作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班端午节教案反思篇一
小班写是一种重要的学习方法，其特点是学生只需在一张白纸上，通过自己的思考和表达，挖掘自己的感受和体会，进而提高自己的语文表达能力。在小班写的过程中，学生们会积极思考和探究，激发自己的创造力，从而有助于他们的素质提升。这一学习方法值得我们深入研究和体会。
第二段——小班写的实践
在我上小学的时候，每周都有一节小班写的课程。在老师的指导下，我们尝试用文字来表达自己的内心，写下自己真实的感受和想法。这一过程中，我发现自己的思维能力有了很大的提高，对待待别人的事情更加有耐心和理解，语言表达能力也得到了很大的提高。
第三段——小班写对学生的作用
小班写不仅可以帮助学生提高语文表达能力，还可以激发学生的想象力。在小班写的过程中，学生们可以通过自己的思考和表达来创造属于自己的世界。同时，在自由的表达过程中，学生也可以了解自己最真实的感受和情感，从而有助于他们更好的了解自己。
第四段——小班写的优点
小班写是一种重要的学习方法，它不需要太多的教师干预，学生可以在自由的写作过程中不断提高自己的思维和表达能力。同时，小班写还可以激发学生的想象力，帮助他们更好的了解自己的情感和思想。
第五段——小班写的展望
小班写是一个充满活力和创新的学习方法，可以为学生提供一个自由的创造空间，从而有助于学生的素质提升。在未来的学习中，我们应该更加注重小班写的教育，让更多的学生能够受益于这种学习方法。同时，我们也应该不断探索和创新，为小班写带来更多的可能性，让学生们可以更好的使用这一方法，不断提升自己的思维和表达能力。
总之，小班写是一种重要的学习方法，它能够帮助学生提高自己的语文表达能力，在思维和创造方面也有很大的作用。希望在未来，更多的学校和教育机构可以重视小班写的教育，让更多的学生能够受益于这种学习方法，同时也希望我们一起探索和创新，让小班写成为一个更加充满活力和创新的学习方法。
幼儿园小班端午节教案反思篇二
1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。
师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色
幼儿园小班端午节教案反思篇三
棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
幼儿园小班端午节教案反思篇四
随着孩子的成长，每个家长都会关心孩子日常生活中的点点滴滴，给孩子提供最好的教育资源。而小班写作便是一种很好的教育方式和创造性表达的方法，让孩子可以更有趣地学习。在这篇文章中，我将分享我的小班写心得体会，并从几个方面探讨。
第一段：小班写作是什么
小班写作是以孩子为主体，以情感为驱动，表达孩子的思想感受，并通过文字的形式，展示孩子的个性和才能。小班写作的形式包括绘本启蒙教育和作文创作，使用最直接的方式，让孩子们将自己的思想和想象展现在纸上。
第二段：小班写作的好处
小班写作的好处很多。首先，它可以激发孩子的创造力和表达能力。其次，小班写作可以促进语言能力的发展，这对孩子的学习和未来的职业生涯都有帮助。小班写作同时也能够让孩子更好地表达自己的情感，促进孩子们情感的沟通。
第三段：小班写作的教学方法
小班写作的教学方法主要包括家长培训和学生自主学习。教师需要让家长更好地理解小班写作的目的和方法，而学生则需要自主学习和探索。家长可以在家中给孩子提供一个良好的写作环境，并鼓励孩子多写多练，尝试不同的样式和主题。
第四段：小班写作的案例分析
小班写作的案例有很多，比如教师可以通过读绘本引导孩子们产生情感，然后让孩子们根据想象创作一个故事。在这个过程中，教师鼓励孩子们自由创作，多尝试新的想法和主题，让孩子们体验自由表达的乐趣。
第五段：总结
总之，小班写作是一个非常好的教育方法，它可以让孩子们更好地表达自己的情感、想象和想法，同时也可以促进孩子们的语言和创造力的发展。教师和家长应该给孩子提供更好的写作环境和指导，鼓励孩子们多写多练，尝试不同的样式和主题。孩子们将因为小班写作而更有趣地学习，更自信地成长。
幼儿园小班端午节教案反思篇五
问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较
师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？
谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？
师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？
现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？
幼儿园小班端午节教案反思篇六
第一段：引言（200字）
小班周是我参加的一个以主题学习为特点的活动，为期一周。通过参加这次活动，我收获了很多，不仅在学术上取得了进步，还提高了自信心和团队合作能力。在这一周里，我感受到了老师们的敬业精神和同学们的友爱互助，这给我留下了深刻的印象。
第二段：学术进步（200字）
在小班周的学习过程中，我通过参加各种课程与活动，取得了很大的学术进步。首先是英语口语能力的提升，由于小班周全程使用英语进行交流，我不得不主动与老师和同学们进行对话，这使我不断锻炼我的口语表达能力。另外，在其他学科方面，我也学到了很多新知识和技能。老师们通过丰富多样的教学方式，让我们更好地理解和掌握了知识点，这不仅提高了我的学习兴趣，还拓宽了我的知识面。
第三段：自信心提升（200字）
在小班周的学习过程中，我发现自己的自信心得到了极大的提升。在平时的学习中，我经常因为自己的不自信而害怕发言和展示自己的作品。但在小班周里，我被老师鼓励和激励着，他们给予我充分的信任和鼓励，使我敢于展示自己，敢于向他人展示自己的观点和作品。通过这样的锻炼，我的自信心得到了极大的提升，在以后的学习和生活中，我将更加自信地去面对各种挑战。
第四段：团队合作能力（200字）
在小班周里，我们进行了很多团队合作的活动，这大大提高了我的团队合作能力。在每个小组的活动中，我们需要相互协作，提出自己的想法，并将它们融入到整个团队的工作中。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重每个人的观点，与大家一起协商解决问题，从而达到一个共同的目标。这不仅锻炼了我的团队合作能力，还加强了我们小组之间的友谊和信任。
第五段：总结（400字）
小班周是我在学习生涯中宝贵的一段经历。通过这次活动，我提高了自己的学术能力，增强了自信心和团队合作能力。在以后的学习生活中，我会继续努力，不断提高自己的学术水平，并将这次小班周的经历运用到实际中。我相信，只要我保持这种积极向上的学习态度，我一定会取得更好的成绩和更大的进步。感谢小班周给予我这样的机会和平台，让我实现了自我突破和成长。我会将这次宝贵的经历铭记在心，并将其作为我未来学习生涯中的动力和指引。我相信，我能够在学习中不断进步，不断超越自己。