心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
公共卫生发展简史心得体会篇一
通过初中历史读书，使学生认识到为了实现伟大的理想，需要付出代价，有时甚至需要付出生命的代价，但应坚信正义终将战胜邪恶，从而提高学生为美好社会奋斗的自觉性。下面是本站带来的初中历史读书心得，欢迎欣赏。
本学期学校组织我们学习课标，在学习的过程中，我深感自己认识的不足同时也积极要求自己要与时俱进，在新课改的大好形势下，努力进步。
首先要根据义务教育历史课程的性质和特点，确定哪些基础知识和基本技能是学生终身发展必备的，同时应重新界定新时期基础知识与基本技能的概念。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
其次，要强调学生学习的过程与方法。以前更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的，死记硬背、题海训练得到的高分，掩盖了学生在学习方式上存在的问题，所以关注学生学习的过程与方式是引导学生学会学习的关键。
要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。
第三，尤为重要的是要在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，要引导学生在学习知识的过程中，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。
总之，我们不能停留在原有的固定模式中，要树立让学生学真、学善、学美、学成人、学成材的观念。
在新课程的教学中，我想我们应努力做到：
(1)在教学观念上，应由重教师的“教”向重学生的“学”转变;
(2)在信息传输中，应由单向信息交流向综合信息交流转变，由重传递向重发展转变;
(3)在教学模式上，应由统一规格教育向差异性教育转变，向教学个性化转变;
(4)对学生的态度，应由居高临下向平等融洽转变。
总之，在新一轮历史课程改革中，要转变教师的传统教学观念，改进教师的教学方式，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习历史营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣和热情，以达成我们所期望的课程目标。
非常欣赏上海一所学校的办学理念：“教学生四十年，为学生想四十年，为国家民族想四百年。”
那么我们历史教师承担着怎样的时代使命?通过历史课，学生学到的应该是什么?难道只是为了让他们记住一些朝代，背下一些都城，了解一些屈辱，知道一些探索吗?我认为问题可能出现在以下几个方面：
1、传统的教学目标基本上是以传授知识和培养历史思维能力为主，在思想教育方面，多为政治性的国家教育和民族教育，缺乏情感影响和人格教育。
2、过于强调完整的学科知识体系，知识点罗列过多，授课时间不足，教师教学紧张，导致教法实施以“灌输”、“说教”和“画重点”最为普遍;教师包办“垄断”和“一言堂”，忽视学生主体性的存在，也导致学生和社会对历史课程产生误解和偏见，认为历史的学习方法无非是死记硬背而已。
待毙的情形。而在一个公民的社会里，每个人都是国家的主人，如果我们在任何时候能想到“我就是国威，就是国仪，就是国家的尊严与安全，”那么，我们就能做到在空无一人的广场上独自一人长国歌升国旗，而那一个人的力量将胜过千百个不负责任的“匹夫”。这里面没有一句直接的说教，没有一句直接的批评，但我想每一名学生都会被震撼，每一名学生都会深思。这件事告诉我们，历史教育无处不在，历史教育大有作为，历史教育责任重大，它关系到国家、民族的存在与兴衰。
着力塑造正确的人生观和价值观，提升人的智慧，完善人的人格。从历史学科内容看它包括了人的思想、行为等各个方面。对人各个发展侧面的教育也应该是最全面最具体的，所以历史教育应当具有养成和塑造健康向上的人生观和价值观的功能，它可以提升人的智慧、完善人的品格。有一次，我朗诵了《天才还是魔鬼》一文，然后发表了自己的感慨：哈伯因为攻克氨的合成这一世界难题，将无数人从饥饿的死亡线上拯救出来;他也因发明大量化学武器并用于战争，使无数人伤残致死;他是诺贝尔化学奖得主受人尊敬，他也是战争魔鬼遭人唾骂。”我把问题抛给了学生，让学说发表议论：你认为应该将诺贝尔奖颁发给哈伯吗?请说明理由。学生们讨论的非常热烈，各执己见。面对这样的争论，我做了恰当的引导：哈伯为了国家赢得这场战争而制造毒气，那么他的国家——德国为什么要发动这场战争?你认为第一次世界大战给人类带来了什么?我们该怎样面对战争?怎样面对科学发明?通过这一系列的问题的讨论，是学生认识到科学发明既可以用来造福人类，也可用于毁灭人类文明，科学发明既可以用于正义的事业，也可以助长邪恶的势力，这一切都取决于树立怎样的人生观和价值观。我们的历史教学需要生动的故事、富于感情的 语言去打动感染学生，使“情感态度价值观的教育”在潜移默化中水到渠成。
通过学习历史，我们可以分清哪些是美的、善的，哪些是丑的、恶的;哪些是应该学习、发扬的，哪些是应该批评、斗争的，更让我们明白：改造自然要符合自然的规律和必然性，改造社会要符合社会发展的规律和必然性。
通过学习历史，教师可以运用劳动对人类历史发展的作用对学生进行劳动教育，运用人类改造社会的 曲折和艰难对学生进行思想和意志品质教育。
通过学习历史，使学生认识到为了实现伟大的理想，需要付出代价，有时甚至需要付出生命的代价，但应坚信正义终将战胜邪恶，从而提高学生为美好社会奋斗的自觉性。
利用寒假，我翻看了初中历史新课标及解读，通过认真研读，对于新课标的调整及其理念有了更深的认识。
新课标坚持“自主、合作、探究”的教学理念，坚持并强化“三维目标”的整合，重视初中、高中、大学历史课程的整体构建与衔接，进一步减轻学生学习负担，坚持历史课程在义务教育阶段课程中的地位。强调历史教育的独特性：历史课程是通过学生学习人类社会按照时序的发展过程来塑造初中学生的人文素养。
新课标最突出的特点是在课程内容的呈现方式上发生了较大变化，即在坚持新课程改革的基本理念和方向、坚持历史课程在义务教育阶段课程中的地位的同时，强调历史学科的时序性特征，从初中学生的认知水平和该学段历史课程的基础性、普及性出发，按照时间的顺序，精选最基本的史实，采取了“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实;“线”是历史发展的基本线索。以“线”穿“点”，以“点”连“线”，通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”。
现在很多老师很讲究教学方法，但是往往忽略了教学内容，教学内容才是最重要的。根据历史课程的时序性要求，为了给学生必要的历史发展的整体概念，适当增加一些知识点。例如，中国古代史增加文景之治、东汉、安史之乱等内容;中国近代史增加了义和团、袁世凯复辟帝制、北洋军阀混战等内容。从课程内容整合与相关学科的衔接，从学段角度出发，考虑知识点的难度，从进一步减轻学生的学业负担出发，删减一些不影响初中学生理解历史发展主线的知识点。如元谋人、尧舜禹传说、禅让制、世袭制、魏源、严复、詹天佑、侯德榜等内容。吸收了新的研究成果，如对于中国共产党的历史，也是以代表党史研究的最新成果《中国共产党历史》第一卷和第二卷为依据给以叙述。
新课标强调要理解历史的纵向发展与横向发展。无论是中国史的课程内容还是世界史的课程内容，我们在排列重要的知识“点”，即历史事件、历史人物、历史现象时，都是根据历史的纵向发展和横向发展这两条纵横交错的“线”来安排的。新课标仍然把中国史和世界史各分为三个阶段，在每个阶段中按照时间顺序列出若干重要的知识点，包括重要的历史事件、历史人物和历史现象等。其中的一些知识点是以事系人，重在讲事件的来龙去脉而涉及到人，一些知识点是以人系事，重在讲人的生平事迹而涉及到事，而以前者居多。
教师在教学中，要依照历史顺序让初学历史的学生具体知道这些历史事件、历史人物和历史现象，通过生动的语言讲述和学生自己的感悟，激发学生的兴趣，同时要让学生清楚地了解这些历史事件、人物、现象发生和存在的时间和地点，启发学生探究这些事件、人物、现象之间的有机联系，才能加深学生的理解，培养学生的历史思维能力和历史理解能力。如果没有明确的历史时间意识和空间意识，只是讲述历史事实，那么，面对这些事实，学生就会感到杂乱无章，没有头绪，甚至发生历史的错位，无法正确地考察这些事实之间的相互关系，也无法揭示历史事件的因果关系，达不到历史课程的培养目标。
新课标还强调贯彻历史课程的基础性和普及性原则。初中教育是基础教育，亦是普及性的国民教育，初中阶段的历史课程应以普及基础性的历史知识为主。初中历史教师要认真学习并充分领会课程标准中对课程设计思路的表述，遵循历史教育规律，全面理解课程内容所采取的“点—线”结合的呈现方式。在教学中教师要引领学生掌握基本的、重要的历史知识，克服专业化和成人化倾向，避免追求过全、过深、过细的历史叙述。一些较深的内容，在初中教学中不必过多涉及，避免从课程的广度和深度上超出初中学生的认知能力，增加学生的学业负担，也会使学生失去学习历史的兴趣。
作为历史老师，不仅仅需要雄厚的专业知识，还需要强烈的现实关怀，深刻的问题意识，雄辩的论证能力。细节联系历史，如何让历史触手可及，这是我们很多老师需要不断探索和成长的道路。
作为教师，要想跟得上时代发展的步伐，要紧跟新课程的理念，及时满足和解决学生的需求，那就不断要充实自己的学科素养和综合素养。
通过对新课标的学习，让我对教育教学的理念有了更深刻的认识，我将继续吸收其精华，逐步消化吸收，逐步落实到自己的教育教学实践中，不断寻求发展和进步。
公共卫生发展简史心得体会篇二
学党史是当代青年必须要做的一项重要任务。作为中国共产党的后继者，我们应该深入学习党的历史，弘扬党的优良传统，坚定共产主义信仰。近期，我阅读了《党史故事100讲》，通过这本书，我对党史有了更深刻的认识，收获了许多宝贵的心得体会。
首先，党史教育让我更加坚定理想信念。通过学习党史，我深刻认识到党的初心和使命，了解到中国革命的曲折发展过程。从不屈不挠的共产主义者到最初的12个党员，再到总结经验教训实现党的伟大蜕变，每一个阶段都经历了无数磨难和艰辛。但不论是在何时何地，党员都始终以人民利益为中心，不惜牺牲个人利益和幸福。
其次，学习党史让我更加明确自己的责任和担当。读完党史故事，我深深感受到每个共产党员肩上的责任和担当。作为当代的青年党员，我们应该肩负起实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国的历史重任，为实现共产主义理想而努力奋斗，无论遇到什么困难与障碍都要勇往直前。
再次，学党史激发了我对党的无私奉献精神的理解和追求。党的无私奉献精神是我国革命的动力源泉，也是党员的价值所在。通过学习党史，我深刻领悟到党的无私奉献精神是如何在各个历史时期得以体现的。无论是共产党员艰苦奋斗的年代，还是改革开放后党员们勇于创新改革，我都看到了党员不怕困难和牺牲个人利益的精神。
最后，通过学习党史，我不仅了解党史知识，还受到了一种精神激励。学习党史，就是要学会从历史中汲取力量，坚定个人信念，奋发向前。面对重大的历史时刻，我们要从党史中找到启示和力量，时刻保持对党和人民的忠诚，抓住机遇，勇敢前行。在学习党史的过程中，我体会到历史对我们的启迪和鞭策，只有不断学习党史，才能保持我们的政治清醒和道德坚守。
综上所述，学党史读书不仅增长了我们的知识，也锻炼了我们的意志，激励了我们的信念。作为当代青年党员，我们要不断学习党史，坚定理想信念，肩负起责任担当，传承党的光荣传统，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。只有这样，我们才能在实现中国梦的道路上不断取得新的胜利。
公共卫生发展简史心得体会篇三
近年来，“学党史、强信念、跟党走”成为了一种时尚，各种党史读书班和学习活动如雨后春笋般涌现。作为一名党员，我也积极参加了一些党史读书活动，并深受启发。以下是我对学党史读书的心得体会。
首先，学党史读书可以增强理论水平。马克思主义是我们党的思想武器和行动指南，而学党史就是学习马克思主义的历史进程和理论发展。通过阅读党史，我更加深入地了解了马克思主义的基本原理和丰富内涵，对党的路线、方针和政策有了更加清晰的认识。这不仅有助于解答自己的疑惑，还可以帮助更好地理解和应用党的理论。在工作和生活中，我不仅能够更准确地把握事物的本质，还能够把党的理论转化为自己的实际行动，不断提升自己的工作能力和业务水平。
其次，学党史读书可以激发优良传统。在党的历史中，涌现了许多为人民利益而奋斗、为党的事业不懈奋斗的先辈们。他们用智慧和血汗浇灌了我们今天的幸福生活，他们的精神成为了我们的宝贵财富。通过学习党史，我深深感到了先辈们的伟大，也对他们的奉献精神感到由衷的敬佩。这种敬佩激励着我，像他们一样，为党的事业贡献自己的力量。在工作中，我时刻保持着对人民的热爱和对事业的追求，不断向先辈们学习，不断提升自己，为实现中国的伟大复兴贡献自己的一份力量。
再次，学党史读书可以增强党性修养。党性修养是党员应具备的重要素质，而学党史则是增强党性修养的有效途径。在学习党史的过程中，我深刻感受到党的优良传统和光辉历程对我个人的要求和殷切期望。我们作为党员，应该时刻牢记自己的党员身份，始终以党员的标准要求自己，在工作和生活中不断提高自己的自律能力和道德修养。通过学党史读书，我坚定了对党的忠诚，增强了自己的纪律意识，懂得了自己承担的责任和义务。
此外，学党史读书可以加深团结协作意识。党是一个团结一致的集体，作为党员，我们要积极参与到党的团结事业中去。通过学习党史，我深刻理解了党内团结的重要性，体会到了党内团结所带来的力量。党史的学习让我明白，只有实现内部的团结一心，才能够应对外部的各种挑战和困难。在工作和生活中，我主动与同志进行沟通交流，积极与同志们合作，提高团队的凝聚力和战斗力，为党的事业贡献自己的力量。
最后，学党史读书可以拓宽眼界。党史是中国革命和建设的历史，其中蕴含着丰富的知识和智慧。通过学习党史，我不仅了解了党的发展历程，还深入了解了国内外的历史、政治、经济、文化等多方面知识。党史让我看到了中国特色社会主义的伟大成就和世界社会主义的光明前景，让我对社会的发展充满了信心和希望。在工作中，我借鉴党史的智慧，开拓思路，不断学习进步，不断改进自己的工作方法，为实现自己的人生价值不断努力。
总之，学党史读书是每个党员的应尽的职责和义务。通过学习党史，可以增强理论水平，激发优良传统，增强党性修养，加深团结协作意识，拓宽眼界。作为一名党员，我将继续坚持学党史读书，不断提高自身素质和能力，为实现中国的伟大复兴而努力奋斗！
公共卫生发展简史心得体会篇四
在一篇篇辛辣的讽刺话语中，我仿佛看到了旧时被科举毒害的明珠暗投的人们对封建顽固礼教的不满、生气的呼喊。
《儒林外史》，中的周进令我印象很深。刚出场时，周进已经六十多岁的老童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格接着教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇。不久，他被生活所迫替一群商人当账房，路过贡院，触景生情。大半生追求功名利禄却求之不得与所受过的凌辱夹杂着悲愤的心情一下子全部发泄出来，化作一厢老泪纵横，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。读到这里，我不禁心感酸楚，周进只是一个代表，世上曾经有多少人被封建礼教毒害，又有多少人去钻令人费解的深邃古经而耽搁青春，使得人性荡然无存，尊富鄙贫，社会不得安静！
周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。可见他已深陷科举毒害中，不得自拔。这是一种社会“深厚”的`风气。
自此，周进的人生陡然发生了喜剧性改变。假如说从前沉沦落魄受尽冷眼，此后可谓春风得意一帆风顺。中举人，中进士，做御史，做学道，一路升到国子监司业。他节节高升的仕途更加显现出世态丑陋，这是对整个士人阶层和市民社会的批判。
周进用钱买来了监生，读一个叫范进的老童生的文章。因为无事可做，便多读了几遍，这才领悟到文章玄机多，改变妙，加上遭受与自己甚是相像，立刻产生共鸣。从字里行间也体现出对考场监生的讽刺：他们整个吞枣，漫不经心，不识人才。
其实，从辛辣的讽刺中，我还读到了欣慰的一点，就是已经有人起先意识到危害，并且想要革命去变更现状，这是思想的升华。
公共卫生发展简史心得体会篇五
近年来，随着社会对传统文化的重视，学习四史成为了一种时尚。为了进一步深入了解和传承中华文明，我参加了学校组织的学四史读书班。通过这次读书班的学习，我不仅提高了对历史的认识和理解，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，学四史读书班让我更加明确了历史的重要性。历史是我们的瑰宝，是我们的记忆。正是因为过去的辉煌与悲壮，我们才能有今天的繁荣与稳定。通过学习《史记》《资治通鉴》《红楼梦》《二十四史》等经典著作，我真切感受到历史的厚重与庄严。每读一段文字，就仿佛穿越时空，与历史人物面对面地交谈。历史给了我们自信，也让我们感受到责任和使命。
其次，学四史读书班拓宽了我的知识面。在学习四史的过程中，我了解到了许多我不曾接触过的历史事件和人物。尤其是《资治通鉴》一书，涵盖了几乎整个中国历史，从黄帝到明朝末年的明思宗，其中的内容之广泛令人叹为观止。通过阅读这些经典著作，我不仅增进了对历史的理解，而且拓宽了我的世界观和人生见识。在日常生活中，这些历史知识也让我更加丰富多彩地与人交流，成为我拓展人际关系的一把利剑。
再次，学四史读书班让我意识到历史对我们的教育价值。历史不仅可以让我们了解过去，更能为我们提供启迪和借鉴。通过学习历史，我们能够从前人的经验和教训中吸取智慧，为自己的人生提供指引。例如，学习《红楼梦》让我明白了人生的无常和物欲的虚妄，一颗平常心对待功利的追逐；而学习《资治通鉴》和《二十四史》则让我明白了治国理政的道理，为我将来从事社会工作提供了很大的帮助。历史是一面镜子，它告诉我们过去的错误和成功，引导我们在现实生活中做出明智的选择。
最后，学四史读书班也让我体会到历史的趣味。起初，我对历史的学习只是一种功利性的、被动的学习方式。然而，通过学习四史，我慢慢地发现，历史也可以变得有趣起来。历史中既有光明磊落、忠诚正直的英雄，也有奸邪狡诈、心机深沉的反面人物。他们的故事有的令人叹为观止，有的令人发笑；他们的行动有的勇猛无畏，有的悲壮感人。而通过阅读这些历史材料，我更加深入地了解了历史，也对历史中的人物产生了浓厚的兴趣。
通过参加学四史读书班，我不仅增加了对历史的认知，也拓宽了自己的知识面和见识。历史的重要性、教育价值、趣味性等方面都在我心中深深留下了印记。我相信，在今后的学习和生活中，历史将一直是我不断追寻的学问和智慧的源泉。我将继续读书班的学习，不断提升自己的历史素养，为中华文明的传承发扬贡献自己的力量。
公共卫生发展简史心得体会篇六
《万物简史》这本书告诉我们：1774年，内维尔·马斯基林决定利用艾萨克·牛顿关于以引力来测定地球质量，而且更多地利用三角测量法，这需要爬很多的山，马斯基林和数学家查尔斯·赫顿一起爬上了苏格兰的斯希哈林山。赫顿在作计算的同时发明了高线，他宣布，地球的重量是将近5000万亿吨。1793年约翰·米歇尔留下一种仪器的图样，这台仪器将精确地测定地球的质量。17，享利·卡文迪许用米歇尔的仪器得出地球的质量为60万亿亿吨，他的结果跟目前最准确的估计数仅相差1%左右，真是了不起！
这本书还告诉我们地球的年龄。其实，地球是在不断隆起的，赫顿还推测，是地球内部的地热创造了新的岩石和新的大陆，顶起了山脉。赫顿的现论中特别指出，形成地球的过程需要很我时间。还要再过1左右的时间，科学界才能着手解决地球年龄的问题，赫顿很有才能，率领大家开创一门地质学。
大家看到了吧，这本书告诉了我们多少知识，不仅我有讲的这些，还有生命、宇宙、行星等等，有句名言说得好啊，书是人类进步的阶梯。
公共卫生发展简史心得体会篇七
第一段：介绍学四史读书班的背景和目的（150字）
学四史读书班是走进中国古代历史的一扇大门，是深入了解中华传统文化精髓的一次重要学习机会。这个读书班的目的是通过学习《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》四部著作，帮助学员加深对中国古代历史的认识和理解，提高他们的历史素养和思考能力。
第二段：学四史读书班的收获和体会（250字）
通过学四史读书班，我深刻感受到中国古代历史的底蕴和伟大。这些史书详尽而精彩地记录了中华民族的兴衰和沧桑，它们是中国历史的精神支撑和文化基石。通过阅读《史记》，我了解到中国古代文化的独特之处，深化了对自己民族历史的认同感。《汉书》和《后汉书》让我对汉朝的兴衰演化有了更加全面和深入的了解，明白了历史上政治、军事、文化诸多因素对一个王朝的影响和决定作用。《三国志》则让我感受到了皇权和世家的角逐，勇武和智慧的较量。这些史书的阅读不仅让我了解到历史的真相，更激发了我对历史的兴趣和好奇心。
第三段：学四史读书班对我个人的启迪（250字）
学四史读书班让我意识到历史不仅仅是过去的事情，更是对现在和未来的启示。通过学习历史，我认识到历史的重要性和价值所在，懂得了从历史中获取智慧和经验的重要性。历史就像一面镜子，让我们从中看到自己的过去和未来，让我们在前人的智慧经验中借鉴和学习。同时，学四史读书班也让我对文化传承和保护有了更加深刻的理解。只有了解和尊重历史，我们才能更好地承前启后，传承中华文明的火炬，推动中华民族的发展和进步。
第四段：学四史读书班的反思（200字）
尽管学四史读书班给我带来了很多收获和启发，但同时我也意识到自己在历史学习上的不足之处。由于时间有限，我们只能略过许多重要的历史事件和人物。在今后的学习中，我要更加系统地学习和研究历史，争取对中国古代历史有更全面更深入的认识。同时，在阅读史书的过程中，我也要加强分析和思考，提高自己的历史素养和思辨能力。
第五段：学四史读书班的价值和应用（250字）
学四史读书班不仅仅是为了了解历史，更是为了将历史知识应用于现实生活。历史是现实的映照，只有深入了解历史，才能更好地面对现实生活中的各种问题和挑战。通过学习四史，我意识到历史对于我们的指导和启迪非常重要。无论是个人还是社会，只有从历史中汲取教训，总结经验，才能保持前进的动力和方向。因此，学四史读书班的价值不仅仅体现在对自身思想和素养的提升，更体现在对社会发展和进步的积极推动。
总结：通过学四史读书班，我不仅对中国古代历史有了更深入的了解，更重要的是明白了历史的意义和作用。历史不仅是过去的事情，更是对现在和未来的指引。我将以学四史读书班为契机，继续深入学习历史知识，增强历史素养，借鉴历史经验，为推动中华民族的发展和进步贡献力量。
公共卫生发展简史心得体会篇八
第一段：引言（100字）
学习党史是每一个共产党员的使命。通过读书，我们可以深入了解中国共产党的光辉历程和优秀传统，加深对党的理论和指导思想的认识。近期，我阅读了一本关于党史的书籍，这让我深感党的伟大，更加坚定了为实现中华民族伟大复兴的决心。
第二段：学习党史的重要性（200字）
学习党史对于每个共产党员来说都非常重要。首先，党史是我们党的宝贵财富，知晓党史可以使我们更好地传承党的优良传统，激发党员干部的进取精神。此外，学习党史还可以增强党员和群众的党性观念和意识形态，加深对党的领导、马克思主义理论等的认同与理解。通过了解党的历史，我们还能够更好地认识道德底线、价值取向，提高政治立场和政治思维的水平。
第三段：学党史的体会与感悟（400字）
通过阅读党史，我对党的奋斗历程和伟大事迹有了更加深刻的体会。我深知中国革命的艰辛与可贵，明白建党初期的艰苦条件和无私奉献的精神，感受到在党的领导下，中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的壮丽历程。同时，我也理解到了党的领导在中国的重要地位，只有坚持党的领导，才能够实现中华民族伟大复兴的目标。
通过学习党史，我还体会到了党员的责任与使命。我们党的历史充满了英雄与榜样，党的先辈们用忠诚、勇敢和坚定的信仰，为我们树立了榜样。他们的奋斗精神是我们共产党员的楷模，激励着我们为党的事业不断奋斗、努力拼搏。
同时，我也认识到学习党史使我更加坚定了对中国共产党的信仰。党的历史是光辉的，党的事业是伟大的，党的前途是光明的。在学习党史的过程中，我对中国共产党的领导地位有了更加坚定的理解和认同。中国共产党是我们民族的主心骨，只有坚决拥护党的领导，才能够走向胜利！
第四段：如何学好党史（300字）
要想学好党史，我们需要掌握一些方法与技巧。首先，要以积极主动的态度去学习，充分调动学习的热情。可以通过参加相关学习活动，组织研讨会等形式，与党员同志一起学习，共同进步。其次，要注重理论联系实际，将党史与自己的现实工作结合起来，通过实践来深化对党史的理解。此外，多读党史书籍，也是学好党史的有效途径。可以选择一些经典的党史著作，从不同的角度来了解党史。
第五段：总结与展望（200字）
学习党史是每个共产党员的职责与使命，也是我们提高自身修养、加强党性的重要途径。通过学党史，我不仅从中汲取了力量和智慧，更坚定了为共产主义事业奋斗终生的决心。未来，我将继续学习党史，不断增强党员意识，践行党的要求，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量！
公共卫生发展简史心得体会篇九
时间和光不是一种东西，这很容易想象。比如在黑夜里虽然没有光，但仍然有时间。光速和时间怎么联系起来我还不清楚。我不用去定义宇宙和时间的概念。宇宙形成之前是一个无穷小的奇点，而且无限紧密，我在这里说成没有，这不是唯心的没有，空间和时间在大爆炸时同时的从无生有。这就会产生两个问题，那个无穷小的产生一切的奇点是什么和它为什么要爆炸。那个奇点什么也不是，不是人类所认识的物质，可以起个随便的名字，比如上帝。它就是一个无穷小无限紧密的点，仅仅是一个点。它之所以要爆炸是因为它想那样，因为现在有了一切所以它爆炸了。这是无法证明的，人类的证明方法必然会引入第三方，为了证明第三方的正确又必须引入第四方，这样的证明会无休止的循环下去。宇宙论是一门既古老又年轻的学科。
作为宇宙里高等生物的人类不会满足于自身的生存和种族的绵延，还一代代不懈地探索着存在和生命的意义。但是，人类理念的进化是极其缓慢和艰苦的。从亚里士多德托勒密的地心说到哥白尼伽利略的曰心说的演化就花了2000年的时间。令人吃惊的是，尽管人们知道世间的一切都在运动，只是到了本世纪20年代因哈勃发现了红移定律后，宇宙演化的观念才进入人类的意识。人们甚至从来没有想到过宇宙还会演化。牛顿的万有引力定律表明，宇宙的物质在引力作用下不可能处于稳定的状态。即使在爱因斯坦的广义相对论中，情况也好不到哪儿去，为了得到一个稳定的宇宙模型，他曾将宇宙常数引进理论中。他们都希望在自己的理论中找到稳定的宇宙模型。可见，宇宙演化的观念并不是产生于这些天才的头脑之中。
霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出的，这真正是空前的。因为他的贡献对于人类的观念有深远的影响，所以媒介早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的描述。尽管如此，译者之一于1979年第一回见到他时的情景至今还历历在目。那是第一次参加剑桥霍金广义相对论小组的讨论班时，门打开后，忽然脑后响起一种非常微弱的电器的声音，回头一看，只见一个骨瘦如柴的人斜躺在电动轮椅上，他自己驱动着电开关。