当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
雨季读后感篇一
生命所有的神秘与极美在蜕变中彰显了全部的答案。 ——题记
如梦的花季，似水的年华，梦幻的雨季萌发青春的活力，每一个生命的神秘与美好都在雨季后蜕变出它的答案。三毛曾说“人之所以悲哀，使因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然地消失过去。而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。
岁月的流失固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。”她一生短暂，但经历不凡，因此她经历了她人生中最频繁的雨季，也因此她把人生了解的如此透彻。雨季的来临无法逃避，但是在经历过雨季之后，当我们睁开眼睛，不再是灰蒙蒙的天空，不再静的只有雨冲流的声音，时间不再静止，我们会再度看到阳光驻留在我们的脸上。那时，我们会看着阳光，然后说，雨季过了，雨季将不再来。
雨季中，世界不停的运转， 追求是每一个人自己也说不出到底是在追求什么的那份情怀，也许显得叛逆，但对于生命的探索和生活的价值，却值得我们执着，即使雨季已过，每一个人都有值得她去追求的东西，生命的神秘仿佛就像一样东西，在平凡的生活中寻找生命的乐趣。雨季过了，将不再来。
室内的暖气开地太足了，整个人好像受到了巨大的压强一样，安静地仿佛在等待一根针的坠落。蓦然，仿佛听见了一声从远方来的呐喊，澄澈，干净。
昨夜的雨，淅淅沥沥，打在窗上，躺在床上，睁着眼，让目光四处游离。下雨了，我的雨季是不是该来了?告别了纯真年代，走进了豆蔻年华。
安静的笔调是令人沉醉的，描述了一个又一个场景，置身于室内，随着三毛的长大，当三毛还不是三毛的时候，她反抗，叛逆，播种下了一个又一个美丽的梦想，思想上流露出的却是青涩，莽撞，迷惘和那一份真实的伤感，三毛的心境如同渺渺清空，浩浩大海，平静，安详，淡泊。人之所以是可贵的是他们能因时光，环境的改变从而在生活上得到长进。
岁月的流逝，固然是无可奈何的，而人们的逐渐改变，却脱不出时光的力量。
我想我应该珍惜我所谓的叛逆期，也许，这一段时间或是长，或是短，我可以无限散发我那可怜的小自尊，可爱的小任性，不用考虑任何自己所做事情的后果，可以很自然地做一个敢说敢做的真实的人。
岁末年端，站在时光的长河里，一切都是凌空绽放的唯美，一切像是紧紧地握住水，然后看着它顺着手的掌纹，一点一滴流淌干净。不仅仅是水，以及那些我们念念不忘的事情，或者开始渐渐斑驳不清的脸。上帝，是残忍的，叫我们抓住一切，然后让我们眼睁睁的看着我们抓紧的东西被偷走。
“人之所以悲哀，是因为，我们留不住岁月，更无法留住青春，有一日，要这么自然地消失过去。”
我的骨子里面有风，我不知道上帝给我的眷顾还有多少，只是知道在雨季时，尽情的挥霍，燃烧，只因为雨季不再来。
雨季读后感篇二
在这本书中，令我印象最深的便是《吹兵》这篇文章。这篇文章的主人公是哑巴吹(炊)兵。炊兵在“我”做值日时，替我提开水、替我接开水，使“我”免除了提水的辛苦，也避免了被开水烫伤的危险。“我”认识炊兵后，不辞辛苦地教他写字、认字。于是，“我”和哑巴炊兵成了好朋友。可是，老师知道这件事之后，不让“我”与哑巴炊兵交往了。不久，哑巴炊兵要走了，就给了“我”给他寄信的地址，并送给我了一袋牛肉干，可是，老师没收了这些物品，而“我”也在没得到哑巴的消息、音讯，这使我了解到，人们应该珍惜自己的友谊。我看完这篇文章后，有些心酸，它使我受益匪浅。
三毛还因为不喜欢上学、对老师的惩罚措施感到异常反感、非常热爱读书而家逃学，旷课去图书馆看书、借书，使自己增长知识。有一次，三毛禁不住画片、橡皮筋、糖纸的诱惑，偷了五元钱(这在当时是一个不小的数目，等于现在的五百元钱)。由于有些羞愧，又有些胆怯，便把偷来的钱放回去了……这些故事向我叙述了一个真实的三毛。
当令自己感到快乐、充实、美好的雨季过了之后，雨季便不会再来了。
《雨季不再来》是中国台湾作家三毛的作品之一，书中以叙事的方式将“当三毛还是二毛的时候”所发生的事情，真实呈现出“三毛”少女时代的成长与感受。其中“逃学为读书”这一章令我记忆深刻，里面爱书成痴的三毛在父母的告诫下开始认真念书，并专攻令她苦恼的数学，当三次数学小考都满分的情况下，数学老师怀疑她作弊，并在全班同学的面前用墨汁在她眼眶四周画“鸭蛋”，身心深受创伤的三毛，逃学后的她经常去坟场，小小年纪的她甚至觉得“世上再没有跟死人作伴更安全的事了”，从这句话看来，三毛对于“人性”已经失去了“信心”， 看到这里我不由得感叹，老师在一个学生的求学生涯中是多么的重要啊!
教师教育教学的根本目的，不在于盲目的追随儿童自身的发展，也不仅仅在于促进儿童社会化，更重要的目的在于尊重人，尊重生命、尊重生活，使人的主体性得以发挥。现实中我们受“师道尊严”的影响根深蒂固，虽然大谈师幼关系的平等性，但实际上不平等现象还是存在的，表现为不同程度、不同形式的歧视幼儿，师幼之间缺乏真正意义的相互了解、相互理解、相互认识，缺少至诚的真心与童心，缺少“教育爱”，所以师幼相互作用是封闭的，原因仍然是对幼儿主体性的忽视，教育中普遍存在着这样的现象。
在教育实践中，教育者必须尊重幼儿发展的独特性，掌握幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重每个幼儿发展特的殊性，了解他们的兴趣和需要。儿童拥有与成人完全不同的自己的世界，在他们的眼里，世界是游戏的和童话式的。正如杜威所说，儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。作为教育者要善于用一颗童心去观察，体验和感悟儿童世界，从心灵深处去接受他们，理解和爱护他们，适度地引导他们构建更有意义的童年生活，使他们真正生活在自己的童年里，享用他们生存和发展，游戏、学习和受教育的权利。
在这个社会上人人需要尊重，当然也包括孩子，每个孩子都是一个独立的个体，他们有着较强的自我意识，对周围的一切事物都充满无尽的好奇心，他们喜欢模仿，善于表现，他们的可塑性很强，但知识经验匮乏，他们的活动欲望强烈，但动作发展不协调，需要得到成人的帮助和提供探索的活动环境，教师要理解他们的愿望，看到他们的努力，赞赏他们的“成就”，并鼓励他敢于维护自己的合法权利。
作为一名教育工作者应守护儿童的天性，激发儿童的天性，使儿童真正的享有快乐的童年，使儿童在生活中能真正愉快地游戏，愉快地学习，使儿童对世界永远保持强烈的好奇心和探索欲，使童年的生活真正的有生命意义和价值，而捍卫儿童的合法权益、守护儿童的天性、珍惜童年的自然价值应该是社会，尤其是教育工作者责无旁贷的职责。
生命所有的神秘与极美在蜕变中彰显了全部的答案。 ——题记
如梦的花季，似水的年华，梦幻的雨季萌发青春的活力，每一个生命的神秘与美好都在雨季后蜕变出它的答案。三毛曾说“人之所以悲哀，使因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然地消失过去。而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。岁月的流失固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。”她一生短暂，但经历不凡，因此她经历了她人生中最频繁的雨季，也因此她把人生了解的如此透彻。雨季的来临无法逃避，但是在经历过雨季之后，当我们睁开眼睛，不再是灰濛濛的天空，不再静的只有雨冲流的声音，时间不再静止，我们会再度看到阳光驻留在我们的脸上。那时，我们会看着阳光，然后说，雨季过了，雨季将不再来。
雨季中，世界不停的运转， 追求是每一个人自己也说不出到底是在追求什么的那份情怀，也许显得叛逆，但对于生命的探索和生活的价值，却值得我们执着，即使雨季已过，每一个人都有值得她去追求的东西，生命的神秘仿佛就像一样东西，在平凡的生活中寻找生命的乐趣。
雨季读后感篇三
《雨季不再来》内容简介：当三毛还是在二毛的时候，写下了《雨季不再来》，这些在她十七岁到二十二岁之间所发表的文稿，真实呈现出三毛少年时代的成长与感受。看过《撒哈拉的故事》，再回顾三毛在《雨季不再来》中透露的纯摰情怀和异质美感，可以清楚地证她传奇般性格的痕迹。
雨季不再来读后感，来自淘宝网的网友：幸福不过是过眼云烟，不会长久。清晨，她们的脚步渐行渐远。我起床梳洗罢，透过窗子看见外面的地面和低矮的房顶都还是湿的未褪去的水迹。是朝露还是夜雨？无从判定。但我知道，等太阳出来的时候它会消失不见。这在曹操口中变成了：“譬如朝露，去日苦多”。一样感性的人。天气真的凉了，从教学楼出来。
雨季不再来读后感，来自当当网上书店的网友：在我心里，这书里妳是那么真实那么美的一个女孩子。自由抑或痛苦，苍白或是健康，迷茫亦曾伤感，普通的如同身边任何一个平凡的年少人。再美好的容颜终会老朽，而妳却永远钟灵毓秀的美丽着。我喜爱妳善良的灵魂里纯净的光，正因为有如妳这般存在的人们，永远都不会有绝望淹没人心的一天。想想也是，生命总有这样的时段。彷徨于明暗，在意起世界，为白昼消失，为黑夜沉沦。经历一两次情事挫折或同僚决裂就仿佛知道了一辈子的刻骨铭心，却又能对未来享有着明媚的盼望。而那些心灰意冷的痛，不过是拔节生长造成的撕连，完成了，回望该是“轻舟已过万重山”的感受。成长之残酷，也要看人各有不同。他人如何对我已不再重要，要做好一个自己便足够。荒凉与温暖一直交替，安德烈·纪德说，生活比人们想象的要美好。就应该这么相信。
雨季读后感篇四
小说描写了特区中学生丰富多彩的.生活，同时从多个角度思考社会生活，以少年意识思考教师，用淡淡的笔触勾勒描绘。字里行间流淌着理想的光辉，展现着少年沐浴在阳光下的绚烂世界。小说讲的是一群站在改革开放前沿的少年。虽然他们和我们是同一个时代的人，但是他们表现出了这一代人独特的个性特征。小说《花季雨季》真实地反映了这一代人的心境、情感、思想轨迹和理想追求。
有一个情节，让我感触很深。
这一章提到了一个肖像引发的事件。它讲述的是，在邝秉文老师的一次历史课上，王晓天想把他的“新作”扔给于发欣赏，却扔给了陈明，后者以为是于发扔的，给了于发，于发写了《邝秉文画像》，又扔给了陈明。可以扔，扔到讲台前。老师把责任都推给了于发。尽管于发一再解释，老师还是被说服了。
现实中这样的场景绰绰有余。老师不分青红皂白，不问事情经过，妄下结论，诬陷好人。因为于发平时表现不好，就认定所有的坏事都是他干的。因为陈明平时表现很好，成就首屈一指，所以他不假思索地决定他不会做这样无聊的事情。就像一个刚出狱的犯人，不能改过自新吗？世界上的每个案子都和他有关吗？我们能不检查情况就把他再次送进监狱吗？不.但现在，我只想对匡老师说：“如果你受了别人的委屈，你真的能理解当时于发的痛苦！”
另外，王晓天，我对他真的很失望。在之前的剧情里，他温暖勇敢幽默。现在呢？只有害怕，害怕，和逃避。做人真丢人。我们也要站在老师的立场考虑一下。老师年纪大了，自尊心更强，当众被同学丑化。他们一定很生气。
最后，随着王晓天勇于承认错误，事情变得越来越小。
看了这个《花季雨季》，我学到了很多很多…青春是花季，是雨季，有很多梦想等着我们去拥抱！
雨季读后感篇五
窗外是一片灰蒙蒙的天空，路边的积水泛起阵阵涟漪，宣告着雨季的来临，哗啦啦的雨落在草地上，窗台上，也淋进了屋中人的心里。17岁的三毛，就处在这样的雨季里。
《雨季不再来》是三毛在十七岁到二十七岁之间所发表的文稿集合而成的作品。在这本书里，我看见了一个不一样的三毛，一个与《撒哈拉的故事》中截然不同的三毛，一个纯真却与世俗格格不入的三毛。用三毛自己的话来说，那时的三毛还是一个与“今日健康进取的三毛有很大差别的二毛。”在属于她的雨季中，她叛逆过，迷失过，甚至出现了长时间的抑郁，可当雨过天晴，她终于又找回了自己。
在雨季的伊始，略带幼稚的“二毛”像其他孩子一样，对新事物总是充满了好奇心，她也做下了偷拿家里的钱之类的“蠢事，”在面对老师的胁迫时也伤害了自己的大朋友炊兵。随着时间的推移，即将中考的三毛面对乏味的生活和随时到来的惩罚总过得小心翼翼的，这也驱使了她第一次叛逆的逃学，但在面对未来生活的希望中，三毛继续前行。高中，在本应该绽放的年华，三毛却因为老师的误解和惩罚，变成了应该孤僻的怕与人相处的人。而发生蜕变是发生在被送去顾福生老师家学习绘画，老师一直没有放弃将绘画当消磨时光的她，也帮助她与自己的兴趣结缘，即使之后的道路上遇上了很多不可理喻的人，三毛始终保持着乐观心态，昂首向前。
“人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然地消失过去的.。”喜欢三毛的这句话，简单却又深刻，说出了每个人在某个深刻回首过往时都想发出的感叹。人寿几何，逝如朝露，更奈何是如诗如画的雨季。青春，似一场稍纵即逝的烟火。烟火无情的落幕，也象征着我们完成了叛逆倔强的成长，完成了走向成熟的蜕变。三毛的成长过程便是经历雨季的过程，她迷茫、抑郁，可她总在保持生命的热情以及真挚的情怀，在烟雾缭绕中寻找自己的方向。
对于我而言，告别的高三紧张而单调的生活，步入了江财这一个全新的环境。现在的我不能像高中时期只会做题了，离开父母的照料，步入新阶段的我进入了人生中雨季的另一阶段。也许在这过程中也会像三毛一样遇到许多不顺，但只要保持一颗热爱生活的心，总会有拨云见日的一天。
合上书，望向窗外，雨水蒸发的雾霭蒙住了玻璃，阳光渐渐地洒在房间的一角，照在了书页上晶莹的水珠上，也照进了屋中人的心理。
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雨季读后感篇六
《花季雨季》这部小说描写了特区中学生斑斓多彩的生活，其中，有一章节提及了一场由一张画像引出的事端。它记叙的是在一节邝秉文老师的历史课上，王笑天本想扔自己的“新作”给余发欣赏欣赏，却扔到了陈明身上，陈明以为是余发扔的，又给了余发，余发信手写了“邝秉文像”，扔回给陈明。可一扔，扔到了讲台前。老师把责任全都加在余发身上。尽管余发一再解释，可老师深信不疑。
在现实中，类似这样的情景是胜不枚数。有的老师不分青红皂白、不问清楚事情的经过，就妄下结论，诬陷好人。因为余发平时表现不好，就认定所有的坏事都是他做的，因为陈明平时表现好，成绩，就不假思索的认定他不会做出这种无聊的事。就好像一个刚从监狱出来的犯人，难道他就不能改过自新吗?难道世界上每一起案子都和他有关吗?难道我们就能不经过考察情况就把他再次送进监狱?难道……可现在，我只想对邝老师说一句：“如果你被别人冤枉，而自己也有理说不清时，你就能真正的体会到余发当时的痛苦!”感到幸运的是，我们碰到的都是优秀的老师，她们从不冤枉我们。
再说王笑天，我真的对他很失望。一开始，他在同学们面前幽默风趣，经常去帮助同学们的学习，而且很富有正义感。后来，老师冤枉了余发以后，他没有及时站出来说清楚原委，我感觉他胆怯了，逃避了。敢做不敢当，枉为男子汉。我们也应该站在老师的位置想想，老师岁数大了，自尊心更强了，被同学当众丑化，肯定很生气。
从这个事件中，我明白了：做错事没关系，关键是要及时承认错误，改正自己的错误行为。
雨季读后感篇七
"记得当时年纪小……",故事就这样开始吧。
我曾看过她把热情的撒哈拉平铺在我面前，曾看过她在花树下垂目回想人生如梦，曾看过她行走于万水千山之中……在她的文字中，我能感受到音节跳跃着历尽人生的酸甜苦辣，感受到字符包裹着洗尽铅华的纯粹真挚，这次亦然，她与我面对面坐着，和着窗外淅沥雨声的节奏轻轻诉说着，当三毛还是二毛时的故事。
我应该也是在二毛那个年纪，但活得远不如她轰轰烈烈，换句话说，我循规蹈矩地活着不与这个世界发生剧烈的冲突。她不行，她不委屈自己被这个世界磨平，她偏偏是要与这个世界冲撞一下，结果不是粉身碎骨，而是一空灿烂的烟花。她说她是个逆子，不按着父母的愿望去生活，却固执地追求着年轻人自己也说不清楚的情怀。十年之后，她成长为了有爱、有信、有望的女子，只是感叹时光的力量。
那些稚嫩的文字包裹着一个少女的伤感和骄傲，细水长流地讲述着那些年的故事。我听得津津有味，时不时地催促着："然后呢？"有时候我会吃惊到无法理解，也有时候我会暗暗地笑只因为看到了某一个相似之处。这个时候，我的脑海里就冒出了一个小小的人，站在记忆的地方，咬着嘴唇沉默地注视着我。我一下子就认出她了。
她不说话，拿清冽的'目光打量着我。她看起来真孤独，尤其是这样静静地站着便把这种孤独放大了许多倍，她不经世事对这个世界充满着好奇，却因为胆怯不敢迈出一步。她藏着一个孩童幼稚的伤心，把它当作大事一样记挂在心头，她还以为会一辈子不忘，很多年后也只能凭借一些遗留下来的旧物模模糊糊地记起。她对自己毫无信心，在人群中习惯低下头，匆匆而过。我多了解她啊，我看她的时候内心有着满满的感动，我的小时候，或者说小时候的我。
也许在我27岁的时候回过头来看现在17岁的我，也会笑她的年轻，带着一种感慨的语气，最后微笑着问一声："那么，现在的我，你还满意吗？"我想问问7岁的我满意吗，也想问问27岁的我到底怎么样。最重要的是，在经历过颠沛流离世事无常之后，只要一句"记得当时年纪小啊。"就能够轻易勾起我对于往昔的所有怀念，让我看着那个小小的的人啊，感激她那么努力，那么坚持。
"真正的快乐，不是狂喜，亦不是苦痛。在我很主观的来说，它是细水长流，碧海无波，在芸芸众生里做一个普通的人，享受生命一刹那的喜悦，那么我们即使不死，也在天堂里了。"
在雨渐渐停下的时候，三毛说了这样一句话。我望着窗外放晴的天空，心想如此看来我生活得平淡无奇也不值得遗憾什么。我走过的，是别人永远无法感同身受的，只属于我自己的，此生不再来的雨季啊。
那么，请允许我用"记得当时年纪小……"作为故事的开头，在琐碎的生活中捕捉细微的感动，把它熔成文字，在这个雨季，说给你听。
孩子你慢慢来读后感一片叶子落下来读后感小英雄雨来读后感
雨季读后感篇八
一年前，我遇见了一本书，它带给我很多，它也让我知道：我，并不孤独。
人，若生下来是为了贡献，那为什么有那么多人选择浮沉终日，碌碌无为；若生下来是为了美好，那为何有那么多良心泯灭之人？我不明白，心中的疑惑可是一日比一日更强烈，似八月天的风闷热而又煎熬。
嗬！我顿时一激灵，却不由苦笑起来，我为什么就不明白呢？我们为什么来到这个世界，我想我知道了：我实是太不美好的，曾有无数人以此与我疏远，而我却沉浸在自己的世界里，未曾想过要以德报怨，让我改变的，并非是鲜血淋漓的怨恨与恼，而是芬芳丰沛的爱，是爱呀！人，是为爱而生的。
人如叶，从在树梢上冒出芽尖儿开始，一生便那么地开始了。树用爱托举着叶，直到叶落归土，一切尘埃落定，却又开始了轮回的旅途。我们也应是如此的吧？短暂的一生或碌碌无为或意义非凡，终是要踏入轮回，我们能做什么？父亲母亲是最令我敬佩的，我性格暴躁，根本不会顾及旁人感受便做出极荒唐的事，幸而他们不放弃我，一生的爱便这样交给了我。如今我只愿父母平安，虽终究要归入尘埃，可我实是不愿一事无成，到老时只能哀叹。我愿用一生时间来追寻心中的迷。