提纲是一种有序排列的关键词或短语，用于组织和概述在文章或演讲中要讨论的主要内容。一个好的提纲应该能够全面展现我们对主题的思考和研究，使读者对文章的内容有一个清晰的整体把握。小编整理了一些常见主题下的提纲范文，希望能帮助大家更好地理解和掌握提纲的写作方法。
职业生涯目标规划书篇一
一，自我分析
1，分析：目前在校学习成绩中等，一直希望克服自己毅力不足的毛病，能与同学友好相处，做事有规律有目的，人际关系较好，但自主沟通能力有待提高，待人诚恳，有时思想认识不足，过于片面，有学习动力和目标，追求更好的学习方法，做事认真，有时比较急躁，性格内外兼向，平时话语不多，善于聆听，家庭经济较困难。
2，结果：希望能最大限度地对自我进行认识，扬长避短，克服自己毅力不足的毛病，提高自己思想认识，使专业理论知识更扎实，强化自己的人际关系，扩大知识面。
二，专业分析临床医学在教学阶段是以全科医生的方式，内外妇儿等基础理论知识均要学习，毕业生拿到学历证书后还要在积累一定工作经验的基础上参加国家组织的“助理执业医师资格”和“执业医师资格”考试，要求有坚实的理论知识和实际情况相结合的能力，也应有爱心。将来就业的主要方向是各级医疗卫生机构，从事预防，治疗和康复等卫生活动。每位毕业生还都应有一定的普通话，计算机，英语能力。
生价值的必经途径。
四，发展规划1，短期目标
时间：2008，9――2011，9
2，中期目标
时间：2011，9――2013，9
目标：取得本科毕业证书，强化理论知识，寻找和实际的结合点，全方位了解我国的医疗卫生状况，多进入医院了解在职医师的各方面情况。
3，长期目标
时间：2013，9――2023，9目标：取得《执业医师资格证书》和与医师相关的证书，进入一家县市级医院工作，扩大自己的交际范围和强化人际关系，积极参与医院的各项活动，努力申请担任有关职务。
4，人生目标
时间：2013，9以后目标：在工作中聆听来自中下层百姓的声音，向上级单位反映，自己力行职业和人生目标，为医疗卫生事业做出自己的贡献。
五，方法措施
为了使目标成为现实，特制定以下措施：
1，短期目标我必须做到：
（1）努力学习，争取获得各项奖励，争取入党。
（2）积极参加班级，学院各项管理活动和社会实践。
（3）提高自己与人的交往技巧，扩大自己的知识面。
（4）克服自身各个方面的缺点，学习别人的优点，提高自身素质。
2，中期目标我必须做到：
（1）努力学习，争取获得研究生学位。
（2）积极参与社会活动，多到医疗机构了解行业的各种情况。
3，长远目标我必须做到：
（1）将理论与实际完美结合，保证自身医术的高明。
（2）取得执业医师资格和各类职称。
（3）参与医院的各项管理活动，向同事学习，交流，阅读管理方面的书籍。
4，人生目标我必须做到：
（1）情系病人，工作以病人为中心开展。
（2）努力改善我国卫生事业的负面情况，用院长的身份向别人做出范例。
我将从现在做起，踏踏实实按目标走好每一步，同时也会根据各阶段具体情况，对规划做出修改，加快自己前进的步伐。
本文仅代表作者观点,与本站立场无关.上一篇：下一篇：
职业生涯目标规划书篇二
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：
27%的人，没有目标
60%的人，目标模糊
10%的人，有清晰但比较短期的目标
3%的人，有清晰且长期的目标
25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。
那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，
25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业精英、社会精英。
那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，
生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。
如医生、律师、工程师、高级主管等等。
其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，
他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们生活都过的很不如意，常常失业，靠社会救济，
并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。
成功，在一开始仅仅是自己的一个选择。
你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
现在你可以暂停阅读下面的文字，先花几分钟思考一下，扪心自问
自己有没有目标?是否清晰?是多长时间的目标?
自己过去属于27%、60%、10%、3%中的哪一类人?
现在又属于哪一类?或者现在决定将来要属于哪一类人?
今天的生活状态不由今天所决定，它是我们过去生活目标的结果;
明天的生活状态不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果。
目标是行动的导航灯。
没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力。
就像大海中的航船，如果不知道靠岸码头在哪里，加油又有什么用?
没有目标，我们几乎同时失去机遇、运气、别人的支援。
因为不知道自己到底想要什么，也就没有什么能帮助的了他;
就像大海中的航船，如果不知道靠岸的码头在哪里，也就不明确什么风对它来讲是顺风。
所以，目标的威力就是：
1.给人的行为设定明确的方向，使人充分解自己每一个行为的目的。
2.使自己知道什么是最重要的事，有助于合理安排时间。
3.迫使自己未雨绸缪，把握今天。
4.使人能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨每一个行为的效率。
5.使人能把重点从工作本身转移到工作成果上来。
6.使人在没有得到结果之前，就能“看”到结果，从而产生持续的信心、热情与动力。
人生短暂，何必急着赶路?如果你的人生方向还没有确定便匆忙上路，结果无非是如下几个：
第一：你很幸运，选对了方向，一路坦途，到达目的地。
第二：你很幸运，选对了方向，一路坎坷，也到达了目的地。
第三：你很不幸，选错了方向，一路坦途，永远也到不了目的地。
第四：你很不幸，选错了方向，一路坎坷，还是永远也到不了目的地。
第五：你很幸运，选错了方向，但迷途知返，走回正确的路，终于到达目的地。
[
为什么要设立清晰的目标？（职业生涯规划唤醒篇）
]职业生涯目标规划书篇三
各位亲们，大家好，感谢大家对我的关注，今天想要和大家分享的是如何实现自己的职业目标，通过我的个人职业成长的经历以及我对现实条件和环境制约职业发展因素应对的一些方法，希望能给那些有职业梦想但是还没有走入那个领域以及对未来还很模糊的应届毕业生们一些借鉴和参考。
很多人在择业的观念是先就业再择业，就是先找一份工作，看看适不适合，然后在确定自己未来发展的职业方向;如果在第一次你就能找到适合的岗位，那么恭喜您，您中奖了;如果体验了两三分工作都没有找到自己适合的，那么很不幸，你浪费了大量的时间成本，而且知识结构驳杂缺乏专精。上一次我的《如何成为有核心竞争力的hr从业者》中和大家分享过每个岗位的岗位胜任能力模型和知识体系都会有所不同，每一次换岗位都会意味着你的重新归零，以前的知识体系、工作经验、工作技巧、能力模型、行业模式、人脉关系等等都要重新构建，这就会大大影响我们的核心竞争力的搭建效果和效率。所以先择业，确定发展的目标是我们首先要做的，无论是职业生涯规划的特质论还是适应论，都是基于找到一个职业目标为前提的，区别在于特质论是通过一系列的测评找到几种职业取向，然后通过体验后确认一种选项，适应论是本来自身就有明确的兴趣、价值取向和职业取向，确定了职业目标后，通过不断地提升和学习，不断地接近和达成自己的目标。所以职业目标的确认和对于职业目标的执着是其中的关键。
在我们的职业生涯中，有时我们有了明确的职业目标，但是在第一次进入的时候往往会受到很多环境的限制，比如专业、学历、工作经验、别人的意见、基本生存等因素，而这些因素的存在很大程度就会造成别人不会给我们一步到位的机会，而为了生存我们又不能无限等待这个机会，不得不先做出职业选择，那么如何在其他岗位积累我们的职业目标的知识体系，又不让我们迷失在这个工作中就变得尤为重要。
很多人的第一份工作直接决定了他一生的职业方向，原本也有职业梦想，原本也有激情，但怎么不知不觉就丢了呢?也许大家听完我的讲述会找到一些共鸣。刚大学毕业的时候，我们都怀着自己的憧憬和激情，希望有一个让自己能力得到最大发挥的岗位和一个能够展示自己的发展平台，觉得只要够努力，一切都不是问题，但是实际的求职我们才发现，原来是我们想象的太完美。开始的时候，我们因为缺少工作经验、缺少面试技巧，往往在递交简历之后就杳无音信，随着面试技巧的增加以及我们对职场本身的认知加深，慢慢的有一些企业愿意给我们机会，但是由于企业从自身的成本考虑我们需要有一个培养的阶段，不能直接为企业带来价值，所以起薪点都较低，而又有很多时候我们认为我们投资的教育成本和我们的收入不成比例，于是我们放弃了这些机会。同时心高气傲的我们在毕业的那天开始就不想在向我们的父母要生活费，想迫切得到他们对我们的认可，让他们安心他们对我们的教育投资没有白费，希望有一个体面的工作和相对较高的薪资让他们对我们放心。但是几个月的求职并不是那么一帆风顺，当我们的生存出现危机，又估计面子不想向父母寻求帮助的时候，如果这时候正巧有几个公司向我们抛出了橄榄枝，虽然专业不对口，迫于无奈可能会选择尝试一下，缓解一下自己的经济压力，这时我们会选择一个工资相对高点，企业发展规模好点的工作先去就职，但工作了半年或一段时间后我们发现这个工作和我们原本的那个梦想相差太远，于是辞职继续追寻自己的专业或者是理想职业。但是问题依然存在，我们还是没有相关的工作经验和经历，愿意给我们机会的公司还是很少，有愿意让我们重新开始的企业薪资依旧很低，而这时的我们因为已经有了一次工作经历，对工资已经有了一个预期，这种薪资带来的反差又是我们心理很难接受的，在一段时间后我们的生活又出现压力的时候，就会自然而然的想实在不行还是找一个上次工作经历相关的吧，起码一是这个自己比较熟悉，被录用的几率比较大，二是薪资有可能会有所提升，于是我们又走入了之前的职业方向，可心中的那种勉强干依然存在，随着时间的不断推移，当我们有一天发现我们实在坚持不下去的时候，才发现我们已经无法改变，我们失去了太多的时间成本，公司宁可重新培养应届毕业生也不愿意重新培养后来想转岗的人。那么这种现象是不是职场人的悲哀呢?还好我执着于自己的职业目标，即使因为环境的因素不得不先从事其他的岗位，但是我在其他的岗位中用自己的方式不断地增加着自己职业目标的能力以及知识的积累，当积累到一定程度的时候，也就有了入门的条件。
其实有很多时候我们在想做某一件事或者想做某一个职业的时候总是怪别人不给我们机会，企业也有自己的看法，一个专业不对口又没工作经验的人在培养的成本和成长的速度都会无形加大很多，而很多事情是基于你有一定基础的情况下才能得到机会的。打个比方，很多hr抱怨自己的上级领导不给他们接触绩效和薪酬模块的机会，即使接触也无非是计算工资、绩效考核的发表、收表、分数汇总等基础操作，无法接触到核心的内容。造成这种局面的原因其实很简单，绩效和薪酬的设计难度较大，而结果造成的影响又很广，所以一般hrm都是自己动手设计的，因为如果安排下面的专员做，做的成果如果与他的意图不符，还需要重新修改，会大大降低工作效率，还不如自己做的踏实，而且一旦做不好，最终负责任的肯定是部门负责人，为了避免这部分风险，hrm是不会轻易让一个没有做过的人事专员尝试的，但是如果你有一定的理论基础，能够正确理解上级的想法和方案的整体模块组成，做出的结果仅仅是让上级稍作修改即可，那上级又何乐而不为，让你先做一些框架的搭建呢?如何在没有接触绩效和薪酬的时候让自己对绩效和薪酬的设计有一定的认知以及实操方法，在下面的内容都会详细的分享给大家。
[职业生涯规划之如何快速实现自己的职业目标]
职业生涯目标规划书篇四
因为母亲从事幼教工作，我自小就与幼儿园接触较多。在不知不觉中，我喜欢上幼师这个职业，于是中专选择了幼师专业，并圆梦般的成为了一名幼教工作者。工作两年后，我又到江汉大学学前教育系进修三年，使自已的幼教理论知识得到进一步充实和提高。十六年来身心投入的幼教工作，已成为我不可舍弃的生命之重，这也是我能够有幸与各位领导和老师们在这里共事的原因和动力。我们的幼儿园是省、市级示范园和教改基地园，具有较高的管理水平和教学水准，我为能成为其中的一员而感到自豪，同时也深深地感受到自己要成为其中优秀的一份子，需要不断的完善和提高。
幼教这份工作给我带来的无限乐趣，它使我的生活变的丰富多彩，但同时我也体会到了其中的艰辛和不易。作为一名幼儿教师，我自始至终都热爱自己的教育事业，热爱每一位幼儿。并且平时我不但注意多看书、多学习理论知识，来使自己不断充实起来，紧跟时代的潮流，从而使自己的教育工作奠定良好的基础。这些年虽然在工作中取得了一些成就，但自认为自己的文化底蕴不够深厚，在专业上还有许多不足;乐于从事教学研究，但往往停留在感性经验的层面，因此我制定了三年发展目标，以目标促行动，以行动促成长。
一、根据时代的发展，拓展知识、提高能力
在对幼儿的教学活动中，我非常深刻地感受到幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。作为一名幼儿园教师，我要学的东西自然比别人要多，才能适应幼儿的求知欲望。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，我们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。作为一名幼儿园教师，我应该在知识、能力以及个性品质等方面不断提高，以引导幼儿园的小朋友们身心健康的成长。作为一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特殊性决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我虽然也是学前专业毕业，可从特长的角度，我的艺术活动能力还是有待提高，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须强化基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的进一步提高。因此我要苦练内功，积极参加各种教育教学观摩、研究课、公开课、展示课、案例及教案评比等活动，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
二、培养职业素质，强化爱心、耐心与细心
教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也是其职业的要求之一。学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又要提出合理而严格的要求。教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地运用表情、姿态、语言去感染儿童，来保证教育过程地有效的、连贯的进行。
三、注重细节，提高观察和了解幼儿的能力
教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，反映出他们的真实的内心活动。如：幼儿很重视教师对自己的评价，并在行动中不经意地表现出来。犯了错误，常常不自觉地望老师一眼;当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小朋友时，会充满希望地看看老师。我要提高观察和了解幼儿的能力，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，一句安抚、一声赞扬、一个拥抱，都能让孩子感受很多，也能让老师赢得了教育的主动权。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我要根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
四、不断总结，提高教学调控能力
积极主动的对自己组织的教育教学活动进行自我认识，自我调节和自我反思。首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和控制。最后在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深入总结和反思，如回顾自己组织的教育活动，反省自己的活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改进，反思自身教育行为的特点与不足，对所发现的问题或不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决办法或途径，进行相应的调整并采取补救措施。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天――在反思中扬长;审视今天――在审视中甄别;前瞻明天――在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。同时，每周能抽一定的时间进行动运技能、身体素质练习，进一步提高自己的语言表达能力与口令指挥、运动示范能力，课堂教学中做到动作规范、语言表达准确，展示给学生一种美的享受。
我还要不断地向其他老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。进一步完善自己的教学活动。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
职业生涯目标规划书篇五
阿强的问题很有代表性，有些计划性较强的人，在做职业规划的时候希望能把规划做得非常细，且可控，觉得这才是规划，否则就是“摸着石头过河”，不算真正的规划。
影响职业发展的因素非常多，而且其中绝大多数是个人无法控制的，如，经济形势的变化、行业的涨落、职业机会等等，甚至自己也不是可以完全掌控的，包括自己的心情，学习与工作的动力，都会随着时间、环境的变化而变化，所以，职业规划过于详细到每周每月就会变成空谈，是无法落实的。
十年，属于一个中长期的规划，可以再分解为一个一年的短期目标，一个三年的中期目标去做，但更细就没有实际意义了。
当然，你可以为保障规划方案的实现，给自己明确一些方法，如：时间控制、学习日志、假想敌、建立圈子等。
时间控制：你可以要求自己每天在完成课程和作业后，自学3小时，这3小时完全是你对自己的要求，你可以在大学期间，或工作后做到。
学习日志，或工作日志：可以帮助你分析自己每天的时间用在什么方面，是否用在有利于职业规划达成的方面，可以帮助你修正自己的行为，从而保证职业目标实现。
假想敌：你设置一个自己希望成为或超越的人，把他作为假想敌，看看自己什么时候能够真的超越他。
建立属于自己圈子，也是保证目标达成的重要方式，因为，与职业目标相关的圈子会给你带来意想不到的机会。
等等，这些属于方法与工具，坚持使用一些好的方法，可以改变一个人的行为，有一句话是：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”是对这些方法所起作用的最好解释。这些实现职业规划的方法，可以在整个职业生涯过程中长期使用，并且是个人可以控制的。
例如，比尔?盖茨的梦想是让全世界每个人都能用上电脑，这个目标是不变的，但如何实现这个目标的过程，却会随时调整，在微软的历史上，也会有若干大的战略调整。职业规划实际就是个人的人生战略。
了解一下职业生涯的发展规律，会对做一个更科学合理的职业规划有帮助。
职业生涯目标规划书篇六
近日，各大高校陆续开学，很多大学生又开始规划新学期的“考证生涯”。各类英语证书、计算机等级证书、会计从业资格证书、人力资源管理师证书、教师从业资格证、摄影师资格证书等等都成为大学生关注的焦点。然而现在很多大学生盲目考证，使得一些学生出现有证书却没相应能力的现象，大学生疯狂考证，缺乏理性令人担忧。
为了工作，必须得考
据了解，在各大高校中，大三的同学是考证的主要群体，几乎有一半以上的同学至少有一件某方面的资格证书。随着近年大学生就业形势的严峻，就业问题已成为摆在大学生面前的最重要事情。这种情况迫使很多学生不得不提前为毕业后的求职做准备。而考取各种从业资格证和其他证书，正是大学生为增加自己的.求职“砝码”而做出的努力。
小韩是中国海洋大学中文系的学生，大二时她考取得了计算机二级证书；进入大三以后，她又参加教师资格证的考试。“考教师资格证是因为专业关系，今后可能会去当老师。而确定考计算机二级证书是考虑今后可能会从事秘书工作，加上班里其他人都在考，如自己不考，求职时就没有竞争力。更有甚者一年考证达三个以上。”小韩说道。
另外，很多大学生都表示，在他们所认识的同学和朋友中有很多人取得的一些资格证书与自己的专业毫无联系，而且今后也不准备从事此类工作，主要目的无非是为了求职时给自己增添一些信心。
盲目考证导致含金量低
然而，大学生在“考证”上的轻率决定，使得考出来的证书没有什么含金量。青岛科技大学的李洋大三的时候和同学一起报名参加了某培训机构的cad考试培训，课程都是安排在周末晚上，每次课两个半小时，中间只有10分钟的休息时间。“由于在考试之前，老师会给我们重点，所以我们都不担心自己拿不到证书。”据李洋介绍，现在很多证书的培训都存在类似的情况，这也就导致了很多学生仅仅是将证书考出来，但实际能力却没有提升。
理性对待考证
一些学校就业指导中心的老师认为，大学生主动去考一些资格证书，是一种适应社会发展的必然趋势，尤其是国际金融危机下，只有拥有更多的技能才会拥有更多的就业机会。但一定要结合自己的职业生涯规划，符合自身特点和职业追求。
另外，专家也表示，本来大学生考证是一种积极地追求进步和自我提升的表现，但是盲目考证，一方面反映大学生自我认知程度较低，另一方面也反映岛城部分高校在对学生职业生涯规划的指导上存在欠缺。
为了让大学生考证不再盲目，让大学生能够考出含金量较高的证书，本报特联合岛城相关机构，同时为增大各培训机构在大学生心中的影响力，举办“培训机构校园宣传”活动，欢迎岛城各类培训机构报名参加。
职业生涯目标规划书篇七
1、短期的职业目标（2___-2___年）
毕业之后，找份与自己专业相关的工作，获我自己喜欢的职业，跟同事，老板学习经验，虚心的向他们学习。对工作认真，多学习点。通过五年的学习，有点资本完成我的短期目标。
2、中期的职业目标(2___-2___)
在有了稳定的工作，有了一些经验之后，并且在这几年有了一些积蓄，于是我想独立出来创业，开自己的公司，自己当老板。通过十年的努力，把自己公司的业务做大，将公司做强。
3、长期的职业目标(2___--)
自己成为老板之后，会不断的学习新的知识，使自己更加的充实，用科学的管理方法来管理自己的公司，更别人多加交流，将公司做得更好。
职业计划实施
1、教育为先
“学无止境，”“活到老，学到老”等。在现在的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习。
2、虚心向别人取经
在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。
毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。
3、实践锻炼
在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。
在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。
养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。
还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道。
职业生涯目标规划书篇八
(3)我的职业目标选项的工作内容和胜任条件
德鲁克认为，一个经理人有两项特殊任务。首先是增值效应，即他必须创造出一个大于其各组成部分的总和的真正整体，一个充满活力的整体，使得投入的各项资源能够转化为比各项资源的总和更多的东西。经理人的第二个特殊任务是他生活在两个时间中：在任何一项决定和行动中，他必须协调当前和长期的要求和平衡。德鲁克还认为，经理人的工作中往往有五项基本作业：a、制定目标。在企业成果和一个人信奉的原则的实现之间平衡，在企业当前和未来之间平衡，在目标和现有条件之间平衡，需要分析和综合能力;b、组织。分析所需的各项活动、决定和关系。对工作进行分类，把工作分解成各项可管理的活动;再把活动分解成各项可管理的作业。把这些单位和作业合成为一个组织结构，选择人员管理这些单位和执行这些作业，这需要分析能力和正直的品格;c、激励和信息交流。把担任各项任务的人组成团队。通过日常工作实践、员工关系、报酬、安置和提升的“人事决定”、上下级和同事之间的信息交流进行，需要正直和综合能力，这时，正直比分析能力重要很多;d、建立衡量标准。衡量标准不但专注组织绩效，还要专注于个人的工作并帮助他做好工作。对成就进行分析、评价和解释，并把这些衡量的意义和结果通报给他的上级、下级和同级。e、培养人，包括培养自己。同样要求分析能力和正直品格。
而胜任职业经理人的条件：a、她必须是一个出色的整合家、策划家;b、她必须是一个优秀的宣传家、组织家;c、她必须具备良好的职业道德;d、她必须具备很强的个人魅力和宽广的胸襟;e、她必须知道如何摆正自己在企业的位置。
(4)我与职业目标的差距
一个企业的拥有者绝对不会把他的财富交给一个没有能力、没有工作经验、不能得到他信任的人。而针对目前来说，我不具备职业经理人所应该拥有的魅力。即我没有管理经验，我没有关于管理的基本知识，我没有职业资格证书，我没有高学历和显耀的学校背景，我更没有可以利用的人际网络。
五、我的实际职业目标的具体行动计划
为了实现自己的理想，我给自己的大学生活订下了目标：
1、外语方面：a、英语。大二上学期到新东方去学四级，大二下学六级，大三上学雅思。b、日语。大二把《标准日本语》的初级自学完，尽量在毕业之前考过二级。
2、学业发展方面：a、每学期的单科成绩都达到80，争取奖学金等各种机会。b、大三时申请交换生得资格。(看情况而定)c、获得上研究生的资格。(如果能出国做研究生，就会转为管理专业，但要考虑费用问题)
3、工作方面：a、学校。打算在大二时竞选班干部和校会干事。b、社团。参加kba的社团活动和竞选成为aiesec的成员。(c、企业。每个假期都去企业实习。(从中小企业开始，在到大企业;并希望做管理人员的助理)。
4、管理方面：在大二时参加职业经理人初级课程的学习，并获得其资格证书。
5、投资方面：通过上证券投资学的公选课，掌握相关知识，学会炒股。
6、今年暑假的计划：去印度班加罗尔的一家ngo做一个半月的实习(以获得不同寻常的工作经验，为到达经后目标做好铺垫。其中我应该做的事情有a、掌握与出国相关的知识增加自己的阅历;b、在childrightstrust里做好本职工作;c、做关于印度儿童权益方面的社会调查，写一篇调查报告;d、记录生活的点滴和感受城市的风情，准备为一本旅游杂志投稿;e、交到来自不同地区的朋友，扩大人际网络;f、提高自己的英语水平。
六、结语
人生是自己的，态度决定高度。在实现目标的过程中，一定要掌握充足的信息，一定要经受住诱惑，一定要在困境中坚持，一定要做自己。
目标，我要向你靠近;职业经理人，我一定行。