五下他了指导篇七

7月26日，在弋阳县教师进修学校我有幸参加了一年级《道德与法治》新教材培训。上午，我们观看了朱部长的视频，让我们充分认识三科教材的重大意义。下午，我们聆听了弋阳二小骆老师对《道德与法治》教材的精辟解读，收获颇多，让我对新教材有了更深入的了解，更明确了今后教学中要正确、全面解读教材，结合实际情境，灵活运用教材，让农村的孩子们在品德方面同样不落人后。

一、注重引导学生从生活中获得经验

道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。道德和做人的学习，不同于一般的书本学习，而必须是在生活中向生活学习。向生活学习，包括生活的三个时间维度：过去的生活、当下的生活与未来的生活。本册教材中有很多环节，请学生讲述自己已有的生活经验，呈现或者分享他过去的生活情境。这样的设计不是只为了导课的需要，也不只是因为从已有经验出发而更好理解。引导学生回忆、整理已有的生活经验，提取有道德价值的内容，学会将“回望”作为向生活学习的一种重要方法，使其在不知如何、不知对错时，能想一想自己过去的经验、同学的经验，从中找到当下的出路。这是一种生活的反刍，而道德意义，就是在这种生活的反刍与回味中呈现在学生的心中。如：教材中有很多现场的生活体验，就是引导学生向当下生活学习的设计。教材中还有一些设计，一般安排在学期结束前或某个课程的结尾，引导学生规划与设计未来，这是一种未来生活的教育。

向过去的生活学习，是为了更好地解决当下儿童的道德困惑或问题，是为了对美好的未来的憧憬。道德的意义，就是这样在儿童对生活的过去、当下与未来的反思、学习和向往中呈现与绽放出来的。

二、注重引导学生在活动中领悟

低年段儿童还没形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。因此，教材通过“活动栏”“辨析栏”“讨论栏”等多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。目的是通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。如：本册第1课中的装书包活动，第6课的《神秘的指挥》，第9课的《开个玩具交流会》，第10课《食物的诉说》，第16课的《新心愿》等活动环节的设计，都是引导儿童学会发现生活中的意义。

又如：逃生、救护等不能够让儿童在现实生活情境中学习，但模拟特定情境，通过演习的方式教会学生妥善处理类似问题，以防在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。如：第6课中的“火警演习”，第11课中“发现家中有危险”的活动。

三、注重引导学生在反思中进步

“以人为镜，可以明得失。”榜样学习是人类学习，特别是意义获得与领悟的重要方式。榜样的言行，能够将人的理想存在状态具体化，对处于具体形象思维阶段的儿童特别适用。但是，在以往的榜样教育中，存在着榜样过于成人化，事迹过于极端化，脱离儿童日常生活与理解能力。而新教材在反思这些问题的基础上，榜样教育依然将成为低段学生的一个重要学习方式，一是创造性加入“绘本故事”，通过图示的方式，选取的主要是接近日常生活中好儿童的榜样；如第1课《上学啦，真高兴》，第2课的《交朋友》，第15课的《团圆》等，引导学生在阅读文本中学习行为的正确示范表达自己所悟的道理。二是强调同学之间互为榜样的一种学习意识，特别是建立一种同学间共同成长、相互支持的观念，改变传统上只向学校老师学习的观念。如教材第8课的《课堂作业认真做》，就突出了同学间的示范与互补学习。

在榜样学习中，会出现正面人物与反面人物，它也包括着一种反思与批判的引导。最典型的是教材中的辨析栏目，通常都会包含正反两方面的做法，我们可以回到学生的现实生活中，结合本班学生日常生活的实际情况，展示给他们一些容易混淆的例子，引导学生进行批判反思。逐步养成自觉的道德分辨意识。

总之，在实际教学中，我们要认真、细致地与教材编写者进行对话，真正领悟编者的设计意图，做到正确、全面解读教材，并在此基础上去思考如何展开自己的课堂教学。作为一名村完小的教师，我认为我更有责任让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐学习中，深埋下良好品质和法治素养的种子，让这门课真正做到“功在当代，利在千秋。”

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五下他了指导篇八

我院组织全院师生观看《道德与法制》节目，让我深有体会。

虽然只看了两个小时，但却从中学到了很多。现在，觉得道德永远都是必须的，人只为人，就在于有道德，没有道德的人就会变成兽。

只有道德，人就会变成神。人不能变成兽也变不成神，所以人不能没有道德，也不能只讲道德。真正高尚的道德只是一钟理想境界。这种境界值得追求，也应该追求。再总有求之不得和追之不及的时候，也总有达不到这个境界的人。而且人数也还不少，因此所谓道德高尚，必须提倡，也只能提倡。不能苛求，既然无法苛求每个人都道德高尚。

那么，社会和政治，生活中的，不道德行为和犯罪行为。就不能提倡。

依靠道德风尚的提倡来消除，只能依靠制度和法律来防范，我们通常说：“反腐倡廉”就是充分意识到廉政要靠道德来提倡，**却只能靠法律来铲除。

所以没有亘古不变的永恒道德与法律，今天的社会，代表不同利益的统治集团仍然存在，但是他们代表的阶级利益是根本不同或者是对应的，不听的统制集团各有各的阶级利益，以及与其相适应的道德，法律是意志的具体化，而道德当然属于意志范畴，那么，法律当然反应统治阶级的道德观。

当代的大学生应提高对道德与法制的认识，努力成为一个“四有”青年，做一个对社会中一个高素质人才，就要从现在开始，注意加强修养，磨练意志，砥砺品格，培养良好的思想道德素质与法律素质。

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五下他了指导篇九

第一段：准备和期待

五下乡是我们学校的一项重要活动，我早早就收到了通知，心里充满了期待。听说会去一个偏远的农村，见识到农村的风土人情，我对此非常感兴趣。经过准备，终于到了出发的日子。同学们都充满了热情，我们满怀期待地走上了前往农村的道路。

第二段：感受和体验

到达农村后，我们发现这里与城市非常不同。农村的道路狭窄而泥泞，房屋简陋而古朴。我们的住宿条件比较艰苦，但我们欢声笑语地共同生活，互相帮助。这几天里，我们参观了农田和农民的家庭。我们亲眼目睹了农民的辛勤劳动、农作物的生长过程，深刻体会到了农村人民的勤劳与坚毅。我们还参加了农村的集体活动，如劳动、文艺表演等，亲身感受到了乡村的热情与活力。这些经历使我从内心深处感受到了农村的美丽与特别之处。

第三段：困难与挑战

尽管五下乡的经历非常有意义，但也面临了不少困难和挑战。首先，我们对乡村生活并不熟悉，遇到了很多不适应的地方。比如，我们不习惯做重体力劳动，但在农村我们必须学会扎实地工作。其次，农村的环境条件相对简陋，缺少一些基本的生活设施。而我们作为城市的孩子，习惯了便利和舒适，这也让我们感到不方便和不适应。不过，通过这些困难和挑战的经历，我逐渐明白了人民的生活并不容易，也更加珍惜了我们城市的生活。

第四段：思考和收获

五下乡的经历让我思考了很多。我开始思考农村和城市的不同，思考农民的辛勤劳动和城市人的生活方式。我开始思考如何在学习和生活中对待农村的发展。在乡村的参观中，我也发现了一些问题，比如农村的教育和医疗条件不如城市，这使得我更加关注起了农村的发展问题。回到城市后，我会更加努力学习，将来能够为农村的发展做出一些贡献。

第五段：深深感慨

五下乡的经历，让我深深感到了农村和城市之间的差距。我心中充满了感慨和思考。农民虽然辛苦，但是他们乐观豁达，勇于拼搏。我们作为城市的孩子，应该学会感恩和珍惜，同时也要学会奋发向前，为了农村的发展做出贡献。五下乡的经历让我收获颇多，我会以这次经历为契机，不断努力，争取更好的未来。

总结：通过五下乡的经历，我深刻体会到了农村与城市的不同。农村虽然简陋，但是那里的人民朴素而勤劳，他们拥有乡村特有的热情与活力。我们作为城市的孩子，在享受城市生活的同时，也要关注农村的发展。通过思考和努力，我们可以为农村的发展做出一定的贡献。五下乡的经历让我收获颇多，我会将这次经历化为动力，不断努力，争取更好的未来。

五下他了指导篇十

有一种飞翔，刚刚幸福就好，有一种强壮，刚刚健康就好，有一种忙碌刚刚快乐就好，有一种祝福，刚刚浏览完就好，朋友，周末愉快。

周五下班，部门经理召集大家开会：大家辛苦了，这个周末公司还需要几名加班人员，下面本周不加班的员工请退后两步，小王，小李，你站着别动，对了，还有那个只看信息不转发的!

大海的水太咸，天空的云太淡，生活没有滋味让人难以下咽，诗章的美太甜，旋律的妙太香，祝福香甜可口才能健康有益，祝你口福多多周末愉快。

周末短，情意长，天宫一号来帮忙，全国人民都庆祝，飞天科学世界闪光，兴奋心情难表达，发个信息来抒发，天有多高，我的真情就能拉长倒挂，祝福我们的祖国繁荣，祝福你周末愉快轻松。

五天盼望周末到，望眼欲穿受煎熬。今天我要睡懒觉，闹钟不要把我叫。中餐我要吃得好，垃圾快餐一边闪。呼朋唤友一起闹，喝酒聊天感觉好。快乐心情玩通宵，不用担心明迟到。快乐周末，放松心情，自由自在，做你自己!

一颗包容的心，俯瞰世界。一颗平常的心，历练生活。一颗感恩的心，品味岁月。一颗快乐的心，享受人生。一颗真诚的心，祝你周末快乐!

灿烂的微笑，美丽的心情，清新的空气，热情的'拥抱，快乐的嬉戏，多彩的阳光，温馨的短信，真心的祝福：周末快乐!

终于发现你跟女人有一比：女人是每个月都有那几天。。。你呢则是每周都有那几天(不想上班嘛你)。——哈哈，又到周末了，你不会再心烦意乱了吧?!

天天忙碌的工作，日日疲惫到周末。望望远山的颜色，听听小河的呜咽。伸伸僵硬的脊梁，跺跺麻木的双脚;拍拍解放的手掌，哈哈能睡个好觉!

金在吼，银在叫，美金在咆哮美金在咆哮，欧元进账真不少，英镑法郎，全都有了，人民币中，百元大票真不少，周末就你发财跑不了。

日子，什么都空钱包别空，生活，什么都空心灵别空，生命，什么都空健康不空，祝福，什么都空真诚不空，朋友，周末愉快。

周末又要到了，放慢脚步，送走5天的忙碌;睡个懒觉，褪去5天的疲惫;玩玩游戏，卸去5天的压力;朋友聚会，忘掉5天的烦恼。预祝你周末愉快!

我叫周末，你生活中的加油站。你累了，给你缓解;你困了，给你好梦;你紧张了，给你放松;你想感谢我，给你机会马上回发。

播种的目的是收获，开花的目的是结果，锻炼的目的是健硕，联系的目的是同乐，周末的目的是愉悦，祝福的目的是什么?让你幸福多多。

平时工作有点累，周末到来多睡睡。没事不要喝太醉，玩乐注意别疲惫。明天周一要上班，身体保重才为贵。朋友提醒全免费，愿你快乐翻翻倍。

天下风云出我辈，一入江湖岁月催。拼搏事业忙和累，信心斗志相跟随。珍贵友情藏心扉，生活从此不乏味。身体健康很宝贵，周末人生味更美!

我用时间作水，把友情酿成一坛美酒，封存地下，今天我用轻轻的一声问候，将它开启，共同品味友情的醇香，朋友祝周末愉快!

有种心情，天天传递，却依然纯朴;有种问候，清清淡淡，却尤其真诚;有种情谊，无须牵挂，却心领神会。周末快乐!

周末来临，短信祝福你：愿你一路辉煌走红，愿你一生幸福平安，愿你未来喜获丰收，愿你前景硕果累累。祝周末愉快!

开心过周六，吃喝扫烦忧。一份快乐肉，美味去忧愁;一盘好运菜，逍遥更自在;一盆健康汤，保你心情畅。再添一碗平安饭，幸福长相伴。

周末一到烦恼抛。太阳公公空中挂，展开笑颜对你笑。蓝蓝天空白云飘，微微一笑迷人眼。万里碧空心情好，周末来到心情妙。

五下他了指导篇十一

在五年级下学期，我们班进行了一次名为“五下乡”的社会实践活动。这次活动让我受益匪浅，让我对农村的了解更加深入，也体会到了劳动的辛苦和农民的伟大。下面我将分享我的心得与体会。

第一段：活动前的准备工作

在活动前，我们班级进行了一系列的准备工作。首先，我们分组研究了所到乡村的人文地理情况，了解到他们的生活方式和奋斗故事。其次，我们进行了一些农活技能的学习，如种田、割麦、晾晒等。最后，我们还带去了一些爱心物品，如图书、文具等，以帮助当地的学校和孩子们。

第二段：亲身参与农活体验

在乡村的那几天，我们每个人都亲身参与了不同的农活。有的同学去了田间地头学习如何种植蔬菜，有的同学去了田野里割麦，还有的同学去了果园帮忙采摘水果。在参与这些农活的过程中，我们深深地感受到了农民的辛劳和汗水。他们需要早起晚归，需要忍受炎热和寒冷，需要付出比别人更多的努力来维持自己的生计。而我们只是亲身经历了几天，就感到了筋疲力尽。这使我更加明白了农民工作的辛苦和艰辛。

第三段：与农民的交流和沟通

在活动中，我们也有机会与农民们进行交流。他们热情地向我们介绍他们的生活和农活技巧，和我们分享了他们的喜乐和困惑。通过与他们的交谈，我们了解到了更多的农村文化和传统习俗，也听到了他们的期盼和希望。这让我更加深刻地感受到了农民对于自己乡村的热爱和对未来的期待。

第四段：农村文化的魅力和特色

通过五下乡的活动，我还进一步了解了农村文化的魅力和特色。农村的建筑、乡间小路上的奇石、小桥流水、田园风光等，都让我感受到了大自然的美丽与宁静。在乡村，我还尝试了一些传统的手工艺制作，如剪纸、泥塑等。这些活动不仅丰富了我的课余生活，还让我对传统文化有了更深的认识和理解。

第五段：回到城市的思考和反思

五下乡活动结束后，我们回到了城市的学校。这个时候，我开始思考和反思。我觉得我们应该珍惜现在的生活，不仅要好好学习，努力向上，还要为社会贡献自己的力量。农村的生活虽然简单朴实，但是他们也有自己的乐趣和价值。我觉得我们应该保持一颗感恩之心，关爱他人，助人为乐。同时，我也期待着未来的科技和社会发展，能为农村带来更多的改变和进步，让农民的生活更加美好。

五下乡的心得和体会，对我来说是一次难得的机会和经历。通过这次活动，我深刻地感受到了农民的辛劳和伟大，了解到了农村文化的魅力和特色。我相信这次经历会成为我人生中宝贵的财富，也将激励我更加努力学习，为实现自己的梦想贡献自己的力量。

五下他了指导篇十二

本学期，我继续担任五年级八个班的科学课教学任务。作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的教学工作向领导汇报如下：

我积极参加各种学习培训，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并做好学习笔记，努力提高自己的思想政治觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》、《小学科学课程标准解读》、《小学教师专业标准（试行）》，并且自己订阅《科学课》、《大自然探索》两种杂志，并且认真研读科学课中的每一篇文章，不断从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还认真的再次精读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，从中学到了很多知识。听了付森老师的一节《跨越百年的美丽》后，再次被居里夫人的内在美打动了，用最快的速度网购了一本《居里夫人传》，用最短的时间读完了这本书，深受启发。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。

我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1．课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。例如，在讲第一单元《人体内部的秘密》时，实验室中并没有我们需要的现成的材料。怎么办呢？那一段时间，我可是挖空心思到处找材料。我从超市购买了淀粉，去药店买了碘酒，为了让孩子们清楚的看清心脏和血管是怎样协调工作的，我还特地用红墨水来模拟血液，用胶头滴管的胶头来模拟心脏，玻璃管来模拟血管，通过模拟实验，孩子们一下子就明白了血液是怎样被输送到血管的。为了让孩子们清晰的看一看心脏的内部构造，我还特地去新营中学和外国语学校借了四个心脏模型（因为我们实验室没有，新营中学只有三个，外国语学校只有一个）。还有一些实验室里没有，在市面上又买不到的实验材料，我就自己动手制作，像潜望镜、土照相机等，虽然在做过程有点麻烦，非常的浪费时间，但是每当听到实验室里不时的传来孩子们的欢声笑语，这一刻，也是我最幸福的.时刻！为了孩子们，付出点，值！

有一些比较容易找的实验材料，我就发动学生让他们自己准备，这样，既可以激发他们做实验的热情，又可以锻炼他们收集实验材料的能力。在讲生活中的机械的特点时，为了让学生记忆更清楚，我就让手让学生以小组为单位，自己准备各种材料，研究材料的特点。当孩子们用自己收集的材料，看到了明显的实验现象时，那股兴奋劲，不亚于哥伦布发现了新大陆！孩子们体验到了成功的快乐！

还有很多的实验，我会通过自己实验，不断的去发现，我会花几天的时间，去琢磨怎样处理淀粉才好用。刚开始的时候，我用凉水浸泡淀粉，由于淀粉不溶于水，很快就沉在底下了，不好用，有时会因为淀粉的量太少，而看不到明显的实验现象。后来，我灵机一动，为何不把淀粉用热水烫一下，这样就会形成均匀的糊状物。经过几次实验，我终于找到了做淀粉的消化实验的窍门！淀粉烫一下，唾液的量一定要多一点？？类似的实验的改进措施还有很多，在这儿就不在一一叙述了！

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，总体把握教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、备学生：通过与学生聊天、谈心，与其他任课老师交流等方式，了解学生原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。对于学习有困难的学生，考虑怎样讲，才能激发他们的兴趣，才能逐渐喜欢上这门学科。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。充分学生好胜的心理，在班内开展小组比赛，哪个小组获胜就获得一分的加分，一节课下来，得分最高的小组获胜，可以获得一颗上课星，这时是获胜的小组最高兴地时候，全班的同学也会给获胜的小组以热烈的掌声！

根据这几年的观察（这批孩子我从二年级就开始教他们，所以对大多数孩子还是比较了解的，对各个班孩子的特点也比较清楚），我知道了虽然同是五年级的孩子，但班与班之间的风格之差，可是非常大！例如，我们五（6）班的孩子，非常的活跃，上课不愿意拘泥于一种形式，对自己的荣誉真是做到了宠辱不惊！怎么说呢，在其他班，个人积分，挺好用，而在这个班就不行，因为孩子们觉得无所谓，我就是全班积分最高，又能怎样，甚至有些孩子还表现出不屑一顾的神态，好像老师就是一个幼稚地小女孩！在看到这种现象之后，我苦恼了一段时间，怎么办？一次偶然的机会，我发现，这个班的孩子团队精神特别好，大家都争着为自己的团队争光。在明白了这点以后，我每次上课前，就想将学生安座位分为四个小组，比赛，优胜组，每人所加的分数视第二名的成绩而定，一般情况下，第一名比第二名高积分，就加几分，这样就极大地调动了孩子们的积极性。再者，第二名的小组，如果在这一堂课中没有减分，这个小组就会加三分，如果最后一名的小组，成绩与其它小组相比，相差甚远，我就会故意在他们小组的后面画上一串问号，而且还得告诉他们“加油啊，同志们！”每当这时，战败小组的组员就会感到非常的难为情，并且下定决心，下次一定赶上！

3、备教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动等。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。上课的时候，尽量做到提问公平，必要的时候偏向一点平时不太愿意回答问题的学生，让他们在同学们面前有尽量多的机会展示！这样他们才有可能找到自己的信心，才愿意回答问题！

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。积极和老教师约课，倾听老教师的课，积极学习他们驾驭课堂的技巧和处理教材的方法！由赵校长主持，我们科学组所有的老师参加的小学科学课堂教学方法的研究，中期成果顺利通过了市专家组的验收，并获得了好评！目前我们正在准备材料，为课题结题做准备！

4月份，开始和孩子们在种植园种植物，把我们的科学课堂拓展到了课外！孩子们有了前所未有的收获！室外上课就是比在教室里好玩！这是孩子们的心声。每周我都带着孩子们去种植园给我们亲手种下的植物浇水，拔草！在我和孩子们的关爱下，小苗苗慢慢的发芽、开花、结果！如果现在我邀请你去种植园看一看，你一定会非常的羡慕，到处都是一片生机盎然的景象。种植园李有很多的植物，花生、黄豆、西葫芦、辣椒、西红柿、茄子、草莓、生菜、南瓜、葫芦、丝瓜、黄瓜、空心菜、水萝卜、各种花？？并且现在西红柿已经开始结了，就像一盏一盏的小灯笼，非常的漂亮！相信等到果实成熟的时候，会是另一番漂亮的景象！

因为良好的习惯是成功的关键。包括文明礼仪和课堂常规等，不以规矩，不成方圆，现在养成良好的习惯，在以后的生活中就会获益很多。当发现孩子有不良习惯时，及时和孩子沟通交流。让孩子及时意识到自己的做法是错误的，对自己，对他人都不利！自己要做一个对社会、对同学来说，有用的人！

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

社会在不断地发展进步，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教，继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

五下他了指导篇十三

活动一：几个叶片的电风扇使用效果好

教学目的：

1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：实验分析

教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程：

一、小调查

询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案

1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。

3、分析实验数据

让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验

把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆

教学目的：

1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程：

一、导课

出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识？

（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获

1、风帆百态

2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件 同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来

教学目的：

1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点：动手实验 教具：小电珠、电线 教学时间：一课时 教学过程：

一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型 要注意：

1、风力发电模型示意图

2、风力发电说明

3、风的来源及风力大小

4、操作场地和时间

三、演示并介绍开关的功能和使用方法

1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

第二单元 英雄伴我成长 活动一：向英雄致敬

教学目标：

1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。教学重难点：

对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐 教学时间：一课时 教学过程：

一、出示通知 队员们做准备

二、表演节目

1、表演小品《英雄母亲的一天》

2、全班齐唱《英雄赞歌》

三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片

1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”

2、交流

四、采访计划

1、我想知道英雄的读书经历。

2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。

五、想一想

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提问能达到采访的目的吗？

3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？

活动二：采访身边的英雄

教学目的：

1、通过采访英雄了解英雄的事迹。

2、培养学生的实践能力。

教学重难点：指导学生采访身边的英雄 教具：幻灯片 教学时间：一课时 教学过程：

一、选择采访对象

注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？

通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？

二、采访计划

征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。

1、采访目的

2、采访地点

3、采访时间

4、记录工具

5、采访内容

要知道：

1、英雄的读书经历

2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提这些问题能达到采访目的吗？

三、归来话英雄

对采访记录进行整理。

活动三：大家心目中的英雄

教学目的：

1、学会调查研究的方法和目的。

2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点：设计调查问卷 教具：幻灯

教学时间：一课时 教学过程：

一、确立调查内容 我们想知道的问题有：

1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？

二、设计问卷

2、根据调查内容，设计问卷。

三、想一想：怎么发放和回收问卷？

问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？

四、整理分析调查数据

1、我们一共回收了几份问卷。

2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。

第三单元 保护家乡的环境 活动一：家乡河流生态探察

教学目的：

1、了解河流的生态环境。

2、对保护家乡的河流提意见。

3、培养学生的环保意识。教具：幻灯

教学重难点：设计探察方案 教学时间：一课时 教学过程：

一、确定探察方案

1、导课引出课题。

2、幻灯出示探察方案。

3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。

二、探察大行动

在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。

三、总结发现

对探察记录和照片资料进行总结。小河的水 小河里的植物 小河里的动物

四、保护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：。我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：

。因此，我们呼吁：。

活动二：科学施肥

教学目的：

1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；

2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；

3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。教学重难点：

总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教具准备：幻灯 教学课时：一课时 教学过程：

一、课前谈话，引出课题。

二、师生交流，总结科学施肥的要点

1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）

2、师生交流课前所查找的图书资料。

3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。

三、了解滥施肥的危害

结合所查找的资料自由论谈。

四、调查农田用肥现状

1、开展实际走访活动。

2、师生交流，小结我国农田的用肥现状

3、了解农户的一些困难和希望。

五、编写广播稿

根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。

活动三：我是环保特使

教学内容：我是环保特使 教学目标：

通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点：

针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。教学时间： 一课时 教具：录象 教学过程：

一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状 发现垃圾的地点 垃圾的主要成分

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：

2、了解村民目前处理垃圾的方式：

（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法

要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：

1、每户设一个大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会 分析措施：

1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施：

为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

五、填写申请书（略）

教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思考：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要、更迫切？

第四单元 生活中的塑料 活动一：认识塑料

教学内容：认识塑料 教学目标：

通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类„„ 教学重、难点：

了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

2、有什么缺点？

有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。

三、进一步认识塑料

1、塑料的定义：

2、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：

四、展示交流

1、观看幻灯，展示生活中的塑料

2、宣传和交流：

（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。

五、全课小结： 填写学习单

活动二： 自制泡沫盆景

教学目标：

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；

教学时间：一课时 教学过程：

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图 学生讨论、交流

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水

2、所需要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤：

（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置

（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动三：使用可降解塑料制品，从我做起

教学目标：

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：

制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。

2、针对原因，列出解决措施：（1）不了解可降解塑料袋的

措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。

（2）不知道超市在卖这种塑料袋的 措施：加大宣传力度。

3、整体策划：

经过谈论交流，确定措施。

4、填写活动策划书 活动主题： 活动目的： 活动形式： 详细说明： 经费预算：

四、活动小结（略）