当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么，我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
双培养活动总结篇一
xx年，我参加xxx市教育督导能力提升高级研修班，聆听了四位教育督导专家的精彩讲座，参观了xxx市两所义务教育均衡发展优质学校，很有感触。
一、xxx市教育实现了均衡、开放、特色的发展。
研修期间，有幸参观了xxx市xx实验中学和xx市xx区xx路小学，聆听了__和朱乃楣校长的报告。感受最深的是，xx市的校长是学者型的校长，每所学校有自己的学校文化和办学特色，有校长办学思想的烙印，真正实现了学生全面发展、个性发展、人的发展。xx市的开放、包容、创新，也是xx教育所体现的发展特点。我认为，xx市的教育揭示了最基本的教育规律：教育的发展首先是人的发展，尊重教育规律，尊重学生身心发展，才能实现教育现代化，才能办好人民满意的教育。
二、做一个有担当、有温度的督学。
这次学习培训的主要内容是提升教育督导能力，如何做好督学工作？我认为督学的主要职责是针对区域内教育发展存在的问题，针对学校发展工作中存在的问题，督查指导，促进学校健康、持续、绿色的发展。作为一名基层教育管理者和责任督学，一定要有担当、有原则、有底线，依据教育法律法规履行督学责任。作为督学，经常深入学校督导，一定要深入教学一线访谈、调查、了解情况。这就要求督学是一个平易近人、有温度的人，不是高高在上的行政领导，而是校长的知音、学校管理的高参、教师的朋友。
三、对今后教育督导工作的思考和努力方向。
近年来，国家对教育督导工作的高度重视，下发了一系列文件，颁布了《教育督导条例》等指导性，纲领性文件。在现行教育体制下，充分发挥教育督导的作用，对于区域性教育发展有决定性的意义。作为基层教育管理者和责任督学，我有以下几点思考：
1、加强学习教育督导法规，提升教育督导水平。要依法治教，更要依法督导。
2、督导工作要注意方式方法，取得学校校长的理解和支持，既能发现问题，又能协调相关部门解决问题，促进学校健康发展。
3、教育督导要强化信息化建设，简化形式，落实过程，强化反馈和回访。
4、教育督导要结合区域教育发展情况、镇情、校情，设计共性指标和个性化指标分类督导。
双培养活动总结篇二
目前，在课堂中经常会出现一些表面上看起来课堂很活跃的现象，而实际上只是教师与几位优秀学生在“唱戏”，许多学生只是看着老师怎么把结果搬出来，然后再模仿性地去做练习，在知识的形成过程中处于被动的状态。为什么在课堂中这些学生会处于这种状态，我们又如何去解决呢？下面是本人的一些见解。
一、问题存在的原因
我分别对独立思考习惯较好的与独立思考习惯较差的各25个同学进行对比调查，从调查中我们可以看到，小学低段学生缺乏独立思考习惯的原因归根有以下几方面：
1.传统的“师道尊严”现象存在较严重。长期以来，在课堂教学中，老师按照自己课前设计好的教学方案去开展教学活动，每当学生的思路与教案不吻合时，教师就千方百计地把学生的思路“拽”回来，而当学生的回答与教案吻合时，教师则如获至宝地加以表扬，久而久之，学生便不习惯于独立思考了。
2.教师在课堂提问或学习材料的提供上过于单一，缺乏思考价值。这无疑在客观上阻碍了学生思维独立性与创造性的培养与发展，致使学生在思考问题方面存在比较严重的模仿性与依赖性。
3.现在的家庭环境太优越，致使很多学生产生了强烈的依赖性，形成懒于思考的习惯。一大部分学生往往只是凭自己的一时兴趣去学习，对于需要动脑筋的.问题，他们就觉得很麻烦，懒于去思考，还是等待别人的答案来得方便。久而久之，也就养成了人云亦云，缺乏独立思考的习惯。
二、解决办法
针对以上原因，如何在课堂中最大限度地调动学生学习的主动性，使其养成独立思考的良好习惯呢？在平时教学中我从以下几点入手：
1.营造一种民主、和谐、师生平等的课堂教学气氛，创设独立思考环境。民主、和谐、宽松的课堂教学气氛，有利于学生主动参与，主动思考，使学生感到自己是学习的主人，教师是自己亲密的朋友。这样，老师与学生，学生与学生相互间的交流就处在一种宽松、平等的气氛中，为学生主动参与思考提供较好的环境。
2.要尊重、热爱每一位学生。教师要看到每位学生都有学习的潜能，相信他们通过自己的努力，在不同程度上都会有所提高。因此，在教学过程中，尽量用商量的口语与学生展开讨论。
3、提供“开放型”的材料，引导学生独立思考。教师给学生的学习材料既要学生感兴趣，能激起学生学习积极性，又要做到材料与内容相吻合，使学生展开积极思考。
成效分析
经过一年的尝试，我觉得我们班同学的数学学习兴趣比以前浓了。
记得有一次，我们班出去搞活动时，有个动作特慢，胆子特小，以前对什么事物都不大感兴趣的同学刚好坐在我的旁边。她不时朝我笑笑，我感觉她好像有什么话要说，于是我就问她：“你一定有什么秘密告诉老师，对吗？”她点了点头。我说：“那你快说吧！”她先愣了愣，接着凑在我的耳边说：“我现在觉得上数学课挺有意思的！”我不禁暗暗庆幸，因为这看起来虽然只是一点小小的变化，但我从中可以看到“希望的曙光”。
可见，要培养学生良好的独立思考习惯，除了要有良好的外部环境，还需教师得法而耐心的启发与诱导。同时还要培养学生在遇到问题时，多问几个“为什么”，敢于展开合情合理的联想。在教学过程中，教师要坚持凡是学生自己能独立探索的，教师决不替代，学生自己能独立发现的，教师决不暗示，要尽可能给学生多一点独立思考的时间，多一点尝试成功的机会，只有经过这样长期地努力，才能使孩子们从小养成独立思考的良好习惯。
双培养活动总结篇三
第一段：引入幼儿园培养培训的重要性及个人经历（200字）
自入职幼儿园工作以来，我深切体会到了幼儿园培养培训的重要性。在过去的几年里，我通过参加各种培训课程、研讨会和工作坊，不断提升自己的教育和专业技能。这些培训课程让我对幼儿园教育有了更深入的理解，并提供了实践的机会，使我能够应用所学的理论知识到实际工作中。在这篇文章中，我将分享我在培养培训过程中所学到的心得体会。
第二段：培训的价值和对幼儿发展的影响（300字）
培养培训的价值在于提供专业的知识和技能，帮助幼儿园教育工作者更好地了解儿童的成长和发展。通过培训，我学习到了不同年龄段儿童的特点和需求，并掌握了相应的教育方法和技巧。这让我在实践中能够更加有针对性地与幼儿进行互动和教育，并且更好地满足他们的心理和生理需求。
此外，培养培训还为幼儿的整体发展提供了积极的影响。例如，在一个关于幼儿园中游戏的培训课程中，我了解到游戏对幼儿的发展具有重要作用。游戏不仅可以培养幼儿的社交能力和情感管理能力，还可以促进他们在认知和语言方面的发展。通过在实际工作中灵活运用游戏教学法，我发现幼儿们更加主动积极地参与到学习中，他们不仅乐于探索和尝试，还在玩耍中建立起了友谊和团队合作的概念。
第三段：培训的挑战和应对策略（300字）
然而，培养培训也存在一些挑战。首先是时间和经济方面的压力。作为一名工作人员，我需要在繁忙的工作中抽出时间参加培训课程，而有些培训课程还需要支付一定的费用。为了克服这些挑战，我学会了合理安排时间，提前规划好每天的工作和学习任务，以确保不至于过度劳累。此外，我还积极寻找并申请各种培训补贴，以减轻经济压力。
另一个挑战是培训内容的复杂性。有时候，培训课程中的理论知识和方法可能需要一定的时间和实践才能真正掌握。为了克服这一挑战，我在课后会积极总结笔记，将理论知识与实际案例相结合，加强自己的理论联系实际的能力。此外，我也会与同事们进行讨论和交流，相互学习和分享经验，以加深对培训内容的理解。
第四段：培训带来的个人成长和反思（200字）
通过幼儿园培养培训，我不仅提升了专业技能，也取得了个人成长。在培训过程中，我不断反思和审视自己的教育观念和方法，不断调整和改进自己的教学策略。我明白，只有与时俱进，不断学习和提升自己，才能更好地适应幼儿的需求和变化的社会环境。
在实践中，我发现自己的教育方法和策略得到了幼儿的认可和家长的肯定。我能够更好地与孩子们建立起信任和情感联系，使他们感受到对他们的关爱和尊重。同时，我也与家长建立了密切的合作关系，共同努力为孩子的全面发展做出贡献。
第五段：未来的发展与总结（200字）
幼儿园培养培训是一个持续不断的过程，我希望无论在时间和经济上的压力还是在知识和实践的提升中都能不畏困难，持之以恒。同时，我也期待在未来的培训中，不断学习和成长，为幼儿提供更好的教育服务，为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
通过幼儿园培养培训，我不仅获得了专业知识和技能，也实现了个人的成长和发展。培训课程的价值和影响在于提供了专业的教育方法和策略，帮助幼儿园教育工作者更好地促进幼儿的全面发展。在未来的工作中，我将持续努力提高自己的教育水平，并为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
双培养活动总结篇四
接连几天的培训，各个培训讲师给我们灌输很多的理念，有全盘西化的、有中西结合的、有推崇国学历史的，各种思想在我们的脑海中激烈碰撞，让我们有些无所适从，直到昨天，老师提出了“独立思考”的观念，这才拨开了脑海中的阴霓，让我明白了独立思考的价值。
随着科技的进步，人们获得知识的途径越来越多，打开网络就能即时获得各类专家的观点，在此情况下，如果没有自己的思考，那就很容易被各种主张所左右，从而无法做出客观的判断。其实，每个人小时候都是有点独立思考的，孩子们对某些事情总是有些直观的理解，但是，童言无忌随着长大而消亡，填鸭式的教育让学生习惯于接受而不是质疑，久而久之就失去了独立思考，而没有了独立思考自然就不会有独立人格。
培养独立思考的习惯从自信开始，缺乏自信的人是不敢独立思考的，缺乏了自信就无法做出独立的判断，缺乏自信本身就是对自己能力的怀疑。培养自信心得从参与开始，勇敢的参与讨论，再勇敢地把自己的结论说出来，久而久之，自信心就起来了。在自信的基础上，才能敢于否定一切，首先要有否定专家的勇气，要敢于质疑专家，专家多半是有道理的，但却不是全对，尤其是当下专家满天飞的情况下，更要擦亮眼睛不盲从；其次是要敢于否定领导，他只是职务比你高，并不代表见识比你高，更不代表真理，敢于质疑领导决不是与领导对着干，而是要对领导的意见有着自己的思考，并且敢于提出自己的见解，对于领导的.指令，如无不妥，还是要严格执行。
否定别人相对是容易的，但要否定自己就需要勇气了。自我否定才会带来自我成就，自我否定其实就是一个清空自己的过程，我们的大脑总是有限的，尤其是思想的空间更是有限，不把旧的思想、知识清理掉，就无法装进新的理念。当下知识更新的速度很快，原本正确的思想，今天可能不再正确；原本先进的理念，现在可能路人皆知；原本新潮的东西，现在早已过时。如果总是放不下过去，不肯接受新鲜事物，就会活在原来的世界里。自我否定不是简单的抛弃，而是对自己过去的认真思考、甄别、选择，否定的是那些个不合事宜，留下的是经验积累。否定自己就是提炼自己的过程，经常性地自我否定，就如同杀毒软件的定期扫描，使得自己的内存更加洁净。
独立思考是一个良好的习惯，除了有信心、不盲从之外，还得善于学习、吸纳新知识。质疑别人是需要根据的，这些根据不会凭空而来，需要你去学习。清空自己是为了新的充实，这个充实就得去学、去了解。独立思考需要有一个开放的心态，要勇于接受新鲜事物，就比如这网络，博客、微博、微信等层出不穷，你不接受他们就少了许多了解世界的途径，就落到时代的后面。培养独立思考的习惯需要坚持，需要在任何情况下都能保持冷静的思考，这种坚持就能形成独立的人格，让你找到自己的位置，具备成就的基础。
双培养活动总结篇五
培养和培训是个人发展的重要途径，作为一个参加过常规培养培训的人，我深刻地体会到了这个过程对我个人成长的重要性。在这次培养培训中，我从培训中学到了很多有用的技能和知识，也因为培养中的交流和互动感到收获满满。下面将围绕培训的目的、内容和方法、效果和收获以及影响与改进几个方面，进行探讨和总结。
首先，我们来谈一下培养的目的。常规培养培训是企业为了提高员工的专业知识和技能而举办的一项活动。通过培训，员工能够学到新知识和技能，提高工作能力，从而更好地适应企业的发展需求。另外，培训还能够帮助员工提升个人能力，增强职业竞争力，为个人发展打下坚实的基础。
其次，我们来看一下培训的内容和方法。在这次培养中，我们接受了一系列的专业知识和技能培训，如团队合作、沟通技巧、领导力、时间管理等。这些内容都是我们在工作中需要运用的重要技能。而在培训方法上，除了传统的讲座式教学，我们还进行了案例分析、角色扮演、小组讨论等互动性较强的培训形式。这样的培训方法使得学员能够更好地参与进去，更易于理解和掌握培训内容。
进而，我们来谈一谈培训的效果和收获。通过这次培养，我深刻地认识到了团队合作的重要性。在合作中，我学会了倾听他人的意见，理解他人的想法，更好地与人沟通和协作。同时，我也学会了如何正确地解决问题，培养了自己的领导能力和决策能力。这些技能和能力的提升，不仅在工作中有了明显的改善，也帮助我面对生活中的各种问题更加从容。
最后，我们来讨论一下培养的影响和改进。常规培养培训对于个人和企业都有着深远的影响。对于个人来说，培养能够提升自身的价值和能力，使得自己在职业生涯中更具竞争力，更有发展潜力。对于企业来说，培养能够提高整体团队的协作和工作效率，促进企业的发展和创新。当然，在培养过程中也存在一些问题和不足之处，比如培养形式单一、内容不够贴近实际等。因此，我认为在今后的培养中，可以加强培训的多样性，增加实践环节，更加注重培养和应用结合。
总之，常规培养培训是个人发展的重要途径。通过培训，我们能够学到新知识和技能，提高工作能力，从而更好地适应企业的需求。在培训中，我们接受了一系列的专业知识和技能培训，通过不同的培训方法和形式，我们更好地理解和掌握了培训内容。通过培养，我们提升了团队合作和沟通能力，培养了自己的领导能力和决策能力。同时，常规培养培训对于个人和企业都有着深远的影响。在今后的培训中，我们可以进一步加强培训的多样性，创新培养内容和方法，更好地促进个人和企业的发展。