人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
党建观摩会后的体会发言篇一
街道干部观摩交流是一项重要的活动，通过观摩其他地方的工作，可以认识到自身存在的不足之处，获取新的工作思路和理念，从而更好地服务社区居民和促进街道发展。最近，我参加了一次街道干部观摩交流活动，深受启发和触动，下面我将分享我的心得体会。
第二段：认识到自身不足之处
通过观摩其他地方的工作，一方面可以发现自身工作中存在的不足之处，另一方面也可以借鉴其他地方的先进经验和管理方式。在我所观摩的一个街道，他们注重社区的文化建设，通过举办文艺活动、文化讲座等活动，增强了社区居民的文化素养，改变了社区居民观念。而我们街道在此方面还有很大的提升空间，我们可以借鉴其他地方的做法，注重社区文化的塑造，为居民提供更多优质的文化活动。
第三段：深入了解居民需求
在观摩交流中，我们不仅可以进一步了解到社区的规划和发展方向，还可以深入了解居民的需求和意见。在一个我们观摩的社区，他们注重社区居民的参与感，通过开展社区活动、调查问卷等方式，了解居民对社区发展的期望和意见。这激励着我，我们街道可以更好地发挥社区居民的主人翁意识，积极开展社区活动，了解居民需求和意见，从而更好地为居民服务。
第四段：拓宽工作思路和管理理念
观摩交流活动也可以拓宽我们的工作思路和管理理念。在一个我们观摩的社区，他们注重创新管理方式，通过提供便民服务、引入智能化设施等方式，提高了社区居民的生活品质。这激励着我，我们街道需要更加注重创新管理方式，引入新的科技手段，推进智慧街道建设，提高居民的生活质量。
第五段：总结
通过这次观摩交流活动，我认识到了自身工作中存在的不足之处，深入了解到居民的需求和意见，拓宽了工作思路和管理理念。这些都将对我的工作产生重要的推动作用，我会把这些经验和思路运用到实际的工作当中，为服务社区居民、促进街道发展做出更大的贡献。
党建观摩会后的体会发言篇二
金秋十月，秋风送暖。xx年10月全国小学语文青年教师教学观摩课活动在山水如诗、如画、如梦、美誉为“山水甲天下”的广西桂林举行。在学校领导的信任下，前派遣我去参加此次活动，当听到是去桂林时，兴奋得几夜睡不好觉。桂林几年前曾也去旅游过，领略过它的无限美的魅力，但此次去的目的不同。此次是学习，而且还是去听从全国教师队伍里选出的佼佼者的课，我心暗想：一定要珍惜这来之不易的机会，好好学习。代表我县去参加此次活动的还有我校的张xx老师。九潮小学的何靖、吴锦钰老师，年轻有为，是xx小学的骨干教师，教学、工作能力很强。此次去没有带队老师，我不免有些担心，我一个方向感特差的人，和几个年轻的去，怎么办？当我正愁眉不展时，教育局教研室的马xx主任打电话交代我，叫我作为此次活动的领队，对我来说压力很大，也增加了几分责任感。学习时间为期三天，在这短短的学习时间里，我很珍惜。一共听了十六节课和两位专家的点评。可我们一节也没落下，更不会错过名师的点评。能近距离的观看名师上课，聆听专家点评，让我如沐春风，感慨万分，终身受用，现我把我感受最深的几点和大家一起分享：
一、每位教师亲和力很强。
爱笑的老师给学生难忘的记忆。每位教师一进入课堂，都面带微笑，亲切自然，虽然是第一次和学生见面，上的是第一次课，可每位教师用笑拉近了和学生的距离，亲和力融和课堂气氛，让课堂正常化，活跃、跳跃。
二、注重课前谈话
德国著名教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于知识和本领，而是在于唤醒，激励和鼓舞”。课前谈话是上课的预热阶段，也是为了解学生和教学环境而有效的师生情感沟通。尤其是借班上课，它可以使学生尽快的投入学习状态，激发学生求知欲使教学得到实质性的效果。从听这十六位教师的课每位教师都有课前谈话，但安徽省马鞍山师范附小的许静老师、辽宁省xx市世纪小学的杨勇老师的课前谈话最具艺术性，值得学学。
三、教师评价语很有艺术性
课堂评价语非常重要。它就是激励学生，使学生获得精神上、感情上的满足，还能让学生品尝到成功的喜悦。其中xx的杨xx老师，xx的肖xx、xx的许xx老师，他们的评价语是那么的确贴、实用、到位，我用我的笔把这些美丽的语言记下来了：“你有一双会发现的眼睛，”“你最聪明，没关系，会听就是会学习”，“你真聪明，什么都难不倒你”，。。。。。。。，这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然、贴切，连我都觉得内心深受鼓舞，激励，那就别说孩子了。别宁舍你的美语，多夸夸孩子吧！以后我也要像这些老师学习，让自己的学生感受这样的语言。
四、小学语文教学必在情景、阅读中
著名儿童教育家李吉林说：“小学语文必在情景中”。现代教学都提倡情景教学，，特别是小学语文，只有把儿童带入教材美德情景中，让儿童感受美，而美能唤醒情。情景教学正是把学生带到情景中，感受美中，对作品还是作文，必然会产生情切感，所谓“作者胸有境”，“入境始于亲”。“情景”如今已成为世界的话语，任何知识都是存在于一定的时间、空间，文化背景之中。一切知识产生于情景之中。这次学习我不得不承认这一说法和观点。这次给我印象最深的是xx省州市xx县城南完小的、年轻、帅气的肖xx老师的情景体验作文课。肖老师通过“激趣谈话，引出小鸟”——“情境体验，个性表达”——说写结合，升华”——发散思维，自主写作”这样四个板块，课堂尊重真实，现场感强，孩子非常感兴趣，课设计得有弹性。课堂设计被大赛组评委评为创新奖和一等奖。xx市城区史家小学张xx老师上的阅读课《伯牙绝学》，教学语言十分严谨，教态亲切自然，教学环节环环相扣，过度语设计奇妙，特别是他引导学生对“知音”文化的理解，对“志”这个生字的理解和书写的指导十分到位，还提供丰富的课外“知音”文化的材料，配上古色古香的古典音乐让学生浏览，他那深厚的语文教学功底，打动人心，古文拓展和大量的信息阅读夺人眼球，上得儒雅。和我县四小吴显娇老师上的《伯牙绝学》各具特色。
五、注重学生自主性学习
从听这十六节，我总结得出一个教学线条：就是每位教师都给学生足够的自主学习的机会，不像以前一样教师“满堂”式教学，而是“课思考——课感受——课交流（汇报、分享）——写课感受”，如：《小足球赛》、《画家与牧童》、《卖火柴的小女孩》、《第一次抱母亲》 等，教学一环接一环，层层深入，取得了较好的教学效果。
课后，会务组安排年青、气质独特、xx省青语中心副主任、全国特级教师研究中心委员、xx市天地实验小学校长王xx老师对体育馆赛场的16堂课进行了精彩的点评，并对理想课堂、创新课堂分享了自己的思考，是个才女；杭州师范大学倪xx教授也对这次赛课作了“观其大略”的点评，给我极大触动。
党建观摩会后的体会发言篇三
街道干部观摩交流是近年来越来越被重视的一项工作，它是指街道干部互相进入不同工作领域进行学习和交流，加强彼此之间的沟通和理解，提升自身的工作能力和绩效。我最近有幸参与了一次街道干部观摩交流活动，这次经历让我收获颇丰。
第二段：了解新的工作领域
在观摩交流中，我有幸进入了另一个行政区的公安系统进行学习和交流。在公安系统中，我深入了解了他们日常的工作内容和工作流程，了解了一些我之前不曾了解的工作细节和实践经验。这样的了解让我对于提升自身的综合素质和加强日常工作中的协作沟通有着很大帮助。
第三段：借鉴工作方法
在观摩交流活动中，我们不仅仅进行了一些实地的学习和交流，还与公安系统的工作人员进行了一些研讨和交流。在这些研讨中，我们分享了各自所在领域的一些成功经验和有效方法。这些方法和经验的分享对于我们的工作具有非常大的启发和借鉴作用，让我们更有想法和信心去创新和实践。
第四段：拓宽视野
在这次交流活动中，我还有幸参观了公安系统所负责的一些重点部门和场所。这些场所包括了一些公共安全有关的部署和设施，以及一些刑事案件和治安案例的处理中心。通过这些参观和观察，我得以更深入的了解公安系统的工作和职责，拓宽了我的视野和知识面。
第五段：总结体会
作为街道干部，我们的日常工作涉及和服务的领域十分广泛和多样化。因此，通过街道干部观摩交流这一有力的学习和交流平台，我们掌握到更多的知识和技能，提高了工作的效率和质量。同时，这也让我们更加了解和理解彼此的工作以及在日常工作中的相互依存和协作。这次观摩交流让我深刻认识到学习和交流的重要性，为今后的工作积累了宝贵的经验和动力。
党建观摩会后的体会发言篇四
交流是人们相互沟通，交换信息的过程，观摩是在学习过程中从他人的经验中获得更多的启示。今天，我参加了一次关于创新与领导力的观摩活动，与众多成功人士展开了深入交流。在这里，我学习了许多全新的思想和方法，收获颇丰。
第二段：启示
本次交流让我深刻领悟了一个道理：任何事情的成功不是个人奋斗的结果，而是团队共同努力的成果。一个团队中，每一个人的贡献都是至关重要的。作为一个团队的一份子，要时刻注重团队的全局利益，而不是自己的个人利益。同时还学习到了在团队中，最重要的不是一时的胜利，而是长久的合作，更多的是相互信任、协作，在随时可变的环境中共同应对挑战。
第三段：收获
通过这次观摩活动，我也明确了自己需要提升的部分。在表达自己的想法和意见时，应该更加明确和简洁，不拖泥带水。同时，要更多的充实自己的专业知识，准确掌握核心技能。最重要的，我需要锻炼自己的开拓能力和团队协作能力，积极主动地与他人交流合作，协助解决问题。
第四段：反思
当然，在这次交流中，也出现了不足和问题。在与他人交流时，有些人显得有点主观，只顾自己言听计从。而我反思自身，发现自己也时常把自己的看法强加在他人身上，导致交流不顺畅。这让我认识到，要学会虚心倾听他人意见，不只是依赖自己的判断。只有真正的听取和接受他人的意见，才能让交流变得更有效。
第五段：总结
最后，这次观摩交流活动是一次难得的学习机会，让我切实认识到了创新和领导力的重要性，明确了发展方向和自我要求。我深信，通过自身的不断学习和完善，我能够成为一个更加优秀的团队成员，真正做到好的领导。同时我也意识到，团队是最重要的，我会时刻注重团队的利益，做出我应做的贡献。交流是相互学习和提高的过程，在未来，我会积极主动参与各种交流活动，带着开放、谦虚、积极的心态去学习。
党建观摩会后的体会发言篇五
五位名师的课堂教学，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。不同的理念，不同的设计思路，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力，娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野，数学素养，创新思想，无不冲击着我的思想和心灵，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，给了我心灵深深的震撼。也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念，引发了我对高效课堂教学方面的思考。
一、以生为本，创造性地使用教材
新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，要求教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。三位教师的课都打破了常规的教学方法，设计新颖，教学内容更贴进学生的实际生活。
二、以问促思，激发学生的求知欲
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”所以教师应最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。只有让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
三、让学生在课堂上“活动”起来
参与到数学教学中去新的课程标准强调数学教学应让学生参与，让学生活动，特别是思维活动，强调学生自主探索，合作交流，动手实践。教师是学生学习知识的组织者、引导者、参与者。这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所，让他们自己去发现问题，去解决问题，去动脑、动手，去创新。只有这样做数学课堂教学效果才会好。
一节成功的课，教学重点要突出，难点要得到突破，所以教学中，课前应深钻教材，找准本课时的重难点，根据学生的认知特点和年龄特点选择恰当方法。听课虽然很快结束，但是工作还在继续，努力不能停止，我们不仅要看到别人的.长处，反思自己，而且要把所学的方法运用到平时的课堂教学中。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。