“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
青春珍贵读后感篇一
这学期我们学了一篇课文《珍贵的教科书》，讲的是解放战争时延安小学的师生在艰难困苦的`环境中坚持学习的故事。
当时延安小学的孩子们读书环境很不好，没有黑板就用锅烟灰在墙上刷一块；没有桌椅，就用小板凳当桌子；没有粉笔，就用黄土块代替。这些困难他们都想办法解决了，但最困难的是没有教科书。后来，终于有了教科书。在领书的途中，遇到敌机的轰炸，为了保护教科书张指导员牺牲了，而那捆书却完整无缺地压在他的身子下下面，被鲜血染红了。
学了这篇课文后，想起我们现在生活在和平环境里，学习条件这么好，是多么幸福啊！有美丽的校园，宽敞明亮的教室，崭新的课桌椅，大大的磁性黑板，五颜六色的粉笔，各种各样的教科书，还有爸爸妈妈给我们买了许多课外书及学习用品。我们要珍惜这来之不易的学习条件，学好、用好这些书，成为一个有知识的人，将来为祖国多做贡献。
青春珍贵读后感篇二
这个星期，我读了《最珍贵的礼物》这本书。这本书里讲的是感恩的故事，让我们感动了什么是爱。品尝美酒是一种味觉的幸福；欣赏美景是一种视觉的幸福……而品读美文却是一种心灵的幸福！美丽的文字具备了音乐、绘画以及所有美好事物的感染力，让我们在纷繁俗事中得到灵魂的净化与升华。
其中，令我最感动的一篇是《爷爷的饭桌》，讲的是一位年老的父亲与他儿子、儿媳妇和小孙子生活在一起，可老人家吃饭总是打洒牛奶、打碎碗，但他不是有意的，因为他的手颤抖得厉害，吃饭十分艰难。他儿子和儿媳妇十分恼火，于是，为他在角落设了一个小饭桌和一把小椅子，与俩夫妻分开吃饭，老人家的碗是木碗，是为了防止他打碎碗。一天，孙子做的事让两夫妻恍然大悟，他们知道了要孝顺老人家，于是夫妻俩不在厌恶老人家，表现得十分孝顺，从此，这一家人又开始了幸福的生活。
这本书中还有许许多多感人的故事，让我们有所悟，这些或睿智凝练或甜蜜温馨或理性思辨的文件，既可以启迪我们智慧，又能修炼我们的精神，放松我的心灵，它使我们享受到了阅读的愉悦。让我们都一起来品读这本书吧！
青春珍贵读后感篇三
导语：欢迎阅读《最珍贵的礼物》读后感!
《最珍贵的礼物》是一个十几岁的小男孩写的，他记录下了，在他姐姐高考的时侯送了一份很珍贵的礼物——钢笔。这枝钢笔是他上学之后，老师给他的第一份奖励，他送给了姐姐。
读了这篇文章，我认识到：生活中只要有人给出你帮助，那都可以对人家怀有感激之情，这就是感恩。比如：姐弟之间，朋友之间，父女之间，只要给出你帮助，等你慢慢长大，那都是在感恩中成长!像文章里的弟弟他就 帮助了姐姐，因为他发现姐姐的钢笔不太好写，决定送姐姐一枝好钢笔。姐姐拿着弟弟送给她的钢笔，考上了好的大学!这就是例子，这就是在感恩中成长!
生活处处有感恩，只要你细心领会!就一定能发现!
这篇文章就着重地写出了姐弟之间的感恩之情!受到许多人的喜爱!
虽然，一枝钢笔本身并不贵重，但它却表示出弟弟对姐姐的这份情既质朴，又感人。朴实无华的文章里流露出来的姐弟之情让人感动。一枝不贵重的钢笔，当它升华为弟弟的一颗善良的心后，就变成了无价的珍宝了!
所以说，人与人之间帮助是很重要的。记的有一次，我和朋友吵架，决定再也不和她玩了!因为，我好心帮助她把她掉在地上的面巾纸捡起来给她，她居然说我偷她的面巾纸，我很生气!就不和她玩了。后来，她主动来向我道歉，说：“对不起，你帮了我，我还误会你!我不会忘记你对我的帮助!通过这次事情，就更让我觉得生活中有许许多多的感恩!要从小事看起!
《最珍贵的.礼物》是一篇关于在感恩中成长的文章。它告诉我们感恩是人生中非常重要的，一个人要懂得感恩!这样人与人之间才能处好关系!社会才会更加和谐。只有真心才能感受的到!我喜欢这篇文章，推荐大家也去读一读!我相信你们也会喜欢的!
最近，我读了一篇文章，叫《最珍贵的礼物》，它给我的感触很深。它的主要内容是这样的：
古时候，有一个非常富有的人，他特别疼爱自己的女儿，总希望给她世上最好的东西。
这个人的庭院里有很多房间，女儿每天从这个房间跑到那个房间，走遍了院子的每个角落，但有一个房间却是一直被锁上的，她从来没能进去过。有一天她忍不住奇怪地去问爸爸：“这个房间里有什么呢?为什么要一直锁上?”爸爸说：“这个房间里放着几件贵重的物品，所以我把它锁上了。等你长大了，这些东西都是你的了，它会给你带来一生的幸福。”
女儿每天都盼啊盼啊，希望能够快点长大。终于有一天，爸爸把房间的钥匙交给了她，女儿迫不及待地打开了那扇房门，却只看到了一架纺车，一个纺锤和一本打开的书。女儿感到很失望，以为爸爸欺骗了她，而爸爸却说：“我说的珍宝就是这些，纺车和纺锤告诉你应该做一个勤奋的人、自食其力的人，而打开的书本是要告诉你应该做一个有知识、有学问的人。你说世界上还有比勤奋和智慧更珍贵的东西吗?”
读了这个故事，让我明白了那些看得见的珍宝，经过时间的流逝，终有褪色的一天，而美好的品德虽然看不见，摸不着，却能不断地创造出财富，这才是父辈留给我们的无法估量的最珍贵的礼物。
青春珍贵读后感篇四
今天我执教的《珍贵的教科书》一文上完后,我觉得自己在教学目标的设计上能紧扣“通过朗读来体会文章的内容”这一个论坛式活动的主题,并能有效地把握住教学重点,采用了多种形式的读来突破难点,并充分调动了学生的积极性,学生的参与面很广,思维活跃.特别表现好的有施雅娟,张大勇等,其中张大勇尤其值得关注,因为他在班级中是一个差生,可今天他发言踊跃.因此,我就在课堂上加以表扬,运用激励机智使他有一种成功的愉悦感,从而激发了他的学习兴趣.
在朗读训练中,我觉得在朗读前出示要求很重要,使学生有了一个明确的目标后,朗读时能及时纠正补足,同学之间也可以对照要求来评价朗读的熟练程度.而学好语文的关键就是如何朗读,如何通过朗读来把握文章的思想内容.因此,在教学过程中,我就设计了一些朗读要求,使学生从句到段再到篇,都能紧扣朗读的要求,从而来理解文章的内容.古人云:“读书千遍,其义自见.”可见只有多读,才能逐渐领悟文章的内容,只要多读,就能理解文章的意思.
当然,在“二期课改”的教学理念指导下,多种形式的读就更能体现出“以学生为本”的发展目标.朗读,不仅能帮助学生理解文章的思想内容,丰富学生的想象,激发学生的爱憎情绪,而且还可以训练学生的语言,达到发展学生的思维能力.所以,在指导学生朗读时,首先让学生掌握文章的基本思想内容,因为朗读的感情变化,声调高低都和文章的基本思想有关;其次,要仔细琢磨文章中的每一句话,想象文章中的每一个人物,每一个情节,反复体会或讨论交流后朗读起来才能有声有色,动人心弦;接着,考虑一些朗读技巧,哪些地方应快些,哪些地方应慢些,怎样读好重音,停顿等等;最后,让学生在正确,清楚的朗读基础上做到自然流畅和传情达意.
总之,这堂课上完后,我的感受颇深,我感到培养和训练学生的朗读是应该长期坚持的,是逐步提高的.因此,在以后的课堂教学中我还将不断训练和培养学生的朗读能力,使他们的朗读水平更进一步!
青春珍贵读后感篇五
书，对于现在的我们已经不足为奇了。从上幼儿圆的那一刻起，我们就有了一批批课本。现在，我们的书本已经多得数不清，教科书、课外书，家里到处都是。平时看完了就扔，觉得习以为常。今天我读了《珍贵的教科书》，让我感到以前的教科书是多么珍贵呀！
这个故事讲了张指导员为了保护二捆书，竟然牺牲了自己那宝贵的生命。
战争时代，延安小学搬到艰苦贫穷的小山村里，没有凳子、没有黑板------没有书，同学们咬紧牙关，克服困难，坚持学习。他们就是在这样的.情况下读书的。和他们相比，我们的条件远远胜于他们，每个学期都能发到崭新的课本，坐在宽敞明亮的教室里，闻着浓浓的油墨芳香，享受着先进的教学设施，与那个时代童年相比，简直是天壤之别。
最让人感动的是，张指导员为了保护孩子们仅仅的二捆书，牺牲了自己的生命，在临死之前，还关心着书本和孩子的学习。
以后，我一定要好好学习，这样才能对得起我们的先烈。