知识点总结可以为复习和备考提供有力支持，帮助我们更好地应对考试。以下是小编为大家收集的学习总结范文，希望对大家的学习提供一些参考和借鉴。
初三期末考试后总结篇一
这张试卷的基本题占90％以上，试卷题目全面而详尽，在难易度上也比较适中、灵活，比较全面的检查了近段的教学情况。
1、计算错误而失分的问题较为严重。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。对于简算，学生尚未熟练掌握简便算法，特别对于乘法分配律的应用，个别学生还不能很好的掌握。
2、对于名数的改写的方法，学生掌握的不够好，不熟练，导致出错较多。
3、学生不认真审题，更不会冷静地去分析问题，看见数字就急于动笔，是造成失分的主要原因。
4、学生不能灵活的运用知识，对于“生活中的数学”失分严重。
1、注重计算能力的培养，个别同学的计算还需要提高。在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，提高学生的学习积极性。
2、加强简便计算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感。从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
3、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
4、教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。
5、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题、做时认真分析、做后认真检查”的好习惯。
初三期末考试后总结篇二
初三年级教育教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的教育教学工作的质量。因此如何更好地开展我们年级的教育教学工作就成了我们要讨论和研究的主要问题。这个问题与我们年级的每个老师都有密切的关系。今天我们在这里总结一下本学期的级组情况也是为下一步更好地完成各项工作做好准备。
一、狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。
1、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向40分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
2、发扬协作精神，统一好教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。备课组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。
3、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
4、进行学法指导，提高学习效率。召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
5、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。
6、通过班会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传10余版次。
7、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
8、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。
9、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的'发生。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，坚决杜绝一例不安全事故发生。
10、加强学校与家庭的联系，结合市教育局组织的三次模拟考试，定期或不定期召开家长会，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
11、召开教学质量分析会。通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。以本次月考为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的月考计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，级组进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。
12、强化教学纪律，严格教学要求。级组长对每天的早读、课堂纪律和晚修实行“两查一巡”。
13、20__年中考学生能够正常发挥，取得较好的成绩，
我校2-x届的生源并不占优势，但是我们全体师生发扬“科学、协作、拼搏”的-人精神，群策群力，扎实备考。三年的辛勤汗水，终于浇灌出累累的硕果。其中：
达到-中学校本部、-一中录取分数线33人。
达到-区属重点高中录取分数线234人。
达到-市面向全市范围招生的区属重点高中录取分数线571人。
各科平均分超出市平均分近10分，总分平均分超出区平均分50分以上，在-区排第4位。
600分以上的高分人数、升上区属重点高中人数、各科平均分、总分平均分，都排在-区上层的位置。
我校体育、音乐、美术科的考生成绩也相当突出，达到区属重点高中录取分数线的：体育有3人，音乐有4人，美术有13人。体育、音乐、美术科的大面积丰收，是对我校坚持素质教育路线的丰厚回报。
二、加强德育工作，教书先育人
1、加强班主任队伍的管理。各班主任工作必须做细、做实、做活，提倡班主任每查一巡”(即查早读、查晚修、查宿舍、巡视课堂纪律)，班主任在关键候、非常时期必须每天到位。
2、加强学生的仪容仪表管理。在仪容上，我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一，为此在开学初，级组就针对学生的仪容搞过一次大型的整风运动，通过级组检查，班主任动员，请理发师进校，个别学生由家长接回等多种方式，使得学生的仪容仪表有较大的改观。
3、定期召开各班班长、学习委员会议。通过这些会议，一方面对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用，另一方面，了解阶段时间的班级管理及学习状况，借此优化级组管理。
4、开展理想、信念德育教育活动。通过级组大会、主题班会、级组班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育;重点开展好“面对中考，我该怎么办”的理想系列德育教育活动，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后刺。
5、坚持制度第一的思想，对一些较为严重的违纪者进行了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，级组也能时常站在制度的对面，对一些普通的违纪者以激励方式为手段，改变对学生进行冷冰冰的纪律要求，以情感化学生，也收到了较好的效果。
6、关注后进生，稳定后进生。我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。
初三期末考试后总结篇三
初三第一学期结束了。还剩半年时间，我们就面临分别，面临中考。这学期一转眼就过了，回顾这整整一学期，我有许多收获，也有许多感慨，不仅仅是在学习方面，更在平时生活中。
先说说这次的期末考试吧。这次期末考试，我发挥的还是比较好的。语文的现代文没有扣分，但是文言文阅读却扣了一分，这让我意外又不意外。意外在于，明明已经复习到了，应该全对；不意外在于，根本没读清题意，答错也就不意外了。所以在考试中，读题比下笔写更重要。数学考得不是特别理想，不该错的错了，但是不太会的也猜对了几个，所以应该算是平衡了。和语文一样，那题不该错的还是应为没有看清题，结果看错了两点之间的距离，导致扣了三分。英语发挥的比较好，作文扣了一分。在假期中，我要加大阅读量，提高词汇量，同时加强作文方面的练习。物理这次发挥的比较好，关键在于平时的练习做到位了，且理解了大概的做题方法，能够运用到平时的考试中。假期中，我要加大实验题的练习，同时增强解决单选和填空最后一题的能力。化学是这次考试中比较严重的一个问题。平时学习中觉得没有问题，但是一到考试中问题就暴露出来了。实验题答不到点上，计算题抓不到重点，总丢分。所以假期中，我要加大实验题的练习，掌握基本的答题技巧，保证会答的题能答到点上，不会答的题能猜出得分点，保证得分。
时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。所以，唯有努力，唯有坚持，才能赢得时间，赢得中考，赢得成功。
初三期末考试后总结篇四
这次考试的结果真如自己想的那样，没有期中考的运气了!
这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开始行驶，就以很高的速度一直向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。
我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却出奇地准确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，如果有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告诉我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。
以上的只是客观原因，主观上的原因影响的成分应该更大。我被期中的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。
我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，所有考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。
比以往有所改善的是，我这次并没有过分伤心，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告诉我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。
考试并不是说每次都要取得好成绩，当然这也不是说成绩不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发现自己的不足，不断提高自己，完善自己。
虽然这次考的不好，我会从中选择自己的补足，争取在下次靠的更好!
初三期末考试后总结篇五
在刚刚结束的期中考试中，我们初三年级的数学试卷并不难，在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了70分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低了试卷的难度。从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。
在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：
一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法。引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。
三、结合学生的基础和教学内容因材施教。在教学中和学生经常沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。
四、两手抓两手都要硬。在提高课堂教学质量的同时，抓好学生的管理，特别是关注习惯差的学生。重视反馈环节，课后注意作业完成情况，集体性批阅与个别面批相结合。
“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找自身的`原因，教育学生才会真正有效。
初三期末考试后总结篇六
期末考试过后，成绩出来了，我和难过。因为真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
接着，把失望和后悔留给了我比上学期总分下降了20多分
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵
初三期末考试后总结篇七
本套试卷的考试范围，基础知识难易适中，重点突出，知识点考察全面，与中考题型较为吻合，虽然在课外阅读题上有一定的难度，但还是能够全面反映学生的 语文学习情况。通过试卷分析，咱们可以看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学，对课文的讲述也到位，围绕着教材教参以及相应的材料，在备课上课方面 做的较好，重视作文教学，重视复习课。所以学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。
古诗文默写题很多学生知道填写哪一句，但是容易写错别字；文言文知识没有彻底识记，不该扣分的还是丢分了；课外阅读部分做得不是很好，学生不懂不同题 型的解题方法，下笔没有方向；名著缺背漏背的也不少；综合性学习得分不高，学生练习过少；作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强，知识面狭窄，书写潦草 等问题。
1、积累运用部分（古诗填空以及文言文）
（1）强化文学基础常识的训练；
（2）定期组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习，强化基础的巩固。
2、阅读部分：针对学生的特点和年级的特点，准备每周“课外阅读一测验”，强化考试两种文体的阅读。
3、名著部分：强调学生课外阅读名著，并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果，以督促学生真读书。。
4、综合性：强化题型的训练，注重解题方法，做到对症下药。
5、作文：
（1）强化学生作文的修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。
（2）优秀文章示范。每周抽出30分钟（占用自习课）教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐原因，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句、写作方法，拓展学生写作素材。
（3）每周一练，小到片段写作，大到周记或者日记，培养学生的写作水平。
初三期末考试后总结篇八
发下来卷子之后，经我自己分析，发现主要还是审题不够仔细，还有一些不会做或自认为时间不够的题，这些是因为课外题做的还是太少，需要多做题才可以解决。而语文的阅读，也出现了很多问题，答题时我总是天马行空般的乱答，完全忘记了我背诵的各种方法，所以得不了较高的分。
在语文科目上最主要的问题还是阅读，也是每次考试最大的扣分点，看来还是需要进行长久的训练，必须把所学到的答题技巧记在心里，并能够学会灵活应用，这样我的阅读才有可能得到真正的提高。
语文是最考验努力的学科，但如果足够努力，也会是分数和成绩提高最快的学科，咱们怎样对待语文学习，语文也会用自己的方式来回报你。记得有位中考状元说过：“如果你把语文当作一门学科，那么你永远也学不好语文；如果你把语文当作对自己灵魂的升华，那么你会在不知不觉中学好语文，获得好成绩。”咱们学语文不能仅仅为了成绩，更为重要的是在学语文的过程中，提高自己的精神境界，思想意识，得到属于自己的收获。
虽然月考卷子较难，但是正如老师所说，难度大的卷子就如同压力巨大的压缩机，它可以压扁海绵，却压不动钢铁。所以，咱们要努力将自己变成一块坚硬的钢铁，夯实基础，努力拔高，让再难的卷子也压不倒咱们的自信和成绩。
而在其他方面，我还是要紧跟老师的步伐，多做难题、课外题，杜绝再出现这次“难题会做，简单题却错”的情况，用自己的努力换来成绩。