写实习心得是对实习期间收获的技能和经验进行梳理和整理，对今后的职业发展起到积极的推动作用。下面是一些同学在实习中总结的心得体会，或许可以对你的实习有所启发和帮助。
小班师德师风培训心得体会篇一
作为一名教师，师德师风是我们非常重视的一部分。最近，我参加了一次教室师德师风培训，并且深有所悟。今天，我想分享一下我的心得体会。
第一段：培训内容与目的介绍
本次培训旨在提高教室师德师风素质，弘扬优秀的教师形象，将良好的师德师风理念与工作实践贯穿于教学教育过程中。由省级专业师资讲师授课，课程包括师德师风观念与方法、师德师风与班级管理、师德师风与教学评价、师德师风与师生关系等。
第二段：学习过程与感悟
这次培训为期三天，课程设置丰富，内容实用。在学习的过程中，我深深意识到了一个好的教师必须具备的素质。首先，我们要具备一颗爱心。带着爱去教育学生，才会得到更好的效果。其次，我们还要充分发扬自己的耐心。这是教学工作中最基本，也是最重要的要求。良好的耐心可以让我们更好地完成教育工作。此外，作为一名教师，还要具备专业性强的素质和对学生的身心健康负责的态度。
第三段：对教室师德师风的认识
通过此次培训，我对教室师德师风有了更深刻的认识。教室师德师风是一种行为规范，是教师在日常工作中所表现出的职业操守、工作态度、行为举止、言语交流等的总称。这种严谨、正派、可亲、互动的师风，是教师对学生、学生对教师需要互相尊重、互相信仰而形成的。
第四段：教师的职业道德要求
对于一名优秀的教师，师德师风的重要性不言而喻。教师的职业道德要求非常高，需要时刻保持一种良好的教育态度和行为习惯。教师要勇于担当责任，遵循职业道德规范，把个人利益服务于教育事业，服务于学生。
第五段：结语
良好的师德师风会给学生留下深刻的印象，也会对他们的成长产生巨大的影响。这不仅关乎我们个人形象，更涉及教育事业的发展。我相信，通过此次培训，大家都具备了更优秀的师德师风素质。今后，希望大家能把教室师德师风贯穿于我们的教育工作中，为学生的成长与未来做出更大的贡献。
小班师德师风培训心得体会篇二
教育是祖国的希望，而教师是教育事业中的中流砥柱。师德师风的建设是保障教育教学质量，保障学生健康成长的必要条件。近日，我参加了学校组织的教室师德师风培训，深刻地认识到了教育工作者的职业素养对于质量教育的重要性。在培训中，我有了一些收获和体会，下面我将简要阐述我对这次培训的深刻体会。
一、师德师风与教学质量密不可分
教师是教育工作的主体，师德师风直接影响教学质量。良好的师德师风可以让学生获得敬畏之心，从而更好地配合教学工作；相反，教风不正、师德不高，容易造成教学秩序混乱、影响学生的发展，因此，提高师德师风意识和管理是每位教师不可缺少的责任与义务。
二、课堂教学应以学生为中心
教师在课堂教学中应当以学生为中心，针对学生的特点，设定贴近实际的教育目标，打造生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，从而提高学习效果。同时，教师还应在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，这些才是培养创新型人才的重要基础。
三、师生关系应建立在尊重和信任基础上
互信互敬是师生之间必须具备的品质，这种关系的建立需要教师注重学生的个性发展，同时，学生也应该尊重教师，遵守学校规章制度。在教学过程中，教师应保持耐心和冷静，容易发脾气或动不动就批评学生的教师，常常会给学生带来心理上的压抑感，从而对学生的学习和成长造成不利影响。
四、教育工作者应及时反思自身行为
漫长的行走需要不断地审视和反省，只有不断地反思自身行为，及时发现并改正错误，才能更好地推动教育事业的发展。因此，教育工作者应具备批评与自我批评的能力，面对工作中的困难机遇，及时发掘经验和互相交流，从而提高自身素质。
五、学术交流是提高教育素养的重要形式
学术交流是提高教育素养的重要形式，有助于丰富教师的认知和教育经验。教育工作者可以通过参加各类研讨会和教育论文、书籍阅读交流等形式，了解最新的教学方法和理念等，以提高自身教育专业水平，更好地为学生提供教育服务。
综上所述，通过学校组织的教室师德师风培训，我更加深入地认识到自身在教育工作中应该具有的责任和义务，希望能够在今后的工作中努力实现教育的创新与发展。
小班师德师风培训心得体会篇三
我是一名教师，从事教育工作已经将近20年了，范文之心得体会:师德师风心得体会。在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。在___工作也将近十多年了。20__年走上领导岗位后，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。
1.作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本——当然也是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。
2.好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
3.在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。个性是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是期望能从你那里学到更多知识，所以我们就应耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超多的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就必须要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问题，而且必须要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐构成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心广大教职工，并虚心向他们学习，虚心的理解他们的批评，从而使自己的工作不断完善。
小班师德师风培训心得体会篇四
本人是一名小学教师，最近参加了一次教室师德师风培训，深感受益匪浅。今天，我将从自己的角度出发，与各位分享这次培训中的收获和体会。
第二段：感悟师德师风
在培训中，我们深度探讨了师德师风的意义。作为一名教师，师德是我们的立身之本。教师应该具备高尚的品德和为人师表的职业操守。而师风则是我们在教学实践中、与学生成长交流中展现出来的特质，教师的言行举止可以打动学生，更能影响校园文化。培训中，我意识到，仅有高超的教学技能还不够，优秀的师德师风能够让我们更好地与学生建立起信任和友谊。
第三段：重温教学初心
在培训中，我们对教学初心进行了深入的探讨。我们的目标是在学生提高成绩的同时，帮助学生形成健康的成长方式。在这个过程中，我们需要注重课程的多样性、寓教于乐，培养学生的学习兴趣和探究精神。更重要的是，我们不能忽视学生的心理和情感需求。我们需要创建一个良好的教学环境，让学生感到舒适和温馨。这种良好的教学氛围将帮助学生更好地接受教师的教诲。
第四段：提高自我素质
在教师的职业生涯中，自我素质的提高至关重要。我们需要不断学习、反思并且改进自己的教学方法和教学方式。除了时不时地参加教育培训，我们还需要培养自己的思维能力、沟通技能和团队合作能力。我们需要保持一份自信，永远不断地学习提高自我。
第五段：落实到实际工作中
最后，在培训结束后，我深感到获益匪浅。但是，这还不够。我们需要将所学知识落实到教学工作中。这需要我们在日常教学生活中，注重师德师风，重视学生情感和心理状态，注重讲授方法、注重与家长的沟通和合作。只有从实际教学中不断地提升、总结和归纳，我们才能不断地进步。
结论:
教室师德师风培训，让我深刻体会到教师职业的神圣和责任。我们要做好每一位学生的心灵工程师，并理应在教学中注重其学术、情感与品德三个要素，将学生培养成为心智开放、健康成长和知行合一的人才。无论何时，我们都应当保持教师职业的热情，以及对学生学习和成长的呵护心态，为我们的职业生涯注入更多的正能量。
小班师德师风培训心得体会篇五
幸福是奋斗出来的，通往幸福生活的有效途径是专注地奋斗，而专注，体现着专业的精神。
在七年级刚接手班级的时候，班级有一位女生，数学的学习一直有些困难，上课听不懂，作业完成的质量不太好，导致对数学学习的信心越来越不足。可是我发现，这个孩子只是有时候思考问题的方向不太对，在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤，于是我高度关注，和她一对一问答式交流，要她能够讲明白题目为什么这么做，一开始很困难，她讲不明白也很头痛，可在我耐心的持续跟进后，她渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法，信心倍增，也不惧怕数学，开始乐于与我的这种沟通，越来越明朗，数学方面的学习有了很大的进步，也与我建立了很好的信任。我想我作为孩子们的老师能够做的，就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致。专注，不仅是一种做事的态度，更是一种生活的姿态，作为一名班主任，每天与孩子们待在一起的时间很久，自然会潜移默化给学生很多的影响，不光是学科老师给予的学科学习方面的指导，更会从自己的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观，大到读书学习的日常习惯，小到班级门口的一次弯腰捡纸，所以，始终对自己高要求的以身作则，才能给孩子们树立一种认真的班风和学风。
始终跟随国家和学校的脚步，积极参加“师德师风建设”活动，才能更好的践行立德树人的教育根本。我校一直贯彻以生为本、学生第一的办学理念，践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学习热情，推进学生多样化学习，并对学生进行激励性评价，促进学生学习兴趣的形成，也针对学生的不同情况，抓住点滴的闪光之处，赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长。注重发挥每个学生的优势，让他们在表现自我时不知不觉树立自信心，从而提升学习兴趣。所以，教育是一项美的事业，老师在与学生相处的过程中也要懂得发现美，欣赏美，创造美，唯如此，才会让学生快乐的学习，茁壮的成长。
最后，作为一名教书育人的教师，也应始终以学习者的姿态奋斗在教师岗位上，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，为学生的高效学习和健康成长全力以赴!
小班师德师风培训心得体会篇六
随着现代社会对教育质量的要求越来越高，校外培训机构逐渐崛起，成为许多学生在学业上追求优秀的重要途径。作为校外培训的重要组成部分，培训师的师德师风显得尤为重要。在与学生们的交流中，我深感师德师风对学生的教育成效产生着重要影响。本文将结合自身多年的校外培训经验，谈谈我对于校外培训师德师风的一些心得体会。
第一段： 培养亲和力 与学生建立良好关系
作为校外培训师，与学生建立良好的师生关系是非常重要的。在课堂上，我积极与学生交流互动，关心学生的学习情况和生活动态。我尽力用诙谐幽默的语言和方式，去拉近与学生的距离，营造轻松活跃的课堂氛围，使学生在轻松而愉快的氛围下更好地吸收知识和技能。此外，我也注重与学生家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和进步。通过与学生和家长的紧密联系，我不仅能更好地了解学生的需求和问题，也能得到及时的反馈，进一步提升我的教学水平。
第二段： 尊重学生 激发学生的学习主动性
每个学生都是独一无二的，都拥有着不同的个性、兴趣和学习方式。作为培训师，我们要以尊重学生的个性为前提，因材施教，激发学生的学习主动性。我会充分了解学生的兴趣和优势，并根据学生的特点与需求设计个性化的教学方案。在教学中，我也会灵活运用不同的教学方法和手段，不断调整自己的教学策略，确保每个学生都能充分参与到学习中来。通过尊重学生和激发学生的学习主动性，我希望每个学生都能感受到自己的重要性，发现自己的学习潜能，并且在我的帮助下逐步成长。
第三段： 讲究教育方式 倡导科学的学习理念
作为一名校外培训师，除了传授学科知识外，我也注重培养学生科学的学习理念和良好的学习习惯。我不仅教给学生知识，更注重培养学生的批判思维和创新能力。在教学过程中，我鼓励学生提出问题和质疑，激发学生的思维活力。我也会向学生们展示科学学习的方法和技巧，帮助他们建立起科学的学习体系。通过这种方式，我希望学生们在我课程的学习过程中能够掌握更多的学习方法和技能，学会自主学习，并将科学的学习观念延续到其他领域。
第四段： 严谨治学 提供优质的教学内容
作为校外培训师，我明白对于学生来说，教学质量的重要性不言而喻。因此，我致力于提供优质的教学内容和资源，以确保每个学生都能获得最好的学习体验。我会时刻关注教育前沿的信息和治学成果，不断充实自己的教学素养和教学内容，提升自己的教学能力。我也会尽力与同行学习交流，互相借鉴和启发，共同提高培训师群体的整体素质。只有通过严谨治学，我们才能提高自身的专业水准，为学生提供更好更优质的教育服务。
第五段： 善待职业 用心付出 为学生成长负责
作为一名校外培训师，我们需要时刻铭记自己的职业使命，对学生的教育成长负责。我们要用心付出，不仅仅关注学生的学业成绩，更关注他们的全面发展。我会经常引导学生正确的人生观和价值观，帮助他们树立正确的人生目标。我也会耐心倾听学生的困惑和问题，尽力帮助他们解决。与此同时，我也鼓励学生们多参与社会活动，提高社交能力和综合素质。只有通过善待职业，我们才能真正影响学生的成长，并为学生的未来贡献自己的力量。
总结:
作为校外培训师，师德师风的好坏直接关系到教育质量的提高。只有我们校外培训师本着造福学生的初心，持之以恒做好师德师风教育，才能真正助力学生的成长。通过培养亲和力，尊重学生，倡导科学的学习理念，严谨治学，善待职业，我们可以为学生提供更优质的教育资源，让更多的学生能够真正受益。因此，作为校外培训师我们要时刻保持教育初心，努力提升自己的教育素质，为学生的未来负起责任，培养出更多的优秀人才。
小班师德师风培训心得体会篇七
近期，我校开展了对于教师师风师德建设相关内容的学习，作为一名教师，自己学习到了很多教师这一职业应该有的职业操守。
在学习手册中，我们不仅学习到中学教师行为规范，而且也了解到新时代教师需要具备的基本素质。其中给我印象较深的是“爱心、耐心、理智、宽容”八字办学理念，这也在平时的工作中不断提醒自己和要求自己。面对学生，他们会因为各种原因出现各种问题，但是作为老师，我们需要耐心教导孩子，解除孩子在学习中存在的问题。除此之外，我们也要做好家校合作，结合家长的力量一起帮助孩子进步。
记得刚开学的时候，我们班有个孩子英语比较薄弱，听写经常出错较多，作业也会有些问题。当我发现孩子有这些问题的时候，并不是把孩子叫过来批评，而是先耐心听听孩子小学英语是如何学习的，了解孩子的基本功，除此之外，也和家长沟通了解孩子在家学习的情况及小学时候的英语学习问题。通过调查之后，了解到孩子并不是不学习，而是小学英语基本上没有接触过，所以刚接触外语难免会有些不明白的地方。在这之后，我在课下会多关注孩子的错误之处，有空就和孩子解释。当孩子回到家后，也经常晚上和孩子的家长沟通，督促孩子记忆单词等，通过一段时间的努力，孩子的英语基础慢慢形成，我想这是自己践行“耐心和理智”的育人情怀的结果，感谢学校对我们不断进行师德教育工作，让我们能真正做好教书育人的工作。
对于师德师风建设方面还有很多内容对自己平时的教学有很多指导意义，自己将在平日的教学工作之余多学习多领悟。
通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深一层的认识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解了教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响的人。尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其言行举止等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，身为教师，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦行成，就很难再改变。所以，教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业都认真批改。这样虽然辛苦些，但能够准确了解每个学生的学习情况，也能够了解学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效果。
教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果化。当然，这就需要在课前认真备课，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。正如一位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫地保留。对于自己写的教案、收集的资料等，都毫无保留地供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自我无知的过程”。
树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
小班师德师风培训心得体会篇八
20__年5月24日下午我有幸参加了来自惠州外国语学校何校长的专题讲座。何校长是一位从一线老师走出来的校长，主要是以分享她的教育故事这种方式来给我们开的讲座，讲座很接地气，实操行也强，两个小时，我基本都没玩手机，很认真的在听，期间有因感动而流下的泪水，也有为何校在处理德育问题的睿智而心里竖起大拇指。
何校分享了一个自己的亲身经历的教育故事《为了爱》最终是以视频的形式展现，故事大概讲述的是一位初中学生，因为小时候爸爸去世，妈妈一人把他拉扯大，现在妈妈得了胃癌，没钱治病，该生利用上体育课时间回教室，拿了全班同学的钱，一共400多。刚毕业的班主任老师还没调查就直接报警，刚好警察来了，何校听到警声，又刚好碰上这名警察跟班主任，跟班主任了解了一下情况之后把警察婉拒回去之后跟班主任交流了一番，再让班主任去班上跟该生说“广播站要开会，现在去德育处找何主任开会”(当时何校还只是一位德育处主任)。学生到了德育处，何校也没有直接问学生是不是他拿了同学的钱，而是告诉他，何校想请他帮忙写一份献爱心倡议书，然后开始讲与这份倡议书的内容相关的故事，故事正是这位男生的家庭情况，学生哭了，最后还跪下承认了错误，然后跑出去，最后去开广播给全班同学道歉，并告诉全班同学他拿了谁谁的钱，多少钱，他都记在一张纸上，等他有钱了会还大家。最后何校站在广播站门口等这位男生说完，抱了他一下，故事大概是这样。
假如那天如果何校不在，这件事真的交给警察来处理，我想结果一定会是完全不一样，这孩子的一生也许就毁了。如今他刚刚中国石油大学毕业，八月份赴美国公费攻读研究生硕士博士。
教育，真的是一门艺术。我们老师在说话，或者在处理一些事情时候，确实应该站在学生的角度上，虽然有时觉得学生是很不可理喻，但是针对不同的学生，要开不同的药，多跟有经验的班主任学，我们会收获很多，同时我们也要学会积累我们的教育案例。
最后，分享下何校送给我们的话：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，愿你我向着阳光，收获灿烂!这句话深刻地印在我的心中，时刻勉励自己做一个心中有阳光、有爱的老师，并将心中的阳光与爱传递给孩子们。
小班师德师风培训心得体会篇九
通过学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名教师必须要具备以下素质：
一、更新教育观念
当今时代，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。
二、爱岗敬业
当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
三、热爱学生
爱心是师德素养的重要表现。通过学习，让我更懂得了“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。也更得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱。同时更让我感动的是：无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱学生，特别对那些学习学困生，更是要“特别的爱给特别的你。”培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、以身作则、率先垂范
“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德师风培训3
小班师德师风培训心得体会篇十
第一段：引入话题，说明校外培训的重要性和培训师德师风的必要性（200字）
如今，随着社会对素质教育的日益重视，校外培训逐渐成为学生提高综合素养的重要途径。而培训师德师风的形成和传承，更是关系到学生健康成长的重要环节。作为校外培训的从业人员，我们需要时刻牢记自己的职业特点和社会责任，注重培训师德师风的培养和践行。
第二段：培训师德的内涵与重要性（200字）
培训师德是指培训师根据教育的基本原则和要求，自觉遵守教育伦理和职业道德规范，树立正确的教育观念，自觉加强师德师风建设，为广大学生提供高质量的教育服务。培训师德的核心是以人为本，关心学生的身心发展，注重培养学生的学习能力和自主发展的意识。在校外培训中，师德的培养和践行至关重要，只有树立正确的教育观念和严格要求自己，才能为学生提供优质的教育服务。
第三段：培训师风的内涵与重要性（200字）
培训师风是指在教育教学活动中，培训师在工作中的表现和风格。事实证明，一个培训师的风格不仅关系到学生的学习效果，更重要的是影响到学生的情感和态度，乃至未来的发展。培训师风的核心是师生和谐，互动积极。师风的好坏直接关系到学生积极性的激发和学习效果的提高，在校外培训中，只有建立良好的师生关系和营造积极向上的教学环境，才能使学生能够更好地学习和成长。
第四段：培训师德师风的具体体现与实践（200字）
培训师德和师风的实践体现在诸多方面。首先，要具备良好的教育理念和严谨的教学态度，充分理解学生，关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的学习和人生观。其次，要不断提高自己的教育教学能力，更新教学方法和手段，加强自身的综合素质培养，提高教学水平。最后，要与学生建立良好的关系，关注学生的心理健康和发展需求，积极引导学生的学习兴趣和学习动力。
第五段：总结培训师德师风的重要性及其对学生发展的影响（200字）
校外培训的成功离不开培训师德师风的发展和践行。只有培训师以身作则，注重自身教育素养的培养和提高，才能够真正引领学生的成长和发展。培训师德师风对学生的影响是深远的，它不仅能促进学生的知识学习，更能够塑造学生积极向上的人生态度，激发学生的创造力和创新能力。因此，校外培训师们应该从自身出发，不断完善自己的教育理念和教学方法，提高自身的专业素养，不断追求教育教学的新境界，为学生创造更加美好的未来。
小班师德师风培训心得体会篇十一
近年来，随着我国教育事业的迅猛发展，师德师风建设成为教育界的重要任务。为了不断提高教师的师德素养和教育教学水平，武山地区开展了一系列师德师风培训活动。我有幸参加了这次培训，并获得了很多收获。在这次培训中，我深刻认识到了师德师风在职业发展中的重要性，明确了自己在教育教学工作中应该做到的标准和要求。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训让我对师德师风有了更加深入的认识。在培训过程中，我们通过理论学习、案例分析和集体讨论等方式，全面了解了师德师风的含义和重要性。我明白了只有具备良好的师德师风，才能成为一名真正的好教师。师德师风是教师职业道德和职业风范的总称，涵盖了教师的职业精神、执教风格、教育理念等方面。通过这次培训，我对师德师风有了更加全面的理解，从而更好地意识到自己作为一名教师应该具备的品质和行为规范。
其次，培训使我深感师德师风的重要性。在培训中，我们通过学习案例和进行角色扮演等活动的方式，深刻认识到了师德师风对学生成长的影响。一方面，良好的师德师风能够树立学生正确的人生观、价值观，引导他们树立正确的人生目标。另一方面，师德师风也是学生细心观察、模仿的对象，影响着他们的行为方式和处事态度。因此，作为一名教师，我们必须时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
此外，培训中展示了一些成功的师德师风案例，给我留下了极为深刻的印象。这些教师以其高尚的品质、崇高的责任感和敬业精神，为教育事业贡献了自己的一份力量。他们把学生的发展放在首位，时刻关心学生的成长和学习情况，不辞辛劳地为学生提供各种帮助和指导。他们推陈出新，勇于创新，不断提高自身的教学水平和专业素养。这些充满正能量的教师们成为了我们学习、追赶的目标。通过这次培训，我认识到了师德师风对于学生和教育事业的重要影响，也激发了我努力提高自己师德师风的热情。
最后，培训中鼓励我们要深入思考和总结。在培训的最后，我们进行了经验分享和总结交流，这让我意识到在师德师风建设中，不仅要学习他人的优点，还要总结自己的经验，不断完善自己。通过反思和总结，我深化了对师德师风的理解，发现了自身不足之处，并确定了今后要加以改进的方向。我要加强对学生的关心和指导，提高自己的教学水平，传递正能量，引导学生健康成长。
总之，武山师德师风培训活动为我们提供了一个宝贵的学习机会。通过这次培训，我对师德师风有了更加深入的认识，也明确了自身在教育教学工作中的责任和使命。师德师风是教师职业发展的基石，只有不断提高师德师风素养，才能成为真正的好教师。我将牢记培训中所学，不忘初心，努力成长为一名德才兼备的优秀教师，为教育事业做出更大的贡献。
小班师德师风培训心得体会篇十二
随着社会的进步和人们对教育的需求不断增长，校外培训行业也逐渐兴起。作为一名校外培训师，我有幸参与了多个培训项目，并从中获得了丰富的心得体会。在这篇文章中，我将从专业素养、教学方法、课堂管理、师生关系和自身成长五个角度，谈谈我对校外培训师德师风的理解和体会。
首先，作为一名校外培训师，我们首先应具备扎实的专业素养。教育是一项高度专业化的工作，仅仅凭借热情和爱心是不够的。在培训师德师风中，专业素养是基础。我们应不断提高自身的学科知识水平，进行持续的学习和专业培训，不断充实自己。只有通过扎实的学识掌握，我们才能真正做到“教无可教、学无可学”，从而更好地指导学生。此外，我们还应提高教学技能，掌握多种教学方法，灵活运用于实际教学中。
其次，合理的教学方法对于一名校外培训师来说至关重要。培训课堂通常是短时间内传授大量知识的场所，因此我们必须采用高效的教学方法。在我的经验中，我发现启发式教学方法在培训中特别有效。这种方法不仅能够调动学生的积极性和主动性，还能培养他们的思考能力和问题解决能力。在课堂中，我常常鼓励学生思考和提问，并积极引导、激发他们的学习兴趣。通过灵活运用各种教学方法，我能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的学习效果。
课堂管理是校外培训师德师风的重要组成部分。在培训课堂中，学生的数量通常较多，管理起来较为困难。因此，良好的课堂管理至关重要。在我的实践中，我发现与学生建立良好的师生关系是课堂管理的基础。我试着与每个学生建立良好的沟通和信任关系，了解他们的需求和困惑。此外，我还注重课堂纪律的维护，对于学生的不当行为，我会及时制止，并给予适当的批评和教育。良好的课堂管理能够为学生提供一个安静、有序和舒适的学习环境，有效促进学生的学习效果。
师生关系是校外培训师德师风中的核心内容之一。对于一名培训师来说，与学生之间的关系不仅仅是师生之间的关系，更是一种互动和合作关系。在培训课堂中，我们应努力减少师生之间的隔阂，积极主动与学生交流和互动。我们应关心学生的成长和发展，给予他们必要的帮助和指导。同时，我们也要及时表扬和鼓励学生，在他们取得进步和成就时给予积极的反馈。通过良好的师生关系，我们能够激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们更好地成长。
最后，作为一名校外培训师，我们也需要不断关注自身的成长。培训行业发展迅速，新知识、新技术和新方法层出不穷。作为一名培训师，我们应保持更新的意识，及时更新我们的教学内容和方法。此外，我们还应关注教育领域的最新研究成果，参加教育研讨会和培训，与教育同行保持良好的交流和合作。通过不断学习和成长，我们能更好地适应培训行业的发展，提高自己的教育教学水平。
总之，作为一名校外培训师，我们应时刻保持良好的师德师风。通过提高专业素养、合理运用教学方法、有效管理课堂、建立良好的师生关系和不断关注自身成长，我们能成为一名优秀的校外培训师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。校外培训师德师风是我们工作的基础，也是我们教育事业的责任所在。只有不断提高自身素质和水平，我们才能更好地为培训事业服务，更好地培养出优秀的学生。
小班师德师风培训心得体会篇十三
近年来，我所在的武山县开展了一系列的师德师风培训活动。通过这些培训，我深感传统师道的重要性，也意识到了作为一名教育工作者的责任和使命。在这次培训中，我受益匪浅，获得了新的思考和启发。
首先，师德师风培训让我重新思考了教育的本质。教育不仅仅是知识的传授，更是一种人格的培养和塑造。在传统师道中，教师被视为学生道德、品格的楷模，应该以身作则。师德是一种价值观和道德规范的体现，师风则是这种价值观和道德规范在师生关系中的具体落实。只有始终坚持正确的价值观，努力去做学生的榜样，才能真正履行好教育这一使命。
其次，师德师风培训加强了我对教育规范的认识。在课堂教学中，我们要严格遵守时间，准时上下课，不迟到、不早退，养成良好的学习习惯。在关爱学生方面，我们要尊重学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力和动手实践能力。同时，我们要遵守教师职业准则，不利用职权陷害学生，做到公平公正。
第三，师德师风培训提升了我对学生个体差异的重视。在培训中，我们学习了关于学生心理的知识，了解到每个学生都有自己的特点和需求。作为教师，我们应该帮助学生克服困难，激发他们的潜能，让每个学生都能获得成功的机会。要做到这一点，我们必须了解每个学生的状况，并且不带任何偏见地对待他们。
第四，师德师风培训拓宽了我对家庭教育的认识。在课堂教学中，我们不仅仅是学科知识的传授者，更是学生心灵成长的引路人。作为教师，我们要关注学生家庭的背景，了解他们的家庭教育环境，努力帮助学生解决家庭教育中存在的问题。在传统师道中，教师被视为学生的第二个家庭，要为学生提供良好的家庭教育环境。
最后，师德师风培训让我更加珍惜作为一名教师的身份。作为一名教育工作者，我们肩负着培养国家未来的重任，必须始终保持清醒的头脑，积极向上的精神面貌。我们要全身心投入到教育事业中，尽心尽力地开展工作。与此同时，我们也要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地为学生服务。
总之，师德师风培训是一次思想的洗礼和精神的升华。通过这次培训，我更加明确了自己作为一名教育工作者的使命和责任。我将始终坚守正确的教育理念和职业道德，在自己的岗位上兢兢业业，尽力为学生提供更好的教育服务。我也希望更多的教育者能够参与到这样的培训中来，共同促进教育事业的发展，培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。