方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿园交流活动方案详细步骤篇一
20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第十六个"世界读书日"。为营造校园"悦读"氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办"共享悦读——读书评书选书"为主题的"世界读书日"系列活动，欢迎广大师生积极参与。
图书馆二楼大厅
1、"我读过的一本好书"征文比赛颁奖仪式
1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，鼓励奖30名);
2)优秀获奖者代表发表获奖感言;
3)现场有奖知识问答。
2、"世界读书日"读者座谈会
畅谈读书心得体会及对"世界读书日"活动或图书馆服务的意见和建议等。
3、书展
1)原版台湾图书书展
2)暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作
幼儿园交流活动方案详细步骤篇二
一、指导思想：
为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、参会要求：
（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功实际经验，根据切身体会撰写班主任心得体会，戒空谈说教，不得网上下载。
（二）所有班主任（50岁以上的班主任可以不写）准备交流材料（班主任心得体会），材料内容按学校文档打印格式于10月12日之前交到政教处（电子稿和打印稿）。
三、交流时间及交流安排：
2012年10月10日，德育处根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签一位班主任交流发言。
四、参会人员：学校领导、政教处及全体班主任。
2012年9月28日
幼儿园交流活动方案详细步骤篇三
二、主持人宣布：升国旗、奏国歌、面向园旗演奏园歌
三、园长讲话
四、教师代表讲话
五、小朋友讲话
六、体操表演
园长发言
亲爱的老师们、可爱的孩子们：
大家上午好!
在这秋高气爽的日子里，我们迎来了幼儿园开学典礼。我要告诉大家两个好消息：一个是新学期我们幼儿园迎来了500名新小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们。第二个好消息是我们原来所有的小朋友都升高了一级，有了新的老师，新的环境，另外老师还给你们准备了好多好多新玩具，厨房的老师给你们准备了可口的饭菜。
在新的学期里，园长妈妈(爸爸)希望幼儿园里的小哥哥小姐姐都能够好好学习，团结友爱，给新来的小弟弟小妹妹做个好榜样。希望在新的学期里每个小朋友每天都高高兴兴的来幼儿园，开开心心的游戏、生活，学到好多好多本领，成为聪明能干的小博士!同时祝全体教师天天开心!
幼儿课程展示活动方案
幼儿园交流活动方案详细步骤篇四
活动方案
一、指导思想
为加强我校班主任队伍建设，整体提高管理水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，学校决定召开一次班主任工作经验交流会议。希全体班主任高度重视，为将本次活动开展得卓有成效，现将有关事项通知如下：
二、时间：2013年元月15日下午4：00
三、地点：学校会议室
三、交流主题：班级管理
1、班集体的建设；
2、班级文化建设；
3、班级常规管理（班干部的培养、学生自主管理、卫生管理等）
四、要求：
1、班主任围绕着“班级管理”这一主题，针对班级学生特点，从班级管理中的三个方面，畅谈自己如何开展工作及取得的成功经验及存在的困惑。
2、每位班主任必须认识到位，高度重视，认认真真撰写好经验交流材料，精心准备发言内容。
五、参加人员：
学校行政、全体班主任。
六、说明：
1、此次交流活动作为2012学学校优秀班主任评选条件之一。
2、无特殊情况不准缺席。
鲤溪完小政工处
2012年元月12日
幼儿园交流活动方案详细步骤篇五
1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏(|-o|、|--|、|---|、|----|)。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经验。
指导要点
1、活动重点：感应歌曲的特定节奏(|-o|、|--|、|---|、|----|)。
2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行游戏。
活动过程
1、手指热身操
(1)教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模仿
师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么?
(2)鼓励幼儿创编手指游戏，其他人模仿
师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个---，我们一起来学一学吧。
2、完整欣赏歌曲
(1)幼儿完整地欣赏第一遍音乐。
师：小妞妞做了什么事呢?(幼儿答)
师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答)
(2)再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。
(教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。)
3、分段欣赏
(1)教师轻唱a段，引导幼儿感受律动|-o|。
师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢?
(鼓励幼儿创编动作，其他人模仿)
(2)教师轻唱b段音乐，引导幼儿感受律动|--|
师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。
师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。
(幼儿做动作，教师观察并激发幼儿创编动作)
(3)教师轻唱c段音乐，引导幼儿感受律动|---|
师：小妞妞第三次碰了几下?
师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。
师：他们两个做的真好，我们来学学吧。
(4)教师轻唱d段音乐，引导幼儿感受律动|----|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。
4、歌曲游戏
(1)单人游戏
师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。
完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。
(2)双人游戏
师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。
两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手;当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。
(3)交换同伴再次游戏
5、结束部分
师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心?(幼儿答)
师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧!
(播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室)
幼儿园教学展示活动方案