当我们感受到爱、喜悦、忧愁、失落等复杂的情感时，我们往往需要倾诉和分享。阅读这些励志总结范文，可以让我们更加深刻地认识到自己的价值和潜力。
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农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。中秋节是人们一直都喻为最有人情味，最有诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。
说起中秋节，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事，其中有嫦蛾奔月，朱元璋月饼起义，唐明皇游月宫等故事。最为人熟悉当然是嫦蛾奔月，嫦蛾偷了丈夫的不死仙丹，飞奔到月宫的故事也有许多说法。在较早的记载中，嫦蛾偷吃了仙丹，变成了癞蛤蟆，被叫月精，奔月后，嫦蛾住在月宫其实是一个寂寞的地方，除了一棵树和一只兔子，就别无他物了。
每年农历八月十五日，是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
庭台空楼，落叶满阶，午夜的启明星伴着一轮满月，寂寞的月光洒在落叶上，似啼未啼，欲泣未泣。那孤孤单单的月光杯，平踞于素台之上，半杯清酒，香色还未散尽。...
爸爸在外地工作，很少回家。爸爸说，他想家的时候就抬头望一望月亮。爸爸，我和妈妈想你的时候该怎么办呢?你们也抬头望一望月亮呀!那样，我们不就相见了吗爸爸教我背过许多吟咏月亮，寄托思念的诗词，从李白的举头望明月，低头思故乡。
诗人们擅长遐想的天性，赋予了月亮一层又一层神秘光环，他们灵感每每来自月亮又显得那么地轻而易举，他们或登楼揽月、或泛舟邀月，饮酒赋诗，留下诸多脍炙人口的千古绝唱。
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“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”伴随着《同一首歌》，“中秋联欢会”在我们六(8)班教室拉开了帷幕。
在男女主持人一番开幕说辞后，联欢会正式开始了。
舞蹈、古筝、竖笛、唱歌，都逐一在教室展开。文艺表演结束后，老师又让我们玩了“抢椅子”和“夹弹子”的游戏，其中最难忘的还要数我亲自参加的“抢椅子”了。
在经过五、六场淘汰后，“战火”硝烟的“战场”上就只剩下我与施彬彬两位“幸存者”了。
“弃权吧!我不会放弃的。”
“我把这句话原封不动地还给你。”……
也不知道什么时候，下课铃已经拉过，教室外也出现了几名“小间谍”，可大家还沉浸在刚才的喜悦当中。
“月，是挂牵。”“月，是团圆，”……我们的中秋联欢会在兴致未艾的闭幕词中谢幕……
一直认为中秋是和月亮联系在一起的，一年三百六十五天，月亮天天都和我们相伴，但是只有这一天我们才对它尤其关注，就算下雨或者阴天，一想到在我们的头顶上有是圆圆如银盘的月亮，心灵上就会有一种小小的满足感。...
月月光，照四方我坐在床上，捧着《民间歌谣》低吟着。在中秋节时，吟唱这首歌谣，我别有一种心境。姐!妹妹从门外跑进来，表伯从台湾回来了，晚上要和我们一起烧宝塔呢!烧宝塔?我从床上蹦下来，静静地在记忆深处搜寻那幅最美的图画：深蓝...
月缺月圆又一秋，在秋风送爽，丹桂飘香的日子里，明珠示范组在中秋佳节里为旅客们精心准备了机上特别活动，希望在这个特别喜庆合家团聚的日子里，能够增添节日气氛，给旅客创造更加愉快轻松的旅途，更是表达明珠示范组的节日问候与...
转眼间，又来了。中秋节呀，既可欣赏到饺洁的圆月，又可吃到美味的食品——月饼。月饼，对于大家不是陌生的吧。那种皮薄、香甜、好吃的圆圆方方各种馅儿的东西让我们口水直往下流。
·一杯思乡的酒，钩起了我满腔的愁。今夜人团圆，我却在故乡的那一边，何时回家转，与你共团圆。·酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清，世间沧桑越流越淡。
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奶奶来看火帽子，带来一大包零食。
火帽子打电话，叫来红袋鼠，叫来跳跳蛙：“我有好吃的，能香掉你的牙!”
你一块儿，他一片儿，一边吃来一边玩儿。
吃得多，剩得少，眼看都吃光，袋里只剩下一个小纸包。
火帽子，直犹豫，这一小包肯定吃，还是留给我自己。
红袋鼠，跳跳蛙，看着画书说着话。
火帽子悄悄打开小纸包，纸包里装的是白粉面儿。
刚要吃，吓一跳，跳跳蛙在他身后大声叫：“火帽子，快过来，我出个谜语你来猜。”
火帽子，心一慌，一包粉面儿撒地上，低头看着多可惜，可惜我尝都没有尝。
抬起手，揉揉眼，手上粘着白粉面儿。白粉面儿，进眼睛，眼睛胀来眼睛疼。
跳跳蛙，好奇怪，红袋鼠一看全明白，纸包里装的生石灰，弄进眼里多受罪。幸亏没有吃，幸亏没有咽，吃到嘴里可更危险。
“赶紧洗，赶紧冲，赶紧想法治眼睛”。跳跳蛙说着就要去打水。
红袋鼠赶紧拦住跳跳蛙：“生石灰，会生热，千万不要用水冲，先要把生石灰弄干净，然后再用清水冲!”
红袋鼠不急不慌拿出两根细棉签，自己一根，给跳跳蛙一根，两人一起把火帽子的眼睛一点一点弄干净。
小象急忙赶了来，象鼻子对准火帽子的大眼睛。洗呀洗，冲呀冲，火帽子眼睛不那么疼。
不那么疼，还不行，火帽子趴在小象的背上，跳跳蛙钻进红袋鼠的袋子中：“快快快，快送火帽子去医院。”
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懂得爱护环境的意识。
体会故事情境并表演。
大小西瓜道具
《瓜瓜吃西瓜》视频
一、看《瓜瓜吃西瓜》视频
1、小朋友看完故事，谁能告诉老师讲了什么？
2、瓜瓜闹着要吃什么啊？
3、瓜瓜把剩下的西瓜扔哪了？
4、外婆带西瓜来了吗？
5、外婆为什么说瓜瓜懂事？
二、分解故事
1、瓜瓜乱扔西瓜是不是不对啊！
2、我们不应该学瓜瓜。
3、应该学会不乱扔垃圾的好习惯。
4、通过这个故事我们以后应该怎么做啊?
三、表演故事
1、拿出西瓜道具，演一演。
2、分配小组表演，自选角色。
3、评一评，那组演的好又有趣。
4、表演完要加以表扬。
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好简历,在写简历的同时应届毕业生求职网为你推荐一篇优秀个人简历模板为模板参考。现在的求职者都不知道怎样写一份求职简历，那么应届毕业生求职网为您提供个人简历模板(标准)为写简历模板。注意一切请以自己的真实情况填写求职简历,请继续详细阅读以下文章。
为什么选你，而不是选他？用人单位其实并没有一套固定的法则。如果在最后一轮面试后，你是两个旗鼓相当的胜出者之一，那么简历中一两个有趣而独特的细节，很可能最终决定用人单位的取舍。因此，简历所讲述的经历务必有的放矢、信息完整。
那么，要在首轮筛选中胜出，如何确认最突出、最恰当的经历和信息呢？其实只要挖掘出自己背景和经历中那些独特处，将之修饰、调整、补充、充实，并整理成一篇完整而有针对性的简历即可。
只要按照编写文章的原则，将经历中各要素整理成一篇故事，就能够引起读者的注意。首先，开场白要有力度，随后在中间引用充分的论据，并有一个令人印象深刻的结尾。这样的三段式绝不会错，招聘人员一定会情不自禁地阅读你的经历。
编写一篇引人注目的“简历故事”，需要把握以下六个要素。
准确的关键词
第一步是选择关键词，以此作为简历各主要章节的基础，比如核心技能和主要成就。最后是设计有关资历的总结性陈述。这个陈述是整篇故事的大纲，因此务必简短而有力，能够立即抓住读者的注意力。要写出这样的陈述，首先需要将自己所有的工作经历列出，然后再从中选择适当的要点。
设计简历时，需要确定简历的整体风格、结构布局以及各种信息的确切位置。所有这些设计的目标就是突出最重要的资历，并回答这个根本问题：“我为何要聘用你，而不是别人？”
对这个问题的回答是否令人信服，取决于简历中关键词的选择和应用。关键词是描述你形象的词汇，招聘人员阅读你的简历时能够时时想起这些词汇，并会用于确定你的资历和他们的需求是否吻合。不论在简历中，还是面试时，你会很自然地用这些词汇来介绍自己、自己的资历和成就。
比如，对于教学设计师拉尔夫，如下一组关键词就体现了他在人力资源方面的专业能力：
培训能力：熟悉成人教育；评估雇主和雇员需求；设计远程和网上培训课程；评估培训结果。
在选择关键词时，请考虑所要组织的关键词分组数量。将专业能力分组可以方便招聘人员确认你哪些能力与职位要求相吻合。另外，如果你准备充分，了解到用人单位所专注的问题，就更容易突出对他们有价值的资本，从而更容易接到面试通知。
丰富的资历
利用选出的关键词将技能和经历组合起来，写成有针对性的简历蓝本。不过在这之前，务必了解：
·谁是您的.推销受众，即某一特定行业以及这些行业的潜在雇主。
·你所感兴趣的个人职责和职能（不必关注头衔，因为头衔往往含糊不清，不能明确说明特定的工作内容和资历）。
·如果要为某具体职位定制一份简历，那么具体的适任要求是什么？
回答这些问题的目的，就是设计出一套能够明确定义“产品”（也就是你）的营销组合。作为高级职业人，您的简历要给人以经历丰富、成就卓越的形象，体现你的才智、干练和经验。
简历中的信息应该协调、完整，不可有任何误导或不准确的事实或信息转移读者注意力。段与段之间的衔接应该合理流畅，而不是跳跃式。这样才能保证读者通览全文，了解你所有列出的资历和有价值的品质。
简要的职位说明
作为高级职业人，简历中每个职位的职责和职能的说明务必明了、易懂。头衔往往不能说明你真正的工作内容。很多头衔是通用的，对不同的雇主有不同的含义。比如：“集团培训和绩效总监”或“人事和发展副总裁”。这些头衔的具体职能和角色含糊不清。这种情况在高层领导的头衔中尤为突出，因为这些职位很可能涵盖多种复杂的职责和职能。另外，由于自己的特殊兴趣或能力，你可能拓宽了自己的职责职能，而这不是头衔所能涵盖的。
高级职业人往往面对这样一个为难境地：如何筛选并简化复杂多样的职责或职能，使之浅显易懂。另外，职责说明只是说明你真正所做的，而不是人力资源部的正式职位说明书。
好的小故事文案去哪里找篇六
有两个人驾驶一艘小游艇出海游玩。
途中他们发现一个美丽的小岛，便将游艇靠近小岛停下，然后两人兴高采烈地上了小岛。
两人一直玩到傍晚退潮的时候，到了岛边他们才发现糟糕了，游艇搁浅了，动弹不得。
两人中的一个急的要命，想尽各种法子都无法使游艇重新入水。
而另一个人却躺在沙滩上，一副若无其事的样子。
“你倒是过来帮帮忙啊，难道你一点也不担心吗?”着急的人喊道。
躺着的人回答：“现在做什么都无济于事，着急有什么用?等再过一会儿，涨潮了，游艇也就自然回到了水里。”
好的小故事文案去哪里找篇七
六年级语文上册《好的故事》教学反思《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。
此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。本文的教学重点是浸润名家作品，从经典文段中品味作家写法。鲁迅的作品，对六年级的学生来说，要想读懂是有一定难度的。于是，我在课前给学生布置预习任务，告诉学生本文有难度，让学生在课前先了解一下当时的背景，了解一下作者，在师生都做好准备的情况下学习，效果会好很多。
在课堂上，我没有急于开始就讲课，而是和学生一起探讨课前自己学习的知识，搜集的资料，我又简单给孩子们介绍了《故乡》、《药》、《藤野先生》，帮助同学们了解当时社会的黑暗，人们的愚昧、无知、麻木，鲁迅弃医从文的原因。在此基础上学习本文，效果比我预设的好了很多，先让同学们朗读课文，疏通文意，学生读后，直接就把握住了主要内容，能读出“好的故事”就是作者的梦境。进而让学生找出文章中写现实的内容和写梦境的内容，找出后进行对比，突出梦的美好。接下来就是重点研读具体描写梦境的内容，通过小组合作，读，探讨，分析，交流，展示，一步一步理解文章的中心，效果好了很多。
通过这节课，我发现孩子们喜欢挑战有难度的，课前告知课文较难，反而激发了孩子们的阅读积极性，为课堂上的轻松学习做好了充分的准备，让我对孩子们又有了新的认识，今后多给孩子们创造挑战的机会，让他们从中获取成功的喜悦，自然就调动学习的积极性了。本节课的不足之处在于，我在课堂中的教学语言过于冗长和啰嗦，总觉得学生还可以理解得更好，回答还可以更完善，于是变成了带着学生“绕圈子”，应该大胆放手，让孩子们多思考，多展示，应该充分相信学生的能力，我只引导就行，在这方面，我仍需努力。
好的小故事文案去哪里找篇八
(1)掌握字词、积累词语
(2)把握两首诗的思想感情。
(1)学习诗的联想、想象和虚实结合写法。
(2)理解诗人对理想生活的向往和追求。
(3)理解作者当时对时代的失望情绪，和也对祖国、家乡和亲人的思念之情。
(1)在整体感悟课文内容的基础上，体会诗人对理想生活的向往和追求。
(2)理解作者当时对时代的失望情绪，和也对祖国、家乡和亲人的思念之情。
体会两首诗所蕴含的感情。
(1)学习诗的联想、想象和虚实结合写法。
(2)通过想像和联想去品味诗歌和蕴含。
教学方法：朗读法、讨论法
教学课时：1
教学过程：
天上的街市
一、导入：
星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?今天我们将一起学习《天上的街市》，与诗人共同进入神奇美妙的星空世界。
二、作者简介
郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》话剧《屈原》等。
三、写作背景
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
四、熟悉诗歌，指导朗读。(听录音)
五、整体感知
1、请一位同学以简练的语言陈述诗的内容
2、第一节中诗人远望，望到了什么?想到了什么?
诗人仰望，望到了什么?想到了什么?
明确：诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。
接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。
3、这节诗中有两处运用了联想，找同学来说说。
明确：街灯联想到明星。
明星联想到街灯。
(什么是联想?联想：就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。)
4、在第一节诗中运用了哪些动词?这些动词用得如何?请仔细揣摩。
明确：写街灯用了“明”和“点”;写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”;而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。街灯亮后不会有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。
5、由这天上的街灯，诗人发挥了他大胆的想象力，他奇思妙想想到了什么?
明确：美丽的街市、珍奇的物品、牛郎织女
(什么是想象?想象：就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。)
6、天上的人们过着怎样的生活?
明确：街市繁华富贵、牛郎织女自由来往、闲游，人们的生活是自由、美满、幸福、光明的。
明确：诗人这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力压迫的不满，对自由美满幸福生活的向往和追求。
六、探究
1、后三节连用了四个“定然”和一个“定”字，说明了什么?
明确：“定然”和“定”都表示断定的语气。所描绘的事物明明是想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心，使我们读后也同样受到感染和鼓舞。
七、全诗齐读这首诗。试着背诵这首诗。
八、小结：
《天上的街市》通过对天上街市美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨和对理想生活的向往，激发人们为实现这理想而奋斗。
好的小故事文案去哪里找篇九
秋天来了，森林里到处开满了鲜花，高山上的松树挂满了松果。一天，晴空万里，金风送爽。小兔，小刺猬和长颈鹿，大象在森林里玩耍。
突然，前面一条小河挡住了去路，又没有桥该怎么办呢？小兔说：我和刺猬过不去，那你们俩去玩吧。大象说：那可不行，我们是朋友，我们应该一起过去的，不能丢下一个。这时，长颈鹿说：我有办法了，大象你先过河，然后你将鼻子放在我头上，这样就可以搭一座桥，让我们一起试试吧。
桥果然搭好了，小兔，小刺猬通过这座友谊的桥过了河。以后它们的友谊更深了，森林了回荡着它们的欢笑声。
好的小故事文案去哪里找篇十
放学经过学校传达室时，皮皮鲁看见信箱里有他一封信。
信封上的寄信人是蔡灵和蔡艺。
“陌生的名字。”皮皮鲁一边自言自语一边拆信。
信的全文如下：
皮皮鲁：你好!
我们看到你经常碰到好玩的事情，真羡慕你哟。你能让我们姐妹两个也碰上一次童话中的事吗?拜托你啦!
蔡灵蔡艺
皮皮鲁回到家里，他拉开抽屉，从里边拿出两盒拼图。这是两盒以鸡为图案的拼图。一盒的图案是一只黑母鸡生活在农村的田野上，另一盒的图案是一只白母鸡生活在繁华的城市中。这不是一般的拼图，白母鸡和黑母鸡拼完整后就能说话。
皮皮鲁将这两盒拼图寄给了蔡灵和蔡艺姐妹。皮皮鲁希望所有的朋友都能在生活中碰到有意思的事。