当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
唐伯虎读后感篇一
唐寅，字伯虎，不知多少人和我一样最开始是因为周星驰的《唐伯虎点秋香》才开始了解这位江南第一才子。然而也是因为这部影片，多少人对于唐伯虎的印象停留在风流才子，一提起唐伯虎就想起他和秋香的这段艳史。只知其才其情，却从未真正的去了解他这个人。我国历史长河浩浩汤汤几千年，英雄人物数不胜数。而唐伯虎作为明代著名书画家，从江南第一才子到被卷入科举舞弊案，从意气风发的书生堕落到沧桑坎坷的普通人，这中间究竟发生了多少不为人知的故事，值得我们探寻。可不管在哪本古籍中看到的唐伯虎，都始终像个旁观者一般看着他人的喜怒哀乐。
而在这本《唐伯虎笔墨惊奇》中，我仿佛看到了一个更为鲜活的唐伯虎。就像我和他其实也是挚友，同情他遭遇的不幸，又生气哀叹他因此陷入酒醉颓废的生活。穷困潦倒之时，遍靠做伪画为生。他不该是这个样子的，我就像莫小棋一样，希望他能早日回到当初那个诗书画三绝，风流倜傥，玉树临风的江南四才之首。
作为一本悬疑小说，便免不了戏说。唐伯虎自亲人接连逝世之后，便借酒浇愁，过着颓废潦倒的日子。他曾做过一个梦，梦里溪石松柏，古槐翠柳，古树参天，幽静谧雅，更有紫色桃林环绕在旁。年幼的唐伯虎与一个女童在桃林里嬉戏奔跑。可有一天，《桃女图》突然出现在他的眼前，原来，这一切似乎并不只是一个梦。这位少年才子为了解开背后的迷局，独赴京城。且看他如何于层层迷局之中，百般周旋破局。
本书将这一点完成的非常好，在从全新的角度，又不失真实性的看待唐伯虎的同时，也可以一窥大明的风采。作者的笔力凝练，语言流畅，读起来就像是在大脑同时看了部电影一样，画面感极强。作者也并没有局限于唐伯虎众人，不经意间从大局着笔，展开一幅囊括政治朝野的是非争斗的画卷。书中所涉及到的易经八卦，医药，易容术，诗词歌赋，机关术等，也看得出来作者背后是做了很多功课的。《唐伯虎笔墨惊奇：书画案》作为这一系列的第一本，悬念设置的恰到好处。人心，无论何时都是不满足的。身处世俗之外，却向往世外桃源；而身处世外桃源的人，却期盼着红尘繁华。所以，世外的人想进入桃花坞，桃花坞里的人想出来。那么桃花坞究竟是个什么样子的地方，引得众人不惜代价也要找到这个地方。是否真的如陶渊明《桃花源记》中那般良田美池，众人怡然自乐。而唐伯虎父亲的《神机谱》又隐藏着什么秘密，太多的未知等待着我们探寻，很期待下一本：科举案！
唐伯虎读后感篇二
唐伯虎学画读后感
我很喜欢画画，所以也很喜欢《唐伯虎学画》这个故事。
《唐伯虎学画》讲得是唐伯虎小时侯如何学画的故事。他小时侯学画非常刻苦勤奋，所以进步很快，但是不久，他就有了自满的心理，想停学回家了。沈周老师巧妙地帮他改正了骄傲的缺点，他更加认真、努力地学画，最后终于变成了著名的大画家。这个故事告诉我们：学无止境。要想真正学有所成，就不能骄傲自满，半途而废，否则就不会有任何成就。
我想到了自己学画，我已经学了三年，一直以来，我听课都很认真，画画也很刻苦，当我取得了一点小成绩后，我也沾沾自喜，看了《唐伯虎学画》的故事，我感到很惭愧。虚心使人进步，骄傲使人落后，我要记住这句话，从现在开始，我一定要像少年唐伯虎一样有志气有恒心，要谦虚不要自满。希望小朋友们和我一样，大家一起努力吧！
唐伯虎读后感篇三
《学画》教学设计之三
作者：刘颖
教学目的：
1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。
3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。
教学过程：
一、揭题质疑。
1、师：今天我们来学习19课《学画》，读了课题，你想知道些什么？
二、初读释疑。
1、带着以上师.总结的问题自由读课文。
要求：（1）带拼音的生字多读几次，读准字音，并联系上下文想想字义。
（2）读通课文。
2、检查反馈学习情况。
（1）重点正音：神、省、傍、平。
（2）指名分自然段读。
3、释疑。
读了课文，你知道了些什么？
三、看图激情。
出示.课件
师：刚才你听到了什么？你看到了什么？
生：美丽的荷花、荷叶上的`水珠、王冕在牛背上……（学生纷纷发言）
师：请你们再带着这些问题读读课文。
师：你觉得这些荷花怎么样？生：哇，荷花好美啊！（教师.课件显示美丽的荷花。）
师：你能说说这荷花美在哪里吗？
生：多个学生说（略）
四、指导学文。
生：第2段。
师：这节课我们重点学习第二自然段，请小朋友自己读课文第2段。边读边划出你最喜欢的句子。
师：请你把自己最喜欢的句子读给大家听，并说说理由。
生：大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
师：你真能干！（再现句子及句中所描写的画面。）
什么叫“满湖通红”？为什么会满湖通红？
生:湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
师：（微笑点头）你找得真准！（再现句子及句中所描述的画面。）
师生：品读句子。
（1）比较句子：花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
花瓣上有清水，荷叶上有水珠。
你认为哪句好？为什么？
（2）出示插图，边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的美丽。
（3）想象说话。图上的蜻蜓会对荷花姐姐说些什么？
（4）小结。是啊！这些美丽的荷花在雨后的晴天，在通红湖水的衬托下，构成了一幅极为奇妙的画。
师：王冕看到这么美的景色，怎么做？
（1）理解“出神”。
（2）该怎么读好这句话？
五、小结
《学画》教学设计
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唐伯虎读后感篇四
我很喜欢画画，所以也很喜欢《唐伯虎学画》这个故事。
《唐伯虎学画》讲得是唐伯虎小时侯如何学画的故事。他小时侯学画非常刻苦勤奋，所以进步很快，但是不久，他就有了自满的心理，想停学回家了。沈周老师巧妙地帮他改正了骄傲的缺点，他更加认真、努力地学画，最后终于变成了著名的大画家。这个故事告诉我们：学无止境。要想真正学有所成，就不能骄傲自满，半途而废，否则就不会有任何成就。
我想到了自己学画，我已经学了三年，一直以来，我听课都很认真，画画也很刻苦，当我取得了一点小成绩后，我也沾沾自喜，看了《唐伯虎学画》的故事，我感到很惭愧。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我要记住这句话，从现在开始，我一定要像少年唐伯虎一样有志气有恒心，要谦虚不要自满。希望小朋友们和我一样，大家一起努力吧！
唐伯虎读后感篇五
今天我读了《唐伯虎学画》的.故事。
这个故事讲的是明代的唐伯虎在跟他师傅沈周学画。有一次，他把自己的画和师傅的比了比，心想：“我的画和师傅画的画差不多了，应该出师了吧。”他的师傅也看出了他的心思，就叫唐伯虎在自己的房间里吃饭，吃饭时师傅对唐伯虎说：“你的画和师傅画的差不多了，可以出师了，吃完饭你就可以走了。”唐伯虎高兴极了，吃完饭就朝第一扇们走去，殊不知一头却撞在了墙上，撞得鼻青脸肿的，原来那门是师傅画的画。唐伯虎这才知道自己和师傅之间的距离。
最后，唐伯虎老老实实地又跟师傅学了三年，最终成了明代的大画家。
通过这个故事，我知道了耐心是一切聪明才智的基础。