无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学校卫生管理发言稿篇一
同学们：
两年多前，我校音乐学科组组长、特级教师z老师曾经在学科组长论坛上跟青年教师谈了工作中的八个问题，让我校青年教师获益良多，今天借此机会，我也想和各位同学聊一聊，希望同学们在六个方面努力，争取成为更成熟更优秀的桥大学子：
就是希望大家都有主人翁意识，都要树立“品牌意识”，打造学校形象，为学校持续良好的发展奠定基础。我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说桥大中学是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；每一个学生都要珍爱学校的荣誉，对自己的行为高标准、严要求，树立、维护学校形象，严于自律、追求内在修养与外在形象的统一。
文明是一种进步，文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，不会大声喧哗追逐打闹影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。上学期，我们的校园里出现了一些不和谐的现象，如破坏消防设施、高空抛物、故意乱扔杂物，给我校的安全卫生工作带来较恶劣的影响，希望今后能杜绝这类与桥大学子格格不入的行为。
陶行知讲：发明千千万，起点是一问。问同学问老师问家长问社会，自己学会去寻找答案，思考问题，这是多么重要啊，大凡成绩好的学生，对学习都会有很多思考，而这些思考和老师进行交流后，对促进学习更有帮助。所以想对那些想提高成绩的学生说，多学、多问一定会对学习有益处，希望同学们主动提问题和回答问题的积极性能广泛普及，虽然老师比较辛苦，但都会尽可能帮助大家解决问题，寻求突破。“梅花香自苦寒来”，优秀的人才、优秀的品质都是磨砺出来的，有坚强的毅志力，持之以恒，不懈努力，就会有收获。2012感动中国十大人物个个都很优秀，在他们荣誉的背后，是艰辛和磨难，是坚韧和执着。不舍得下功夫，不愿吃苦，想成为一个优秀的人永远只能是可望而不可及的。我与很多同学接触，感觉不少同学身上都有闪光的地方，都有很好的发展潜力。但是有些同学就是进步得比较缓慢，甚至与优秀的同学差距越来越大，我认为其根本原因是这些同学不够勤奋刻苦，不能珍惜时间和充分利用时间。
我们从小就接受这样的教育：只有有了远大的理想，才有远大的前程，到底自己的理想是什么，我想很多同学会和我年少时一样困惑，我的一个老师曾经说过，我从来没有过很清晰的远大理想，但我一直都有一些小目标，并且会努力的去争取一一实现。这句话在我的成长过程中起了很大作用。我想，同学们在桥大学习的过程中，要慢慢分析自己内心真正的想法和愿望，明明白白地找出自己真正想要的、对自己来说有意义和价值的东西，培养自己的辨别是非、逻辑分析能力。
共性和个性是每个人固有的本性，每一人既有共性又有个性。共性寓于个性之中，个性又在共性中展示出来，把你与他人的共性排除出去，我们把得出的个性划分出两个元素，正面元素与负面元素，正面元素越多在别人眼中性格越好，负面元素越多在别人眼中性格越差。在学校里，作为桥大学生有整体的要求，就是一个共性的表现：如自信大方，诚实善良，积极向上等等，但是又不失个性，可以是活泼外向的，也可以是安静内敛的，或是会唱歌、跳舞、器乐、绘画等等，也就是在一堆闪闪的珍珠里，你有属于你自己的色彩，但要多些正面元素，少些负面元素。
有不少优秀的学生，由于学习任务不断加重，在父母满怀期望中，社会评价较为单一的环境之下，当他们最梦寐以求的心愿不能得到尝试，没有机会实现时，学生的心情是受挫的，不愉快的，痛苦的，甚至是气愤的。，我想这是现实中每个孩子多多少少都曾有过的经历，这不可怕，当我们反思自己的学习、生活状态，要时时刻刻地鼓励自己，学会不要让自己产生消极情绪，碰到问题时要尝试变消极为积极。成功在于追求目标的努力过程，在于自己积极快乐的好心态。树立积极快乐的理念，掌握一些让自己积极快乐起来的方法，比如多和朋友们在一起，学会接纳失败，保证较充足的睡眠，慷慨帮助别人，向别人表达你的感激。当我们有了积极的信念，并身体力行地去实践的时候，就会在我们的生活、学习、交友等各方面形成一个螺旋上升的良性循环，期望这一积极乐观的信念在同学们心里生根，内化为各位今后做事、做人的良好态度和动力，做一个积极幸福的人！
同学们，中学时代的生活精彩而生动，需要你们不断去探索、去总结，我期待大家在这美好的时光里，练就一双坚实的翅膀，为未来的翱翔做好准备，飞向属于自己的蓝天！高三和初三的同学们，更要在最关键的阶段，做真正的勇士，期待你们的成功！
学校卫生管理发言稿篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同仁：
大家好！
今年，是校园文化建设、十星级学校创建推进，教育全面发展的第三个年头。欣然回首，20xx年全面发展的迁安教育留下了与时俱进、戮力同心、拼搏争先的足迹。校园环境建设、校园文化建设、教师专业发展、学校特色发展、高效课堂建设、教学质量提升……迁安教育拾级而上，实现了一个又一个新跨越，书写了一页又一页新辉煌。20xx年迁安市教育局工作要点，为我们描绘了更加宏伟、更加壮观的美好蓝图，为将崭新的蓝图变成现实，我们扣庄乡中心学校决心以全新的激情、全新的理念、全新的作风，高标准、高效率、高速度做好新学年教育工作。
新的学年我们主要做好三方面：环境文化、外显文化、内涵文化。
20xx年10月校安工程项目校：扣庄中学、西晒甲山完小、郎庄完小刚刚交付投入使用，在20xx年我们以“创建校园文化精品校”为目标，着力打造三所学校、半年来，三所学校为后期校园文化启动做了大量的前期准备工作：
三所学校均围绕“幸福校园”的思想构建校园文化建设。扣庄中学以“健康与幸福、习惯与幸福、品德与幸福、学习与幸福、劳动与幸福五个方面，由基础、基本的幸福逐渐上升至高一层次的幸福。五个方面与幸福的关系：健康是幸福之基，习惯是幸福之友，品德是幸福之魂，知识是幸福之本，劳动是幸福之源。”。西晒甲山小学以“习惯养成教育”为主题、郎庄小学以“自信、快乐”为主题促进幸福校园的内涵发展。
下一步，我们准备开始投入，把三所学校建设成富有农村气息的融自然美与艺术美为一体的校园，使学校成为形象感人、景色感人、文化感人的育人乐园。全乡11所学校常年有绿、四季有花、硬化及绿化的校园建设目标。
（一）组织专家对各校学校文化建设进行深入的论证和指导，增强各校文化立校、文化强校的意识，形成自己的主题文化，完成学校的核心理念、一训三风构建。注重校训、名言警句的生成过程。学校向全体师生征集校训、名言警句、校旗、校徽、校歌、道路名称，征集的过程其实就是比较、选择、认同并遵循的过程，从师生中得来的文化才能内化于师生内心，进而得以实现文化的践行。
（二）推进学校环境景观的布置，突出校园使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。
（四）加强学校内涵文化发展。扣庄中学将精心谋划校史馆建设，把学校近五十年经历的领导、教师所用的对学校极具价值的物件一一陈列，并将他们对学校的突出贡献以及各个阶段的重大事件一一记述、传载。校史馆建设不仅会深化扣庄中学深厚的文化底蕴，更重要的是使后人能够以史为镜，聚焦前人的闪光点，踩着他们坚定的脚步，踏实的走下去，共同谋求创新扣中更加辉煌的明天。同时，筹备规划了丰富多彩的少年宫文化，例如：瑜伽、棋类、书法、演讲、音乐、读书、剪纸、葫芦等。健康师生身心，愉悦师生灵魂，真正使全体师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的熏陶与启迪。
各单位的校园实现文化、绿化、硬化、美化，建设一次到位，保证五年内不落伍，最终建设目标要达到三园（即乐园、花园、学园）建设标准，体现“四性”（即教育性、知识性、艺术性和趣味性）目标，突出学校特色。
20xx年十星级学校创建，我们找到了差距，增加了压力。20xx年乡镇中心校排名，扣庄中心校居19所乡镇第4名。20xx年初中学校排名，扣庄中学十星居29所初中第2名。陈官营中学四星居29所初中第24名，寺前小学十星居103所小学第2名。东牛山小学六星第18名。郎庄完小三星47名。兰若院小学两星72名。西晒甲山小学两星73名。我们决心以20xx年为契机，加倍努力。
我们认真分析，总结经验，召开十星级学校创建专题会议，具体从以下两个方面着手。
（一）求真务实，以评促进
强调十星评比重在过程管理，以评比促规范，加强对创建工作的指导力度、监查力度，就创建标准，逐条对照，并将任务明确分工，明确提出“创建十星级校园”的任务要求。对照星级标准，加大软硬件建设力度，严格验收评比制度，坚持以评促建，以评促改，以评促创，把实物设施和资料整理有机结合，坚持两手抓，两手硬，使二者有机结合，相得益彰，全面提升学校的质量建设。
（二）细化管理，以评促管
一流的质量源于一流的管理。要努力探索先进的管理模式、管理方法，使学校管理走向制度化、规范化、科学化、高效化。强化督导评估，实现以评促管。进一步抓好学校常规管理。在全乡大力推行学校精细化管理，积极推行校园管理责任制，使每一所学校都达到环境优美、整洁卫生、管理有序的要求。中心校持续性地进行学校管理检查，奖优罚劣。同时，推行教育观摩制度，对各单位的学校管理情况进行观摩评估，并于5月份进行全乡范围大拉链。以拉链形式进行交流，实现优势互补，劣势抵消。并对创建工作中做出突出业绩的单位给予表彰，督促各校坚持“边实践、边总结、边提高”原则，实现“十星级”学校创建工作质量的提升。
经与各位校长认真谋划、研究，我们要实现的年终目标：
1、西晒甲山小学在20xx年十星级学校评比中争创八星级学校。
2、郎庄完小在20xx年十星级学校评比中争创八星级学校。
3、兰若院小学在20xx年十星级学校评比中争创八星级学校。
4、东牛山小学在20xx年十星级学校评比中争创七星级学校。
20xx年扣庄中心校力争在乡镇中心校排名名列前茅。
美好的蓝图、光明的前景是理想、是愿望、是责任、是动力。新学年，我们要高举全面发展的旗帜，以饱满的激情，科学的态度，无私奉献的精神，开拓创新、扎实工作，为把迁安建设成为教育强市而努力奋斗！谢谢大家！
学校卫生管理发言稿篇三
和同事们：接到镇中心学校校长的电话通知，说是，我们学校
2020
年秋季学期教学成绩提高较快，叫我准备一下，在全镇教职工大会上交流一下学校管理心得
。确实，这么多年以来xx小学的教学成绩一直处于全镇倒数名次，从2019
年秋季学期的全镇倒数第一，提高到全镇第3名，教学成绩一步步的提升，不是我和主任的功劳，而是xx中心学校和xx小学全体师生的功劳。为什么这样说呢？没有xx中心学校的大力支持，没有xx小学全体师生的共同努力，我和主任把头削尖了，也没这本事。刚刚才取得一小点成绩，就叫我谈谈校长管理方略，对我而言，有“镜中花，水中月”之嫌。在此，我只想与各位交流一下在工作中的一些感悟，与大家共勉。从任职开始，我就暗暗发誓一定要把xx小学的教学成绩抓起来。下面，我从三个方面谈谈我的一些做法：
首先，要用欣赏的眼光去赏识每一位教师。作为教师，他们都有被别人认可的需求。校长要懂得去欣赏教师的优点，要学会赞美，慷慨地从小事情去赞美教师；要尊重教师，相信每一位教师都是优秀的。在我的工作札记里，我把每位教师的教学特点，工作态度，先进事例，为人处世的闪光之处用笔记录下来，让他们的感人事迹，人格魅力来激励我，感染我，而我也以他们为榜样，在工作中，生活中时时鞭策我自己。
一个都不去，一个代表都不去，他会是咋想的，他的父母，他的亲戚朋友会咋想，是不是我在xx学校工作那么不受待见？是不是我家这个小娃娃到xx学校工作，混的太差，一点人缘都没有？试想，刚刚工作的年轻教师对学生爱之心切，恨铁不成钢，不小心体罚了一下学生，事后，家长怒气冲冲的找上我们的年轻教师，在这个时候，年轻教师往往是没有处理这种突发状况经验的，校长必须大胆的站出来，哪怕我们的年轻教师站不住道理，也要保护好我们的年轻教师。我曾经在教师会议上多次说过，如果有外人或是学生家长敢冲进我们学校打我们的老师，我们学校的男老师必须全部上阵，打了再讲理，女老师们负责照相、录像取证，并及时报警，不敢打架的男老师不佩在我们学校。在这些方面，我自认为我是关心到的，并且做到的，相信我们学校的所有老师都有深刻的体会。再次，根据我校的`师资现状，除了随堂听评课，集体备课外，哪些所谓新型的教研模式我们也搞不成。针对这一现实，我校坚持一种“原生态教研”，就是在平时的教学实践中，教师遇到一些教学中的实际问题，在集体备课时、课间休息时、大家一起吃饭时，把问题抛出来，各位教师结合这一话题各抒己见，畅所欲言，最后博采众长，有效地解决这一教学难题。教师在轻松、自然的氛围中得到了专业上的成长。在这方面，特别是xx老教师给予年轻教师的指导非常值得肯定。
校长是办学方向的掌舵者，确定一个正确的航标是关键。学校的教育理念要以学生发展为本，以促进学生的发展为目标、出发点和归宿。
学校教育，不但要重视学生的德育、智力因素，还要关注学生心理健康问题。为了学生的可持续发展，学校要把学生的养成教育当作一个重要事情来抓，为学生的终身发展奠定基础。
“以晨读活动促进学生基础知识发展”是我校的特色，要求班主任抓好早读，每一课的生字、新词，利用早读的时间，一遍一遍的读，学生不会读，老师带读，读熟后，学生轮流带读。当天的信息课，信息课教师完成教学任务后，就让学生把早上晨读的生字、新词在电脑上打出来，学生你想出一个生字，我想出一个新词，在键盘上打得不亦乐乎！
经常利用体育课组织学生爬山运动，xx老师
利用科学课组织学生野外教学，实践出真知，在玩中学到的东西，记忆深刻。学校除了关注学生的德育、智力发展外，非常重视学生各种能力的培养，星期一和星期三的第七节课外活动，抓好兴趣小组的课外活动，根据我校教师各自的特长开设各种兴趣小组，让学生的特长有所发展，把过剩的精力转移到学习上，寓教于乐。xx老师
带的美术兴趣小组，学生曾获得州级一、二、三等奖，差不多包揽了全州中小学学生“丹浊杯”的奖项，xx老师
带的书法兴趣小组也不错，获得全校师生及家长的肯定。各种兴趣小组的精彩纷呈，为学生特长的培养提供
了一个炫丽的舞台。学生们切身体会到，到学校学习是一件非常幸福的事。学生在活动中锻炼了自己的能力，培养了自己的自信心，从而促进了各方面的全面发展。己应有才能，管理起来就能形成一个融洽的团体，大家都心往一处想，劲往一处使。如今，我们学校的全体老师真正做到以校为家，没有一个跑教的，甚至对学校的一草一木都会有感情。们引起重视！谢谢大家！
学校卫生管理发言稿篇四
尊敬的各位领导、亲爱的同仁：
人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：
创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。
1、注重沟通，凝聚教师。
凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。在同教师相处中把他们当同志和朋友。讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。
2、公正评价，尊重教师。
作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。在工作实践，我是这样想的，也是这样做的。刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。工作中，我注重调查了解，对教师的教育教学工作，力求有一个恰当的评价。不因教师对自己提了几条批评意见，就认为其是异己等等。同时，善于发现闪光点，经常与教师共同学习、共同提高。这样，教师于无形中，体验到人格得到尊重，“士为知己者死”，这个时候，教师的能量就会极大地激发出来，这比一千遍说教更有效。
3、施情于人，感化教师。
学校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理。“感人心者，莫过于情”，作为校长就应该从“情”字入手，牢牢抓住“人心”，让被管理者长期陶醉在“士为知己者死”的忘我境界里。
我校一名业务能力很强的美术教师，由于受下海淘金思潮的影响，过早地患上了严重的职业倦怠症，作风懒散，工作积极性不高。面对他的诸多不足，我没有过多地批评他，而是每每投去期许的目光，并创造机会给他提供展示的平台。当有书画竞赛、展板设计和文艺演出布置舞台等任务时，我总肯定是他的强项，这些事非他莫属。记得20xx年六一前夕，他为了布置好演出舞台，居然加班到晚上十点多钟。我去看他时，看见学生给他送去的晚饭还有一半。我问他需不需要派老师帮忙，他说为了保证整体效果，还是由他一人完成。事后，我在全体教师会上通报了他独自加班的事迹，肯定了他的那种认真完成任务的工作态度。当时从他的表情中不难发现，有一种快慰之感涌上了他的心头。后来，我又依其才能任命他为学校美术兴趣小组组长，负责美术兴趣小组学生的活动和指导。至此，他的潜能被有效发掘了，他的价值也充分体现了，他满腔热忱地投入工作。几年时间，全校学生美术素养大幅提升，学校的书画、写字文化已全面形成，目前他也正式向学校提交了竞选中层干部的申请书。
营造民主和谐的教育环境，是一所学校运作有序，充满活力的体现。20xx年9月，我出任晋田中心小学校长的岗位，面对以前老师普遍关心的学校热点问题，我任职不久就成立学校“教代会”，并明确宣布教代会对学校行政、财务、后勤的管理行使监督权利，博得教职工的欢迎。在工作中加大公开力度，扩大公开范围，使学校后勤财务管理公开化、透明化。在评聘职称、师生评优评先，基建及大宗物资采购，学校公用经费预决算等方面，做到及时公开，定期审计公示，赢得了教职工的信任。另外，学校经常召开一些座谈会，如每年的老人节，把退休教师请回学校座谈，广泛听取教职工的意见，征求学校发展建议，真正实现了民主管理。
校长在管理中要学会运用欣赏艺术。欣赏是一种智慧，是一种包容，是一种气度。当教师看到自己的业绩被别人认可时，成就感和自豪感会从内心油然而生，进而竭尽全力地工作。所以，校长应尽力做生活中的有心人，留心观察，勤于记录，富于表达。如对服从组织安排，不计较个人得失，加班加点超量工作的教师，除适当的物质奖励外，应更注重精神鼓励。赞赏的话语、灿烂的微笑、肯定的动作，都会给教师的心理带来莫大的愉悦。对那些表现突出的教师或教师群体，更是广为宣传，树立典型，给他们应有的荣誉。近几年，学校出台评优制度，每年度按一定比例评选校级优秀班主任、优秀教师若干名，给予奖金和证书的奖励，让他们享受到成功的快乐。教师身心愉悦，又能品味到成功的甘甜，那么教师就会用百倍的热情投入到教育教学活动之中。事实证明，精神奖励效应远远胜过物质奖励效应。
教师的培训提高，是学校人性化管理一个不可或缺的方面。树立终生学习的意识是时代的要求，也是教师自身提高、应对时代挑战的内在需求。作为学校管理者，要注意满足教师的心理需求，为教师的专业发展搭建绿色平台。
1、校本培训层次化。由于教师的年龄结构、任教时间、教育教学水平、基本素质等方面不同，在培训中进行分层管理，分层推进。
人文关怀强调：人的全面发展应当在承认人的差异性、特殊性基础上自由、积极、主动的发展。但是这种专业成长培训目标应该根据教师自身素质的差异来制定，切忌“一刀切”，否则，一部分教师不仅永远不可能成长，而且还将背负着沉重的压力，心力憔悴、郁郁寡欢地捱过短暂而又漫长的职业生涯。我校对于年轻教师，考评要求比较严格。无论课堂教学还是教研，青年教师必须积极参加，力争出成绩。而对于年长教师，考量尺度相对宽松，重视他们的每一点成绩和每一份付出。
2、培训途径多元化。一是采用“请进来，走出去”的办法组织培训。聘请教研室领导和上级知名的学科专家到学校举行有关教育改革和新课程实施的讲座，组织部分教师到周边兄弟学校听课并交流课改经验，积极参加上级主管部门组织的各种培训学习。逐步提高教师的业务水平和课改能力。二是利用远教资源进行自主培训。三是鼓励年轻教师利用业余时间进修以取得更高学历，对完成学业的教师给予奖励；对表现出色的教师，优先考虑外出培训。
3、培训形式多样化。我校每学期都坚持开展讲课说课比赛、教案评比、课件制作评比、案例杠子铺、青年教师演讲赛、书法绘画比赛、教学骨干示范课、教师特长比武等活动。另外，还实施了师徒结对工程，开设青年教师论坛。这些活动有效地促进了教师的专业成长，使教师的特长得到了充分的发挥，教师的个性得到张扬。
人性化管理倡导学校建立和完善一整套科学的岗位职责、评价办法和考核制度。在整个学校管理过程中注意实施弹性管理。弹性管理主要体现在要求上要严格，管理上要宽松，处理上要宽容。发现在具体执行和实施中出现问题时，在方法上一定要对教师进行耐心细致的、合情合理的思想教育。这样既维护制度的原则性、严肃性，又注重保护被管理者的人格尊严和自尊心，从而进一步内化为自觉行为，激发其主动性、创造性，充分保障学校工作的有效开展，促进学校工作制度化、规范化程度的不断提高。
在实施考核与评价时，要把评价的重点放在对工作的总结上，使大家对每个人的工作绩效全面了解，这样才能消除个别教师因对评价结果与自身期望结果存在差距而出现公平感失衡的心理现象。如我校每学期的教师绩效考核，就是先分组述职，进行自评、互评后，学校再综合评价。评价结果范围内公示，更多的是公示教师优秀的一面，这样就避免出现将后进教师一棒子砸死的现象，杜绝了后进教师形成破罐子破摔的局面。
总之，管理不是改造人，而是唤醒人；制度不是约束人，而是激励人。校长在管理中尊重、信任和理解教师，教师就一定会心情舒畅，自感价值得到体现，自然会“亲其师，信其道”，将自我意识转化为自我教育，继而自觉遵守制度、接受约束，发奋工作和学习。实施人性管理，对于构建和谐校园，无疑会起到积极的推动作用。
学校卫生管理发言稿篇五
亲爱的同学们：
大家好！
近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的`第一个学期。
双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。
“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
谢谢大家！