每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中学语文教师继续教育笔记篇一
为期一段网络培训,现将有感于继续教育而发的一些想法和体会如下:
教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德,必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是要精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范。教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。
从学生的学习这一角度来看,学习的重要的心理品质包括:适当的激情、良好的心境、饱满的热情。因而,作为学习的主体,也应该充满活力。无庸讳言,学生的活力很大程度上来自于教师的激发。有一则简单的哲理:要想让人们脱去衣服,一阵寒风吹过,人们只会把外套裹得更紧;而当热浪一阵超过一阵时,人们恨不得一下子脱去所有的衣服。大凡是在教育上有所建树的行家里手,无不重视情感的熏陶,如魏书生,苏霍姆林斯基等。他们不仅对教育事业充满感情,矢志不渝地追求,而且把这种情感倾注于学生的身上,真情实感爱学生、真才实学教学生、真知灼见感学生,从而演绎了一段段佳话,并以自己的切身体验著书立说,阐述其重要性。相反,如果教师本身就因这样或那样的原因而萎靡不振、神情黯淡,势必会把这种情绪传染给学生。
教师的精神状态会直接影响到教育教学的效果。一位优秀的教师,他不仅仅传授知识,而且伴随着教学内容流露出他的喜怒哀乐的情绪,以熏陶学生,感染学生,没有情感的升腾和冲动,也就没有教学艺术的产生。教之有情,就要将无声的文字化作声情并茂的语言,将流淌在字里行间的情感,将自己胸中的波澜,引入学生的心田。在教学活动中,许多老师都在追求一种“教师教得轻松、学生学得愉快”的境界,有一点已经得到大家的共识:学生喜欢的课,教学效果一般都会优于其他的课,所谓“爱屋及乌”是也。“乐此不疲”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”、“兴趣是最好的老师”等等说明了也兴趣之于学习的重要这一道理。就师生双方情感交流的角度而言,学生乐于上的课,教师也能从中获得一种精神上的愉悦,进而朝着更加优化的境界不断迈进。“心有灵犀一点通”,“水尝无华,相荡乃成涟漪”,大概都是说明师生之间一旦产生某种共鸣,必将激发起更大的热情乃至于创造性。
教师的精神品质也源于本身的不断修炼。这里既有健康的体魄,还有良好的心理素质。如果说健康的体魄可以锻炼的话,那么,健全的心理素质则需要修身养性。真正做到“不以物喜,不以己悲”。尤其是面对诸如职称的评定,职务的晋升,工资的浮动等作为老师非常看重的物质上的成败得失。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的'贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
实施素质教育需要一支高素质、高水平的教师队伍,而造就一支高水平高素质的教师队伍必须依靠教师的继续教育,通过参加近几年的继续教育学习,不仅提高了自己的思想素质,而且提高了自己的业务素质。
从思想素质方面,我明白了“邓小平理论概论”的基本内容,“解放思想、实事求是”的思想路线作为一名教师必须贯彻;明白了“现代教育思想专题”的基本内容。
从业务素质方面,通过继续教育,使我认识到现代教育技术在教学中的重要性,单凭原来的教学方法,要提高学生的学习成绩,激起学生学习的积极性是远远不够的。为此,我参加了计算机的培训学习,我逐渐懂得了一些计算机知识,从打字、制作课件方面有了一定的提高,在工作中,利用课余时间制作课件,加深了对课程意境的体会理解,激起了学生学习的积极性,激活了课堂气氛。
同时,在课堂教学中,我注重多样化的学习方式;加强书本知识与生活世界的相互联系,使课堂教学体现新的教学观。
总之,通过继续教育的培训,的确受益匪浅。
中学语文教师继续教育笔记篇二
初中是学生语文学习的关键阶段,为了提高学生的语文综合素质,很多学校开始实施语文轮训制度。我在初中三年也经历了语文轮训,通过这一过程,我深刻体会到了语文轮训的重要性和价值。
第二段:了解
在语文轮训中,学校会按照一定的顺序,将各个学期的语文知识进行阶段性的安排,并进行逐一巩固和复习。这样一来,可以让学生全面掌握知识点,避免出现知识断层的情况。同时,学校还会针对不同学生的程度,设计不同难度的练习,以让每个学生处在适合自己发展的学习环境中。
第三段:思考
在接受语文轮训的过程中,我开始思考:为什么要轮训语文呢?通过反复的学习和练习,我发现,语文的学习是一个渐进的过程。只有在前一段知识掌握扎实的基础上,才能更好地吸收和理解后面的知识。轮训语文能够帮助我们更好地理解知识点之间的联系和延伸,提高我们的分析和解决问题的能力。在这个过程中,我也看到了自己进步的过程,对语文的兴趣也渐渐增加。
第四段:收获
通过语文轮训,我不仅对语文知识有了更深入的了解,还学会了很多技巧和方法,提高了阅读理解和写作能力。在每一次巩固复习中,我都能够发现自己的不足,并针对性地去进行学习和提高。语文轮训不仅是知识的学习,更是一种良好的学习习惯的养成。通过每天坚持的练习,我培养了自己的自律和毅力,养成了良好的学习习惯。
第五段:体会与展望
通过三年的语文轮训,我意识到语文学习的重要性和深度。语文不仅是一门学科,更是我们对世界的认识和表达方式。良好的语文素养不仅在学习上有帮助,也会在未来的各个方面给予我们更多的支持和帮助。我希望将来能够继续保持对语文的热爱和学习,不断提高自己的语文水平。同时,我也希望能够将所学知识应用到实际生活中,用语文的力量来改变世界。
总结:
语文轮训是初中阶段的一项重要任务,通过轮训,学生能够全面掌握语文知识,提高语文综合素养。通过思考和学习,我深刻意识到了语文轮训的重要性和价值,也体会到了自己在这个过程中不断提高的收获。将来,我将继续保持对语文的热爱,不断提升自己的语文水平。
中学语文教师继续教育笔记篇三
语文是我们学习的基础科目之一,也是我们理解和表达思想的重要工具。初中时期,我们进行了大量的语文轮训,通过多样化的学习方式和方法,提高了自己的语文素养。下面,我将从培养语感、拓展知识面、提高阅读理解、提升写作水平和加深文学鉴赏五个方面,分享一下我在语文轮训中的心得体会。
首先,在初中的语文轮训中,我养成了良好的语感。通过大量的诗词鉴赏、古文阅读和现代文阅读,在感受语言之美的同时,也培养了我对语言的敏感度。我学会了欣赏鲜活的词语和优美的句子,学会了用恰当的语言表达自己的思想和感受,使自己的言辞更加生动有力。
其次,在语文轮训中,我拓宽了自己的知识面。通过阅读各种文学作品,我了解到了各个领域的知识。同时,老师还经常为我们推荐一些经典的文化书籍,比如《红楼梦》、《西游记》等,使我们能够了解古代文化和历史。这些知识不仅开阔了我的眼界,还为我的写作和表达提供了丰富的素材。
再次,在语文轮训中,我提高了阅读理解的能力。通过老师的引导和讲解,我学会了如何分析语文材料的结构和语言特点,如何理解作者的意图和思想,如何准确地理解和解答阅读理解题。这些能力的提高不仅在语文考试中发挥了巨大的作用,也为我后续学习其他学科打下了坚实的基础。
此外,在语文轮训中,我也逐渐提升了自己的写作水平。通过不断的写作训练,我学会了如何选取合适的素材和观点,如何组织和展开文章的结构,如何运用丰富的词汇和句式表达自己的意思。在写作中,我也不断接受老师和同学的指导和批评,不断改进自己的写作技巧,从而提高了自己的写作水平。
最后,在语文轮训中,我加深了对文学的鉴赏能力。通过学习文学常识,我更好地了解了文学的演变和发展。在阅读文学作品时,我能够深入地理解作者的艺术手法和思想内涵,体会到作品的独特魅力和价值。这不仅提高了我的审美水平,也让我从文学作品中获得了心灵的满足和享受。
总而言之,初中的语文轮训让我受益匪浅。我通过培养了语感、拓展了知识面、提高了阅读理解能力、加强了写作水平和深化了文学鉴赏能力,提高了自己的语文素养。在今后的学习和生活中,我将继续努力,不断提升自己的语文能力,用优秀的语言表达自己的思想和情感。
中学语文教师继续教育笔记篇四
继续教育是指已经脱离正规教育,已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。下面是小编收集的语文教师继续教育培训心得体会,希望大家认真阅读!
当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质,只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。通过这次参加海西教育网的教师专题培训,我受益匪浅,不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中也取得了一定成效。现把学习的心得总结如下:
一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对《教学的生成性》的学习,使我进一步了解了现代教育思想和理论,理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程,同时,也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念:
第一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的教师。
在今后的教学实施过程中,相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
三、通过对《教学关系》的学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求。众所周知,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。因此,教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
四、通过对《教学情境》的学习,让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用。
五、通过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。
通过这次继续教育的学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之,通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
理论知识,为已充电;时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。为师从教不可不听、不可不看的《魏书生班主任工作艺术》,全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。魏书生不愧为当代著名的教育改革家,他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率,班级管理民主化以及班级管理科学化,这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果担任班主任,基于魏教育家的“指导”,我的工作必将比原本得心应手些。
一、专家讲座,引领前行。
每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为中学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问。
每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后,知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中,让学生自觉去获取知识。在生活中,让学生去巩固知识。
聆听了特级教师的讲座,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。
二、自我实践,不断提升。向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加培训会,使我对中学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个中学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的工作中,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。
中学语文教师继续教育笔记篇五
语文轮训是一种提高语文素养的有效方法。在初中阶段,我有幸进行了一段时间的语文轮训学习,并从中收获了许多。通过这个过程,我不仅学到了很多语言知识,还培养了语文思维能力、综合分析能力和文学鉴赏能力。下面,我将结合个人经历和体会,分享我对语文轮训的心得体会。
首先,语文轮训有助于提高语言表达能力。在轮训的过程中,我接触了大量的文学作品和经典文章,通过阅读这些优秀的作品,我不仅了解了丰富的词汇和表达方式,还能够从中学习到合理的语言结构和表达技巧。更重要的是,通过模仿和实践,我能够逐渐提高自己的语言表达能力,写作水平也有了明显的提高。这不仅有助于我在学业上的成绩提高,还让我在与人交流和表达观点时更加得心应手。
其次,语文轮训培养了我的语文思维能力。在语文轮训的课堂上,我们不仅仅讨论和学习了语言知识,还进行了大量的思维训练。老师要求我们通过阅读和分析文章,深入思考其中的含义,并能够用自己的语言进行准确的表达。这种训练使我逐渐形成了独立的思考和解读能力,从而提高了我的学习能力和解决问题的能力。在今后的学习和工作中,这种思维能力将是我不可或缺的宝贵财富。
再次,语文轮训培养了我的综合分析能力。在语文轮训的学习中,我们不仅仅要求阅读和理解文章的表面意思,更要求通过分析和推理,深入挖掘文章的深层含义和作者的意图。通过这种综合分析的训练,我逐渐培养了对问题进行多方面思考和分析的能力,能够从整体和细节两个角度来审视问题,从而得出更全面的结论。这种综合分析能力不仅在语文学习中有用,还在其他学科和生活中发挥了重要的作用。
最后,语文轮训提高了我的文学鉴赏能力。通过接触大量的文学经典作品,我对文学的理解和欣赏能力得到了极大的提升。我学会了品味和欣赏文学作品中的美妙之处,能够感受到文字背后蕴含的情感和思想。我认识到文学作品是先辈智慧和美感的结晶,能够激发人的情感和思考,让我从中找到了人生的意义和力量。这种文学鉴赏能力不仅丰富了我的人生阅历,还提升了我的情操素质,让我更加热爱生活。
总之,语文轮训对我的个人发展和成长有着巨大的推动作用。通过语文轮训,我提高了语言表达能力,培养了语文思维能力、综合分析能力和文学鉴赏能力。这些能力不仅使我在学业上取得进步,也让我在日常生活中更加自信和独立。我相信,通过不断地语文轮训学习,我将能够更好地理解和应用语文知识,为自己的未来打下坚实的基础。