当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
勇士的读后感三百字篇一
今天，我读完了《无畏的探险者》最后一章，合上书，眼前就出现了一幅“江海奔腾图”：在恶浪滔天的大海上，航海家哥伦布带领他的船队破浪前进……为了能找到一条海上通道，使船队西行到中国印度，然后再继续奋斗一生。虽然在前进的道路上受到过挫折遇到过失败。但是他不怕失败，不怕挫折，仍然不断地探索。
读了这本书后我有两点启发。
第一点：探索是人类发明的动力，也是生活中不可缺少的一部分，生活中的人每一点都是勇于探索的结果。但是，也许有人会问：什么叫探索？驾驶宇宙飞船去考察月球，这是探索，攻克一道难题，学做自己不会的事情，这也是探索，当然探索也需要智慧，但是，更不可缺少的是勇气。当你遇到困难，胆怯了，退却了。你就失去了探索的勇气，那么就一定不能战胜困难。
第二点：生活中有许多知识等我们去解答探索。勇敢的去探索。正像哥伦布说的那样：“探索是我唯一的兴趣。”“……往前走……再往前走。”我热爱喜欢哥伦布这种战胜困难的决心和毅力，哥伦布值得我们学习。
勇士的读后感三百字篇二
无知无畏读后感《无知无畏》主要讲了：173月30日，在德国格丁根大学学校里，一位18岁的青年学生吃完晚饭后，照例做老师给布置得三道题，因为老师对他寄予了厚望，所以，在他做完固定作业之外，还会多给他布置较难的题。一般情况下，这个学生会在3小时之内，做完这些题。但最后一道题他却做了一个通宵，但老师却表扬他说：“你解开了一个有两千多年的历史的数学悬案。这道题，阿基米德没有做出，牛顿没有解出，你竟然把它解答出来了，你真是个天才！”这个人就是数学王子高斯。
这篇文章让我知道了高斯那坚持不懈、持之以恒、善于思考的精神品质，同时，也让我很敬佩高斯。我以后也要想高斯那样善于思考，成为有名的数学家。
这篇文章告诉我们：遇到任何问题都应该放下思想的.包袱，()轻松自信地面对难题，只有这样才有可能收获以外的惊喜。常言道：“初生牛犊不怕虎。”这算是对无知无畏最通俗的诠释吧！
勇士的读后感三百字篇三
无畏的探险者读后感合上书，眼前浮出一幅《江海奔腾图》。在波涛汹涌的大海上，航海家哥伦布带着他的船队在前进着。
为了能找到一条海上通道，是船队能行到中国，印度，然后继续西行返回西班牙，哥伦布不惜倾注自己全部的心血，百折不挠的.奋斗一生。虽然在前进的道路上他受到过挫折，遇到过失败，但他不怕挫折和失败，无畏的探索着！
探索，是人类文明发展的动力，也是生活中不可缺少的一种精神。现代科技的每一点成果都是人们勇于探索的结果！当然，探索需要智慧但更不能缺少勇气。当我们遇到一道数学难题时，如果我们胆怯了，失去了探索的勇气，那么就一定不能得到最后的答案！
生活中，还有许多未知的难题在等待我们，我们要用智慧，勇气去解答。勇敢的去探索吧！正像哥伦布所说的那样：“探索是我唯一的兴趣！往前走，再往前走！
勇士的读后感三百字篇四
故事讲述的是在未来，人类成功研发了立体感应技术。人类得以真实的体验游戏。然而，开发出这项技术的天才茅场晶彦通过公司(sao)发行了一款限量版游戏――swordland刀剑神域。主角桐谷和人(桐人)身为游戏的内侧玩家也拿到了限量版。进入游戏不久，玩家们发现退出游戏的按键消失了。这10000名玩家这才发现这是茅场晶彦为了测试人的意志所计划的实验。玩家们只有通关了这个rpg游戏才能回到现实。但是游戏中的复活设定被更改了，当角色死亡后不会复活，现实中的机器会向脑部发射一种将大脑神经破坏的电波。桐人为了能在这个世界生存下去，开始了刀剑神域的旅程。
游戏中，生活不容易。由于桐人是游戏的内测玩家，在游戏还没发行之前他就已经熟悉了这个世界。在这个残酷世界里，很多玩家对内测者抱有强烈的敌意。桐人因此成为了独行玩家。为了通关这个游戏，桐人一直都是孤身一人在前线攻略。尽管很多人都敌视他，但他从来没有拒绝过任何人的求助。当他难得交到的朋友在他眼前无情的被怪物杀死，那一声撕心裂肺的呐喊。他便发誓绝不会让任何人再在他面前死去，因为他不想再失去任何人了。当圣诞节的夜晚，传闻有只boss会掉落可以将人复活的道具时，他毅然冒着大雪前往森林寻找。然而他历经艰难得到的却是只能复活10分钟之内死去的人的道具。桐人把它交给一位朋友：“如果有人在你面前死了，就用这个救活他。”然后消失在大雪中。
游戏中，也有温馨的时刻。桐人和结城明日奈(亚丝娜)的初次见面是在攻略第一个boss时，两人合力才顺利通过。当桐人被大家指认为内测玩家时。桐人认为只要他走了，大家就能团结起来一起攻略。而亚丝娜却极力挽留他，离别时桐人对她说：“如果将来有个值得信任的人邀请你，你就答应吧，你要好好活下去。”第二次见面时，亚丝娜已经成为了最强公会的副会长。由于工作太累了，亚丝娜倒在草地上睡着了。而桐人一直守在她身边一直等到她醒来。为了让亚丝娜可以不用那么辛苦，桐人接收了最强公会的会长的挑战。经过一番苦战，桐人还是输了，他也被迫加入了公会。尽管如此，两人还是如愿以偿得到了短暂的假期。
勇士的读后感三百字篇五
《做生活中的勇士》本课主要让学生知道，人生的道路不可能都是笔直平坦的，一个从童年到成年，总会遇到困难和挫折。但人们面对困难时会有不同的表现，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的认识，要让学生明白，在挫折面前勇于面对，能够锲而不舍地前进，排除障碍，才能克服困难，成为生活的强者。学生学习兴趣较浓，课堂气氛活跃。课后对课间出现的问题做出思考和反思：
我在设计本课时注意落实课改精神，紧紧围绕学生的生活实际，创设情境，让学生在活动中认识到困难并不可怕，要充满自信。课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使学生更具有战胜困难的勇气，并培养学生敢想敢为，不怕困难，勇于挑战生活的做事态度，从而真正成为“生活的勇士”
对教师的评价：
1、有效的利用教材，挖掘各种课程资源。
2、能注意分析学生的实际，进行有针对性地教学。
3、能够唤起学生已有的是生活经验建构知识。
4、能体现自主、合作、探究的.学习方式。
5、活动的目的是让学生掌握一些克服困难的方法，用正确的态度、科学的方法战胜困难，才能使他们不断进步成长。
不足：
课上教师的语言没有感染力，教态过于严肃。教师对学生的评价语言单一，对学生的亲和力不够。教学中的一些环节和语言确少儿童化的特点。板书设计还没能突出本课教学内容的重点。
在以后的工作中要扬长避短，努力砖研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自己的课堂教学再上新台阶。