在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春读后感想篇一
今天读了《百岁童谣》之《小巴狗》，本书是《百岁童谣》的分册，主要内容包括：《桃树》、《十二月采花》、《三棵蒿》、《夏蝉鸣》、《萤火虫》、《小蜻蜓》、《虫飞》、《葫芦蜂葫芦雀》、《知了》、《水牛》、《一场秋风一场凉》、《光棍捣杵》、《勒巴雕》、《大雁》、《燕儿燕儿》、《什么垒窝八根柴》、《又没尾巴又没毛》、《天河》、《看雨云》等等。这些童谣表现了田园风光的美好。
春读后感想篇二
最近，我读了一本书，它就是著名作家梅子涵写的《戴小桥全传》。
书的主要内容是一群男孩子的故事。他们每一天都哇啦哇啦，打打闹闹，来回奔跑，尘土飞扬，开心得要命啦!他们每个都有天才的灵感——踢足球派个特务;上课把小便小在裤子上;别的作文不写，只写裤子;中午吃饭抢汤喝，结果警察来抓了;下课回家，把别人的书包背走了……最精彩的就让你来读吧。
合上书本，我思绪万千。这本书里的故事个个生动，活泼，有趣，让我有时为他们开心，有时为他们骄傲，有时为他们可笑，有时又为他们叹息……我觉得他们调皮，可爱，活泼，他们的想象力丰富，在玩这方面表现得特别认真，希望他们在学习上也要这样，更上一层楼。
这是一本有趣的书，给我带来了无尽的欢乐;这一本智慧的书，给我带来很大的启发。这本书丰富了我的生活，给我带来了无限的乐趣。读读这本书，你的童心就怒放了。成年人读读，也会回忆自己的童年了。
春读后感想篇三
1、概述：对教材版本、学科、年级、课时安排都有清晰的说明，对学习内容和本节课的价值及重要性也都有介绍清晰，如让学生阅读有关资料，从日常生活中找出一些黄金分割的例子，使学生亲身感到数学知识的作用，从而更促进对知识的理解，体会黄金分割的文化价值以及在人类历史上的作用和影响。。此环节为优，5分。2、学习目标分析：与学习课题相关，与学段学习目标基本一致，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，能体现学生综合能力尤其是问题解决能力的培养，目标阐述比较清楚、具体。另外还预设有清晰的教学难点和教学重点。此环节为良，7分。
3、学习者特征分析：详细列出了学生所具备的认知能力、信息技术能力、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍，对学生的学习差异性也有分析，如个别学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。此环节为优，5分。
4、教学环境及教学资源：能够针对教学现状和学习目标，选择合适的教学媒体，如有广播系统多媒体网络教学，技术表现形式合理有“几何画板”等工具软件，能充分体现技术的优势，综合多种媒体的优势符合学习者的年龄特征和学科特点。尊重知识产权，说明资源来源和出处，如北京师范大学现代教育技术研究所提供的'v-class教学平台系统，没有无效信息或无关内容，没有不当的表现手段。能够清楚地说明课题学习所需的资源（人力、信息资源、工具等）的支持，以及学习环境。技术实现也比较理想。此环节为优，35+3=38分。
5、教学过程：设计合理的教学任务，教学策略内容和形式丰富、多样，便于发展学生的多种智能，体现自主、合作、探究的学习方式，各教学环节的操作描述具体，有清晰的设计意图说明，各教学策略体现了学习者特征，有利于教学目标的落实，活动设计具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求。但是，在尊重学生之间的差异性方面体现不明显。此环节为优，16分。
6、教学评价：设计可操作的评价方式，能够体现形成性评价和过程性评价的观点。此环节为优，4分。
7、教学思想：教师一直在引导学生发现、探究，体现了教师主导，学生主体的教学思想，体现学科教学的先进思想。此环节为优，8分。
此设计评价得分为83分。总体课堂设计生动活跃，贴近学生的生活和审美，通过教师的适当引导，够调动学生学习的积极性和探究的主动性。
不足时没有明显体现的是对学生学习能力的差异性的处理。另外布置的课外拓展活动对学生的能力要求比较高，学生在时间上分配可能有困难。
春读后感想篇四
《百岁童谣》之《小巴狗》主要内容包括：1.桃树、2.十二月采花、3.三棵蒿、4.夏蝉鸣、5.萤火虫、6.小蜻蜓、7.虫飞、8.葫芦蜂葫芦雀、9.知了、10.水牛、11.一场秋风一场凉、12.光棍捣杵、13.勒巴雕、14.大雁、15.燕儿燕儿、16.什么垒窝八根柴、17.又没尾巴又没毛、18.天河、19.看雨云、20.牛郎织女靠天河。
桃树
这山望见那山高，望见那山一棵桃。
你怎知道它是桃?叶子尖尖树不高。
十二月采花
正月采花无花果，二月采花杏花开，
三月桃花红如火，四月蔷薇架上天，
五月石榴赛玛瑙，六月荷花满地开，
七月菱角漂水面，八月风送桂花香，
九月菊花家家有，十月芙蓉赛牡丹，
十一月无花采，十二朋腊梅花对雪开。
三棵蒿
东南岗，三棵蒿，大郎担水二郎浇，
一棵结的是珍珠，一棵结的是玛瑙。
还有一棵没结啥，只结一个大仙桃。
夏蝉鸣
夏蝉鸣，荔枝红;寒蝉鸣，抱炎笼。
萤火虫
萤火虫，夜夜红。公公挑担卖胡葱，
婆婆养蚕摇丝筒，儿子读书做郎中，
新妇织布做裁缝，家中有米吃不空。
小蜻蜓
小蜻蜓，青又青，蜻蜓它妈嫁给给鹰。
鳖打鼓，燕打旗，小虫抬酒来贺喜。
老斑鸠，是送客;啄木鸟，来迎客。
点点头：“你来啦!”
虫飞
虫，虫，虫，
虫——飞，飞到南山吃露水。
露水吃饱了，回头就跑了。
葫芦蜂
葫芦蜂，来点灯。葫芦雀，来划火。
知了
知了，知了，往下退，给你床毯子，给你床被。
知了，知了，往下退，饽饽卷子，管你一顿。
水牛
水牛儿，水牛!先出犄角后出头。
你爹你妈，给你买下烧肝、烧羊肉!
一场秋风
一场秋风一场凉，一场白露一场霜，
严霜单打独根草，蚂蚱死在草根上。
光棍捣杵
光棍捣杵，你在哪住?
我在山后。
山后有啥?黄瓜炒肉。
给俺吃点行不?俺还不够。
勒巴雕
勒巴雕，叼鸡毛。红头绳，扎白腰。
大雁
雁，雁，摆不齐，掉到河里哭姨姨;
雁，雁，齐摆摆，掉到河里哭奶奶。
燕儿，燕儿
燕儿，燕儿，顶锅盖儿，
你吃饽饽我吃菜儿。
燕儿，燕儿，顶小盆儿，
我吃包子你吃皮儿。
什么垒窝八根柴
什么垒窝八根柴?什么垒窝在山崖?
什么垒窝窝窝多?什么垒窝在楼台?
斑鸠垒窝八根柴，雄鹰垒窝在山崖，
蜜蜂垒窝窝窝多，燕子垒窝在楼台。
又没尾巴又没毛
小巴狗，跳南濠，又没又没毛，
有人来到它不咬，芦苇塘里满处跑。
天河
天河打斜，吃瓜吃茄;要裤要褂;
天河吊角，要裤要袄。
看雨云
云往东，下满坑;云往南，下满潭;
云往西，披蓑衣;云往北，干研墨。
牛郎织女靠天河
鼓靠着鼓，锣靠着锣，新娶的媳妇靠公婆。
月亮爷靠着桫椤树，牛郎织女靠着天河。
春读后感想篇五
《百岁童谣》作者简介：
山曼，本名单丕艮，著名民俗学家，散文家，多年从事民俗调查与研究。1960年毕业于山东大学历史系，曾任烟台师范学院教授、《烟台师范学院学报》主编、山东省民俗学会副会长。著有《山东民俗》、《流逝的传统》、《中国民俗通志?生产民俗卷》、《山曼散文选》、《中国民俗起源传说辞典》等，主编“齐鲁民俗丛书”、“百岁童谣”等。
陶文杰，1958年生，浙江杭州人，毕业于中国美术学院，中国美术家协会会员，浙江省美术家协会理事，浙江省国际美术交流协会副秘书长，国际儿童读物联盟中国分会(cbby)第二届中国安徒生(插图奖)得主，现任浙江摄影出版社总编、编审。作品多次参加全国美展并获奖。油画作品多次在日本、美国、捷克、德国展出，收入《中国现代美术全集》并被中国美术馆等机构收藏。
李全华，中国美术家协会会员、浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授、儿童艺术教育系主任。主要从事儿童读物插图及图画书创作和理论研究，出版专著《儿童读物插图艺术》。插图代表作有《糖房子》《小老鼠菲勒的故事》《郑春华童话》《鹤民国》《春姑娘的裙子》《百岁童谣》等。插图作品多次在全国美展中获奖。曾获中国少年儿童新闻出版总社颁发的“第三届金画家奖”。
秦建敏，1954年中秋节出生于杭州。在内蒙古巴盟师范学校和杭州业余科技大学学习美术。
春读后感想篇六
一、结合作家的生活背景和社会现实来体会作品主题
作者运用浪漫主义的艺术手法，塑造了孙悟空这样一个理想化的神话英雄形象，以神话的形式来抨击昏暗的社会现实。奇幻的故事，无不来源于现实生活。小说中人间的是与非、人和物，都投射着作者所生活时代的人物的影子。
二、把握作者在人物塑造上的特点
《西游记》在人物塑造上将神性(幻想性)、人性(社会性)、物性(自然性)统一起来;以神奇的想象和大胆的夸张，突出人物形象的怪诞美;以幽默诙谐的艺术描写，渲染人物的个性特点，使人物性格带有喜剧色彩。
三、了解作者关于社会人生的理想
作者不满当时黑暗的.现实社会，但受时代的局限，他还不能从根本上怀疑封建制度、君权制度的合理性，他只是幻想通过王道建立一个理想的社会，一个理想的封建王国。这些理性的思考都通过小说被形象地展示了出来。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500～15lo)，约卒于万历十年(1582)。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫困，出赘徐家，遂袭徐氏业，坐肆中，当起了小商人。尽管如此，吴家却不失读书的传统。据说其父吴锐虽为商人，不仅为人正派，而且好读书，好谈时政，这自然对吴承恩产生较大影响。吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。天启《淮安府志》卷十六说吴承恩性敏而多慧，博极群书，为诗丈，下笔立成。但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到口十多岁才补了一个岁贡生，五十多岁任过浙江长兴县丞，后又担任过荆王府纪善，这是同县丞级别差不多的闲职。
吴承恩创作《西游记》大约是中年以后，或认为是晚年所作，具体时间无法确定。除《西游记》外，他还创作有长诗《：郎搜山图歌》和《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。
春读后感想篇七
暑假里，我重温了《西游记》这本书，它是我国四大名著之一，本书的作者是吴承恩，讲述了唐僧以及他的三个徒弟，一路上历尽艰险，降妖伏魔，经历九九八十一难终于取得真经的故事。
我最喜欢的人物就是齐天大圣——孙悟空，他机智又勇敢，本领也很大，不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能够分辨是人还是妖，他的如意金箍棒是一件非常厉害的兵器，而且能够根据需要随意变大或变小，一路上保护唐僧它可是发挥了很大的作用呢，孙悟空用它打死了很多想吃师父的妖怪。我最不喜欢的是唐僧，因为他人妖不分，颠倒黑白，常常念紧箍咒痛得孙悟空满地打滚，甚至还把他赶回了花果山，随后害得自己也吃尽了苦头。但是，他们不管碰到什么艰难险阻，都从未放弃去西天取经。
读了这本书让我明白了一个道理：做事情一定要坚持到底，不要半途而废，这样才能成功。
春读后感想篇八
《西游记》是我国四大名着之一，它也是我百看不大厌的一本书。
西游记作者罗贯中，它主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。这本书作者刻画了活灵活现介绍的四个人物：唐僧——一个忠诚的佛教徒，孙悟空——本领高强的降妖斗士，猪八戒——愚蠢又爱占点小便宜的三师兄，沙僧——心地善良，唐僧的守护者。这四个人物中，我最喜欢的是孙悟空，因为他不仅神通广大，本领高超，而且他还不畏强权，爱打抱不平，对师父忠心耿耿。
看了这本书给我的启发很大。在平常生活中，我遇到困难，特别是学习上难题，我就缺少了像唐僧师徒那样的执着精神。我要学习他们认准目标，再大困难，也要锲而不舍，坚持到底，要相信希望就在眼前。
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