小学一年级学生数学日记 一年级数学寒假日记(优秀8篇)

时间:2025-05-28 作者:雅蕊

环保意识的提升是社会进步的体现,我们应该积极参与环保行动。环保工作需要培养和普及环保知识,提高公众的环保意识。以下是一些环保实践的范例,供大家参考。

小学一年级学生数学日记篇一

今天我认识了人民币,分别有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值,我知道了100元里面有10个10元,50元里面有5个10元,5个1角是5角,1元=10角,1角=10分,我还知道了人民币有两种,一种是纸币,一种是硬币。

我们不能在人民币上乱写乱画,要爱护人民币,从小我们要节约用钱,不能乱用钱,养成良好的习惯。

对于广大小学生们,寒假就应该是快乐而又充实的。希望我们提供的一年级寒假数学日记200字,能切实的帮助大家做好寒假学习计划,高效的完成寒假作业!

[一年级寒假数学日记200字]

小学一年级学生数学日记篇二

1、数一数

数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

2、比多少

同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

第二单元:位置

1、认识上、下

体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

2、认识前、后

体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。

从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。

要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。

第三单元:1-5的认识和加减法

一、1--5的认识

1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序

从前往后数:1、2、3、4、5.

从后往前数:5、4、3、2、1.

3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。

二、比大小

1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“”表示,即32,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“”表示,即34,读作3小于4。

2、填“”或“”时,开口对大数,尖角对小数。

三、第几

1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合

数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。

五、加法

1、加法的含义:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算。

2、加法的计算方法:计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

小学一年级数学加减法方法总结

1、首先要看看孩子的数学教科书,从书中可以知道孩子是通过哪种方式学习的。不要随便按自己的方式去教孩子,如果孩子理解能力强,他可能接受了,如果差一点,孩子只会更加混乱。

2、多跟孩子聊聊,要让孩子明白什么是加法什么是减法,加减可以通过给孩子玩具来教他,给孩子一个玩具就是加,拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。

3、在做题时和孩子沟通,了解他对哪些题不懂,具体到某一类题,然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中,要有耐心,不要因为孩子理解不了就批评孩子,或者骂孩子笨,这是最不可取的。

4、平时要多对孩子鼓励,锻炼孩子的理解能力,还要提高孩子的专注力,孩子不一定不会,只是上课不认真听讲,导致课程跟不上,失掉信心了。

2、大数记心里,小数上下加减加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。

3、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。

1、先复习十以内的减法然后过渡到十的倍数的整数减法运算。比如5-2=,8-4=等,孩子会马上说出答案,然后再给出50-20=,80-40=等算式。如果孩子有犹豫,可以对比着出题让孩子做,比如先出5-2=,再出50-20=,先出8-4=,再出80-40=等。

2、学会拆分数字。比如23可以拆成20和3,59可以拆成50和9等等。如果孩子不明白,可以这样做,先考孩子20+3=,答案是23,那23可以拆成20和几呢?类似的训练要反复多次。

3、学习100以内大数减小数的算法。一是能从任何位置熟练正数或倒数100以内的数字,二是理解减法的基本算法,加是往后数的,减是往前数的。很奇怪,十以内的加减法孩子们会数手指头,但数字一大,他们往往不知所措了,所以父母要教给他们。如果孩子认真学,不长时间,不用数手指头也可以给出答案的。

4、最后直接教给孩子方法。上面的几步熟练掌握后,就可以直接教给孩子百内的减法算式了。比如70-46=,孩子可能一下子算不出,那就问孩子,46可以拆分成几和几?(要十的整数的),孩子会说40和6,那再问70减40等于几?孩子会说出答案是30,那30再减6等于几呢?那孩子就觉得简单了。

文档为doc格式

小学一年级学生数学日记篇三

今天,阳光明媚,春风送暖,妈妈正要去晒被子。小红看见了就对妈妈说:“妈妈我帮你晒被子吧。”于是,妈妈就把被子递给小红。小红起被子,站在小板凳上,把被子搭到绳子上,并且用小竹杆敲打着被子上的灰尘。这时,一只小猫咪跑过来冲着小红“喵喵”地叫了两声,好像在夸小红干得好。太阳公公好像也在对着小红咪咪笑呢。

经过一段时间的'凉晒,被子晒好了,小红抱着暖暖的被子,深深地闻了闻被子上太阳的香味,就把被子收回去了。

小学一年级学生数学日记篇四

今天,我们学习了人民币,1元里面有10个1角,1元里面有2个5角。10元里面有10个1元,10元里面有2个5元,10元里面有5个2元,100元里面有2个50元,100里面有10个10元,100元里面有5个20元。

人民币分为两种面值,纸币和硬币,我们要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,平时要节约用钱,努力学习,天天向上。

点评:学生的文章体现了她的爱学习的精神,语句通顺,条理清楚,对数学感兴趣。

小学一年级学生数学日记篇五

昨天,我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共52元,一盒26元,奶奶付给她一张100元,营业员找给奶奶48元。找好钱后,我用小数加、减法核算了一下。

奶奶还可以这样付:

1.先给营业员50元,再付10元,找8元。

2.如果奶奶有零钱,可以先付50元,再付2元。通过这次陪奶奶买药,我知道了数学与我们的生活息息相关。

小学一年级学生数学日记篇六

星期五,我看到爸爸拿来了两张卡片一样的'纸,我一看,原来是两张证书。是什么证书呢?原来是我写的数学日记发表的证书。我还看到一张五十元钱,原来这是给我的稿费。

我可以用它干什么呢?爸爸让我用这五十元钱请客吃馄饨,我不肯用,爸爸又让我用钱去买票,我还是不肯用。这张钱实在是太新了,我要把它藏起来。

小学一年级学生数学日记篇七

今天是我们的节日,我可高兴了,我早上6:30起床,来到学校里,看见同学们都穿得漂漂亮亮的'早已来到了学校。

9:00就开始表演节目,同学们表演的节目可好看了,我们一年级表演的节目是福娃祝福歌,同学们都很认真,要数一年级方阵最漂亮。

小学一年级学生数学日记篇八

早晨7点15分,我伸了一个懒腰从床里爬了出来。想到还有这么多作业要做,我匆匆忙忙地刷了牙,洗了脸,差不多到了7点28分,这里用了13分钟。开始吃早餐了,我从7点30分开始吃,到了7点35分吃完,这里只用了5分钟。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我拿起笔,开始写起作业来,这时候已经是7:42了。语文作业比较多,用了46分钟,也就是8:28写完了语文作业。妈妈叫我休息了15分钟。所以我是从8:43开始写数学作业,其中特训用了15分钟,聪明题用了10分钟,共用了25分钟。这时已经到9:08分,有点累了,我先休息了一会儿,又跟弟弟聊天。看着他咿咿呀呀的样子,我觉得搞笑极了。11:33我开始吃午饭了。妈妈规定我要在20分钟之内吃完,结果我只吃了15分钟,妈妈夸奖我吃得真快,我心里美滋滋的。

吃完午饭已经到了11:48。我休息了12分钟,也就是12点。弹了20分钟的琴,就去看书了,当时是12点20分开始看一直到3点,这里共用了2时40分,怪不得是个“小书迷”呢!看书不能看太久,所以我又休息了30分钟,从3点30分以后我就这些做做那些做做,如画画,跳绳,玩玩等等。吃晚饭的时间是5点31分,这次我用了16分钟。晚上8点要睡觉,我在10分钟内梳洗好,差不多8点10分时爬到床上睡觉了。

这就是我一天的时间安排。

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