最新教师骨干培训心得体会(通用10篇)

时间:2025-07-28 作者:JQ文豪

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

教师骨干培训心得体会篇一

我有幸成为骨干教师培训班的一员,这次培训之后,增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的心得体会:

通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。

通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。

为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。

教师骨干培训心得体会篇二

第一段:引入教师骨干培训的重要性和目的(200字)

作为一名教师,我们时刻都应该保持学习的态度,不断提升自己的专业素养和教育能力。教师骨干培训研修是为了满足这一需求而设立的专业培训机构。我有幸参与了最近举办的一次教师骨干培训研修,并获益良多。通过这次培训,我深刻认识到了教师骨干培训的重要性和目的,同时也意识到了自己在教学中的不足之处。

第二段:培训内容和学习成果(300字)

这次培训的内容非常丰富,涵盖了教育技术应用、教学设计、学科知识更新等多个方面。在教育技术应用中,我们学习了如何有效利用多媒体教学工具、教育软件等辅助教学;在教学设计方面,我们学习了如何根据学生的不同特点制定合理的教学目标和教学计划;在学科知识更新方面,我们学习了最新的教材解读和学科知识的拓展。

通过这次培训,我对于教育技术的运用有了更全面的了解,也学到了很多实用的教学设计方法。在之后的教学中,我开始尝试运用多媒体教具和教育软件,发现学生的学习积极性明显提高了。同时,我也采用了培训中学习到的教学设计方法,制定了更合理的教学目标和计划,使课堂教学更加有针对性和有效性。这些改变让我见识到了教师骨干培训的价值所在。

第三段:与他人的互动与分享(300字)

除了培训内容本身,与他人的互动和分享也是我在这次骨干培训中的一大收获。与来自不同学校、不同学科的教师们一起探讨教学问题,听取他们的实践经验和教学心得,我受益匪浅。在小组讨论和交流中,我们相互激发了灵感,拓宽了视野。

在与他人的互动和分享中,我认识到了教学是一个不断反思和提高的过程。每个人都有自己的教学风格和方法,而通过互相交流,我们可以相互借鉴和启发,进一步提高自己的教育水平。这种互动和分享也增强了集体合作意识,为我们的教育事业带来了积极的推动力。

第四段:培训对个人成长的影响(200字)

这次教师骨干培训研修对于我的个人成长起到了巨大的影响。首先,培训让我深刻认识到自己在教学中的不足之处,激发了我不断学习和进步的动力。其次,通过学习和培训,我了解到了最新教育理论和方法,提高了自己的专业素养和教育能力。最后,与他人的互动和分享让我收获了新的教学思路和实践经验,进一步丰富了我自己的教学方式。

第五段:总结教师骨干培训的意义和未来发展(200字)

通过这次教师骨干培训研修,我深刻体会到了它的重要性和意义。教师骨干培训不仅是为了提高教师个人的教育能力,更是为了推动整个教育事业的发展。只有不断提高教师的素质和能力,才能更好地满足学生的学习需求,推动学校的发展。因此,我将继续参加教师骨干培训研修,并将所学所获运用到我的教学实践中,为教育事业贡献自己的力量。

(总计1200字)

教师骨干培训心得体会篇三

10月份我参加了学校里的骨干老师培训,虽然只有短短的6天,但是也让我采用匪浅。

我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量,不要求急于赶进度,先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫,而且必须抓紧抓实,持之以恒。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣,才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢?经过这次的学习,我才发现,我们教师在“认识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确:新教材之所以有这么大的识字量,目的是让学生尽早进入提前阅读,也就是说,识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的'时候还会出现,根本无须过早地进行分析,这样就可减少大量的识字时间,更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准,记得快呢?就要灵活运用多种识字方法识字,重视培养学生的独立识字能力,通过多种途径、采取多种方式巩固识字。

我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在,我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都存在很大的问题,而我们很多教师也没有引起足够的重视,认为只要把字写正确就行了,只看学生的学习成绩,其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”俗语说:“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少,对内容的理解就不够深入,即使老师讲得再动听也是事倍功半,因为我们不能代替学生也无法代替学生,只有让他们通过读去感悟才能真正体会。

我明白了写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感,真正体现我手写我心。“从学生的需求出发,从学生的生活出发,遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设计,写作教学的过程,都要从不同年龄段学生的实际出发,激发学生写作兴趣,培养学生的写作能力,关注写作过程的愉快,让他”愿意“”高兴“”能够“”容易“进行书面表达。就如专家说的那样,给孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意学、乐学,我们的目的就达到了。

总而言之,通过本次的学习,我学到了不少东西,对我以后的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起,让我们与新课程一起成长,为孩子们每一天的成长而快乐着,愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现,成为不由自主的从心灵深处,淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

教师骨干培训心得体会篇四

20xx年8月16号至29号,我很荣幸的参加了名山区骨干教师学习培训活动,聆听了多位教育专家的讲座,每天都过得幸福而充实,在不同类型的讲座中,每一天都能感受到思想的触动。

北京大学教育博士,威海紫光实验学校校长,雅安北附实验学校校长李凌己为我们带来的以真会课堂为主题的培训。李博士以自我的认知为切入点,重新定位了我们对教师的这个职业的认识。其次,他带领我们重新的认识了学生这个群体,我们不能唯分数去评价学生,加德纳的多元智能理论告诉我们,我们应该树立积极乐观的学生观。我们看待学生时应该时刻清醒地认识到,每个学生都是多种来同能不同程度的组合,问题不再是一个学生有多聪明,而是一个学生在哪聪明。教育工作者的任务就应该是向儿童提供多种多样的智能活动机会,在充分尊重学生发展独特性的同时,保证学生全面发展。在多元智能理论看来,每一位学生都有相对的优势智能领域(无论是相对于自己还是别人),如有的学生更容易通过音乐来表达,有的学生则更容易通过数学来表达。我们应该在对学生进行评价的基础上注意发现他们的优势智能领域并加以挖掘和发展。

周亚君老师的讲座,题为“用生涯规划引领开学与未来”,教师除了教授学科知识外,也要关注学生个人的学业成长与生涯规划,引导学生更早的将学业、考试与职业选择、未来社会发展等连接起来,更多地认识和探索自身,更好的关注并了解社会,不断思考和明晰自身发展的道路,科学的寻求自己的人生方向。同时生涯规划也能为学生的学习提供强大的动力和源泉。

孙郁老师的讲解从说文解字开启,向我们解释了什么是修炼。接着,孙老师从三个方面向我们阐述了教师自我修炼的必要性。教师自我修炼是时代赋予我们的神圣使命,终身学习的大教育观促进教师要不断自我修炼,学生发展的核心素养亟须教师不断修炼。最后,孙老师重点讲解了自我修炼的一些途径。下午,雅安北附实验学校副校长,国家人社部认证心理教练李含果老师为我们分享了一种新型的教育理念和教学方法――如何成为一名教练型教师。李老师先从自我意识的构建开始,详细地讲解了教练型教师中的一些重要概念,如教练技术的基本原则、教练技术的理念、教练的信念等,让大家对教练型教师有了初步的理解。随后,李老师比较了传统老师与教练型教师的一些观念和做法,突出了教练型教师的优势。最后,他介绍了教练型教师的一些实战技巧,具体地指导了大家如何成为一名优秀的教练型教师,让大家耳目一新,感触颇深。

名山区教研室陈明英老师,则以课题教学问题诊断、分析与解决为切入口,为我们仔细解析课堂教学中遇到的实际问题。

如遇到如何调动学生学习的积极性,营造轻松愉快的课堂氛围这个问题我们可以从以下方面着手解决。?学生是否喜欢一门课,有两个途径: 要么觉得有用,要么觉得有趣。就英语学科而言,中学生在实际生活中运用的机会较少,因此老师需要从兴趣方面加强引导。而课堂氛围的营造,也大大多取决于学生对课堂的感兴趣程度。老师在课前,应该准备充分,根据教学内容和学生学情,精心设计课堂流程,丰富课堂形式,读唱说演讲,增加课堂活力。学生在参与活动时,教师要求明确,给出学生足够的思考时间,使学生思维真正活跃起来,动脑思考,真正参与到课堂中去。对于学生给出的答案,老师要进行正面积极的评价,让学生有收获感成功感,真正爱上课堂。

而在教学中,如何关注差生我们可以这样做:不能用差生的标签的将成绩不好的学生一概而论,应该对每个学生进行认真的研究,再分类处理。第一类,先天智力因素而学习不好的学生;第二类,因后天因素影响而对学习不感兴趣而不想写的学生;第三类,智力无问题,学习也努力,但因学习方法不佳,学习习惯不好,而无法学好。先将学生进行正确分类,再针对性辅导。在过程中,要全阶段关注:课前课中课后。在辅导中,要从兴趣----方法---习惯,三方面进行引导。兴趣是学生最好的老师,方法是开启学海的钥匙,习惯能为持续优质的学习提供强大的动力。

而在处理如何上英语作文课上,我们要树立下列意识:写作是一个长期的习惯,写作课一定要从初一开始抓起,从初一起就定好作文阅读教学的整体目标,分段目标,逐步提升学生的英语写作能力。作文课必须精心设计,突出本单元或这个话题的重要句型,重要短语和单词。作文要认真批改,发现学生作文中的问题,及时记录总结反馈。阅读+写作。阅读篇章可以作写作的素材,为写作提供思路句型短语,要充分运阅读为写作拓展思路。在平时教学的课中,要让学生大量的积累词汇句型。并对常用的语法知识敏锐的意识。

通过这次培训,我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。我要努力自身的业务教学能力。我要有积极良好的心态,并时时感染和教育着学生。我也要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。做一名让党和人民满意的人民教师。

教师骨干培训心得体会篇五

非常有幸成为龙海市骨干教师培训班的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:

通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。

通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。

通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。

通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。

在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。

教师骨干培训心得体会篇六

随着社会的发展和人们对健康生活的追求,武术作为一门丰富多样的体育项目,受到了越来越多的关注和喜爱。作为武术教学的重要组成部分,武术骨干教师的培训显得尤为重要。近期,我有幸参加了一期武术骨干教师培训班,通过亲身经历和思考,我对培训的过程和得到的收获有了更为深刻的理解。

在培训的第一阶段,我们通过理论学习打下了扎实的基础。课程设置合理,涵盖了武术的起源、基本功的训练、武术比赛的规则和要求等内容。通过老师生动形象的讲解和丰富多彩的案例,我们对武术的本质和技巧有了更深入的了解。同时,老师们还鼓励我们多与同学交流,互相学习、互相进步。这使我意识到,作为一名骨干教师,只有不断学习、更新自己的知识,才能更好地指导学生。

在培训的第二阶段,我们进行了实践操作。通过观摩老师的示范和亲身实践,我们掌握了一些基本的武术动作和技巧。通过实践的过程,我体会到了武术的独特魅力和训练的艰辛性。虽然有时候动作重复、训练强度大,但是通过反复练习,我逐渐掌握了动作的精髓。实践操作使我明白了一个道理,就是要想做到熟练,就必须要在实践中不断摸索和实践。

在培训的第三阶段,我们进行了理论与实践的结合。我们进行了集体演练和实际教学模拟。在集体演练中,我们需要与其他同学协作,形成一个有机整体。通过和其他同学互动,我学到了团队合作的重要性。而在实际教学模拟中,我们扮演了骨干教师的角色,互相教授动作和技巧。这个过程不仅提高了我们的教学能力,还让我们培养了自信心和沟通能力。

在培训的最后阶段,我们进行了总结和分享。通过与其他同学的交流,我了解到每个人在培训中都有着不同的收获和心得体会。有的同学更加注重武术的艺术表演,有的同学更加注重武术的实用性。每个人都有自己的特长和追求,在交流中我们相互启发和学习。我从中深刻感受到教育是一个复杂而又多元的过程,我们应该尊重每个学生的特点,激发每个学生的潜力。

通过这次骨干教师培训,我对武术教学有了更全面深入的了解。我明白了一个优秀的骨干教师应该具备丰富的理论知识、熟练的实践技巧和敏锐的观察力。同时,作为一名骨干教师,我要不断更新自己的知识和技能,与时俱进。我还意识到骨干教师的培养是一个长期的过程,需要我们不断努力和坚持。只有这样,我们才能更好地为学生提供优质的教育,让更多的人了解和喜欢武术。

总之,通过这次骨干教师培训,我加深了对武术教学的认识和理解。我明白了一个出色的骨干教师不仅需要扎实的理论知识和熟练的实践技巧,还需要不断学习和更新自己的知识和技能。我将把所学所得付诸实践,不断提升自己的教学水平,为更多的学生传播和推广武术。并希望这样的培训班能继续举办,让更多的教师受益,为武术事业做出更大的贡献。

教师骨干培训心得体会篇七

在平日里,心中难免会有一些新的想法,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编精心整理的骨干教师培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

7月14日——18日,在暑假刚刚开始的日子里,我们聚集在美丽的东北师大附属实验学校的校园里,满怀着期望与渴盼,欣喜与兴奋来参加20__年长春市中小学骨干教师培训班的学习。五天来,虽然每天我都早出晚归,每天一去一回要在路上行走四个小时,极其辛苦,但一想到五天来聆听各位专家、教授的报告,回想五天来我的巨大收获,我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢?五天来,分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告,收获很大。可以说,每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者,我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习教师叙事研究的理论与实践,学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导,使我深受启发。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”在这次培训中,我的教育教学观念进一步得到了升华,我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会,希望能和大家交流,共同学习、共同进步。

作为一名人民教师,要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢?长春教育学院的万有礼老师给我们做了详细的讲解:

1.终生学习,陶冶情操

2.身体力行,注重修养

3.人格魅力,实至名归

作为一名人民教师,师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中,我们分别学习了新课程下如何评课,新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中,我相信我会将老师的理论付诸实践,在这些专家的指导下,我相信我会有更大的进步,会取得更大的成绩。

周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法,给我的启示最大。

正向他所说的那样,我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时,我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉,其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解,真是如同在我混沌的'心屋中开启了一扇小窗,使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考,这样才能做到厚积薄发,有事可写,有感可言。

教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传,尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度,但至少我们内心中应该怀有一份敬意,不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业,这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训,让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。无论是当迟学为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时,还是曹新富老师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时,我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说,多么重要。其实,幸福是一个过程,精彩的总会精彩,而且会在不经意间显现,就看你有没有善于发现的眼睛,有没有敏感的心灵。珍惜这种过程,感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大,我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵,和他们做真心的朋友。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径,我将用终身学习来引领自己的专业成长,努力成为一名优秀的人民教师。

教师骨干培训心得体会篇八

第一段:引言(100字)

武术作为中国传统文化的瑰宝之一,拥有悠久的历史和丰富的内涵。作为一名武术教师,我时刻感受到将传统文化传承下去的责任和使命感。为了提高自己的教学水平和专业技能,我参加了一次武术骨干教师培训。这次培训让我学到了很多知识和技能,并深刻感受到了作为一名教师的使命和责任。在此,我将分享我在培训中的心得体会。

第二段:培训内容和学习收获(300字)

在这次培训中,我学习到了许多新的教学方法和技巧。培训中,专家导师为我们详细讲解了武术的基本理论知识,包括功法、招式、套路等。他们还针对不同年龄段学生的特点和需求,介绍了不同的教学技巧和方法。我对于如何将理论与实践相结合有了更深入的了解。同时,培训还设置了许多实际操作课程和互动教学,让我们通过实践来加深对武术技巧的理解和掌握。在习练过程中,我深刻认识到不断锻炼和反复练习的重要性。

通过这次培训,我不仅提高了自己的武术水平,还提升了自己的教学能力。现在,我能够更加灵活地运用不同的教学方法和技巧,创造出更加生动和有趣的教学环境。培训中,专家导师还给我们分享了一些实战经验和教学案例,让我更加深刻地认识到教育不仅仅是知识的传授,更是对学生性格和品德的塑造。我觉得作为一名武术教师,我要注重培养学生的品德修养,让他们不仅在武术方面得到提升,还在人格和道德上得到进一步提升。

第三段:心理调适与职业发展规划(300字)

除了教学技巧的提升,这次培训还对我的心理素质和职业发展产生了一定影响。在培训中,我们进行了一系列的心理调适训练,包括压力管理、情绪调控和沟通技巧等。这些训练让我更好地了解自己,并对如何处理职业生涯中的挑战和困难有了一定的思考。我明白了作为一名武术教师要面对的种种压力和困难,并学会了有效地应对和化解。

这次培训还为我们提供了职业发展规划的指导。专家导师教给我们如何制定个人发展计划,明确职业目标和发展方向。我在培训后认真思考了自己的职业规划,并制定了一系列的目标和计划。我决心继续深耕武术教育领域,并提高自己的综合素质,为将来的职业发展打下坚实的基础。

第四段:一名优秀武术教师的特质与责任(300字)

经过这次培训,我对一名优秀的武术教师应该具备什么样的特质有了更深入的认识。一名优秀的武术教师首先要具备深厚的武术功底和知识储备。其次,他们要具备良好的教学技能和方法,并能够根据学生的特点和需求进行差异化教学。此外,他们还要有积极向上的心态和乐观向上的精神面貌,以激励和影响学生。同时,作为一名武术教师,我深刻认识到自己的责任和使命——将传统文化传承下去,造福更多的学生。

第五段:总结(200字)

通过这次武术骨干教师培训,我不仅提升了个人的教学技能和专业素养,还收获了丰富的知识和经验。我明白了作为一名武术教师的责任和使命,也对自己的职业规划有了更清晰的思考和规划。我将继续不断学习和提升自己,为将传统文化发扬光大,让更多的学生受益。同时,我也希望更多的武术爱好者和教师能够参加类似的培训,共同致力于武术事业的发展和传承。

教师骨干培训心得体会篇九

近年来,随着健身热潮的兴起,武术作为一种传统文化和运动方式,备受人们的青睐。而要传承和发展武术,必须靠一批批骨干教师的培养。我有幸参加了一次由国家体育总局主办的武术骨干教师培训,并从中受益匪浅。在这次培训中,我深刻认识到了作为一名合格的武术骨干教师应具备哪些素质和能力,同时也明白了自己还存在的不足和需要努力改进的地方。

首先,一名合格的武术骨干教师需要具备扎实的基本功。在整个培训过程中,我们进行了大量的基本功练习,包括拳法、腿法、器械等。这些基本功是武术的基础,只有掌握了基本功,才能在后续的教学中更好地引导学员。培训期间,我的身体素质得到了极大的提高,技术动作的熟练度也有所进步。但我也意识到,基本功的训练是一个长期的过程,需要不断地反复练习和巩固。因此,我决心将基本功的训练作为教学和个人修炼的重要内容,并不断加强。

其次,武术骨干教师还需要具备较高的教学技巧和能力。培训中,我们接受了专业的教学理论知识的讲解,并进行了实际的教学实践。通过这次培训,我学会了如何设计教学计划和课程内容,如何利用不同的教学方法和手段有效地传授武术知识。同时,我也了解到了教学中需要注重培养学员的综合素质,如意志品质、团队合作精神等。这些都是提高学员技术水平的重要因素。而在教学实践中,我也逐渐体会到了武术教学的乐趣和挑战,并从中收获了丰富的经验。

再次,作为武术骨干教师,需要具备良好的师德师风。师德是教师的灵魂和底线,在传授武术知识的同时,我们更应该注重培养学员的品行和道德修养。在培训中,我们接受了师德师风教育的培训,学习了教师的职业道德规范,如严守秘密、尊重学生、不利用职权谋取私利等。这些教育让我深深认识到了自己作为一名教师的责任和义务,使我更加懂得如何以身作则,做一个合格的武术骨干教师。

最后,我意识到作为一名合格的武术骨干教师,要不断提升自己的综合素质和业务能力。武术作为一门技术性和综合性较强的运动项目,要求骨干教师在专业知识、身体素质、心理素质等各个方面都达到一定的水平。培训期间,我们参观了一些优秀的武术教学机构和培训基地,与一些资深的武术骨干教师进行了交流和学习。这些都让我明白了自己与顶尖骨干教师之间的差距,并激发了我进一步提升自己的动力。

通过这次武术骨干教师培训,我不仅学到了专业知识和技能,更对自己未来的教育工作有了更清晰的规划和定位。我将把培训所学应用到实际的教学中,通过不断的学习和实践,提高自己的教学水平和综合素质。同时,我也会将培训中的收获与他人分享,传播武术文化,为推动武术事业的发展尽自己的努力。我相信,在不久的将来,我能够成为一名真正合格的武术骨干教师,为武术事业的传承和发展做出应有的贡献。

教师骨干培训心得体会篇十

骨干教师是学校中的“排头兵”,他们承担着教学改革和质量提升的重要责任。为了提高教师的专业素养和课堂教学水平,我参加了一场关于骨干教师培训的在线研讨会。通过这次培训,我收获颇丰,以下是我对此的心得体会。

第一段:初步了解培训内容和目标

这次培训主题为“提高骨干教师教学效能”,目标是帮助骨干教师加强教育理念的更新,提高课堂教学能力,培养学生综合素质。在开场白中,讲师详细介绍了整个培训的安排和目标,让我对接下来的学习内容有了初步了解。我感到非常期待,因为我相信这场培训一定能对我的教学工作产生积极的影响。

第二段:全面提升教学理念和方法

在培训的第一部分,讲师结合案例和理论知识,深入探讨了骨干教师的教学理念和方法。通过学习和分析,我意识到老师应该始终以学生为中心,注重培养学生的能力和创造力。我提醒自己要抛开传统的教学模式,运用启发式的教学方法,引导学生主动思考和探索。这对于提高学生的学习兴趣和积极性具有重要意义。

第三段:熟练运用多媒体教学手段

在培训的第二部分,我们学习了如何巧妙地运用多媒体教学手段。现代科技的发展给教学带来了很多便利,适当地使用多媒体教具可以激发学生的学习热情,并且能够更直观地呈现教学内容,提高学习效果。通过这一部分的学习,我对多媒体教学的重要性有了更深的认识,我计划在今后的教学中更加灵活地运用多媒体教学手段,为学生创造更好的学习环境。

第四段:全员共建教学研讨平台

在培训的第三部分,讲师提出了全员共建教学研讨平台的建议。通过这样的平台,骨干教师可以相互交流教学经验和心得,互相启发,一起提高。研讨平台不仅可以增进教师与教师之间的合作,还可以帮助学校形成良好的教育氛围。在讲座结束后,我迫不及待地与其他教师进行了交流,我们一起探讨了如何建立一个良好的教学研讨平台。我相信通过我们齐心协力的努力,我们学校的教学水平一定能够得到整体提升。

第五段:总结与展望

通过观看这场骨干教师培训,我深刻认识到自身的不足和发展方向。我决心要增加自己的专业知识和教学技能,提高学生的学习效果和综合素质。同时,在讲师的启发下,我也认识到教师不能孤立工作,学习需要共同进步。所以,我计划积极参与学校的教学研讨平台,与其他教师一起共建一个有温度、有互动的学习环境。

通过这次培训,我不仅提高了自己的教育理念和教学技能,还结交了许多优秀的教师朋友。我将把这次培训带给我的收获运用到实际教学中,不断完善自己。我相信,只要我们持续学习和努力进取,我们一定能够做出更大的成绩,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

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