当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
读后感全文篇一
每一个人都有自己的梦想，孩子也是，他们也有自己的理想，但是有些想法却显得天方夜谭，但是老师和家长却将他们的的理想扼杀在摇篮里，而是就应鼓励他、激励他，让他们明白梦想是需要一步步地、脚踏实地的才能实现。
一位老师让学生们就自己的未来理想写一篇读后感，一名学生用了整整半夜的时间写了七大张，十分详细地描述了自己的梦想：拥有一个200英亩的牧马场，马厩、跑道、种植园、房屋建筑，还有一张示意图。
当他第二天交给老师是，老师却给他打了一个大大的“f”（差）并对他说建一个牧马场需要和多钱，你的爸爸是一个驯马师，没有固定的工作，也没有固定的房子，你的愿望不可能实现，如果你拿回家重新写，我会思考重心给你打分。回家后，父亲说，你自己拿主意吧，这个决定对你很重要，你得慎重一些，最后他决定保存这份作业，并一步一步的创业，最后完成了自己的理想。
当老师带领30名学生来到这200英亩的牧马场时，流下了忏悔的泪水，后悔当初当了一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦。
读后感全文篇二
读了《老师的忏悔》后，我明白了其实人人都有理想，只要能守住自己的梦，并且勇敢地走下去，就能实现自己的梦。
这篇文章讲述的是老师让学生写写自己的理想，一个叫蒙迪的孩子写了七大张，老师却只给了个“f”。之后蒙迪经过努力实现了自己的梦想，老师因此留下了忏悔的眼泪。
每个人都有自己的梦想，我的梦想就是长大了做一名发明家。因为我读了《圆明园的毁灭》之后，觉得落后就会被人欺负，所以我要为祖国的强大而贡献自己的力量。在实现梦想的过程中，不管遇到什么困难，我都会以蒙迪为榜样，坚强而勇敢地走下去。
“有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。”这句话将会一向激励我实现自己的梦。
读后感全文篇三
为什么看《红与黑》呢?起初是因为“逻辑思维”里的推荐书单上寻得的，再者出社会也2年多了，有一点点人生阅历感觉也能对这类书籍有点兴趣了，我的读书是随着年龄有阶段性的，小学时偶然的机会接触了纸质武侠玄幻小说书籍，初中时便买了个mp4看上了网络小说，再到高中就持续追更了，并开始接触到了疯狂英语和成功学。
大学时看书较少，实践较多，实践证明了成功学是浮夸的，是夸大梦想和欲望的。杭州工作时受环境影响，因而每周看一本书，持续大概半年吧!
再回到重庆，就是现在这本了——《红与黑》。
本书主要讲述了18世纪欧洲法国拿破仑战争失败后一位木匠工儿子于连的一生，于连虽然身处社会最底层，却深受童年遇到的一位老军医影响，以拿破仑为偶像，梦想有朝一日能跻身上流社会，因此将《圣经》倒背如流，也因为这项技能被市长请去给他儿子当家庭教师，过程中与市长夫人暗生情愫，并被人发现，也因此逃离来到法国巴黎，给当时的极端保王主义拉莫尔伯爵当秘书，于连精明能干，被伯爵赏识和重用，与此同时于连也与伯爵女儿互相倾心，并因此获得骑士爵位、中尉军衔以及一座庄园，然而于连梦想即将实现之际也因圈套入狱，最终走上了断头台。
1、庆幸自己生在这个好时代
18世纪的欧洲，有宗教、有贵族、也有自由党人，自由是不迎合时代的，平等也是奢望，书中主角的命运是曲折悲剧的。就因为他比同阶级的人们多一种叫尊严的东西，所以送命了。而我们这个时代，尽管贫富差距依然巨大，但整体已然衣食无忧、言论自由，社会体制相对公平，这也让我有闲心能够看看书、旅游一下、写点东西。
2、有一项技能的重要性
于连因为倒背如流《圣经》因而走出木匠儿子的身份，从家庭教师到伯爵秘书的身份转变也得于此。很多农民的子女走出的大山的方式是上大学，这何尝又不是一项技能。从原有圈子中出来，肯定是因为另一个圈子有人拉你，为什么拉你?因为你有一个突出的点，正好他们需要，所以锻炼技能是很有必要的。
3、知识可以带来智慧
于连因为老军医听说了很多英雄事迹，看到了很多书籍，所以他不甘心只是一个小木工，他崇拜拿破仑，他想拥有尊严，最后他拥有了，他看到了他们阶层所看不到的东西。或许他愚昧一点也就不会死，但是混沌的一生，不知所谓的活着真的会更有意义吗?读后感·没有见到就不会相信，听到的我们往往是排斥的，将信将疑的，书籍承载着前人浩瀚的思想财富，会让我看到的更多一点，也就多一种可能!
4、你还很幸运
我们抱怨生活，我们想要拥有更多的金钱、地位、名誉，我们永远都在获得的路上，我们不知疲倦，我们忽略了很多东西，这没有谁对谁错，因为这是你选择的。当我们觉得自己特别糟糕的时候，请记得我们很幸运，我们衣食无忧，我们平等自由，我们拥有18世纪很多人倾其一生都不曾拥有的东西。
总结语：
其他的就不多说了，例如当代的政治斗争、人文环境等等那些在语文课上需要写下的东西。说这么多不是鼓励佛系，我们依然坚持奋斗，我们依然追寻梦想，但是我们别忘了珍惜当下，我们其实都很富有。有人说最好的生活状态是：有事做，有人爱，有所希望，时间不用来花掉，闲着久了也会无趣;再苦再累想到依然有人爱着你，也会浑身充满干劲;正因为有所期待，生活才会变得更好。
读后感全文篇四
1．另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起衬托、反衬或烘托作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。
2．还空包送票据(每空l分)。
3．【示例】阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，（l分)烘托了丢包的女士焦急的心情。(人物心理特征1分)【示例】月色清凉如水，冷得让她心寒。：月色以清凉来形容，给人的感觉是冷心寒，（l分)很好地烘托了她心灰意冷、情绪低落的心境。(人物心理特征1分)
4答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(1分)受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。(1分)
5.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。（2分）
读后感全文篇五
读完故事，我想，老师当初的本意可能并不是要打击学生，只是认为他的梦想不够贴合他当时的实际状况，担心他对自己的要求太高而无法实现，也说不定就是不当初老师那个可怕的“f”激发了蒙蒂发奋学习呢？教师无意中的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。比尔的一句话几乎把蒙蒂的梦想毁灭。从比尔忏悔的泪水中，我们明白了一个道理：教师就应允许学生有不同的观点，让学生发表自己的不同看法。激励学生，鼓励学生。我们千万不要打碎孩子的美梦，而就应保护好孩子的梦，让美梦伴随孩子的一生，让美梦成真。
作为老师，我们要做的就是发现——鼓励——信任，这个过程往往能够创造奇迹。但是当一个孩子跑来跟我说一个过于远大的梦想的时候，我能发自内心的相信吗？诚然，这种发自内心的鼓励和信任是至关重要的。罗恩说：“我不想去打击任何一种可能性，不管这种可能性成真的概率是多么微乎其微。”可现实中的我总是习惯性地把这种微乎其微的概率直接和零划等号了，这天我意识到，这样的思维模式务必打破，所以，做为老师的我，时时反省自己很重要。