将相和教学设计第二课时部编版 将相和第二课时教学设计(汇总11篇)

时间:2025-07-22 作者:影墨

团结一心,共创辉煌团队标语的制定过程中需要注意哪些问题?要想使团队更加凝聚,以下团队标语或许可以帮到你!

将相和教学设计第二课时部编版篇一

教学目的:

学习第三个故事《负荆请罪》,教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。

教学过程 :

一、提示课题

昨天,我们学了前面两个故事,看到蔺相如为使完璧归赵,在秦王面前临危不惧,以死相拼,渑池会上又是蔺相如机智勇敢地维护了国家的尊严。今天我们继续学习第三个故事。(板书:负荆请罪)

二、新授

(一)请同学们自己读课文,注意抓住故事的主要情节。

1、出示填空题:

(1)蔺相如做了上卿,职位比廉颇高,廉颇声称,蔺相如听了就。

(2)他对手下说这样做为的是。

(3)廉颇知道了,就到蔺相如门上。从此,他们,保卫赵国。

2、学生自读课文,练做填空题,请学生填空。

3、小结层意:这三题把这则故事分成三层。第一层讲蔺相如职位比廉颇高,因而将相不和。第二层蔺相如为了赵国利益,一再避让。第三层讲廉颇负荆请罪,将相和好。

(二)学习故事第一层。

1、先来看故事第一层,一生读。

(三)学习故事第二层。

2、幻灯出示:蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦国之所以不敢进攻赵国,就因为我们武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我国。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国的利益啊!”

3、齐读,你读了这段话理解了什么?(板书:顾全大局)

4、老师分层,同学们对这段话已经有了初步认识,我们再来一层一层细细讨论一下。

5、齐读第一层:这句话说什么?

6、齐读第二层:

(1)这层围绕哪个字来写的?

(2)怎么说“和”这个道理的?(正反两方面)

(3)“不和”有什么坏处呢?指齐读。

(4)“和”呢?(引读)

(5)这句话你怎么理解的?“文”的作用从前两个故事可以看出,“武”呢?

(6)是啊,因为我们文武兼备,齐心合力,才保住了赵国;如果我们不和,只能是国破家亡。

7、齐读第三层:“赵国的利益”指什么?

9、蔺相如的话一心为了国家,处处维护国家的利益。(板书:维护国家利益)

10、我们能不能读出他表达的意思呢?(读、评)

(四)再学故事第一层,蔺相如这样说,廉颇又是怎么说的呢?

1、一生读廉颇说的话,你觉得廉颇是一个什么样的人?

2、先看第一句:“我廉颇攻无不克,战无不胜……”

(1)他为谁而攻?为谁而战?

(2)“克”是什么意思?“攻无不克”呢?“战无不胜”?

(3)这“克”、这“胜”来得容易吗?怎么来的?为的谁?

3、再读读“渑池相会”中写廉颇的句子,你有什么体会?

5、过渡:当蔺相如那一番肺腑之言传到廉颇的耳朵里,廉颇又是怎么想的呢?

(五)学习故事第三层。

1、齐读,讨论:廉颇怎么想的?引读。

2、他是怎么想的?又是怎么做的?请同学们看这幅画面。

3、幻灯出示:(负荆请罪图)

(1)从图上你能看出谁是廉颇吗?谁是蔺相如?

(2)你能描绘一下廉颇的样子吗?

(3)他认为自己有什么罪?他背荆条做什么?

4、一个威望极高、战功赫赫的堂堂大将军竟然这样跪在人家面前,你对廉颇有什么新的想法?别人会怎么想?(廉颇为了国家的利益,不顾自己的颜面,不计较荣辱得失,勇于改过,负荆请罪,这是多么难能可贵啊!板书:勇于改过)

5、此时此刻,面对廉颇的举动,蔺相如是怎么做的?小结:他们两人,一个是顾全大局、不计前嫌、宽容大度的宰相,一个是顾全大局、不计得失、勇于改过的将军,为了维护国家的利益,握手言和,齐心协力保卫国家,多么伟大的两个人物啊!

6、齐读。

(六)小结文章写作方法。

1、这篇文章有三个故事,这三个故事合起来就是(生说)。三个故事是怎么连起来的?

2、这是内容上相连,什么思想贯穿全文?是啊,《将相和》这篇文章从头至尾都闪烁着一种爱国主义的光辉。正因为这点,这则记载在《史记》中的故事才流传了几千年。故事中两位伟大人物的崇高品质启迪了一代又一代人!直到今天,人们还传为美谈!我们也应该像他们一样,热爱祖国,处处维护国家的尊严,维护国家的利益。

将相和教学设计第二课时部编版篇二

《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面是小编为你带来的将相和教学设计方案,欢迎阅读。

《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事组成。从故事中我们可知,两人物既有个性,又有共性。个性品质:蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等,廉颇的知错就改等;共性品质:他们都以国家利益为重,爱国。个性的品质学生容易把握,共性品质学生把握还是有一定难度。为此,我把丰满人物形象作为本课教学的最终目标,摒弃对课文内容、故事情节的繁琐分析,将时间和空间留给学生。让学生自己去读、悟、演,去丰满人物形象,领悟人物的个性品质和共性品质。这一过程充分体现语文学习的趣味性、主体参与性和创造性原则。

1、学习本课10个生字,能正确的读写生字新词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

4、领悟三个小故事之间的内在连系。

有感情朗读,体会人物的美好品质,受到思想教育。

正确理解将相不和的原因。

三课时

一、导入新课

(板书课题)同学们,今天我们学的这一课,虽然只有三个字,却包含了两个人物,三个小故事。你们能从标题中看出是哪两个人物吗?(学生自由发言)那么将相各指谁?和又是什么意思呢?让我们读文去看看吧!

二、自读自悟,了解故事内容

(1)出示阅读提示:

1、把课文读正确,读流利。

2、试给文中的三个小故事加一个小标题,想想三个故事之间的联系。

3、提出你感兴趣的问题或不懂得问题准备组内讨论。

(2)学生自读课文,在文中作标注。

三、交流自学情况

(1)检查读文,纠词正音。

(2)交流三个小故事所加小标题:完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。

(3)学生现在小组内交流提出的不懂的问题,初步解决一部分问题,留出有价值的问题和难以解决的问题,班内交流。

(4)教师同学生共同分类归纳重点问题:

1、完璧归赵

秦王没有得到和氏璧怎么会心甘情愿的让蔺相如回国?

2、渑池之会

蔺相如为什么逼秦王击缶?

秦王击缶后为什么不敢拿赵王怎么样?

3、负荆请罪

蔺相如为什么要避让廉颇?

廉颇至蔺相如门上请罪时为什么要脱下战袍,背上荆条?

四、布置作业

要求学生精读课文,勾画重点问题答案,为下一节课的汇报做准备。

一、导入

这节课让我们再一次走进廉颇和蔺相如,让我们感知古人的机智和风度。

二、再一次出示重点问题提示:

引导:你最喜欢文中的哪个小故事?练习多读读,自由结组,解决故事中的问题。

三、围绕你喜欢故事中的哪个人物,说说为什么?这一话题,交流讨论并指导朗读。

(1)蔺相如:机智勇敢;热爱祖国;胸怀宽广;顾全大局;

(2)廉颇:英勇善战;热爱祖国;知错就改;

(3)要求学生想全理由,组织好语言。

(4)指导学生朗读蔺相如和廉颇的相关语句。

重点语句:

1、我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多的大功。他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台。

2、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国就因为武有廉颇,文有蔺相如,如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们,我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!

四、总结

《将相和》中,蔺相如和廉颇使两个同样熠熠生辉的人物,他们的故事流芳千古,传为佳话,让他们身上的这种优秀品质在我们的身上发扬光大吧!

1、学生自己练习说一说。

2、把负荆请罪的结尾补充丰满,写一个片断。

3、读习作,师生评议。

二、编排课本剧:

1、选择一个小故事,试演。

2、师生品评

三、布置作业

1、抄写喜欢的词语和句子

2、(选做)有条件的学生看看表现将相和内容的戏曲的录像、录音。

将相和教学设计第二课时部编版篇三

1、运用已掌握的识字方法学习本课生字。理解“完璧归赵”“负荆请罪”等词语的意思。

2、初读课文,了解“将”、“相”分别指定是谁,全文共讲了哪几个故事。

3、读通课文,掌握课文的主要内容。

掌握课文的主要内容。

流利地朗读课文,理清文章条理。

《将相和》的相关资料。

1、板书课题:将相和。

2、引导学生读课题,对课题质疑。

1、带着刚才的问题初读课文,并注意生字词的读音,运用已学过的方法理解词语的意思。

2、检查生字词的读音及意思。

无价之宝——形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。

完璧归赵——指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在用来表示物归原主。

理屈——理亏。

绝口不提——回避而不说。

示弱——表示比对方软弱,不敢较量。

抵御——抵挡,抵抗。

理直气壮——理由充分,说话有气势。

攻无不克,战无不胜——每战必胜。形容善于打仗。

负荆请罪——现用来表示向人认错赔罪。

同心协力——团结一致,共同努力。

3、交流初读课文的收获,以及存在的疑问。

1、默读课文,思考:

(1)课文讲了几个故事?找出相应的自然段。

(2)给文章列小标题。

2、交流,完成板书。

完璧归赵渑池会负荆请罪

1、看课题,既然是“和好”,那说明将相以前有过“不和”,他们为什么“不和”?找出文中那句关键的话来。

2、找到文章倒数第四自然段,指导学生朗读。

“我是赵国大将,攻无不克,战无不胜,立下许多大功。蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,倒爬到我头上去了。哼,碰见他,我要给他点儿颜色看看!”

3、那么蔺相如究竟是怎样的一个人,他的嘴到底厉害不厉害?他的职位该不该比廉颇高?这就是咱们下节课要研究的问题。

1、抄写生字词。

2、熟读课文,思考老师刚才提出的问题。

将相和教学设计第二课时部编版篇四

1、理解课文内容。认识到对敌人要不畏强权、敢于斗争;对自己人要以国家、大局为重,团结一致。

2、在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。

3、学会生字新词。

4、有感情朗读课文,并自述课文。

1、在故事中品析人物的思想品质是本文的教学重点。

2、了解三个故事之间的内在联系是难点。

】生字词课件。

】三课时。

第一课时

一、导入新课

1、出示课件:介绍作者和历史背景。

2、《将相和》中的“将”指谁?“相”又指谁?“和”是什么意思?

二、检查预习情况

出示课件:

1、读准字音:

“和氏璧”、“推荐”、“渑池之会”、“胆怯”、“侮辱”、“击缶”。

2、朗读课文并分段,给每段加小标题。

3、指名朗读课文。

三、熟读课文 同桌互相讲述课文。

四、布置作业

1、结合课后“思考练习”。

2、自学本文生字。

第二课时

〖教学过程〗

一、听写生字词

二、整体入手,直奔难点

1、今天,我们继续学习《将相和》。

2、指出廉颇是怎么说的?并读一读这些句子。

3、蔺相如是不是靠一张嘴爬到了廉颇的头上。

三、读议第一段

1、默读一段理出故事的情节(起因、经过、结果)。

2、从这些句子看出蔺相如是一个怎样的人?

蔺相如是怎样完璧归赵?

3、蔺相如立下了什么大功?

(维护赵国利益、是有功之臣。)

4、指出名复述这个故事。

四、读议第二段

1、默读第二段理出故事情节。

3、蔺相如为了赵国的利益连自己的命也不要了,多么勇敢啊!请同学们齐读。

4、渑池会上的斗争赵国占了上风,功劳应属于谁?为什么?

(提示:这份功劳也有廉颇的一份,不是他在边境上做好准备,秦王也不会这样轻易放回他。)

5、这个与第一个故事有什么联系?

6、复述故事。

五、布置作业

第三课时

一、导入新课

上节课,我们学习知道蔺相如完璧归赵立了大功,赵王封他为上大夫;在渑池会上,他又立了大功,又封他为上,职位比廉颇高。廉颇不服气,说要给他个“下不了台”,这就是将相不和的主要原因。

二、默读第三段,思考问题

1、蔺相如立了功,廉颇为什么要给他个下不了台?廉颇说的对不对?

2、蔺相如怎样对待?

3、将相怎样和好?说一说你对他们的认识。

三、总结全文

2、蔺相如的勇敢机智、顾全大局表现在哪?廉颇的英勇善战,知错就改表现哪?

3、学了这一课你有什么感受?

四、课堂练习

复述三个故事。

将相和教学设计第二课时部编版篇五

句段一:这就是完璧归赵的故事。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。

句段二:蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。

句段三:我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台。

品读蔺相如的有关语句,体会蔺相如形象(注意在人物的语言中体会“顾全大局,以国家利益为重”)

从廉颇的语言和动作中体会廉颇的性格特点

(知错能改、热爱祖国)

回顾全文,了解三个故事间的联系

每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果,又是第三个故事的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

18、将相和

将相

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

廉颇蔺相如

将相和教学设计第二课时部编版篇六

本文是根据汉代司马迁的《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

三个小故事按照时间发展顺序叙写,故事间既相对独立,又有紧密联系。前两个故事中蔺相如屡次立功,职位超过了老将廉颇,廉颇很不服气,才有了第三个故事。

人物的性格在语言、动作描写中体现得淋漓尽致。

本课主要学习“连词成句地读,不要一个字一个字地读”以提高阅读速度。

二、学情分析

五年级的学生具有一定自学能力和快速阅读力,通过初读感知,能够理解故事的意思,结合课后习题能够理清课文的结构。通过文中的语言、动作等描写能够初步体会人物性格,但是要通过人物的言行深刻地、多维度理解人物的个性和品质尚有一定难度。

三、教学目标

1、认识“璧、臣”等13个生字,读准多音字“强、划、削”的读音,会写“召、臣”等12个生字,会写“无价之宝、召集”等15个词语。

3、把握课文的主要内容,能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。

四、教学重点和难点

1、教学重点:能够连词成句地快速默读课文,用自己的话讲述三个故事。

2、教学难点:通过人物的言行体会人物个性特点。

五、教学过程

第一课时

(一)背景导入,揭示课题

1、同学们,今天我们要学习中国历史上的一段佳话,改编自西汉司马迁的著作《史记》,通过人物传记的形式刻画了许许多多鲜活的人物。

2、齐读课题。“将”指的是谁?(廉颇)“相”呢?(蔺相如),一个是赵国的武将,一个是赵国的文将。“和”是什么意思?(预设:和好、团结)

【设计意图】通过介绍《史记》的文学价值和写作特点,吸引学生的阅读兴趣。通过理解课题,为课文的学习做好准备。

(二)快速默读,概况故事

1、上节课,我们学会了运用“不回读”的方法来增加阅读速度,通过阅读“课前提示”,你是否知道今天我们要学习的快速阅读方法?(预设:连词成句地读)。没错,我们先来看看课后第二题,你一眼看到了多少内容?原来,“连词成句地读”就是一眼扫过去,要尽可能多地看到词语或者句子,不要一个字一个字地读。

2、快速阅读,记录时间。

3、交流阅读方法。学生结合自身实际,通过交流阅读本课过程中运用的方法以及阅读效果、阅读感受,体会阅读方法的运用。

【设计意图】结合课后题,先让孩子热身,体会如何扩大视域。在阅读中运用方法,读后分享方法和感受。

4、出示词语,学生认读。

和氏璧强逼允诺划归抵御

侮辱擅长上卿削弱战袍

多音字“强、划、削”组词。

指导书写“臣、献、拒”。

(三)整体感知,概况故事内容

1、课文围绕“将相和”讲了几个小故事?快速浏览课文,找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。(完璧归赵、渑池会面、负荆请罪)。

2、用简洁的语言,按照“事情的起因、经过、结果”概括每个小故事的大意。在概括故事内容时,要注意不说人物对话的提示语、形容词等,将对话转化为自己的语言。

3、说一说三个故事之间的关系。(预设:前两个故事中蔺相如屡次立功,职位超过了老将廉颇,廉颇很不服气,于是有了第三个故事。)

【设计意图】通过概括故事内容,理清故事发展的脉络和故事情节之间的关系,为体会人物形象做准备。

第二课时

(一)回顾课文内容

在当时,秦国是最强大的国家,一心想要统一六国,所以不断向其他国家进攻。本文故事发生在秦国全力进攻楚国之时,不能集中更多的兵力对付赵国,主要是用威胁的手段来占赵国的便宜。可是在“完璧归赵”“渑池会面”这两个故事里,秦国占到便宜了吗?(预设:没有,在赵国武有廉颇、文有蔺相如。)

【设计意图】回忆课文内容,对“廉颇”、“蔺相如”形成初步印象。

(二)细读课文,体会人物形象——蔺相如

1、默读课文,划出文中对人物的语言描写、动作描写,从中体会人物形象。

2、交流讨论人物形象——蔺相如。

语言:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧完好无缺地送回来。”——深谋远虑、机智过人。

语言:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”——机智。

语言:“现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。”——勇敢无畏。

语言:“您如果有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。”——有勇有谋,把选择权留给秦王。

语言:“如果您不答应,我就跟您同归于尽。”——将生死置之度外。

语言:“我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”——顾全大局。

动作:说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。——勇敢无畏。

【设计意图】通过相互交流、补充,学生从人物的语言、动作中体会人物的性格和品质。

3、除了语言和动作,文中还有很多表现人物说话语气、态度的语句,从中体会人物形象。

“蔺相如想了一会儿”——充分思考、谨慎行事。

“他怒发冲冠”——态度坚决。

在与手下的对话中,称“廉颇”为“廉将军”——谦卑有礼。

【设计意图】引导学生抓住细节,从多角度理解人物形象特点。

3、分角色扮演。同学一人扮演蔺相如、一人扮演秦王,将“完璧归赵”“渑池会面”中蔺相如与秦王之间的对话、动作表演出来。

【设计意图】通过情景演绎,深入体会蔺相如的机智勇敢。

(三)体会人物形象——廉颇

1、结合课文内容,说说廉颇给你留下怎样的印象?

“廉颇带着军队送他们到边境上,作好了抵御秦军的准备。”——勇敢,保卫国家

“秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。”——让敌人不敢侵犯。这一句话也呼应了下文的“秦王之所以不敢进攻我们赵国,就因为有我们两个人在。”廉颇是战国时期四大名将之一,果然名不虚传!”

“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不了台。”——不服气、冲动。曾立下赫赫战功的廉颇,对连续越级升职的蔺相如很不服气。从说话的口气“我廉颇”、“他蔺相如”中看出廉颇的居功自傲,与蔺相如口中的“廉将军”形成鲜明对比。

“他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如请罪。”——勇于改过,顾全大局,以国家利益为重,廉颇从不服气到负荆请罪,做出巨大改变。

【设计意图】通过言语细节、与蔺相如的对比、前后行为的变化体会廉颇勇于改过、顾全大局的人物形象。

(四)小结

通过这一课的学习,我们既掌握了快速阅读的方法,也学会通过理解人物的言行,对人物有了更深刻的理解,理解了人物特点,我们也就真正明白了为什么能将相和。

六、板书设计

将相和

蔺相如廉颇

机智勇敢勇于改过

顾全大局顾全大局

将相和教学设计第二课时部编版篇七

解题导入新课:学生自学课文;检查预习情况;质疑问难。

1.介绍时代背景(略)

2.抓题眼“和”,理解题意(略)。

要求:

(1)查字典学习字词,解词要联系上文;

(2)了解文章主要内容;

(3)给文章分段;

(4)拟定三个故事的小标题。

(1)注意:

廉颇蔺相如胆怯抵御上卿

(2)组词

秦璧击协渑

泰璧缶胁淹

(3)解词:

完璧归赵无价之宝理直气壮

攻无不克负荆请罪同心协力

(4)指名读课文:课文写了哪三个小故事,并说明这三个小故事的起止段落。

(5)概括三个故事的大意。

(6)给三个故事拟小标题。

四、熟读课文

五、质疑问难

将相和教学设计第二课时部编版篇八

1、学习本课的生字新词。

2、理解课文主要内容。感受蔺相如的机智勇敢,顾全大局,对友胸怀宽广,忍辱退让的好品质,以及廉颇知错就改的好品质。

3、在理解内容的基础上,了解事情的前因后果,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。

1、同学们,上课前,我们来聊聊一本书《史记》,把书翻到95页的“资料袋”。史记是由西汉文学家、史学家司马迁撰写的一部编年体历史著作。

《史记》记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史。其中战国是我国历史上的一个重要时期。当时,比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”。七雄并峙,战火频繁。而秦国又数七雄之中最强悍,常常侵犯别的国家,被其他诸国称为“虎狼之国”。我们来看看春秋战国的形势图。大家可以看到,赵国的东面是富强的齐国,西面是强大的秦国,处于两大强国之间。当时秦国全力进攻楚国,不能集中兵力对付赵国,主要用威胁的手段占赵国的便宜。《将相和》这个故事就始于较强势的秦国和较弱势的赵国之间。(课件:战国形势图)

1、现在我们用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,读懂课文。

3、词语会读了,课文你们读懂了吗?课文有几个故事组成?找出每个小故事的起止,并用适当的小标题概括每个故事的内容。(指名说一说)

4、其实这篇课文有个特点,每个故事结束之后,都有个小结段,快速地浏览课文,这出这几个小结段。(指名说,出示课件)

5、同学们把这几个小结段齐读一遍,边读边思考:能不能从中找出关键词以小标题的形式来概括这几个故事吗?(齐读句子)好,谁能来说一说?(指名说)

(渑池之会:这是一次在渑池的会见,文言文中“之”有“的”的意思,你可以把“之”加进去再说一说吗?)

6、板书小标题,强调“璧”的写法。

7、我们再来看前两个小结段,前一句话总结了上文的故事,后一句话引出了下面的故事,我们把这样有承上启下作用的段叫做——过渡段。对,过渡段能更便于我们了解课文内容。

8、再读故事,明晰每个小故事的起因经过结果。

1、弄清将相和的前因后果。通过课题我们就能知道蔺相如和廉颇最后和好了,这也说明他们之前不和。不和的原因是由什么引起来的?和的原因又是什么?(也可以用小故事的标题来回答)

2、你觉得赵王应该升蔺相如为上卿吗?蔺相如是靠什么升为上卿的?再读三个小故事,抓住人物的语言、动作、心理、等细节描写,体会蔺相如的过人之处。

a抓住”骗”完成完璧归赵。

1讨论完璧归赵的起因是什么?结果怎样?

秦国作为当时最强的国家,以城换璧是诚心诚意的吗?你从哪看出来的?

蔺相如识破了秦国的骗局,他是怎么做的?从中你体会到蔺相如是怎样一个人?抓住人物的动作神态语言,进行讨论,演一演。

总结:蔺相如在赵王危难之时,群臣无策之际挺身而出,面对强大的敌人毫无惧色,由被动为主动与秦王进行了针锋相对的斗争,从中体会到了他的机智勇敢。

(1)如何避开廉颇,不跟廉颇见面?

(2)手下如何看待?

(3)怎样说明原因的?

你这一事件中,你又读出了蔺相如身上怎样的品质?

总结:同样是语言描写,人物的个性不同,语言也不一样,以后在描写人物时,必须体会人物的个性。

(一)、这三个小故事的顺序能否颠倒?为什么?

(二)理清文章条理:课文的结构特点,是由三个独立的小故事组成。三个小故事之间的联系是怎样的?它们与全文的关系是怎样的?最后咱们想一想:蔺相如为什么能机智勇敢,胸怀开阔?廉颇为什么勇于改过?因为爱国。

最终,廉颇和蔺相如和好了!将相和,国家则安;将相不和,国家则危。如此说来,赵国本应更加强大,可是最后还是秦国统一了六国,这到底是怎么回事呢?《史记》中写的清清楚楚,同学们可以详细地读一读《龙门灵秀》中《廉颇》。而且《史记》中写人的艺术课远不止“品其言,知其人”而已,(出示课件)希望同学们能在历史长河中尽情遨游,在《史记》中认识更多有血有肉,性格鲜明的人。

将相和教学设计第二课时部编版篇九

学习第三个故事《负荆请罪》,教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。

昨天,我们学了前面两个故事,看到蔺相如为使完璧归赵,在秦王面前临危不惧,以死相拼,渑池会上又是蔺相如机智勇敢地维护了国家的尊严。今天我们继续学习第三个故事。(板书:负荆请罪)

1、出示填空题:

(1)蔺相如做了上卿,职位比廉颇高,廉颇声称,蔺相如听了就。

(2)他对手下说这样做为的是。

(3)廉颇知道了,就到蔺相如门上。从此,他们,保卫赵国。

2、学生自读课文,练做填空题,请学生填空。

3、小结层意:这三题把这则故事分成三层。第一层讲蔺相如职位比廉颇高,因而将相不和。第二层蔺相如为了赵国利益,一再避让。第三层讲廉颇负荆请罪,将相和好。

1、先来看故事第一层,一生读。

2、幻灯出示:蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦国之所以不敢进攻赵国,就因为我们武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我国。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国的利益啊!

3、齐读,你读了这段话理解了什么?(板书:顾全大局)

4、老师分层,同学们对这段话已经有了初步认识,我们再来一层一层细细讨论一下。

5、齐读第一层:这句话说什么?

6、齐读第二层:

(1)这层围绕哪个字来写的?

(2)怎么说和这个道理的?(正反两方面)

(3)不和有什么坏处呢?指齐读。

(4)和呢?(引读)

(5)这句话你怎么理解的?文的作用从前两个故事可以看出,武呢?

(6)是啊,因为我们文武兼备,齐心合力,才保住了赵国;如果我们不和,只能是国破家亡。

7、齐读第三层:赵国的利益指什么?

9、蔺相如的话一心为了国家,处处维护国家的利益。(板书:维护国家利益)

10、我们能不能读出他表达的意思呢?(读、评)

1、一生读廉颇说的话,你觉得廉颇是一个什么样的人?

2、先看第一句:我廉颇攻无不克,战无不胜

(1)他为谁而攻?为谁而战?

(2)克是什么意思?攻无不克呢?战无不胜?

(3)这克、这胜来得容易吗?怎么来的?为的谁?

3、再读读渑池相会中写廉颇的句子,你有什么体会?

5、过渡:当蔺相如那一番肺腑之言传到廉颇的耳朵里,廉颇又是怎么想的呢?

1、齐读,讨论:廉颇怎么想的?引读。

2、他是怎么想的?又是怎么做的?请同学们看这幅画面。

3、幻灯出示:(负荆请罪图)

(1)从图上你能看出谁是廉颇吗?谁是蔺相如?

(2)你能描绘一下廉颇的样子吗?

(3)他认为自己有什么罪?他背荆条做什么?

4、一个威望极高、战功赫赫的堂堂大将军竟然这样跪在人家面前,你对廉颇有什么新的想法?别人会怎么想?(廉颇为了国家的利益,不顾自己的颜面,不计较荣辱得失,勇于改过,负荆请罪,这是多么难能可贵啊!板书:勇于改过)

5、此时此刻,面对廉颇的举动,蔺相如是怎么做的?小结:他们两人,一个是顾全大局、不计前嫌、宽容大度的宰相,一个是顾全大局、不计得失、勇于改过的将军,为了维护国家的利益,握手言和,齐心协力保卫国家,多么伟大的两个人物啊!

6、齐读。

1、这篇文章有三个故事,这三个故事合起来就是(生说)。三个故事是怎么连起来的?

2、这是内容上相连,什么思想贯穿全文?是啊,《将相和》这篇文章从头至尾都闪烁着一种爱国主义的光辉。正因为这点,这则记载在《史记》中的故事才流传了几千年。故事中两位伟大人物的崇高品质启迪了一代又一代人!直到今天,人们还传为美谈!我们也应该像他们一样,热爱祖国,处处维护国家的尊严,维护国家的利益。

将相和教学设计第二课时部编版篇十

1.学会本课生字词,理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。

3.抓人物言行感受人物品质。

深入品析人物言行,感受人物品质。

课件、《史记》的相关知识

1.师生互动

(1)同学们从一年级到五年级看过不少书吧!谁能说说中国的四大名著是什么?

(2)我国的文学、历史名著浩如烟海,除了“四大名著”你还知道哪些名著?

(3)名著中有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事。在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家,他叫司马迁,他出了一部伟大的作品《史记》,请同学们翻开教材,读一读“资料袋”。

(4)今天,我们一起学习司马迁《史记。廉颇蔺相如列传》中的一个故事《将相和》。

2.课题质疑。

3.介绍背景

【设计理念】:课前谈话拉近老师与学生的距离,打开学生学习古典名著的大门,激发学生阅读名著的兴趣,拓宽学生视野。小疑有小进,大疑有大进,培养学生自己发现问题,敢于质疑的问题。

1.学习生字

2.根据课题说说课文的主要内容

3.课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事,找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题。

【设计理念】:让学生把书读通,理清课文的思路,将课文的三个故事作为一个事件来对待,树立联系地看问题的观念,同时培养学生总结概括能力。

1.请同学们快速浏览课文,请画出课文中描写了造成两人“不和”的原因的段落。

2.出示:第16小节:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。”

3.谈谈体会。

4.理解:攻无不克、战无不胜、能耐、爬

5.指导朗读。

【设计理念】:找准学习切入点,起到上串下连的效果,为研读“完璧归赵”这个故事作好铺垫。

过渡:蔺相如到底有没有能耐,是不是只靠一张嘴就能当上卿呢?我们一起学习第一个小故事《完璧归赵》。

2.请同学们自由读,用“~~~~”和“——”分别划出描写人物语言、为行的句子,并在句子旁白2自己的体会。

3.讨论、交流、整理

(1)蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧导秦国去。……”

蔺相如说话前为什么要“想一会儿”?

一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大问题,必须思考成熟;

二是因为这是一个难题,不能不假思索就可以找到解决问题的办法,所以要思考。

但蔺相如“想”了“一会儿”就有了解决问题的办法,表现出蔺相如的才智的确有超过一般人。而解决问题的办法是蔺相如自己带着和氏璧到强大的秦国去,表现出蔺相如胆识过人和为了国家的利益置个人安危于度外的勇于牺牲的精神。

如果……就没有动兵的理由。”(机智)

(3)语言:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。”(机智)

行动:当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时,就上前一步,故意指点璧上有毛病,把和氏璧要回手中。(机智)

(4)语言:蔺相如理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”(不畏强暴、机智勇敢。)

a.联系上下文,说说你对“理直气壮”的理解。

理解“理直气壮”,蔺相如为什么能“理直气壮”?(因为蔺相如已经把璧献给了秦王,秦王自食其言,不给城,秦国理屈,赵国就占了理,所以他能理直气壮地说。)

b.蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗?说说你的观点。

(蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理,用要撞碎和氏璧来威胁秦王,目的是把璧要回来,送回赵国,不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他,他也会真撞的,他决不会让和氏璧落到秦王手里。)

(5)到了举行典礼那天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“……”

蔺相如为什么能大大方方?可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态?(踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏)

秦王没有办法,只得客客气气把蔺相如送回赵国。

从“只得”“客客气气”中你读懂了什么?

(秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比,说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来,而蔺相如则取得第一个回合的胜利。“只得”说明秦王的“客客气气”,是无可奈何,没有别的办法,不是甘心失败。)

4.课文学到这里,蔺相如是不是像廉颇说的。那样没有能耐?只是动动嘴皮子而已吗?说说你的理由。

生:蔺相如不是廉颇说的那样没有能耐,他在赵王和大臣们没有办法的情况下出使秦国的,蔺相如不畏强暴,凭着他的机智勇敢做到完璧归赵,为赵国立下大功。这是多么不容易啊!

生2:蔺相如与秦王的较量可以说是没有硝烟的战斗,没有大智大勇,没有不怕牺牲的精神是做不到的。并不是廉颇说的那样“只靠一张嘴”。

师:是呀!蔺相如随机应变,揭穿了秦王的骗局,他是以自己的生命来逼迫秦王,置个人生死于不顾,机智勇敢地和秦王斗争,巧妙地要回和氏璧,做到了完璧归赵。蔺相如也堪称猛将。你们说仅凭一张嘴能做到吗?蔺相如虽然没有持刀作战,但事实他唇枪舌战,同样为赵国保住了尊严。

5.从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人?

蔺相如是一个怎么样的人(胆识过人、机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋……)

【设计理念】:让学生自读、自悟、自得,提倡多角度、有创意地探究性学习。让学生谈出自身的不同于他人的阅读体验,体现学生个性化朗读。点燃那种充满灵气的思维火花,学生自主学习得到了保证,真正体现学生是学习的主人。

1.理清层次,找出事情的起因、经过、结果,掌握故事的主要内容。

2.抓住人物言行进行重点词句研读,品析人物的形象。

【设计理念】:授之以鱼不如授之以渔,教给学生学习的方法,培养学生学习能力。为学生放手自学“渑池之会”、“负荆请罪”作好铺垫。

课外阅读《田忌赛马》和《禅让的故事》。

【设计理念】:丰富积累,激发阅读兴趣。

将相和教学设计第二课时部编版篇十一

教学目标:

1、读通、读熟课文,理清文脉。

2、理解课文内容,分清事情的前因后果。

3、在“完璧归赵”中体会蔺相如的个性特点,从人物的美好品质中受到启示和教育。

教学过程:

一、导入新课

今天我们要学习的这篇课文是根据《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。(板书:18、将相和)

同学们都已经预习课文了,那么现在老师要来检查一下预习情况。课件显示课题练习:

(1)“将”的读音有(),这里读(),本文中指()。(板书)你怎样理解文中的“将”。

(2)“相”的读音有()(),这里应读(),本文中指()。(板书)你怎样理解文中的“相”。

(3)“和”的读音有()()()()(),这里读(),既然讲“和”说明他们原来()。

二、那么,是什么原因导致他们失和?又是什么原因导致他们言归于好的呢?

请你带着问题默读课文,边读边思考完成下面填空。

课件出示填空(学生填教师板书)

1、将相和不“和”的原因是()。

2、后来“和”的原因是(?)。

三、教师总结:由于完璧归赵、渑池之会,蔺相如升了官职,

因此,武将廉颇不服气,导致将相不和,为了国家的利益,蔺相如躲避廉颇,廉颇知道原因后,又负荆请罪,将相重归于好。那么,请问同学们,这三个小故事的顺序是否可以颠倒?为什么?(不可以)

(1)蔺相如机智勇敢,不为强,足智多谋。(板书)

(2)廉颇知错就改(板书)

总结:这两个人物都具有美好的品质大家都喜欢,那么现在就让我们从故事中去体会人物的个性特点,学习他们的美好品质。

五、学习完璧归赵

(1)默读1—10自然段,你从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢不为强的人?课件出示阅读要求:用笔画出有关语句,抓住人物的.神态、动作、语言等,写出你的感受。

引导学生抓住重点词语(动词:捧着退了几步靠着举起,神态:理直气壮大大方方)体会人物个性。

(电子教材功能标批注、局部放大、圈画等)

(2)用自己的话把这个故事讲给同学听。

(3)想一想:蔺相如所做的这一切都是为了什么?

六、教师总结:

蔺相如在赵王危难之时,群臣无策之际挺身而出,面对强大的敌人毫无色,由被动到主动与秦王进行了针锋相对的斗争,从这个故事中我们体会到了他的机智勇敢,为了国家的利益而不惜牺牲自己的性命,也因此赵王封他为上大夫,后来人们常用“完璧归赵”比喻把原物完整的归还本人。同学们回家用同样的学习方法自己学其他两个小故事明天上课进行汇报。

七、拓展练习:

(1)学习了《将相和》一课你都会想到那些成语或成语故事。()

(2)提到蔺相如,你都会想到那些成语或四字词语。()

(3)提到廉颇你会想到那些成语或四字词语。()

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
环保标语能够在短时间内传递出一种环保观念,引发人们对环境问题的思考。写一篇较为完美的环保标语需要注意语言简练、文字生动、情感饱满等要素。小编为大家整理了一些经典
写总结可以帮助我们回顾过去的经历,总结经验教训,为未来的发展提供参考。写总结要注意语言的准确性和表达的清晰性,避免模糊和歧义。以下是小编为大家收集的优秀总结范文
经典建筑设计反映了不同时代的文化与技术水平。总结要注重重点,突出核心内容,避免过多的细节。推荐给大家的这些经典作品,可以帮助我们更好地理解人生和世界。六年级毕业
高中教案要求教师充分考虑学生的兴趣和能力水平,以及教学内容的难易程度。以下是一些常见的幼儿园教案类型,希望能对大家编写教案有所指导。简洁版中班手指游戏教案篇一1
即兴写作不受束缚,可以尽情表达内心的想法和情感。在即兴表演中,我们要敢于冒险,不怕出错,勇于展现自己的独特魅力。以下是小编为大家收集的即兴表演的经典案例,希望能
高一教案的编写需要教师进行细致的分析和思考,确保教学目标的达成。接下来是一些小学教案的实例,希望对大家的备课工作有所启示。观沧海教学设计教案篇一教学目的一、理解
每一次跌倒都是一次宝贵的经验,只要我们能够从中吸取教训,就能更加坚强地前行。通过总结来激励自己更好地进步和成长。在这里,我整理了一些励志的图片和名言,希望能够给
军训心得可以促使我们总结经验教训,以便在今后的生活和工作中更好地应用。教学反思:如何培养学生的创新思维能力学生读书的心得篇一常言道:茶亦醉人何必酒,书能香我不需
通过遵守文明礼仪,我们能够表现出自己的教养和尊重他人的态度。在社交场合,我们应该学会如何礼貌地与他人交流和互动。以下是一些文明礼仪的示范行为,供大家参考。地球爷
公益事业可以推动社会公平和正义的实现。在总结中,我们可以重点突出公益活动的成就和价值,激发更多人的参与热情。以下是小编为大家收集的公益范文,希望能够激发大家的公
项目策划需要根据项目的具体情况和要求进行个性化定制,以最大程度地满足项目目标和需求。以下是小编为大家收集的活动策划范文,供大家参考和借鉴。静夜思的教学设计方案篇
在服务月期间,大家共同努力,为社会作出更多的贡献。教师工作总结范文中的思考和反思有助于教师们提高自身的教学能力和素养。技师的个人工作总结篇一紧张而又繁忙的xx年
教案是教师设计和组织教学活动的重要依据,它具有指导和规范教学的作用。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文,仅供参考,希望能给您一些启发。语言活动滑滑梯小班教案和
答谢词是一种文化的传承,能够传递出我们对于他人帮助的真挚感激之情。答谢词可以加入一些表达自己的成长和体会的内容,增加其内涵和感染力。以下是小编整理的几篇答谢词范
典礼常常包括演讲、颁奖、舞蹈、歌曲等多种形式,以展示庆祝的意义。典礼总结还可以加入一些个人观点和感想,使总结更具个性化和人文关怀。典礼是一种庄重而庆祝性质的仪式
教案的编写需要具备一定的教学经验和专业知识。希望通过学习五年级教案范文,我们可以不断创新教学方法,提高教学效果,让学生在学习中取得更好的成绩。中班古诗山行教案篇
爱国标语可以在短短几个字中传达出强烈的爱国情怀。爱国标语可以从历史、文化、科技等多个角度出发,突出国家和民族的优势和特色。下面是一些热血澎湃的爱国标语,让我们一
知识点总结可以帮助我们深化对知识的理解和应用能力。考试总结案例中出现的成功经验和失败教训,都值得我们借鉴和吸取。村镇银行客户经理年终总结篇一20__年已经过去了
高中教案要注重培养学生的实践动手能力,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。教学中,适合孩子年龄特点和认知水平的二年级教案是提高教学效果的重要保证。教案奇妙的
整理学生会工作总结可以帮助我们更好地规划未来的工作任务和计划,为下一阶段的工作做好准备。接下来是一些转正工作总结范文,大家可以作为参考,挑选适合自己的部分进行借
即兴是一种非常具有挑战性的表演方式,要求我们在短时间内做出精彩的表演。即兴的关键在于保持头脑的清醒和灵活性,这需要我们保持积极的思维状态。以下是一些即兴表演的技
辞职申请书不仅是告别过去的工作,也是为了在未来的职业道路上寻求更好的发展机会。请大家认真阅读以下低保申请书范文,学习其中的优点和经验。中国少年先锋队入队申请书填
就职是一个人走向成功的第一步,它代表了成长和进步的机会。在就职前,我们需要了解并匹配适合自己的工作岗位。让我们一起来看看下面这些有关就职的名人成功故事,或许会给
从小培养文明礼仪,可以养成良好的习惯,为未来的社会交往打下坚实基础。文明礼仪是每个人都应该用心去追求的目标,下面是一些提升个人文明礼仪的方法和建议,希望能够对大
竞聘是指通过竞争来争取某个职位或角色的过程,是一种展示能力和优势的机会。在竞聘中,我们应该了解岗位要求,深入研究行业信息,准备充分的专业知识和技能。竞聘是一种通
欢迎词的撰写要注重创新,可以通过幽默、引用名言或故事等方式,使其更具吸引力和情感共鸣。如何写一篇富有感染力和诚意的欢迎词是需要注意的关键。为了让大家更好地理解欢
幼儿园教案是教师为幼儿学习提供指导和支持的一种教学计划。范例一:《四年级数学教案:整数的概念与运算》跳绳教案小学六年级篇一1、学习双交跳绳,初步掌握跳绳的动作要
在生活中,奋斗是一种积极向上的精神状态,是追求梦想的动力源泉。奋斗需要不断学习和成长,追求全面发展。为了激励大家坚持奋斗,下面是一些励志语录和名人名言,希望能给
运输合同的签订是货物或者乘客运输过程中的基本步骤,是双方协商达成共识的依据。阅读下文,可以找到一些常用的租赁合同模板,方便您起草自己的合同。配套人民币借款合同有
岗位职责的明确也可以帮助企业合理安排人力资源,达到工作任务和目标的最佳配对。不断完善和更新岗位职责,可以适应不同时期和不同环境下的工作需求。以下是一些岗位职责的
律师工作总结是对一段时间内律师的工作表现和成果进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家收集的办公室工作总结范文,希望能给大家提供一些参考。乡镇年度综治办的
项目策划的核心是合理安排项目的时间计划和里程碑节点。如果你对活动策划感兴趣,以下是小编为大家整理的一些经典活动策划案例,希望能给你一些参考和启发。生日的策划方案
发言稿要注重与听众的互动,可以使用引语、问题、案例等方式引起听众的共鸣和思考。在发言稿中,我们可以运用一些修辞手法和幽默元素,增强听众的记忆和共鸣。在这里,小编
今天是一个值得庆贺的日子,让我们一起度过这个难忘的时刻。欢迎词要注重表达对嘉宾的重视和关心。以下是一些欢迎词的实例,希望能为您提供一些写作灵感和思路。银行文明服
通过写实习心得,可以更好地发现自己的优点和不足,促进自我提升和成长。以下是一些来自不同行业和岗位的实习心得,对于准备实习的同学们来说可能会很有帮助。办公室培训心
欢迎词的开头可以通过问候、感谢或寓意等方式,引起听众的注意和兴趣。列举一些共同的话题和共鸣点,与听众建立起良好的联系。亲爱的同学们、家长们,大家上午好!在这个重
每个岗位都有其独特的岗位职责,以便实现组织目标和使命。主动寻求反馈和指导,不断完善自己的工作表现。生产主管的岗位职责范文一个人去旅行散心的说说句子篇一1、旅行是
环保是我们每个人的责任,让我们一起行动起来吧!环保标语应该如何选取合适的词语和句式,以引起人们的关注?为了帮助大家更好地理解环保标语的魅力,我们为您准备了一些有
高一教案是教师教学的规划蓝图,可以提高教师的备课效率和教学效果。以下是一些经过精心编写的高一教案范例,供大家参考。数学一年级教案下载篇一1、在“数学乐园”的一系
综上所述,学会正确请示是我们工作中必备的能力之一,它能助力我们更好地完成任务和协调团队。请示的准备工作要充分,提前了解相关政策和规定,确保请示的内容合法合规。请
工作心得是对工作中成功的经验和失败的教训的总结,可以帮助我们在今后的工作中更加精准地把握机会和规避风险。教育界的专家对于教学反思给出了以下案例,不妨一起来看看:
辩论是培养领导力和团队合作精神的有效途径,能够让我们更好地与他人合作和达成共识。在辩论中,如何平衡个人观点和团队利益,发挥出最佳的表现?看看以下一些成功的辩论团
培训心得是培养自我反思和自我管理能力的有效途径。军训心得收获:领略军人风采,感受强军实力。科学育儿心得体会篇一xx今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得,以下我
编写安全教案需要科学的方法和系统性的思维,以确保教学的全面性和有效性。以下是小编为大家准备的一些小学教案案例,希望能对大家的教学工作有所帮助。项羽之死教案设计篇
高中教案需要注重培养学生的综合素质和创新精神,因此教师要灵活运用不同的教学方法和评价手段。以下是小编为大家整理的一些优秀初中教案范文,供大家参考借鉴。这些教案涵
初三教案的编写可以帮助教师提前准备好教学资源和教学材料。欢迎大家阅读以下中班教案范文,提升教学水平和教学效果。人教版三年级语文教案全册篇一1、会认6个生宇,会写
初一教案的编写旨在帮助学生通过系统的学习和实践,掌握相关知识和技能,提高综合素质。这是一份经过精心筛选的小学教案范文,希望能够对您的教学工作有所帮助。彩色世界小
通过研究范文,可以学习到丰富的写作表达技巧和思维方法。在写范文时,我们应该注重观点明确、深入浅出和论证有力。在这里,小编为大家整理了一些不同类型的总结范文,希望
征文可以帮助我们提升写作能力,激发创造力。写一篇较为完美的征文还需要注重细节,通盘考虑文章的开头、结尾和过渡等部分。以下是小编为大家汇总的一些令人共鸣的征文作品
通过制定提纲,我们能够在写作过程中更好地引导读者理解和把握文章内容。首先,我们需要明确总结的目的和主题,确定我们需要总结的具体内容和范围。请看以下是小编为大家准
财务工作总结是一种对财务部门和个人工作的检验和评估,可以鼓励个人的成长和发展。在半年总结范文中,我们可以看到作者的思考和自省,有助于我们发现自身的问题。联通员工
感恩是一种美德,可以让我们更加有爱心、更加关心他人。感恩的重要性在于培养我们积极向善的品质和行为习惯。对于写感恩的总结,以下是一些范文供您参考,希望对您有所帮助
提纲是写作中的利器,它可以帮助我们准确明确地表达自己的观点和论据。制定提纲时,需要考虑读者的背景和需求,确保内容的可读性和可理解性。以下是小编为大家搜集的一些优
学校是一个让我们发现自己潜力和兴趣的地方,我们可以尝试各种不同的学科和课程。“以下是小编为大家收集的学期工作总结范文,仅供参考,希望能给大家带来一些启发。”、“
编辑可以帮助作者表达自己的思想和观点,以及与读者产生深层次的沟通。提高编辑的审美能力和判断力,可以帮助编辑更好地提供改进意见。接下来,让我们一起来欣赏一些精彩的
通过就职,我们能够在新的环境中学习和成长,实现个人的职业发展和提升。写一篇完美的就职总结是我们提升就业竞争力的重要一环。下面是一些就职相关的专家观点和建议,希望
范文是一种示例文本,能够为写作提供参考和启发。在写范文范本时,要注重综合素材和创新思维,充分利用各种资源和信息,做到内容丰富和独具匠心。在下面的范文范本中,我们
工作心得的总结可以帮助我们更好地规划下一阶段的工作目标。小编整理了一些值得借鉴的培训心得样本,希望对大家的写作有所帮助。近年来,民政事业承担着越来越多的社会责任
通过写读书心得可以对自己的阅读理解和思考能力进行检验和提高。教学反思范文一:通过对学生讨论课堂效果的反思,我意识到自己在教学中强调了理论知识,但对于实际应用的训
教学评价是对学生学习情况进行判断和评估的过程,用于了解学生的掌握程度和学习效果。这份初二教案范文在教学评价的设置上非常全面,通过各种评价方式和方法全面了解学生的
在教学过程中,教案起着指导、安排和评估的作用。接下来是一些大班教案的案例分享,让我们一起来学习和借鉴吧。我的妈妈教案中班设计意图篇一1.观察自己和爸爸妈妈的相似
请示应该注重礼仪和谦逊,尊重对方的意见和决策,并遵守相关的流程和规定。请示他人时,我们需要尊重对方的时间和意见,给予他人足够的空间和权利来表达自己的想法。在请示
竞聘报告是一种能够展示我们综合素质和职业形象的重要文书。附上一些精心筛选的竞聘报告范文,供各位求职者借鉴参考。有效沟通培训心得体会总结报告篇一写好优秀的文章是有
培训中的讲师内容充实,让我受益匪浅。总的来说,实习是一次宝贵的经历,我会将这段实习经历作为人生中的一笔财富,并在今后的学习和工作中不断努力和提高。观看郭明义心得
青春是培养责任感和奉献精神的时期,我们应该积极参与公益活动,回馈社会。青春是宝贵的财富,我们应该善于利用时间。以下是小编为大家整理的青春友情故事,让我们感受真挚
青春是一个充满朝气和激情的时期,我们拥有无尽的可能性。如何度过青春是一门艺术,我们需要坚定自己的理想和目标,并为之努力奋斗。同时,青春也是一个学习的时期,我们应
大班教案的评估和反思对教师的专业发展具有重要意义,能够不断提升教学水平。接下来,我们为大家推荐几份经典的安全教案,希望对您的学习和工作有所帮助。幼儿园小班感知数
整改报告是对组织或个人进行问题整改的一种书面记录材料,它能够纠正错误和提升工作效率。实践报告是对实践活动或实践项目进行总结和反思的一种书面形式,通过实践报告,我
写作技巧课程设计为了帮助大家更好地开展安全教育,这里收集了一些经典的安全教案范文,请大家一起来学习和分享。中班制作相框教案篇一1、知识:了解相框相关知识,及设计
青春是我们探索世界和发现自我身份的时刻,我们应该积极参与各种经历,拓宽自己的视野。青春是创新的时刻,我们要勇于突破常规,追求创新和突破。青春是一个美丽的时期,以
在人际交往中,答谢词也是一种礼貌和修养的体现,我们应该学会掌握这门艺术。首先,要对受益者的帮助和支持进行认真总结和回顾,为撰写答谢词提供素材。这些范文中的答谢词
教师总结对于提升教学效果、改进教学策略、增加学生学习动力具有重要作用。在这里向大家推荐一些考试总结范文,供大家参考和学习。组织生活会总结感想和体会篇一组织生活会
通过学期总结,我们可以了解自己学习中的问题所在,及时进行调整和改进。在这里,小编为大家整理了一些考试总结的例子,希望能给大家提供一些写作参考。销售总监的年终总结
政务是政府与社会各方面进行联系和沟通的重要途径和方式。以下是小编为大家收集的生产范文,仅供参考,希望能给大家带来一些启发。公司物流人员工作总结篇一要做好仓库的管
感谢大家的到来,让我们一同庆祝和纪念这个重要的时刻。欢迎词应该包含对来宾的感谢和对他们的期待。以下是一些成功的欢迎词实例,供大家参考和学习。有理数的加法题道篇一
知识点总结使我们能够更好地运用所学知识解决实际问题。看看别人的学期总结,对于我们撰写自己的学期总结会有很多启发和借鉴。煤矿年度考核个人总结篇一煤炭是中国的主要能
月工作总结是对一个月内工作表现的全面概括和评估。如果你对统计方法和应用感兴趣,下面是一些统计相关的学术论文,供大家参考阅读。it行业销售年终工作总结篇一2017
在工作中,总结是提高自身能力和工作效率的关键步骤之一。[工作心得范文三]物业管理个人工作心得体会篇一我于20__年x月__日从事物业工作至今,在这短短的x个月内
总结范文写总结范文时,我们要注意措辞恰当,避免过于主观或夸张,保持客观、真实的表达。这些总结范文是通过对实际经验和案例的总结而得出的,希望能够为大家提供一些参考
公司宣传语要与企业的文化和形象相契合,能够与企业的产品、服务和市场需求保持一致。如何创作一句简洁而有力的公司宣传语是我们需要思考的问题。以下是小编为大家整理的一
运动会,是友谊的象征,让我们携手并肩,共同迎接挑战!怎样在总结中写出运动会的难忘回忆和感动瞬间?以下是一些成功运动会宣传语的案例,希望能给大家提供一些借鉴。忆读
编辑是一种对书面材料进行编辑和整理的工作,它可以帮助我们提高文章的质量和可读性。那么我们应该如何成为一名优秀的编辑呢?以下是一些优秀编辑的案例,希望能给大家带来
公务员工作总结不仅是对过去工作的回顾,更是对未来工作的规划,通过总结,我们可以更好地为未来的工作做准备。小编精心挑选了一些人力资源管理的经典总结,希望可以对大家
面对风雨,总结是我们的避风港,可以让我们重新审视自己的成长。写作总结时,我们应该注意哪些语言技巧和表达方式?我精心收集了一些成功的开场白案例,希望能够给大家带来
通过考试总结,我们可以反思自己的学习方法是否合理有效。知识点总结范文:以下是一篇关于化学知识点总结的参考文章,希望能给大家在复习中提供一些思路。村级个人总结篇一
学习总结让我们更有动力去学习,因为我们知道只有通过总结才能不断提高。以下是一些教师总结的典型例文,供大家学习和借鉴,以期提高自己的写作水平。大学班长个人总结与自
环保宣传是促进可持续发展的重要方式,我们应该重视它的重要性。环保宣传语需要具备一定的感染力,能够激发人们保护环境的热情。接下来给大家推荐几篇优秀的环保宣传文案,
感恩是一种力量,它能够让我们充满感激的心态去面对生活中的挫折和困难,从而更加坚强和勇敢。面对挫折和困难时,如何通过感恩的心态来克服并成长。感恩的活动推荐:参与这
岗位职责可以帮助员工理清工作重点,更好地发挥个人能力。在写岗位职责时,要考虑到日常工作中可能出现的变动和扩展。请注意,这些岗位职责范文仅供参考,具体的岗位职责需
好的报告能够给读者留下深刻的印象,改善工作表现,提高个人能力。在下面的范文中,你将看到一些开题报告的结构和内容的精彩呈现,以及对研究问题的明确论述。年后复工申请
教师总结是一个重要的自我评估过程,可以帮助我们认清自己的优缺点,有针对性地提升自己的教学水平。在下面是一些优秀学习总结范文,希望可以给大家提供一些写作的灵感。口
公益可以改变生活,不仅可以帮助他人解决问题,还能够给自己带来内心的满足和成就感。鼓励更多人参与公益事业,传递公益的火炬,形成良好的社会风尚。小编为大家整理了一些
经济师可以通过对经济数据的收集和分析,为企业提供准确的决策支持。以下是小编为大家整理的一些优秀的护师总结范文,希望能够给大家提供一些启示和思路。安全生产月的工作
感恩是一种修养,能够让我们更加懂得如何与人为善、待人宽容。如何通过感恩的方式提升自己的情商和人际关系能力?以下是一些感恩的真实故事,让我们一起来感受他们的感恩之
范文范本可以启发我们的创新思维,通过学习优秀范文的独特观点和表达方式,我们可以开阔自己的思维视野。写作是一个不断学习和提高的过程,每一篇范本都可以成为自我突破的
选择合适的语言和词汇,能够使条据书信更加具体、明确,增强表达的效果。在撰写条据书信时,要结合具体情况合理选用适当的写作技巧。在下面,小编为大家整理了一些独特的条
调研方案是为了深入了解某一问题、现象或市场情况而设计的一套步骤和方法。范文中的活动策划注重了宣传推广和市场营销,通过多种渠道和手段传播活动信息,吸引了较大的参与
安全是做事的保障,追求卓越需要扎实的基础。注意安全标语的布局和比例,使文字和图案能够协调统一,达到整体美观的效果。这些简短而有力的安全标语能够给人们带来深刻的思
激情拼搏,无所不能。如何塑造团队的积极向上氛围?下面是一些激发团队潜力的标语,希望能给大家提供一些灵感。赞美雪景句子篇一1、雪花象一只只从远方飞来的白蝴蝶,她们
范文范本可以帮助我们更好地掌握写作技巧和思路,提高我们的写作水平和表达能力。在写作范文范本时,我们需要注意语言的生动性和形象性,使文章更加生动有趣。以下是小编为