当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
小班户外亲子活动后的反思与总结篇一
幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如：大盈幼儿园的老师用几个很大的纸箱做成了山洞，小班的孩子各个钻得乐开了花；谁知不一会儿这几个看似无用的纸箱又变成了捉迷藏的游乐场，顿时场地上充满了孩子们的欢笑声。看来器材不需要“多”，而是需要“精”，一物多用靠的是老师们的聪明才智。
再次，因地制宜，创设游戏情景。园里的大树也是孩子们的游乐设施，大班的孩子比赛攀梯摘果子；还有的挑着担子、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。
开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：观摩时看到的游戏《寻宝》，在活动前老师给孩子们化了妆-——穿上雨鞋，背上箩筐，拿上铲子，寻宝地是沙地，那里埋藏着许多令人意想不到的宝藏，游戏目的是让孩子们练习翻、铲、挖的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的铲土动作也用上了，有的'孩子组成团队，大家一起来寻找，孩子对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成顽强、自信的品质，更有助于增强他们的团结友爱和集体荣誉感。
教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。
例如：孩子在跨跳活动中，我们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。
在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿玩大型玩具时,可以与其他班级的幼儿一起玩,这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。
总之，教师应该做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。
学习是短暂的，可带给自己的思考是长久的。我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共发展！
小班户外亲子活动后的反思与总结篇二
朱园长详细的讲解了一系列的活动流程，从来园、户外体锻、学习、游戏、盥洗餐点、散步午睡、离园这七个环节中各个环节的注意事项。其中户外体锻是幼儿最喜欢的环节，但是在这一环节中教师必须要“眼观四方，耳听八方”，做事要沉着冷静，要及时处理在这一环节中发生的安全事故。在这一方面中，我觉得大班的孩子已经能够遵守规则，友好合作，并且活动过后能有序地将玩具摆放整理好。盥洗用餐环节也是生活中必不可少的，在用餐这一环节中，教师要做到鼓励幼儿有序、愉快地进餐，注意幼儿的用餐礼仪和生活习惯的培养。在平时一日活动中，幼儿用餐能够井然有序，但还是存在有幼儿挑食、剩饭菜的现象，针对这一现象，我可以在餐前准备活动时，给幼儿讲解一些有关营养均衡方面的知识，鼓励幼儿多吃蔬菜，绿色食物，减少这种现象的发生。
通过此次培训，是我更专业、跟深刻地了解了一日活动的关键在哪里，希望在今后的工作中，能够更好、更周到、更有效地做好保教工作。
朱园长详细的讲解了一系列的活动流程，从来园、户外体锻、学习、游戏、盥洗餐点、散步午睡、离园这七个环节中各个环节的注意事项。其中户外体锻是幼儿最喜欢的环节，但是在这一环节中教师必须要“眼观四方，耳听八方”，做事要沉着冷静，要及时处理在这一环节中发生的安全事故。在这一方面中，我觉得大班的.孩子已经能够遵守规则，友好合作，并且活动过后能有序地将玩具摆放整理好。盥洗用餐环节也是生活中必不可少的，在用餐这一环节中，教师要做到鼓励幼儿有序、愉快地进餐，注意幼儿的用餐礼仪和生活习惯的培养。在平时一日活动中，幼儿用餐能够井然有序，但还是存在有幼儿挑食、剩饭菜的现象，针对这一现象，我可以在餐前准备活动时，给幼儿讲解一些有关营养均衡方面的知识，鼓励幼儿多吃蔬菜，绿色食物，减少这种现象的发生。
通过此次培训，是我更专业、跟深刻地了解了一日活动的关键在哪里，希望在今后的工作中，能够更好、更周到、更有效地做好保教工作。
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小班户外亲子活动后的反思与总结篇三
我的叙事：
有一天的户外游戏活动是推轮胎，我带领小朋友来到活动场地。我请了好几个小朋友帮忙老师去小精灵活动室搬轮胎。去的小朋友看到有各种颜色的轮胎，真是兴奋极了，各自挑了一个就在搬的路上迫不及待地玩起来：有的小朋友推着推着，轮胎就倒了；还有的小朋友推着推着就把自己给推到轮胎前面去了；还有的干脆抱着沉重的轮胎跑起来了，反正不太协调。
我请帮忙搬轮胎的幼儿放下手上的轮胎，先请个别幼儿说一说刚才搬轮胎的感受，然后请看的幼儿说一说为什么他们会推不好，最后我进行讲解示范总结经验：提醒他们注意动作的一致协调性，从哪个角度推，怎么推，轮胎才会滚的又远又稳，又能适当的保护好自己。经过这次讲解示范以后，大部分幼儿动作协调，也玩的`很开心。有的推的好的幼儿还自发的在进行比赛呢。
本堂课运用了先请个别幼儿示范推轮胎，然后让幼儿自己总结经验，最后集中的方式进行活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。像推轮胎这样的游戏活动，幼儿本身有一定的基础，但是要推的好，还欠缺一些方法。我让大家熟知推轮胎的基本要领和动作，再实践操作，再针对个别的具体操作再进行指导，我想游戏效果很好，幼儿也玩得开心。如果再组织幼儿分组进行比赛，就会使幼儿有竞争意识，使轮胎推得更快。
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小班户外亲子活动后的反思与总结篇四
活动日期：2011年3月26日（星期六）上午9:00开始
活动地点：厦门环岛路
参加对象：本班学生及其家长自愿报名参加
诚邀对象：班主任肖老师及本班授课老师
参加人数：97人
1．捡垃圾比赛：通过分组比赛，设置奖项若干名，以鼓励学生积极参与。
2．摄影比赛：围绕本次活动，以“环保”和“笑脸”为主题，捕捉活动中的点滴景象，展示作品，分享快乐！设置奖项若干名。
3.团队亲子活动：收集好玩有趣的活动项目，促进亲子交流，提高团队精神（有参加活动项目的人都可获得一份小纪念品）。
4.自助烧烤活动：提倡环保、卫生、节约。
（不过，在这个活动的环节上，个别小组成员由于在捡垃圾途中所花费的时间较长，时间失控，以至于延迟了半小时“竞技活动”的开展时间，虽说是好现象，但也是不足之处，有待以后注意。）
11:10，在风景优美的环岛路音乐广场，我们挂起了由热心家长铭雅爸爸特意为本次活动所制作的横幅，鲜红的布条上贴附着洁白的字样——“双十初一（1）班‘绿色春游’户外亲子活动”。横幅悬挂在广场的中央，随风飘扬，颇有一番气势……这时,在场的.人员都不约而同地拿出相机，组长纷纷忙着召集组员们拍照留念，肖老师现场指挥：“来！米组、红组、蓝组先到先拍”……顿时，现场成为摄影竞技中心，现场“卡擦卡擦”拍照声和欢笑声，热闹极了！好不容易等到所有人员都已到场，总算可以拍张全家福，“来来来！看看这边，茄子”、“茄子……”
12:00不知不觉,烧烤现场驻地特派员思韫妈妈已将烤炉生火多时,竞技活动在思韫妈妈的电话催促下赶紧收场,在场人员听从指挥奔赴下一个活动现场，到“阿忠农家乐”进行烧烤活动。
17:00夜幕将至，活动在大家依依不舍的告别中结束。
总观之，本次活动开展得非常顺利，也很成功，主要体现于：
家委会代表嘉欣妈妈在接到拟组织活动消息后自发地、主动地通过电话、家长群qq等渠道与肖老师、家长们进行讨论，并在最短的时间内确定本次活动的主题，热心家长也为此活动献计献策，，在百忙中参与考察采点，预订烧烤场地，为家委会代表制定活动计划提供有利的条件，谢谢你！辛苦了！同时，亦及时回馈班级情况，让妈妈能及时收集信息，完善活动计划，及时发布活动消息，你真棒！
活动方案发布之后，得到同学们的积极回应，他们纷纷主动报名参加这次有意义的活动。根据回执统计情况表明，目前本班学生51人，参加活动报名人数45人，约占全班学生人数的90%，值得称赞！
活动方案一发布，除学生积极报名外，家长们也都纷纷响应，全力支持本次活动，有的家长自发、自愿地为活动提供奖品赞助，有的积极参加义工报名，可以说热心家长有钱出钱，有力出力，使我们的活动开展得更加丰富多彩……在此，致谢所有参与本次活动筹备工作的家长朋友们，您们辛苦了！
所有人员按组进行活动，佩戴好识别帽子，同学们着装整齐统一，提升班级形象。
通过反馈表调查结果，参加活动的人员多数表示很满意这次活动，大多数人认为这次活动开展得很有意义，整场活动有组织、有计划、有纪律地进行，大家受益非浅，希望家委会未来能多组织一些活动，促进家长与师生，家长与家长之间的联系。
1.时间控制不够，有拖延时间现象，以后要注意。
2.组与组之间家长互动不够，很多人还是互相不认识，有待加强沟通。
小班户外亲子活动后的反思与总结篇五
活动目标；
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3培养幼儿的团结合作意识。
活动准备；皮球若干
活动过程：
1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面， 游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。
活动指导
1、注意运球的.力度，把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3.比赛过程中运球失误时 ，还可以拾回球继续进行游戏。
4运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
4、活动结束，
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
一、通过今天这堂体育课,我感觉小(1)班的小朋友愿意积极主动的参与活动;愿意积极的与老师沟通互动,能积极举手回答老师的问题,并结合生活,非常富有想象力和创造力;也愿意与其他小伙伴们交流互动,相互帮助。通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神,但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参与中体会体育游戏的快乐,不让任何一个小朋友掉队。
二、本堂课基本完成既定的教学目标。通过实物项链和戒指引出"洞"这一认知概念,引导小朋友说出"圆"和"圈",激发小朋友的想象力,小朋友也说出了生活中的各种实物,如门洞、网眼、水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥洞、山洞、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗户、面具头套、护腕、手表带、茶杯、碗、戒指、项链、手镯、足球门等等。
三、体育游戏前通过跟我学动作让小朋友的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰得到充分准备,从小养成运动前先热身的习惯。在实际过程中有的小朋友会表现自己特有的动作,很有想象力、创造力,如单脚跳等,应及时鼓励但要注意安全。
四、通过实物乒乓球、网球等让小朋友对各种体育运动有所了解。计划让小朋友用手指、手臂、大腿、脚等做出各种大小的的洞。考虑到小朋友准备活动已相当充分,这一环节并未过多展开,把更多时间用在邀请小朋友通过互动合作玩小球过桥洞游戏,为小火车运球过山洞做准备。其间发现个别小朋友用脚踢球,表明小朋友有表现欲的同时也在探索新的玩法。可以考虑围成大圈让个别小朋友自由发挥想象力和创造力,大家一起欣赏。考虑到时间有限,未实行。
五、两两合作双手举过头顶做山洞,在老师的指导下,师生合作互动、生生合作互动开始做小火车运球过山洞的游戏。小朋友依次推球或抱球轮流过山洞,然后自己也搭山洞。这一游戏能很好的逐步引导小朋友培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参与中体会体育游戏的快乐,不让任何一个小朋友掉队。在确保每个小朋友都参与了之后,我在结束游戏前有意问了几个小朋友,你玩过了吗?他们说没有,看来是没有玩够。考虑到小朋友们才小(1)班,不宜玩太久,还是结束了游戏。
六、在整队做了一下放松运动后,小朋友们整齐的排队回教室。小朋友们表现很不错,一条小项链作为奖励。顺便给小朋友变了一个戒指入项链的魔术。