最新幼儿园教案我有一双小小手 幼儿园小班活动我有一双小小手教案(实用5篇)

时间:2025-07-24 作者:笔舞

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案我有一双小小手篇一

幼儿独立性的发展是从掌握独立生活开始的,在正确的引导下4—5岁幼儿已经能自己穿脱简单的衣服、鞋子等,然而现在的独生子自理能力差是有目共睹的,孩子过分依赖成人,导致幼儿形成胆怯、退缩等不良表现。通过本活动让幼儿知道我们的手能做很多事,自己的事情应该自己做,培养幼儿独立的生活能力、成功感增强自信心。

通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的,自己的事情应该自己做。

渗透目标:培养幼儿独立的生活能力,培养成功感和自信心。

1、导入:猜谜——手导入活动

2、展开:

放电脑动画片幼儿观看电脑动画

(老师与幼儿围坐在一起)如图,老师提问:

(1)“豆豆的小手都干了什么?”

(什么也不干,吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干)

(2)豆豆这样做对吗?(不对)为什么?应该怎样做?

自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

(3)小朋友你们在家是怎样做的?都做了哪些事情?

(自己吃饭、穿衣、穿鞋……)

你们做的很好,自己的事情自己做,不会做的事要学着做,什么事都依赖父母是不对的。

(4)组织幼儿讨论:你除了自己的事自己做,还帮妈妈做了哪些事?

(扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……)

(5)教师:小朋友的小手真能干,自己事情自己做还帮妈妈干活,你真棒!

(6)今天老师为你们准备了衣服、鞋子,我们来比赛看谁穿得快,比比谁的小手最能干。

(7)放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

(8)为幼儿发奖牌,幼儿自我鼓励我真棒,我能行。

幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》,结束。

幼儿园教案我有一双小小手篇二

1、让小朋友知道小手的用处可大了,要让自己的小手变成一双小巧手。

2、初步学会洗手,养成经常洗手、讲究卫生的好习惯。

一、猜谜,说说小手。

1、说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,

十个小朋友,你有我有大家都有。

猜猜是什么?(手)

2、做拍手操。

3、请小朋友说说你会用小手做些什么?

是吗,我们都有一双小小手,它会帮我们做许许多多的事,没有它可不行!

二、小小检查站。(谁的手干净,谁的手脏?)

1、看看自己的.手。我的手脏吗?

2、看看同学的手。我们来比较一下,谁的手干净,谁的手脏了。

三、保护小手大行动。

活动一:我们要勤剪指甲。

1、检查小朋友的指甲,交流指甲不剪的坏处。

2、老师给个别学生示范剪指甲。

活动二、我们要勤洗手。

1、给每个小组一盆清水,一块肥皂。我们来洗手。

2、看看洗过手的水,看过洗过的手。

3、我的手洗干净了吗?

(老师教给学生洗手的方法。)

四、总结:养成好习惯可不是一件简单的事情,要靠坚持,希望小朋友每天让自己的小手干干净净,养成勤洗手、勤剪指甲的好习惯。

幼儿园教案我有一双小小手篇三

1、初步了解最基本的交通安全规则的重要性。

2、通过游戏及已经有的经验,知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。

3、能遵守交通规则,注意安全。

1、玩具娃娃。

2、设置马路场景:人行横道线、红绿灯、快慢车道。

3、剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。

1、教师出示玩具娃娃,并以娃娃上街的游戏形式引入,街上的车很多,他很害怕,该怎么走?请小朋友帮助他。

2、在启发幼儿想办法的基础上,让幼儿知道要遵守交通规则。

(1)小朋友上街要有大人带,不能自己走。

(2)行人走人行道,自行车走慢车道,汽车走快车道。

(3)红灯停,绿灯行,过马路要从人行道上过。

(4)大家不遵守交通规则,后果会怎样?(马路上的人、车辆很多,不遵守交通规则,随便走,抢着走,会造成秩序混乱,有生命危险。)

3、游戏“红灯停,绿灯亮”

当教师发出“绿灯“信号时,幼儿可以四处自由走或跑,当发出”红灯“信号时,幼儿停住,重复进行,认识交通规则。

4、游戏“走哪里”

(1)引导幼儿认识环境:马路上快慢车道、人行道。

(2)发给幼儿每人一张小图片,说说画面上有什么?

(3)幼儿听教师指令:“一、二、三”手拿图片站在相应的马路场景里。

与同伴交换图片,再听老师发出指令站在相应的马路场景里,讲讲自己是什么交通工具,在马路什么地方行走。

幼儿园教案我有一双小小手篇四

1、在教师的引导下理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美。

2、尝试通过操作,用“会……会……”的句式仿编儿歌,体验仿编儿歌的乐趣。

3、感受自己是有能力的,获得初步的成就感。

《快乐家园》相关画页,结合诗歌内容(二)中的相关画面进行放大。幼儿自己做事的图片或照片若干。

1、教师以游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣。

2、引导幼儿边观察儿歌的相关画面,边欣赏儿歌,理解儿歌内容,感受儿歌的韵律。

教师结合画面请幼儿欣赏儿歌2~3遍,在此基础上通过提问帮助幼儿进一步的熟悉儿歌内容,如:“儿歌里说销售都会做哪些事情?”鼓励幼儿用儿歌里的内容进行回答。

3、引导幼儿结合画面(二),说出销售会做的事,然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片,粘贴在画面(一)中,尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。

教师观察幼儿粘贴的情况,针对不同水平幼儿给与指导,能力强的幼儿可鼓励其说一说自己编的`小儿歌,能力弱的的幼儿可在教师的引导下说一说自己编的小儿歌。在幼儿自编的基础上,教师尽量帮助幼儿做到有节奏和韵律感。

4、鼓励幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌,与好朋友相互交流自己的仿编儿歌。在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情,使幼儿体验自己是有能力的,获得初步的成就感。

重点:引导幼儿在理解儿歌的情况下自己仿编儿歌,感受获得成功的初步成就感。

幼儿园教案我有一双小小手篇五

4——5岁的幼儿正是对周围环境充满着好奇的年龄,见到新奇的东西,总会伸手去摸、去拿,喜欢动用感官去探索、去了解感兴趣的事物。根据新《纲要》“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的目标并从孩子的兴趣出发,我设计了社会活动《我有一双小小手》。手是熟悉的、直观的、形象的,幼儿通过熟悉的手来学习外形特征和功能,在感兴趣的基础上对手有了新的认识及较全面的了解。熟悉的就是幼儿感兴趣的,才能激发幼儿观察的兴趣,这就达到了培养他们从小善于观察和发现的好习惯,还能起到教育幼儿:自己的事情自己做及帮助成人做力所能及的事。培养幼儿不怕困难,有初步的责任感;培养幼儿爱劳动和动手动脑的好习惯。结合当前甲型“h1n1”和手口足病,抓住这一契机,教育幼儿勤洗手、讲卫生,从小有一个良好的习惯。所以我在选材方面注意情趣性、游戏性及适时教育,利于幼儿了解周围事物,给予幼儿充分的想象空间。

根据新《纲要》的精神和要求,根据教材的内容及我班的实际情况,我确立了认知、能力、良好习惯等方面的目标,活动目标设定为:

1、认识手的外形特征和功能,教育幼儿自己的事情自己做。在帮助成人做一些力所能及的事情之后,体验帮助他人的快乐。

2、激发幼儿观察的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。善于动脑、善于发现。结合当前甲型“h1n1”和手口足病,教育幼儿讲卫生,培养良好的卫生习惯。

3、丰富词汇:手掌、手背、手心、手指、指甲。

根据目标将重点定位于:正确说出手的特征,学习做力所能及的事情。

难点定位:手的功能,通过游戏活动等让幼儿了解手是身体重要的一部分。

“提供丰富的可操作性的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,各种方式进行探索,提供活动的条件”。这是新《纲要》另一目标。孩子们非常喜欢区角活动,为了让孩子在玩中学,学中玩,我就利用区域活动角,让幼儿到喜欢的区域进行操作,既有宽松的空间又有学习的价值,让孩子在玩的过程中感知了手的功能。

1、游戏法:以猜谜语的形式引出课题《我有一双小小手》。

2、直观法:用自身最熟悉的手来认识手掌、手背、手心、手指、指甲。用游戏的形式数手指,知道一只手有五个手指头;比一比:手指的长短、粗细,最小是小指,最粗短是大拇指。孩子相互交流的过程中了解了手的外形特征和功能的,知道自己的事情自己做还可以帮助成人做力所能及的事情。知道手是身体的一部分,要爱护手。要勤洗手、勤剪指甲,做一个讲卫生的好孩子。

3、巩固法:区域活动区是孩子最喜欢的区域,让幼儿自由操作、发现将认识渗透到具体形象,有趣的活动游戏之中,很自然的知道手的特征和功能。

根据中班的年龄特点和本活动的目标要求,我设计了以下环节:

激发兴趣——探索尝试——游戏交流——体验快乐

1、以幼儿喜闻乐见的形式——猜谜语,引出课题《我有一双小小手》。丰富词汇:手掌、手背、手心、手指、指甲。

2、采用直观教学法,让幼儿把自己的小手伸出并与同伴相互观察、讨论,一只手有几个手指头?让幼儿比较手指的长短、粗细、最长的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指头还长着什么?我们的小手能做什么?知道自己的事情自己做还可以帮助成人做力所能及的事情。知道手是身体的一部分,要爱护手、要勤洗手、勤剪指甲,做一个讲卫生的好孩子。此环节为幼儿创设了宽松的氛围,又体现了合作探究式的师幼互动。这一环节是根据目标重点定位:正确说出手的特征,学习做力所能及的事情来设计的。

3、让孩子在最喜欢的区域自由操作、探究,将认识渗透到具体形象,有趣的活动游戏之中。很自然的知道手的特征和功能。这样设计,是因为游戏是幼儿活动的主要形式,这样可以让孩子在轻松、愉快、感兴趣的同时,发展了幼儿语言表述能力、交流愿望,又复习巩固了所掌握的知识,感知了手的功能。着一环节的根据难点定位:手的功能,通过游戏活动等让幼儿了解手是身体重要的一部分来设计的。

让孩子做一件帮助他人的事情,采用这活动延伸的`形式,既培养了孩子的老好品质,又体验了帮助他人的快乐,达到巩固认识手的功能。

通过观察手的外形特征和功能,激发幼儿观察的兴趣,运用各种感官、动手动脑、探究问题,达到了科学领域的要求;让幼儿到区角自由的活动,去观察、去操作、去交流达到了语言领域的要求。自己的事情自己做,还能帮助他人做力所能及的事情,达到了社会领域的要求;适时教育活动,又让孩子们明白了要勤洗手、讲卫生,这是健康领域要求不可缺失的一部分。此活动充分体现了教育目标的综合性。

目标:

1、认识手的外形特征和功能,教育幼儿自己的事情自己做,在帮助成人做一些力所能及的事情之后,体验帮助特热的快乐。

2、激发幼儿观察的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。善于动脑、善于发现。结合当前甲型“h1n1”和手口足病,教育幼儿讲卫生,培养良好的卫生习惯。

3、丰富词汇:手掌、手背、手心、手指、指甲。

准备:活动区域的材料投放及环境的设置尤为重要,所以要在课前准备丰富的材料。

过程:

1、猜谜语:

五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。(打身体一部位)

自然引出主题后,提问:说一说你的小手有什么?(手掌、手背、手心、手指、指甲。)丰富词汇:手掌、手背、手心、手指、指甲。

2、比一比:

一只手有几个手指头?让幼儿比较手指的长短、粗细、最长的叫什么?最粗短的又叫什么?附小儿歌:

大拇哥,是老大;

二拇弟,是食指;

三姐姐,是中指;

四小弟,无名指;

小妞妞,是小指,

十个指头排排站,

我的小手最能干!

3、说一说:我们的小手能做什么?知道自己的事情要自己做,还可以帮助成人做力所能及的事情。知道手是身体的一部分,要爱护手。要勤洗手、勤剪指甲,做一个讲卫生的好孩子。

4、此环节为幼儿创设了宽松的氛围,又体现了合作探究式的师幼互动。让孩子在喜欢的区域自由操作、探究、体验、交流,将认识渗透到具体形象,有趣的活动游戏之中。这样设计,是因为游戏是幼儿活动的主要形式,这样可以让孩子在轻松、愉快、感兴趣的同时,发展了幼儿语言表述能力、交流愿望,又复习巩固了所掌握的知识,感知了手的功能,完成了所定目标。孩子们的探索兴趣得到了激发;探索的主动性得到了提高;探索的求知欲望也越加强烈。

六、活动延伸

让孩子做一件帮助他人的事情,采用这活动延伸的形式,既培养了孩子的良好品质,又体验了帮助他人的快乐,达到巩固认识手的功能。

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作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我
报告是一种常见的书面形式,用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用,包括学术研究、商业管理、政府机构等。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?下面是我给大家整理的总结范文,
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,
报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!幼儿英语社团总结报告篇一尊敬
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文
对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么我们该如何写一篇较为完美的总结
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。总结书写有哪些
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编
要写好演讲稿,首先必须要了解听众对象,了解他们的心理、愿望和要求是什么,使演讲有针对性,能解决实际问题。那么演讲稿该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。写方案的时候需要注意